關(guān)于態(tài)度作文600字錦集五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的態(tài)度作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
態(tài)度作文600字 篇1
曾經(jīng)，在某雜志上看到過(guò)這樣的結論：成功的人，往往居家環(huán)境十分干凈整潔，而不幸的人，通常生活于凌亂骯臟中。簡(jiǎn)言之，你所居住的房間正是你自身的折射，你的人生其實(shí)就像你的房間。我們當然都想做一名成功的人，所以，快快提升自己的“掃除力”吧！
也許有人會(huì )納悶：掃除力怎么會(huì )跟成功有關(guān)系呢，難道會(huì )做清潔就是成功嗎，那保潔阿姨豈不是最成功的人？同學(xué)們先別急，且讓我的觀(guān)點(diǎn)娓娓道來(lái)：
我提出的掃除力，可不是一般打掃衛生的行為，而是具備思考力的行動(dòng)，包含了從計劃到實(shí)施的一體化工程。例如，每周六我要打掃一次自己的房間，首先，我會(huì )分為幾個(gè)步驟：先抹家具、清理書(shū)桌、擦窗戶(hù)，確保把灰塵清掃干凈，書(shū)本排放整齊。其次，我會(huì )用掃帚掃一遍地，讓地面基本無(wú)雜物。最后，我再用拖把精細化的拖兩遍，做到地面一塵不染，窗明幾凈，才宣告掃除結束。
正所謂“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�？雖然只是一個(gè)小小的“掃”字，但它醞釀的人生道理可不小。它不僅培養了我們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，還培養了我們全局觀(guān)，讓我們圍繞“干凈整潔”這個(gè)最終目標，做好實(shí)施計劃。在打掃過(guò)程中，其實(shí)也是我們進(jìn)行處理、選擇、揚棄的過(guò)程，我們不僅是與環(huán)境在互動(dòng)，也是與自己的心境在互動(dòng)。在舍與留之間，不斷沖擊我們的認識和計劃。
一個(gè)人的掃除力，不應該局限于打掃，還體現在我們拿起掃帚，彎下腰打掃那種謙卑的態(tài)度；
一個(gè)人的掃除力，不應該局限于打掃，還體現在對我們歸類(lèi)整理能力的培養（試想，如果家里雜亂無(wú)章，那么他的生活狀態(tài)和心情也是雜亂的，學(xué)習成績(jì)會(huì )好嗎）；
一個(gè)人的掃除力，不應該局限于打掃，還體現在顯示了我們的邏輯性和條理性。
可見(jiàn)，掃除力所蘊涵的人生智慧多么強大！
它絕不是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，而是一種扎扎實(shí)實(shí)的生活態(tài)度，掌握它用好它，會(huì )讓你一生受益匪淺！快快行動(dòng)起來(lái)吧！
態(tài)度作文600字 篇2
最近，我學(xué)了一則文言文──《學(xué)弈》。學(xué)后我感受很深，讓我受益匪淺。
文章主要寫(xiě)了弈秋是全國的下棋高手。他教導兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專(zhuān)心，只聽(tīng)弈秋的教導；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著(zhù)天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。
同樣學(xué)棋，一個(gè)專(zhuān)心致志，學(xué)有所成；一個(gè)三心二意，技藝平平。是后者不如前者嗎？當然不是，是因為他沒(méi)有堅持不懈的毅力，沒(méi)有腳踏實(shí)地的精神。所以無(wú)論做什么事，都要一步一個(gè)腳印地朝著(zhù)目標堅定地走下去。學(xué)習應專(zhuān)心致志，不可三心二意。
記得那是三年級的一次數學(xué)考試。鈴聲一響，只見(jiàn)郭老師抱著(zhù)一沓試卷邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)了教室，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)，教室里有一點(diǎn)緊張的氣氛。而我卻暗自得意著(zhù)，因為數學(xué)是我的強項。試卷一發(fā)下來(lái)，我一看，很簡(jiǎn)單。我迅速答題。不用多長(cháng)的時(shí)間，我就很快把試卷做完了�？粗�(zhù)試卷，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)大大的“100”分在向我招手，這時(shí)，我無(wú)心檢查。過(guò)了幾天，成績(jì)下來(lái)了，我只得了個(gè)“89”分。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
只學(xué)習而不思考，就會(huì )迷惑不解；只思考而不學(xué)習，就會(huì )在學(xué)業(yè)上陷入困境。一味的讀書(shū)而不思考，就會(huì )被書(shū)本所累，迷惑而不得其解。而只是埋頭苦思而不進(jìn)行書(shū)本知識的積累，只能是流于空想，問(wèn)題仍然不會(huì )得到解決的方法。只有把學(xué)習和思考結合起來(lái)，才能學(xué)以致用。我們要學(xué)而思。
不同的態(tài)度，就會(huì )有不同的結果。真是態(tài)度決定成敗。
態(tài)度作文600字 篇3
說(shuō)起游戲，我想大部分青少年都是很熟悉且很喜歡的。在如今科技發(fā)達的世界，網(wǎng)絡(luò )游戲逐漸走入人們的生活當中。而我們對待游戲的態(tài)度又該是什么呢?是沉迷?是畏懼?還是適當玩?
有數據顯示：世界所有玩家花在“魔獸世界”上的總時(shí)間超過(guò)593萬(wàn)年，相當于人類(lèi)的演進(jìn)時(shí)長(cháng)。我想看到這組數據，人們都會(huì )感到震撼吧!這就說(shuō)明了人們花在網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)間非常多。那么如此沉迷于游戲，帶來(lái)的是在虛幻的網(wǎng)絡(luò )中的成功，但是在現實(shí)生活中呢?你也成功了嗎?答案是否定的，因為你已經(jīng)把大部分時(shí)間都用在游戲上，哪里還會(huì )有時(shí)間來(lái)為你現實(shí)生活中的目標而奮斗。在玩游戲的過(guò)程中，你是享受的，在打敗了所有玩家之后，你是興奮的。但你有沒(méi)有想過(guò)，在你沉迷游戲時(shí)，你的父母是難過(guò)的，痛心的。
對于游戲，我們只可適當玩不可沉迷。一旦沉迷，那么你就會(huì )被虛幻的游戲牽著(zhù)鼻子走。在湖南衛視有一個(gè)節目《變形記》，講述城市少年與農村少年交換生活的情節。在里面，我看到了一個(gè)城市少年因沉迷網(wǎng)絡(luò )而荒廢學(xué)業(yè)，對其他事毫無(wú)興趣，整天就坐在電腦旁邊不停地玩。當他媽媽把電腦關(guān)了時(shí)，他竟然把他媽媽推倒在地，并且對他媽媽破口大罵。他媽媽無(wú)比痛心地說(shuō)：“只要碰上游戲，他就成了一個(gè)魔鬼�！币粋�(gè)網(wǎng)絡(luò )游戲竟能使一個(gè)本該天真無(wú)邪的14歲少年變成了一個(gè)打罵父母的“魔鬼”。由此可見(jiàn)，沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲帶來(lái)的不只是一個(gè)人的傷害，同時(shí)還會(huì )傷害到父母。
然而游戲也不是那么可怕，我們也不能因此就畏懼它。只要我們掌握好分寸，適當的玩還是可以的。因為玩游戲可以激發(fā)你的智力和手指的敏捷度。當我們在玩游戲的過(guò)程中，我們也在開(kāi)發(fā)我們的智力，活動(dòng)了我們的大腦。當我們壓力太大的時(shí)候，我們也可以借由玩游戲來(lái)放松心情，但不可以長(cháng)時(shí)間沉迷，這只會(huì )給我們帶來(lái)壞處，如視力下降，身體虛弱，肥胖等。
我們對待游戲的態(tài)度應該是可適當玩不可沉迷。如此一來(lái)，游戲就不會(huì )只是害了你，反而會(huì )成為你放松心情的一種娛樂(lè )方式。
態(tài)度作文600字 篇4
再過(guò)幾天20xx年就結束了，回首這一年，是比較辛苦的一年了吧，每天把自己憋在圖書(shū)館，眼里看的，耳里聽(tīng)的，心里想的全是考研，而如今已成定局，結果怎樣已經(jīng)不去想了。如果能上固然好，畢竟那曾經(jīng)是我的一個(gè)夢(mèng)想，是我一年的追求，為它我也放棄了許多。雖然現在對它已十分淡然，但自己卻從未后悔當初選擇考研的決定，并且為自己能堅持到最后而驕傲，所以想對自己說(shuō)一句：“你一直都很棒！”
考研的路途中很感謝有xiaomin的陪伴，寢室，食堂，圖書(shū)館，我們如影隨形。還有考試的那兩天，我們相依走在零下二三十度的冰天雪地里，窩在令人崩潰的小旅店里，不管是否美好，這些都是我一輩子珍藏的記憶。
還有就是他了，一直有些遺憾，又或許他終究只是我生命中的一個(gè)過(guò)客吧，但仍舊感謝他，在我考研的這一年，在那片我以后或許再也踏不上的土地上，給我留下了一個(gè)回憶，多年以后想起來(lái)，我會(huì )為我們曾經(jīng)美好的青春而不自覺(jué)的嘴角上揚。為什么又非要有什么結局呢？就這樣吧，既然我們都有許多的顧慮，那就讓我們讓彼此飄過(guò)吧。我會(huì )消除對你所有的'或許只是我一謂的猜測，我不會(huì )再等待再期望你會(huì )為自己的所作所為給我一個(gè)合理的解釋。我愿意去相信你那時(shí)做的一切都是發(fā)自真心的；我愿意去相信我看到的不是真的你，一切都是我多想了，每個(gè)人都戴著(zhù)面具生活，而面具下面都隱藏著(zhù)一顆疲憊需要溫暖的心；我愿意去相信你是為了我們好，所以我們都選擇轉身。還有些話(huà)原本是想對你說(shuō)的，而如今還是讓它們隨時(shí)間流逝掉吧。很多年以后或許我們會(huì )彼此感謝，感謝我們這時(shí)的緘默。
態(tài)度作文600字 篇5
這句話(huà)是我的座右銘，我把它刻在心里。我之所以喜歡這句話(huà)，是因為四年級時(shí)老師對我說(shuō)的那番話(huà)。
四年級學(xué)習近兩個(gè)月了，馬上就要段考了，我們連續做了幾張試卷。其他同學(xué)的成績(jì)都比較穩定，唯獨我的成績(jì)忽高忽低，連續四次，我的成績(jì)分別是：93、85、96、87。我看了，也很難過(guò)，一下午反思了整整一節課，老師講的我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，直到聽(tīng)到了下課鈴響，打斷了我的思考�？墒�，我還是很茫然，不知道問(wèn)題出在哪里。于是，我找到尚老師，向她說(shuō)了這一切。尚老師說(shuō)：“不是你考不好，而是你的態(tài)度有問(wèn)題�？纯茨愕臅�(shū)寫(xiě)就說(shuō)明了這一切。你本來(lái)就是很聰明的孩子，可是你的聰明沒(méi)有用到正道上�！鄙欣蠋煹囊环�(huà)讓我幡然醒悟。我把四份試卷平鋪在課桌上，一一對比。顯然，成績(jì)高的兩份書(shū)寫(xiě)工整，沒(méi)有涂抹，也沒(méi)有不該有的失誤。成績(jì)低的兩份就不行了，字體潦草，還有兩處漏做了。我懂了，這就是態(tài)度問(wèn)題，當我重視時(shí)，是一個(gè)結果，不重視，又是一個(gè)結果。我決心找個(gè)機會(huì )一舉兩得，意識改正這個(gè)毛病，二是驗證這句話(huà)。
過(guò)了一天，尚老師又讓做卷子，并說(shuō)明這是最后一張模擬卷，后天就要期中考試。我拿到試卷，認真地做，不放過(guò)一個(gè)字，完成后又仔細地審查了幾遍。試卷改完發(fā)下時(shí)我傻眼了，我揉了揉眼睛，以為試卷反了，我又一把把卷子轉了過(guò)去�！安粚ρ�！怎么題目都是反的？”同桌把我的試卷又轉了回來(lái)，說(shuō)：“別看了，98分�！彼种噶酥妇碜由蠈�(xiě)的“①”說(shuō)：“你98分，第一名�！蔽蚁渤鐾�。我找到尚老師，向她表示感謝。尚老師說(shuō)：“不要謝我，要感謝你自己，是你自己創(chuàng )造了第一名。記住，無(wú)論遇到什么事情，只要你的態(tài)度端正，就會(huì )解決一切。認真了，才能考好成績(jì)。態(tài)度決定高度，細節決定成敗�！�
一年了，這句話(huà)一直在我耳邊回響，因為它時(shí)刻提醒我該如何走好人生的每一步。
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