【精華】態(tài)度作文集合8篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的態(tài)度作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
態(tài)度作文 篇1
其實(shí)，在生活中，我們常常需要扮演一個(gè)傻子。
傻是一種生活的態(tài)度。
有時(shí)，傻是一種持之以恒的精神。對待難題，我們要有一股傻勁。坐在課桌邊，靜下心來(lái)，以自己獨到
的眼光去解讀它，去解剖它。很多時(shí)候，我們能發(fā)現它其中的奧秘，并感到欣慰與滿(mǎn)足。有時(shí)，傻是一種智
慧，自己知道了不該知道的事情，便要盡力忘卻，并當做什么也不知道。王羲之小的時(shí)候睡在王敦的床帳
中，無(wú)意間聽(tīng)到了王敦與錢(qián)鳳叛亂的計劃。便急中生智，把口水弄得到處都是，裝作熟睡的的樣子，才難免
一死。許允的兒子聽(tīng)從母親袁氏的話(huà)，在鐘會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)時(shí)裝傻，免于被株連。有時(shí)，知道太多東西，未免是一
件好事，只有把握好度，才不會(huì )被牽連，被傷害。
有時(shí)，傻是一種樂(lè )觀(guān)，積極向上的精神。對待失敗，挫折，我們要有一股傻勁。失敗，挫折來(lái)了，沒(méi)有
關(guān)系。我們不逃避，我們傻傻的去面對。我相信，這樣一來(lái)，挫折便會(huì )迎刃而解，失敗所帶來(lái)的痛苦也會(huì )慢慢變淡，而我們也會(huì )在這一次又一次的經(jīng)歷中，更成熟，更勇敢，更成長(cháng)。
其實(shí)啊，“傻”并不傻，它是為我們的成長(cháng)，我們的騰飛我們的成熟而做下一個(gè)完美的鋪墊，他也是我們達到成功的一個(gè)重要因素。
傻是一種對學(xué)習的態(tài)度。
傻是一種對生活的態(tài)度。
傻是一種對人生的態(tài)度。
其實(shí)，有些時(shí)候，我們以傻子的眼光去看待生活，會(huì )發(fā)現這世界更多的美好。
當一個(gè)傻人，何嘗不是一件好事，一種福氣？
態(tài)度作文 篇2
同學(xué)們！我們一生不可能只有鮮花和掌聲，肯定會(huì )遇到困難和挫折。 在遇到困難和挫折的時(shí)候，不同的人會(huì )采取不同的態(tài)度，也就會(huì )擁有不一樣的人生。這就是我們所說(shuō)的成功取決于態(tài)度！在面對學(xué)習中的”攔路虎”的時(shí)候，有些同學(xué)往往采取的是消極的態(tài)度，他們不是去向同學(xué)們請教；積極地去查資料；問(wèn)老師。而是埋怨老師出的題目太難，有意給他過(guò)不去。 老師瑪利亞對斯格特說(shuō)的話(huà)，讓我記憶猶新。老師知道斯格特自卑后，便讓他打開(kāi)另一扇窗戶(hù)，只見(jiàn)另一扇窗戶(hù)外開(kāi)著(zhù)瑰麗的玫瑰花，從而告訴他應開(kāi)另外一扇窗戶(hù)，他的心靈開(kāi)錯窗戶(hù)了。老師的話(huà)是多么引人深思，而男孩的經(jīng)歷又值得多少人為之深思！你換一種態(tài)度對人生，人生也會(huì )換一種態(tài)度對你。有這樣一個(gè)故事，20世紀30年代，英國一個(gè)小鎮有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，受其父的嚴格教育，她父親常說(shuō)：無(wú)論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人，父親從來(lái)不允許她說(shuō)：“我不能”或者“太難了”之類(lèi)的話(huà)。而這樣的要求也許太嚴厲了。但是，正因為如此，40多年后，英國乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現一位鐵娘子——撒切爾夫人。 態(tài)度決定一切，正因為她父親的嚴厲才使撒切爾夫人幼時(shí)養成了良好的態(tài)度，這種態(tài)度也無(wú)形中促使著(zhù)她向頂峰攀登，使她無(wú)論在大的困難中學(xué)習，還是畢業(yè)后從事工作，都有一個(gè)堅定的信念——“我是最強的”。這才使她成為政壇上的一顆璀璨明星。 記得在釜山亞運會(huì )上，中國國家籃球隊就吃了不良心態(tài)的虧。擁有NBA狀元秀姚明的中國隊勢力遠比東道主韓國隊高出一大籌，但在最后面對韓國隊的兇狠拼搶?zhuān)荒芡蚺d嘆，屈居亞軍。比賽最后的想贏(yíng)怕輸的心態(tài)導致了這次失敗。 從這些事例上，我體會(huì )到了態(tài)度的重要性，無(wú)論學(xué)習還是什么，積極的態(tài)度就是成功的保證。在學(xué)習中，如果不具備良好的心態(tài)，遇到難題就退縮；遇到一點(diǎn)小挫折就氣餒，那么我們是不可能取得優(yōu)異的成績(jì)的。 同學(xué)們十年寒窗，態(tài)度將決定一切，雖然我們并不堅強，然而為了追尋自己的理想；為了實(shí)現人生的夙愿，我們要以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對一切！ 無(wú)論遇到多大的困難，我們都要銘記著(zhù)一句話(huà)——成功取決于態(tài)度。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
語(yǔ)言平淡，詳略不當
態(tài)度作文 篇3
一直以來(lái)，游客在景區亂刻亂畫(huà)的行為普遍遭到社會(huì )的譴責�？山袢諒V東連山金子山風(fēng)景區開(kāi)設的“刻字林”，卻又為游客信手涂鴉的愿望開(kāi)了一扇“天窗”。
開(kāi)設這么一扇“天窗”，看似能夠疏導游客亂刻亂畫(huà)的不文明行為，實(shí)質(zhì)上卻更容易進(jìn)一步誘導和縱容游客的胡亂涂鴉�！翱套至帧钡拿娣e有限，游客涂鴉的欲望無(wú)限，就好比“諸侯之地有限，而暴秦之欲無(wú)厭”。用“刻字林”只能在一定的時(shí)間范圍內緩解游客在其他景點(diǎn)隨意刻畫(huà)的欲望，卻也只是杯水車(chē)薪，只夠一時(shí)救急。
長(cháng)此以往，“刻字林”能滿(mǎn)足游客的空間愈來(lái)愈小，而游客的需求卻日益見(jiàn)長(cháng)。到那時(shí)，恐怕景區亂刻亂畫(huà)的行為會(huì )愈演愈烈，這又該如何呢？擴大“刻字林”的面積？要知道，水漲船高，供給趕不上人們的需求，不定什么時(shí)候，人性化的疏導就會(huì )演變?yōu)閷θ诵缘目v容，反倒又怪罪當初的“刻字林”養虎為患了。與其如此，倒不如從一開(kāi)始，就不要開(kāi)設這樣的景區，不要燃起游客心中那簇本就不安分的火苗。這扇“天窗”引來(lái)的不一定是蝴蝶，還可能是殺人蜂。
解決游客亂涂亂畫(huà)不文明問(wèn)題的根本，應著(zhù)眼于游客產(chǎn)生亂涂亂畫(huà)行為的思想根源，而并非提供“刻字林”等無(wú)謂的客觀(guān)因素。
從主觀(guān)來(lái)講，有景區設立“刻字林”無(wú)非是想讓游客想要涂鴉的心理在特定區域內得到滿(mǎn)足，以達到不在其他區域產(chǎn)生此心理的目的�？蛇@種設想本身就不夠主觀(guān)，就連游客都控制不了自己的心理需求，又怎么能奢望“刻字林”這個(gè)客觀(guān)因素來(lái)束縛住游客的心呢？真正有效的做法，不是用“刻字林”拖延游客肆意涂畫(huà)的步伐，而是讓游客自行扼殺內心不安分的想法。追本溯源，是道德的缺失，社會(huì )意識的淡薄，那一切就應從源頭抓起，又何苦開(kāi)設什么“刻字林”呢？
“刻字林”事件，不僅使林中景觀(guān)遭到損害，更為廣大景區的保護埋下了一顆定時(shí)。我們與其祈求這片刻的安寧，不如想方設法根除后患。
莫要養虎以為自患，莫令禍從“刻字林”出。
態(tài)度作文 篇4
有人說(shuō)：人生就像一杯茶，當你哀傷的時(shí)候去品它是苦澀的，而當你愉悅的時(shí)候品它卻是香甜的。同一個(gè)人生，用不同的心態(tài)對待它，結果自然大相徑庭。因此人生要有積極的態(tài)度。
積極的態(tài)度決定成功的方向。
有個(gè)教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，12年前他要求他的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)寬敞的大禮堂，并自由找座位坐下，反復幾次后，教授發(fā)現有的學(xué)生總該坐前排，有的則盲目隨意，四處都坐，還有一些人似乎特別鐘情后面的座位。教授的追蹤調查結果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類(lèi)學(xué)生很多。因為有了一顆永遠在最前排的積極態(tài)度，決定他們成功的方向。
人生因積極向上而創(chuàng )造奇跡。
或許是命運的安排，貝多芬成了一個(gè)聾子，但他卻能扼住命運的喉嚨，創(chuàng )出絕世徍曲。不幸也同樣落在了霍金頭上，全身癱瘓到最后只剩兩個(gè)手指頭還能勉強活動(dòng)，一個(gè)這樣的人，最后卻以驚人的毅力創(chuàng )出《時(shí)間簡(jiǎn)史》而奠定了他在物理界的地位，試想當初他們與常人一般，必定無(wú)所作為。要相信：上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，還會(huì )為你開(kāi)啟一扇窗。因為他們的積極執著(zhù)，成就了他們人生的方向。
而對于我們高三的同學(xué)們，一年之后將面臨人生的第一次轉折——高考，盡管我們過(guò)去基礎知識學(xué)得比別人不夠扎實(shí)，我們沒(méi)有花太多功夫在學(xué)習上，但這統統的一切畢竟已經(jīng)過(guò)去，悟以往之不見(jiàn)，知來(lái)者之可追。丟掉那些思想包袱，以一顆積極的心態(tài)來(lái)面對學(xué)習吧！或許你會(huì )很吃力，甚至接近崩潰的邊緣，但只要你為想要的那個(gè)方向奮力拼搏，相信必定會(huì )有“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的新局面。
你以什么樣的態(tài)度生活，便會(huì )收獲什么樣的人生，態(tài)度決定方向。
態(tài)度作文 篇5
蜘蛛對于我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了，在家里的墻角上，我們隨處都可看到蜘蛛在織網(wǎng)，但你們知道嗎？同樣的蜘蛛卻有著(zhù)不同的命運。
蜘蛛媽媽生了一堆小蜘蛛卵，第一顆把它取名為大文，最后一顆把它取為小武。兩只小蜘蛛不久被媽媽孵化出來(lái)了。兩只小蜘蛛看似相似，但它們兩的性格完全不相同。哥哥整天好吃懶做，弟弟卻刻苦學(xué)習，因此兩只小蜘蛛有了不同的命運、
有一天，哥哥大文因貪玩，跑進(jìn)了學(xué)生上課的教室。當時(shí)，學(xué)生們正在上課，小蜘蛛爬上墻，吐了一條絲將自己垂了下來(lái)，掛在了半空中。它以為自己沒(méi)被發(fā)現，就在空中晃來(lái)晃去，其實(shí)它已經(jīng)被兩個(gè)頑皮的小男孩發(fā)現了只是現在在上課，小男孩不敢輕舉妄動(dòng)。小蜘蛛真貪玩，一會(huì )兒跑到墻角上，一會(huì )兒跑到黑板報上，小男孩的注意才完全被小蜘蛛吸引了。他多么盼望趕緊下課��！小蜘蛛還是沉浸在溫暖的陽(yáng)光中，卻不知道一雙死亡的手在向他慢慢靠近，可憐的小蜘蛛��！它完全忘記了危險的意義。叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，教室里頓時(shí)人聲鼎沸，小男孩叫上兩個(gè)小伙伴去抓小蜘蛛，小男孩用手將蜘蛛絲拉斷了，小蜘蛛一下子掉在了地上。它現在才開(kāi)始慌了，其中一個(gè)小男孩說(shuō)：“要不我們玩踩蜘蛛的游戲，誰(shuí)先踩死蜘蛛，誰(shuí)就是勝利者�！绷硗鈨蓚�(gè)小男孩紛紛同意了，只見(jiàn)無(wú)數只大腳在向小蜘蛛推進(jìn)，小蜘蛛開(kāi)始慌了，東竄西竄，最后逃進(jìn)了墻角，小男孩們看小蜘蛛沒(méi)地方跑了，就一腳踩了下去，小蜘蛛的生命在一瞬那結束了。相反弟弟小武卻因為天天鍛煉，參加了森林比武大賽拿了第一名，領(lǐng)取了獎金正在家里樂(lè )著(zhù)呢！
其實(shí)上帝對我們是公平的，對每一個(gè)人的機會(huì )都是相同的，這要靠我們用一顆勤勞、善良、樸實(shí)的心去面對，勝利到了最后還是會(huì )屬于我們的。
態(tài)度作文 篇6
同樣是裝修房子，小王花的錢(qián)多，房子裝修的效果不足一提；小李花的錢(qián)少，房子卻卓有成效。難道小李是當官的，有關(guān)系嗎？不是的。那么造成這種截然不同效果的根源究竟在何處呢？下面請聽(tīng)我詳細道來(lái)。
小王、小李都是一家公司的普通職員。小王為人吝嗇，在微不足道的事兒上常常斤斤計較。在裝修房子這件事上，自然也不例外。工人裝修時(shí)，他提著(zhù)一個(gè)小凳子坐在旁邊目不轉睛地看，稍有不合心意之處，就指手劃腳、大呼小叫。工人聽(tīng)得厭煩，滿(mǎn)肚子的火不知該怎樣發(fā)瀉才好？只見(jiàn)幾個(gè)工人將腦袋湊在一起竊竊私語(yǔ)了幾句。對小王的厭倦之意頓時(shí)煙消云散。原來(lái)他們想好了對付小王的策略。這里本該貼一塊板，他們貼兩塊、三塊；這里本該多用沙子，他們少用一些；這里本該釘一個(gè)螺絲，他們釘兩個(gè)……總之，該節約的時(shí)候，他們浪費；該浪費的時(shí)候，他們節約。由于小王是外行就隨著(zhù)他們折騰，想說(shuō)也不知該從何說(shuō)起，只是在旁不斷地催促著(zhù)：“干快點(diǎn)兒！干好點(diǎn)兒！”天熱得厲害，工人揮汗如雨，他連瓶礦泉水也不買(mǎi)，更別提買(mǎi)條毛巾或可口的食物來(lái)犒勞犒勞了。工人油腔滑調地應和著(zhù)：“知道了，老板，您放心，我們一定全力以赴把活兒給您干好�！靶⊥醣欢簶�(lè )了。而工人們的歪招層出不窮。他們誰(shuí)也不愿意為小王賣(mài)力，都想著(zhù)怎么浪費小王的錢(qián)財，怎么解自己心頭之恨，怎么把小王這個(gè)”大傻瓜“哄得大把大把往自己口袋里塞人民幣。他們不期望小王對他們這些下苦人好。因為他們知道像小王這樣的敗類(lèi)壓根兒就看不起下苦人。盡管他們知道自己每月的待遇也不比小王差。
小王的一舉一動(dòng)令人厭惡，而小李又是怎樣一個(gè)人呢？小李為人耿直、辦事兒堅決果斷。把工程包給工人，他不聞不問(wèn)，隔三差五給工人們買(mǎi)水果、飲料、礦泉水，還時(shí)不時(shí)請他們吃飯。工人們的積極性調動(dòng)起來(lái)了，他們在小李的房子裝修上絞盡腦汁——怎樣省錢(qián)，怎樣能裝得高貴典雅、別具一格。他們經(jīng)常在一起切磋。房子裝好后，小李隨便看了一下，說(shuō)：“謝謝師傅們，你們干活我放心的很呢！”工人們高興，小李也高興，花的錢(qián)少，房子卻裝得像模像樣，他能不樂(lè )嗎？
一天，小王來(lái)到小李家，看著(zhù)小李的房子問(wèn)：“你這房子花多錢(qián)裝修的？”小李不會(huì )拐彎抹角，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，小王大吃一驚，“氣死我了，我花那么多錢(qián)，竟裝修那么個(gè)熊樣�！闭f(shuō)完，拉著(zhù)小李的手到他家去看。
小李知道小王在單位比較摳門(mén)兒，同事多數不喜歡他，心想可能是小王對待人的態(tài)度害了自己吧！想想看看，如果我們要別人為我們做事兒，我們就得相信別人，給別人自由空間，這樣不僅能調動(dòng)別人的積極性，還會(huì )使我們的工作完成的出色，我們的生活才會(huì )更完美，我們的人民才會(huì )團結和睦，我們的國家才會(huì )有希望。小王、小李的所作所為不正說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？團結一致，再大的困難都可以克服。用輕松愉快的心情迎接未知世界的種種挑戰。緊握右拳，舉過(guò)眉梢，莊嚴宣誓：為了人類(lèi)的和平，為了社會(huì )的進(jìn)步努力奮斗吧！前面定是一片艷陽(yáng)天。
態(tài)度作文 篇7
細，是一種態(tài)度。
細，細微、仔細、細致、精細、細膩……看到這些詞，我們不難想到，跟細有關(guān)的詞語(yǔ)，都是把事情做到極致的意思。
所以，我說(shuō)，細，是一種態(tài)度。
想想這次參與全國信息技術(shù)與課程整合選拔賽的整個(gè)過(guò)程，我努力做到“細”。
凡事都一樣，既有粗細條，也有細微處。在這次大賽選拔中，我力爭把自己的匯報稿與課件的每一細節處都做到仔細。
記得匯報稿的修改，我本著(zhù)“好文不怕千回改”的態(tài)度，一次又一次的找人傾聽(tīng)、進(jìn)行修改。在最后一次請侯校長(cháng)聽(tīng)的時(shí)候，給我指出一個(gè)詞語(yǔ)“拒麻割肉”這個(gè)詞語(yǔ)用得不恰當。想想當時(shí)自己在用這個(gè)詞的時(shí)候，也是經(jīng)過(guò)幾番琢磨，為了減少字數，又能表達清楚意思，我認為這個(gè)詞完全能夠勝任。但是當侯校長(cháng)給我指出來(lái)的時(shí)候，我能完全意會(huì )出意思，給人的感覺(jué)太過(guò)于刺激，有一種血腥之感。根據語(yǔ)境，我把內容改為“學(xué)生沒(méi)有拒絕麻醉進(jìn)行手術(shù)的疼痛經(jīng)歷”，雖然字數多了，但是表達的意思更加的清晰，而且給人留有一種想像的空間。所以，有時(shí)該省則省，不該省處，絕不能含糊其詞。也許，這就是細。
做事，總與人的性格聯(lián)系在一起。我，看上去是一個(gè)粗枝大葉的人，可實(shí)際在真正做一件事情的時(shí)候，我的內里卻也是極為細致。
在課件的修改過(guò)程中，我不愿意借用別人現成的資料，我喜歡自己發(fā)明與創(chuàng )造。說(shuō)實(shí)話(huà)，在上兩次比賽中，曾看到兩個(gè)人的課件使我眼前一亮。于是曾借用來(lái)，學(xué)習并準備借用。但是當我看到同事的課件中與我用的兩張完全一樣時(shí)，雖然動(dòng)作有點(diǎn)小差異，但我還是在比賽前的那個(gè)晚上熬夜進(jìn)行了修改。修改課件時(shí)，我根據自己的`喜好在百度上搜索自己喜歡的素材，然后根據教材內容的需要，創(chuàng )作自己想做的樣板。在“三維目標”這一張圖片中，我認為，三個(gè)目標是相輔相成的，同時(shí)也是環(huán)環(huán)相扣的，知識與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是層層推進(jìn)的。所以，我采用了遞升式同一形狀的圖片組合，為了突顯其遞升關(guān)系，我用同一色系，逐漸加濃的方法展現，同時(shí)還配一養眼綠的空心上升橢圓箭頭。做好后，感覺(jué)很有層次感，同時(shí)也突顯學(xué)習的最終目的就是對人情感態(tài)度的熏陶。
另一張幻燈片是“重點(diǎn)難點(diǎn)”的圖片。借用別人的那張是用路徑推移實(shí)現的，有一定的力量�？墒俏疫�是不想與人雷同。于是又一次進(jìn)入創(chuàng )作中。學(xué)習中，重點(diǎn)、難點(diǎn)，就像一本本厚重的書(shū)，在我和學(xué)生學(xué)習的過(guò)程中，它是由厚逐漸變薄的。所以，我準備選取立體感很強的書(shū)本作為圖標，然后附書(shū)頁(yè)說(shuō)明。紅與藍的圖片標志，讓重點(diǎn)與難點(diǎn)有了一定的區別，同時(shí)進(jìn)入的動(dòng)作彰顯兩點(diǎn)同樣的重要的地位。做好后的效果，讓我眼前一亮。也許，這就是細。
聽(tīng)媽說(shuō)，我出生當天，從落地開(kāi)始哭，一直到下午六點(diǎn)才住聲。我的沙啞嗓子就是從那時(shí)開(kāi)始的。又因當小學(xué)教師的原因，這嗓子一直是處于感冒狀態(tài)的。所以，從我這里聽(tīng)出悠揚美妙的聲音，那有點(diǎn)是奢望。明知自己的不足，也只有從自身努力表達情感。
選擇的課題是《軍神》，既要突出軍神的剛毅，又要表達出對軍神的敬意，這需要不同的語(yǔ)氣與神態(tài)。腦子里回想著(zhù)每一句話(huà)應該用怎樣的語(yǔ)氣，以及出聲后的效果，一邊不停地訓練自己向著(zhù)那個(gè)方向努力。每天不停地訓練，爭取每一個(gè)詞都要做到細膩。還好，訓練幾天，總算感覺(jué)自己能拿得出場(chǎng)。因為我的學(xué)生都已經(jīng)模仿著(zhù)我的樣子，開(kāi)始背誦我的匯報稿了。也許，這就是細。
我想，經(jīng)歷一件事，能悟出一個(gè)道理，這應該是一種最大的收獲。
細，是一種態(tài)度。
態(tài)度作文 篇8
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的飄灑，我們的茁壯成長(cháng)更離不開(kāi)老師對我們的關(guān)愛(ài)。
我已經(jīng)是五年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師許許多多，但令我印象最深的還是我的課外舞蹈老師——金老師。
金老師很苗條，她非常喜歡跳舞，有時(shí)連走路都會(huì )情不自禁地跳起來(lái)。我想之所以她身上有一種獨特的氣質(zhì)，是因為舞蹈的關(guān)系吧。同學(xué)們也很喜歡金老師，不是她長(cháng)得漂亮，而是因為一件令人難忘的事。
那天下午，我頂著(zhù)瓢潑大雨匆匆來(lái)到舞蹈室。咦？往常早早來(lái)到舞蹈室準備課程的金老師今天竟然沒(méi)來(lái)？興許老師也被大雨拖住了腳步吧。我放下東西，坐下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，其他同學(xué)陸續趕到，可金老師卻始終不見(jiàn)蹤影。大家雖沒(méi)有報怨，但心中都有些著(zhù)急，跺腳聲，咳嗽聲，竊竊私語(yǔ)聲此起彼伏。正在這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣清脆的高跟鞋聲，由遠及近，是金老師來(lái)了！同學(xué)們像是見(jiàn)到了救星，立刻圍了上去，七嘴八舌地問(wèn)：“老師，您怎么了？老師，您去哪了？”金老師滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“同學(xué)們，對不起。我帶著(zhù)發(fā)高燒的孩子在醫院剛輸完液，沒(méi)想到回來(lái)的路上又遇到了大雨，來(lái)晚了�！蓖瑢W(xué)們看著(zhù)金老師一臉倦色，十分心疼，眼里滿(mǎn)是對金老師的關(guān)心。
舞蹈課開(kāi)始了，金老師即便再累，還是手把手地教我們。課上有一個(gè)動(dòng)作特別難，金老師不停地給我們做示范，一個(gè)個(gè)糾正我們的錯誤，講解動(dòng)作要點(diǎn)，直到大家都掌握這個(gè)動(dòng)作。因為我上節課沒(méi)來(lái)，下課后，老師還特意把我留下來(lái)，用額外的時(shí)間給我補課。天色越來(lái)越暗，外面風(fēng)也越來(lái)越大，金老師家里人打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)孩子燒還沒(méi)退下來(lái)，金老師這才收拾東西。我先下樓等爸爸來(lái)接我，外面寒風(fēng)呼嘯，我不停地打著(zhù)哆嗦。金老師走過(guò)我身旁，對我說(shuō)：“家長(cháng)還沒(méi)來(lái)嗎？來(lái)坐老師的車(chē)�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“哦，不，不用了，我再等等�！崩蠋熞�(jiàn)我遲遲不肯上車(chē)，便把身上唯一一件外套脫下來(lái)讓我披上，讓我別著(zhù)涼了，便匆匆走趕回家。
黑夜中，我看著(zhù)在風(fēng)中騎著(zhù)電瓶車(chē)的金老師，變得越來(lái)越模糊……
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