關(guān)于態(tài)度作文600字錦集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的態(tài)度作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
態(tài)度作文600字 篇1
人生如潮起潮落，花開(kāi)花謝，有得便有失，有苦也有樂(lè )。這就需要我們應該既拿得起，亦放得下�？墒强v觀(guān)上下五千年，能做到那得起，放得下的又有幾人？
賈生（賈誼）可謂是德才兼備的一代文人騷客中的佼佼者．”年十八，以能誦詩(shī)書(shū)聞?dòng)谌嚎ぶ小�，此時(shí)的賈誼是何等的威風(fēng)八面，其前途不可限量．被薦入宮，文帝召以為博士，是年二十余，最為少，卻能言諸老先生之不能言，深得孝文帝歡心．前途一片光明．我想當時(shí)的賈誼也一定胸有成竹，準備施展自己的才能．可是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福．誰(shuí)又能料到僅因”洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專(zhuān)欲擅權紛亂諸事”，這幾句無(wú)中生有的話(huà)，卻毀了他的一生．先是被冷落，不在被重用；然后被貶長(cháng)沙，終日郁郁寡歡．而后為梁懷太傅，卻又因”為傅無(wú)狀，哭泣歲余而死，死時(shí)年三十三矣．”三十三歲，正是一展宏圖之時(shí)，可賈生卻因拿得起，放不下而早早的離開(kāi)了這個(gè)世界．
再來(lái)看有詩(shī)仙之稱(chēng)的詩(shī)人－李白．李白一生也曾達官顯赫一時(shí)，但終因不能屈從權勢，不同流合污而被排斥，遭貶黜．可他并沒(méi)有像賈誼那般郁郁寡歡，而是寄情于美麗的山水之間，為我們留下了不少經(jīng)久不朽的名作．讀李白的詩(shī)，你會(huì )被他廣闊的胸懷所吸引，被他豐富的情感所折服，會(huì )不由自主的沉醉在他詩(shī)的意境當中，這時(shí)你會(huì )感嘆：李白”詩(shī)仙”的名號真的是名副其實(shí)．
同樣是生活經(jīng)歷相同的兩個(gè)人，一個(gè)是郁郁寡歡，因不被重用而遺憾終年；另一個(gè)卻寄情于山水，因詩(shī)作廣為流傳而流傳千古．這樣鮮明的對比，難道不能讓世人有所驚醒嗎？
心態(tài)決定命運．常言道：人生不如意事常八九，但決定我們心理素質(zhì)和成功與否的，也許關(guān)鍵是那一二點(diǎn)讓我們歡樂(lè )喜悅的事．
放正心態(tài)，做一個(gè)真正拿得起，放得下的人！
態(tài)度作文600字 篇2
有一本書(shū)將世界上的人分為兩類(lèi)，一類(lèi)是悲觀(guān)的，另一類(lèi)是樂(lè )觀(guān)的。悲觀(guān)的人的人生有70%的痛苦，20%的平淡和10%的快樂(lè )構成。而樂(lè )觀(guān)的人呢？
他們的人生由70%的快樂(lè )，20%的平淡和10%的痛苦構成，為什么會(huì )這樣呢？
樂(lè )觀(guān)，不是面對事物只看到好的一面，而是能同時(shí)看到事物的正反面，并從客觀(guān)的角度上來(lái)判斷事物的好壞。所以，樂(lè )觀(guān)的人比起悲觀(guān)的人更明白事理。
樂(lè )觀(guān)，是在面對困難時(shí)，支撐著(zhù)我們走下去的動(dòng)力。海倫，一個(gè)失去光明的孩子，一開(kāi)始的她也覺(jué)得是上天的惡意使她痛苦。但后來(lái)，她遇到了她的恩師，她教她識字，帶她認識世界。同時(shí)，讓海倫明白了生活的美好與光明，也讓海倫學(xué)會(huì )用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對人生。于是，海倫開(kāi)始感受到快樂(lè )，這個(gè)美好的詞匯。樂(lè )觀(guān)的人比起悲觀(guān)的人更懂得堅強。
樂(lè )觀(guān)，是痛苦的中和劑，當面臨痛苦時(shí)，悲觀(guān)的人怨天尤人，而樂(lè )觀(guān)的人卻能自得其樂(lè )。歐陽(yáng)修，在面對被貶，他選擇從山水之中尋找精神寄托，與民同樂(lè )，而不是抱怨生活的痛苦與朝廷的不公。他在這樣的情況下，發(fā)出了“醉翁之意不在酒，只在乎山水之間”的感嘆。樂(lè )觀(guān)的人比起悲觀(guān)的人更能自我調解。
在面對生活時(shí)，悲觀(guān)的人更多的感受到的是痛苦，是絕望，而樂(lè )觀(guān)的人卻能從痛苦中尋找到那絲絲的快樂(lè )，并將它放大數倍，這就是樂(lè )觀(guān)的人更快樂(lè )的原因
很多時(shí)候，這個(gè)世界是公平的，它對每個(gè)人都做了一樣的事情，當看到什么，得到什么，都是由自己的心態(tài)來(lái)決定的。
快樂(lè )，源于樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
態(tài)度作文600字 篇3
在暑假即將結束的時(shí)候，我參加了舞蹈培訓學(xué)校組織的一次夏令營(yíng)。懷抱著(zhù)期待的心情，我來(lái)到了華東藝�！莻�(gè)使我既感到溫暖、自然，又充滿(mǎn)了希望的地方。
對這個(gè)學(xué)校的每一個(gè)地方，我都很感興趣：每一個(gè)老師都對我們很友好；舍友也都相當給力；宿舍里總是洋溢著(zhù)我們爽朗的笑聲。
然而，就像面對太過(guò)美好的事物，由于其超出自己的意料之外，人總不免會(huì )懷疑一樣，對自己身邊的這一切，我也不免有所懷疑：“在隨后的幾天里，自己是否還能用同樣的心情和態(tài)度來(lái)迎接課堂？是否還能以同樣的心情和態(tài)度來(lái)對待同學(xué)？是否還能夠擁有一如既往的認真？”我暗下決心，非但要繼續保持原來(lái)的心情和態(tài)度，還要讓自己更加全身心地投入到課堂和生活中。
以事實(shí)為證，經(jīng)歷了考驗之后，我做到了。我適應了老師的教學(xué)方法，對于每一個(gè)舞蹈動(dòng)作也有了更加深刻的體會(huì )和理解。我用心靈去感受每一個(gè)過(guò)程，珍惜每一分鐘，因為，時(shí)間沒(méi)有倒流的機會(huì )，即便它流逝緩慢，也將一去不回。只有那些堅定執著(zhù)的人兒才能用自己的腳步和汗水把時(shí)間做成書(shū)簽，留存在人生的征程上，使其成為成長(cháng)的回憶和奮斗的寫(xiě)照。
也許，只是因為你的態(tài)度與以前不同了，你所有的努力便功虧一簣，業(yè)已白費，因為拿破侖曾經(jīng)擲地有聲地說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，發(fā)人深省，蓋言：“人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成巨大的差異；很小的差異就是你的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗�！�
徐明老師說(shuō)：“標準的降低就是墮落的開(kāi)始�！睂ψ约旱臉藴式档土�，你就將會(huì )不知覺(jué)地墜落于不斷下沉的深淵——這是多么危險和殘酷的事實(shí)！
也許成就大業(yè)，也許一事無(wú)成，態(tài)度可以代言。蘇格拉說(shuō)：“人生最良好的目的就是把事情做好�！蓖瑫r(shí)他也指出：“本可以把事情做得更好，沒(méi)有做到，同樣屬于懶惰的范疇�！蹦阋允裁礃拥膽B(tài)度對待你所做之事，你也就一什么樣的態(tài)度對待了你自己的人生，亦包括屬于你人生的成敗與成就。
態(tài)度作文600字 篇4
工欲善其事，必先利其器。不是每個(gè)人都能做得到，并且不是每個(gè)人都是這么想。而我，做到了，卻不是我所見(jiàn)的那樣。若你所見(jiàn)，將刀磨得鋒利。你會(huì )認為那人想殺人，還是會(huì )想到原來(lái)那人只是想讓以后切東西時(shí)更加便捷。若為前者，那只能說(shuō)，很悲哀了。凡事均有雙面性，我不能說(shuō)沒(méi)有前者的可能。我只能說(shuō)，在你心目中除你之外已將任何人魔鬼化了。我不能說(shuō)，后者的可能性會(huì )更大。我只能說(shuō)，讓內心變得更加樂(lè )觀(guān)也許會(huì )更好。
一個(gè)人的成功與否，您是否就只能看到結果。假如是，那么您就是一個(gè)失敗者。假如您說(shuō)，成者為王敗者為寇。Thenidon‘tthinkso。我認為，那只是針對古人爭天下，稱(chēng)王稱(chēng)霸而言。要知道那些事是要賭上自己的性命，所以，說(shuō)這句話(huà)不為過(guò)。而對我們而言，失敗，并不需要用生命作為代價(jià)。所以，我們是否不要將成功看得這么重要，將失敗看得如同天崩地裂一樣�？吹絼e人在天上飛，我們不應該只關(guān)心那人飛得高不高，是否更應該關(guān)心那人累不累。換位思考，別人只在乎你是否成功卻從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)你努力過(guò)沒(méi)有。假如你成功了，或許會(huì )有人想到你從前如何努力過(guò)。若你失敗了，會(huì )如何？將會(huì )如何？又該如何？您得到的只有在抬頭間，飄渺間的那一道道唏噓的眼光。你哭，只能讓人覺(jué)得你很懦弱。你笑，只能讓人覺(jué)得你不知羞恥。你不笑不哭，只能讓人覺(jué)得你毫無(wú)斗志。人之多言，亦可畏也。如此看來(lái)，做人很難。我們只能讓自己變得像貝多芬一樣，才能在一個(gè)又一個(gè)的絕境中找到出路。但，我們要知道。不是所有的牛奶都叫特侖蘇。
正如貝多芬永遠只有一個(gè)一樣。假如我們在對待失敗者的時(shí)候，換種態(tài)度。將嘲笑改為聆聽(tīng)，將失望改為希望，將咒罵改為關(guān)心。是否會(huì )讓失敗者更加開(kāi)朗，是否能讓失敗者對未來(lái)更加憧憬，是否更讓失敗者離成功更近。我的感受，只是你不明白。我不回答，不代表我無(wú)言以對。我所說(shuō)，只是想你理解。希望我做對了。
態(tài)度作文600字 篇5
也許她開(kāi)的并不燦爛，但一定充滿(mǎn)陽(yáng)光。這好不容易開(kāi)一次花的微笑，在荒野中。
我的微笑，也許是對一個(gè)微小生命的鼓勵與歡迎，就像我看見(jiàn)茫茫成長(cháng)之路有了些隱隱約約的光影，哦，她正對著(zhù)你，微笑如花一般綻放。
今年寒假，我一如既往的來(lái)到課外補習班，發(fā)現旁邊的'座位換了新的主人，她是個(gè)可愛(ài)的小女孩，梳著(zhù)好看的齊劉海。教室里鬧哄哄的，而她卻乖乖的坐在座位上，修長(cháng)的手搭在腿上，靜靜的看著(zhù)周?chē)囊磺�。我一眼便看出了她是新生，我放下�?shū)包，試探性的向她打招呼：“你好，你是新來(lái)的嗎？”她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，望了我一下，又回過(guò)頭去了。我立刻覺(jué)得和她有很遠的距離，感覺(jué)很生疏，但我臉上還是掛著(zhù)笑容。
上課了，老師還是一如既往的發(fā)了一套練習卷讓我們做。我拿出鉛筆盒，但怎么找也找不到圓珠筆了，我急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，我四處環(huán)顧，發(fā)現大家都在奮筆疾書(shū)，旁邊的同桌也趴在桌上。我心里很糾結，想問(wèn)同桌借下筆，但卻又不敢。最終，我用胳膊碰了碰她，她轉過(guò)頭，一臉茫然的望著(zhù)我，我說(shuō)：“嗯，那個(gè)···借一下筆好嗎？”她轉身在筆袋里翻，我探過(guò)去望一望，哎呀，她也只帶了一支筆！我正準備說(shuō)：“那算了吧�！笨稍�(huà)還沒(méi)出口，她就把手上緊握的那支筆遞給了我，我緊皺著(zhù)眉頭：“那你怎么辦？”“沒(méi)關(guān)系，你用你的，我再向別人借�！闭f(shuō)完后，她對我甜甜的一笑。那一刻，空氣好像都凝結了，握著(zhù)手中還有些余熱的圓珠筆，我感覺(jué)，整個(gè)世界都在朝我微笑。
這個(gè)世界缺少的不是美，而是會(huì )發(fā)現美的一雙眼睛。其實(shí)，每一天都有微笑在伴隨著(zhù)你，只是你發(fā)現不了，她們凝結在空氣中，實(shí)在太多太多。
讓所有幸福的人，唱出幸福的歌，那不就是微笑嗎？用一雙發(fā)現幸福的眼睛，每一天，都會(huì )有幸福陪伴在你的左右。
態(tài)度作文600字 篇6
按常理來(lái)說(shuō)，婚姻幸福的女人更應該希望自己的孩子早點(diǎn)結婚才對，因為她們品嘗過(guò)幸�；橐鰩�(lái)的滿(mǎn)足，所以也會(huì )希望孩子和自己一樣早日走進(jìn)婚姻的殿堂；婚姻不幸的女人更不愿意孩子結婚才對，因為她們深受不幸婚姻的傷害，所以不希望孩子草率結婚給自己帶來(lái)痛苦。
但實(shí)際上根本不是這樣的。就我接觸的一些或許還不夠大的數據樣本來(lái)說(shuō)，婚姻幸福的父母大多不怎么催促孩子早日結婚，相反倒是很多自身婚姻不幸的父母卻對孩子的婚姻十分著(zhù)急。
這是為什么呢？我做了一些小小的調查。也通過(guò)比較樣本思考了很久。明白了一些。那些婚姻幸福的母親，大多是比較率性，平淡，安靜的人。她們不大容易受到社會(huì )思潮，社會(huì )觀(guān)念的束縛。而且也比較寬容，懂得堅守，懂感情。所以他們不認為孩子步入的早晚是什么大不了的事。甚至她們認為，草率結婚會(huì )帶來(lái)更大的不幸。這是他們自身婚姻幸福的根源。也導致他們對孩子的婚姻大事比較寬容和淡定。
而婚姻不幸或者不夠幸福的人卻恰恰相反。她們大多是容易受到社會(huì )固有觀(guān)念影響的人。所以她們自己年輕時(shí)候選擇婚姻大多不是基于愛(ài)情，各種錯綜復雜的思潮在干涉著(zhù)她們的觀(guān)念和思維，她們其實(shí)是在為社會(huì )選擇自己的伴侶，而不是為自己。在婚姻生活當中她們的生活方式，對待感情的方式也是一樣，總是說(shuō)別人怎么怎么樣，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么怎么樣？卻永遠不能正視自己和愛(ài)情的獨特性，包容性。正因為如此，她們處理不好自己的婚姻和情感。而到了孩子這一輩，她們又希望孩子能擁有和自己不同的婚姻。這種思想夾雜很多周?chē)渌说挠绊�，導致她們普遍比較急躁和偏執。無(wú)法保持淡定和從容。
這些話(huà)也是隨便說(shuō)說(shuō)而已，希望所有在生活和婚姻，愛(ài)情中的朋友都能淡定一些。怎么樣都是一生，短短的一生。何必讓自己被社會(huì )裹挾著(zhù)前行呢？從容一些，把別人的看法丟一邊，自己為自己做主，不是也挺好嗎？
態(tài)度作文600字 篇7
木克土，土克水，水克火，火克金，金克木，金木水火土相生相克，可是，什么能克服困難呢？這是我一直疑惑的問(wèn)題，如今，我終于找到答案了，答案就是樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
記得早上出門(mén)時(shí)，還是陽(yáng)光明媚，可現在到了紅花湖綠道準備騎車(chē)時(shí)，天便暗了下來(lái)，但這也不能阻擋我們騎車(chē)的熱情。
隨著(zhù)天上的烏云越來(lái)越多，我的心情也越來(lái)越差，我所擔憂(yōu)的并不是天氣，而是我的自行車(chē)。我的自行車(chē)也不知怎么的，出門(mén)前還好好的，現在卻不停地吱呀吱呀響。
果然，過(guò)了一會(huì )，我最擔心的事便發(fā)生了——我的自行車(chē)壞了，那時(shí)，我們剛好在全長(cháng)18公里綠道的9公里處，要往前走，也不是，要往后走也不是，難道我只能推著(zhù)這個(gè)自行車(chē)走十幾公里回家嗎？答案是肯定的。
于是，我便從悲觀(guān)的角度去思考這件事：“為什么壞的偏偏是我的自行車(chē)？而不是別人的。為什么它偏要今天壞？而不是明天、昨天？媽媽很是理解我現在的心情，可老天爺可不領(lǐng)情，下起了大雨，這場(chǎng)突如襲來(lái)的大雨并沒(méi)有澆滅我心中的怒火，而是火上澆油，那時(shí)，我的心情幾乎是崩潰的。
可媽媽并沒(méi)有那么擔心，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你要樂(lè )觀(guān)去面對、克服困難，并不要從悲觀(guān)的角度看問(wèn)題，比如說(shuō)你可以樂(lè )觀(guān)地想：或許，這雨來(lái)得快，走得也快，很快就停了呢？或許我們在走出去的路上正好遇到一部電瓶車(chē)，我們可以坐出去呢？其實(shí)，如果你這樣一想，便會(huì )發(fā)覺(jué)其實(shí)一切都很美好�！�
果然，正如媽媽說(shuō)的一樣，不一會(huì )兒便雨過(guò)天晴，雖然我們并沒(méi)有那么好運，遇到電瓶車(chē)，但我還是堅持走回了家。
當你遇到困難時(shí)，請記住，要用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去克服困難。
態(tài)度作文600字 篇8
我這次月考在全級的排名是第六。袁怡她排在我的前面，她第五。
袁怡她是最讓我意想不到的，她反超我了，我當時(shí)覺(jué)得怎么有可能呢?我和她是小學(xué)同學(xué)，我一直排在她的前面。直到我把學(xué)校發(fā)的獎狀認真的看了看后，才發(fā)現自己已不是前五了，哎!正所謂“學(xué)勤精，荒于懶”這句話(huà)真的沒(méi)有說(shuō)錯阿，我已不是前五了，我已不是前五了，我已不是前五了……我對自己說(shuō)了一遍又一遍——一遍又一遍。我想了很久很久很久…………很久。誰(shuí)能告訴我，誰(shuí)能告訴我，誰(shuí)能告訴我，誰(shuí)能告訴我呢?我的內心在發(fā)狂。最后我終于明白了，原因就是第一現在學(xué)習不夠認真、第二不會(huì )利用時(shí)間、第三沒(méi)有認真聽(tīng)課上課不認真、晚自習不夠自覺(jué)，沒(méi)有去復習、第四晚上睡覺(jué)的時(shí)候經(jīng)常玩手機玩很久一兩點(diǎn)都不睡覺(jué)，睡眠不夠，影響第二天的上課精神。學(xué)習態(tài)度不夠積極。
正所謂態(tài)度決定一切，就算所有東西都準備好，但是你根本都不想去做這件事，你一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，你一點(diǎn)動(dòng)力都沒(méi)有，試問(wèn)天底下有哪位成功者是的成功是想成功就成功的，例如居里夫人，居里夫人她是在她的丈夫死去悲痛欲絕的生活里靠著(zhù)堅強的態(tài)度和毅力才把‘鐳’提煉出來(lái)并且發(fā)現‘鐳射線(xiàn)‘。這可都是態(tài)度。一個(gè)人的態(tài)度好、態(tài)度端正這個(gè)人也不會(huì )差到哪里。所以態(tài)度決定一切。
所以現在自己最主要的問(wèn)題就是態(tài)度問(wèn)題，讀書(shū)的態(tài)度激勵，沒(méi)有把學(xué)習放在第一位，要時(shí)刻都記住自己學(xué)習的目標，學(xué)習的快樂(lè )，要記住認真讀書(shū)讓全家人以你為榮。
記住態(tài)度決定一切，在任何時(shí)候都要把態(tài)度端正、積極，不然什么都沒(méi)有用了。
加油把態(tài)度端正，努力學(xué)習，下一次月考你要反超袁怡，加油!你可以的。
態(tài)度作文600字 篇9
等到何時(shí)，我們才能與霧巧遇？等到何時(shí)，我們才能與雨相伴？等到何時(shí)，我們才能在呼吸中緩慢著(zhù)？
生命中有許多出乎意料的驚奇，就好比月亮同時(shí)和太陽(yáng)共處在同一片天空，它們是記著(zhù)的，因為彼此都有著(zhù)太多相似的地方，只是我們總是慣性地去尋找他人的不同。步伐走得愈快，這樣的景色就愈不易看見(jiàn)，身邊的事物就像在按快轉一樣，既不能重播也無(wú)法倒帶。
在濃霧的籠罩中，我們肩靠著(zhù)肩，緩慢走著(zhù)。那是個(gè)不怎么討人喜歡的天氣，對于主婦們更是如此，在平常的工作日里，母親總是忙得不可開(kāi)銷(xiāo)，即便到了周六時(shí)，她依舊工作著(zhù)，為了我們而辛苦著(zhù)，于是，我主動(dòng)的詢(xún)問(wèn)了她：“媽媽?zhuān)阆挛缫灰鋈ド⑸⒉�？”我帶�?zhù)滿(mǎn)臉的笑容向著(zhù)她，“好��！出去走走對身體比較好�！眿寢屛⑽⒁恍貞�，而后，在媽媽將家事都做到一個(gè)段落時(shí)，我們一起走了出去。地上是潮濕的，天空是灰暗的，而我們倆的心情是一樣的，在路上，我們的右腳同時(shí)踏出而左腳緊跟在后，諸多相似之處就好像在證明我們是母女，要眾人都知道似的，默契十足。只是依稀記得，我們聊了好多人、好多事和好多回憶，呼吸著(zhù)相同的空氣，頻率是緩著(zhù)的，就如同我們刻意緩慢著(zhù)走。
總是認為不夠努力的我們，把時(shí)間利用到另一種極致；總是知道不夠快樂(lè )的我們，將笑聲轉到最大的音量；總是明了急促的我們，將心調整到緩慢的模式。沒(méi)有太多的疑惑，就只是想這么生活著(zhù)，將緊張取而代之為愜意。
是不是有了夢(mèng)想就不能再去擁抱它？是不是有了快樂(lè )就無(wú)法去擦拭淚水？是不是有了時(shí)間的走動(dòng)，我們就無(wú)法再停下而望望這世界有多么的美好？
這才發(fā)現，原來(lái)我們都是一樣的，面對生活的態(tài)度，緩慢且從容不迫。
態(tài)度作文600字 篇10
人生的態(tài)度
沒(méi)有世界，什么都不必說(shuō)。但有了世界，卻什么都很難說(shuō)――題記
世上，有著(zhù)數不清的人。一生中，有人成功，有人失敗，有人歡，有人悲。有人得，有人失。為什么，一樣的開(kāi)始，結局卻不同，一生的際遇更是懸殊。
其實(shí)，這都取決于你對人生的態(tài)度。是積極勇敢地去面對，還是頹廢失落，自怨自艾地破罐子摔碎。
真的，在人的一生中，不可能一輩子都一帆風(fēng)順，一生風(fēng)平浪靜。無(wú)論誰(shuí)，都要有承受挫折的能力。在困難面前，要無(wú)畏地去努力，百折不撓，不要去逃避，逃避只會(huì )使你越來(lái)越弱，直至不堪一擊。這也是為什么有些人經(jīng)受不了一點(diǎn)挫折，一失敗便萬(wàn)念俱灰，不想重來(lái)一次，也不敢再去奮斗，只因害怕再一次失敗。
大千世界，人生百態(tài)。如何面對人生，是快樂(lè )，是悲傷?不能讓你的人生去決定，也不是任由命運擺布著(zhù)你，應該自己把握!
有人會(huì )在失敗時(shí)念叨著(zhù)：“命運，命運!既然早已注定，有何必去強求，隨遇而安吧�！钡欠竦珵碾y降臨時(shí)，也要死死坐著(zhù)，說(shuō)著(zhù)：“一切皆是命……”不，決不是，這只是弱者的表現，我們，要把握著(zhù)自己的態(tài)度，努力去進(jìn)取!
其實(shí)，是人生改變你，還是你改變人生，都有你自己決定。即使人生路上充滿(mǎn)顛簸，憂(yōu)傷與悲痛始終緊隨著(zhù)你。但只要你始終讓笑容陪伴著(zhù)你，無(wú)論多么困難，多么傷心的事也闖得過(guò)去，這就是人生的態(tài)度!本來(lái)，人的一生很美，也很甜。但往往，消極頹廢的人生態(tài)度卻會(huì )使你的本應精彩的一生過(guò)早落幕，或是讓人生中充滿(mǎn)苦澀，使本應五彩繽紛的人生黯淡無(wú)光。
積極的人生不一定會(huì )使你成功，但消極的人生態(tài)度卻一定會(huì )使不思進(jìn)取，從而放棄一生!
每個(gè)人都有選擇人生之路的權利，開(kāi)心也罷，悲傷也罷，帶者認真對待人生的態(tài)度上路，慢慢開(kāi)拓出自己的一片天吧!
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