陽(yáng)光抒情作文匯編15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的陽(yáng)光抒情作文，希望對大家有所幫助。
陽(yáng)光抒情作文1
那一縷縷和煦的陽(yáng)光透過(guò)云層灑下，那一抹抹柔和的暖風(fēng)輕輕拂過(guò)面龐。在如此的日子里，大家邂逅，大家拼搏，大家共許希冀。那束陽(yáng)光，書(shū)寫(xiě)著(zhù)青春日記，見(jiàn)證著(zhù)點(diǎn)滴真情。
清晨，我走在上學(xué)的路上，雖步履匆匆，也勝似閑庭信步�？�，路邊的小花迎著(zhù)晨曦，綻放了燦爛的笑靨。它們仿若繁星點(diǎn)點(diǎn)，縱使微不足道，卻裝飾了大地。聽(tīng)，幾只喜鵲在枝頭淺唱低吟，雖不若絕美的天籟，也憑一腔婉轉，奏響了整個(gè)春季。
我與這部分自然界的小精靈在朝陽(yáng)下相遇，心頭的陰霾一掃而光。此刻，我若有所悟：陽(yáng)光一隅，亦是珍寶，正是這部分一般的存在，才鑄就了不平凡的世界。
那輪紅日日漸升高，調皮的陽(yáng)光一點(diǎn)點(diǎn)地爬上教室的窗沿，給老師白色的書(shū)寫(xiě)板描上一層金光。老師在這天然的畫(huà)作前傳授常識，好像愈加有活力，而同學(xué)們雙眸中也愈加專(zhuān)注。那束陽(yáng)光儼然是一陣甘霖，潤澤大家略顯浮躁的內心，讓大家得以寧靜。大家與老師在陽(yáng)光照耀的教室里拼搏。為決勝中考戰場(chǎng)，大家播種期望揮灑汗水，一同創(chuàng )造是大家的6月輝煌。
放學(xué)鈴聲敲響，已漸近傍晚，太陽(yáng)用它的余暉，向大地致以最后的敬禮。我和同學(xué)們在操場(chǎng)上跑步，迎著(zhù)陣陣的暖風(fēng)，看到周?chē)熳R的所有，竟漾起一絲莫名的悵然。駕著(zhù)時(shí)光的白駒，流星般的三年稍縱即逝�？粗�(zhù)天邊的紅日，我轉念想，所謂“聚散苦匆匆”，只不過(guò)如太陽(yáng)東升西落般，是亙古法則，何必讓悲傷渲染離別？倒不如以夢(mèng)為馬，向生活下一個(gè)站點(diǎn)出發(fā)。
我與同學(xué)們在夕陽(yáng)下共許希冀，攜夢(mèng)想與熱情，不負青春部華。
曾記否？大家在陽(yáng)光下相遇，拼搏，共許希冀。而陽(yáng)光仿若化作詩(shī)筆，在宣紙上潑墨揮毫，勾勒著(zhù)大家過(guò)去的背影，記錄著(zhù)那段不老的時(shí)光。
陽(yáng)光抒情作文2
上了初中，課業(yè)繁忙了許多，每天默默地學(xué)習，困了累了，就在額頭上抹點(diǎn)風(fēng)油精。
太陽(yáng)總是在晨跑上出現，結束時(shí)引出一身身汗水。
日子一天天溜走，總是帶著(zhù)機械與繁忙。
有一次，教室斷電了，我拉開(kāi)窗簾，眼睛條件反射一閉，又緩緩睜開(kāi)——窗外溫和的陽(yáng)光灑在后山的綠植上，草木是清新的綠，予人神清氣爽。
我不由得一怔，這般美景我先前怎么沒(méi)注意?
但這是課堂，我遺憾的繼續聽(tīng)課，陽(yáng)光照亮了整張課桌，教室亮堂堂的。
有時(shí)，累了，看看窗外的陽(yáng)光，甚好!
放假回家，在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，光線(xiàn)灰暗，我將兩邊簾子一拉，滿(mǎn)是陽(yáng)光。我的房間朝東，早上的陽(yáng)光總是最好的。
我干脆先推開(kāi)窗，看下藍天，一開(kāi)始，略有不適應，但過(guò)一會(huì )兒，我就喜歡上了高遠的天空，純凈的淺藍，團團輕盈的白云，緩緩地漫步其中，一片溫柔。
閑暇時(shí)，推開(kāi)窗簾，呼吸帶著(zhù)窗外的陽(yáng)光空氣，甚妙。
母親進(jìn)屋了，端來(lái)一杯蜂蜜檸檬茶。他囑咐道：學(xué)習累了，休息會(huì )兒。她又念叨了幾句：“書(shū)要好好讀，但玩也要玩�！彼戳舜巴鈳籽�。
“下次有機會(huì )帶你去三橋里公園玩�！闭f(shuō)完她又補了一句：“又開(kāi)空調又開(kāi)窗，錢(qián)多多啊�！�
我倆都笑了，我端起那杯檸檬蜂蜜茶，那清粼粼的水光折射出陽(yáng)光，飲入口中，清甜綻放于每個(gè)味蕾。
望著(zhù)母親默默地轉身，窗外的陽(yáng)光，甜甜的。
我繼續作業(yè)，不想浪費這美好時(shí)光……
“莫等閑，白了少年頭”我繼續吟誦著(zhù)……
或是學(xué)習累了、或是片刻閑暇、抑或是感動(dòng)、也許是奮斗……
請推開(kāi)窗，窗外的陽(yáng)光可以讓你活出詩(shī)樣年華。
現在人們越來(lái)越追求快生活，早已沒(méi)了陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑。
興許，人們心中越來(lái)越缺那一縷陽(yáng)光。
陽(yáng)光抒情作文3
陽(yáng)光，是光明的使者。
陽(yáng)光，是永不言敗的戰神。
陽(yáng)光，是哺育心靈的救命稻草。
陽(yáng)光，是盛氣凌人且責任重大的治療者。
陽(yáng)光，總會(huì )讓我看到光明，得到希望。嚴冬過(guò)后，它仿佛是一位天使，我是多么渴望得到它的安慰，大地又多么想在春天得到它的撫摸。
當孤獨的時(shí)候，我會(huì )站在太陽(yáng)下沐浴陽(yáng)光，當受傷的時(shí)候，我會(huì )讓它來(lái)治愈我的心靈。當我與它親密接觸時(shí)，我就躺在它的懷抱里，感受著(zhù)它帶給我的溫暖，當我與它交談時(shí)，我就彌漫在它的哲理中，探索著(zhù)它無(wú)盡的源頭。
我很佩服它，因為它擁有不屈的精神，從遙遠的宇宙直射進(jìn)來(lái)，穿過(guò)大氣層，歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，好不容易來(lái)到地球，還沒(méi)來(lái)得及一展風(fēng)采，就被烏云搶走了。
烏云籠罩著(zhù)天空，世間一片黑暗，但是她不屈不撓，一束耀眼的光直射我的眼睛，它從縫隙中鉆了出來(lái)，終于，它牽著(zhù)一位美麗的伙伴——彩虹，出現在天空，用迷人的靚彩使這黑暗的天空變得格外的閃亮起來(lái)，我不由得從容起來(lái)。
這時(shí)，所有人都愿意依偎在它的身旁，可我卻又產(chǎn)生了一絲疑慮，是的，我應該信任它，是它帶給了我信心，帶給了我以新的希望，讓我每天都充滿(mǎn)了活力。
我要做那堅強的陽(yáng)光，在黑暗中做光明的使者，在生活中做積極向上的代表。
心中的陽(yáng)光就是光明的象征。
陽(yáng)光抒情作文4
清晨的第一縷陽(yáng)光，給人間送來(lái)了第一份溫暖；第二縷陽(yáng)光，給人間帶來(lái)了快樂(lè )；第三縷陽(yáng)光，則趕走了人間最后一絲寒冷和黑暗。楊光，雖然她的眼前一片漆黑，但他的心一直被陽(yáng)光沐浴著(zhù)，所以才有了那個(gè)陽(yáng)光燦爛的他。股災陽(yáng)關(guān)的沐浴下成長(cháng)，生活處處是光明。
陽(yáng)光的存在讓生活充滿(mǎn)了愛(ài)的氣息。當災難降臨時(shí)，我們講究的是一方有難八方支援的團結。救災物資來(lái)了一批又一批，解放軍人幾天幾夜不合眼，但除了他們，我們還有一類(lèi)高潔卓爾不群的人，吳金泉，一位年過(guò)八十，僅靠磨刀為生的普通村民，但貧困的生活卻擋不住他關(guān)心社會(huì )的腳步，他將自己的辛苦錢(qián)毫無(wú)保留的捐獻給了災區，給福利院的孤兒。他陽(yáng)光的心是他的生活充滿(mǎn)了愛(ài)的氣息。
陽(yáng)光的存在讓生活變得更加有意義。廣西的“莫爸爸”是孩子們心中最溫暖的太陽(yáng)，他用自己微不足道的工資，讓將近300名學(xué)生看到了夢(mèng)的彼岸，用自己的休息時(shí)間，幫助1。8萬(wàn)貧困學(xué)子酬到了圓大學(xué)夢(mèng)得善款。最后他像蠟燭般照亮了別人，燃燒了自己。吃著(zhù)百家飯長(cháng)大的買(mǎi)買(mǎi)提江·吾買(mǎi)爾，當上村支書(shū)后，全心權益的致力于本村的建設，一切以村名們的事物為首要任務(wù)，他舍小家為大家的精神使村中一些和諧景象。她們的陽(yáng)光行動(dòng)使得他們的人生變得更加有意義。
陽(yáng)光的存在使友愛(ài)之花在心中綻放。來(lái)不及考慮就一躍而入，他成了冰冷漆黑缺氧的情況下她唯一的太陽(yáng)，陽(yáng)光般的微笑給他帶去的是官東，一個(gè)輕聲的安慰，給他送去溫暖。他，就是關(guān)東。一個(gè)渾身充滿(mǎn)陽(yáng)關(guān)的大英雄，因為它的存在，因為它的擔當，因為從她身上灑下的光芒，每個(gè)人的心中都有一朵友愛(ài)的花綻放開(kāi)來(lái)。
因為陽(yáng)光的存在，生活處處充滿(mǎn)溫暖；因為陽(yáng)光的存在，生活處處有光明。
陽(yáng)光抒情作文5
在生活中，明媚的陽(yáng)光總是在令人厭惡的風(fēng)雨后呈現的。我們的成長(cháng)，不也是如此嗎？只有克服眼前的困難，才會(huì )成功！
日子是一天天地過(guò)去，它不拖泥帶水，讓人尋不到蹤跡，也正因為如此，我是更加的努力，因為期未考試就要來(lái)臨了。
我不會(huì )去祈禱考試的題目簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，因為這樣也沒(méi)什么用，我只是奢求時(shí)間過(guò)得再慢一點(diǎn)，讓我有更多時(shí)間復習，可是越臨近考試，老師發(fā)的試卷也越來(lái)越多，讓我被那一堆堆的題目困得頭痛難受，我曾試著(zhù)去擠出時(shí)間去復習，可是堅持不了，因為被題目風(fēng)暴侵略的大腦，已經(jīng)無(wú)法支撐了，即使拿起書(shū)本，可沉重的雙眼，也會(huì )讓我迫使停止復習。
可每當睡眠朦朧時(shí)，我都會(huì )想到那如娘如虎的期末考試正向我奔來(lái)，我不知道現手上的兵器能否應對大敵，為了讓心里有底，我選擇堅持。
此后，無(wú)論做作業(yè)多晚，我都會(huì )擠出時(shí)間去復習，因為復習的時(shí)間越長(cháng)，手上的兵器也就越鋒利，我相信只要我一直堅持下去。即使是十萬(wàn)精兵，也破不了我日夜筑起的高樓城墻。
也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊棘叢生，也許我們追求的風(fēng)景，總是山重水復不見(jiàn)柳暗花明。那么我們?yōu)槭裁床豢梢杂糜抡叩臍馄�，堅定自信地對自己說(shuō)一聲“堅持”，“堅持”，你就可能達到成功的彼岸，因為陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
陽(yáng)光抒情作文6
有一種陽(yáng)光，很強烈，它永不熄滅；有一種陽(yáng)光，很燦爛，它能照亮世界；有一種陽(yáng)光，很溫暖，灑滿(mǎn)人的心田。
那是一個(gè)每天都是陰天下雨的暑假，一向樂(lè )觀(guān)且從不生病的我，被流行感冒打敗了。我發(fā)高燒生病躺在床上，眼神黯淡的我盯著(zhù)窗外的天空看，心情非常糟糕。
當我眼前全是灰色的時(shí)候，一朵顏色明亮的小喇叭花出現在我的眼前。當時(shí)我住的是平房，門(mén)前是矮矮的柵欄。小喇叭花沿著(zhù)柵欄往上爬。直到爬到了我的窗前。
這天，終于是個(gè)大晴天。喇叭花抖落了身上的雨滴，面對藍天燦爛一笑。不想，這大晴天過(guò)后就是傾盆大雨。我擔心那幾朵嬌嫩可愛(ài)的喇叭花，翻個(gè)身，看那幾朵喇叭花。幸好，它們及時(shí)做出了保護，花朵收了起來(lái)，綠葉保護花朵。豆大的雨滴狠狠地毫不留情的打在它們身上，花朵漸漸被淋得低下了頭，有的花朵還被打散在地上。我不禁泛起了憐憫之心，艱難的起來(lái)，撐起雨傘，保護著(zhù)弱小的喇叭花。霎時(shí)，花朵又精神起來(lái)，它們也艱難的抬頭，對著(zhù)我燦爛一笑，我的心里充滿(mǎn)了希望。雨過(guò)天晴后，我好像隱隱約約看到了天邊的彩虹。
我黯淡的眼神里現出前所未有的熱烈的光芒。我從喇叭花的精神中懂得了風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹！
不管世界是陰雨綿綿還是烏云密布，總有那么一兩點(diǎn)你未覺(jué)察的陽(yáng)光散落在你身邊。拾起身邊的陽(yáng)光，裝在心里，濕漉漉的心，會(huì )雨過(guò)天晴。
陽(yáng)光抒情作文7
在我的心中有一束“陽(yáng)光”，那就是我的理想和信念，是這束“陽(yáng)光”多次引領(lǐng)我從人生的低谷中走出來(lái)，走向光明。
我剛上初中時(shí)，由于在學(xué)校住宿，幾個(gè)星期才回一次家，一時(shí)有些不適應。學(xué)習科目一下子比小學(xué)時(shí)增加了很多，作業(yè)量也不斷增大，我感到每天都十分疲憊。環(huán)境的變化和學(xué)習負擔的增加，使我晚上睡不好覺(jué)，白天上課精神不能集中，學(xué)習成績(jì)受到了影響，這讓我非�？鄲�。我該怎么辦呢？是消沉下去，還是迎難而上？這時(shí)，是我心中的理想和信念支撐著(zhù)我，讓我一定要挺住。
我知道，我們現在的'學(xué)習，是為將來(lái)走向社會(huì )打基礎，只有好好學(xué)習，提高自己的素質(zhì)，掌握好本領(lǐng)，我們才能成為社會(huì )的棟梁之才，才能無(wú)愧于父母對我們的養育和希望，對得起老師對我們的培養和教導。
就是我心中的這束“陽(yáng)光”，照亮了我迷途中前進(jìn)的方向。我分析了自己不適應的原因，調整好心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)地投入新的學(xué)習，很快找回了那個(gè)快樂(lè )進(jìn)取的自我。我上課聚精會(huì )神認真聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，擠時(shí)間補上以前沒(méi)有學(xué)好的功課。
幸好我的學(xué)習功底還算不錯，學(xué)起來(lái)并沒(méi)有太費勁，我發(fā)現自己已經(jīng)完全適應了初中的生活。期中考試我考了班里的第七名，雖然這個(gè)成績(jì)與自己的希望還有距離，但比起前幾次考試來(lái)，還是有了很大進(jìn)步，證明我的努力沒(méi)有白費。我相信，今后我會(huì )做得更好。
感謝我心中的“陽(yáng)光”，是它在我低迷的時(shí)候，照亮了我的前程，帶領(lǐng)我走出“沼澤”，奔向光明。再一次感謝你，我心中的“陽(yáng)光”。
陽(yáng)光抒情作文8
老師常說(shuō)：“給你一點(diǎn)陽(yáng)光，你就燦爛；潑你一點(diǎn)洪水，你就泛濫�！�
我就是如此一個(gè)矛盾的女生：我非常開(kāi)朗，既愛(ài)哭，也愛(ài)笑，喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的生活；日常，我又不能否認我們的無(wú)知和無(wú)能。平平的成績(jì)，使我產(chǎn)生極度的自卑感——盡管我了解，我們的落后只是由于沒(méi)盡到全力。
有時(shí)，我會(huì )忽然的，陷入深深的沒(méi)必要的煩惱之中。面對流水般逝去的歲月和實(shí)在太平凡乏味的生活，我痛恨自己那顆猶豫彷徨的心，或者是那千百個(gè)為我們的不愿進(jìn)步而找出來(lái)的“理由”。我苦苦地在為其他人的不理解而煩惱，卻也不情愿被人看透。我一直有意無(wú)意地慨嘆那份失落的心情，好想一個(gè)人站在高高的山頂，讓強勁的風(fēng)兒吹散心中的惆悵。
好像還是在迎來(lái)日出、送走晚霞的瞬間，我就告別了六一，由無(wú)知無(wú)畏的孩童轉化為青少年。大家生活在這個(gè)社會(huì )的大伙庭，將來(lái)的生活，或許就像我所渴望的那樣美好。但是，目前的生活，大家更需要“陽(yáng)光”。
生活的全部不是痛苦，也不都是快樂(lè )。記得有那樣句話(huà)“梅花香自苦寒來(lái)”，梅花的堅韌告訴大家，有了“陽(yáng)光”，才能使生命力更強。
生活有時(shí)會(huì )讓大家不禁自問(wèn)，生活如何如此？但是只須大家打開(kāi)心扉，擁抱生活，就擁有“陽(yáng)光”，沒(méi)“陽(yáng)光”的存活不叫生活。
在這個(gè)世界上，假如總有一種什么東西可以飛速擊中我柔弱的心扉，那就數得上是陽(yáng)光，擁有陽(yáng)光，才擁有期望。當它在一瞬間開(kāi)啟我的心扉時(shí)，我會(huì )了解珍惜生活、熱愛(ài)生命和掌握創(chuàng )造奇跡。
我渴望擁有陽(yáng)光。讓大家能在陽(yáng)光的哺育下，盡情的成長(cháng)，散發(fā)各自濃郁的芳香！
陽(yáng)光抒情作文9
校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中的每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，都令我們難以忘懷。
我們的校園不僅是一個(gè)書(shū)香校園，更是一個(gè)陽(yáng)光校園。 六年前，我牽著(zhù)媽媽的手，第一次踏進(jìn)校園這個(gè)神圣之地。漸漸的，我愛(ài)上了這里，愛(ài)上了這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朗朗書(shū)聲的地方。這里的陽(yáng)光是那么的溫暖， 校園在陽(yáng)光的照耀下，顯得那么和平，安寧。在校園里，我們是一朵朵小花，沐浴著(zhù)陽(yáng)光快樂(lè )的成長(cháng)；在校園里 我們是一只只稚嫩的小鷹，張開(kāi)翅膀盡情的去擁抱碧海藍天！ 在課堂上，同學(xué)們齊刷刷地舉起了小手，對老師提出的問(wèn)題大膽的進(jìn)行回答，那一只只小手就像一面面渴望勝利的旗幟。課間十分鐘，同學(xué)們也不閑著(zhù) ，還在嘰嘰喳喳的議論著(zhù)，一會(huì )兒為這個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，一會(huì )兒又為那個(gè)問(wèn)題談得手舞足蹈，真是好不熱鬧！ 體育課上的比賽， 讓我們的校園寫(xiě)滿(mǎn)了拼搏與活力。隨著(zhù)一聲哨響，同學(xué)們爭先恐后地沖出起跑線(xiàn)。有的如脫韁的野馬，一路領(lǐng)先；有的稍稍落后 卻依然努力奮力追趕；有的雖然一直落在最后，卻依然咬緊牙關(guān)，堅持到最后。 熱情似火的我們展現著(zhù)自信的勇氣，閃耀著(zhù)拼搏的光芒，我們用四射的激情追逐活力。陽(yáng)光暖暖的灑在我們身上，給我們帶來(lái)幸福和希望。整個(gè)比賽的過(guò)程中，歡呼聲，嬉笑聲震耳欲聾。 校園的確是一個(gè)五彩斑斕的世界。
��！陽(yáng)光校園，五彩斑斕的校園！同學(xué)們，繼續在這充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界里快樂(lè )成長(cháng)吧！
陽(yáng)光抒情作文10
我想說(shuō)，有你們的每一天，陽(yáng)光都是燦爛的。
誰(shuí)還記得逝水年華，誰(shuí)承諾誰(shuí)的地久天長(cháng)？誰(shuí)還記得彼年豆蔻，誰(shuí)默許誰(shuí)的天荒地老？黑白流年，我們用燦爛的筆畫(huà)裝飾彼此的斑斕色彩。
誰(shuí)還記得運動(dòng)會(huì )上，誰(shuí)為誰(shuí)遞上的純凈水？紅色的跑到上揮灑著(zhù)辛勤的汗水，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，又慢慢蒸發(fā)不見(jiàn)。透過(guò)澄澈的陽(yáng)光，我看見(jiàn)了一張張燦爛明朗的笑臉。無(wú)論成功與否，我們總是不放在心上，我們享受的是過(guò)程，而陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證我們曾經(jīng)的歡笑。
誰(shuí)還記得教室門(mén)旁，誰(shuí)為誰(shuí)偷偷把著(zhù)風(fēng)？那熟悉的煙味，曾是令人聞而喪膽的“香飄飄”，一聲“來(lái)了來(lái)了”，不知多少秒的等待作為代價(jià)。一只只沉默的“代罪羔羊”接受著(zhù)煙味的熏染，那升起的煙圈卻過(guò)濾著(zhù)彼此的明亮笑臉。陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證著(zhù)我們曾經(jīng)的守護。
誰(shuí)還記得學(xué)校的林**上，誰(shuí)和誰(shuí)悄悄細語(yǔ)？我們互相訴說(shuō)著(zhù)彼此之間的少年心事，我們手拉著(zhù)手一起滿(mǎn)校園的瘋跑，不理會(huì )背后吹胡子瞪眼的老師。那一雙雙在黑夜間閃爍的眼眸，照亮彼此內心的黑暗。我們因彼此的快樂(lè )而快樂(lè )，為彼此的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁。我沒(méi)有勇氣折斷我的翅膀，但是我會(huì )努力朝著(zhù)你們教給我的方向展翅飛翔。陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證著(zhù)我們曾經(jīng)的依賴(lài)。
我記得，這些我統統記得……我看不到那不屬于我們的明媚憂(yōu)傷；我聽(tīng)不到，那不屬于我們的失落音符；我聞不到，那不屬于我們的陰晦氣息。
我明白，自己不是歸人，只是過(guò)客，繁華九月，我又該啟程。但讓我們就這樣握緊彼此的手，死也不松開(kāi)！我們在不斷成長(cháng)不斷經(jīng)歷不斷懂事，但請親愛(ài)的你們永遠記得，那陽(yáng)光燦爛的日子里，落下的是我們純真幸福的全部！
陽(yáng)光抒情作文11
今天，科學(xué)老師拿著(zhù)一張白紙，紙的中間有一個(gè)黑點(diǎn)，老師把放大鏡放在陽(yáng)光下，對準紙上的黑點(diǎn)，陽(yáng)光就能把紙上的黑點(diǎn)給燒出一個(gè)小洞�！边@是咋回事呢？“同學(xué)們驚奇地問(wèn)。老師說(shuō)：”非常簡(jiǎn)單，由于放大鏡和黑點(diǎn)都能聚集陽(yáng)光�！班�！陽(yáng)光就在我的手中！
”叮叮�！跋抡n了，我像離弦的箭一樣跑出了教室，回到家，我拿著(zhù)放大鏡和一張紙來(lái)到陽(yáng)臺上，小心翼翼地移動(dòng)著(zhù)放大鏡，可它仿佛叛逆，紙上出現的光線(xiàn)形狀大小不一，一會(huì )兒寬、一會(huì )兒細、一會(huì )兒竟成了圓形的······很不容易才把焦點(diǎn)對準了。我手不敢再動(dòng)，像雕像一樣一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地等著(zhù)。我等啊等，終于忍不住移開(kāi)放大鏡，用手一摸剛燒的地方。咦，如何一點(diǎn)不熱，我又用手碰了一下焦點(diǎn)，��！真燙！我連忙縮回了手。母親說(shuō)：”別！如此危險！在堅持一會(huì )兒�！�
于是，我又對準焦點(diǎn)，再開(kāi)始燒紙。
一分鐘過(guò)去了，沒(méi)動(dòng)靜，二分鐘過(guò)去了，還是沒(méi)動(dòng)靜······我的胳膊舉酸了，腿蹲麻了，可紙還是原來(lái)的那張白紙，就在我快要放棄時(shí)，在白紙上，升起了一縷白煙，白煙升越高。最后，那張白紙上，燃起了橘紅色的火苗。緊接著(zhù)，紙燒出了一個(gè)小洞，慢慢移動(dòng)放大鏡，紙上的洞愈來(lái)愈大了。
”耶！實(shí)驗成功了！“我歡呼起來(lái)。
后來(lái)我在《愛(ài)科學(xué)》上看到了這是折射的原理。
這么多的陽(yáng)光，大家就會(huì )笑得愈加燦爛，學(xué)習面前，是陽(yáng)光的歡樂(lè )；背書(shū)面前，是陽(yáng)光的高歌；寫(xiě)字面前是陽(yáng)光的旋舞；考卷面前，是陽(yáng)光的舞臺。
大家要向著(zhù)明亮那方，永遠向著(zhù)灑滿(mǎn)陽(yáng)光的那方，心里充滿(mǎn)了陽(yáng)光，大家就肯定會(huì )綻放出最漂亮的花朵！
陽(yáng)光抒情作文12
這是一個(gè)允許觸摸的春季，我仿佛能感覺(jué)到她心臟的跳動(dòng)，是那樣的富有活力！微風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，像您的手那樣溫順，輕輕閉上眼睛，腦海中又浮現出您的笑臉和依然明確的身影。您知不知道？在那之后的每一個(gè)季節都是春天，每個(gè)日子都是紀念日。
那時(shí)的我因成績(jì)的平凡而看上去愈加的平凡。優(yōu)美的嗓音我沒(méi)，強健的體魄我沒(méi)，輕盈的舞姿我沒(méi)。是我的，只有那一雙羨慕其他人的雙眼。
我開(kāi)始抱怨上天的不公，為何你是這樣地吝嗇，唯獨不讓我有值得自己驕傲的地方，就算只有一處？于是，我把內心想說(shuō)的所有塞進(jìn)了一個(gè)嚴嚴密密的信封，悄悄地放到了您的桌上。
兩天后，我的抽屜里居然多了一個(gè)同樣的信封，我懷著(zhù)忐忑不安但又驚喜的心情打開(kāi)了它……
“小孩，‘天生我才必有用’，每一個(gè)生活來(lái)都是有價(jià)值的。會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，不是天生就有些才能，是要靠后天的努力慢慢培養的，不付出，如何會(huì )有收獲？每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，你也一樣。只須你把握好我們的實(shí)力，努力挖掘，你也同樣會(huì )迎其他人羨慕的目光！”老師啊，這部分話(huà)，或許在您的印象中已經(jīng)模糊了，可在我的腦海中，是永遠也抹不掉的記憶。
在將來(lái)的日子里，好好學(xué)習成了我一直攻擊進(jìn)的方向。驕人的成績(jì)，羨慕的目光，學(xué)習上的所有所有，都源于您的教誨。是您讓我了解，并非所有些鳥(niǎo)兒都會(huì )唱歌，并非所有些花兒都會(huì )結出碩果，并非所有些幼苗都能長(cháng)成參天大樹(shù)，并非所有些角色都適合自己去扮演！只須找到適合我們的舞臺，每一個(gè)人都能綻放我們的精彩！
老師，謝謝您，讓我找到了我們的地方，明確了我們的目的。每當遇到困難，想起您的話(huà)，就感覺(jué)好溫暖。親愛(ài)的老師，您，就是我心中那一道永不熄滅的光！
陽(yáng)光抒情作文13
是冬天要來(lái)了吧。
我彎著(zhù)身體將身上的大衣緊緊的裹著(zhù)，但凜冽的寒風(fēng)還是在不經(jīng)意間鉆進(jìn)我的袖口，這風(fēng)冰得像刀子，將我的皮膚一下一下地劃開(kāi)。我咬著(zhù)牙，頂著(zhù)寒風(fēng)，在冷清的街道上艱難地挪移著(zhù)，手中緊攥著(zhù)試卷上的“不及格”三個(gè)字，使我淚水一直在眼眶中打轉，不忍落下。
耳邊風(fēng)聲肆虐，心中波濤翻滾，我含淚問(wèn)自己：是我太蠢了嗎？沒(méi)人回答我，我抬頭，只有烏云還有呼嘯的風(fēng)聲伴隨著(zhù)我。陽(yáng)光在哪里呢？
路過(guò)一棵樹(shù)，被狂風(fēng)折斷，歪在了一邊。我哀切地看著(zhù)它，它好像一個(gè)失去玩具的孩子，張嘴發(fā)出“咿呀”的聲音，滿(mǎn)心委屈卻無(wú)處訴說(shuō)，只有干枯的樹(shù)枝在風(fēng)中輕輕地顫抖。我只是覺(jué)得我和它的處境相似。
兩三天后悶悶不樂(lè )，走在上學(xué)的路上。心里一直因為失敗而失落不已，或許是我太蠢，一顆石子被我一腳踢到好幾米遠，我漫不經(jīng)心的抬頭，卻被眼前的一幕驚呆了：那棵已經(jīng)倒下的斷樹(shù)，則極又頑強地冒出了嫩綠的芽，它拼命的汲取頭頂的一縷陽(yáng)光，好讓自己變得更加強壯，它像一個(gè)強者般向我舒展自己的英姿，嘲笑著(zhù)我的氣餒，它告訴我再大的風(fēng)雨只要有一絲陽(yáng)光，就是希望。
原來(lái)，看似懦弱的樹(shù)，比自以為堅強的我更先明白：冰封萬(wàn)里地，也終會(huì )有陽(yáng)光照耀它。這不也是一種豁達的態(tài)度嗎？我要做的就是，熬過(guò)風(fēng)吹雨打的日子，在心中升起一輪紅日，為我驅散嚴寒。
我捧起一縷陽(yáng)光，把陽(yáng)光裝進(jìn)我的心里，遇到困難后便給自己一些陽(yáng)光，愿它照亮我前行的路，我飛快地朝學(xué)校跑去。
是春天來(lái)了吧！
陽(yáng)光抒情作文14
收起我們的鋒芒，展露笑顏；背起我們行囊，邁開(kāi)雙腿！讓我們一起去感受大自然，感受陽(yáng)光的溫暖，把陽(yáng)光帶回家，將陽(yáng)光種植在心里！
當陽(yáng)光的種子在我們心里發(fā)芽、生長(cháng)，開(kāi)出美麗的花，那不管是晴天還是雨天，我們總能用陽(yáng)光般的溫暖去面對難題，接受學(xué)習、生活中的各種挑戰，一個(gè)正面、積極的陽(yáng)光心態(tài)是繼續前進(jìn)的動(dòng)力！
無(wú)論在學(xué)習還是生活中，我們總能發(fā)現，一個(gè)陽(yáng)光、積極的人，朋友不會(huì )少，可能，有時(shí)我們會(huì )有些羨慕，但我們?yōu)楹尾粚W(xué)習人家：燦爛的笑容、溫柔的態(tài)度、積極的思維呢？
不管是貧窮還是富貴，人心的美好，比很多事都來(lái)得重要！當你陽(yáng)光了，復雜變得簡(jiǎn)單；當你陽(yáng)光了，懦弱變得堅強；當你陽(yáng)光了，PK變成挑戰；當你陽(yáng)光了，仇恨變成祝福；當你陽(yáng)光了，分數變成動(dòng)力；當你陽(yáng)光了，父母的嘮叨變成清澈泉水，滋潤心田！
父母來(lái)電，我們要用積極陽(yáng)光的聲音送出我們的愛(ài)，相信陽(yáng)光傳遞的力量，能溫暖父母的心。如果老師身體不好，我們可以用陽(yáng)光的行為，去看望他們，我們必須努力學(xué)習，用好成績(jì)期待老師歸來(lái)。朋友的生日，我們可以用郵件或短信，送出我們的祝福，希望朋友能感受到陽(yáng)光的力量，繼續發(fā)光、發(fā)熱。鄰里之間，我們用陽(yáng)光的問(wèn)候，打破彼此之間的陌生，創(chuàng )造和諧溫暖的環(huán)境！
當我們充滿(mǎn)陽(yáng)光，積極、韌性、堅強的態(tài)度將感染身邊的每一個(gè)人，膽小、懦弱、悲觀(guān)的那個(gè)自己將被送走。這便是正能量，陽(yáng)光的態(tài)度，靈活的思維，可以讓我們有無(wú)限創(chuàng )造力。創(chuàng )造一個(gè)陽(yáng)光的自己，我們將會(huì )迎接一個(gè)意想不到的生活！
朋友，讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)吧，灑進(jìn)我們的心里，每天灌溉，重新出發(fā)！
陽(yáng)光抒情作文15
喜歡是藏不住的風(fēng)，會(huì )告訴整片森林。
母親，您就像一縷陽(yáng)光，照亮著(zhù)我心靈的黑暗，母親每當我做題做到頭疼時(shí)，你都會(huì )耐心的給我一一解答，您就如桌邊的一盞蠟燭，燃燒自己照亮著(zhù)我。
母親有個(gè)習慣衣服，洗完后會(huì )把他們疊整齊擺好，那天她照例拾掇著(zhù)衣物，我躺在沙發(fā)上，看著(zhù)老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》。午后暖暖的陽(yáng)光照進(jìn)去，茶幾上一束純白的梔子花，散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。小張，你看這兒，有好多條手帕呢！母親忽然轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō)，好像非常興奮。手帕？我問(wèn)到。
你還記得這部分手帕嗎？看這一條，上面印著(zhù)米奇老鼠，那時(shí)你4歲天天都用它來(lái)擦汗，你對它真是愛(ài)不釋手，當你在公園里玩時(shí)，你顛兒顛兒的跑，手帕跟著(zhù)你一蕩一蕩的，可真像只花蝴蝶，母親絮絮叨叨的說(shuō)著(zhù)，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我沒(méi)辦法應和媽媽一一，由于我什么都不記得。
還有，這一條蕾絲花邊的是你的好朋友，小雪送給你的十歲過(guò)生日禮物，唉，時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間你就長(cháng)這么大了，她輕輕嘆了口氣，把慈祥的臉對著(zhù)我，這目光卻讓我不知所措，母親時(shí)常對我，說(shuō)自己老了，記性不好，可是這部分她卻記得這么了解。
我感到眼中有的濕潤，鼻子也有點(diǎn)酸，輕聲說(shuō)：母親，你如何還記得這么多呢？母親沉默了一會(huì )兒才回答：如何會(huì )不記得呢？”她像是在自言自語(yǔ)，我的眼淚悄然落下。是啊，如何會(huì )不記得��？
就好比吹過(guò)的一陣春風(fēng)，陽(yáng)光灑下大地，由于愛(ài)著(zhù)，所以感動(dòng)。
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