考試的態(tài)度作文集合4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的考試的態(tài)度作文5篇，歡迎大家分享。
考試的態(tài)度作文 篇1
每每提起考試，我總會(huì )想起那次考試，想起那個(gè)東張西望，猶豫不決的我。
逝者如斯，不舍晝夜。轉眼間又是一度期末考試，我站在考場(chǎng)前，回憶起這一學(xué)期來(lái)的艱辛，我充滿(mǎn)了自信。試卷發(fā)了下來(lái)，我埋頭苦寫(xiě)，起先的道路暢通無(wú)阻，但是到最后一題時(shí)，平穩的道路上出現了泥石流，我無(wú)法前行。毫無(wú)疑問(wèn)，我卡殼了。
看著(zhù)這道似曾相識的題目，我的額頭上不免流下了幾滴豆大的汗珠，我不停地揪著(zhù)頭發(fā)，思索著(zhù)在哪兒見(jiàn)過(guò)這道題目。猛然間，我想起來(lái)這不是前天在參考書(shū)上看到過(guò)的題目嗎?我相當高興，但隨即又抓狂了：這道題雖剛剛做過(guò)，現在我卻忘了怎么做了!這時(shí)，我又想起那本參考書(shū)貌似就在下面的抽屜里，于是，我假裝系鞋帶，順便用眼睛的余光看了下，果然：那本書(shū)依然在!我悄悄滴將手伸進(jìn)抽屜，摸到了那本書(shū)……但此刻我腦海中蹦出了一個(gè)身著(zhù)白衣，頭頂光環(huán)的小人，他說(shuō)：“你確定要這么做嗎?你還三好生呢，竟做出這種這等行為，我鄙視你!”我心虛了，此時(shí)腦海中又蹦出了個(gè)身著(zhù)黑衣，頭頂猗角的小人，他說(shuō)：“你懂什么，這不叫作弊叫借鑒，還猶豫什么?難道你不想考好了么?”我想到考好后家長(cháng)的夸贊、父母的欣慰、同學(xué)的羨慕，還有那誘人的獎學(xué)金……
外面的樹(shù)葉正“沙沙啦啦”地發(fā)出響聲，我的心也在“忐忑”著(zhù)。我摸書(shū)的手更緊了，可轉念一想，難道我就這么墮落了么?作弊換來(lái)的成績(jì)是虛偽的，不是事實(shí)。不行，不行，我不能這么做，不能做小偷，絕不能!最終，理智還是戰勝了糊涂，我將手縮了回來(lái)。
……
考試結果出來(lái)了，除了那題不會(huì )的題目，其余全對。迎著(zhù)風(fēng)，我整個(gè)人都舒坦了，外面的樹(shù)葉同樣“沙沙啦啦”的響，但此時(shí)的我聽(tīng)著(zhù)這聲音感覺(jué)甚是舒服，竟似一曲美妙的交響樂(lè )，周?chē)幕ú菔嵌嗝歹r嫩美麗，連鳥(niǎo)兒們都是歡快的。
是的，因為我戰勝了自己!
那次難忘的考試，不僅是一次對知識的考察，也是對我人格的考驗。
誠實(shí)做人，勝利女神才會(huì )真正向你招手。這是那次難忘的考試教給我的，這也是永恒的定理，不是嗎?
考試的.態(tài)度作文 篇2
班主任行色匆匆地走進(jìn)教室，大筆一揮寫(xiě)道：離考試還有3天，望同學(xué)們一拼到底。嘩!——反應強烈!形形色色“外族”書(shū)皆由第二線(xiàn)退回“深閨”，主人們洗心革面，大嚼起ABC，那搖頭晃腦的架式不遜于孔夫子的三千弟子。某君一推鼻梁上的眼鏡曰：“實(shí)乃化學(xué)反應也!”一時(shí)間，風(fēng)云突變，眾人皆處于一級備戰狀態(tài)，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”之勢。正所謂考試、考試、考試，不在考試中爆發(fā)，便在考試中滅亡。
晚自修下課，班主任特意交待：“同學(xué)們，晚上好好休息，不要再亂拼了，身體不是革命的本錢(qián)嗎?明天早起來(lái)背外語(yǔ)。好，解散!”轟——魚(yú)貫而出。走廊里還回蕩著(zhù)“想著(zhù)我的考試，想著(zhù)我的分數，我反反復復孤枕難眠……”
熄燈后熬過(guò)檢查，又熬過(guò)關(guān)門(mén)。待四周已經(jīng)“風(fēng)平浪靜”，室內頓時(shí)“金壁輝煌”�！耙婚W一閃亮晶晶，滿(mǎn)室都是小星星�！�
“噓，小A，小點(diǎn)聲，現在是地下工作時(shí)間�！�
“小A是一拿起書(shū)就情不自禁地哼小曲兒，自我陶醉�！闭f(shuō)著(zhù)，小C泡起茶來(lái)。茶香、咖啡香，濃香滿(mǎn)室。
B君正全力攻克物理：“同胞們，電磁振蕩頻率是?”
C君隨口說(shuō)出公式。
“謝啦!”
“唯物主義與唯心主義有什么區別?”
“這個(gè)嘛……”D君開(kāi)始侃侃而談。
“哇，天才!此乃政治天才也!”
“D君，還是講你最Love的歷史吧，我是百分之一千的史盲，及格與否，就看今晚了�！�
“嗯——從1840年鴉片戰爭，1893年中法之戰，1894年甲午戰爭，到洪秀全建立太平天國，孫中山的辛亥革命�！�
突然“咔”的，門(mén)開(kāi)了。大伙兒正接受著(zhù)上下五千年、縱橫九萬(wàn)里的愛(ài)國主義熏陶，一時(shí)間紛紛作鳥(niǎo)獸散，一片寂靜，一片漆黑。
夜正長(cháng)，路也正長(cháng)。E君冒著(zhù)“生命危險”作了最后的獨家發(fā)言：“現在是北京時(shí)間三點(diǎn)十分，Now we mustsleep!(現在我們必須睡覺(jué)了)”
考試的態(tài)度作文 篇3
唉，考試呀考試!我該說(shuō)你什么好呀!好時(shí)甜甜蜜蜜，差時(shí)聲如雷霆。
你這百變小子!
為了讓你看上我，我苦費心思，資料和文件堆滿(mǎn)了書(shū)桌，眼睛在深夜的“火焰”中被“熬”得通紅，血絲滿(mǎn)布，雙手無(wú)力。但一想起你的微笑和喝彩，我又情不自禁地投入學(xué)習。你來(lái)了!我心若壓千鈞之重，卻又下筆有神，與一位位你手下的武者較量，無(wú)一不是對上幾個(gè)照面就獲得勝利，千鈞被我推翻了，渾身放了個(gè)輕松，準備真沒(méi)有白做呀!再看看學(xué)友們，他們被實(shí)力不俗的武者們弄得焦頭爛額，一時(shí)竟脫不開(kāi)了身�！昂艄�!”我心中大悅，也放寬了心，盡情地擊退武者們，不再禁錮自己的實(shí)力，肆意地進(jìn)行著(zhù)知識盛典、狂歡，我沉浸在考試的招術(shù)中，與你不斷地對壘。最后一刻來(lái)了，你派出了與我有一戰之力的“作文大師”，“江湖”上流傳，他們的“迷惑術(shù)”已練得爐火純青，與出伸入化僅有一線(xiàn)之差。我氣沉丹田，舉起我的神兵一一筆，與大師過(guò)招。一個(gè)小時(shí)后，我笑了，因為大師也被我擊退了。你為我送上了大拇指與一缸“蜜”。
我跌入了“密”罐。學(xué)業(yè)荒廢，驕傲自大。你親自來(lái)勸說(shuō)，我卻將你推在一邊，鄭重道：“我再也不需要你的勸說(shuō)了，你的武者們，手下敗將而已!”你痛苦地走了，回來(lái)時(shí)，帶著(zhù)一股更加強大的力量來(lái)考驗我。我驚了、怔了、傻了、愣了。武者們各個(gè)都體魄強健，對我的分數帶來(lái)了毀滅性的殺傷。我被心底的恐懼壓倒了，連執筆繼續書(shū)寫(xiě)的力量都少了幾分。那一刻，你成熟了，像一個(gè)家長(cháng)在訓斥自己的孩子一般，用題目擊打著(zhù)我內心深處的自信，快要崩潰。我心底的最后一道防線(xiàn)徹底失守了，顯現出了一個(gè)可憐孩子。我想哭喊，想打鬧，想推開(kāi)你的武者。一切皆為徒勞。兩行清淚掛在了臉頰上，我的驕傲也隨之倒去。我敗了，敗得丟盔棄甲、凄凄慘慘。我的不認真學(xué)習觸怒了你，你給我帶來(lái)了刻骨銘心之痛，將我引以為傲的資本抹得干干凈凈。
考試，你這小子時(shí)喜時(shí)怒，總令我措手不及，但我相信總有一天我會(huì )用自己的能力讓你認可我的!
引此兩事在本，愿某人能帶給厭學(xué)的孩子們一點(diǎn)告誡，加以改正，則陳某心之甚慰矣!一一后記
考試的態(tài)度作文 篇4
曛風(fēng)催日暖，鳥(niǎo)鳴林更幽。撩眼窗外，遠山如黛，鶯飛草長(cháng)，已然人間四月天，正是農家耕耘時(shí)。
四月揭開(kāi)了考試的帷幕，為我們表演著(zhù)五彩繽紛的節目。春風(fēng)依然在校園中跳躍，譜寫(xiě)出一個(gè)個(gè)精彩的音符。那獵獵的族旗，朗朗的書(shū)聲，依然飄然在松中校園的上空。而這，莫不是想告訴同學(xué)們——期中考試要來(lái)了。
這時(shí)，耳邊多了一份嘆息：“唉，又要考試，煩死了�！钡�有一份喜悅：“太好了，我終于又有一個(gè)檢測自我的機會(huì )了”面對這兩種截然不同的態(tài)度，你又作何感想呢？我想，我更愿成為后者，是的，前者的態(tài)度明顯不對，他認為，進(jìn)行期中考試是件很艱為人的事，反正考不都無(wú)所謂。而這種對待考試的不良態(tài)度，往往是導致其考試成績(jì)不佳的緣故。所以，對待期中考試首先是要有一個(gè)好的心態(tài)。有些同學(xué)這樣問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆獏⒓悠谥锌荚嚒�？這個(gè)問(wèn)題并不可笑，反而值得我們深思。某些同學(xué)認為，考試只是為贏(yíng)得家人，老師和同學(xué)的贊揚，地從未考慮過(guò)“考試”二字的實(shí)質(zhì)意義。參加期中考試，是為了對自己在半個(gè)學(xué)期中的學(xué)習進(jìn)行一次檢測。通過(guò)這次檢測，我們可以找出自己的不足，總結經(jīng)驗，為今后的學(xué)習打好鋪墊。我們還可以通過(guò)成績(jì)的對比，定好學(xué)習目標，并朝著(zhù)這個(gè)目標奮斗，無(wú)形中又形成了一種濃厚的學(xué)習產(chǎn)競爭氣氛，這樣說(shuō)來(lái)，我們不但不該埋怨期中考試，反而要感謝這次必要性的考試了。
學(xué)習主要講究認真。上課認真，作業(yè)認真，復習認真。就憑著(zhù)這3個(gè)認真。知識就鉆進(jìn)了我的腦子里，越積越多，成績(jì)自然就不會(huì )下降了。但這種方法并不被大多數人所用，在臨考之際，也唯有臨時(shí)抱佛腳了。但不管是長(cháng)期積累還是臨時(shí)抱佛腳，我們都應該盡自己最大的努力來(lái)參加這次考試。
人勤春更早，春早人更勤，我要說(shuō)，人勤春更歡，春歡人更勤。同學(xué)們，力爭一分就為自己爭得了一份希望，為班級爭得了一份榮譽(yù)。為父母爭得了一份光彩。讓我們盡自己最大的努力，考出我們最好的成績(jì)。為班級爭光，為自己爭光！
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