四年級語(yǔ)文作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的四年級語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級語(yǔ)文作文1
聽(tīng)，一首清脆悅耳的聲音打破了冬天的寂靜，春姑娘那秀麗又柔美的舞姿，把在昏昏欲睡的萬(wàn)紫千紅的小草、小花給驚醒了。
你看，春姑娘拿出自己的紗巾一扇，把大地給吹醒了，小草輕輕地伸了一個(gè)懶腰，小鳥(niǎo)唧唧喳喳的在大樹(shù)的枝頭上，歡樂(lè )的追逐，欣賞著(zhù)春姑娘柔美的舞姿，傾聽(tīng)著(zhù)春姑娘悅耳的歌聲；柳樹(shù)姑娘也在小溪的伴奏下翩翩起舞。
花圃里，一簇簇的花如同羞澀的小姑娘，在展著(zhù)自己迷人的風(fēng)姿。萬(wàn)紫千紅的花朵在爭執著(zhù)誰(shuí)最美麗，百合花白的像雪，杜鵑花粉的似霞，映山紅艷得勝……一陣微風(fēng)掠過(guò)，幾片花瓣急著(zhù)飄落與地說(shuō)上了悄悄話(huà)。
田野里，滿(mǎn)是金燦燦的油菜花壯觀(guān)極了，嫩嫩的青草在旁邊默默依偎它。芹菜、菠菜、油菜、等伸展著(zhù)嫩綠的枝葉，沐浴在陽(yáng)光的懷抱里，享受著(zhù)陽(yáng)光給大地萬(wàn)物的厚禮。
春天，陽(yáng)光明媚，春色無(wú)邊，春天，萬(wàn)紫千紅，春天，美不勝收，春姑娘的腳步出現在大地的每一個(gè)角落。春天，我愛(ài)你。
四年級語(yǔ)文作文2
我們的校園——張云栽實(shí)驗小學(xué)，她一年四季都非美麗，每一個(gè)季節就像是一幅五彩的畫(huà)卷。
春天，我剛剛跨進(jìn)校門(mén)，一股綠意馬上向我撲來(lái)。首先，一棵棵樹(shù)木在風(fēng)中搖曳著(zhù)，它們好像在舉行一場(chǎng)隆重的大合唱來(lái)迎接同學(xué)們哩！在小廣場(chǎng)門(mén)口的兩棵木棉花像是兩名強壯的“衛士”，那“衛士”的眼神是那么嚴肅，筆直地站在那里一動(dòng)也不動(dòng)�；▔锔鞣N各樣的花朵都競相開(kāi)放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(cháng)。在夜深人靜的時(shí)候抬著(zhù)剛剛冒出的、尖尖的小腦袋，多么美的一幅圖畫(huà)��！
夏天，小花長(cháng)得更艷麗了，小草長(cháng)得更茂盛了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂卻在花叢中忙碌著(zhù)，從來(lái)不偷懶。小朋友們也換上了五彩斑斕的夏裝了哩！一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上活蹦亂跳的，讓校園充滿(mǎn)了生機。
秋天，樹(shù)葉散落了一地。落到了小草上，小草拿來(lái)當被子；落到小花上，小花拿來(lái)當裙子；落到小朋友身上，小朋友拿來(lái)當玩具，互相嘻戲打鬧著(zhù)。
冬天，校園里的一切都安靜極了，但是我們的瑯瑯書(shū)聲給校園增添了一些 活力，讓校園不再寒冷。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)我們四季如畫(huà)的校園！
四年級語(yǔ)文作文3
我們的校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹(shù)木，還有同學(xué)們活潑的身影。
春天來(lái)了!各種各樣的花朵都競相開(kāi)放、爭奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(cháng)�！稗Z轟轟”，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，讓小花怕極了。雨停了，這是，下課鈴也同時(shí)響起了。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了。老師說(shuō)下課的那一會(huì )兒，同學(xué)們不管三七二十一，都飛快的沖出了教室。
夏天來(lái)了!小花長(cháng)得更艷麗了，小草長(cháng)得更茂盛了，就連同學(xué)也長(cháng)高了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞，而蜜蜂確在花叢中忙碌著(zhù)，從來(lái)不偷懶。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，反而高漲了許多。
秋天來(lái)了!樹(shù)上的葉子一片一片往下掉，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工。小草、小花也枯了，變成土黃色的了。同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。
冬天來(lái)了!大樹(shù)先生依然那么挺立，但小花小草的影子早已不見(jiàn)了。同學(xué)們都冷的直打哆嗦，可男同學(xué)們下課時(shí)依然那么活躍。
我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識，也讓我們感受到快樂(lè )和幸福！
四年級語(yǔ)文作文4
在我的“愛(ài)好簿”里，有騎自行車(chē)、看書(shū)、玩電腦等等。然而我最喜歡的莫過(guò)于畫(huà)畫(huà)了。
我對畫(huà)畫(huà)的喜愛(ài)程度可謂是我的半條命。一進(jìn)我的房間就可以聞到一股油墨味，那是幾十張畫(huà)滿(mǎn)畫(huà)的紙散發(fā)出來(lái)的。墻上掛著(zhù)我畫(huà)的高樓大廈、汽車(chē)斜側正反視圖、自己的畫(huà)像、我的小天地甚至七車(chē)連環(huán)撞等等。桌子上擺滿(mǎn)了彩筆。我一有空就抽出紙來(lái)畫(huà)畫(huà)，有時(shí)還涂上顏色，向媽媽炫耀一番。
記得有一次我上書(shū)法學(xué)習班，我剛拿出紙和筆，忽然畫(huà)車(chē)的靈感來(lái)襲，把紙翻了個(gè)跟頭，用紙的背面畫(huà)開(kāi)畫(huà)了。我用細的筆將汽車(chē)的外形畫(huà)好，在畫(huà)上汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃�？删驮谶@時(shí)，那里的老師看見(jiàn)了，便勸我下了課再畫(huà)，我只好不情愿地寫(xiě)起字來(lái)了。終于下課了，我立刻翻到畫(huà)了畫(huà)的那一頁(yè)，又開(kāi)始在畫(huà)海里揚帆遠航。把汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃畫(huà)好后，又畫(huà)汽車(chē)的反射鏡。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)欣賞我的畫(huà)，還不停地贊嘆“畫(huà)得好”，而此時(shí)我的聽(tīng)覺(jué)系統仿佛失靈了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)周?chē)娜魏温曇�，那一根根線(xiàn)條似一絲絲陽(yáng)光照在我的心上，我的心情也隨著(zhù)這變化無(wú)窮的線(xiàn)跌宕起伏·······
畫(huà)畫(huà)對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是安撫心靈的最佳良藥，一畫(huà)煩惱與惆悵便一起上了“西天”。我喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)為我的生活增添了無(wú)窮的色彩。
四年級語(yǔ)文作文5
是春雨？還是秋風(fēng)？送來(lái)了一顆小的不起眼的草籽。
而這顆草籽，哪都不落，卻偏偏落在了我家花盆兒里最不起眼的地方。
幾個(gè)月過(guò)去了，草籽長(cháng)成了一顆小苗，嫩嫩的，好像剛來(lái)到世上的小娃娃。又幾個(gè)月過(guò)去了，小草從一顆長(cháng)成了一叢，像一個(gè)茁壯的青年！是誰(shuí)，給予了它不平凡的生命？讓它在那么惡劣的情況下茁壯成長(cháng)。
有一次，我的表妹來(lái)了，看見(jiàn)了這叢小草，伸手就拔！一下，兩下，三下！我心疼得不得了，我對妹妹就吼：“草又不是沒(méi)有生命的！”表妹傻傻地笑了一下，就走開(kāi)了。我傷感地撿起被拔掉的草葉，把它們埋在了小草的旁邊，希望它們能給小草足夠的營(yíng)養。
冬天到了，雪下得很大，枯草上又是冰，又是雪！我天天都想著(zhù)它、念著(zhù)它。想它的生命會(huì )不會(huì )就此畫(huà)上了句號；念著(zhù)它會(huì )不會(huì )被鳥(niǎo)兒給叼走了......終于，春天來(lái)了，當我欣喜地跑到花盆前時(shí)，我驚呆了----花盆里竟然露出了嫩綠嫩綠的草芽?jì)海?/p>
看著(zhù)這可愛(ài)的小草，我情不自禁地發(fā)出一聲呼喚：“人就應該像小草一樣，充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)頑強的意志，才能克服人生道路上的重重困難！”
四年級語(yǔ)文作文6
在雙魚(yú)的腦海里有許多五顏六色的美麗氣泡，它們代表這很多含義，藍色代表訴說(shuō)，粉色代表快樂(lè )，綠色代表憤怒······今天，讓我給大家說(shuō)一說(shuō)紫色的嘮叨吧！
說(shuō)起我的母親大人，就不得不提起他那與生俱來(lái)的嘮叨。記得三年級一次考試之前，因為補習的晚了些，第二天，盡因為賴(lài)床遲到了，送我上學(xué)時(shí)，還不忘記吩咐我幾句：“別忘了，喝水、吃水果、上衛生間�！薄昂昧�，知道了�！蔽也荒蜔┑拇鸬��！斑�有，考試題目要看清楚點(diǎn)，別把‘t’‘f’看成‘√’‘×’了”我沒(méi)想到她又來(lái)一句。我急急忙忙的向“母親大人”揮了揮手，然后頭也不回的向學(xué)校飛奔過(guò)去。只剩下她一個(gè)人在風(fēng)中凌亂著(zhù)。
還有一次，她幫我報了補習班，第二天賴(lài)床，不肯起來(lái)，她開(kāi)起了河東獅吼，大叫一聲，我被震醒了，她看了看效果，滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就去廚房了。我呢，看見(jiàn)媽媽走了以后，便又倒頭就睡，老媽聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)聲音了，又來(lái)了，再一次開(kāi)啟了河東獅吼，這次顯然，我甘拜下風(fēng)連滾帶爬的下了床。
唉，這就是我的母親大人！
四年級語(yǔ)文作文7
我家有一張全家福，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公和我。
相片里我拉著(zhù)媽媽的手，笑得多甜��！我的`爸爸在我的眼里就像一座高塔。他走起路來(lái)兩邊倒，就像一只企鵝。下巴長(cháng)著(zhù)像刺猬身上的小刺，扎在我的臉上又癢又疼。我的媽媽身材苗條，步履輕盈，好像陽(yáng)春三月的楊柳，那樣婀娜多姿。我的爺爺馱著(zhù)背，像馱著(zhù)一座小山一樣。下巴上的胡須像玉米須一樣，長(cháng)長(cháng)的。我的奶奶牙齒稀稀疏疏的，就像掉了齒的梳子。外婆手上長(cháng)著(zhù)幾塊老繭，就像厚厚的、圓圓的銅錢(qián)。外公的耳朵很大，就像寺廟里佛像的大耳朵。手像鐵鉗一樣結實(shí)有力。眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石般的光芒。我穿著(zhù)白裙子，就像一朵盛開(kāi)的荷花。
我有一個(gè)幸福的家，我愛(ài)他們，他們也愛(ài)我，我是他們心中的小公主，我是世界上最幸福的人！
四年級語(yǔ)文作文8
1. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
2. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
3. 文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者�！c(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。
4. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。 開(kāi)頭出手不凡吸引讀者 開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
5. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
6. 以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了…… 重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。 比喻貼切用詞生動(dòng)。
7. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。 …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
8. 敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
9. 對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
10. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
四年級語(yǔ)文作文9
爸爸，我想對你說(shuō)：你的父愛(ài)我能感受到，但你能不能不要太嚴了呢？
每天，我都要寫(xiě)一篇日記，但有時(shí)候作業(yè)太多，你還硬逼著(zhù)我寫(xiě)日記；你不知道，我每次寫(xiě)完作業(yè)都很累很累，好想看一下電視，放松一下，但你硬逼我寫(xiě)，沒(méi)辦法，我只好受點(diǎn)委屈了。其實(shí)，我有時(shí)很不想學(xué)，但你又非要我學(xué)不可，我又不能不聽(tīng)你的話(huà)，只好跟你學(xué)，你不知道，我不想學(xué)的時(shí)候，你講的知
識，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，所以你等于白講了。你還把我心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)藏起來(lái)，買(mǎi)來(lái)一大堆的試卷，叫我學(xué)到哪課就做到哪課，那里我是多么想看漫畫(huà)書(shū)��！有時(shí)，我放學(xué)回家把電視機打開(kāi)看，但你卻叫我過(guò)去寫(xiě)作業(yè)，那時(shí)我是多么不樂(lè )意呀！因為你不讓我看電視，而你卻在那里看電視。你知道嗎？我人雖然在這邊，但心卻飛到電視機那里去了，所以作業(yè)才會(huì )出現一些不該錯的地方。每天晚上，我叫你講故事給我聽(tīng)，但你卻拒絕了，叫我自己看，但睡著(zhù)看書(shū)容易損傷眼睛，所以又看不成，你不知道，我那時(shí)是多么想聽(tīng)你講那動(dòng)聽(tīng)的故事呀！
爸爸，你說(shuō)過(guò)，我們既是父子也是朋友，那你能不能給我一個(gè)自由的天地，讓我自由地發(fā)展呀！
四年級語(yǔ)文作文10
暑假的一天，院子里的小朋友都在踢球。突然，陸建大喊：“大家快來(lái)看呀！樹(shù)上的螞蟻真好玩�！甭�(tīng)到他的喊聲，我們幾個(gè)人跑過(guò)去看。呀！原來(lái)是一群螞蟻正在搬東西呀！ 一大群螞蟻正在忙忙碌碌的搬運東西，像一支繁忙的運輸隊，而且很有序。我走近一看，原來(lái)它們正在運面包渣。它們有的用嘴叼，有的兩只一起扛，有的一大群一起抬。我聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)：“一只螞蟻可以運起比自己重50倍的東西�！闭娌豢伤甲h！我用一只手指擋住螞蟻的去路，其他幾個(gè)小伙伴也用手指擋住它們的去路，沒(méi)想到螞蟻從我們的手指上爬過(guò)去了。我拿來(lái)一塊硬紙板擋住他們，它們居然從硬紙板底下鉆了過(guò)去。我又拿來(lái)膠水，在地上涂了一圈。那些沒(méi)沖上去的螞蟻沒(méi)事，沖上去的螞蟻就被黏住了。
我很佩服螞蟻這種百折不撓、奮戰到底的精神，把它們放了。
四年級語(yǔ)文作文11
我最敬佩的奧運健兒是中國女排的那些大姐姐們。北京時(shí)間8月29日凌晨，在奧運會(huì )女排決賽中，中國女排在先失兩局的情況下上演大逆轉，最終以3：2戰勝俄羅斯勇朵冠軍。
她們不怕苦不怕累，不管?chē)篮崾�，每天都堅持訓�?0幾個(gè)小時(shí)，摔倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)摔倒，腿上摔得青一塊，紫一塊，不是磕破了，就是受傷了，有的甚至摔成了骨折，她們多么刻苦��！
我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情觀(guān)看了比賽的實(shí)況轉播，第一局28：30，第二局25：27，由于中國隊的失誤，在關(guān)鍵的時(shí)候沒(méi)有抓住機會(huì )，輸了前兩局。但是，她們沒(méi)有灰心，懷著(zhù)反敗為勝的信念，爭取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2平，第五局的更是精彩了，特別是最后一個(gè)球，來(lái)回4個(gè)回合，七號選手最后一個(gè)大力扣殺，以15：12拿下了決勝。這也是自1984年后中國女排時(shí)隔20年再次站在了世界最高領(lǐng)獎臺上，登上奧運之巔，為中國代表團拿下第31枚金牌。
當雄壯的國歌在賽場(chǎng)奏響，鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我非常激動(dòng)，為自己是一個(gè)中國人而驕傲、自豪！此時(shí)此刻，我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習，掌握更多的知識，長(cháng)大了為祖國做貢獻，為祖國爭光！
四年級語(yǔ)文作文12
大家好,我是一位小小鋼琴家,可是,說(shuō)起我如何獲得這個(gè)稱(chēng)呼的,那就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)啦!
記得那時(shí)我才五歲多,和爸爸、媽媽、幾個(gè)叔叔、阿姨們去吃“大餐”，無(wú)意間，媽媽看到對面一個(gè)叫“哆、來(lái)、咪”的音樂(lè )教室，媽媽說(shuō)，“對面開(kāi)了個(gè)音樂(lè )教室，吃完飯我們去看看”。
到了教室，看到那么多鋼琴，我激動(dòng)不已，因為我第一次見(jiàn)鋼琴，一位叔叔很熱情的給媽媽講學(xué)鋼琴的好處，而我卻在教室里把鋼琴左看看，右瞧瞧，東摸摸，西摸摸，不過(guò)我聽(tīng)老師講，聽(tīng)得我也動(dòng)心了。
過(guò)了幾天，媽媽就給我報了名，從此我就與鋼琴結下了不解之緣。
剛開(kāi)始，家里沒(méi)買(mǎi)鋼琴，每天晚上去教室練琴，起初我興趣很高，但沒(méi)過(guò)多久，我就不喜歡了，經(jīng)常因為彈琴和媽媽生氣，雖然苦，不過(guò)我還是在媽媽的“強迫”下堅持了下來(lái)，前年我順利地通過(guò)了中央音樂(lè )學(xué)院二級考試，現在正在彈六級的曲子，
我覺(jué)得我工夫沒(méi)有白費，很有成就感。
四年級語(yǔ)文作文13
黎老師是我四年級時(shí)的語(yǔ)文老師。只要是她上課就像是有一塊大磁鐵一樣緊緊地吸引著(zhù)我們，因為她上課語(yǔ)言準確又生動(dòng)，語(yǔ)調抑揚頓挫，朗讀的時(shí)候非常有感情，我最喜歡上黎老師的課。
黎老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，水汪汪的眼睛炯炯有神，小而挺的鼻子架著(zhù)一副漂亮的眼鏡，可愛(ài)的臉上有一張櫻桃似的小嘴。她個(gè)子雖然不高，但是知識十分豐富。
我印象最深刻的是她給我們上的《桂林山水》一課。黎老師說(shuō)：“下面請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的美：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到，它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師暢游漓江，在欣賞著(zhù)桂林水的美麗。老師讀完后，又“帶領(lǐng)”我們仔細品讀桂林的山。黎老師每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準確有趣的詞語(yǔ)，就好像在我們面前描出了一座座驚險奇秀的桂林山！連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，思考想象著(zhù)……
黎老師的語(yǔ)文課就是這樣，用豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)著(zhù)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡黎老師，更喜歡上黎老師的語(yǔ)文課。
四年級語(yǔ)文作文14
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。過(guò)年了，過(guò)年了，城市里仿佛使出了“空城計”，大街小巷不像就是往日這般熱鬧了，因為很多市民都回鄉下老家過(guò)年了，我家也不例外。
大年三十的下午，我們一家三口驅車(chē)準備到鄉下奶奶家過(guò)年。一路上，只見(jiàn)行道樹(shù)上掛滿(mǎn)了各種紅燈籠，市政廣場(chǎng)上也設置了大牌坊，到處充斥著(zhù)濃厚的節日氛圍。來(lái)到奶奶家，看見(jiàn)奶奶正在灶頭上張羅著(zhù)年夜飯，我和爸爸一起在大門(mén)上貼上了春聯(lián)，不一會(huì )而，年夜飯準備好了，奶奶將一盤(pán)盤(pán)包食餅筒的菜捧上大圓桌，爺爺拿上香、蠟燭開(kāi)始祭祖儀式，祭祖儀式結束后我們全家一起上桌，自己動(dòng)手，包起食餅筒，這就是我們當地的年夜飯。我也學(xué)著(zhù)爸爸媽媽一口氣包了2個(gè)，隨后就像是只饑腸轆轆的小豬狼吞虎咽起來(lái)，把肚子撐的飽飽的。
晚飯過(guò)后，大家圍坐在電視機前一起看春晚，聊聊即將過(guò)去一年的收獲和對明年的憧憬，一大家子其樂(lè )融融，爺爺奶奶還給了我壓歲錢(qián)。當新年的鐘聲敲響，頓時(shí)外面爆竹齊鳴，噼里啪啦的鞭炮聲此起彼伏，整個(gè)小山村就像是炸開(kāi)了鍋似的，變得熱鬧非凡，天空被煙花爆竹照的的通紅，變得絢麗多彩，五彩繽紛。
過(guò)年真是太喜慶了，讓孩子們露出笑臉，每家每戶(hù)團團圓圓，我喜歡過(guò)年。
四年級語(yǔ)文作文15
我的語(yǔ)文老師是一位勤勞的老師，她姓李，我們都叫她李老師。李老師有兩只小小的耳朵，有一個(gè)高高的鼻粱，有一雙小小的眼睛，有細細的聲音。你別看李老師眼睛、小聲音細，可發(fā)氣火來(lái)眼睛就會(huì )變大，聲音就變粗。她還有一個(gè)奇怪的眼鏡，在不同的時(shí)候會(huì )變成不同的顏色，她非常地關(guān)心我們的生活和我們的學(xué)習成績(jì)。
以前，我拼音總是不會(huì )，考試是經(jīng)常因為拼音扣分。李老師為了幫我把拼音補上，經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間來(lái)教我，她教我認卡片，反復拼讀，可我都進(jìn)步不大。然后，李老師想了一個(gè)好辦法，她出了很多看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的卷，把它們切成小條，讓我每天拼兩條，天天強化。我也努力地去拼，起初錯了很多。但是，隨著(zhù)我的努力，在拼音這方面我有了很大的進(jìn)步。一段時(shí)間后基本上都會(huì )拼了。李老師又在我的拼音上幫我加強，現在，拼音對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。如果李老師不幫助我，我現在就還是不會(huì )拼音的四年級學(xué)生，我要謝謝李老師。
這就是我們勤勞的語(yǔ)文老師。