四年級語(yǔ)文作文集錦7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級語(yǔ)文作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級語(yǔ)文作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓劉，是一位女老師。她很年輕，也很漂亮。她的鼻子上長(cháng)者一雙又大又圓的眼睛，頭發(fā)短短的`，天冷的時(shí)候，老師喜歡戴著(zhù)帽子。
劉老師很有學(xué)問(wèn)，什么問(wèn)題都知道。她一筆一畫(huà)的教我們寫(xiě)字，耐心的給我們講課。老師高興時(shí)總帶著(zhù)微笑，她生氣時(shí)我一動(dòng)也不敢動(dòng)。
我要好好學(xué)習，不讓老師生氣，讓老師總帶著(zhù)微笑。
四年級語(yǔ)文作文 篇2
暑假的第一個(gè)周末，我爸開(kāi)車(chē)帶我、姑媽、還有我姐姐去新城船閘游泳。我們來(lái)到船閘，看見(jiàn)大堤上面的車(chē)輛排得像一條長(cháng)龍，似乎加上我們這一輛當尾巴就真的是一條龍了！
我們到了河邊，順著(zhù)軟綿綿的沙灘一直向前走，只見(jiàn)河里人多得像鍋里的餃子，人們穿著(zhù)五顏六色的游泳衣在水中翻騰嬉戲，處處水花四濺，看得我眼花繚亂，恨不得長(cháng)對翅膀飛到水里玩個(gè)痛快！可是當我好不容易跑到水邊準備下水時(shí)我才發(fā)現我竟然忘了帶救身衣。于是我將計就計對爸爸說(shuō)：“爸爸，我忘了帶救身衣，你教我游泳吧”。爸爸爽快答應了。
爸爸首先抬著(zhù)我的肚子，我昂著(zhù)頭雙腳上下?lián)潋v，濺起好多水花，“腿使勁往后蹬，兩手滑動(dòng)……”正玩的高興呢，爸爸突然松開(kāi)了手。我感覺(jué)身子在往下沉，我連喝了好幾口水，連忙站了起來(lái)。心里暗暗慶幸：還好，可以踩在沙灘上，不然就淹死我了�！眴鑶琛�。.”爸爸看我埋怨他，對我說(shuō)：哪個(gè)學(xué)游泳的沒(méi)有喝過(guò)水呀，再來(lái)一次吧�！�
就在這時(shí)，爺爺和奶奶騎著(zhù)摩托車(chē)來(lái)給我鼓勁了，并且給我帶來(lái)了泳鏡。我接過(guò)爺爺遞給我的泳鏡，戴上它，我立刻信心培增，我扎了個(gè)蒙扎，按照爸爸教我的方法亂蹬亂撲，身體竟然浮起來(lái)了！“我學(xué)會(huì )游泳了！”我小聲的.叫了一聲，心里有種說(shuō)不出的喜悅，如果不是在公共場(chǎng)合我恨不得一蹦三尺高！哈哈
如今我已經(jīng)可以不穿救身衣游泳了，現在爸爸給我買(mǎi)了個(gè)“跟屁蟲(chóng)”，說(shuō)是“跟屁蟲(chóng)”有一定的浮力，人游累了的時(shí)候可以適當的休息一下。我高興的大叫：太好了，謝謝爸爸！
四年級語(yǔ)文作文 篇3
觀(guān)察地點(diǎn)： 操場(chǎng)的東北角 觀(guān)察對象：榕抱桂
觀(guān)察方法： 從遠到近 從整體到部分
觀(guān)察記錄：
形狀：榕抱桂的形狀很奇特，遠遠望去，它像一把巨大的綠傘，又像森林中一個(gè)無(wú)比肥大的蘑菇。走近觀(guān)察，榕抱桂的主干很多，有的粗，有的細。如果你不注意的話(huà)，還會(huì )誤認為有許多棵樹(shù)長(cháng)在這里。突然，我發(fā)現榕抱桂的葉子有兩種：一種呈橢圓形，翠綠色；另一種呈長(cháng)橢圓形，墨綠色。再仔細一看，中間的幾根枝干特別細，但是十分筆直，直直地通到樹(shù)頂，沒(méi)有分叉。經(jīng)過(guò)老師的講解，我們才恍然大悟。原來(lái)長(cháng)在榕樹(shù)中間的枝干是桂花樹(shù)。
動(dòng)靜變化情況：這棵樹(shù)不怕風(fēng)吹也不怕雨打。它每天都伴隨著(zhù)我們。也許從未有人注意它、觀(guān)察它，而它則默默的守著(zhù)我們，伴我們讀書(shū)，伴我們學(xué)習。每當我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，它總是早早地迎接我們，當我們感到疲憊的時(shí)候，望一望它，聽(tīng)聽(tīng)陣陣清脆悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲，頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)活力，放學(xué)的時(shí)候，它總是微笑地送走我們。早晨，榕樹(shù)沐浴在橘色的晨光中，一些都顯得更加光明了。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒醒了，它們圍著(zhù)大樹(shù)唱歌、飛舞，歡快極了。陽(yáng)光透過(guò)葉縫直射到草地上，草地上頓時(shí)綻開(kāi)了一朵朵金色的花兒。而榕樹(shù)那墨綠的`葉子則顯出錦緞似的光澤，給人以清新、舒服的感覺(jué)。樹(shù)上鳥(niǎo)叫，樹(shù)下人鬧，真是一番熱鬧非凡的景象。
一年四季變化情況： 四季常青
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
春天，給我們帶來(lái)綠意；夏天，為我們遮擋烈日。
觀(guān)察中的發(fā)現：為什么榕樹(shù)中間會(huì )長(cháng)桂花樹(shù)呢？桂花樹(shù)為什么不會(huì )死亡呢？
研究方法：a詢(xún)問(wèn)他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
1、學(xué)校的吳老師說(shuō)：“據說(shuō)這里先是種著(zhù)一棵榕樹(shù)，1997年冬天下了一場(chǎng)大雪，榕樹(shù)死了，學(xué)校的老師把地面上的榕樹(shù)枯枝砍了，種上了一棵桂花樹(shù)，沒(méi)想到第二年五月榕樹(shù)又重新長(cháng)出來(lái)了。由于桂花樹(shù)生長(cháng)較慢，而榕樹(shù)的生命力更強，把桂花樹(shù)給包了起來(lái)，所以才形成了今天的‘榕抱桂’�！�
2、 我上網(wǎng)查了桂花樹(shù)的資料，了解到桂花樹(shù)的幼樹(shù)時(shí)需要有一定的蔽蔭，成年后要求有相對充足的光照，才能保證桂花的正常生長(cháng)。 植物觀(guān)察研究記錄表（作業(yè)） 四 年級 1班 姓名 得分：
觀(guān)察地點(diǎn)： 觀(guān)察對象：
觀(guān)察方法：
觀(guān)察記錄：
形狀：
動(dòng)靜變化情況：
一年四季變化情況：
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
觀(guān)察中的發(fā)現：
研究方法：a詢(xún)問(wèn)他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
四年級語(yǔ)文作文 篇4
請求父母給我一個(gè)自由伸展的空間吧！
媽媽我想對你說(shuō)
每個(gè)人都有媽媽?zhuān)加邢硎苣笎?ài)的機會(huì )。我也有一位和藹可親、善解人意的媽媽。媽媽我想對你說(shuō)，我愛(ài)你！
媽媽?zhuān)谒哪甑男W(xué)生涯中，您總是不辭辛勞的來(lái)指導我。再忙，也要抽出時(shí)間檢查我的作業(yè)。這時(shí)，我想對滿(mǎn)臉疲勞的您說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�！�?/p>
在我平常生活中，總有摔跤的時(shí)候。有一次，我騎腳踏車(chē)摔了一跤，痛得我“嗚嗚”大哭了一場(chǎng)，鮮血不斷地往外流。忙碌了一整天下班回來(lái)的您，又趕緊給我包扎好了。到了晚上，您把我哄睡了。突然，幾滴晶瑩的淚珠滾在了我臉上來(lái)，原來(lái)是在心痛我的.傷口。我想說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)有什么關(guān)系，您不要擔心”。
還有一回，我考試得了好成績(jì)，興高采烈地跑到家里向您道喜，一見(jiàn)到您嘴角露出淡淡的微笑，我就收攏了，心情沒(méi)有剛才那樣激動(dòng)、驕傲了，我在您鼓勵的目光中看出了下次還要努力的眼神。這時(shí)，我想對您說(shuō)：“我不會(huì )讓您失望的，下次一定會(huì )更努力的”。媽媽?zhuān)鸀槲也煌５牟賱�。我想對您說(shuō)：“我永遠愛(ài)您！”爸爸，我想對你說(shuō)親愛(ài)的爸爸，雖然我們每天都生活在一起，但卻很少跟你談心。其實(shí)我有很多話(huà)想跟你說(shuō)。然而我也一直沒(méi)有機會(huì )跟你說(shuō)這些。我想通過(guò)這一次的機會(huì )和你說(shuō)一些心里話(huà)。
爸爸我記得你跟我說(shuō)過(guò)，我們即是父子也是好朋友。然而我們卻很少像朋友一樣和你一起。爸爸我能夠感受到你對我的愛(ài)，但是你有沒(méi)有發(fā)現你太過(guò)嚴苛了。
每天，我都要寫(xiě)一篇日記，但有時(shí)候作業(yè)太多，你還硬逼著(zhù)我寫(xiě)日記;你不知道，我每次寫(xiě)完作業(yè)都很累很累，好想看一下電視，放松一下，但你硬逼我寫(xiě)，沒(méi)辦法，我只好受點(diǎn)委屈了。其實(shí)，我有時(shí)很不想學(xué)，但你又非要我學(xué)不可，我又不能不聽(tīng)你的話(huà)，只好跟你學(xué)，你不知道，我不相學(xué)的時(shí)候，你講的知識，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，所以你等于白講了。
你還把我心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)藏起來(lái)，買(mǎi)來(lái)一大堆的試卷，叫我學(xué)到哪課就做到哪課，那里我是多么想看漫畫(huà)書(shū)啊!有時(shí)，我放學(xué)回家把電視機打開(kāi)看，但你卻叫我過(guò)去寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)我是多么不樂(lè )意呀!因為你不讓我看電視，而你卻在那里看電視。你知道嗎?我人雖然在這邊，但心卻飛到電視機那里去了，所以作業(yè)才會(huì )出現一些不該錯的地方。每天晚上，我叫你講故事給我聽(tīng)，但你卻拒絕了，叫我自己看，但睡著(zhù)看書(shū)容易損傷眼睛，所以又看不成，你不知道，我那時(shí)是多么想聽(tīng)你講那動(dòng)聽(tīng)的故事呀!
爸爸，你說(shuō)過(guò)，我們既是父子也是朋友，那你能不能給我一個(gè)自由的天地，讓我自由地發(fā)展呀!
四年級語(yǔ)文作文 篇5
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，使得周?chē)目諝夥浅灍�。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著(zhù)板凳和椅子來(lái)到了一棵大樹(shù)下乘涼。小明媽媽準備削蘋(píng)果給小明吃，小明見(jiàn)了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續削著(zhù)蘋(píng)果。過(guò)了一會(huì )兒，小明拿著(zhù)一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過(guò)，媽媽微微一笑，高興地說(shuō)：“我的小名真懂事，真是個(gè)好孩子�。�！”
周?chē)泥従涌吹竭@個(gè)情景后，都紛紛議論小明真是一個(gè)好孩子！
今年的夏天十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，使得周?chē)腵空氣非常悶熱。許多人吃完晚飯就喜歡在院子里乘涼。
小明和媽媽也不例外，他們拿著(zhù)板凳和椅子來(lái)到了一棵大樹(shù)下乘涼。小明媽媽準備削蘋(píng)果給小明吃，小明見(jiàn)了，連忙跑回家里拿扇子給媽媽扇，媽媽還沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續削著(zhù)蘋(píng)果。過(guò)了一會(huì )兒，小明拿著(zhù)一把扇子出現在了媽媽面前，輕輕地給她扇扇子，陣陣涼風(fēng)從媽媽耳邊飄過(guò)，媽媽微微一笑，高興地說(shuō)：“我的小名真懂事，真是個(gè)好孩子�。�！”
周?chē)泥従涌吹竭@個(gè)情景后，都紛紛議論小明真是一個(gè)好孩子！~
四年級語(yǔ)文作文 篇6
“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！睂τ诿坊�，我早就想一睹她的芳容了。于是初春的一天，我們一家人就開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)到了瓜渚湖畔賞梅。由于不知道梅園具體在什么地方，所以我們在東岸公園停車(chē)場(chǎng)下車(chē)，沿著(zhù)彎彎曲曲的石板小徑一路向北，尋找梅花的蹤跡。
走了一會(huì )兒，我的眼前出現了一些樹(shù)，可惜的是它們并不是我心心念念的梅花。我們繼續往前走，走著(zhù)走著(zhù)，我忽然發(fā)現不遠處的石板路上出現了梅花的圖案，我想：梅園一定就在附近。于是，我迫不及待地向前跑去。但是跑了一段路后，梅花還是沒(méi)出現。正當我疑惑不解的時(shí)候，忽然眼前一亮，我發(fā)現在我右手邊不遠處有一大片梅花。這讓我驚喜萬(wàn)分，真是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呀!
我們首先來(lái)到的是梅影坡。梅影坡的中間是一片綠油油的草地，那些草綠得那么新鮮，讓人看著(zhù)非常舒服，坡地周?chē)且黄勰勰鄣拿坊�。我走近一看，只�?jiàn)樹(shù)枝上掛著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“宮粉梅”及其簡(jiǎn)介，下面還有一個(gè)二維碼，掃一掃就能獲得更多關(guān)于宮粉梅的信息。在同一棵樹(shù)上，宮粉梅的姿態(tài)也各不相同：有的含苞待放，像一個(gè)害羞的小姑娘;有的剛開(kāi)放不久，就有可愛(ài)的小蜜蜂飛進(jìn)去，吮吸著(zhù)它甜甜的花蜜;還有的花瓣已經(jīng)開(kāi)始凋謝了。在這片紅粉之中，我還看見(jiàn)了一抹綠色，那便是金錢(qián)綠萼。它的花朵是乳白色的，花蕾是淡乳黃色的，花萼是綠色的.。我看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美，如果把眼前的這一樹(shù)梅花當作一幅畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我這樣想著(zhù)，抬頭望去，發(fā)現不遠處的山上有一座亭子，我們便拾級而上。這么大的梅園怎么就沒(méi)有一株臘梅呢?我心想。不曾想，我們剛來(lái)到山上就看到了幾株臘梅，那淡淡的黃色看著(zhù)很可愛(ài)。我還發(fā)覺(jué)有的臘梅花的花瓣是卵圓形的，有的是披針形的。一陣風(fēng)吹來(lái)，那幽香沁人心脾，令我陶醉。
不知不覺(jué)，我們走到了一堵石壁后，我繞到石壁前一看，上面寫(xiě)著(zhù)“踏雪尋梅”四個(gè)字，旁邊還有一塊大石頭，上面有兩個(gè)醒目的大字“梅園”。我們恍然大悟，原來(lái)這就是梅園的入口，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫”啊!
踏春尋梅真是太有意思了!
四年級語(yǔ)文作文 篇7
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。過(guò)年了，過(guò)年了，城市里仿佛使出了“空城計”，大街小巷不像就是往日這般熱鬧了，因為很多市民都回鄉下老家過(guò)年了，我家也不例外。
大年三十的下午，我們一家三口驅車(chē)準備到鄉下奶奶家過(guò)年。一路上，只見(jiàn)行道樹(shù)上掛滿(mǎn)了各種紅燈籠，市政廣場(chǎng)上也設置了大牌坊，到處充斥著(zhù)濃厚的節日氛圍。來(lái)到奶奶家，看見(jiàn)奶奶正在灶頭上張羅著(zhù)年夜飯，我和爸爸一起在大門(mén)上貼上了春聯(lián)，不一會(huì )而，年夜飯準備好了，奶奶將一盤(pán)盤(pán)包食餅筒的'菜捧上大圓桌，爺爺拿上香、蠟燭開(kāi)始祭祖儀式，祭祖儀式結束后我們全家一起上桌，自己動(dòng)手，包起食餅筒，這就是我們當地的年夜飯。我也學(xué)著(zhù)爸爸媽媽一口氣包了2個(gè)，隨后就像是只饑腸轆轆的小豬狼吞虎咽起來(lái)，把肚子撐的飽飽的。
晚飯過(guò)后，大家圍坐在電視機前一起看春晚，聊聊即將過(guò)去一年的收獲和對明年的憧憬，一大家子其樂(lè )融融，爺爺奶奶還給了我壓歲錢(qián)。當新年的鐘聲敲響，頓時(shí)外面爆竹齊鳴，噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏，整個(gè)小山村就像是炸開(kāi)了鍋似的，變得熱鬧非凡，天空被煙花爆竹照的的通紅，變得絢麗多彩，五彩繽紛。
過(guò)年真是太喜慶了，讓孩子們露出笑臉，每家每戶(hù)團團圓圓，我喜歡過(guò)年。
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