精選校園的天空作文3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的校園的天空作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

校園的天空作文 篇1

　　不知從何時(shí)起，我被學(xué)校的天空給深深的吸引住了。那一團團漂浮于樓臺之上形態(tài)各異的云，那一片片傾灑于天空中的絢爛色彩，將我的靈魂都勾向了遙遠的天際，讓我僅想將時(shí)間永遠停在這一片安寧之中。

　　在陽(yáng)光燦爛的日子里，早上是可以欣賞的完美的朝陽(yáng)的。走出宿舍門(mén)微抬起頭，一抹從樓頂上蔓延過(guò)來(lái)的專(zhuān)屬于朝陽(yáng)的橘紅色便可直擊我的眼球，如同紅色與黃色的水彩在天空中暈開(kāi)，將整個(gè)天空渲染成一片暖色調，淡淡的溫暖輕輕地飄入我心中。但這并不是朝陽(yáng)的最佳觀(guān)景區，打包一塊蛋糕，向操場(chǎng)走去，我眼前的視野漸漸開(kāi)闊起來(lái)。沿路上，可以看到淡金色的陽(yáng)光撒落在小樹(shù)頂那剛長(cháng)出的紅色的新芽上，偶爾飛過(guò)的幾只麻雀被披上淡黃色的羽紗，清脆的鳴叫聲散落在校園中。

　　來(lái)到操場(chǎng)，眼前那壯闊的美麗景色迅速將我淹沒(méi)，被金光包裹的亮紅色太陽(yáng)在層層由橘紅色的彩光著(zhù)色的略扁平的浮云中忽隱忽現。薄厚不一的漸變色云彩由密到疏的向操場(chǎng)上展開(kāi)，太陽(yáng)便在那云彩集中處穿梭，任由自己那溫暖的橘黃色光芒從薄云中透露出來(lái)。微風(fēng)輕拍過(guò)我頭頂的綠葉，我在一片沉靜美好中的晨光中享受著(zhù)早餐，體會(huì )著(zhù)朝陽(yáng)的美麗。

　　在這樣晴朗的日子里，故事中的藍天白云不再僅存在于我們的幻想中，自習課上微微抬頭望向窗外，一團團立體的白云近在咫尺，在微風(fēng)的推動(dòng)下緩緩的向樓后移動(dòng)。由于太陽(yáng)的角度，云團的向陽(yáng)面可以明顯的看到太陽(yáng)的光影，將云團襯托的更加立體。鐘樓上金屬色的球頂被太陽(yáng)打上光圈，與它周?chē)�的白云一起將這幅完美的畫(huà)面顯示在我眼中�？粗�(zhù)云團一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)，我的心也跟著(zhù)變得分外平靜，那種午后恬靜的感覺(jué)讓我沉醉。

　　晴朗日子里的藍天白云固然美好，但我最喜歡的卻是那種陰天早晨灰藍色的天空。早晨起來(lái)，微冷的風(fēng)便會(huì )佛過(guò)我的臉龐。太陽(yáng)的光被層層的云遮擋著(zhù)只能堪堪照亮校道，半陰的天和微冷的風(fēng)將那種清晨的感覺(jué)成功的呈現了出來(lái)。層層的云顯示出淡淡的'灰藍色 ，偶爾有一點(diǎn)藍色的天空從灰藍色的云彩中露出又隱入。淡淡的冷色調給人一種清爽的感覺(jué)，被圍在教學(xué)樓之中的那一抹淡灰藍色給予我一天的好心情。

　　校園的天空千變萬(wàn)化，橘黃色的溫暖，藍白色的悠閑，灰藍色的清爽，每一個(gè)都讓我深深沉醉。我會(huì )將這一幅幅有陽(yáng)光與天與云交相輝映所構成的美麗畫(huà)面，永遠珍藏在我的心中。

校園的天空作文 篇2

　　我們的校園真美麗，站在偌大的操場(chǎng)上仰望天空，更是別有風(fēng)味，每每上下學(xué)我都愛(ài)站在操場(chǎng)上仰望遐想。

　　操場(chǎng)墻上的爬山虎像蜘蛛俠一樣爬在天線(xiàn)上，大大的寫(xiě)出來(lái)一個(gè)“四”字，仿佛在告誡我們“好好學(xué)習”一樣。爬山虎的葉片像一只只小鳥(niǎo)，朝著(zhù)天空方向飛起來(lái)，仿佛馬上掙脫莖葉的束縛，尋找自己的天堂。

　　天空好藍，藍的像一片大海，藍藍的天空上飄著(zhù)一大朵又白又軟的白云，此時(shí)的形態(tài)像一只張牙舞爪的恐龍，有兩棟教學(xué)樓擋住了這只大恐龍的“前爪”和“下腹”。我看到這只巨大的恐龍在慢慢的向我走來(lái)，它很溫柔的，一點(diǎn)點(diǎn)的在靠近我，身子變得越來(lái)越長(cháng)，四肢也在變短，這“恐龍”很像......我想：咦？這不是我在做夢(mèng)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)的“七彩龍國”里龍館的白龍嗎？它還有七個(gè)兄弟，有六彩金龍.土龍.金龍.光龍.水龍.火龍.木龍，白龍是正義，負有責任感的大哥······我正想著(zhù)，隔壁班的同學(xué)拍拍我的肩膀，笑起來(lái)了，說(shuō)：做什么白日夢(mèng)呢？瞬間把我的思緒拉回來(lái)了。此時(shí)的“大恐龍”已經(jīng)變成一團“棉花糖”軟軟的，綿綿的，看著(zhù)我的嘴巴又饞起來(lái)了......

　　我們的校園真美麗，里邊的學(xué)子都是一條條小白龍，好好學(xué)習，努力做最好的自己！

校園的天空作文 篇3

　　天空，空闊而寧靜。而溫暖的校園里的天空更加明朗、湛藍。在學(xué)校不同的地方，能看見(jiàn)不同特色的天空。

　　在學(xué)�！盎亍弊中蔚奶炀�里，正中圓形的大花壇日夜搖動(dòng)著(zhù)嫩綠的草葉�；▔�周?chē)�、天井四角種著(zhù)延伸到三樓的樹(shù)。樹(shù)木舉著(zhù)翠綠的大扇子，似乎每天都在聆聽(tīng)我們的讀書(shū)聲。站在天井正中仰望，天空被教學(xué)樓裁剪了四角，仿佛四棵高大挺拔的樹(shù)撐起這片天。在這片天空之中學(xué)習的我們，像是井底之蛙，急待著(zhù)想跳出去看外面的世界。

　　隨著(zhù)年級上升，我們的教室樓層也愈往上移。高年級的我們可在課間到學(xué)校天臺透透氣。天臺里則可垂直俯視看到“井底”的花壇。在“井底”只能看到四角的天空，而天臺上隨意向上望都能看到空曠的天。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，天臺上能看到火紅的夕陽(yáng)落下，能看到橘紅的晚霞照映歡樂(lè )的操場(chǎng)。而在天井里，卻只能看到愈來(lái)愈暗的天空，毫無(wú)樂(lè )趣。而這似乎喻示著(zhù)——我們從天真無(wú)邪的小孩成長(cháng)為知書(shū)達理的少年，我們的知識面將變得越來(lái)越廣闊，不再停留在“井底之蛙”的時(shí)代。

　　秋日夕陽(yáng)輝映的操場(chǎng)，歡笑不斷。同學(xué)們在運動(dòng)設施上玩鬧著(zhù)。兩棵守護在操場(chǎng)兩旁的大榕樹(shù)，它們陪伴校園的歲月流轉。榕樹(shù)茂綠遮天，細密的根須垂下，留戀土地。秋風(fēng)吹過(guò)，榕樹(shù)落下幾片黃葉，在天空劃過(guò)一道弧，最后偎依于地面。從榕樹(shù)下看的天，更藍，更空曠，隱約看到遠處的樓房，旅途中的云兒悄悄飄過(guò)。

　　六年時(shí)光轉瞬即逝。溫暖的校園和那最獨特的天空，是我難以忘懷，默默珍惜的時(shí)光。

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