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我在學(xué)校的態(tài)度的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我在學(xué)校的態(tài)度的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文1
興趣是最好的老師。通過(guò)這兩年的學(xué)習，我充分認識到這一點(diǎn)。
同學(xué)們往往對學(xué)習叫苦叫累，其實(shí)，如果你投入進(jìn)去，學(xué)習應是一大樂(lè )事。試想，每一次我們學(xué)會(huì )了一些知識，我們就收獲了一次；每一次我們打敗了困難，我們就勝利了一次；每一次我們前進(jìn)了一點(diǎn)，我們就飛躍了一次。
學(xué)習是快樂(lè )的。英語(yǔ)單詞固然很多，但如果你記住了，你會(huì )用了，你的心中應當是無(wú)比快樂(lè )的，為了成就這種快樂(lè )，我們何不記住呢？數學(xué)題固然很麻煩，但你做出來(lái)了，鍛煉了你做事的細心，你應當是多么興奮，為了抓住這種興奮，我們有怕什么麻煩呢？語(yǔ)文課文固然難背，但你背過(guò)了，你會(huì )發(fā)現這是多么舒暢的事情，為了領(lǐng)會(huì )這種舒暢，我們何不背過(guò)呢？
學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步是刻苦努力的結果，是用汗水換來(lái)的。在這個(gè)過(guò)程中，你當然可以極不情愿，無(wú)可奈何去做，然后你又可以快快樂(lè )樂(lè )的去擺弄每一個(gè)字母、每一個(gè)數字、每一個(gè)詞語(yǔ)，就像孩童時(shí)擺弄玩具一般，從中得到些什么，提高自己。
競爭對每一個(gè)人的成長(cháng)是重要的，發(fā)展就是競爭的結果。競爭中，你當然可以心懷恐懼，生怕別人超過(guò)你，整天悶悶不樂(lè )；你也可以快快樂(lè )樂(lè )，心胸坦然地去面對。即使失敗，也不可以自卑，因為自卑只會(huì )帶來(lái)成績(jì)的.再一次下降。應正視它，在失敗中尋找教訓，以贏(yíng)取下一次的成功。
課堂上，你去接受新鮮的事物，去感悟知識的魅力，這，也是快樂(lè )的。傾聽(tīng)老師的魅力講述，在心中不斷的思考、領(lǐng)會(huì )、把握，向老師提出問(wèn)題，老師為我們解答問(wèn)題，這些過(guò)程都是趣味橫生的。
然而，做到這些，就需要我們對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，對新鮮事物充滿(mǎn)好奇。
最后，我要說(shuō)，快樂(lè )要學(xué)習，不快樂(lè )也要學(xué)習，我們?yōu)槭裁床豢鞓?lè )學(xué)習呢？
我在學(xué)校的態(tài)度的作文2
不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好！不然什么也不知道！
學(xué)習的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習的時(shí)候更要善于觀(guān)察和記錄。有什么不懂的可以寫(xiě)在草稿本上練練寫(xiě)寫(xiě)！
但是，我個(gè)人認為每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習態(tài)度。假如父母親強迫學(xué)習的話(huà)，那么個(gè)人心理都會(huì )有寫(xiě)不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認真去對待學(xué)習、自愿去對待學(xué)習，用一種高興的心情去對待學(xué)習的話(huà)，就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習。當然，這是我個(gè)人的想法。
對待學(xué)習態(tài)度有很多種，主要是要看你對學(xué)習的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習的態(tài)度好，學(xué)習的時(shí)候就很容易記��！成績(jì)自然也會(huì )提高啦！
至于學(xué)習態(tài)度嘛，也就是對于學(xué)習的看法和采取的行動(dòng)。而另一個(gè)意思，就是人對待學(xué)習的舉止神情！
學(xué)習，能從閱讀、聽(tīng)講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能！而你怎樣對待學(xué)習，就是怎樣對待你自己！你怎樣看待學(xué)習，就是怎樣看待你自己！所以，珍惜學(xué)習，就是珍惜你自己！
只要你對學(xué)習有良好的態(tài)度，學(xué)習給你無(wú)限的“資源”！就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間，擁有技能，擁有“種子”……等時(shí)機一到！就會(huì )有一大把的“財富”！
雖然有些人討厭學(xué)習，但學(xué)習卻從不討厭任何人！它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽(yáng)光”……著(zhù)樣的希望！著(zhù)樣的力量！難道還不快點(diǎn)珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會(huì )落在你的.手上，而且還是最珍貴的成果！
所以，一個(gè)人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現在所擁有的，只要你認真地面對學(xué)習，那么，勝利之果便會(huì )降臨！
我在學(xué)校的態(tài)度的作文3
人匆匆行過(guò)這一程，來(lái)時(shí)不帶來(lái)什么，去時(shí)也不帶走些什么，留下的只是他一生中對他人乃至這個(gè)世界的影響。
我們需要。當我們在人生的分岔口徘徊猶豫的時(shí)候，需要我們前進(jìn)的方向；當我們在布滿(mǎn)荊棘的羊腸小道上前行時(shí)，需要幫我們治愈受到的創(chuàng )傷；當我們被命運的天雷擊中即將倒下，是支撐著(zhù)我們不倒下。
曹操有“老驥伏櫪，志在千里”的毅力，是因為他有一統天下的；陶淵明能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，是因為他“不為五斗米折腰”，有著(zhù)“性本愛(ài)丘山”的；杜甫能“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，只因他憂(yōu)國憂(yōu)民，有著(zhù)為民的。
可是什么又是？現在的人們沉浸于紙醉金迷之中，追逐著(zhù)地位和，把原本干干凈凈的世界搞得烏煙瘴氣，那不是，那是貪欲。真正的追求的絕不是那種庸俗的東西，它能使人油然而生一種。
去過(guò)的人都被那些朝圣的人震撼，那是一幅多么壯麗的景象��！一群人用著(zhù)最崇高的禮節向著(zhù)他們的圣地緩慢前行，即使是不的人也會(huì )對那虔誠朝圣的身影充滿(mǎn)，那正是的.力量，是支撐著(zhù)他們向前，是讓我們這群旁觀(guān)者肅然起敬。
許多年前，我們站在那的土地上，守護著(zhù)我們的每一寸土地，用血肉鑄成一道長(cháng)城，同仇敵愾，眾志成城，將日軍趕出了我們的地盤(pán)。今天，我們懷著(zhù)同樣的，守護，寸土不讓。這是一個(gè)國家的，無(wú)關(guān)利益，只關(guān)。
國家的立足于我們每個(gè)中華兒女的，艱苦奮斗，自強不息一直都是我們的準則，它讓我們國家在成長(cháng)的上踏著(zhù)堅定的步子前方，是它幫助我們從一個(gè)落后的農業(yè)國發(fā)展成最大的發(fā)展中國家。
正如一座中的燈塔，著(zhù)我們向前，緊隨它，我們才能渡過(guò)急流險灘，到達成功的彼岸。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文4
當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)學(xué)校，融進(jìn)了學(xué)校的生活。
我愛(ài)學(xué)校的朝霞，我愛(ài)學(xué)校的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展此刻我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的學(xué)校的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的學(xué)校，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這學(xué)校喝彩？
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在學(xué)校美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛(ài)可敬的.教師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，教師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，教師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與歡樂(lè )時(shí)，教師就成了你的分享者。這樣的教師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？
誰(shuí)說(shuō)學(xué)校生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)學(xué)校的一切充滿(mǎn)無(wú)奈�？次业膶W(xué)校：學(xué)校生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。所以，我要說(shuō)：“我的學(xué)校生活多姿多彩！”
我在學(xué)校的態(tài)度的作文5
反思——顧名思義，就是指我這一段做了很多不該做的事，我要好好地反思反思了。上個(gè)星期，下午放學(xué)回家，媽媽好好地給我上了一堂“思想教育課”，媽媽回到家，說(shuō)她下午到學(xué)校去了解了我在班里的.學(xué)習情況，我一聽(tīng)，就蒙了，心里想：完了，我要挨批了。媽媽說(shuō)：“你覺(jué)得你最近學(xué)習怎么樣��？上課注意聽(tīng)講了沒(méi)？你知道你們班這一次中段考試你在你們班占多少名嗎？......”
面對媽媽一連串的問(wèn)題，我有點(diǎn)招架不住了，索性就直接掉了“金豆”，媽媽一見(jiàn)我哭了，就生氣了，“你哭什么？！我又沒(méi)打你�！蔽也桓艺f(shuō)話(huà)，只是低著(zhù)頭，我知道自己這一段時(shí)間確實(shí)沒(méi)好好學(xué)習，我也認識到自己的錯誤了，但媽媽又問(wèn)了：“你上課是不是總是想其他事，上課為什么總是開(kāi)小車(chē)，不注意聽(tīng)��？你學(xué)習是給你自己學(xué)的，又不是給我們學(xué)的！而且也不勤奮了，你是為了作業(yè)而作業(yè)，學(xué)習而學(xué)習嗎？”我仍舊沉默，媽媽終于“爆發(fā)”了，“你為什么不說(shuō)話(huà)？說(shuō)話(huà)！天天在想些什么？”看到媽媽兇惡的眼神，我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，也不知道該說(shuō)些什么。媽媽這時(shí)非常生氣，一個(gè)巴掌打到我臉上，我用手擋了一下，打到我的手了，雖然沒(méi)打到臉，但是這一巴掌讓我意識到了：落后就會(huì )挨打。如果現在再不努力，以后會(huì )挨得更多，更狠。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文6
隨著(zhù)天氣的變化，天氣越來(lái)越熱了，我每天只能躲在房間里開(kāi)著(zhù)冷氣空調，生怕那烈日會(huì )把我給曬黑了。那天天在黑的前幾個(gè)小時(shí)，媽媽說(shuō)帶我到體育館去游泳，我高興極了。在游泳池里百分之百很舒服。我心里美著(zhù)。不過(guò)我為什么這么強烈的去學(xué)游泳，因為我曾經(jīng)溺水2次，不過(guò)今日建全。
媽媽車(chē)，帶著(zhù)游泳衣服來(lái)到了游泳館。來(lái)到了體育館，哇，游游的人還真多。門(mén)口的車(chē)子還真是不少，一共有幾十輛呢。我們報了名，便來(lái)到了游泳池，哇這么大有幾百多平米呢。教練在岸上教我們做下水準備。
下了水才知道水里，很冷，我就捧起水向身上潑，希望這樣能夠習慣水的冷性，不一會(huì )就不冷了，教練先教我憋氣，我深呼吸一口氣，把頭扎進(jìn)水里，憋了30秒就再也憋不下了。猛抬起頭，呼吸一口氣。
后來(lái)老師讓我們練大冬瓜就是和腳抱在一起沉入水了，還說(shuō)這樣就可以浮起來(lái)，我敢是敢為了以防萬(wàn)一我對老師說(shuō)：“老師，你可一定要保護好我�！苯叹汓c(diǎn)頭，我深吸一口氣，把頭扎下，迅速抱腿。我感覺(jué)身體一沉一浮的很好玩，但我最終憋不住出來(lái)了。大冬瓜練完后，老師教我們學(xué)習一片小白船。我覺(jué)得會(huì )很有意思，教練伸開(kāi)雙手雙腳并攏，就浮在了水面上，還向前開(kāi)了。我也試了試果然很靈。
接下來(lái)的日子教練分別教了，蛙泳的動(dòng)作和換氣，蛙泳的腿先收飛，分開(kāi)再向前蹬出去。手就是先伸出去，向兩邊劃后把胸前的'水夾住，再伸收手時(shí)蹬腿，再收腿時(shí)劃水。
換氣最難，在水里吐氣，在手夾水時(shí)抬頭2秒時(shí)間吸氣把頭扎入水里時(shí)手伸直劃水。
不過(guò)經(jīng)過(guò)了重重考驗我蛙泳順利過(guò)關(guān)，也就是說(shuō)我學(xué)會(huì )了蛙泳。我要加倍努力爭取學(xué)會(huì )蝶泳、仰泳和自由泳。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文7
每天都有布置不完的作業(yè)，接二連三的訓斥，不知道何時(shí)會(huì )到來(lái)的單詞抽查，還有那一起風(fēng)，就漫天泥沙的操場(chǎng)，這就是我現實(shí)中的學(xué)校生活，但我想象中的學(xué)校生活是這樣的。
早晨，我們迎著(zhù)太陽(yáng)，伴著(zhù)花香，走進(jìn)學(xué)校，不用畏懼家庭作業(yè)可能做錯了而被老師批評，不用畏懼今天的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成放學(xué)后被留校，更不用畏懼在操場(chǎng)跑完步后滿(mǎn)身的泥土灰塵，只是一心一意的學(xué)著(zhù)自己渴望的知識，不用老師的逼迫，監管，同學(xué)們都能自己做到自覺(jué)，就算有個(gè)別同學(xué)不想學(xué)習，看著(zhù)其他同學(xué)努力奮進(jìn)，也不好意思再頹廢下去了，就這樣你帶動(dòng)我，我幫助你，互相學(xué)習，互相進(jìn)步，有不懂的'問(wèn)題，一個(gè)人提出來(lái)，一群人幫著(zhù)探討解答，不會(huì )因為害怕別人超過(guò)自己，就藏著(zhù)掖著(zhù)，不肯幫住別人，更不會(huì )因為一點(diǎn)小事就與同學(xué)斤斤計，較大吵大鬧。
學(xué)校還經(jīng)常舉辦各種各樣的活動(dòng)，例如文藝匯演，征文比賽，跳繩比賽，野炊活動(dòng)，籃球大賽等等，能讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出自己的長(cháng)處，找到自己的特長(cháng)，而不是一味的要求學(xué)生死讀書(shū)，只重視考試后的成績(jì)，舉辦的活動(dòng)，大家也會(huì )積極響應，認真對待，而不會(huì )因為膽怯自卑，永遠躲在班級隊伍的后面，就算比賽輸了，同學(xué)們也只會(huì )互相加油打氣，決不會(huì )出現相互埋怨的現象。
校園里一片生機勃勃，朗朗書(shū)聲不時(shí)地響起，歡笑嬉戲的場(chǎng)面總能映入眼簾，這就是我想象中的學(xué)校生活。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文8
讀書(shū)也要講究苦中作樂(lè )。
假如你只是一味盲目地去學(xué)習，完成相對應的各門(mén)科目的作業(yè)，然而并不能從中發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣和方法，那你漫長(cháng)的學(xué)習之路必定是枯燥及乏味的，除非你有一顆極其追求上進(jìn)的心，要不然你的成績(jì)也只會(huì )是平平淡淡，你的精神會(huì )整天渾渾噩噩。但另一些懂得去思考的人，總會(huì )從極其艱苦的事情或生活中給自己找點(diǎn)樂(lè )子。
第一，是為了能使自己更好地去全身心地投入到其中，其次也是為了讓自己對做這件事的興趣更加濃厚，更具有自主性。有了這種良好的學(xué)習態(tài)度，你也就接近成功的一半了。老話(huà)說(shuō)得好“光說(shuō)不練假把式”，倘若你能將自己所說(shuō)的一切，并為之而付出行動(dòng)，那你終究會(huì )到達成功的彼岸。所謂，“吃得苦中苦，方為人上人”我們同樣也可以從閱讀中尋找快樂(lè )的秘訣，從中尋找學(xué)習的黃金屋。當你在學(xué)習或者生活中遇到了挫折或是失敗，書(shū)籍可以撫慰你的內心和靈魂，讓你重新振作。許多的文人說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，書(shū)籍，可以讓你足不出戶(hù)，但同樣欣賞領(lǐng)略世界的精彩，書(shū)籍充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的魅力，書(shū)籍就是一扇通往新大陸的大門(mén)，推開(kāi)，即是一片光明，關(guān)閉，則是一片黑暗。
最后，當你在學(xué)習上遇到了自己難以解決的問(wèn)題，但通過(guò)自己的反復思考和推敲，最終徹底明白了這個(gè)問(wèn)題，你同樣也會(huì )從中體會(huì )到學(xué)習給你帶來(lái)的成就感與自豪，反反復復，你便會(huì )對學(xué)習充滿(mǎn)自信，變得越來(lái)越努力。只要你做學(xué)習中的有心人，去發(fā)現學(xué)習帶給你的無(wú)限樂(lè )趣，在艱苦乏味的學(xué)習生活中苦中作樂(lè )，為自己的`目標努力奮斗，齊頭并進(jìn)，相信會(huì )有一天，等你回憶起自己的學(xué)習的生涯時(shí)，覺(jué)得當時(shí)所做的一切是有意義的值得的，那么你便會(huì )無(wú)悔當初大好青春年華。
于此，你我共勉之。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文9
我的學(xué)校，在我的眼中是最美的，那是我學(xué)習成長(cháng)的地方，是我綻放青春的地方，在學(xué)校里的每一天，我都覺(jué)得無(wú)比歡快。
每一天早上，同學(xué)們邁著(zhù)清脆的步伐，開(kāi)始一天的學(xué)校生活。開(kāi)始早讀了，朗朗的讀書(shū)聲從一間間教室中傳出來(lái)，這一聲聲讀書(shū)聲伴隨著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，讓人沉浸于其中。開(kāi)始上課了，同學(xué)們預備好課本，靜靜的等待教師的到來(lái)，在教師的'領(lǐng)導下，同學(xué)們就翱翔在知識的海洋里。教師講的繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)的津津有味。中午的時(shí)候，我們走進(jìn)圖書(shū)館，翻開(kāi)一本本資料精彩的書(shū)本，開(kāi)始沉浸于書(shū)的資料里，貪婪的汲取書(shū)中的資料，無(wú)法自拔，久久不愿離去。
對我們而言，學(xué)校能夠算是另一個(gè)家了。在這個(gè)“家”里，我們共同學(xué)習，共同成長(cháng)。在這個(gè)“家”里，我們獲得過(guò)成功的喜悅，也體驗過(guò)失敗的酸楚。
每次考試，同學(xué)們開(kāi)始爭分奪秒，努力學(xué)習，都想考一個(gè)好成績(jì)，成績(jì)下來(lái)了，有些人喜悅，有些人悲痛內疚，有些人后悔。就這樣，我們獲得過(guò)成功，獲得過(guò)失敗。得到過(guò)表?yè)P，沾沾自喜。得到了批評懲罰，后悔無(wú)比。
我們的學(xué)校，是個(gè)名副其實(shí)的“小花園”，里面長(cháng)滿(mǎn)了花花草草，走上幾步，一顆茁壯的大樹(shù)就在你的面前。我最喜歡的是，就是在學(xué)校漫步，走過(guò)小橋，在橋上的小亭子里坐上一會(huì )，欣賞小池塘的獨特風(fēng)景。走過(guò)一條長(cháng)廊，被樹(shù)蔭覆蓋著(zhù)，坐在樹(shù)下的長(cháng)椅子上，和同學(xué)聊聊天，玩玩小游戲。走到操場(chǎng)上，和同學(xué)一齊運動(dòng)，踢足球，打籃球......
每一天早晨，我們伴隨著(zhù)清晨第一縷陽(yáng)光，伴隨著(zhù)朗朗書(shū)聲，開(kāi)始我們再學(xué)校一天的生活。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文10
“小宇，出去打籃球�！薄拔易鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完，寫(xiě)完就去�！薄靶∮�，去玩吧�！薄暗鹊�，我作業(yè)先寫(xiě)好�！薄靶∮�，去圖書(shū)室吧�！薄白鳂I(yè)……”“小宇，一起寫(xiě)作業(yè)�！薄昂�，來(lái)來(lái)來(lái)�！卑�，小宇，一個(gè)無(wú)可救藥的“學(xué)習狂”。
早晨一到校，你一定能看到小宇端端正正地坐在位置上讀書(shū)，如果你想跟他說(shuō)話(huà)，那可是連門(mén)都沒(méi)有，他只會(huì )冷淡的回你一句：“下課再說(shuō)，現在先學(xué)習�！钡搅讼抡n，你就更別想和他玩了，他只會(huì )埋頭拼命寫(xiě)他回家的作業(yè)，如果他沉浸在他的作業(yè)中，你拿手在他面前晃幾下他都沒(méi)反應。哎，真想不通提早寫(xiě)作業(yè)有什么好的。
中午自習時(shí)，他更是安靜地可怕。老師不在了，教室里鬧翻了天，他卻一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)書(shū)，目光聚在書(shū)上，嘴巴微微鼓起著(zhù)，仿佛教室里的聲音他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣。我被他的認真整郁悶了：他那么愛(ài)學(xué)習干嘛？為什么不愛(ài)玩？這些問(wèn)題對于我這種愛(ài)玩的人恐怕永遠不會(huì )明白。
他平時(shí)脾氣挺好，對人和善，你說(shuō)他壞話(huà)他也只會(huì )一笑了之，你叫他做事他大多都會(huì )去干。有一次，我讓他叫我“超級無(wú)敵天下第一聰明人和帥哥”，還要對我行禮，我說(shuō)“平身”才可離開(kāi)。他還真這么做了，真是個(gè)老實(shí)人。
不過(guò)，他這只病貓也有發(fā)威之時(shí)。有一次下課，他正全神貫注地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，我想耍耍他，就一把搶走了他的作業(yè)本，還不讓他搶回去。只見(jiàn)他眉毛擰成了一個(gè)疙瘩，腮幫子鼓著(zhù)，像一只青蛙，上牙緊咬下唇，小眼睛里透出一股怒火，拳頭不住地抖著(zhù)，大吼一聲：“還給我！”我見(jiàn)他生氣成這樣，便乖乖地把作業(yè)本還給了他。
他就是這樣一個(gè)又老實(shí)，又溫和，偶爾生氣幾下的'“學(xué)習狂”——小宇。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文11
這兩天，帶著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì )場(chǎng)里座無(wú)虛席，可見(jiàn)主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內容對我而言沒(méi)有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好，觸動(dòng)了很多家長(cháng)的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習，才不至于在對女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對中年夫妻是從永州來(lái)的，坐在我的前排。他們在聽(tīng)課過(guò)程中，詳細地做著(zhù)筆記，并不時(shí)地輕聲討論著(zhù)，對照自己在孩子面前的.舉動(dòng)，做著(zhù)檢討。這讓我心生尊重。
另一對是一對80后小夫妻，坐在我的后排。開(kāi)課前，他們讓我給他們用手機拍一張合影，說(shuō)：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來(lái)了！”拍照的時(shí)候，我才注意到那年輕姑娘正懷著(zhù)孕呢。我好奇地問(wèn)：“你們還是準爸爸準媽媽?zhuān)俊薄斑@是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開(kāi)始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著(zhù)筆記，還不時(shí)地用手機拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專(zhuān)門(mén)學(xué)習，就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習過(guò)程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛(ài)的家長(cháng)。為了孩子而學(xué)習、提高，有這種意識就是一種進(jìn)步�；蛟S，從這一點(diǎn)，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長(cháng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習，并為自己加油了。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文12
記得去年寒假的一天，我去新華書(shū)店看書(shū)。在那里，我偶遇了一位學(xué)習狂人，令我至今記憶猶新。
那天，我正坐在書(shū)店的一角看書(shū)，忽來(lái)傳來(lái)一陣興奮的聲音，“外婆，這個(gè)好，這個(gè)好！”我順著(zhù)聲音抬起頭，一眼望去，只見(jiàn)一個(gè)小女孩，約莫五年級光景，高高的個(gè)子，扎著(zhù)兩根馬尾辮，鼻梁上還架著(zhù)一副厚厚的眼鏡，一臉興奮。
只見(jiàn)她手中端著(zhù)本書(shū)，一邊翻閱，一邊給一旁的外婆介紹著(zhù)：“外婆，這套教輔資料可好了，你看它有美文賞析，還有作業(yè)習題，是純閱讀理解，多好啊，您看行不？”
話(huà)音剛落，她就像小蜜蜂似地又鉆進(jìn)釀滿(mǎn)花蜜的書(shū)叢中，開(kāi)始翻找。她極其嫻熟地從一堆書(shū)中，快速地抽出兩本來(lái)，興奮地跑到外婆身旁，“外婆，這兩本我也要！這本呢，是我做過(guò)最好的教輔資料，就因為它，我去年才考得那么好，所以這本一定要買(mǎi)。還有這本《速算天天練》也好極了，它使我的`計算能力增強了……”她眉飛色舞地嘰哩呱啦說(shuō)了一大堆，連口氣也不喘。之后，她一伸手將兩本書(shū)快速地放入籃中。
我被她興奮的模樣吸引了，情不自禁尾隨她進(jìn)入書(shū)架叢中。只見(jiàn)她手捧著(zhù)一本練習冊，將頭埋進(jìn)書(shū)中，皺著(zhù)眉頭，目不轉睛地盯著(zhù)冊子，突然嘴角向上一翹，浮現出一絲微笑，露出兩個(gè)淺淺的酒窩，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那笑容，比吃了蜜糖還甜。接著(zhù)，她咂咂嘴，意猶未盡地合上書(shū)，將它揣進(jìn)懷里。約莫30分鐘，她的懷里又滿(mǎn)滿(mǎn)地捧了六七本書(shū)，如獲至寶般，那開(kāi)心，那興奮，那激動(dòng)，那滿(mǎn)足——令我吃驚。
我不禁啞然失笑，真是個(gè)名副其實(shí)的學(xué)習狂��！這么多的題，她能做完嗎？
我在學(xué)校的態(tài)度的作文13
說(shuō)說(shuō)昨晚凌晨12點(diǎn)之后我還在奮筆疾書(shū)，使勁地寫(xiě)指數基金的筆記，花了大概半個(gè)小時(shí)寫(xiě)完了兩章的內容。雖然寫(xiě)筆記的速度很快，但是我覺(jué)得有欠缺點(diǎn)思考。
因為思考不夠，所以感覺(jué)那兩章的筆記沒(méi)有有效的概括并且挖掘出他們之間的聯(lián)系。
總而言之，下次還是不要這么魯莽行事了。不思考的筆記是不容易被吸收的。下次千萬(wàn)要記住。
不過(guò)在這一件事之中，我也發(fā)現了一個(gè)有趣的事情。就是其實(shí)我是可以在一段時(shí)間里集中精神去完成一個(gè)任務(wù)的，而不是每次都像之前那樣學(xué)一下就玩一下手機，如此循環(huán)往復，不知道何時(shí)是個(gè)頭。
假如我可以在一大塊的時(shí)間里集中精神去完成一個(gè)任務(wù)，或許我就可以加快完成我那一堆到目前為止仍舊沒(méi)有任何進(jìn)展的`任務(wù)了。
因為有一些任務(wù)是比較不緊急但是又必須要做的任務(wù)，而我目前還有一個(gè)特別緊急的事情要去完成，就是英語(yǔ)四級考試的備考，然而我好像沒(méi)有分清主次，每次學(xué)習都把不緊急的任務(wù)放在最前面，然后緊急的任務(wù)本來(lái)就已經(jīng)很緊急了，然而我每次都沒(méi)有完成，甚至可以說(shuō)沒(méi)有任何進(jìn)展。這可真是太糟糕了。
我現在才深刻體會(huì )到，果然那些學(xué)習博主把自己的任務(wù)分成四個(gè)模塊，然后從緊急速度來(lái)區分它們是有道理的。我覺(jué)得我也很有必要來(lái)認認真真做一下這一件事情。不然再像之前那樣不分主次，一個(gè)勁地學(xué)習不緊急的任務(wù)，那么我的緊急學(xué)習任務(wù)可能就會(huì )被拉長(cháng)戰線(xiàn)了。這可不是一個(gè)好兆頭。
今晚學(xué)習的時(shí)候一定要把重要且緊急的任務(wù)放在最開(kāi)頭完成，再來(lái)才是完成不緊急但重要的任務(wù)。如此一來(lái)，我才有可能在緊急任務(wù)的截止日期來(lái)臨之前，盡量很好地完成它們。而不是像以前那樣，到頭來(lái)只能懊惱不已。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文14
暑假里，我們雛鷹假日小分隊組織了豐富多彩的活動(dòng)。其中讓我印象最深的活動(dòng)是去鳴鶴國醫館學(xué)習中醫文化。
一到國醫館，我就聞到了一股中藥的清苦味，令人神清氣爽。紫檀木制的桌椅，透著(zhù)古風(fēng)。講臺上擺著(zhù)一張人體穴位圖，上面密密麻麻全是穴位。
老師講課深入淺出，嚴謹又不失幽默，讓枯燥而難懂的中醫文化知識變得簡(jiǎn)單而有趣。同學(xué)們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志，積極發(fā)表自己的看法與理解。課堂氣氛十分活躍，連家長(cháng)也投入討論中，大家你一言我一語(yǔ)，學(xué)習勁頭很足。
接著(zhù)，老師領(lǐng)著(zhù)我們去藥材館，我們見(jiàn)識了各式各樣的藥材。大家七嘴八舌，胡同學(xué)說(shuō)：“這不是橙皮嗎？我奶奶經(jīng)常泡茶喝�！蔽艺f(shuō)：“這是艾草，我媽媽常常用薰�！睏钔瑢W(xué)說(shuō)“我家里種著(zhù)薄荷、紫蘇葉，把整個(gè)家都變香了�！崩蠋熉�(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“你們真有心，發(fā)現這么多生活中的中藥，了不起。中藥是中國的國粹，我們要繼承、發(fā)揚中藥文化�！贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭，明白了老師的教誨。
然后，我們親手制做了香囊，大家躍躍欲試，都選擇自己喜歡的藥草。我挑了紅色的囊包，用鑷子夾了些薰衣草鋪底，再灑上檸檬草，接著(zhù)放入幾層白芷、紫蘇葉和陳皮，一個(gè)香囊就誕生了。哇，真香！里面融入了檸檬草的酸香，陳皮的甜香，紫蘇葉和白芷的清香，還有薰衣草那若有若無(wú)的香氣。不一會(huì )兒，每個(gè)人的手上都有一個(gè)可愛(ài)的香囊誕生了。大家深吸一口氣，臉上浮現著(zhù)陶醉的'神情，午后的睡意也煙消云散。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅了解了中醫文化知識，還學(xué)會(huì )了做香囊，更懂得了傳承、發(fā)揚中藥文化的重要性。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文15
太陽(yáng)的責任是照耀大地，大海的責任是容納百川，大地的責任是養活動(dòng)植物……而我們的責任呢？我們的責任又是什么呢？
因為我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)世道的蒼涼，因而我們沒(méi)有像魯迅那樣憂(yōu)國憂(yōu)民的責任，因為我們沒(méi)有踏入社會(huì )，因而我們沒(méi)有養家糊口的責任，因為我們沒(méi)有足夠的力量，因而我們保家衛國的責任……那么我們的責任究竟是什么呢？當我們的家長(cháng)或老師問(wèn)一句：“作業(yè)下好了嗎？”
你是否恍然大悟，哦，原來(lái)我們的責任是學(xué)習！我是一名少先隊員，我是一名學(xué)生，所以學(xué)習優(yōu)秀成了我們義不容辭的責任。學(xué)習優(yōu)秀既是祖國給與我們的光榮的責任，也是父母老師對我們的殷切希望，更是我們心中應有的責任！學(xué)習就必須要有目標和理想，也必須要不斷汲取知識，這樣通過(guò)自己不懈的努力，才能做到學(xué)習優(yōu)秀。學(xué)習就要掌握技巧，也不是死學(xué)要活學(xué)活用。
學(xué)習是無(wú)止境的，多觀(guān)察多吃苦，多研究學(xué)時(shí)是不斷深化人的精神。每一個(gè)名人背后都有著(zhù)不為人知的寒窗苦，而我們想要成功，也必須付出更多的汗水。我是一個(gè)普通人家的`孩子，但是學(xué)習優(yōu)秀足可以讓我不普通。父母的文化水平都不是很高，我能做的就是自主學(xué)習，從來(lái)沒(méi)有讓父母操過(guò)太大的心，為此，我也感到自豪的，很多人都認為學(xué)習很苦，當然，我也是學(xué)生，我也有同感，可是我們應該想想自己的父母，每天早起晚歸為的是什么，每天累的腰酸背痛為的是什么？就算我們不為自己考慮也要想想自己的父母，這時(shí)，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習是一種樂(lè )趣，并不是苦役。
刻苦學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀才能使我們成長(cháng)，讓我有力量去為祖國做貢獻，讓我不愧對父母與老師，也讓我為自己感到自豪。而我今后，一定會(huì )更加努力地學(xué)習，為以后建設祖國鋪出一條光輝的道路。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文16
我和我的同學(xué)一向很團結，最近還得了“最佳團體獎”；像灑了黃金粉一樣閃亮，這是我們第一個(gè)獎狀所以我們要好好珍惜它，愛(ài)護它。
我們的生國旗儀式也很有意思，星期一我們外面生國旗，二三四五教室里唱國歌，當我第一次看到國旗的時(shí)候，我就認為：”這就是我們祖國的國旗，我們可以給它爭光，卻沒(méi)有給它抹黑的權利。今天的生國旗儀式，我在唱國歌的時(shí)候我似乎能聽(tīng)見(jiàn)我自己的心跳，我的心跳突然加快，那種速度，流到我的`血脈里，那種緊張似乎變成了一種熟悉的旋律，原來(lái)是大家宣誓的聲音，后來(lái)我也跟他們一樣宣誓：在我的祖國里我們民漢連心，天天學(xué)習，彼此尊重，勵志報國。
我們班里也很熱鬧，下課時(shí)追跑打鬧，上課時(shí)鴉雀無(wú)生。我的老師是我“第二個(gè)媽媽”我們班是個(gè)大家庭，有26個(gè)人，一個(gè)比一個(gè)帥，一個(gè)比一個(gè)漂亮。對了，還有跟我很像的一個(gè)學(xué)生，走廊里的每個(gè)老師叫我們”雙胞胎”是因為我們倆的頭發(fā)是金黃色的而已，我還記得又一次他平血住院，我來(lái)看望他，但他還沒(méi)醒來(lái)，那時(shí)候我勇敢的把自己的血來(lái)驗證，我們倆的血居然混合在一起，我從失望中看到了希望。然后他好了后，他問(wèn)：”你為什么
把自己的血輸入給了我“我說(shuō)：“這是雙胞胎嗎“。
這就是我在學(xué)校里的生活。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文17
學(xué)習，聽(tīng)到這個(gè)名詞，有些同學(xué)則是十分樂(lè )意的去談起它，十分愿意的去了解它，而也有些同學(xué)聽(tīng)都不愿意聽(tīng)，原因不外乎這兩個(gè)。首先，學(xué)習束縛了玩的自由；第二，在學(xué)習時(shí)不快樂(lè )，很繁重。
隨著(zhù)期末考試的到來(lái)，眾多同學(xué)的時(shí)間幾乎全部都壓在了學(xué)習上，學(xué)校里，除了下課的十幾分鐘休息時(shí)間，剩下的便是聽(tīng)老師講課了；回到家中，除了吃飯、洗澡和睡覺(jué)的時(shí)間，剩下的全部交給作業(yè)與復習。我想大家每天的安排應該都是這樣吧，甚至在考試的前幾天，有些同學(xué)會(huì )急的焦頭爛額的，擔心自己的考試，便復習到晚上十二點(diǎn)多，而家長(cháng)則給自己的孩子報這個(gè)補習班、學(xué)那個(gè)什么奧數奧英的……其實(shí)，我認為，這些都是完全不必要的，現在的我們正處在青春期，睡眠固然重要，要是晚上經(jīng)常熬夜復習，那不僅對我們自己的身體有很多壞處，還提高不了我們的學(xué)習效果，還不如輕輕松松的學(xué)到十點(diǎn)多，這樣既滿(mǎn)足了同學(xué)們的睡眠時(shí)間，又能讓大家學(xué)得好，這樣難道不是一舉兩得么？至于補習班，我倒認為同學(xué)們在課堂上要是抓緊了老師幾十分鐘的講課，那絕對勝過(guò)課后的惡補，并且補習班也會(huì )加重同學(xué)們的負擔，使同學(xué)們沒(méi)有足夠的休息時(shí)間。學(xué)習固然重要，可我更側重于快樂(lè )學(xué)習，在學(xué)習時(shí)不應該是死氣沉沉的，而應該有快樂(lè )的氣氛，這樣學(xué)習的效果才會(huì )達到百分百嘛。比如：在我們解決不了數學(xué)難題的.時(shí)候，我們不妨去外面的世界走走看看，這樣或許能使我們的大腦放輕松，從而想起做題的方法；在我們寫(xiě)不出時(shí)，我們可以聽(tīng)聽(tīng)緩慢、美妙的音樂(lè )，這樣我們就會(huì )來(lái)靈感了……
同學(xué)們，學(xué)習其實(shí)并不是一件難事，只是如果同學(xué)們掌握了學(xué)習的好方法—快樂(lè )學(xué)習，那么學(xué)習也會(huì )成為大家的樂(lè )趣，也會(huì )是一件快樂(lè )、輕松的事哦！
我在學(xué)校的態(tài)度的作文18
談到書(shū)法，有人會(huì )想到結構的美，有人會(huì )想到王羲之那樣偉大的書(shū)法家，可我卻總會(huì )想到其中筆畫(huà)的美，那種輕重均勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書(shū)法的那種獨特的美。
曾經(jīng)的我，對于書(shū)法沒(méi)有太多的了解，以為一筆一畫(huà)就是只要連在一起就行了�？墒窃谝淮螘�(shū)法大賽中，我被深深驚訝到了——原來(lái)每一筆都有輕重、長(cháng)短、布局的講究。我終于明白了書(shū)法的重要性。我決定發(fā)奮努力，每天看一會(huì )書(shū)法作品，體會(huì )筆畫(huà)中的藝術(shù)之美，有時(shí)我還會(huì )進(jìn)行仿寫(xiě)，以便加深記憶，提高書(shū)寫(xiě)技巧。
就在前幾個(gè)星期，學(xué)校大隊部舉辦了一屆書(shū)法大賽，自由報名，我因為想去寫(xiě)寫(xiě)書(shū)法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。
我寫(xiě)的作品是蘇軾的《水調歌頭·中秋》。當我靜下心來(lái)寫(xiě)時(shí)，突然寫(xiě)不出“宮闕”兩字了，每次寫(xiě)都會(huì )因為中間留出的距離不夠大，導致“闕”中右邊的`“欠”只寫(xiě)得了下一半，而且越寫(xiě)到后面，麻煩連連，將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫(xiě)成了“歸來(lái)”……這次比賽我失誤了，心里十分悵惘。
在我困惑之時(shí)，媽媽帶我去看了一位當代著(zhù)名書(shū)法家現場(chǎng)進(jìn)行的書(shū)法演示。在現場(chǎng)，只見(jiàn)筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長(cháng)短寫(xiě)出這個(gè)字“者”的氣勢，讓一個(gè)字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤(pán)棋，布局得十分精巧�？戳诉@位書(shū)法家的演示，我深受啟發(fā)，也感悟到了書(shū)法美的藝術(shù)魅力。從此，我又開(kāi)始認真地寫(xiě)著(zhù)我的書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)了不斷的努力，我完成了作品。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的等待，獎狀發(fā)下來(lái)了，我竟獲得了一等獎的好成績(jì)，令我十分驚喜！從這以后，我更加努力地學(xué)習書(shū)法了。
書(shū)法美在筆畫(huà)間，更是美在心中！
我在學(xué)校的態(tài)度的作文19
我現在已經(jīng)過(guò)了15個(gè)春秋，其中1/2的時(shí)間用來(lái)學(xué)習，現在已經(jīng)上二年級了。沒(méi)想到，時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。在這第二天，我經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。在這個(gè)高二三班，我看到了團結協(xié)作的精神。
告訴你一個(gè)秘密！從一年級到現在，我們成績(jì)最差，每次都是全班最后一名，尤其是數學(xué)，因為我們上數學(xué)課的時(shí)候，大家都不聽(tīng)課，自己照顧自己。班長(cháng)坐在我前面。每次我看到本發(fā)出這么大的噪音，我就請他處理一下。他總說(shuō)控制不了。當時(shí)我就知道為什么。我對他說(shuō)：“你站起來(lái)，讓他們安靜一會(huì )兒。然后有人說(shuō)出價(jià)。你在做什么？然后你笑，然后坐下繼續說(shuō)。其實(shí)最大的問(wèn)題是連自己的嘴都控制不住�！蔽艺f(shuō)完，他點(diǎn)點(diǎn)頭。當時(shí)我就在想，這個(gè)“問(wèn)題班”有什么辦法解決嗎？啊，沒(méi)辦法了。
還有一次是拔河比賽，我看到了我們班的團結。當時(shí)的`場(chǎng)景我記得很清楚。我記得5班好像挺厲害的，我們要很久才能贏(yíng)。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，突然有人大喊：加油，二三班！加油二三班！我記得那是阿寶班長(cháng)。于是我們一起哭，最后贏(yíng)了。雖然我們的手被麻繩弄得又紅又疼，但我們不在乎，最重要的是贏(yíng)。最后校長(cháng)宣布結果，我們贏(yíng)了。校長(cháng)也表?yè)P了我們，說(shuō)：“我這次很佩服三班的團結精神！”
有一次，我和好朋友吵架了。當時(shí)我哭了，忘記發(fā)生了什么。我還沒(méi)和好。這是我初二經(jīng)歷的。加入三班是我的酸甜苦辣。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文20
“鐺”新學(xué)期的開(kāi)門(mén)鈴響了起來(lái)，從盛夏一路來(lái)到深秋，我們步入了新的環(huán)境，讓我們馬不停蹄地開(kāi)始學(xué)習。話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春”，剛起頭兒，有功夫，但是沒(méi)了規劃就會(huì )感到迷惘。今天，我便來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習態(tài)度。老師常說(shuō)：“看你現在學(xué)習態(tài)度就非常好”，那么“學(xué)習態(tài)度”是什么呢？便是指對學(xué)習的看法和采取的行動(dòng)。對學(xué)習的看法，我也不模糊，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)，學(xué)習就是我生命的'一部分。在學(xué)習里，我能夠不斷吸取甘霖，而一旦停止學(xué)習，我便會(huì )如一株失去陽(yáng)光的植物，停止了生長(cháng)，終將萎靡不振。學(xué)習真乃居家旅行充實(shí)靈魂必備“神器”��！而我要付諸的行動(dòng)，也不需要做什么驚天動(dòng)地的大事。
只要做好自己本分即可，在加上日常一點(diǎn)一滴的積累，多讀書(shū)，多看報，少吃零食多睡覺(jué)，才能立于不敗之地。除了態(tài)度，學(xué)習目標也是不可或缺的。既然談完了我的態(tài)度，現在變敞開(kāi)心扉規劃一下新學(xué)期我的目標吧一個(gè)人有了志向和目標才能走得長(cháng)遠，我的目標并不偉大，而是平凡的。一日三省吾身，相比昨日，有了進(jìn)步，有了超越即可。不可停止生長(cháng)，停滯不前會(huì )使人頹廢，一次停息，便會(huì )阻擋了進(jìn)化。以后的道路是天限延長(cháng)的，不可不動(dòng)，更不可妄動(dòng)。唯有步步為營(yíng)，穩踏天地，才是正道。平步青云，百戰不殆。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文21
現在我是換河路小學(xué)三年級的一名學(xué)生，學(xué)校的生活是豐富多彩的，也是酸甜苦辣的，其中有一件事情非常有趣，令我至今難忘。
記得有一天上午，剛上完語(yǔ)文課，下一堂是音樂(lè )課。課間，外面下著(zhù)很大的`雨，在操場(chǎng)的墻角下，有一只小青蛙趴在地上。我發(fā)現它的腿被踩傷了，處于同情，我找來(lái)布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回教室，這時(shí)被同學(xué)李欣雨看到了，她說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事�！�
上課鈴聲響起，音樂(lè )老師來(lái)了。老師先讓我們復習一遍學(xué)過(guò)的歌曲，大家一起唱。這時(shí)我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的小青蛙，它還挺老實(shí)，下頜一鼓一鼓的。過(guò)了一會(huì )兒，我們同唱到：“你認識我，我認識你，呱呱！”只有我知道是怎么回事，邊笑變咬嘴。又唱到第二遍：“你認識我，我認識你，呱呱！”偏趕上老師在我身邊走過(guò)，小青蛙又開(kāi)始了獨唱“呱呱！”全班同學(xué)一陣笑聲。完了，我只好站起來(lái)，將事情一五一十地向老師講了一遍，老師被我對小青蛙的同情心感動(dòng)了，并有責怪我，而是對大家說(shuō)：“這位小同學(xué)做得對，青蛙是人類(lèi)的好朋友，我們應當保護它�！蔽覜Q定等小青蛙的腿好了，杰把它放回大自然。這一堂真是有趣而有意義。
在學(xué)校里有許多有趣的事情，讓我的生活變得豐富多彩，學(xué)校的生活真美好��！
學(xué)校生活永遠是最美好的，也永遠是最溫馨的，可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。
學(xué)校生活美好，溫馨，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(cháng)。
期待著(zhù)，期待著(zhù)明天，相信風(fēng)雨之后會(huì )有彩虹，相信明天就是天晴，讓我們共同加油，加油，加油。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文22
9月1日是我正式的一天，這一天的早晨是我媽開(kāi)車(chē)送我的，到校門(mén)口的時(shí)候，我便下了車(chē)。迎著(zhù)早晨燦爛的陽(yáng)光，我背著(zhù)書(shū)包從大門(mén)口走進(jìn)了。在走進(jìn)的那一刻我感覺(jué)自己長(cháng)大了，我還聞到了校園里花花草草的香味和書(shū)本傳來(lái)的`油墨香味。在校園里我看到了許許多多的運動(dòng)場(chǎng)，遇到了和善可親的和活潑開(kāi)朗的，干凈整齊的教室，一切都是這么的美好。
首先走進(jìn)我的新班初一（7）班看見(jiàn)一大堆新面孔讓我好興奮，又可以交好多新啦，我找到一個(gè)位置做下來(lái)，不一會(huì )就和旁邊的同學(xué)聊上了，雖然上初中了，但我感覺(jué)還是和小學(xué)沒(méi)多大差別嘛，嘿嘿。班上很吵鬧，讓我覺(jué)得很輕松。早上我們先開(kāi)始了我們的早讀，我們的的聲音十分的響亮。下課了我們看見(jiàn)了這些初2初3的大大，感覺(jué)自己也要像他們一樣，不能再貪玩了，要好好學(xué)習。
第二天，我按時(shí)來(lái)到，早上有班主任的課，今天似乎和昨天不太一樣，班主任有點(diǎn)嚴肅，她告訴我們整個(gè)初中的任務(wù)，是好好學(xué)習，我也感受到了學(xué)習的壓力，由于小學(xué)沒(méi)很用功，所以我下定決心要好好學(xué)習，學(xué)習才是我主要的事情�，F在的班主任楊老師比以前的楊老師更嚴厲了，所以我要更加努力的學(xué)習
自從我走進(jìn)了初中的生活一切自然都變了。好像進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時(shí)候，也不太管了。因為他們覺(jué)得上了初中要學(xué)會(huì )自覺(jué)。在家里，現在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護的“小王子”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說(shuō)長(cháng)大了，要有主見(jiàn)。所以現在我開(kāi)始了，在學(xué)�？菰锓ξ兜膶W(xué)習生活，但是我還是很開(kāi)心的，因為有同學(xué)陪伴著(zhù)我。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文23
無(wú)論是生活還是學(xué)習上，令我悲傷過(guò)的事情不少�？晌揖箾](méi)有想到那次：使我那么得悲痛，這種悲痛是從來(lái)沒(méi)有的。
六年級的下學(xué)期是最關(guān)鍵的時(shí)刻，在這段日子的學(xué)習好壞中，將決定著(zhù)，不久的畢業(yè)考試。小學(xué)升初中，雖沒(méi)有中考，高考那么重要，可它也算得上是我們學(xué)習上的一個(gè)小小的轉折點(diǎn)，它將決定著(zhù)我們考上一所怎樣的中學(xué)，也說(shuō)明了我們這六年的學(xué)習中，學(xué)到了什么，學(xué)得怎樣。在這即將考試期間，班上每天都要做二三張試卷，壓力也有點(diǎn)大。也在這個(gè)時(shí)候，關(guān)心我的媽媽特別的注重我的那些小考試，我也偏偏在這個(gè)時(shí)候的一次小考試中，考差了！
這幾天的壓力使我揣不過(guò)氣來(lái)，哎！明天還要考語(yǔ)文，真累！這時(shí)我本應該認真復習，可耍心戰勝了學(xué)習，那天放學(xué)回家后，媽媽不在，我便把書(shū)本一扔，盡情地玩起來(lái)，心想反正明天也是一次小考試，沒(méi)什么的！第二天，一到校，便開(kāi)始測試，因為我沒(méi)有復習過(guò)的緣故，很多題不知從何下手，因此，不想便知，我的.這次考試是相當的差！那天試卷發(fā)下來(lái)后，一看，67分，這個(gè)分數令我自己大吃一驚，天吶！我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么差��！于是，我決定不給家長(cháng)看，可紙包不住火，媽媽知道了。大大地訓了我一頓，老師也訓了我一頓，這時(shí)的我才感到后悔，后悔自己貪耍，不把小測試放在心里�？墒�，世上沒(méi)有后悔藥，有的話(huà)，我一定買(mǎi)一大堆來(lái)吃！那一天，我不斷地反省自己，反省得十分悲痛，一部分因自己，一部分因被老師，媽媽訓的很慘。我暗定：以后再也不能這樣了！
從來(lái)沒(méi)有這樣悲痛，緣由也是因自己而起，對待學(xué)習不能撒謊，不然吃虧的終是自己。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文24
我有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習園地，那就是我的校園。它內部建筑完美高大，布局井井有條，環(huán)境優(yōu)美，現代化設施齊全。
它占地60000平方米，光是建筑就占18500平方米，現有班級54個(gè)，另外有3個(gè)體育班，我們的學(xué)校有3000多名學(xué)生和200多名老師。
步入學(xué)校大門(mén)，一眼就能看到右邊有三棵高大的香樟樹(shù)，左邊還有四棵小一點(diǎn)的香樟樹(shù)，就像一個(gè)天然的`大花園。再往左又好像一個(gè)花園，里面有一條小徑，是一個(gè)“S”形，再往前是一個(gè)噴泉，噴出的水潔白、清澈。左邊就是我們的食堂，共3層。一直往前走，就有一個(gè)現代化圖書(shū)館，里面藏書(shū)豐富，二樓有電子閱覽室，里面還有電腦，隨著(zhù)樓梯向上，還有一個(gè)會(huì )議室。
從圖書(shū)館出來(lái)，一直往左走，就是我們的教學(xué)樓，一排一排整齊地排列著(zhù)，每個(gè)教學(xué)樓都有三層，最前面教學(xué)樓的第二層就是校長(cháng)室和其它辦公室，再往后，可以看到每個(gè)教學(xué)樓后面都有綠色植物，還有池塘，池塘里有荷花，它們亭亭玉立，微風(fēng)拂過(guò)，它們便翩翩起舞。
教學(xué)樓右邊又是一棟樓，里面有實(shí)驗室、音樂(lè )室、微機房等，在我看來(lái)，它是一個(gè)披著(zhù)神秘面紗的“隱士”。再往后就是廁所，里面還有洗手液。廁所北面則是一個(gè)很大的操場(chǎng)，每天我們都會(huì )在那里跑步、做操，最西邊是看臺，還有旗臺，最東面是一個(gè)大型的曲棍球練習場(chǎng)地，往北又是一個(gè)籃球場(chǎng)。
我們的學(xué)校真像一個(gè)大花園，既神秘，又美麗。這就是我們的校園，真可謂是“生態(tài)形的美麗花園，數字化的現代校園，人文性的成長(cháng)樂(lè )園”，在這里，我很快樂(lè )，真是個(gè)學(xué)習的好地方。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文25
學(xué)習的重要性不言而喻，更重要的還是自我學(xué)習，主動(dòng)的學(xué)習。
而我把在學(xué)校的學(xué)習看作是被動(dòng)的學(xué)習，其中雖然不乏有人也是在進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習，但總歸還是在被動(dòng)的學(xué)習范圍中。
主動(dòng)學(xué)習，自我學(xué)習，不僅僅是意志上的主動(dòng)，還包括興趣、工作需要而不再當前的需要中為以后做準備等等因實(shí)際環(huán)境的未來(lái)可能需求。
我雖然不喜歡學(xué)校里的學(xué)習，但我喜歡學(xué)習，學(xué)習我所不知道的，而且沒(méi)有范圍，只要我覺(jué)得有趣或者認為未來(lái)有可能用到的都會(huì )去學(xué)習。
最近我開(kāi)始學(xué)習，新的樂(lè )器——尤克里里。
一個(gè)人在外，不方便故而選擇了小類(lèi)型的樂(lè )器，以解煩悶。由于兩年前自學(xué)過(guò)吉他，所以尤克里里的上手于我而言還算簡(jiǎn)單。
在通過(guò)自我學(xué)習的過(guò)程中，我逐漸明白了，很多東西只要學(xué)習了，無(wú)論時(shí)間過(guò)了多久，所習得的能力都不會(huì )再消失，我們的腦子、身體都會(huì )慢慢的習慣新的能力，就算很久沒(méi)有學(xué)了，能力依然存在，只需要我們花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行復習，一切就都回來(lái)了。
我兩年前學(xué)習了吉他，之后有一年的時(shí)間沒(méi)有碰，后來(lái)又開(kāi)始玩的時(shí)候，雖然有一時(shí)的不適應，但就持續的`幾個(gè)分鐘而已，我之前習得的東西就又都回來(lái)了。
到今天，學(xué)習尤克里里，由于有之前學(xué)習吉他的基礎，是我雖然沒(méi)學(xué)過(guò)尤克里里，但卻能馬上上手，雖然會(huì )因為玩吉他所習得的習慣，使得一時(shí)難以克服，常常表現在彈尤克里里時(shí)上，但稍加注意，最終還是可以克服的。
所以，學(xué)習，不僅僅是習得的能力不會(huì )再消失，而且還容易使我們獲得新領(lǐng)域的邏輯，而我時(shí)我們在學(xué)習另外一個(gè)新的相似能力時(shí)，可以能快的習得，知識是互通的。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文26
寒假到來(lái)了，也就意味著(zhù)離考試越來(lái)越近了。這次的期末成績(jì)，依然很差。
我不是班級里的頂尖學(xué)生，也不是最差的。我總是在中等徘徊，在學(xué)習的路上迷茫，不知所措。
我，今年啊，初三了。學(xué)了這么多年，為何我的成績(jì)總是不斷下降，沒(méi)有一落千丈卻也起伏不定。我已經(jīng)很努力了啊，為什么沒(méi)有回報？
也許會(huì )有很多同學(xué)和我有相同的情況。那么，我們究竟該如何學(xué)習呢？
首先呢，我覺(jué)得我的成績(jì)始終提不上不是因為我對學(xué)習不上心，而是因為被自己的一點(diǎn)點(diǎn)成就所感動(dòng)了。我總是會(huì )在解決了一道難題后而沾沾自喜，我會(huì )認為這是我的美德，我應該獎勵我自己，于是便放松了學(xué)習。如此反思下來(lái)，這種思想是不可取的。
第二，我這種情況屬于假努力。確實(shí)，我總是在做題時(shí)不去思考，搜題抄作業(yè)，渾渾噩噩度過(guò)一學(xué)期，還覺(jué)得自己超棒。其實(shí)我從未做過(guò)這樣的事情，但是在做過(guò)一次之后便一發(fā)不可收拾。最后得到了應有的懲罰。
第三，學(xué)習時(shí)我不能專(zhuān)注，我總是喜歡在不想動(dòng)筆思考時(shí)找東西吃，看看漫畫(huà)小說(shuō)。所有的其他東西在那時(shí)看來(lái)就是最好的東西，而今再看來(lái)，那不過(guò)是學(xué)習路上的毒藥罷了。它們在無(wú)形中迷惑了我，最終使我“誤入歧途”。
最后，交友真的很重要的。我的朋友幾乎都是成績(jì)較好的.同學(xué)，只有少數幾個(gè)有些叛逆，即使是在少數，也對我有極大的影響。
綜上所述，學(xué)習這個(gè)東西，不靠努力是不行的。讀書(shū)的好處有很多，為了一時(shí)之快而影響一生，不值，不值。
最后關(guān)頭了，沖刺吧！
我在學(xué)校的態(tài)度的作文27
從這周周一開(kāi)始，我的校園生活開(kāi)始了改變，這也又激起了我對學(xué)習的熱情。為什么這樣說(shuō)？因為我們開(kāi)始分層學(xué)習了！
前半個(gè)學(xué)期，每個(gè)班的同學(xué)都是隨機分班，班上同學(xué)的學(xué)習程度有深有淺，各不一樣。但繼期中考試之后，班上的部分同學(xué)調進(jìn)了A班，而其他則進(jìn)了B班。
沒(méi)錯，我確實(shí)是A班的`一員。起初，我高興，因為我進(jìn)入上階層，我開(kāi)心，因為我能受到比部分高一層次的學(xué)習。但我隨之感受到的卻是一些壓力。因為進(jìn)入A班已有兩天時(shí)間，我感到與以前最大的一點(diǎn)不同是老師們講課的速度已經(jīng)大大加快了。當老師把一道題目講完后，只要稍一停頓，下一題便來(lái)了。這點(diǎn)我都不能很快適應。有時(shí)老師在A(yíng)班的課堂進(jìn)度會(huì )比標準班快上不止一點(diǎn)。老師在講課，我們的手也一刻沒(méi)停，要不間斷地做筆記。
我原以為在B班學(xué)習的人會(huì )沮喪，但我錯了。B班的同學(xué)反而也很開(kāi)心。他們說(shuō)，之前在班上聽(tīng)課時(shí)根本聽(tīng)不懂老師的某些話(huà)�，F在因為他們是標準班，老師講的都慢一些，透一些，這樣更有助于他們理解。我聽(tīng)了后，覺(jué)得非常高興，因為這樣的分層學(xué)習不僅滿(mǎn)足了A班同學(xué)的需要，更讓B班的同學(xué)學(xué)得更透徹，更好！這一點(diǎn)令我感到十分地滿(mǎn)足。
不管在A(yíng)班或B班，同學(xué)永遠是同學(xué)，該努力同樣努力。不要因為你在B班而感到泄氣，更不要因為你在A(yíng)班就感到幸運。因為任何人都在跑道上，誰(shuí)努力——上，不努力——下。也許AB班只是一種方式，當我們忽略它們，我們會(huì )發(fā)現“我們”之間依然沒(méi)有隔閡，沒(méi)有區別！
我在學(xué)校的態(tài)度的作文28
一步步邁上學(xué)習的階梯，并不是說(shuō)我們追求最高的榮譽(yù)，而是說(shuō)我們希望自己學(xué)有所成。
作為學(xué)生，我們在學(xué)習上應該繼承并發(fā)揚愚公的執著(zhù)精神，一步步邁進(jìn)和走上學(xué)習的階梯，使自己在學(xué)業(yè)上更上一層，讓自己的成績(jì)不斷提升，學(xué)習到的知識越來(lái)越多。在日常生活中，要保持一個(gè)求真踏實(shí)的精神，一定要堅持，而且不能夠懈怠于每一份面臨的困難，我們不僅要在學(xué)習上取得勝利，而且我們也要在生活的各個(gè)領(lǐng)域像學(xué)習一樣取得偉大的成就。
縱觀(guān)整個(gè)歷史，那些在我們看起來(lái)非常優(yōu)秀的人，讓我們記住的比較深的人，他們都是通過(guò)自己的腳步，慢慢的邁進(jìn)和登上歷史的階梯，使我們從史書(shū)和課本上逐漸了解的。正是有了那些值得我們記住的人物，我們才可以慢慢的發(fā)揚古人的優(yōu)秀文化。古人之所以?xún)?yōu)秀，是因為他們在學(xué)習上有著(zhù)執著(zhù)的毅力，我們這一代人之所以感覺(jué)到壓力很大，是因為我們既需要在學(xué)習上表現出執著(zhù)的毅力，又要面對身邊各色各樣娛樂(lè )產(chǎn)品的誘惑。
不管是生活在古代的人，還是生活在現代的人，都有著(zhù)一腔熱血，有著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。古時(shí)候有人為了實(shí)現自己在學(xué)習上的造詣，不惜大冬天大雪紛飛跑出去求學(xué)，四肢凍的不能夠動(dòng)彈，仍然選擇在寒冷的冬天求學(xué)知識�，F代人雖然沒(méi)有了古時(shí)候人的那種可憐，但是也有那些為了理想而不斷堅持的.人們，通過(guò)自身的勤奮刻苦實(shí)現了自己的成功。他們都是通過(guò)一步一步的邁進(jìn)，實(shí)現自己人生的成就。
學(xué)習并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，任何知識都需要我們刻苦學(xué)習、勤于功課，只有這樣我們才能一步一步的邁進(jìn)，直到學(xué)有所成。
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不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好！不然什么也不知道！
學(xué)習的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習的時(shí)候更要善于觀(guān)察和記錄。有什么不懂的可以寫(xiě)在草稿本上練練寫(xiě)寫(xiě)！
但是，我個(gè)人認為每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習態(tài)度。假如父母親強迫學(xué)習的話(huà)，那么個(gè)人心理都會(huì )有寫(xiě)不耐煩、憤怒等一些想法。
但是認真去對待學(xué)習、自愿去對待學(xué)習，用一種高興的心情去對待學(xué)習的話(huà)，就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習。當然，這是我個(gè)人的想法。
對待學(xué)習態(tài)度有很多種，主要是要看你對學(xué)習的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習的態(tài)度好，學(xué)習的時(shí)候就很容易記��！成績(jì)自然也會(huì )提高啦！
至于學(xué)習態(tài)度嘛，也就是對于學(xué)習的'看法和采取的行動(dòng)。而另一個(gè)意思，就是人對待學(xué)習的舉止神情！
學(xué)習，能從閱讀、聽(tīng)講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能！而你怎樣對待學(xué)習，就是怎樣對待你自己！你怎樣看待學(xué)習，就是怎樣看待你自己！所以，珍惜學(xué)習，就是珍惜你自己！
只要你對學(xué)習有良好的態(tài)度，學(xué)習給你無(wú)限的“資源”！就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間，擁有技能，擁有“種子”……等時(shí)機一到！就會(huì )有一大把的“財富”！
雖然有些人討厭學(xué)習，但學(xué)習卻從不討厭任何人！它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽(yáng)光”……著(zhù)樣的希望！著(zhù)樣的力量！難道還不快點(diǎn)珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會(huì )落在你的手上，而且還是最珍貴的成果！
所以，一個(gè)人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現在所擁有的，只要你認真地面對學(xué)習，那么，勝利之果便會(huì )降臨！
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它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多，它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校，因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對的'，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課，本來(lái)是應該放松的，跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè )老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。
上完補習班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科，預習明天要學(xué)習的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。
學(xué)習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
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提起真正的學(xué)習，拋開(kāi)學(xué)生時(shí)代老師認認真真的教，自己馬馬虎虎的學(xué)習之外，距離最近一次的學(xué)習，也應該是大學(xué)剛畢業(yè)那會(huì )，自己在公司實(shí)習的時(shí)候了，那時(shí)候，自己剛走出校門(mén)，也很幸運的進(jìn)了一家小公司，里面工資雖然不高，人卻也和善。只是，關(guān)于學(xué)習，更多的是，自己摸索，因為每個(gè)人都忙著(zhù)自己的事，真的沒(méi)人會(huì )跟老師一樣一門(mén)心思的教你。
這兩天在找了個(gè)小移動(dòng)營(yíng)業(yè)員的工作，因為自己之前沒(méi)干過(guò)，就被分配到一家大的移動(dòng)營(yíng)業(yè)廳學(xué)習。而這里，所謂的學(xué)習，就是看，看著(zhù)那些在移動(dòng)工作了好幾年的人，動(dòng)作嫻熟的`在電腦上操作著(zhù)自己顧客需求的業(yè)務(wù)，而自己站在背后看，遇到該記得，趕緊在本上拿個(gè)筆記記。只是，無(wú)奈的是，那些嫻熟的動(dòng)作壓根不會(huì )等待你記好一步然后再進(jìn)行下一步，往往是，你抬起頭來(lái)，已經(jīng)不知道對方操作到哪里了。
遇到看上好幾遍都不會(huì )的，你開(kāi)口問(wèn)問(wèn)，她們都一副愛(ài)搭理不搭理的樣子，整的人很是尷尬�？沼嗟臅r(shí)間，他們寧愿聊天，玩手機，都不會(huì )回答你問(wèn)的問(wèn)題。
兩天的學(xué)習，讓我深刻的體會(huì )到了當初老師教我們的好，一遍不會(huì )，然后繼續再一遍，一步不會(huì )，停下來(lái)講好幾遍，不厭其煩，反而不耐煩的是我們這些學(xué)生。
而如今，我們真的想學(xué)點(diǎn)東西的時(shí)候，卻沒(méi)人愿意停下來(lái)教教我們。只能自己琢磨，雖然對方不搭理，還是得討好的問(wèn)，那個(gè)時(shí)候，多么的想念我的老師們。
如果有可能，一定得當年跟我的恩師們說(shuō)句謝謝，謝謝當初他們不厭其煩的教我，也跟我的恩師們說(shuō)聲抱歉，當初的自己年少無(wú)知，錯過(guò)了很多該好好學(xué)習的機會(huì )。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文32
打字，是我們要掌握的最基本的本領(lǐng)，它無(wú)論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現在我們寫(xiě)也用得上。
我像往常一樣，寫(xiě)完了作業(yè)之后，就寫(xiě)老師要我們寫(xiě)的。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。我把寫(xiě)完了，交給媽媽時(shí)，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對我說(shuō)：“博，你都是讀六年級了，該學(xué)會(huì )打字了�！边@句話(huà)猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著(zhù)爸爸，可爸爸卻說(shuō)：“沒(méi)錯，說(shuō)得有道理�！卑职衷�(huà)音剛落，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，你可以幫我把打上去嗎？就這一次�！卑职謪s不為之動(dòng)容，說(shuō)：“博仔，你不學(xué)會(huì )打字，將來(lái)怎么工作��？現在好多工作都要在電腦上操作�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，便不再抱有希望，只好進(jìn)了房間。
爸爸笑了笑，隨即也來(lái)到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線(xiàn)，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個(gè)格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個(gè)格子上。我就按著(zhù)爸爸教給我的方法慢慢地打了起來(lái)，爸爸看到我專(zhuān)注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。
我打了將近三個(gè)小時(shí)，才把這篇打完。媽媽知道了，狠狠地表?yè)P了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。
從此以后，每次老師給我布置的.都是我自己在電腦上打出來(lái)的。我打字的速度越來(lái)越快，我就漸漸地喜歡上了打字，每打完一篇，心里就有一股滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
我在學(xué)校的態(tài)度的作文33
我的學(xué)校生活像面團一樣無(wú)味———在學(xué)校，每天過(guò)著(zhù)3點(diǎn)3線(xiàn)的生活，其中有70％的時(shí)間被教室占領(lǐng)。我們每天都面對著(zhù)班主任那張陰沉的臉，不僅如此，我們還要面對那高如山的作業(yè)，它把我們壓在山底，就像五行山壓著(zhù)猴子，我們的“唐僧”去哪了？有些老師吃飽了沒(méi)事干，竟然占領(lǐng)我們的、我最喜歡的體育課。有一位老師竟一天上了8堂課（兩個(gè)班）。
現在這些老師怎么都不怕累��？每天像逃犯一樣躲避老師那嚇人的目光，過(guò)著(zhù)心驚膽戰的生活。小學(xué)那甜蜜、快樂(lè )的生活一去無(wú)影蹤，帶來(lái)的只有無(wú)味、苦澀的生活。
我的學(xué)校生活像面團一樣無(wú)色——上了初中，背上的負擔多了重了，路上的腳印越來(lái)越深，老師說(shuō)，初二尤為重要，我們必須努力努力再努力，我懂，可是你也不能剝奪我們的.美術(shù)、音樂(lè )課吧，看不到往日的色彩、聽(tīng)不到以前的美妙的歌聲，那可不好受哦！
老師曾振振有詞的說(shuō)過(guò)，學(xué)習就要勞逸結合，不錯，“勞”就是上課，所謂的“逸”就是復習功課、看書(shū)。學(xué)校生活應該是五彩繽紛的，可是我們的春天在哪里��！我的學(xué)校生活像面團一樣變形——學(xué)校生活總是神不可測，說(shuō)不定這堂課被老師表?yè)P，下堂課就被老師“請”到辦工室了。只要你在老師眼皮底下作個(gè)小動(dòng)作，那么，老師便會(huì )有n種猜測，直到說(shuō)到你臉為止。
犯個(gè)小錯誤老師會(huì )塞給你一大堆的“大”道理：不好好學(xué)習，將來(lái)只有種田哦。在我的人生字典里快樂(lè )、甜蜜早已消失，修訂后的字典里有的只是苦澀、傷心。
我們的快樂(lè )在哪里？
我在學(xué)校的態(tài)度的作文34
因為有了這句名言“天生我材必有用”，我們找到了自己的特色，并且努力，我們的人生就因此燦爛輝煌。在我們的學(xué)校也不例外，它也富有自己的特色，就是因為學(xué)校的特色使我們這些學(xué)子們不得不更愛(ài)護自己的學(xué)校。在第二堂下課后隨著(zhù)音樂(lè )聲的節奏我們來(lái)到操場(chǎng)，整齊而醒目的隊伍排伍排列著(zhù)。一聲“稍息，立正”的聲音傳來(lái)，同學(xué)們訊述按著(zhù)指揮排好�！艾F在是跑步時(shí)間”這樣一聲過(guò)后，我們立刻開(kāi)始跑步。起初學(xué)生們并不理解學(xué)校為什么要我們跑步，還有一些學(xué)生甚至覺(jué)得跑步很幸苦，根本就是一件“沒(méi)有用，多此一舉”的事情。于是很多同學(xué)就向學(xué)校提意建。但學(xué)校就是要求：“一定要繼續跑，這是對你們有好處的刻苦點(diǎn)吧！日復一日，練習了跑步有多天，現在是夏季了，“跑步也未免太熱了吧”這個(gè)話(huà)題傳開(kāi)了。
現今社會(huì )科技發(fā)達，每一位學(xué)生家里都有電腦，于是同學(xué)們每天放學(xué)回家就在家里練習打字和打游戲，整天與電腦生活在一起。久而久之作業(yè)馬虎便是學(xué)生經(jīng)常出現的現象。為了解決這個(gè)壞現象大多數家長(cháng)都勸孩子多練習字體，但孩子也不聽(tīng)，有些家長(cháng)太瀝愛(ài)自己的孩子了，不敢罵他們。練字的事情就隨之而去了。在這個(gè)學(xué)期的期中過(guò)后學(xué)校非常重視這些字體馬虎的孩子，專(zhuān)門(mén)在星期四的下午第三節課改為練字課。在實(shí)行了四周下來(lái)同學(xué)們的.字體明顯比以前進(jìn)步了許多，很多家長(cháng)和孩子也因此安心放松了下來(lái)。學(xué)校也欣慰了。我愛(ài)我的學(xué)校并不是因為她外表的美麗，而是因為她富有一顆為學(xué)子前程著(zhù)想的心。她的精抻與行動(dòng)深深地感動(dòng)了我，吸引住我。讓我深深地愛(ài)上了她——我們的學(xué)校。
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