態(tài)度優(yōu)秀作文（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的態(tài)度優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇1
人們常說(shuō)：笑一笑，十年少。微笑是人的本能，每個(gè)人都會(huì )笑，只是不善于笑。生活中有了笑才會(huì )有幸福，它會(huì )讓我們的生活里充滿(mǎn)陽(yáng)光。其實(shí)有時(shí)候微笑也是一種態(tài)度。
在你遇到挫折時(shí)，朋友的一個(gè)會(huì )心的微笑會(huì )讓你重新振作，會(huì )讓你有了前進(jìn)的動(dòng)力。微笑時(shí)一種無(wú)聲親切的語(yǔ)言，是朋友對你的態(tài)度。
在你上課不會(huì )回答問(wèn)題時(shí)，老師一個(gè)鼓勵的笑容，會(huì )令你充滿(mǎn)信心，讓你感到溫暖，你不會(huì )感到擔心，其實(shí)沒(méi)什么大不了。微笑是一種無(wú)聲動(dòng)人的音樂(lè )。是老師對你認可的態(tài)度。
在你氣喘吁吁在賽道上奔跑時(shí)，同學(xué)站在終點(diǎn)線(xiàn)上給你一個(gè)微笑，即使你已筋疲力盡，你還是你還是會(huì )努力沖刺。微笑是一種高尚的表情，是同學(xué)對你鼓勵的態(tài)度。
在人群擁擠你踩到了別人時(shí)，別人毫不在乎的對你微笑一下，我想著(zhù)是寬容的態(tài)度。微笑是生活里明亮的陽(yáng)光。
桑蘭是我國體操運動(dòng)員。有一次參加運動(dòng)會(huì )時(shí)不幸摔傷，在治療的過(guò)程中，她沒(méi)有流過(guò)一滴眼淚。她的面容總是浮現著(zhù)燦爛的微笑，她的笑容是對生活樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
通過(guò)生活中的細節，我明白了，微笑原不是自詡高雅德秀作，它是一種態(tài)度，一種無(wú)論面對怎樣的苦難，都從容面對的態(tài)度。那么我愿意帶著(zhù)微笑出發(fā)，那么我更愿意讓微笑在我這里出發(fā)，在更多人的心中播撒。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇2
“笑一笑十年少”，這話(huà)絕對有道理。
“笑”很容易，咧開(kāi)嘴再四十五度上揚這就是個(gè)完美的微笑。但卻也不容易，日常生活中我們常用笑作為基本禮儀，也常用笑來(lái)打交道，但是否真心只有你自己知道；在與人交談時(shí)說(shuō)到某處，你笑了會(huì )心的笑了但為何而笑只有你自己知道；同樣的，笑也要注意場(chǎng)合，在什么樣的場(chǎng)合下你不想笑也得笑，有在什么樣的場(chǎng)合下你想笑又不能笑，我覺(jué)得真心的笑發(fā)自?xún)刃牡男Σ拍芩闶亲蠲赖男σ彩钦嬲男Α?/p>
笑著(zhù)渡過(guò)每一天是對人生的一種態(tài)度。不管遇到什么挫折困難時(shí)刻保持微笑這是樂(lè )觀(guān)的表現。不管別人如何看你如何待你如何指責詆毀你仍然微笑。指責，這是一種變相的批評只是用了些許偏激之詞裹飾著(zhù)你的錯誤，既然是錯誤你就要帶著(zhù)微笑去改正錯誤，旁人對你的批評實(shí)則是給與你一個(gè)改過(guò)的機會(huì )何樂(lè )而不為；詆毀，或許是他人對你行為的不同看法又或許是他人惡意出言傷人，還是笑，笑容是給他最好的回復以便讓他人認清自身的無(wú)知和魯莽又有何不樂(lè )之理，畢竟，這個(gè)世界上最不開(kāi)心的人，就是那些最在意別人看法的人。不管時(shí)境如何，卻也保持微笑，是一種境界，也是為人一種莫大的幸福。
笑一笑十年少啊。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)“陽(yáng)光心態(tài)幸福常在”。陽(yáng)光心態(tài)是指樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，是長(cháng)壽十分必要的因素，它使我們快樂(lè )、健康、幸福，也使我們知足、活潑、聰明�？墒怯幸恍┤吮３植涣岁�(yáng)光心態(tài)，甚至只因為一些芝麻大的小事而自暴自棄，走歪路進(jìn)監獄，或是對生命感到失望而跳樓自殺，用生命做代價(jià)并不值得，所以保持樂(lè )觀(guān)態(tài)度固然重要。
蘇格拉底(公元前470到399)古希臘的思想家、哲學(xué)家，他也擁有著(zhù)陽(yáng)光心態(tài)，他與許多朋友一起住，一間窄小屋子，別人不知所以，他卻不覺(jué)得擁擠，他想“每天都可以交換思想交換感情，不是得開(kāi)心嗎?”朋友們都搬走了，只剩他一個(gè)人住，有人問(wèn)“你不覺(jué)得寂寞嗎?”他卻回答說(shuō)“我有那么多書(shū)，一書(shū)一老師當然不寂寞了�！�
蘇格拉底成了家，搬進(jìn)了大樓的底層，既吵鬧又臟亂且不安全，可他還是高高興興的，有人又問(wèn)“住這種房子還有什么好開(kāi)心的?”他說(shuō)“進(jìn)門(mén)就是家，不用爬樓梯，搬東西容易，來(lái)訪(fǎng)方便，還能種花呢�！庇腥撕退粨Q的房子在頂層，他一下子從底層變成了頂層，卻依然快樂(lè )，那人故意又問(wèn)道“住頂樓又有許多好處吧?”“他答道“對呀，爬樓梯能鍛煉身體，光線(xiàn)好，還十分安靜呢�！�
“快樂(lè )與否，不在于環(huán)境，而在于心境�！狈顒翊蠹叶嗤玫姆矫嫦�，你將幸�？鞓�(lè )每一天!
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇4
當我輕輕的摘下眼鏡，一切事物由遠及近地漸漸模糊起來(lái)了，仿佛世界都籠罩在一層淡淡的霧中了。
其實(shí)，模糊看世界也是一種態(tài)度。
這個(gè)世界永遠不會(huì )完美，美麗與陰暗一直都是互相依存的。當你清晰地看這世界時(shí)，痛苦與同情往往會(huì )占據你的心靈而忽略了世界的美。那么，請摘掉眼鏡吧，讓遠處的災難模糊不清，盡情的享受眼前的沒(méi)吧。
其實(shí)，模糊看生活也是一種態(tài)度。
人生總是與挫折同行的。當你活在這個(gè)世界上，就總是會(huì )有源源不斷的，或大或小的挫折擋住你前行的道路，讓你覺(jué)得人生的艱辛。那么，請學(xué)會(huì )摘掉眼鏡看世界吧。讓挫折幻化成混沌的一團，著(zhù)眼與今天所應該做好的事情吧。
其實(shí)，模糊看人也是一種態(tài)度。
人際關(guān)系永遠是大多數人最煩惱的問(wèn)題。今天要與這個(gè)交流感情，明天要與那個(gè)搞好關(guān)系。當你疲于應付這些問(wèn)題時(shí)，慢慢的摘掉眼鏡吧。讓別人的臉色與身影模糊不見(jiàn)�；〞r(shí)間與自己想陪的人在一起，說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，不用看別人的臉色。
很多人問(wèn)我，近視了為什么不常戴眼鏡呢？這樣不就看不清了嗎？我笑著(zhù)回答，這個(gè)世界本來(lái)就不需要看清。
很多時(shí)候，模糊也是一種態(tài)度。當你發(fā)愁時(shí)，試著(zhù)摘掉眼鏡吧。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇5
人生有幾種態(tài)度:積極進(jìn)取的、順其自然的、消極頹廢的……有些人認為：與其無(wú)謂地爭斗，不如靜下來(lái)思考。英國登山運動(dòng)員約瑟攀登過(guò)阿爾卑斯主山峰，但不幸的是，他所加入的登山隊毫無(wú)實(shí)戰經(jīng)驗，于是遭遇了暴風(fēng)雪和局部雪崩，同行的七個(gè)人中有六人遇難，只有約瑟活了下來(lái)。
當之后人們問(wèn)約瑟是怎么活下來(lái)時(shí)，他卻說(shuō)：“最好什么都不要做，只要把眼睛閉上就好了�！彼械娜硕己逄么笮�，而約瑟卻一本正經(jīng)地接下去：“你們也許不信，但當雪鋪天蓋地而來(lái)時(shí)，我站在原地祈禱，最后雪只蓋住了我的下半身，而其他隊友一味地往下狂奔，所帶的氧氣很快就耗盡了。他們不是被雪埋沒(méi)的，而是死于缺氧的！”
順其自然也是一種人生態(tài)度，平靜地觀(guān)望形勢，作出正確的判斷，才能順利地走出困境。有些人覺(jué)得這是一種懦弱的態(tài)度，他們覺(jué)得人應該時(shí)刻地去奮斗，不管遇到什么困難。
媽媽總是這么教我：不要取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)后就覺(jué)得萬(wàn)事大吉，我應該更高地要求自己。而我覺(jué)得順其自然也不錯啊，當我知道自己該用什么方式去奮斗時(shí)，我就會(huì )踏上人生的捷徑。
在生活中，其實(shí)我們不應該厭惡順其自然這種人生態(tài)度。不同的人生態(tài)度在不同的環(huán)境中同樣適用，所以，我們應該選擇適合自己的一種，去走自己的路。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇6
一只小小的螞蟻為了一點(diǎn)花蜜，在群花中來(lái)回往返；一條小小的、毫不起眼的青菜蟲(chóng)為了飛翔，忍受意想不到的破繭之痛；一只小小的螳螂為了自己的妻子和孩子犧牲自己。
地震時(shí)，媽媽為了保護自己的寶貝毅然用自己的身體來(lái)?yè)踝〉顾聛?lái)的天花板，最后只留下一張紙條：寶貝，如果你還活著(zhù)，一定要記得媽媽愛(ài)你。
力克胡哲出生時(shí)罹患海豹肢癥，天生沒(méi)有四肢，只有那“小雞腿”，但他不向命運低頭，在全國各地發(fā)表演說(shuō)，也不斷造訪(fǎng)教會(huì )、貧民窟、學(xué)校等。至今已有六億人聽(tīng)說(shuō)了他的勇氣人生。他擁有自己的公司，他的第一本書(shū)《人生不設限》暢銷(xiāo)全球，為他量身打造的電影《蝴蝶馬戲團》獲獎，他擁有世界上最?lèi)?ài)他的妻子，他帶給我們永不放棄的精神和力量。
海倫凱勒向生命發(fā)出挑戰。她先天盲、啞、聾，但她不向命運低頭，戰勝黑暗，成為了一名作家。
一對朋友在沙漠中旅行，為一件小事打了起來(lái)，被打的人在沙子上寫(xiě)下：“今天，我的朋友打了我一巴掌�！焙髞�(lái)，挨打的人失足落水，幸好被朋友救起。獲救后，他用劍在石頭上刻下：”今天我的朋友救了我一命�！懊鎸ε笥�，他說(shuō)：“風(fēng)回負責抹去它；相反，如果被朋友幫助，要刻在心底，永不磨滅�！�
態(tài)度決定一切！冬，是強者的摯友，他磨練人的意志；當你有一個(gè)好的態(tài)度是，便能在挫折中浴火重生；友誼是稀世珍寶，他們總會(huì )帶給我們特殊的禮物。就看你用什么態(tài)度去看待了！
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇7
態(tài)度是一件奇妙的東西，它會(huì )產(chǎn)生神奇的力量。美國哈佛大學(xué)的一項實(shí)驗，證實(shí)了態(tài)度的魔力。
若干年前，羅伯特博士在哈佛大學(xué)主持一項為期六周老鼠通過(guò)迷陣吃干酪的實(shí)驗，其對象是三組學(xué)生與三組老鼠。
他對第一組學(xué)生說(shuō)："你們太幸運了，因為你們將跟一群天才老鼠在一起。這群聰明的老鼠將迅速通過(guò)迷陣抵達終點(diǎn)，然后吃許多干酪，所以你們必須多準備些干酪放在終站。"
他對第二組學(xué)生說(shuō)："你們將跟一群普通的老鼠在一起。這群平庸的老鼠最后還是會(huì )通過(guò)迷障抵達終點(diǎn)，然后吃一些干酪。因為它們智能平平，所以期望不要太高。"
他對第三組學(xué)生說(shuō)："很抱歉，你們將跟一群笨老鼠在一起。這群笨老鼠的表現會(huì )很差，不太可能通過(guò)迷障到達終點(diǎn)，因此你們根本不用準備干酪。"
六個(gè)星期之后，實(shí)驗結果出來(lái)了。天才老鼠迅速通過(guò)迷陣，很快就抵達終點(diǎn)：普通老鼠也到達終點(diǎn)，不過(guò)速度很慢：至于愚笨的老鼠，只有一只通過(guò)迷障抵達終點(diǎn)。
有趣的是，其實(shí)根本沒(méi)有什么天才老鼠與笨老鼠，它們全都是同一窩的普通老鼠。這些老鼠之所以表現有天壤之別，完全是因為實(shí)驗的學(xué)生受了羅伯特博士的影響，對他們態(tài)度不同所產(chǎn)生的結果，學(xué)生們當然不懂老鼠的語(yǔ)言，然而老鼠知道學(xué)生對它們的態(tài)度。
此一實(shí)驗證明了態(tài)度的神奇力量。因此，一個(gè)人要成功，除了努力之外，必須具備正確的態(tài)度。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇8
傅雷曾教育傅聰，要學(xué)會(huì )控制自己的心態(tài)，以平靜的心去看待生活中的事物。由此可見(jiàn)，控制好自己的心態(tài)尤為重要。我認為，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)更為重要。
歷史上就有許多名人因過(guò)于悲觀(guān)而自殺的悲劇，如海明威就是一個(gè)典型的例子，而不出名的人，更是數不勝數。泰戈爾曾說(shuō)：“世界以痛吻我，我要報之以歌�！边@不都啟示我們要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)為人處世嗎?
我有一個(gè)朋友，他的學(xué)習成績(jì)很一般，家長(cháng)和老師費盡心血，也沒(méi)能使成績(jì)往上提一點(diǎn)。但他一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，每天都開(kāi)開(kāi)心心地生活著(zhù)，成績(jì)雖時(shí)好時(shí)壞，不過(guò)仿佛是被他這種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)“感動(dòng)”了，成績(jì)最終有所提升，并考進(jìn)了一個(gè)不算差的中學(xué)。
一個(gè)快樂(lè )的童年和一個(gè)充滿(mǎn)壓力與試卷的童年，你會(huì )選擇哪個(gè)，已是一目了然的了。以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活，的確會(huì )收獲快樂(lè )，但也可能因小失大。所以，不能抱有盲目的樂(lè )觀(guān)，在應該緊張的時(shí)候，就需要暫時(shí)舍棄樂(lè )觀(guān)，因為如果過(guò)于樂(lè )觀(guān)，就會(huì )不能很好地反思自己，通過(guò)挫折收獲教訓，從而錘煉自己，取得更大的成功。以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對挫折，不是叫你對挫折不管不顧，而是汲取對我們有益的，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對有害的、消極的。這便是樂(lè )觀(guān)的價(jià)值之一。
正如傅雷所說(shuō)，要學(xué)會(huì )控制好自己的心態(tài)，尤其要控制好樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，既不盲目樂(lè )觀(guān)，也不過(guò)于悲觀(guān)，這在我們的學(xué)習生活中尤為重要。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇9
我經(jīng)常在超市里和翔翔趴著(zhù)看玩具，他專(zhuān)心致志的看，我就在旁邊轉悠。他夠不到的就讓我幫他拿下來(lái)，他會(huì )問(wèn)我怎么玩，我就告訴他應該怎么玩，他會(huì )很仔細地看，看完再按原位置放回去．通常，他會(huì )從這邊看到那邊，看完后跟我說(shuō)：＂媽媽?zhuān)甙桑⒓偃�，有他特別中意的，想買(mǎi)，我就誠實(shí)的告訴他：＂翔翔，好東西都很多，但不可能把所有的好東西都拿回家．＂其實(shí)，這只是一個(gè)習慣，習慣了就好了。
當然看到比較不錯的，我也會(huì )給他買(mǎi)，或者，給他個(gè)承諾，什么時(shí)候買(mǎi)；過(guò)年的玩具就是爸爸提前承諾好了的，但過(guò)年忙著(zhù)忙著(zhù)就忘記了，翔翔去的時(shí)候提醒我們立馬就買(mǎi)下了。
家長(cháng)很多時(shí)候想別人有的自家孩子沒(méi)有會(huì )很窘的，其實(shí)難堪不難堪是家長(cháng)的感覺(jué)，假如你傳達給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，那么孩子根本就無(wú)所謂的，他會(huì )認為很正常．當我從超市里兩手空空的出來(lái)時(shí)，別人問(wèn)我：＂什么都沒(méi)買(mǎi)？＂的時(shí)候．不好意思的是我，翔翔早就沒(méi)事的跑了．孩子比我強．
周末，帶翔翔去淘氣堡玩，在淘氣堡出來(lái)，翔翔又坐了會(huì )飛機，然后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)乙獡启~(yú)，我就說(shuō)：“你不能每一樣都玩的，我們下次再玩�！�
“不嘛�！薄澳阌绣X(qián)么？”搖搖頭，沒(méi)有。然后，指指我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阌�，付錢(qián)�！蹦莻�(gè)小樣子讓人忍俊不已，但最后，我們還是商量好了沒(méi)玩。其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，就要看家長(cháng)怕不怕丟人了。你不怕，孩子就不會(huì )覺(jué)得丟人。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇10
今天，爸爸媽媽都不在家，中午和晚上的飯都要去買(mǎi)。這不，中午快到了，我得快點(diǎn)去買(mǎi)東西吃啦！
我來(lái)到一家麻辣燙店，那里面的服務(wù)員見(jiàn)我是個(gè)小孩，便對我半踩半不踩地說(shuō)：“要什么，自己點(diǎn)�！庇谑俏疫B忙說(shuō)：“要年糕和火腿腸”。她伸出那雙懶惰的手，慢吞吞地拿出這兩樣東西放進(jìn)辣湯中。我端著(zhù)就走，找了一個(gè)位置坐下來(lái)。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)那位服務(wù)員和店長(cháng)竊竊私語(yǔ)，好象在說(shuō)我傻只要了那么一點(diǎn)點(diǎn)。我十分氣憤，她到底知不知道“顧客至上”這個(gè)詞啊，我下次再也不到這種地方來(lái)吃了！
時(shí)間過(guò)得很快，又該吃晚飯了。由于我認為麻辣燙挺好吃的，所以我決定到另一家店去吃麻辣燙。剛進(jìn)門(mén)口，一位服務(wù)員就熱情地迎上來(lái)，面帶微笑的問(wèn)到：“小朋友，想吃點(diǎn)什么呀？”于是我又點(diǎn)了和中午一樣的食物，想看看她們的熱情能不能堅持到底。果然我不出我所料，她們依然滿(mǎn)面春風(fēng)的把我領(lǐng)到一個(gè)位置上，用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)；“您要的東西馬上就好�！�
這天晚上我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：同樣是開(kāi)店，為什么態(tài)度截然不同?
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇11
瓦：甲同學(xué)極為贊賞，說(shuō)到：“瓦可是我的偶像，我就愛(ài)瓦的品質(zhì)，你們看瓦經(jīng)過(guò)高溫燒制，是多么堅強，當它成為瓦時(shí)，并沒(méi)有驕傲，而是選擇了人們從未留意的地方——房頂，它們手挽手，肩并肩，辛勤地為人們遮風(fēng)擋雨�！币彝瑢W(xué)持反對意見(jiàn)：“瓦我可不喜歡，天天舒舒服服地在房頂上曬太陽(yáng)，一生總喜歡爬到高處拋頭露面，一但摔下來(lái)，就是粉身碎骨�！�
天平：甲同學(xué)不由地贊嘆道：“天平一生都是為他人而服務(wù)的，它讓我們知道了自己的份量，認識了自己的實(shí)力，它可是個(gè)公正無(wú)私的楷模�！币彝瑢W(xué)認為：“天平是最不公平的，一般來(lái)說(shuō)，哪邊多給點(diǎn)兒，就傾向于哪邊，猶豫不定，我最討厭這個(gè)。
氣球：甲同學(xué)歡喜地說(shuō)：“氣球的信念就是不斷地追求圓滿(mǎn)，而這種品質(zhì)恰好我們也應該有，我們當然也應該向氣球學(xué)習�！币彝瑢W(xué)皺起了眉頭：“氣球是自不量力的象征物，與青蛙的吹破肚皮如出一轍。最后的結局只能是死亡，它被吹得越大，就越接近毀滅邊緣。
鐵釘：甲同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“鐵釘啊鐵釘，你是如此的微小，可作用卻是如此之大，世界上，你的親鄰遍布全球。你還善于把別人的打擊，化作自己前進(jìn)的動(dòng)力，真是了不起。乙同學(xué)不屑地說(shuō)：“一個(gè)破鐵釘，如此渺小，有它沒(méi)有它無(wú)所謂，只有被動(dòng)挨打的份兒�！�
一種事物，兩樣眼光，不同的態(tài)度，不同的結論，也會(huì )有不同的收獲，事物都是具有兩極性的。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇12
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：有人問(wèn)三個(gè)砌磚的工人在干什么，第一個(gè)人一臉倦容厭煩地說(shuō)：“在砌墻�！钡诙䝼�(gè)人自豪的說(shuō)：“在建一棟高樓！”第三個(gè)人一臉神往地說(shuō)：“在建一個(gè)城市�！比舾赡旰�，第一個(gè)人依然在砌墻，第二個(gè)當上了工程師，而第三個(gè)人是他們的老板。這個(gè)故事告訴我們：態(tài)度決定人生。
我也經(jīng)歷過(guò)生活對我的態(tài)度考驗。由于五年級沒(méi)考好，六年級一開(kāi)學(xué)，媽媽神神秘秘地對我說(shuō)：“兒子，猜猜我給你帶回來(lái)了什么？”我以為是我的英語(yǔ)考好了，媽媽給我的獎勵，結果是一堆卷子�！斑@學(xué)期全部完成！”媽媽斬釘截鐵地說(shuō)。我非常反感，因為做這一堆卷子，我就沒(méi)時(shí)間玩。我很不耐煩，又不敢反駁。后來(lái)我想：“不就是一堆卷子嗎！早點(diǎn)做完，我就可以玩了�！睂�(xiě)卷子時(shí)，我腦子根本沒(méi)轉，隨便亂寫(xiě)一氣，媽媽也不檢查。
后來(lái)期中考試成績(jì)并沒(méi)有進(jìn)步，媽媽生氣的說(shuō)：“做了那么多卷子，怎么還考這點(diǎn)兒？我得開(kāi)始監督！”我嚇著(zhù)了，因為我媽媽很?chē)绤�。我每天就�?zhuān)心致志地寫(xiě)，不會(huì )做的請教爸爸，寫(xiě)完后讓媽媽檢查，出錯的題重寫(xiě)。媽媽知道我認真起來(lái)，就不再守著(zhù)了，每天晚上出去散步，回來(lái)檢查作業(yè)，如果有題空著(zhù)沒(méi)寫(xiě)就劈頭蓋臉一頓打。在媽媽的嚴格要求下，不僅是卷子，平時(shí)作業(yè)的正確率也變高了，受到過(guò)同桌的稱(chēng)贊。功夫不負有心人，期末考試我數學(xué)考了96分。媽媽很高興，給我買(mǎi)了盼望已久的自行車(chē)，而且又和實(shí)驗中學(xué)的一位良師商量好了搶我。，
通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我得出一個(gè)結論：態(tài)度決定人生。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇13
我們太極禪相信有三樣東西必須要堅持的：第一感恩。因為我認為生命開(kāi)始，一直到生命結束，頭半段是要別人幫忙的，我常常開(kāi)玩笑說(shuō)：“到最后，還得人幫忙按一個(gè)電鈕才能把我燒了。第二個(gè)是承擔。小時(shí)候讓人照顧，老了要人照顧，中間你要承擔，承擔做兒女的責任，承擔各種角色應有的責任。第三個(gè)是分享。我覺(jué)得分享非常重要，在您有喜悅的時(shí)候，您愿意跟別人分享，告訴別人我進(jìn)哪家公司了，告訴別人我考上哪個(gè)大學(xué)了，包括我痛苦的時(shí)候，一定有好朋友或長(cháng)輩幫忙疏解困難，把這個(gè)感情釋放出去。
但是很多人會(huì )說(shuō)，這根本不可能，他是柳傳志，他是馬云，他是名人，我怎么跟他平等？其實(shí)我個(gè)人認為，我們生是平等的，而且我們是光著(zhù)來(lái)的；我們走的時(shí)候是平等的，反正都要走。我們的喜怒哀樂(lè )也是平等的，普通的百姓可能為幾萬(wàn)塊錢(qián)在著(zhù)急，為孩子上學(xué)在著(zhù)急，有人可能為幾百萬(wàn)幾千萬(wàn)在著(zhù)急，還有人為幾億和幾十億著(zhù)急，著(zhù)急是一樣的，面對生命的挑戰也是一樣的。
可能很多的年輕朋友，面對的是就業(yè)，買(mǎi)房建立自己的家庭，選擇自己未來(lái)的創(chuàng )業(yè)，這個(gè)東西每天使你難受，每天使你奮斗，每天使你猶豫。但是，舉一個(gè)例子，我一個(gè)朋友，他曾經(jīng)是個(gè)很有權力的人，當他離開(kāi)那個(gè)崗位的時(shí)候，他帶了六個(gè)人重新創(chuàng )業(yè)，租個(gè)辦公室坐在那里，他同樣面對人生未來(lái)的選擇。所以每一個(gè)人都在選擇，每天都在選擇。我常聽(tīng)到大家說(shuō)畢業(yè)了，特別高興，我也替大家高興，但是我慶幸我沒(méi)畢業(yè)，因為我每天都要學(xué)。
孫家棟，運載火箭與衛星技術(shù)專(zhuān)家、中國科學(xué)院院士，曾獲“兩彈一星”功勛獎?wù)�、國家最高科學(xué)技術(shù)獎。國際天文聯(lián)合會(huì )將小行星第148081號命名為孫家棟星。
胡因夢(mèng)，七十年代臺灣第一美女，21歲主演《云深不知處》，從此展開(kāi)長(cháng)達15年的演藝生涯。33歲告別演藝事業(yè)，專(zhuān)事有關(guān)心靈探究及翻譯與寫(xiě)作。
1959年4日10日
梁天，中國著(zhù)名喜劇演員。著(zhù)名作品包括《二子開(kāi)店》、《頑主》、《我愛(ài)我家》等，尤其擅長(cháng)刻畫(huà)生活化的小人物，影視作品深受廣大群眾喜愛(ài)。
馬蘭，著(zhù)名黃梅戲表演藝術(shù)家，是迄今為止國內既囊括了舞臺劇表演全國最高獎項，又囊括了電視劇表演全國最高獎項的唯一人。代表作《女駙馬》等。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇14
有人認為我們在路上心中想到的是起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔的距離，像旅行家似的沿途欣賞，不追趕路程，不在乎起點(diǎn)和終點(diǎn)。是啊，在多少條不同名字的路上，我們都應關(guān)注路程、沿途欣賞、淡看得失。在學(xué)術(shù)的路上，學(xué)者更應如此。
做學(xué)術(shù)應關(guān)注起點(diǎn)和終點(diǎn)之間的距離，背上“求知”的行囊。所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！惫庞兴抉R遷知前世無(wú)通史，故致力于“通古今之變，成一家之言，”廣游名山大川，尋訪(fǎng)遺跡以著(zhù)《史記》。今有崔永元深感國民對轉基因食品的認識不夠，訪(fǎng)遍歐美國家以深刻探尋轉基因食品的原理及對當下社會(huì )的沖擊，從而希求揭開(kāi)迷霧一角，為民眾帶來(lái)真理的曙光。做學(xué)術(shù)，當關(guān)注此番為學(xué)的目標，在為學(xué)之路上，無(wú)論距離長(cháng)短，以“求知之心”一以貫之，以求達到終點(diǎn)。
做學(xué)術(shù)應如旅行家般沿途欣賞，用“審美”裝飾眼睛。復旦大學(xué)的何楊芳教授在不久前成功重走玄奘之路。這一看似與學(xué)術(shù)相差甚遠的行為在遭記者提問(wèn)時(shí)，他只是淡然道一句：“為審美，學(xué)術(shù)的審美�！笔前�，學(xué)術(shù)本身就是一個(gè)審美的過(guò)程，審視科學(xué)、藝術(shù)之美，審視人性之美，審視真理之美。以審美的眼光看待這場(chǎng)學(xué)術(shù)之旅，則沿途便是樹(shù)上開(kāi)花，黑夜生光，處處都是美感與靈光的閃現。
做學(xué)術(shù)應從容為學(xué)，淡看得失。學(xué)術(shù)是與“汲汲而求”無(wú)緣的。前日，易中天曾說(shuō)要用5年的時(shí)間重寫(xiě)中國史，試問(wèn)呂思勉先生用盡畢生心血寫(xiě)盡一部《中華史綱》，5年是否操之過(guò)急了一些？學(xué)者應從容為學(xué)，淡看功利，甚至成就，只求宗璞筆下的“可總是為人類(lèi)日后的光輝事業(yè)做了點(diǎn)積恩吧�！睆娜�、勤懇地為學(xué)，才能像江水成河流一樣使真正的學(xué)術(shù)流淌出來(lái)，散發(fā)出時(shí)間研磨、淡泊浸潤后的悠香。
做學(xué)術(shù)，應有求知之心，審美之意，然后以一種從容、淡泊的態(tài)度一以貫之，才能做出真正的學(xué)術(shù)。這讓我不禁想到了獲得國家最高科技獎的于敏娜的一句話(huà)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠�！痹谶@個(gè)被物欲糾纏不清的現代學(xué)術(shù)界，重提學(xué)術(shù)的“求知、審美、態(tài)度”這一議題，怕是不為多余。
最后，鮮花在前方，我們在路上。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇15
態(tài)度，是對事物的一個(gè)整體感受，是我們在生活中，學(xué)習時(shí)，工作上處事遇事都必不可少的。態(tài)度，是衡量我們對事物需求量的多少，是影響我們處事的思想程度，更是決定我們人生目標的高度。好的態(tài)度，促進(jìn)我們向更高的方向發(fā)展，差的態(tài)度，會(huì )使我們停留在原地，甚至是后退回原狀。
態(tài)度決定我們對生活的高度。莊周的《逍遙游》中寫(xiě)道“我決起而飛，槍榆枋而止，時(shí)則不至而控余地而已矣,奚以之九萬(wàn)里而南為”,寫(xiě)出蜩、學(xué)鳩與鵬的抱負不同，蜩與學(xué)鳩只求能飛至矮木上，而未曾想過(guò)飛上天空，而鵬卻要振翅飛上九萬(wàn)里的高空，甚至更高。因此蜩與學(xué)鳩的視野十分狹小，它們能看到的也只有附近的景色。它們沒(méi)有飛到過(guò)高空，不知高空上能看到更多更多的新鮮事物，能讓它們的視野擴寬幾百倍，所以，它們只求待在原地安逸地生活，永遠也成不了像大鵬一樣的大鳥(niǎo)。而鵬因為飛上了高空，知道越高的地方能夠看到的事物就越多，因此總想往更高的地方飛去。就如生活中的市井小民和偉人，市井小人不知道世界有多奇妙，沒(méi)有想過(guò)去看看，因此，一輩子待在原地，死守著(zhù)狹小的空間過(guò)活，而偉人由于登過(guò)了一次的“高山”，看到了世界的美妙，有了無(wú)窮盡地動(dòng)力往更高的方向登去。
態(tài)度決定我們對學(xué)習的高度。杜甫的《登高》中的“會(huì )當凌絕頂，一覽縱山小”更是告訴了我們只有站在更高的地方，我們的視野才會(huì )更加的廣闊，我們才能更加清楚地認識到自己的缺點(diǎn)，才有想向更高的方向進(jìn)發(fā)的動(dòng)力。沒(méi)有到達山頂之前，你所看到的一切都是居于自身所在的范圍的。就如學(xué)習成績(jì)優(yōu)異和落后的同學(xué)，成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，他會(huì )發(fā)現“人外有人，天外有天”的道理，總想著(zhù)努力再往高處上一帶內，越往高一點(diǎn)，他就會(huì )發(fā)現有更多的新鮮事物在等待著(zhù)他。然而成績(jì)落后的同學(xué)是不會(huì )知道自己有多少事物沒(méi)看到，不知道的，他只想安逸悠閑地過(guò)著(zhù)日前的生活，他的目光便會(huì )很短淺，停留在原地等待著(zhù)生命的盡頭，不會(huì )有著(zhù)項高處探索的想法。
因此，我們所處的高度是由我們自己決定的，只要我們有努力向上拼搏的態(tài)度，有奮發(fā)圖強的精神，我們就能夠站得更高，看得更遠，知道更多，我們的生活也就更精彩。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇16
沒(méi)有青箬笠，沒(méi)有綠蓑衣，只有那微微細雨泛在湖上的水霧迷了雙眼。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。湖上的一葉輕舟依舊在搖，攜著(zhù)幾兩荷風(fēng)，搖進(jìn)了歲月深處。
終于逢一假期，父親便帶我去洪澤湖邊散心。寒煙翠微，頭上的星子還耷惺忪的睡眼，父親和我早早地向目的地趕去，準備占據最佳地理位置，也做一回釣魚(yú)閑人。不多久，天邊泛起了魚(yú)肚白，湖面升起了裊裊霧氣，那荷花深處不知何時(shí)竟驀地蕩出一葉小舟出來(lái)，悠悠晃晃，搗碎一湖的波光。再仔細定睛一看，船上一人布衣布鞋，手握一尾魚(yú)竿，專(zhuān)注地垂釣著(zhù)。漸漸地，周?chē)男腥藵O者多了起來(lái)，不時(shí)便有釣到了魚(yú)的歡呼聲傳來(lái)，再看那老者卻依舊一副云淡風(fēng)輕的樣子，不急不緩，垂著(zhù)桿兒不時(shí)喝兩口酒。
許是我看那小舟的目光太過(guò)專(zhuān)注，父親也注意到了那老者，一番招呼后，我們登上了小舟。上船后兩人開(kāi)始交談起來(lái)，于是我們了解到老者是這附近的居民，辛苦了半生，換得一雙兒女的穩定生活。兒女大半年才回家一次，兒子曾接他到城里住了一段時(shí)日，可他還是固執的回了家鄉�！敖K究放不下啊!”老者嘆了嘆氣，呷了口酒道：“我這心里啊還是想著(zhù)家里的田，還是記掛著(zhù)這湖。我活了大半輩子，現在明白這樣的日子才是我真正想過(guò)的啊�！比苏f(shuō)，山水總是長(cháng)在心臟的位置，超過(guò)時(shí)間的.河流，就能尋覓到那有夢(mèng)的地方。也許老者便是從那隔世的遙遠里來(lái)，踩著(zhù)命運深淺不一的紋絡(luò )，走向一段自由隨性的生活。
《陶徽士誄》中有語(yǔ)：“弱不好弄，長(cháng)實(shí)素心�！庇幸环N素心生活大抵便是像這湖上泛舟垂釣的老者一般，身別二兩小酒，品味的是依山傍水的閑境;手執一尾釣竿，追求的是一種隨性寧靜的生活。湖中倒映著(zhù)街市炫目的燈光，那一片流彩的天空倒映的是今人的思想，只是如今已多是“落葉漫天不知秋，世人只知數甲子�！焙锶沼熬b綽，流淌著(zhù)的事物依然清晰，大概也只有這樣的生活才可以將他半生的風(fēng)霜解讀。
無(wú)畏斜風(fēng)，無(wú)懼大雨，不披蓑衣，更無(wú)斗笠，管他風(fēng)來(lái)雨來(lái)，我自觀(guān)之，一蓑煙雨任平生。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇17
這一學(xué)期以來(lái)，我們不斷地提高了練習的強度和數量，60多節體育課在不知不覺(jué)中很快就過(guò)去了，下面針對我這一學(xué)期的學(xué)習談?wù)勼w會(huì )！以期達到溫故知新的目的。
雖然這學(xué)期的體育課的鍛煉過(guò)程中，我努力的按張老師的要求盡我最大努力的上好了每節體育課，同學(xué)們的運動(dòng)能力都或多或少的的進(jìn)步，可是我總覺(jué)自己的運動(dòng)能力在我們班上仍居中等偏下的位置，因為我與那些比我強壯的同學(xué)來(lái)說(shuō)，跑得沒(méi)有他們快、擲得沒(méi)有他們遠，但有一點(diǎn)讓我高興的是跳繩——我不比他們差，甚至還比他們跳得快些！
跑步是我的老大難，雖說(shuō)400米跑每次測試都有小小的進(jìn)步，但比起那些跑一分十多秒的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，我就是小巫見(jiàn)大巫了，別看我們學(xué)校的操場(chǎng)不大，一圈就160米，可我在上面跑步總覺(jué)得是那么的長(cháng)�？磥�(lái)加強速度和耐力的訓練應該是我課余鍛煉的主要內容。
推實(shí)心球方面，我自認為還遠遠不夠，這學(xué)期實(shí)心球練習和考核都必須采用推的動(dòng)作來(lái)完成，由于我平時(shí)學(xué)動(dòng)作時(shí)不夠細心，對推的動(dòng)要領(lǐng)掌握得不是很好，雖然在考試時(shí)費盡了九牛二虎之力，可成績(jì)總是7米多，最終還是沒(méi)能突破8米大關(guān)，也只能兩眼紅紅地看著(zhù)伙伴們那驕人成績(jì)而羨慕不已！看來(lái)體育還真是一門(mén)大學(xué)問(wèn)��！平時(shí)不細心，沒(méi)有掌握運動(dòng)技術(shù)，就不能充分發(fā)揮本身就具備的能力。
跳繩是令我最滿(mǎn)意的一個(gè)鍛煉項目，還記得有一次張老師為訓練我們跳繩時(shí)的耐力和鞏固跳繩的動(dòng)作技能，在全班男生中進(jìn)行比賽性練習，看誰(shuí)一次性跳繩的時(shí)間持續得最久，我竟然堅持到了最后第二名，連我自己都不敢相信，當時(shí)的興奮勁就別提了。跳繩在這學(xué)期共測試了三次，我一次比一次成績(jì)好，最后一次測試中，我感到的上肢都非常麻木了，但我咬牙堅持了下來(lái)，終于我跳出了我有史以來(lái)的最好成績(jì)，一分鐘跳186個(gè)對于男生的跳繩來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很不錯，我相信同學(xué)們再也不會(huì )小瞧我了！
總之，這學(xué)期，我沒(méi)有缺席過(guò)一節體育課，每堂體育課我基本上都認真的去對待，在以后的學(xué)習鍛煉中，我會(huì )更努力的去實(shí)現我目標，實(shí)現“德、智、體”全面發(fā)展，成為一個(gè)真正的“三好”學(xué)生�？朔磺欣щy，努力的向前邁進(jìn)一步，就離勝利近了一步，團結合作，態(tài)度端正，一切皆有可能！
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇18
一、認同觀(guān)點(diǎn)有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，《態(tài)度勝于能力》讀后感之一 態(tài)度本身就是一種能力。的確如此，有人說(shuō)：“就算洗廁所，也要做一名最優(yōu)秀的潔廁工�！倍灿腥嗽谄湮徊恢\其政，沒(méi)有以認真的態(tài)度做好自己的工作，常常是奉命當差，做完了事。這兩種截然不同的態(tài)度向我們充分展示了一個(gè)道理：態(tài)度本身也是一種能力。
二、聯(lián)系實(shí)際端正態(tài)度，專(zhuān)注工作，拒絕借口，立即執行是我們工作完美完成的保證，在各個(gè)工作環(huán)節中，沒(méi)有什么借口，立即執行，才能夠把工作做的到位，把客戶(hù)的需求最大化滿(mǎn)足，銷(xiāo)售工作才能做的更好，更高，取得更大的成功。我們的工作態(tài)度本身就是一種工作能力的體現，在各個(gè)公司的考核中，都有工作態(tài)度一項，一個(gè)人對待工作的態(tài)度決定了他在工作中的能力的發(fā)揮。如何端正工作態(tài)度，保證能力的正常發(fā)揮，讓?xiě)B度為能力保航，是我們在工作中的所棉隊的一個(gè)很重要的問(wèn)題。只要有明確的工作的態(tài)度，就能決定我們的工作能力的最佳體現。
三、重構反思曾經(jīng)有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)你的工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭你的工作，那你的生活就是地獄，讀后感《《態(tài)度勝于能力》讀后感之一 態(tài)度本身就是一種能力》。因為在每個(gè)人的生活當中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一起。不是工作需要人，而是任何一個(gè)人都需要工作。我覺(jué)得這句話(huà)很有道理，我們每天都在生活，每天都要工作，對工作的態(tài)度決定了我們的工作質(zhì)量，也決定了我們的生活質(zhì)量。我覺(jué)得最重要的是擺正自己的位置、端正自己的態(tài)度，只有這樣才能要真正踏下心來(lái)走到學(xué)生中去。我們雖然是大學(xué)畢業(yè)，有較好的文化功底，但是缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)工作中，應該抱以虛心的態(tài)度多向老教師請教，多注意細節和言行舉止，不能自以為是。與學(xué)生接觸要熱情，認真傾聽(tīng)他們的心聲，如果學(xué)生什么事情需要幫助，特別是一些力所能及的事情，我應該熱情并耐心地給予幫助，不能嫌煩。要堅持學(xué)習，學(xué)習黨的方針政策，學(xué)習相關(guān)法律法規，不斷充實(shí)自己的知識面，提高自身的理論知識和業(yè)務(wù)能力，提高自己的服務(wù)意識，更好地開(kāi)展工作，更大限度地服務(wù)于學(xué)生。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇19
人生的態(tài)度，決定著(zhù)你的人生。
在人的一生中，少不了一些悲歡離合。有人悲、有人喜，悲者無(wú)非遇到煩，喜者再喜也不過(guò)中了千萬(wàn)彩票大獎。悲者雖然遇到麻煩，但麻煩總有一天會(huì )解決掉，更何況我們會(huì )常說(shuō)因禍得福，福禍相依。我們不要總想著(zhù)災難會(huì )使我們失去了什么，而要適當地想想通過(guò)這次災難我們應該得到什么教訓，受到什么啟發(fā)！災難是悲痛的，剛才我只說(shuō)是適當地想想好的方面，并沒(méi)有叫你們盲目的樂(lè )觀(guān)，就算你中了千萬(wàn)大獎?dòng)衷趺礃�，你能因此以后不工作，不交朋友等等嗎？這是絕對不能的，那個(gè)千萬(wàn)大獎就算能讓你度過(guò)余生，那又怎么樣，你的兒子女兒呢？他們以后的生活怎么辦？如果你現在不好好教育他們，他們以后真成廢人了。
所以，我們也不能盲目的樂(lè )觀(guān)，都說(shuō)禍福相依了，在我們遇到喜事時(shí)也適當想想一些不值得開(kāi)心的事，控制一下自己激動(dòng)的情緒，以免做出后悔的決定。一個(gè)社會(huì )，必須有條件好的人與條件差的人，這樣才能維持社會(huì )穩定。這樣的話(huà)，自然而然的會(huì )有人抱怨，那些窮的老百姓就整天渴望自己變得富有。但無(wú)論他們怎樣努力，都不可能變成富人，因為他們就會(huì )抱怨世道的不公，并不是人人平等。
他們的態(tài)度變得非常消極，自信很弱，變得沒(méi)有斗志激情。其實(shí)他們這樣想錯了，就算你們沒(méi)有擁有財富但你們擁有人世間最寶貴的親情與友誼。商場(chǎng)的斗爭是我們不可想象的，就算某個(gè)富豪有著(zhù)千萬(wàn)資產(chǎn)，但他也有可能在一夜之間變得一無(wú)所有，傾家蕩產(chǎn)。而你們，雖然在家里過(guò)得吃不飽穿不暖的生活，但你們擁有真正的情義，沒(méi)有撕殺與競爭，可以過(guò)和平的日子。和平不是人們一直所向往的嗎？為什么一定要進(jìn)入一個(gè)那么無(wú)情，那么殘酷的商場(chǎng)世界呢？商場(chǎng)就是戰場(chǎng)，永遠不和平，那些人永遠感受不到你們之間的那份噓寒問(wèn)暖的情義，這也是那些人所渴望的啊，難道你不應該珍惜嗎？
雖然，你們那樣會(huì )激發(fā)一點(diǎn)斗志，偶爾也會(huì )追求到自己想要的東西。但我們真的不要總是不滿(mǎn)足，那么貪婪。也要時(shí)不時(shí)地想想你還擁有什么寶貴的東西。
人生各有命，我們既不能持有盲目樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，也不要持有極端悲觀(guān)的態(tài)度，這樣才能擁有一個(gè)美好的人生。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇20
人的一生應該是不斷出現危機的一生，人活著(zhù)能否快樂(lè )有意義得取決你對待生活中形形色色危機的態(tài)度。大半輩似乎懂得了點(diǎn)人生的意義和行進(jìn)的方向。數年的風(fēng)波和經(jīng)歷開(kāi)始有了果實(shí)。通過(guò)歲月教會(huì )了我對生活的洞查和感悟。沒(méi)有積極的人生我可能會(huì )愚昧一生，困苦一生，悔恨一生。
人生觀(guān)和讀書(shū)有很大相似之處：一本淺薄的書(shū)，往往只要翻幾頁(yè)就可以察知它的淺薄。一本深刻的書(shū)，卻多半要在仔細讀完了以后才能領(lǐng)會(huì )它的深刻。一個(gè)平庸的人，往往只要談幾句話(huà)就可以斷定他的平庸。一個(gè)偉大的人，卻多半要在長(cháng)期觀(guān)察了以后才能確信他的偉大。我們憑直覺(jué)可以避開(kāi)最差的東西，憑耐心和經(jīng)驗才能得到最好的東西�？上驳氖俏业纳磉叴_有偉大的人，其本身就是一種藝術(shù)。
生活終于教會(huì )了我遇事盡量不動(dòng)感情，作為一個(gè)認識者面對一切紛擾，包括針對自己的紛擾，這可以使我占據一個(gè)優(yōu)越的地位。這時(shí)候，那些本來(lái)使我深感屈辱的不公正行為都變成了供我認識的材料，從而減輕了它們對我的殺傷力。通俗的講是我學(xué)會(huì )了保護自己和保持一種寧靜的心態(tài)，這是我從此岸到彼岸的基石。
我喜歡簡(jiǎn)單，因為我知道一個(gè)人簡(jiǎn)單就會(huì )顯得年輕，一世故就會(huì )顯老。簡(jiǎn)單才能參悟到真知：看透大事者超脫，看不透大事者執著(zhù)�？赐感∈抡呋磉_，看不透小事者計較。一個(gè)人可能超脫而計較，頭腦開(kāi)闊而心胸狹窄;也可能執著(zhù)而豁達，頭腦簡(jiǎn)單而心胸開(kāi)朗。還有一種人從不想大事，他們是天真的或糊涂的。
世上許多事，只要肯動(dòng)手做，就并不難。萬(wàn)事開(kāi)頭難，難就難在人皆有懶惰之心，因為怕麻煩而不去開(kāi)這個(gè)頭，久而久之，便真覺(jué)得事情太難而自己太無(wú)能了。于是，以懶惰開(kāi)始，以怯懦告終，懶漢終于變成了弱者。
在較量中，情緒激動(dòng)的一方必居于劣勢。假如某人暗中對你做了壞事，你最好佯裝不知。否則，只會(huì )增加他對于你的敵意。他因為推測到你會(huì )恨他而愈益恨你了。其時(shí)你并沒(méi)有在意這些，因為有更重要的事情要做。
真誠如果不講對象和分寸，就會(huì )淪為可笑。真誠受到玩弄，其狼狽不亞于虛偽受到揭露。
人生真是一個(gè)多義系統，用一個(gè)系統的理念是無(wú)法感悟到人生真義，這是方法論上給我的最大其實(shí)，我學(xué)會(huì )了把理性、情感和身體分別對待，然后整合會(huì )有更微妙之處，這樣生活會(huì )變的更簡(jiǎn)單，思維會(huì )更清晰。
面對人生不同的風(fēng)景，是要有正確的態(tài)度來(lái)對待!
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇21
人生是一個(gè)個(gè)腳印串成
人生也許平凡，也許不平凡，但是，都是我們一步一步走出來(lái)。
人生，就像是登山，需要一步一步來(lái)。
或許永遠也到不了頂峰，至少走過(guò)，至少不是原地踏步。
人生苦短，有誰(shuí)能攀盡這世界的高峰？或許。但是又有誰(shuí)看得到，這腳下的艱辛？
說(shuō)人生是由一個(gè)個(gè)腳印串成再適合不過(guò)，因為，人生就是這樣走來(lái)。
曾經(jīng)，會(huì )當凌絕頂，一覽眾山。曾經(jīng)，笑傲群雄。只要你堅持到底！
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，條條大路通羅馬。只要你走得正，走的對，終究會(huì )走到想要到達的彼岸，即使隔著(zhù)萬(wàn)丈懸崖，即使隔著(zhù)浩渺洋流。這不是問(wèn)題，都有辦法越過(guò)，
面臨懸崖，邁開(kāi)腳步，我要腳踏實(shí)地。不要緊張，不要害怕，面前不是兇猛的野獸。小心翼翼，沉著(zhù)冷靜。努力的開(kāi)動(dòng)腦筋，想想，想想，什么可以讓我們繼續前進(jìn)？也許，我們需要助力，但是請先別放棄我們自己。也許，我們可以借助風(fēng)，像那稱(chēng)霸天空的雄鷹翱翔；也許，我們可以，借助藤蔓，學(xué)那人猿泰山恣意游蕩在這深山懸崖，可以，借助藤蔓，下到谷底；總之，人的思維可以超越我們所能擁有的極限，只要你愿意，沒(méi)有辦不到，但是請腳踏實(shí)地，也請不要放棄自己。
面臨洋流，邁開(kāi)腳步，我要腳踏實(shí)地。不要擔心，不要彷徨，面前不是龍潭虎穴。只要你肯，只要你愿意，動(dòng)動(dòng)你的腦子，想想，想想，什么可以讓我們繼續前進(jìn)？是啊，想想，開(kāi)動(dòng)你的腦子，但是請不要忘記，千萬(wàn)不要只是想想！千萬(wàn)不要放棄我們自己。沒(méi)有腳踏實(shí)地，沒(méi)有努力前進(jìn)，只有一味的想想，也只是原地踏步。要記住，人生的光陰歲月不等人，你原地踏步，你的生命還是在不斷流失，既然如此，為何不繼續前進(jìn)？也許，前方有你意想不到的風(fēng)景在等著(zhù)你。面臨洋流，我們腳踏實(shí)地，越過(guò)的方式也就更加多，也許，我們可以做個(gè)木筏；也許，我們可以游泳過(guò)去，海中必定又可以停留的地方，即使沒(méi)有，或許你可以以海為家。吃著(zhù)海里的魚(yú)，為了生存，也許那可能是活生生的，然后，趁著(zhù)雨到來(lái)，飲下。
可以活下，有好多方法，都要自己的努力，只要自己肯繼續走下去。
沒(méi)有人可以讓時(shí)間停住腳步，那么，就讓我們的腳步，來(lái)鑄造時(shí)間的永恒吧。
畢竟，人生是要我們自己過(guò)活的，讓我們的腳步就踏進(jìn)這個(gè)世界的每個(gè)角落吧，因為我們的人生是我我們的腳步一個(gè)個(gè)串成。
這是我回一個(gè)問(wèn)題的答案，覺(jué)得人生的態(tài)度，個(gè)人的看法不同。
我這人是典型的懶散，別人可能說(shuō)我沒(méi)資格談。
但是我覺(jué)得一個(gè)人的態(tài)度不一定決定人的人生。
但是可以影響。
態(tài)度在我的看法，是一種思維，我們需要思維，但是也需要腳踏實(shí)地，其實(shí)，這也算是一種態(tài)度……
怎樣理解，那你們就看看吧。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇22
常言道：“知足常樂(lè )！”但知足者未必能長(cháng)樂(lè )。而且，一個(gè)人要活得精彩，就要不斷地追求。所以，人，都要有一種永不知足的精神。
有人說(shuō)：“人生的美麗，在于探索未知世界的精彩�！边@就是源于一種永不知足的精神。愛(ài)迪生，他的一生暫短，卻活在不斷的探索中。他一生的發(fā)明有一千多項，平均生命中的每十天就有一項新發(fā)明。他的一生是燦爛的。
在美麗的音樂(lè )殿堂里，有一段美麗的傳說(shuō)，而主角就是“路德維希貝多芬”。他不甘平庸，要在一片滿(mǎn)布名人的歐洲大陸，創(chuàng )出自己生活的篇章，以致招來(lái)一片憤怒的指責；他不甘墮落，雙耳失聰了之后，仍要以音符表達他內心的思想，從而寫(xiě)出《命運》這一足以振撼心靈的篇章。錯亂的愛(ài)情，殘酷的背叛，渾噩的社會(huì )，不公的命運，始終無(wú)法熄滅他熾熱的心靈。那一股熾熱源于一種永不知足的精神。
要是比別人優(yōu)秀一些就知足了呢？
仲永很小的時(shí)候“指物作詩(shī)立就，起文理皆有可觀(guān)者�！倍耙厝似嬷�，�？痛儆栏赣H，或花錢(qián)買(mǎi)仲永的題詩(shī)。仲永的父親“利其然，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！睅啄旰�，仲永“泯然眾人矣�！�
但是，回想魯迅一生，23歲寫(xiě)成著(zhù)名詩(shī)篇《自題小像》，27歲發(fā)表著(zhù)名論文《摩羅詩(shī)里論》。初有成就后，仍不忘當年“棄醫從文”的壯志，發(fā)奮著(zhù)作，向國人“吶喊”，此外還翻譯外國著(zhù)名作家的作品。魯迅成為現代文壇一巨擘。
切莫認為知足了就是追求一片恬靜的生活。晉陶淵明辭官歸隱，并非他已知足，而是向天下人發(fā)出抗爭。他筆下的“桃花源”充分體現了這一點(diǎn)。
其實(shí)，天下之大，學(xué)無(wú)止境，又何時(shí)有知足的時(shí)候呢？人生在世，雖如寄蜉蝣于天地間，但若能留名于后世，又豈能輕生？
我們不能把認識停留在一個(gè)水平上淺嘗輒止，而應當有永恒的追求，讓不知足的精神永存。正所謂，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇23
看著(zhù)家里那臺精致的鋼琴，讓我想到我和這位“好兄弟”昔日的酸甜苦辣，思緒回到七年前的一個(gè)早晨。
那是一個(gè)平靜的星期六，天空中萬(wàn)里無(wú)云，陽(yáng)光明媚。我坐在沙發(fā)上，一如既往地打開(kāi)了電視，電視機里傳出了悅耳動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲，那琴聲時(shí)面高亢，好像我正面對著(zhù)巍峨峻拔的山川；時(shí)而舒緩，就像面對著(zhù)微波粼粼的海面；時(shí)而急速，仿佛下一秒洶涌的浪濤就要把你吞沒(méi)似的；時(shí)而低沉，猶如一個(gè)跑累了的人坐在江邊喘息。聽(tīng)得我如癡如醉，沉浸在優(yōu)美的琴聲旋律中，好長(cháng)一段時(shí)間才清醒過(guò)來(lái)。我突發(fā)奇想，要不我也去彈鋼琴。
人一定要有一門(mén)特長(cháng)吧，好，我決定了，我要讓別人看到另一面的我。想想吧，如果我在舞臺上彈出一首好聽(tīng)的曲子，那別人心里可能會(huì )想：呀！這個(gè)小伙子不錯喲，人長(cháng)的英姿颯爽，琴彈的是爐火純青，我猜就算是陽(yáng)春白雪，這小伙子彈的也不在話(huà)下吧，真是琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯敛华q豫的就答應了。
一開(kāi)始，我就想：彈鋼琴有什么難的，不就是有手在琴鍵上敲兩下嗎，看我三天之內彈出一首高難度大師級的曲子吧！
理想是美好的，可現實(shí)卻是殘酷的。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，琴鍵像一個(gè)頑皮的小孩，我想彈do，可指尖卻降到Re上，我想彈Re，可指尖又回到了do，真是氣煞我也�？墒乔冁I呢，則在一旁嬉嬉笑笑，仿佛在說(shuō)：哈哈哈，笑死我了，瞧你那熊樣，別來(lái)彈琴了，回家當你的“地主”去吧。我不甘心自己被鋼琴戲弄，于是拼命的練習，每天一小時(shí)，風(fēng)雨無(wú)阻。正所謂“不打不相識”，我和鋼琴就這樣成了“好兄弟”。過(guò)了幾個(gè)星期，我還在彈鋼琴基礎教程，里面只有幾個(gè)形單影只的音符，離彈奏大師級別的曲目，還差十萬(wàn)八千里呢！這時(shí)，我的急性子又來(lái)了，心想：怎么還不彈曲子呀？我的基本功已經(jīng)夠熟悉了呀，怎么老師只讓我彈練習曲呢？我把心中的疑惑告訴了老師，老師聽(tīng)完后哈哈大笑，這一笑，讓我更糊涂了，原本郁悶的心情變得更郁悶了，“老師，您笑什么啊，難道是我的技術(shù)還不夠純熟？可我已經(jīng)練了幾個(gè)星期了呀，怎么還不教我曲子呢？”老師笑而不答，面帶溫色，從抽屜里拿出了一首樂(lè )譜，我定睛一看，是著(zhù)名作曲家巴達捷夫斯卡的一首頗負勝名的《少女的祈禱》。我樂(lè )壞了，哈哈，終于有正事可干了。老師從容不迫的指向一個(gè)音符問(wèn)我：“你知道這個(gè)符號叫什么嗎？”我望了一眼，這個(gè)符號逗號不像逗號，D不像D的，沉默了一下，小聲地說(shuō)了一句：“不知道�！薄澳沁@個(gè)呢？”老師又問(wèn)，手指向了另一個(gè)音符，上面歪歪扭扭寫(xiě)了“TAN”三個(gè)字母。我低下了頭，原本聲音小的我變得更小聲了，“不知道�！薄斑@個(gè)呢？”老師指向了和音前面的一個(gè)豎起來(lái)的波浪線(xiàn)，我瞄了一下，默不作聲。老師見(jiàn)狀，把那張樂(lè )譜收起來(lái)，換上了先前學(xué)的那本教材，然后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“做人做事要腳踏實(shí)地地走好每一步，才能到達終點(diǎn)，你走都走不穩，就想跑��？彈琴也是一樣，你現在連音符都認不全就想彈曲子啊，所以就趁現在把基礎打好，那以后想彈什么曲子，就能彈什么曲子�！崩蠋煹囊环�(huà)打動(dòng)了我，從此，我便不再浮躁了，不再認為這些基礎知識枯燥了，每天半個(gè)鐘頭基本功必不可少，無(wú)論酷暑嚴寒，我都堅持練習。過(guò)了兩年，我的琴藝突飛猛進(jìn)，可以熟練地彈奏出許多首曲子，老師對我的贊許也讓我更加熱愛(ài)這門(mén)技藝了。
這位和我形影不離，結伴了七年的鋼琴兄弟讓我悟出了一個(gè)道理——態(tài)度決定成敗。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇24
暑假生活轉眼就快要結束了，孩子在暑假里一定會(huì )收獲了快樂(lè )，收獲了知識，汲取了營(yíng)養，讓身心得到了洗瀝。
快樂(lè )的光環(huán)還在頭上圍繞，緊張的學(xué)習生活就要來(lái)臨，孩子你準備好了迎接新的學(xué)習生活，新的學(xué)期你準備好了嗎？
午后小憩一會(huì )后，孩子喊起我說(shuō)，媽媽?zhuān)覀円黄饛土晹祵W(xué)吧。
我說(shuō)：可以，你準備好了嗎？
雷雷說(shuō)：好了。
我說(shuō)：在預習前你把喝水、吃零食等等一切工作做完之后，復習時(shí)一定不要在來(lái)回動(dòng)了，你做好準備了嗎？
雷雷說(shuō)：好了，真的準備好了，媽媽。
由于孩子自知力比較差，有時(shí)候總是以自我為中心，于是在我再三提醒之下，為了讓他的注意力更集中一點(diǎn)，讓他在學(xué)習之前先把事情做完，再沉下心去學(xué)習。
我說(shuō)：現在你先背一下小九九乘法口訣吧
雷雷聽(tīng)到后，就開(kāi)始背起來(lái)，一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一七得七，一八得八，二二得四，二八得六、七九六十四時(shí)，我沒(méi)有吱聲，后面背的更是一團糟，不是加個(gè)數就是少一個(gè)數，他還嘻皮笑臉，一點(diǎn)都不認真對待，這種問(wèn)題，就是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。
心平氣和的提醒著(zhù)孩子，錯誤的地方給他認真的說(shuō)著(zhù)，而孩子呢，卻一點(diǎn)都不認真的樣子，對他說(shuō)著(zhù)大篇理論，全然聽(tīng)不見(jiàn)，心中的無(wú)名火不打一處來(lái)，于是一把掌打到了孩子的身上。
孩子，你不是不會(huì )背，你是不認真的問(wèn)題，乘法口訣對你來(lái)說(shuō)并不困難，而你背了多長(cháng)時(shí)間了你還不認真，媽媽會(huì )不急嗎，打你一把掌讓你記住，學(xué)習要有學(xué)習的樣子，態(tài)度決定一切，一但認真什么事情都能做好，學(xué)習更是如此。
離開(kāi)學(xué)不到十天，孩子你的心要收回來(lái)了，玩是你的天性，暑假期間你每天都有合理的時(shí)間在玩，現在的你要收心了，不能再像斷線(xiàn)的風(fēng)箏到處亂飛，你要回來(lái)了，整理好自己的心情，端正好自己的學(xué)習態(tài)度，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
媽媽相信你會(huì )準備好的，加油！
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇25
“笑一笑十年少”，這話(huà)絕對有道理。
“笑”很容易，咧開(kāi)嘴再四十五度上揚這就是個(gè)完美的微笑。但卻也不容易，日常生活中我們常用笑作為基本禮儀，也常用笑來(lái)打交道，但是否真心只有你自己知道；在與人交談時(shí)說(shuō)到某處，你笑了會(huì )心的笑了但為何而笑只有你自己知道；同樣的，笑也要注意場(chǎng)合，在什么樣的場(chǎng)合下你不想笑也得笑，有在什么樣的場(chǎng)合下你想笑又不能笑，我覺(jué)得真心的笑發(fā)自?xún)刃牡男Σ拍芩闶亲蠲赖男σ彩钦嬲男Α?/p>
笑著(zhù)渡過(guò)每一天是對人生的一種態(tài)度。不管遇到什么挫折困難時(shí)刻保持微笑這是樂(lè )觀(guān)的表現。不管別人如何看你如何待你如何指責詆毀你仍然微笑。指責，這是一種變相的批評只是用了些許偏激之詞裹飾著(zhù)你的錯誤，既然是錯誤你就要帶著(zhù)微笑去改正錯誤，旁人對你的批評實(shí)則是給與你一個(gè)改過(guò)的機會(huì )何樂(lè )而不為；詆毀，或許是他人對你行為的不同看法又或許是他人惡意出言傷人，還是笑，笑容是給他最好的回復以便讓他人認清自身的無(wú)知和魯莽又有何不樂(lè )之理，畢竟，這個(gè)世界上最不開(kāi)心的人，就是那些最在意別人看法的人。不管時(shí)境如何，卻也保持微笑，是一種境界，也是為人一種莫大的幸福。
笑一笑十年少啊。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇26
奔跑，是一種態(tài)度，一種永不服輸，永遠堅持的態(tài)度;也是一種奔向希望，堅定不移的生活方式。
向著(zhù)陽(yáng)光奔跑，我們就能伸出雙臂擁抱世界;向著(zhù)家人奔跑，我們終將找到一片溫暖的避風(fēng)港;向著(zhù)夢(mèng)想奔跑，我們終有一天會(huì )名正言順地站在成功的領(lǐng)獎臺上。
漫漫人生路，仿佛一條黑色的隧道，這條隧道里本是沒(méi)有光的，只有我們堅定不移向前奔跑，才能追逐到那片微弱的光亮。
幼年的我，運動(dòng)細胞一直都特別不發(fā)達，每當看到別的同學(xué)在操場(chǎng)自由自在地飛奔時(shí)，我的內心總是涌起一陣莫名的失落。后來(lái)，逐漸長(cháng)大了，必要的體育測試是不可避免的。那一次的運動(dòng)會(huì )上，我便親身體驗到了奔跑的快樂(lè )與滿(mǎn)足。
寬闊的操場(chǎng)上，人潮涌動(dòng)。參加奔跑測試的我手心憋出了汗水，在發(fā)令聲響起的那一刻，我身旁的別班的同學(xué)都好像離弦的箭一般沖了出去，而個(gè)子小小的我卻只能咬著(zhù)牙往前面機械地跑動(dòng)。
一步一步，我沉重而壓抑地奔跑著(zhù)，感覺(jué)每一步都踏得十足費勁。呼吸越來(lái)越急促，我仿佛要堅持不下去了。這時(shí)，滿(mǎn)頭大汗的我抬頭卻看見(jiàn)了老師的眼神。她竟然在跟著(zhù)我的步伐慢慢地小跑。那溫和的眼神中，沒(méi)有責備，沒(méi)有怨怪，只有滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵。我的眼眶頓時(shí)涌上了酸澀的感覺(jué)。再一看，身后竟然還有好多同學(xué)熱情地為我鼓勁。我想自己沒(méi)有理由再輕言放棄，于是，我鼓足勁，整個(gè)身心都放松著(zhù)，想象自己是一只靈敏的小鹿，沖到了廣闊的原野。
我飛奔起來(lái)，感覺(jué)雙腿似乎充滿(mǎn)了力量。耳邊，是呼嘯的風(fēng)，頭頂，是和煦的陽(yáng)光，一切都在激勵著(zhù)我奔跑，奔跑!
最終我沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，和大家擁抱在一起。我從來(lái)沒(méi)有一次如此完整地體會(huì )到奔跑的樂(lè )趣。
在暑假的很多日子里，清晨，爸爸都會(huì )帶我一起去小區外的河邊跑步。剛開(kāi)始的時(shí)候，我自然是十分不情愿的。放暑假的時(shí)光，何不拿來(lái)睡懶覺(jué)呢?大清早起來(lái)跑步，真的是一種折磨。
可爸爸身著(zhù)簡(jiǎn)便，慢慢地跑著(zhù)，回過(guò)頭來(lái)微笑著(zhù)說(shuō):加把勁，反正都已經(jīng)出來(lái)了，就好好跑。你看，河對岸還有一下老爺爺都在跑步。我詫異地偏過(guò)頭去，發(fā)現在小河的對岸，那有著(zhù)朱紅涼亭的橋頭，好些身著(zhù)白色唐裝的老爺爺們在跑步。
他們看上去大多都白發(fā)蒼蒼，年齡至少也在六十之上了，可他們看起來(lái)精神矍鑠。為首的那個(gè)身穿白色運動(dòng)裝的老爺爺身材高挑，腰間還佩戴了一個(gè)軟鞭，看來(lái)是常年運動(dòng)。他雙手有力地擺動(dòng)著(zhù)，一下下跟隨著(zhù)節奏奔跑著(zhù)，還笑容滿(mǎn)面地招呼后面的同伴們：嘿，老伙計，快點(diǎn)動(dòng)起來(lái)啊，我們這把老骨頭了，能運動(dòng)的時(shí)間也不多了，得好好珍惜大好時(shí)光啊。只一瞬間，我的眼眶酸澀起來(lái)，那是感動(dòng)的淚水吧。就是因為在這一刻，老爺爺的一番話(huà)使我內心生出諸多感慨。
是啊，每個(gè)人都不可避免地會(huì )老去，生老病死永遠是人間的常態(tài)，可奔跑，永遠不會(huì )停息。奔跑，是人生的一種態(tài)度，更是一種美好的信念，一種堅定不移的生活方式。年邁的老爺爺們哪怕步入遲暮之年，可他們始終不曾放棄對生活的熱愛(ài)，仍舊帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱面對生活，他們不僅僅是在努力地奔跑，更是在勇敢地面對。
想到這兒，我的內心充滿(mǎn)了感動(dòng)，背后仿佛有一股沒(méi)來(lái)由的力量在推著(zhù)我前進(jìn)。
我終于明白了，奔跑對于我的意義。
加油吧，每個(gè)猶如初生旭日的我們，向著(zhù)未來(lái)奔跑吧，一步一個(gè)腳印，我們終將會(huì )遇到一個(gè)更好的自己!
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇27
盡管詩(shī)人高喊“一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，但有些事還是急不得……
前幾年暑假，閑來(lái)無(wú)事，我就央求媽媽教我做蛋糕。我們把一切材料準備好后就開(kāi)始制作。首先把面粉和水攪拌在一起，揉成一個(gè)面團；然后“打雞蛋”。攪好雞蛋后，就沒(méi)我的事了，因為當時(shí)還小，媽媽讓我在一旁待著(zhù)�？粗�(zhù)媽媽忙碌的身影，“我要去幫忙�！蔽蚁�。剛走過(guò)去就被雞蛋殼絆倒了，要不是媽媽扶住了，我就要洗“雞蛋澡”了。
終于，一切就緒。媽媽把“未成熟”的蛋糕放進(jìn)烤箱后，對我說(shuō)：“我去洗衣服，15分鐘后喊我一下，蛋糕就做好了�！薄班�！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了10分鐘，蛋糕的香味飄了出來(lái)。我以為做好了，就打開(kāi)了烤箱，想拿出蛋糕�！鞍�！”我大叫一聲。媽媽急忙跑了過(guò)來(lái)，“怎么了，怎么了？”媽媽看我的手紅紅的，似乎明白了一些：“不是告訴你要喊我嗎？再說(shuō)蛋糕還沒(méi)熟呢！”“��？”我說(shuō)，“唉，早知道我就不打開(kāi)了。
這倒好，蛋糕沒(méi)吃成，手也燙傷了，我等等不就好了�！蔽乙贿吙粗�(zhù)我的手一邊說(shuō)。
這次，讓我記住了這個(gè)教訓。
雖然記住了，可我的老毛病還是改不了——心急。
媽媽天天給我布置20道計算題，做不完就不讓玩，而且還有時(shí)間限制，30分鐘。我邊玩邊做，做完10道題后，還有7分鐘�！斑@可怎么辦？”我有些著(zhù)急，可越急就越愛(ài)出錯，手也跟著(zhù)不聽(tīng)使喚。最后我想：還有7分鐘，快點(diǎn)應該能行。我急忙算數，“寫(xiě)完了�！蔽艺f(shuō)。剛好卡在了最后1分鐘，結果也沒(méi)檢查。媽媽一看錯了5道題，還都很簡(jiǎn)單，把我說(shuō)了一頓。這是我想起的第一次的慘痛教訓，心想：我要是等等，和媽媽多要幾分鐘，也不會(huì )有這個(gè)結局呀！唉！
吸取了這兩次的教訓，我把心急的毛病改了。
一些事情急不得，等待也是一種生活態(tài)度。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇28
“要有好狀態(tài)，先要好心態(tài)�！蔽页ψ约赫f(shuō)。
生命是筆最寶貴的財富，在生活中，我們總是說(shuō)有什么樣的環(huán)境就有什么樣的人生。這實(shí)在是太荒謬不過(guò)了。影響我們人生的絕不是環(huán)境，而是我們對這一切持什么樣的態(tài)度。面對人生的逆境或困境時(shí)所持的態(tài)度，遠比任何事都來(lái)得重要。
好心態(tài)是快樂(lè )的源泉，帶著(zhù)一個(gè)好的心態(tài)生活，將會(huì )收獲無(wú)窮的快樂(lè )。
以一種樂(lè )觀(guān)的方式感受生活的美好，就不至于當上帝給你打開(kāi)一扇門(mén)時(shí)，你只關(guān)注到上帝關(guān)上的那扇窗。
陶淵明，中國文學(xué)史上一位舉足輕重的人物。官場(chǎng)的腐敗一次又一次令他失望，因“不為五斗米折腰”而拒絕到府外迎接高級別的官員，最終毅然決定歸隱田園。很多人都說(shuō)，陶淵明太傻，憤然辭官使得他的家庭飽受饑寒之苦。但是，《歸園田居》中“久在樊籠里，復得返自然”體現出了他對田園生活的喜愛(ài)；他將自己歸隱后的閑適心情以一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”傳遞給了每一個(gè)讀者�！靶员緪�(ài)丘山”的心態(tài)令他雖處于窮困之中，卻依然快樂(lè )。
莊子政治才能非凡，曾有兩名大臣去請他做官，他沒(méi)直接回應，只是問(wèn)道：“龜是在水中游快樂(lè )，還是被放在廟里當神龜貢著(zhù)快樂(lè )呢？”兩個(gè)大臣都回道：“當然是在水中自由自在的游著(zhù)快樂(lè )呀！”莊子說(shuō)：“我只希望像水中的龜一樣，無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè )的活著(zhù)�！鼻f子的一番話(huà)可見(jiàn)，心態(tài)決定著(zhù)心情，左右著(zhù)快樂(lè )。
好心態(tài)帶給人的不只是快樂(lè )，更是創(chuàng )造的源泉。它能夠激勵人、鼓舞人，使人打造出更加精彩的人生。
積極的心態(tài)在追求目標的過(guò)程中轉化為一種堅定的信念。這信念是一種巨大的動(dòng)力，可以推動(dòng)你去達成別人認為你永遠不能完成的目標。
幾年前一個(gè)世界探險隊準備攀登馬特峰的北峰，在此之前是從來(lái)沒(méi)有人到達那里的。一位記者問(wèn)其中一名挑戰者：“你打算登上北峰嗎？”他回答道：“我盡力吧�！苯又�(zhù)，記者又問(wèn)了其余三個(gè)挑戰者，他們普遍都是回答“竭盡全力”、“盡力而為”一類(lèi)的話(huà)，只有一位美國青年回答說(shuō)：“是的，我會(huì )登上北峰�！苯Y果，只有這位美國青年登上了北峰。
可見(jiàn)，一切都不如積極的心態(tài)來(lái)的有力。無(wú)論我們追求什么，都應該先想象已經(jīng)得到，再以實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現心中所想。
生活要樂(lè )觀(guān)，總是生活有一千個(gè)令你傷心的理由，你也有責任去尋找一千零一個(gè)開(kāi)心的理由。
生活要積極，我們必須承認，這個(gè)世界有太多的黯淡時(shí)刻，但“黯淡”是任何事物所固有的兩面性，這不應該成為一個(gè)我們頹廢的理由。
想要有好的生活，請先擁有好的生活狀態(tài)。要相信：心態(tài)好，狀態(tài)就好。
于是，我常對自己說(shuō)：“要有好狀態(tài)，先要好心態(tài)�！�
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇29
那個(gè)時(shí)候，我問(wèn)到了一股特殊的味道，可是不管怎樣，我都覺(jué)得這種生活不太適合我。
我們看這些電影和電視劇的時(shí)候，根本就不會(huì )想得明白，原來(lái)這些夢(mèng)想，都是渴望可及的。我們根本就不知道，這些對于我們而言，又有什么樣的差距。
如果每個(gè)人，都曾經(jīng)在這樣一條道路上，去看的清楚每個(gè)人的心情。
我想在這一瞬間，每個(gè)人也都在這里，去看得懂那些愛(ài)情故事，讓人感動(dòng)，也讓人潸然淚下。如果我們曾經(jīng)把自己所有的心愿，都寄托在同一個(gè)地方，我想這些都是不一樣的含義的。
如果你一直都沒(méi)有辦法欺騙自己，我想這些都是可以懂得的道理。
只不過(guò)，大家都會(huì )有意見(jiàn)。只不過(guò)，所有的人，都需要力量的支撐，才能夠讓我們所有人，都突破這樣一個(gè)小范圍，從而讓我們所有人，都有自己的風(fēng)俗差異。
但是，在這里，還是在這里。
我們看到的每條道路，似乎都有著(zhù)不一樣的速度，去發(fā)展，去看待。
態(tài)度優(yōu)秀作文 篇30
在生活中，我們總是說(shuō)在什么樣的環(huán)境中就有什么樣的人生，這實(shí)在是太荒謬了。影響我們人生的絕不是環(huán)境，而是我們持一種什么樣的態(tài)度。積極的人，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人，像月亮，初一十五不一樣。面對逆境人生或困境時(shí)所持的態(tài)度，遠比任何事都來(lái)得重要。
三個(gè)工人再砌一面墻。有一個(gè)好管閑事的人過(guò)來(lái)問(wèn):“你們在干什么？”第一個(gè)工人愛(ài)理不理地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)嗎？我在砌墻�！钡诙䝼�(gè)工人抬頭看了一眼好管閑事的人，說(shuō)：“我們在蓋一幢樓房�！钡谌齻�(gè)工人真誠而又自信的說(shuō)：“我們再建一座城市�！笔曛�，第一工人在另一個(gè)工地砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫(huà)圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，成了一個(gè)房地產(chǎn)的老總，是前兩個(gè)人的人老板。態(tài)度決定高度，僅僅是十年的時(shí)間就發(fā)生了截然不同的變化，是什么原因導致這樣的結果呢？是態(tài)度。
一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，就會(huì )有什么樣的追求和目標具有積極、樂(lè )觀(guān)心態(tài)的人，其人生目標必然高遠；有了高遠的目標，必然會(huì )為之努力。有努力必有回報。第一個(gè)工人總在抱怨生活的不公，心情是郁悶的，想的都是一些令自己不愉快的事，回答別人的問(wèn)題時(shí)都是滿(mǎn)肚子怨氣。第二個(gè)工人要比第一個(gè)工人心態(tài)好，盡管也是在砌墻，但他卻把這堵墻當作一棟樓房來(lái)建，心里想的是如何將樓房建設得更好。第三個(gè)工人心態(tài)最好，工作那么辛苦，他還那么自信那么專(zhuān)注。人最可貴的就是 “認真”二字，第三個(gè)工人把砌墻這樣的小事當作一項偉大的事業(yè)來(lái)看待，十年后成為老板也就不足為奇了。
世上無(wú)難事，只怕有心人。這古語(yǔ)早就教育我們。做任何事情都必須下定決心，不怕吃苦，不怕勞累，只要你認真地去做了，事情總會(huì )有結果。也許努力不一定會(huì )成功，但如果你不努力就一定不會(huì )成功。世上沒(méi)有做不好的事情，只有態(tài)度不好的人。
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