【必備】太陽(yáng)作文匯總9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的太陽(yáng)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
太陽(yáng)作文 篇1
一枚小小的、圓圓的太陽(yáng)，靜靜臥在沙畫(huà)上，太陽(yáng)下面，相偎相依的兄妹倆眺望著(zhù)河的盡頭，那里將出現父母歸鄉的船……
這是電影《指尖太陽(yáng)》里令人刻骨銘心的一個(gè)畫(huà)面。影片中的石小禾、石小魚(yú)兄妹倆家住秀山，父母遠赴深圳打工，二人隨年邁的爺爺留守家鄉。盼歸，是影片自始至終都在默默表達的主題，而明秀的山水、質(zhì)樸的人物、簡(jiǎn)潔的故事則使影片具備了靈動(dòng)、鮮活與真誠，感人，更加引人深思。
總是“穩定”地考59分的哥哥石小禾身上帶著(zhù)農家男孩特有的頑皮和樸實(shí)，雖然學(xué)習不如人意，但孝順爺爺，疼愛(ài)妹妹，會(huì )抓魚(yú)，能扎稻草人，學(xué)唱“打繞棺”和跳街舞獨具天賦……貧寒的生活沒(méi)有消磨去他的希望，在給妹妹出了個(gè)“考59分引爸媽回家”的餿主意失敗后，又在力爭與父母團聚名額的拉拉渡船賽上表現出“不到最后一秒絕不放棄”的小小男子漢氣概。凌晨即起的走讀生活明明可以結束，卻因為爺爺漸漸看不見(jiàn)的雙眼主動(dòng)放棄，還爭取了冉校長(cháng)的合同“作弊”得到了爺爺的首肯。當妹妹描述哥哥獨自乘船回家的旁白伴同小小身影遠去時(shí)，淚水模糊了我的視線(xiàn)……
在我的身邊，這樣的孩子何其多？
還記得幾年前那個(gè)午餐時(shí)悄悄躲到一旁的孩子，父親遠遠在外，繼母狠心無(wú)情，沒(méi)有餐費，更不可能有人送餐，他卻只是默默承受、隱瞞，空著(zhù)肚子度過(guò)每個(gè)下午的學(xué)習、運動(dòng)，直到被班主任發(fā)現，流著(zhù)淚遞過(guò)暖暖的飯碗……
還有那個(gè)家在數公里外的男孩，每天天沒(méi)亮就要出發(fā)，步行來(lái)校后總是一頭塵霜一身泥濘。原本尋常得毫不起眼，卻因為得到老師的提示和鼓勵，開(kāi)始每天沿途認真觀(guān)察，寫(xiě)出了許許多多新奇而鮮活的作文，贏(yíng)得了同學(xué)們由衷的敬佩與贊嘆。
還有她，一個(gè)矮矮瘦瘦的小女孩，長(cháng)年與爺爺奶奶生活在一起，每年寒假后會(huì )在日記里寫(xiě)：“……今年，他們又沒(méi)有回來(lái)……有了小弟弟，他們還會(huì )要我嗎？……”她的心里藏著(zhù)那么多無(wú)人傾聽(tīng)的話(huà)，以至于日記本總是比別人用得快一大半。某年某日，她悄悄在日記里寫(xiě)下“想得到老師擁抱”的心愿，隨后，在我的懷里噙滿(mǎn)了淚花……
他，她，他們，這一群群被迫承受親情缺失的孩子，卻不得不因生活的逼迫學(xué)著(zhù)懂事，學(xué)著(zhù)承擔，他們把自己的痛苦與渴望壓得小小的，卻把得到的溫暖與甜美無(wú)限放大，反復品嘗……
像電影中的小小兄妹倆。當哥哥伏下身馱起妹妹看龍燈時(shí)，當兩個(gè)孩子模擬著(zhù)奔向深圳的路程時(shí)，當他們前嫌盡釋親昵相視時(shí)，那憨憨的、甜甜的笑容，多么令人動(dòng)容——努力，而后知足、惜福，這樣的他們，沒(méi)有理由不幸福。
影片平實(shí)地記錄了進(jìn)城農民工的卑微與辛酸，卻用更多的畫(huà)面承載著(zhù)屬于故土的秀美、屬于家庭的溫馨�；蛟S是想告訴我們，現實(shí)并不只有冷硬，更多的是淡淡經(jīng)營(yíng)的平凡美好。
美麗的豬豬媽媽會(huì )畫(huà)精彩的沙畫(huà)，她行走于記錄，在同小禾兄妹的對話(huà)中卻流露出淡淡憂(yōu)傷與羨慕：“你們的分離，是因為愛(ài)……”有了愛(ài)，即使萬(wàn)水千山阻隔，即使在鏡頭前無(wú)聲哽咽，心意卻總能悄然傳遞，暖老人肺腑，濕兒女眼眶……
小小手指，在沙畫(huà)中反復認真地勾勒一枚圓圓暖暖的太陽(yáng)，指尖暖意，一定也能抵達，心上天堂……
太陽(yáng)作文 篇2
班里事很多，嘈嘈雜雜很亂，杜寧明不想呆在班里，真是太難受了。
杜寧明拿了一本書(shū)，趁班長(cháng)不注意時(shí)從后門(mén)溜了出來(lái)。
這是晚自習，雖然班里很吵。幾個(gè)班干部在拼命的吆喝，他們是在管紀律，可越管越差。更有幾個(gè)班干部干脆不管了，自己也亂了起來(lái)。
杜寧明走出教學(xué)樓，到了操場(chǎng)上散心。他拿出書(shū)，想借著(zhù)燈光看，但操場(chǎng)上本來(lái)就很暗，大燈掛得老高，燈光弱得要命。書(shū)上的字一個(gè)都看不清，杜寧明把書(shū)合上，就靜靜的繞著(zhù)操場(chǎng)散步。
學(xué)校的景色不錯，起碼在他們學(xué)校是這樣，操場(chǎng)邊種了景觀(guān)樹(shù)，還有花，杜寧明看得入迷。他看見(jiàn)那邊有人跑過(guò)來(lái)了，操場(chǎng)口，是從教學(xué)樓跑過(guò)來(lái)的。是許林，杜寧明同班。
“杜寧明，你怎么在這兒呢？班長(cháng)點(diǎn)名了，沒(méi)你�！�
“嗯，班里太吵，出來(lái)轉轉�！�
“快回去吧，班長(cháng)生氣了�！�
杜寧明應了一聲，跟著(zhù)許林往回走。
“哎，許林�！�
“怎么？”
“問(wèn)你道題。天上的月亮和星星為何會(huì )發(fā)光？”
“那是反射太陽(yáng)的光�！�
“哦，他們?yōu)槭裁匆瓷涮?yáng)的光呢？”
“因為他們不會(huì )發(fā)光�！痹S林想了一會(huì )兒，走著(zhù)，突然轉過(guò)身來(lái)，“因為他們想發(fā)光�！�
杜寧明讓他繼續走，快到教學(xué)樓了。杜寧明聽(tīng)到了吵聲，還是他們班發(fā)出的。
杜寧明還是不愿意回去，聽(tīng)到這亂的嘈雜頭都要大了。走在路上，看見(jiàn)班主任了。班主任聽(tīng)到了吵聲，送辦公室里出來(lái)。杜寧明不愿見(jiàn)到他，許林也不喜歡他。他倆想躲著(zhù)走，但還是被喊住了。
“你倆干什么去了？”
“上廁所�！�
班主任沒(méi)多問(wèn)，他走進(jìn)班里，班里安靜了，大家都在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，看書(shū)，整理筆記。許林與杜寧明也走到了班門(mén)口，他倆看見(jiàn)，班里有一個(gè)太陽(yáng)。
二
“把你家長(cháng)叫來(lái)�！卑嘀魅巫谝巫由�，翹著(zhù)腿，眼睛看著(zhù)電腦。
“啊—”杜寧明很不情愿，他雙手在背后扣著(zhù)，有些緊張，這次好像真的惹住老師了。
“把你家長(cháng)，叫來(lái)！現在，給他們打電話(huà)�！卑嘀魅紊らT(mén)提高了一倍，但仍不看杜寧明一眼。
“哦�！倍艑幟鲬艘宦�，走出辦公室。他不是給家長(cháng)打電話(huà)，他懶得打，也不想打。他走出辦公室，走向校園的小道上。
這下子杜寧明有心事了，真是煩，杜寧明出來(lái)看到天還是陰著(zhù)，雖然涼爽，但有些陰沉。他心里不爽，只是走著(zhù)步子。無(wú)意有意的抬頭看看綠樹(shù)，看看小花、小草，校園的環(huán)境真不錯。這是學(xué)校啊，整個(gè)城市也就他們一所學(xué)�；ㄟ@么多錢(qián)建設校園環(huán)境了。
還有池塘，池塘中有魚(yú)，一群群，紅白，黃黑，一大群的游來(lái)游去，看樣子心情不錯。但杜寧明可不像它們那樣悠閑。天刮起風(fēng)，下起雨，水中魚(yú)兒跳出來(lái)，一只最大的黑魚(yú)告訴杜寧明：“你該回去了�！�
杜寧明開(kāi)始往回走，天陰的厲害，滴起雨，杜寧明加快腳步。而此時(shí)，一棵樺樹(shù)擋在面前。樺樹(shù)一搖一搖，像是在炫耀他那魁梧的身軀。杜寧明想踢走它，卻無(wú)法夠得到。
“你干嘛？我還要回去呢！快讓開(kāi)！”
“哦？你為什么要回去？你想讓班主任再把你批一頓嗎？”
“這不關(guān)你的事，快讓開(kāi)�！�
“年輕人，不要急，你犯了什么事，動(dòng)這么大的火？”
杜寧明不愿去想，不愿去說(shuō)，因為他覺(jué)得這世上沒(méi)人能聽(tīng)懂他說(shuō)的話(huà)，沒(méi)人了解他的心情。但杜寧明哭了。
“孩子，別哭，你還有這么多朋友，這么多呢！”嘩嘩的，一片片樹(shù)葉響起，連草、花也撲棱兩下，散落雨滴，證明它們的存在。
“他干嘛老挑我毛病，我不就得罪了一個(gè)政教員嗎！再說(shuō)是他先罵我的！”杜寧明喊了出來(lái)，雨也下大了，向他壓來(lái)。
“為什么老師就可以傷害一個(gè)孩子的尊嚴。為什么老師就可以不顧學(xué)生的感受？”杜寧明情感發(fā)泄著(zhù)，但雨來(lái)了。杜寧明一抬頭，淚水不見(jiàn)了，雨水落下來(lái)對他說(shuō)：”快回去吧！你該回去了！”
雨依舊呆在天上，樹(shù)依舊在坑里，太陽(yáng)還是躲在云后，但地上的人卻在看它。只有杜寧明，只有他沒(méi)有注意到黯淡了的太陽(yáng)，只是向前走。
三
杜寧明把糖拿出來(lái)，擺到桌子上，一顆一顆的吃。吃得正甜，班主任走進(jìn)來(lái)了。
杜寧明有些慌，連忙把糖收起來(lái)，但班主任還是看見(jiàn)了。班主任眼真尖，特別逮學(xué)生的時(shí)候。
“把糖拿出來(lái)，罰掃地一天！”班主任厲聲道，眼睛瞪著(zhù)杜寧明。
“沒(méi)，我沒(méi)有�！痹诮淌页詵|西是班規上明令禁止的條例，好像是影響他人學(xué)習，破壞班級學(xué)習氣氛。但杜寧明不敢承認，要狡辯。
“別再狡辯了，我看見(jiàn)了，快拿出來(lái)，別讓我去搜！”班主任站在原地，直著(zhù)腰，一只手也從口袋里拿出來(lái)指著(zhù)杜寧明。杜寧明的心已經(jīng)在“砰砰”跳了。但他仍是不愿拿出來(lái)。
“你跟我出來(lái)�！卑嘀魅我矡o(wú)奈了，轉身出了教室。
出去還是不出去？杜寧明臉脹得通紅，心里還在想著(zhù)班主任怎么會(huì )正好過(guò)來(lái)，還正好看見(jiàn)。但現在最要命的'還是出不出去。最后他還是出去了。班主任站在走廊的窗戶(hù)邊，看著(zhù)景色，等著(zhù)他。
此時(shí)，突然地震了，房子震動(dòng)得厲害，忽然，一塊石板砸下來(lái)，把班主任拍到地下。
杜寧明趕緊搖搖頭，不行，身為一個(gè)學(xué)生怎么能有這樣的想法呢？看著(zhù)窗邊的班主任，雖然仍是一副嚴厲表情，但臉上已經(jīng)不可避免的出現了皺紋，一道道，雖不深，但也十分清晰。班主任正在步入老年��！
“唉，你站在那里干什么，快過(guò)來(lái)�！卑嘀魅慰匆�(jiàn)了他，把他叫了過(guò)來(lái)。
“老師�！倍艑幟鲬艘宦�，回到現實(shí)，看到老班，依然一臉的嚴肅，一臉的煞人。杜寧明踉蹌著(zhù)過(guò)去。
“咱們班規上寫(xiě)的清清楚楚，不許在班里吃東西，你怎么還吃呢？！叫你拿出來(lái)，你還不承認。。。。。�！�
班主任嘮叨他的，杜寧明想他的，杜寧明喜歡像，喜歡發(fā)呆，他低著(zhù)頭，看著(zhù)鞋，藍鞋。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，班主任和杜寧明對面站著(zhù)，在同一塊地，卻沒(méi)有絲毫聯(lián)系。杜寧明有點(diǎn)煩，叨叨什么��！
“回去吧，下次注意！”就這一句杜寧明聽(tīng)得最真，一溜溜地跑回教室。他覺(jué)得班主任走了，拿出糖，不對，心里不踏實(shí)，又看看門(mén)邊，確定老班不在，這才放了心。把糖放在嘴里。
奇怪，糖還是糖，不甜了。大家都在班里學(xué)習，就他吃著(zhù)一顆不甜的糖。
四
杜寧明這次很得意，他實(shí)在是覺(jué)得這次考得不錯。畢竟自己這兩個(gè)月也好好學(xué)了，比以前更刻苦，而且題也相對簡(jiǎn)單，杜寧明真是開(kāi)心。
原來(lái)公布成績(jì)時(shí)，杜寧明就像在做一個(gè)噩夢(mèng)，而這次，他卻哼起了小調。
成績(jì)發(fā)下來(lái)了，卷子哼起了小調，勾勾叉叉向他招手，杜寧明臉都青了，真的要青了。一個(gè)個(gè)叉子耀武揚威，但杜寧明卻拿它們沒(méi)有辦法。杜寧明退步了，退了好多。
整個(gè)一天，他都不想說(shuō)話(huà)，他沉默著(zhù)，甚至當天的飯都不想吃，肚子里脹滿(mǎn)了氣體。這回放學(xué)他自己一個(gè)人走，一個(gè)人默默走回家里，走到臥室，躺到床上，就和電視上演的一樣，他四周看看，沒(méi)人！
“回來(lái)了？”可還是有一個(gè)聲音傳出。
“回來(lái)了�！�
“考得怎么樣？”
杜寧明心情糟透了，這就是在玩笑他，拿他開(kāi)心，明明知道成績(jì)，還故意問(wèn)，杜寧明是個(gè)叛逆的孩子，他不屑于回答。
“考得怎么樣了？”又是一聲。
“還，還行�！倍艑幟髀曇粲行╊�，他能想到之后會(huì )發(fā)生什么，但之后卻什么也沒(méi)發(fā)生�！坝腥藛�？”
杜寧明剛剛走到家門(mén)口，按杜寧明想的那樣，故事就該那么發(fā)展�！坝腥藛�？”
可是叫了兩聲也沒(méi)人應，家里真沒(méi)人。杜寧明走到家里，走到臥室，躺到床上。這回家里真的沒(méi)人。他懶懶的躺到床上，心身疲憊。他想這些事已經(jīng)想了一身冷汗。他心里越來(lái)越忐忑，越來(lái)越緊張，他就害怕家長(cháng)現在回來(lái)，但回來(lái)越晚，心里就越不安。他隱約聽(tīng)到有人敲門(mén)，有自家的車(chē)聲，每當他做好準備時(shí)，什么也不會(huì )發(fā)生。
他想著(zhù)，家長(cháng)去哪里了呢？不會(huì )被老師叫去開(kāi)家長(cháng)會(huì )了吧！杜寧明漸漸感到睡意，瞇了眼。
晚上九點(diǎn)了，真正的鑰匙聲響起，杜寧明的父母回來(lái)了。他們不是去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，只是去超市了。兩人放下手中的大包小包。
“寧寧回來(lái)了吧？”
“好像回來(lái)了。在屋里睡著(zhù)呢！”他們看到了杜寧明。
“這孩子，睡覺(jué)也不蓋著(zhù)點(diǎn)兒�！卑职謳退驯蛔由w上，注意到，孩子眼里有著(zhù)淚水。
太陽(yáng)作文 篇3
如果我是太陽(yáng)，我會(huì )穿著(zhù)五顏六色的衣裳，為人類(lèi)做貢獻，如果人類(lèi)感覺(jué)天氣炎熱，我會(huì )把陽(yáng)光收斂一點(diǎn)，悄悄地躲到云層后面，涼爽的風(fēng)兒吹得人們精神抖擻，過(guò)著(zhù)愉快的生活！春天，我會(huì )穿著(zhù)彩色的衣裳，走進(jìn)公園里，眼前就明亮起來(lái)�；▋籂幤涠菲G，小草更顯生輝，讓大自然變得更加華麗、生機勃勃、五彩繽紛，更加……。
夏天，我會(huì )戴上一層面紗，收去那貪婪的陽(yáng)光，像春天一樣溫暖，我會(huì )乘著(zhù)和風(fēng)細雨，輕輕地吹起秋季的涼風(fēng)，避免人們汗流浹背。然后再和云朵商量，讓它在干旱的地區灑滿(mǎn)雨點(diǎn)，消除人們的疲憊和悶熱！秋天，我會(huì )穿上鵝黃色的秋裝，很少出門(mén)。這是個(gè)風(fēng)的季節。偶爾，我會(huì )與桔子、蘋(píng)果交談，減少人們的辛勞。冬天，我穿得最少。讓冬天有一絲的溫暖，讓春風(fēng)趕快來(lái)臨，我要做一個(gè)有所作為、美麗、善良的太陽(yáng)。我轉過(guò)身來(lái)，看到人們露出甜蜜的微笑。
太陽(yáng)作文 篇4
今天中午，爸爸對我說(shuō):"我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧?"我聽(tīng)了，高興得一蹦三尺高。只見(jiàn)爸爸拿了一面鏡子來(lái)到窗前，當我疑惑不解的時(shí)候，他把鏡子舉到空中，房間地上立刻出現了一個(gè)圓圓的亮影子，就像一個(gè)小太陽(yáng)。爸爸讓我捉太陽(yáng)，這下我忙開(kāi)了。
爸爸晃動(dòng)著(zhù)手中的鏡子，小“太陽(yáng)”開(kāi)始移動(dòng)，我便在房間里東奔西跑，總想捉住它，可是它太頑皮了，一會(huì )兒上去，一會(huì )兒下來(lái)，一會(huì )兒跳到墻上，一會(huì )兒蹦到屋頂上，正當我垂頭喪氣的時(shí)候，爸爸把"小太陽(yáng)"射到我眼睛上，我覺(jué)得非常刺眼，但我顧不上這些，就用手使勁往眼睛上一拍，我以為把“小太陽(yáng)”逮住了，可是當我把眼睛睜開(kāi)的時(shí)候，發(fā)現“太陽(yáng)”早已跑到床上了。爸爸笑著(zhù)對我說(shuō):“這就是光的反射”。
“太陽(yáng)”東奔西竄，我在后面緊追不舍，房間里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
太陽(yáng)作文 篇5
每個(gè)人心中都有一個(gè)明亮、溫暖的“小太陽(yáng)”，而它們都是由許許多多的諾言所照耀的。胡繼汕這個(gè)才上小學(xué)的孩子，他用他那純潔的心靈背負著(zhù)這個(gè)家庭，無(wú)論風(fēng)吹雨打，他都時(shí)刻肩負著(zhù)。
胡繼汕的母親常年行動(dòng)不便，癱瘓在床，爸爸不久也失去了勞動(dòng)力，從此，這個(gè)貧困的家庭由胡繼汕支撐著(zhù)。他知道此時(shí)的媽媽內心非常痛苦，不是亂揪頭發(fā)，就是把臉抓破，就安慰她說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴灰蜃约�，要打就打我吧！”這是多么令人感動(dòng)��！他還利用課間時(shí)發(fā)短信安慰母親，老師、同學(xué)都被他的這一行為深受感動(dòng)，他還學(xué)會(huì )做菜，最拿手的就是
“西紅柿炒雞蛋”。因為媽媽喜歡吃爛一點(diǎn)，所以他就做的“爛”一點(diǎn)，他認為媽媽喜歡吃的菜就是世界上最好吃的菜！在家里，胡繼汕忙里忙外，井井有條，雖然非常的累，但這對于胡繼汕來(lái)說(shuō)，卻很幸福，因為要讓父母開(kāi)心，從痛苦中走出來(lái)。父母看著(zhù)年幼的胡繼汕如此的懂事、孝順，每天都這么辛苦，淚流滿(mǎn)面，失聲痛哭，十分的舍不得，畢竟他還是一個(gè)孩子��！但胡繼汕覺(jué)得這是他應該做的。
他不僅有一顆孝順的心，還有一顆樂(lè )于助人的心，20xx年四川汶川大地震，這個(gè)怎么都令人膽戰心驚的場(chǎng)面，讓胡繼汕感到無(wú)比辛酸，這個(gè)善良的少年覺(jué)得要做點(diǎn)什么，去幫助那些無(wú)家可歸的人。他拿起家中的編織袋，顧不上累，挺著(zhù)那瘦小的身板到處去撿垃圾，他把撿垃圾的錢(qián)全都捐給了災區，老師和同學(xué)們又被他的行為所感動(dòng)了，大家的眼眶都濕潤了，因為他家一天的生活費才三元，但他卻捐了三十元！是全班捐得最多的，而且是靠勤勞的汗水換來(lái)的。從這件事以后，大家都真正認識了胡繼汕—他有著(zhù)樂(lè )于助人的品格。
我含著(zhù)淚讀著(zhù)這些感人的故事，不禁感慨萬(wàn)分，正如胡繼汕所唱的那樣“我有一個(gè)美麗的愿望，長(cháng)大以后能播種太陽(yáng)，播種一個(gè)就夠了，會(huì )結出許多的太陽(yáng)……”胡繼汕就是一個(gè)
“小太陽(yáng)”，我覺(jué)得我們無(wú)論在順境還是在逆境中，都要勇于擔當，都要學(xué)做“小太陽(yáng)”。這樣會(huì )讓這美好的世界變得更加溫暖和明亮！只要我們每個(gè)人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )變成美麗的人間天堂！
太陽(yáng)作文 篇6
請你告訴我，你認識我嗎？我很早就認識你了，你是我天上的好朋友，太陽(yáng)哥哥。
當我一個(gè)人在陌生的地方走路的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不害怕。因為有你在天空看著(zhù)我，陪伴著(zhù)我。
我走，你也走。我跑，你也跑。
當我走過(guò)那片小樹(shù)林的時(shí)候，你也穿過(guò)樹(shù)梢跟隨著(zhù)我。當我跑過(guò)那片草地的時(shí)候，你似乎離我更近了。你把溫暖的陽(yáng)光灑了一地，像在草地上撒了一層金粉，滿(mǎn)地都是金燦燦的。我看見(jiàn)一叢叢太陽(yáng)花都開(kāi)放了，它們朝著(zhù)你微笑，像小朋友們給老師問(wèn)好。
有時(shí)候，你和我走散了。在天空上看不見(jiàn)了，你被一片大大的云吞滅了。我大聲呼喚你，太陽(yáng)哥哥，你在哪兒？你走了嗎？
忽然，你又從云里飄了出來(lái)，又追上了我，把你的陽(yáng)光撒了我一身，我好像變成了一個(gè)金色的娃娃，你好像在和我玩游戲。
我走，你也走。你走，我也走。我覺(jué)得，我越走離你越近。
我覺(jué)得如果我一直向前走，我一定可以走到你的身邊；那時(shí)候，我想做你身邊的一個(gè)小太陽(yáng)，我們一起照耀大地。你愿意嗎，太陽(yáng)哥哥？
太陽(yáng)作文 篇7
好熱��！風(fēng)怎么一下熱一下冷呀？原來(lái)是太陽(yáng)和風(fēng)起了沖突，太陽(yáng)因為吹不到?jīng)鲲L(fēng)，才和風(fēng)起了沖突，我向著(zhù)天空上的小鳥(niǎo)說(shuō)：“可以請你們帶上去找太陽(yáng)和風(fēng)嗎？”我一說(shuō)完話(huà)，他們就成群結隊的飛下來(lái)，接我上去找太陽(yáng)和風(fēng)，太陽(yáng)公公這個(gè)事情，有一個(gè)解決的辦法，那就是不要讓光的亮度那么亮，就不會(huì )有這個(gè)問(wèn)題了，而且你也可以感覺(jué)到?jīng)鲲L(fēng)。
但是過(guò)了不久，他們又開(kāi)始吵了，我飛上去了之后，聽(tīng)見(jiàn)他們的對話(huà)，我慢慢的走過(guò)去，他們一句來(lái)一句去的吵著(zhù)，我問(wèn)發(fā)生了什么事，太陽(yáng)公公說(shuō)：“風(fēng)太涼了，讓他“受不了�！憋L(fēng)說(shuō)：“他發(fā)出的光太熱了，我要吹風(fēng)讓自己降溫�！�
我聽(tīng)完之后想了又想，想到了一個(gè)辦法，那就是給太陽(yáng)一臺會(huì )偵測冷熱的空調，給風(fēng)一個(gè)暖暖包，這樣應該可以解決他們的問(wèn)題吧。
他們的沖突好多，而且常常因為冷熱，起沖突這個(gè)解決的方法有很多種，我想現在太陽(yáng)和風(fēng)的沖突會(huì )愈來(lái)愈少吧，這樣就不會(huì )有一陣冷風(fēng)，一陣熱風(fēng)了吧，我們也不會(huì )常常生病了。
這樣天上的太陽(yáng)和風(fēng)會(huì )相處得很好，地上的人也會(huì )很快樂(lè )地生活著(zhù)，這樣真好，太陽(yáng)和風(fēng)，你們的沖突愈來(lái)愈少大家都會(huì )很開(kāi)心。
在這之后，太陽(yáng)和風(fēng)就再也沒(méi)有起沖突，我們應該要好好感謝他們才對。
太陽(yáng)作文 篇8
第三天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰到了一起，風(fēng)對太陽(yáng)說(shuō)：“你的本領(lǐng)真大啊，能發(fā)出強烈的光�！碧�(yáng)對風(fēng)說(shuō)：“你的本領(lǐng)也很大呀！”
風(fēng)又對太陽(yáng)說(shuō)：“既然我們各自的本領(lǐng)都很大，那是不是可以為人類(lèi)做些什么呢？”兩人沉默著(zhù)，思考著(zhù)。
突然，太陽(yáng)靈機一動(dòng)：“有了！聽(tīng)說(shuō)現在人類(lèi)需要很多資源，我們既然有這么多的能量，何不幫助人類(lèi)做些事兒�！斑@個(gè)主意好是好，可我們要如何做呢？”風(fēng)一臉茫然的自語(yǔ)道。
太陽(yáng)略作思考，說(shuō)：“我能開(kāi)一家太陽(yáng)能發(fā)電廠(chǎng)，而你也能開(kāi)一家風(fēng)能發(fā)電廠(chǎng)�！憋L(fēng)茅塞頓開(kāi)地說(shuō)：“對呀，那我們快回去準備吧�！�
接下來(lái)，它們把自己產(chǎn)生的能量送給了人類(lèi)，人們用這些能量來(lái)看書(shū)，洗澡。
風(fēng)和太陽(yáng)的故事，讓我們明白了每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處和本領(lǐng)，讓我們知道怎樣正確看待他人，認識自己。
從此，風(fēng)和太陽(yáng)也成為了我們的好朋友。
太陽(yáng)作文 篇9
新的一天又開(kāi)始了，早晨，我站在窗臺邊，望著(zhù)從東方冉冉升起的紅紅的太陽(yáng)，心中不禁幻想起來(lái)：如果我是太陽(yáng)，那該多好呀！
如果我是太陽(yáng)，我一定要做一個(gè)多彩的太陽(yáng)。我會(huì )隨著(zhù)不同的天氣和不同的季節而不停地變換我的顏色。春天，我想變成彩色的，因為春天是個(gè)多彩的季節。我要把大地裝扮成五彩繽紛，讓大地到處開(kāi)滿(mǎn)各色的花；夏天，我想變成墨綠的太陽(yáng)，掛在天空中，讓高山、田野、街道、校園，到處一片清涼，使人們感覺(jué)不到我火辣辣的陽(yáng)光，讓在陽(yáng)光下干活的人們不再汗流浹背；秋天，我想變成金黃的太陽(yáng)，因為秋天是個(gè)金色的季節。我要讓火紅的楓葉像蝴蝶一樣在空中飛揚，我邀請世界各地的小朋友嘗嘗水果的香甜；到了冬天，我想變成火紅的太陽(yáng)，讓我來(lái)溫暖小朋友們凍僵的手和臉，讓他們在陽(yáng)光下盡情地嬉戲，而感覺(jué)不到冰雪的寒冷。
如果我是太陽(yáng)，我要做一個(gè)勇敢的太陽(yáng)。我發(fā)出的光中有紫外線(xiàn)，可以起到殺菌的作用。我一定要拿起我的武器，把非典病毒、禽流感病毒等一切有害的病毒殺得一干二凈，讓他們在自然界里永遠沒(méi)有生存之地。
如果我是太陽(yáng)，我一定要做個(gè)為人類(lèi)服務(wù)的好太陽(yáng)，我要把這個(gè)世界變得更加美麗和可愛(ài)。
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