【推薦】四年級作文9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的四年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
一個(gè)晴朗的早晨，公雞起床了。它把森林中的每個(gè)動(dòng)物都叫醒了，當它把獅子叫醒的時(shí)后，獅子非常憤怒，一把手就把公雞往嘴里送。當公雞的腳被獅子放到嘴里的時(shí)后，小鳥(niǎo)就來(lái)了。那只小鳥(niǎo)狂咬獅子的頭，就這樣獅子把手中的公雞給放了。從此以后，公雞和小鳥(niǎo)成了一對非常要好的`朋友。
有一天，公雞和小鳥(niǎo)一起去散步。有時(shí)小鳥(niǎo)唱歌給公雞聽(tīng)、有時(shí)公雞給小鳥(niǎo)講故事、有時(shí)小鳥(niǎo)飛到高處去采果子給公雞吃，它們玩的多么的高興��！正當它們玩的非常高興的時(shí)后，以前被小鳥(niǎo)狂咬的那頭獅子帶著(zhù)眾多的獅子一起去報仇，那些獅子第一個(gè)就把公雞給捉了起來(lái)。這時(shí)后，小鳥(niǎo)來(lái)救公雞了！因為獅子的數量太多了，忙不過(guò)來(lái)，結果沒(méi)救成功，自己反而被獅子捉了起來(lái)。就這樣，公雞和小鳥(niǎo)就被獅子捉住了。就在這個(gè)緊要關(guān)頭的時(shí)后，小鳥(niǎo)想到了一個(gè)好辦法！就是讓公雞去引開(kāi)獅子的注意力，趁著(zhù)獅子在捉公雞的時(shí)后，小鳥(niǎo)就去外面去找一些稻草。后來(lái)，小雞把稻草做成一個(gè)像公雞的稻草人，又做一個(gè)像小鳥(niǎo)的稻草人。然后把那兩個(gè)稻草人放在獅子的旁邊。就這樣，公雞和小鳥(niǎo)就得救了。過(guò)了一些日子，公雞為了報答小鳥(niǎo)的救命之恩。就把小鳥(niǎo)請到自己家來(lái)吃飯。
你們看，小鳥(niǎo)是多么的聰明��！公雞和小鳥(niǎo)是一對多么要好的朋友��！
四年級作文 篇2
春天來(lái)了，一切變得那么生機勃勃。星期六早上，當張老師說(shuō)帶我們去踏青賞花，我興奮極了。恨不得趕快去下樓，排隊出發(fā)。
一路歡歌，一路笑語(yǔ)。不久便來(lái)到了龍林山腳下，只見(jiàn)一棵滿(mǎn)是花苞的桃花正在望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)這兒做客�！毕蛏缴贤�，只見(jiàn)蔥郁的樹(shù)木有一 片粉色，我便懷著(zhù)好奇心，加快了腳步，只見(jiàn)許多桃花的花朵已經(jīng)開(kāi)放。遠遠望去猶如天空中的一縷彩霞一般。微風(fēng)中的桃花又如同一只只粉蝴蝶在舞蹈，美麗極 了。走近看看，桃花的樣子小巧玲瓏。五個(gè)花瓣淡粉中加點(diǎn)白色，中間更有黃色的花蕊做點(diǎn)綴，十分可愛(ài)。低頭聞聞花香，淡淡香味，沁人心脾，我不由有種想摘一 朵花的欲望，可我又于心不忍，趕快跟著(zhù)隊伍向前走了。來(lái)到上腰間，對面山上有一排排的杏樹(shù)，白茫茫一片，如同又回到了冬天，雪花再次為山披上白衣服。我正 幻想著(zhù)，突然聽(tīng)到同學(xué)們的驚嘆聲，我一下回到現實(shí)，聞聲跑去，原來(lái)是杏花，粉白色的花瓣，花瓣的樣子雖團團簇簇，但花瓣個(gè)數不多，大約七八片吧！安靜時(shí)， 杏花好像是一件白色的衣裙。風(fēng)吹來(lái)了，杏花瓣隨風(fēng)飄落，又如同一只只白蝴蝶在飛舞，閉住眼睛，我好像看見(jiàn)了一位白衣女子在跳舞，因為舞蹈太美了，吸引的蝴 蝶都不由為她伴舞。我們繼續向上走去，不久便來(lái)到了山頂。放眼望去，蔥郁的樹(shù)和鮮艷的花兒把綏德城籠罩其中，顯得都那么生機勃勃，向山下望去，綠油油的.樹(shù) 林中有些色彩，紅的、白的、粉的、綠的，這么多色彩組成了一幅幅美麗的水墨畫(huà)，多么美眼。
該下山了，我和劉紫嫣慢慢走著(zhù)，微風(fēng)不時(shí)吻上我的臉，風(fēng)中伴著(zhù)陣陣花香，再漫步在這大道上，還有花兒在向我問(wèn)好，真是舒服極了，我都有種不想離開(kāi)的感覺(jué)，希望可以在這人間天堂中散步。最后，我還是三步一回頭的下山了，回到家園。
四年級作文 篇3
今天下午，我的朋友——曾歡送我五十只小蠶。啊，我真是太高興了！我對著(zhù)這些蠶寶寶說(shuō)：“我一定會(huì )讓你們快快樂(lè )樂(lè )地長(cháng)大的！”
從此，我的養蠶生涯就開(kāi)始了……
每天放學(xué)回家，我的第一件事就是觀(guān)察它們的變化。
里面最大的蠶我給起名為“胖大頭”。這胖大頭平時(shí)看它整天懶洋洋的，可一說(shuō)到吃桑葉的時(shí)候比誰(shuí)都厲害呢！我剛換好桑葉，它也不找找哪個(gè)地方好下口，就直接在原地狠啃猛咬。因此，它的個(gè)子比同伴們大了很多呢！
如果我抓它到另一片桑葉上面，它還會(huì )搖晃著(zhù)肥大的身體來(lái)反抗我。因為它的身體肥大，所以一片桑葉就只有它一只蠶獨自霸占，一旦有入侵者，它便像一只蠶王一樣，高高地揚著(zhù)頭，好像在說(shuō)：“誰(shuí)敢來(lái)試試我的鐵頭功！”其他的`蠶一看，就嚇得狼狽地逃跑了。
晚上，胖大頭的胃口也好得出其，像永遠吃不飽似的，如果兩片桑葉靠得很緊，它也不管三七二十一，直接張大嘴巴兩片一起啃，啃到最后，直到自己吃不下去了，才肯罷休。
胖大頭啊，我真佩服你的驚人胃口��！真是一只讓人愛(ài)不釋手的蠶��！
四年級作文 篇4
吃過(guò)午飯，農家公公、外婆準備帶我們到山坡上挖地瓜。他們背著(zhù)背簍，扛著(zhù)鋤頭，拿著(zhù)鐮刀，我也學(xué)著(zhù)他們拿上一個(gè)提籃，在農家公公的帶領(lǐng)下，興高采烈地向山坡走去。遠遠望去，山坡上一些還沒(méi)來(lái)得及收的南瓜，歪歪斜斜地掛在樹(shù)枝上、土埂邊、柴垛上，仿佛在向我們吆喝：“趕快把我收回家，趕快把我收回家�！逼碌厣�，一些匍匐類(lèi)的植物趴著(zhù)地上，我正想用鋤頭把它清除，為我們挖地瓜掃開(kāi)障礙，農家公公及時(shí)制止了我：“地瓜就藏在葉子下面呢，你輕輕刨開(kāi)看看�！痹诠腵幫助下，一個(gè)白生生的
地瓜從土里鉆了出來(lái)，像個(gè)胖娃娃，可愛(ài)極了！我迫不及待地剝了皮，咬一口，那味道又甜又水，嚼起來(lái)“咔嚓咔嚓”的，脆極了！
四年級作文 篇5
A是一個(gè)女生，她上課時(shí)發(fā)言積極，在班上遵守紀律。同學(xué)們遇到困難時(shí)，她會(huì )出手相助。在藝術(shù)方面，她也不落伍，她的歌唱得很好，舞蹈也讓人贊嘆不已。她非常熱愛(ài)運動(dòng)，不論是踢毽子，還是騎車(chē)；不論是打羽毛球，還是溜冰，你跟他挑戰，她必定是穩操勝券，有一次考試時(shí)，她的一個(gè)同學(xué)忘帶了尺子，她毫不猶豫的將自己手上剛買(mǎi)的新尺撇成了兩半，把其中一半遞給了那個(gè)同學(xué)。A就是這樣一個(gè)熱心幫助同學(xué)的人。
B也是一個(gè)女生，她粗心大意，每次考試時(shí)，都要把不該錯的題扣分，因此，失去了得一百分的機會(huì )。她想包容別人卻變成了“寵”。就拿那一次的事情來(lái)說(shuō)吧！她們家來(lái)了一個(gè)六歲的小女孩，那個(gè)小女孩按大人的話(huà)來(lái)說(shuō)就是個(gè)性特別強，也特別調皮，她就是個(gè)假小子，B十歲了，應該去讓著(zhù)點(diǎn)小妹妹，可是，慢慢的，她的'那種讓卻讓小妹妹隨心所欲起來(lái)，可她卻總想這讓?zhuān)詈�，本�?lái)應該是她說(shuō)什么，小妹妹就不敢違抗，可是后來(lái)卻是小妹妹說(shuō)什么，她不敢違抗了。她的父母常常為她的這種性格擔憂(yōu)。
A要堅持不懈，天天向上，B要懂得該強的時(shí)候則強，不該強的時(shí)候就不強，同時(shí)還要改掉粗心的缺點(diǎn)，從別人身上獲取到優(yōu)點(diǎn)，使自己的缺點(diǎn)越來(lái)越少，優(yōu)點(diǎn)也就會(huì )變得越來(lái)越多。
告訴你們一個(gè)秘密，不過(guò)你們得替我保密哦！其實(shí)A是我，B也是我，那我也就是A和B啦！
四年級作文 篇6
看到這個(gè)題目，我第一時(shí)間想到了：我的優(yōu)點(diǎn)在哪呢？對了，是有愛(ài)心。我不想讓世界上的每一個(gè)生命受傷，哭泣；我會(huì )盡全力去保護一切，盡管力量不大，但是我的.力量足以讓小花小草活起來(lái)。
我不會(huì )空想，因為我知道，想象的并不是真實(shí)的，好的結果必須要靠自己的努力創(chuàng )造出來(lái)。所以，學(xué)習上，我努力刻苦，成績(jì)一直在班里名列前茅；生活中，我盡心做好老師交代的事情，做老師的好幫手。
最后，我覺(jué)得我是個(gè)陽(yáng)光女孩，雖然成長(cháng)中有過(guò)挫折和失敗，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)到彩虹，只要不放棄，一定可以堅持到最后。
我想告訴自己：你一定要堅強，不管面對著(zhù)什么，你都一定不可以被**，不管碰到什么困難，都不可以退縮，這樣才可以成大器，做大事。
四年級作文 篇7
世界中，無(wú)數作家、畫(huà)家都值得學(xué)習，因為他們的作品“會(huì )動(dòng)”——充滿(mǎn)了生命的美感！畫(huà)的含義豐富多彩，時(shí)而歡呼雀躍；時(shí)而滿(mǎn)面愁容；時(shí)而孤寂不言。字是一種情感的表達，有的龍飛鳳舞；有的行云流水；有的入木三分；還有的.力透紙背。藝術(shù)的情態(tài)，真是變化多端，仿佛有生命一般。
我看見(jiàn)學(xué)校的評獎作品，真是值得觀(guān)看，其中幾副我最欣賞的分別是：陸老師的繪畫(huà)作品——《鹿�；�。鳥(niǎo)》和王老師的書(shū)法作品——《肥羊帖》。
陸老師的作品之一就是鹿，這鹿讓我感到純潔，一雙大大的眼睛，真是迷人的鮮花，是梅花，就連花絲都畫(huà)得清清楚楚，靜靜地欣賞，我仿佛能聞到一陣陣清新的香味撲鼻而來(lái)。站在樹(shù)枝上神氣十足的鳥(niǎo)，全身雪白雪白，還加了幾片烏黑的羽毛，我能聽(tīng)到“吱吱”的叫聲，好像在歡快地唱著(zhù)歌曲，又像在叫著(zhù)讓我多看會(huì )兒它！
到了我最喜歡的作品《肥羊帖》，它雖然只有十幾個(gè)字，但意義卻豐富�！斗恃蛱返娜氖恰肮屎游髦恃蜃涛渡鹾�，宜足一品，其美頓首”。字里行間，體現出王老師竟然是個(gè)吃貨！王老師用他的琳瑯妙手，將筆墨在黃蠟紙上呼嘯而下，奔騰如黃河之水，時(shí)而平復，時(shí)而激蕩，激動(dòng)之情，躍然紙上。我想老師的手可真神奇，都能寫(xiě)出那么好看的字。我相信，只要我堅持書(shū)法之路，無(wú)數次的練習，也可以寫(xiě)出這樣的作品。
數千年以來(lái)，中國數萬(wàn)多的畫(huà)家和書(shū)法家，他們用自己的心血做出了許多著(zhù)名的作品，他們是我心中的榜樣！今后，我也想要循著(zhù)他們的腳步，在自己的書(shū)畫(huà)之路上，開(kāi)辟自己的一番天地！
四年級作文 篇8
“青青從哪里來(lái)？青青從哪里來(lái)？”深圳的人一聽(tīng)到這個(gè)歌詞，就知道是青青世界的，
這是青青世界的主題曲。青青世界在深圳是出了名的，幾乎是人人皆知。我去過(guò)，把青青世界給你介紹一下吧。
青青世界的景點(diǎn)很多，其中游人必賞的有熱帶雨林。熱帶雨林的前面就有一個(gè)“水族館”。水族館里有許多可愛(ài)的魚(yú)，有“紅尾貓”，有“大鉛筆”，有“虎鯊”等等。聽(tīng)阿姨說(shuō)，這里也有一些令游人震驚的魚(yú)呢！比如說(shuō)，有200多公斤的.海象！你見(jiàn)過(guò)嗎？他可以算得上“海象之王”了。
接下來(lái)我就應該說(shuō)說(shuō)“熱帶雨林”了。我一進(jìn)入“熱帶雨林”后就看見(jiàn)一些恐龍，同時(shí)又有模擬的恐龍叫聲，這一會(huì )把我嚇得提心吊膽，我還以為這是真的恐龍呢！我繼續往里走，有一些雨霧擋住了我的視線(xiàn)。不過(guò)沒(méi)事，我繼續往里走，來(lái)到了一個(gè)亭子前，我在那兒休息了一會(huì )兒就繼續開(kāi)始新的路程，不久，又來(lái)到了一層霧墻前。我看見(jiàn)前面的人只要穿過(guò)霧墻就看不見(jiàn)了，真如夢(mèng)境一般。白霧遮住了他們走過(guò)的身影。接著(zhù)往前走，遇到了一個(gè)三岔路口�！巴沁呑吣�？”我想。后來(lái)我看見(jiàn)有人往上走，于是我也跟上去。往上走，就到了彩虹橋。一聽(tīng)到“彩虹橋”這個(gè)名字，我就想到了美麗的彩虹。彩虹橋上有彩虹嗎？我帶著(zhù)疑惑，登上了彩虹橋�？上�，這“彩虹橋”上并沒(méi)有美麗而漂亮的彩虹。這讓我很傷心。于是我只能繼續往前走。誰(shuí)知道，我走了近路，經(jīng)過(guò)彩虹橋竟然是熱帶雨林的出口。沒(méi)辦法，我只能走出熱帶雨林。
“青青從哪里來(lái)？青青從哪里來(lái)？”愿青青世界永遠留在世人心間。
四年級作文 篇9
今天早上下了點(diǎn)雨，到了中午太陽(yáng)就從厚厚的云層中露了出來(lái)。 我走進(jìn)院子里，發(fā)現有兩只類(lèi)似鷹的鳥(niǎo)從遠處飛來(lái)。當它們飛近時(shí)，我才發(fā)現這真的是老鷹，一老一少。我為我能在家中看見(jiàn)盤(pán)旋著(zhù)的老鷹而感到“驕傲”，我高興地跳著(zhù)，嚷嚷著(zhù)。媽媽被我從屋里驚了出來(lái)，生氣地對我說(shuō):"干嘛呢？這么高興!"我興奮的叫道："看！看！看！老鷹！"媽媽抬頭看，說(shuō)了一句："還真是的哦，不就兩只老鷹嗎！我還以為有多大事呢!"便去忙自己的事情了。
那兩只鷹好像是聽(tīng)到媽媽和我的對話(huà)，停下來(lái)跳起了“舞”，它們一個(gè)在前一個(gè)在后在空中盤(pán)旋了三圈，接著(zhù)又以迅雷不及掩耳之勢沖了下來(lái)。我被嚇了一跳，趕緊捂住了眼睛，不希望看到的是老鷹摔了個(gè)頭破血流，過(guò)了兩秒我發(fā)現沒(méi)動(dòng)靜便睜開(kāi)了眼睛。嗨！還不錯嘛！它們來(lái)了一個(gè)俯沖。緊接著(zhù)兩只鷹又開(kāi)始盤(pán)旋。兩圈過(guò)后，它們開(kāi)始“交織”在一起，向我們家的`屋頂上飛去，兩只鷹站在屋頂上，小鷹賴(lài)老鷹的懷里撒嬌，好像在說(shuō)："我們能不能遲一點(diǎn)走？”老鷹也說(shuō):"不能，我們得回去看媽媽�！薄昂冒�，那我們下次有空一定要再來(lái)這兒�！彪S后，小鷹依依不舍地看了我一眼，跟著(zhù)老鷹回家去了······
我回到了屋里想：這兩只鷹在“跳舞”的時(shí)候，是因為它們的合作精神與默契度，還有的是他們之間心的交流。使它們幻彩的舞步更幻彩，矯健的身姿更矯健。
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