【熱門(mén)】愛(ài)心小天使作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的愛(ài)心小天使作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)心小天使作文 篇1
有那么一個(gè)人，她用她那不精美的語(yǔ)言，來(lái)表達對你的愛(ài)，溫柔悅耳；有那么一個(gè)人，她用她那信任的眼神，來(lái)表達對你的愛(ài)，溫暖舒暢；有那么一個(gè)人，她用她那鼓勵的微笑，來(lái)表達對你的愛(ài)。她總是用愛(ài)的音符譜成愛(ài)的曲子，伴我一路前行。
愛(ài)·音符·語(yǔ)言
“媽?zhuān)胰ド蠈W(xué)啦！”正準備出門(mén)的我向媽媽大喊道，媽媽?xiě)暣鸬溃骸鞍�，吃飯了嗎，騎車(chē)慢一點(diǎn)呀，別在路上打鬧呀�！蔽伊晳T性地停住，聽(tīng)著(zhù)媽媽那一串串話(huà)語(yǔ)，雜念都被吹走了，“作業(yè)都帶好了嗎，上課要認真呀······”很美，很暖。
因為，媽媽那不精美的語(yǔ)言——愛(ài)的音符，所以，我快樂(lè )前行。
愛(ài)·音符·眼神
“同學(xué)們，會(huì )的請舉手�！崩蠋煹碾p眼在閃爍著(zhù)光芒，陽(yáng)關(guān)充斥著(zhù)整間教室。大家都踴躍地就起了雙手，像一片小樹(shù)林�？捎幸惶幨侨焙兜摹以谀抢铼q豫不決，舉也不是，放也不是。突然，一束光芒定格了在我那里，把我包圍了起來(lái)，溫暖了我，給了我無(wú)言的鼓勵。
因為，老師信任的眼神——愛(ài)的音符，所以，我自信前行。
愛(ài)·音符·微笑
這一次考試給了我當頭一棒，我退步了十六名。這么龐大一個(gè)數字，我不能接受。我縮在那個(gè)角落里，痛哭著(zhù)，傷心著(zhù)。心里想著(zhù)：顏面碎了一地，無(wú)臉見(jiàn)人了，還夸下�？谡f(shuō)要考第一名······這是一雙溫柔的手輕輕的拍了我一下，我扭過(guò)頭，是她，我的朋友。一個(gè)彎彎的弧度嵌在她的嘴角處，我恍然大悟，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
因為，同學(xué)鼓勵的微笑——愛(ài)的音符，所以，我樂(lè )觀(guān)前行·。
愛(ài)心小天使作文 篇2
“小姐，起床了！”現在都幾點(diǎn)了，你還在睡覺(jué)？是不用上學(xué)了是不是��？你遲到我可不管你喔！趕快起床啦……，”唉！一大早就碰到媽媽的“碎碎念”加“啰哩叭唆起床經(jīng)”，真是討厭��！我在心里這樣嘀咕著(zhù)。
抬頭一看，時(shí)鐘上的時(shí)針不偏不倚的指著(zhù)“6”，什么？才6點(diǎn)？有沒(méi)有搞錯？這么早就要用她的“啰唆”功把我挖起來(lái)？這時(shí)候，耳邊又傳來(lái)了震耳欲聾的叫聲：“趕快起來(lái)！再不起床我等一下就不載你了，自己走路去上學(xué)！”“好啦！起來(lái)了！”早上起床被罵，心里的不愉快加上些微的起床氣，使得平常不敢和父母硬碰硬的我突然大聲的和媽媽頂嘴，“我又不是小孩子了……”有時(shí)候，我真受不了媽媽的嘮叨…。
到了學(xué)校，本來(lái)想說(shuō)不用再聽(tīng)到媽媽的.嘮叨聲，沒(méi)想到，竟然換老師“接手”！下課鐘聲一響，喚起班上所有沉睡的細胞，同學(xué)們一窩蜂的沖出教室，老師卻在這時(shí)把我叫�。骸巴瑢W(xué)，這次的作業(yè)做的不錯喔！不過(guò)，老師希望你可以再貼些立體的裝飾，做得精美一點(diǎn)，分數可以拿更高…”原來(lái)老師是要跟我說(shuō)這些，但是何必利用下課時(shí)間呢？看著(zhù)只剩下不到兩分鐘的下課，我不禁苦惱起來(lái)，偏偏老師還是不放過(guò)我，繼續念著(zhù)：“作業(yè)做很好，但是別忘了眼睛也要休息喔！每三十分鐘眼睛就要休息一下…”我的老天��！老師根本就跟媽媽沒(méi)兩樣嘛！老師說(shuō)完，我松了一口氣，呼！終于沒(méi)了；我正在心里慶幸著(zhù)時(shí)，上課鈴聲剛好在這時(shí)響起，我只好哭笑不得的走回位置上…
為什么大人總是這么啰唆？這么嘮叨？
愛(ài)心小天使作文 篇3
傍晚，電閃雷鳴，不一會(huì )兒天空下起了蒙蒙細雨。
我撐著(zhù)傘，走在放學(xué)回家的路上。不遠處，看見(jiàn)一位小女孩在樹(shù)下避雨，我跑過(guò)去對小女孩說(shuō)：“雷雨天，在樹(shù)下躲雨是很危險的�！鳖^頂書(shū)包的小女孩無(wú)助地說(shuō)：“雨下的很突然，我忘記帶傘了�！�
“我這里還有一把傘，你拿著(zhù)用吧！”
小女孩感激的點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝�！�
看著(zhù)小女孩安全到家，我高興極了。我也是愛(ài)心小天使。
愛(ài)心小天使作文 篇4
趙洋洋個(gè)子雖小，卻充滿(mǎn)熱情，是班級里像小太陽(yáng)般的“愛(ài)心小天使”。只要誰(shuí)有困難向她求助，她總是笑容滿(mǎn)面，盡力伸出援手，對待班里的工作，也總是盡心盡力，從不推脫抱怨。
她是班級里的英語(yǔ)課代表，每天收、發(fā)作業(yè)細致周到，還總是擔當同學(xué)與老師的橋梁，為老師分憂(yōu)，為同學(xué)解難。
她的同桌叫王奕柯，學(xué)習基礎差，考試總是不及格，別人都嫌棄瞧不起他，可趙洋洋卻想：“王奕柯成績(jì)不好，有很多缺點(diǎn)，但他更需要別人的幫助。我是他的同班同學(xué)，就應該拉他一把。這樣也算是為集體盡力了”于是，趙洋洋就開(kāi)始每天手把手地教同桌。上課提醒他認真聽(tīng)講，課后督促他專(zhuān)心做作業(yè)，有不會(huì )的題目就耐心教他，每天不知道要重復多少次。有次學(xué)校要背古詩(shī)文比賽，同學(xué)們都在做準備時(shí)，王奕柯卻悠閑地東張西望，原來(lái)他書(shū)都沒(méi)有了，也沒(méi)有想背的心思。趙洋洋見(jiàn)狀，就把自己的書(shū)給他，陪著(zhù)他一起背，還想盡辦法鼓勵他背熟一點(diǎn)，課后還經(jīng)常去抽背，一遍遍，一次次，直到他會(huì )背了為止。在他們共同的努力下，王奕柯的成績(jì)有了很大的提高，從原來(lái)的二三十分，到現在基本能考及格。
這樣的事情還有很多，所以在我們班提起趙洋洋，人人都會(huì )翹起大拇指，她是名副其實(shí)的“愛(ài)心小天使”。
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