【精華】四年級語(yǔ)文作文十篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的四年級語(yǔ)文作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級語(yǔ)文作文 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句描述了老師一生光輝的寫(xiě)照，在我們的生命中，不同的老師都會(huì )用他們不同的方式教會(huì )了我們不曾認知的東西，他們掌燈引路，開(kāi)辟了我們生命的旅程。
每位學(xué)生都會(huì )有自己心目中最完美的語(yǔ)文老師。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師非常的幽默，據我四年學(xué)習生涯總結的經(jīng)驗，要想學(xué)好一樣東西，興趣越濃學(xué)得越快越好。語(yǔ)文課總是能生動(dòng)有趣，他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話(huà)語(yǔ)，總能讓同學(xué)們笑得前仰后合，慢慢的同學(xué)們就愛(ài)上了枯燥的語(yǔ)文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師有著(zhù)讓同學(xué)們久久沉浸想象中無(wú)法自拔的講解魅力，在歡聲笑語(yǔ)中輕松學(xué)會(huì )寫(xiě)作，可輕松攻破同學(xué)們最怕寫(xiě)作的老大難題，可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數，考得更理想。
我心目中最完美的的語(yǔ)文老師是一位智慧學(xué)者。學(xué)生犯錯時(shí)，不會(huì )傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著(zhù)學(xué)生承認錯誤，再當做班里的“反面”教材，來(lái)告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會(huì )耐心地和學(xué)生講解道理，讓同學(xué)們明白不改正錯誤的后果會(huì )有多嚴重，并讓同學(xué)們互相監督，讓我們能夠學(xué)會(huì )正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學(xué)會(huì )努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的面對每一天。
我心目中最完美的語(yǔ)文老師是位友善的人，他有著(zhù)陽(yáng)光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著(zhù)每一位學(xué)生，使師生之間不會(huì )產(chǎn)生一條無(wú)形的溝。下課可以與我們一起玩耍，一起談心，一起歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的心里想法，這樣進(jìn)而鍛煉了我們的自信心，和語(yǔ)言的表達能力。教會(huì )我們怎樣為人處事，教會(huì )我們分辨是非。
春風(fēng)化雨般的教誨，循循善誘般的啟迪，這就是我心目中完美的語(yǔ)文老師。
四年級語(yǔ)文作文 篇2
星期天的下午發(fā)生了一件有趣的事，現在想起來(lái)都覺(jué)得很好笑。想知道是怎么一回事嗎？聽(tīng)我跟你講一講吧。 那天，媽媽的好幫手——-“澳柯瑪”電動(dòng)車(chē)突然壞了。哎！沒(méi)辦法！只好又送去修了。爸爸和我一起騎著(zhù)摩托車(chē)走在前面，媽媽騎著(zhù)壞了的電動(dòng)車(chē)慢吞吞地跟在后面。不一會(huì )兒，修車(chē)的地方便到了。媽媽微笑著(zhù)對師傅說(shuō)：“師傅，這個(gè)車(chē)子剎車(chē)好像壞了，電瓶也有問(wèn)題，請師傅幫忙修修吧�！睅煾嫡f(shuō)：“現在恐怕來(lái)不急了，這樣吧！你明天再來(lái)取車(chē)，好么？”“行，行！”媽媽笑容可掬地回答。她正準備轉身走的時(shí)候，我發(fā)現那個(gè)師傅用奇怪的`眼光看了媽媽好幾眼，搞得媽媽非常莫明其妙，站在那兒呆了一下才離開(kāi)。 我跟在媽媽身后，蹦蹦跳跳地來(lái)到爸爸的面前，又發(fā)現爸爸也很奇怪地打量了媽媽一番，然后哈哈大笑起來(lái)，手指著(zhù)媽媽的腳，說(shuō)：“你看你！慌什么呀？你怎么一只腳穿一種拖鞋呀？真可笑！”“哈哈……”我知道了原因，開(kāi)懷大笑！“��！”媽媽大吃一驚，瞧她那樣子，真是想把腳給找個(gè)地方藏起來(lái)，這才明白那師傅干啥那樣看她了。媽媽難堪地責怪爸爸和我怎么不早說(shuō)？真是的！我和爸爸都笑了，笑得直不起腰來(lái)…… 俗話(huà)說(shuō)，“笑一笑，十年少”，這件好笑的事，我真實(shí)地講給大家聽(tīng)，無(wú)非就是想讓大家樂(lè )一樂(lè )，開(kāi)懷大笑！怎么樣，這件有趣的事好笑吧？哈哈！……
四年級語(yǔ)文作文 篇3
田園的清晨是那樣的美麗，無(wú)不散發(fā)著(zhù)泥土的芳香。草兒喝著(zhù)露珠的甘，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地唱著(zhù)幸福的歌，睡眼朦朧的麥芽，被一顆顆輕柔的醒，經(jīng)過(guò)農民朋友的細細修整———澆、施肥、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手，打著(zhù)歡快的節，開(kāi)始抑揚頓挫地朗讀風(fēng)。
田園的清晨是這樣的醉。紅彤彤的太從東方漸漸露出了孩子般的笑臉，世間萬(wàn)物面目一新，在晨風(fēng)中訴說(shuō)著(zhù)對光的感。
清晨中忙碌的農民伯伯們，允吸著(zhù)清新的空氣，忘卻了疲憊，忘卻了煩惱。忙碌在田園的清晨，領(lǐng)略著(zhù)美好的風(fēng)光，享受著(zhù)清新空的清香。
望著(zhù)田園的風(fēng)光，好想變成一只百靈鳥(niǎo)，用清脆的歌喉，唱響心中的夢(mèng)想！
望著(zhù)在蔚藍的天空，望著(zhù)游走的云朵，望著(zhù)路邊的景物，任思想海闊天空的奔馳，讓疲憊的心在這片凈地休憩�；钪�(zhù)不能活得太清醒，偶爾放縱一下思想的自由，也未嘗不可。
四年級語(yǔ)文作文 篇4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)老師的創(chuàng )設情境和有力的指導，調動(dòng)學(xué)生生活中的情感積累，敢于、樂(lè )于敞開(kāi)心扉，把自己內心的真情實(shí)感向對方訴說(shuō)。
2、認真閱讀例文，明確敘事的過(guò)程要清楚具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)言要得當。
重難點(diǎn)：
1、情境創(chuàng )設和情感引導，是否能激發(fā)學(xué)生內心深處的情感涌動(dòng)和表達欲望。
2、學(xué)生對自己內心涌動(dòng)的真實(shí)情感，是否能用準確而又豐富的語(yǔ)言表達清楚。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)設計：
一、課前激趣。
1、老師知道咱們班的同學(xué)都很喜歡聽(tīng)歌，今天老師給大家帶來(lái)了一首《說(shuō)句心里話(huà)》的歌，請同學(xué)們認真聽(tīng)歌曲，也可以跟著(zhù)唱，想想你聽(tīng)到了什么？
2、指名說(shuō)。
3、是啊，戰士們?yōu)榱吮＜倚l國，遠離家鄉，日夜守衛在祖國的邊疆，然而，他們也是普通人啊，他們也思念自己的家鄉，他們也思念自己的親人��！這首歌讓我們聽(tīng)到了戰士們心里最想說(shuō)的話(huà)，那就是——我也想家，我也有愛(ài)。
4、同學(xué)們，你知道什么是心里話(huà)嗎？
5、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的心里話(huà)吧。（板書(shū)課題）
二、明確習作要求。
1、出示習作要求，同桌一起讀，邊讀邊思考：這次習作的內容是什么？
2、匯報交流：
�。�1）你從要求中知道了什么內容？（說(shuō)說(shuō)心里話(huà)）
�。�2）想一想，都是哪些情況下“沒(méi)有機會(huì )說(shuō)出來(lái)”？（距離遠，難為情，對方不愿聽(tīng)……）
�。�3）同學(xué)們，其實(shí)在我們每個(gè)人的心里，都會(huì )有一些不想輕易說(shuō)出口的“小秘密”，都會(huì )有許多想向別人傾訴的話(huà)，心理話(huà)可以對誰(shuí)說(shuō)？
�。ò鍟�(shū)：對誰(shuí)說(shuō)）（課件）
說(shuō)什么：對老師說(shuō)——感激；對媽媽說(shuō)—懇求；對鄰居叔叔——感謝；對小伙伴——勸告。
�。ò鍟�(shū)：說(shuō)什么）
“省略號”說(shuō)明什么？（對訴說(shuō)的內容沒(méi)有限制）
想一想：還可以說(shuō)哪些方面的心里話(huà)呢？
�。�4）再讀要求，寫(xiě)好心里話(huà)最關(guān)鍵的要求是什么？用一個(gè)詞概括。（真實(shí)）
三、指導選材，打開(kāi)選題思路。
1、生活中有的同學(xué)的心里話(huà)是想說(shuō)沒(méi)機會(huì )說(shuō)，有的是想說(shuō)卻不知道怎么開(kāi)口，課前，張老師采訪(fǎng)了幾位同學(xué)，他們心里分別藏著(zhù)這樣那樣的話(huà)，看一看你是不是也深有同感？（課件出示心里話(huà)）
2、看了這幾位同學(xué)的心里話(huà)，老師知道現在大家一定都迫不及待地想把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)了，現在請大家閉上眼睛，靜靜地問(wèn)一問(wèn)自己，今天，你最想對誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，想好后把他（她）的名字寫(xiě)在紙片上，你想對他（她）說(shuō)什么呢？請用一句話(huà)寫(xiě)在紙片的橫線(xiàn)上。
3、指名說(shuō)。
4、我們想對一個(gè)人說(shuō)出自己的心里話(huà)，總是有原因的，都是由某些相關(guān)的事引起的，那你是因為什么事而想對他（她）說(shuō)心里話(huà)呢？想一想，然后把小組里的同學(xué)當成你想說(shuō)心里話(huà)的人，在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。
5、指名說(shuō)。
四、學(xué)習例文，總結習作方法。
1、那么，到底該怎么用筆才能把我們的心里話(huà)表達清楚完整呢？這里有一篇趙潔同學(xué)寫(xiě)的《老師，請您原諒我》，讓我們來(lái)看看她是怎么說(shuō)的。
2、同學(xué)們，她先說(shuō)什么，再說(shuō)什么呢？
�。ㄏ鄼C總結：開(kāi)頭簡(jiǎn)明表白自己內心的想法，中間述說(shuō)事情的過(guò)程及內心活動(dòng)，結尾總體傾吐現在的感受。）
3、她這種敘事方式很清晰，非常值得我們借鑒。
4、在敘事過(guò)程中，除了描寫(xiě)心理活動(dòng)，我們還可以寫(xiě)些什么，使過(guò)程更具體？我們還可以進(jìn)行哪些方面的描寫(xiě)？是啊，將人物的對話(huà)，動(dòng)作，神態(tài)以及心理活動(dòng)詳細寫(xiě)出來(lái)，就能真實(shí)地再現事情當時(shí)的情景，也會(huì )使讀者有身臨其境之感，我們在寫(xiě)作時(shí)可要注意這些要點(diǎn)。
5、題目時(shí)文章的眼睛，你想為你的習作取什么題目呢？指名說(shuō)。
五、動(dòng)筆完成初稿。
六、全班評點(diǎn)。
四年級語(yǔ)文作文 篇5
一天，烏鴉老師布置啦作業(yè)：“明天考察大家的生存能力，考場(chǎng)就在森林，大家什么都不用帶，我會(huì )讓老鷹大叔把你們用降落傘投到某個(gè)地方。所有人來(lái)一次比賽，看誰(shuí)先到指定地點(diǎn)拿到小紅旗并回到老師家，就可以?shī)Z得相應的獎牌�！彼械摹巴瑢W(xué)”一聽(tīng)都舉起爪子異口同聲地喊道：“太好啦！”
比賽的前一天，小兔子高高興興地來(lái)到啦學(xué)校，因為他把比賽常識背得滾瓜爛熟，所以，信心十足。而狡猾的小狐貍仗著(zhù)爸爸有錢(qián)，沒(méi)等天亮就偷偷地坐著(zhù)家里的直升機去找小紅旗啦，沿路還做啦記號。
比賽開(kāi)始啦！小兔子依靠自己在百科全書(shū)上學(xué)到的知識爬到啦山坡，努力地尋找著(zhù)紅色。終于，他隱隱約約地發(fā)現遠方有一個(gè)紅色的東西！于是，他就風(fēng)風(fēng)火火地跑啦過(guò)去，心中喜悅至極！可是，還是晚啦一步，小狐貍沒(méi)費吹灰之力就按著(zhù)自己做的記號下拿走啦第一面紅旗……
第一回合，狐貍獲勝啦�？山酉聛�(lái)的第二關(guān)更有挑戰性！要比一比誰(shuí)能在黑夜里先找到小紅旗！
終于，值夜班的月亮姐姐爬上啦樹(shù)梢。朦朧中，一切都變得那么神秘。小白兔在夜色中，到處尋找著(zhù)�？僧斔业叫〖t旗的時(shí)候，而小狐貍卻早到啦！因為，它使用啦指南針。
最后的比賽結果是：小狐貍第一，小兔子第二。而烏鴉老師公布的結果卻恰恰相反：“小兔子第一，小狐貍被取消成績(jì)！”小狐貍怒氣沖天：“為什么憑什么，我才是真正的第一名！”烏鴉老師不緊不慢地說(shuō)：“你以為你作弊就沒(méi)人知道呀，你分別使用啦直升機和指南針，而我們卻在你的身上安裝啦竊！你還有什么話(huà)可說(shuō)？”聽(tīng)到這，小狐貍的臉一下子就紅啦，啞口無(wú)言啦。
哎，做事一定要誠實(shí)呀，否則，會(huì )適得其反的！
四年級語(yǔ)文作文 篇6
一頭烏黑的卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，再加上兩個(gè)紅撲撲的臉蛋。這就是我們的語(yǔ)文老師——劉沈萍老師。
我們的語(yǔ)文老師臉上常常掛著(zhù)笑容。她講課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的。當我們回答對問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)文老師臉上笑成了一朵花；如果答錯了，也沒(méi)關(guān)系，老師只會(huì )擺擺手，說(shuō)：“坐下吧�！辈贿^(guò)，我們最喜歡老師笑成一朵花，那和藹可親的樣子誰(shuí)見(jiàn)了都不會(huì )忘記。
語(yǔ)文老師還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是關(guān)心我們。有一次正在上語(yǔ)文課，我突然肚子疼，而且越來(lái)越厲害了。終于，我忍不住了，對老師說(shuō)：“老師，我肚子疼�！崩蠋熂泵�(wèn)我：“疼得厲害嗎？”我說(shuō)：“厲害�！�
因為那時(shí)在上課，老師走不開(kāi)，就讓我去找她的手機給家長(cháng)打電話(huà)。剛打完電話(huà)，下課鈴就唱起了歌，老師讓我跟她來(lái)到辦公室。在辦公室里，老師拿她的水杯給我接了一杯熱水讓我喝，還不停地問(wèn)我：“疼不疼了？”終于，媽媽來(lái)接我了。老師便給我寫(xiě)了請假條，把我和媽媽送到校門(mén)外，才回去忙工作。
劉老師對每一位學(xué)生都盡職盡責，她的樣子總是那么溫柔，我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師！
四年級語(yǔ)文作文 篇7
冬天過(guò)去了，春天到來(lái)了，小草從地里慢慢地探出了頭，小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，柳樹(shù)在甩動(dòng)著(zhù)自己的長(cháng)發(fā)……
我踏著(zhù)輕快的腳步來(lái)到了學(xué)校，展現在我眼前的雄偉的教學(xué)樓、寬敞的教室，豐富多彩的學(xué)習園地和美麗的花園……其中，我最喜歡的還是“學(xué)習園地”。
它位于學(xué)校的西北部，在那里，長(cháng)著(zhù)紅葉似火的山茶花，美麗無(wú)比的梅花，清香遠溢的含笑花……它們在風(fēng)中含苞未放，好像一個(gè)個(gè)害羞的小女孩兒，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗動(dòng)人。在“學(xué)習園地”的中間，有一棵高大挺拔的大樹(shù)，它就像一位威風(fēng)凜凜的士兵，守衛著(zhù)我們的校園。這棵大樹(shù)有七、八米高，大樹(shù)的無(wú)數綠葉合起來(lái)就像一個(gè)綠色的大傘，每當下雨時(shí)，它就會(huì )為我們遮風(fēng)檔雨。在樹(shù)上，有著(zhù)幾個(gè)小鳥(niǎo)的窩，它們每天早上都“嘰嘰喳喳”叫個(gè)不停，就像一道贊美大自然的曲子。樹(shù)上還有成千上萬(wàn)個(gè)小果子，密密麻麻，數也數不清。在“學(xué)習園地”里還有一塊“美術(shù)園地”，上面有一到六年級同學(xué)的美術(shù)作品展，有崔海容產(chǎn)的優(yōu)秀書(shū)法作品展，有學(xué)習方法指導，還有一些關(guān)于婦女、孩子的法律知識、安全知識等等�！皩W(xué)習園地”那里是同學(xué)們課余向往的地方。
“你看，我們的‘學(xué)習園地’多美呀！你們喜歡嗎？我們現在就要努力學(xué)習，將來(lái)把校園建設得更加美麗�！�
四年級語(yǔ)文作文 篇8
你是否留心過(guò)傍晚時(shí)絢麗的風(fēng)景——當夕陽(yáng)快要離去時(shí)，天空的主角就換成了火燒云。
火燒云一般都在傍晚出現，當火燒云一出現時(shí)，大地立即變得紅彤彤的了。瞧，翠綠的榕樹(shù)葉在它的照射下好似變成了楓樹(shù)葉。那么紅，那么亮，那個(gè)老爺爺的白發(fā)變得金燦燦的了，那群小孩子玩笑時(shí)也露出了一口“金牙”。
讓我們再看看天空吧!火燒云開(kāi)始變化了。咦?這只惟妙惟肖的小狗是誰(shuí)畫(huà)上的?那么活潑，正追逐著(zhù)前方的小雞——哦不，已經(jīng)變成了小鴨了。嗯?小狗呢?難道跑掉了嗎?怎么變成了一頭威武的獅子?還有一群小獅子偎依在它的懷抱之中?快看!那邊有一只豹子正張開(kāi)血盆大口，要吞食前面的小鹿呢!在那邊，還有一只雄壯的駿馬正在疾馳呢!怎么回事?一條龍取代了上面的一切，突然，下面又冒出了一只龍來(lái)對抗它，兩只都怒目圓睜，還爭奪小蛇呢!它們似乎在恐嚇對方：別跟我爭，要不你沒(méi)好果子吃!這時(shí)，兩條龍纏繞在一起，它抓它一口，它咬它一下。正當它們打得難解難分的時(shí)候，突然，火燒云又開(kāi)始消散了�！盁�，吃飯了!”我拿出飯一看，呀!飯也變成金的了!真有趣!
火燒云真美麗!
四年級語(yǔ)文作文 篇9
雙休日，我心滿(mǎn)意足地吃完了午飯，來(lái)廚房一看，水池里堆滿(mǎn)了剛用過(guò)的碗。這會(huì )兒爸爸，媽媽正在廳里談興正濃，無(wú)暇顧及呢!我想：“他們做了大半晌的飯，也有點(diǎn)累了。這碗我就幫他們洗了吧!”
我系好圍裙，挽起袖子，把碗依次擺好，打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水爭先恐后嘩嘩地流出來(lái)，我把碗挨個(gè)地放到水管下面去沖洗，沖過(guò)的就放進(jìn)碗柜里，心里還自鳴得意地想：“看來(lái)洗碗這活也不難嘛!”
媽媽聽(tīng)到廚房里有嘩嘩的流水聲，急匆匆地跑過(guò)來(lái)，一看是我在洗碗，我還不等她開(kāi)口，就沾沾自喜地說(shuō)：“看我洗的怎么樣?”媽媽笑瞇瞇地看看我，又看看我“洗好”的碗，搖搖頭說(shuō)：“不怎么樣�！贝丝涛业男那橐幌掠伞跋惭笱蟆弊兂闪恕盎姨��！眿寢屇托牡亟又�(zhù)說(shuō)：“洗碗不是用自來(lái)水沖沖就會(huì )干凈的，而是先要用洗潔精把碗里的油去掉，再用洗碗布在清水里反反復復地洗幾遍，最后還要用干布把碗里的剩水擦得一滴不留�！彼呎f(shuō)邊示范洗了一個(gè)碗給我看。我站在一旁茅塞頓開(kāi)，學(xué)著(zhù)她那樣把這些完痛痛快快，干干凈凈地又洗了一遍。
晚飯時(shí)，我端著(zhù)自己洗過(guò)的碗，心里有一種喜不勝收地高興，今天我不但學(xué)會(huì )了洗碗，幫助爸爸媽媽做了家務(wù)，還享受到了自己勞動(dòng)成果。全家人晚飯還沒(méi)吃完，我就自告奮勇地說(shuō)：“今晚這些碗還是俺來(lái)洗!”
四年級語(yǔ)文作文 篇10
一天中午，我被風(fēng)姑娘吹到了北極上方，卻沒(méi)感受到一絲寒意，也沒(méi)見(jiàn)到北極熊�；叵脒^(guò)去，我來(lái)的時(shí)候，有許多小北極熊寶寶在玩耍嬉戲，還有白皚皚的，好像巨人的雪峰……可是現在怎么沒(méi)了往日的活躍？
在藍天姐姐的懷抱下，我終于瞧見(jiàn)了一只年邁的北極熊，它看起來(lái)十分悲傷。我好奇地問(wèn)它：”您為什么這么悲傷？“北極熊爺爺邊哭邊說(shuō)：”白云孩子，你可不知道，近些年來(lái)我們活的多不好！人類(lèi)不懂得珍惜生活環(huán)境，工廠(chǎng)……“
北極熊爺爺說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)倒了下去，旁邊跑來(lái)一位健壯的北極熊，幫倒下的北極熊說(shuō)話(huà)：工廠(chǎng)中吐出來(lái)的黑煙，河水的污染都是人類(lèi)一手造成的！這使地球緩化，我的許多親人都死去了！”說(shuō)著(zhù)便抱著(zhù)北極熊爺爺走了。我傷心地哭起來(lái)，淚水變成雨水滴在冰面，河面上。旁邊的白云說(shuō)：“雨水對他們又沒(méi)有好處，不如咱們下一場(chǎng)大雪，冰雹，讓它們快活快活！”我和白云姐妹們風(fēng)風(fēng)光光地幫助了它們。
同學(xué)們，聽(tīng)到這個(gè)故事你會(huì )怎樣做？
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