實(shí)用的假如我是四年級作文匯總10篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的假如我是四年級作文10篇，歡迎大家分享。

假如我是四年級作文 篇1

　　等我上完了大學(xué)，我會(huì )到小學(xué)里當個(gè)平凡的英語(yǔ)老師。

　　我會(huì )捧著(zhù)教學(xué)工具，邁著(zhù)輕快的步伐，精神飽滿(mǎn)，面帶著(zhù)甜蜜的笑容走進(jìn)教室，自信地站在講臺上，用標準的英語(yǔ)，說(shuō)上一句：“同學(xué)們好！”當調皮的'同學(xué)在那兒大聲起哄時(shí)，我會(huì )靜悄悄地走到他身邊，說(shuō)：“你的丑態(tài)已被我看見(jiàn)，舉白旗吧，否則就再表演一遍剛才的情節給同學(xué)們看看，以證明你這個(gè)小′卓別林‵的魅力！”同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑，笑過(guò)之后，我以一句“OK”引入課題。

　　單調的英語(yǔ)單詞往往令學(xué)生們“暈頭轉向”，我會(huì )采用最有趣的教學(xué)方法教他們學(xué)習單詞。像“SANDWICH”、“MANGO”這一類(lèi)的單詞記不住時(shí)，我會(huì )教他們結合單詞的中文意思來(lái)讀，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文讀音與中文讀音有點(diǎn)像，只用記住中文意思，英文讀音馬上出現了咯！我還會(huì )讓他們把一個(gè)讀音分成幾節來(lái)讀，這樣子就更能記得住了。

　　課外，我會(huì )經(jīng)常地組織學(xué)生們去郊游，去游樂(lè )園，去動(dòng)物園。在動(dòng)物園里，我會(huì )和學(xué)生們一起和各種動(dòng)物交朋友，同時(shí)教學(xué)生猴子的單詞，“ELEPHANT”是什么動(dòng)物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可愛(ài)嗎？在游樂(lè )園里，我會(huì )教學(xué)生們描繪各種心情的英語(yǔ)單詞。

　　在我教的班級里是少不了競賽的，記憶大比拼，繪圖大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不錯哦不錯哦，學(xué)生個(gè)個(gè)都會(huì )玩的不亦樂(lè )乎，手舞足蹈，比賽的過(guò)程也會(huì )精彩萬(wàn)分。學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，我的課堂歡聲笑語(yǔ)，我成為全校最受歡迎的英語(yǔ)老師。不錯哦

　　假如我是英語(yǔ)老師，我會(huì )努力做到最好！

假如我是四年級作文 篇2

　　“喂，田孟凡，怎么還不去寫(xiě)作業(yè)？”媽媽厲聲說(shuō)道。我可是剛剛才寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)呀，又要去做，真是煩死了。無(wú)意間，我看見(jiàn)一只螞蟻正在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地散著(zhù)步，此時(shí)的我，也多想成為一只螞蟻��！

　　第二天早晨，我從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現床竟像大草原那么廣闊，這是怎么回事？我趕緊跑到鏡子前，發(fā)現自己竟然成了一只小螞蟻，我萬(wàn)分高興，以后就不用寫(xiě)作業(yè)咯！

　　此時(shí)，對于干凈舒適的家，我已經(jīng)毫不留戀了。我蹦跳著(zhù)來(lái)到螞蟻洞，里面的結構可真復雜啊，螞蟻王正悠閑地坐在泥巴搭的寶座上，一只體態(tài)壯碩的螞蟻走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“還愣著(zhù)干什么？趕快去搬東西！”我被領(lǐng)到外面，一只死去的大青蟲(chóng)旁邊圍著(zhù)許多螞蟻，都匆匆地來(lái)回走動(dòng)著(zhù)，搬運著(zhù)，而我卻不知所措，突然，我發(fā)現的腳上有兩排鋸齒，可以將食物分割，再運回洞里去。

　　就這樣日復一日，月復一月，我在螞蟻洞里平靜地生活了很長(cháng)時(shí)間，可突然有一天災難降臨到了我的頭上。

　　一天，我出去散步時(shí)，被一個(gè)小孩子的餅干所吸引住了，小孩子看到我，詭異地笑著(zhù)，二話(huà)不說(shuō)，拿起礦泉水就往我頭上澆，頓時(shí)我就被沖暈了。他見(jiàn)我還在掙扎，就又用石頭壓在我身上，我被壓得動(dòng)彈不得，好不容易死里逃生，天上又下起了大雨，這下，我徹底地被困在了小水洼中，最后被淹死了……

　　我的卑微的'靈魂在空中漂浮著(zhù)。突然，我有了知覺(jué)，原來(lái)是一場(chǎng)可怕的夢(mèng)��！醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己躺在自家的床上，一切原來(lái)只是夢(mèng)，我松了一口氣……

假如我是四年級作文 篇3

　　今天，我看到一則新聞報道，是關(guān)于食品安全的一個(gè)問(wèn)題。主角是著(zhù)名的肯德基，它的養雞場(chǎng)里有著(zhù)不可告人的'秘密，那里養的雞，居然有六只翅膀，六只腳，全身一根羽毛也沒(méi)有。原來(lái)這些雞從雞蛋開(kāi)始，外國人就一直通過(guò)管子注射著(zhù)激素，等這些雞都長(cháng)大后，伴隨它們的是各種激素，它們就是活生生的怪胎，那個(gè)養雞場(chǎng)就是“怪狗”“制造工廠(chǎng)”。當你去吃肯德基時(shí)，想起這些惡心的畫(huà)面，難道你還吃得下嗎？這些可惡的外國人自己不喜歡吃自己發(fā)明的食物，卻還把這些食物脫銷(xiāo)到我們中國。在肯德基的店里，吃這些雞翅，雞腿的人大多數都是我們青少年，所以我們青少年得強迫性神經(jīng)自閉癥，肥胖癥的越來(lái)越多。

　　假如我是主席，我一定要那些危害我們身體健康的肯德基，洋快餐都給趕出去，讓中國的土地上沒(méi)有害人的洋快餐的蹤影�；蛘咦屗麄兪艿阶顕绤柕膽土P，讓他們傾家蕩產(chǎn)，讓他們的余生都在牢里，并且讓他們吃上一個(gè)月的肯德基，看他們還敢不敢這么做。

假如我是四年級作文 篇4

　　唉！又該上書(shū)法班了，可把我累死了。在書(shū)法班兩個(gè)小時(shí)中，只寫(xiě)二十個(gè)字真是浪費時(shí)間。假如我是家長(cháng)，我會(huì )……

　　假如我是家長(cháng)，我會(huì )讓孩子去游戲中學(xué)習，而不是坐在無(wú)聊的課外班里寫(xiě)字。我讓她看看小樹(shù)怎樣發(fā)芽，看杜鵑何時(shí)開(kāi)花。在星光閃耀的夜空下等待韋陀的`開(kāi)放。我一定不會(huì )對她說(shuō)：“看那些個(gè)沒(méi)用的東西干嘛！”

　　假如我是家長(cháng)，我一定把誤入我家的受傷的麻雀給她悉心照料，讓她體驗一下親手把這個(gè)小生命養大。然后讓她親手把麻雀放飛。我一定不對她叫：“快把這個(gè)臟東西扔掉！”

　　假如我是家長(cháng)，我一定耐心地輔導孩子功課。我會(huì )把一個(gè)她不會(huì )的方程講上千次萬(wàn)次，把一篇她不明白的古文朗讀一遍又一遍。我一定不會(huì )邊看電視邊說(shuō)：“你要考不到九十分，看我怎么揍你！”

　　我真想快快長(cháng)大。到那時(shí)，我一定當一個(gè)這樣的家長(cháng)。

假如我是四年級作文 篇5

　　12月24日晚，我坐著(zhù)馴鹿拉的圣誕車(chē)去送禮物。雪下的紛紛揚揚，天色漸漸暗了，雪花在燈光下閃著(zhù)銀色的光。靜，真靜��！

　　只能聽(tīng)到木輪車(chē)軋著(zhù)積雪發(fā)出的“吱吱”聲由遠而近駛來(lái)。車(chē)后裝著(zhù)各種圣誕禮物，我作在前面，控制馴鹿方向，你猜我要把禮物送給誰(shuí)呢？ 首先，我要把圣誕禮物“大老虎”送給妹妹，妹妹膽子小，不敢一個(gè)人在家。我送她大老虎玩具，讓她象大老虎一樣勇敢，膽子大一些，就不怕了。再說(shuō)，妹妹喜歡老虎，她又屬老虎，給她老虎，她一定非常高興。

　　然后，我要把“哈利。波特”故事書(shū)送給崔老師，崔老師喜歡看哈利。波特，我經(jīng)常發(fā)現他抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)，仔細一看，是哈利。波特。我送給他一本，他一定喜歡。

　　仔細想想，伊拉克的孩子多可憐，戰爭過(guò)后，在外面四處流浪，大雪天，就在外面過(guò)夜，討厭的戰爭！

　　這么冷的'天，還不凍壞嗎？作為我這圣誕老人，我決定把帳篷送給每一個(gè)伊拉克兒童，讓他們不再寒冷，也感到生活有多么美好。

　　最后，我取出一本圣誕書(shū)，書(shū)中描述了全球小朋友一年中的表現，表現好的，從襪子里放一個(gè)他喜歡的禮物；表現不好的，取出圣誕棒，在他的小臉上親一下，爭取明年得到禮物……

　　哎呀，時(shí)間不早了，天快要亮了。不能讓孩子們看到我，所以我要及時(shí)趕回圣誕宮，明年圣誕節，咱們再見(jiàn)！

假如我是四年級作文 篇6

　　我是一個(gè)剛剛從金錢(qián)制造廠(chǎng)出來(lái)的一個(gè)一元錢(qián)硬幣，我的心情十分的激動(dòng)，我不知道自己將會(huì )有什么經(jīng)歷，會(huì )是誰(shuí)成為我第一個(gè)主人。 忽然，我的眼前一暗，就不知道之后的事情了。

　　當我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現我在一個(gè)青年人的手中，他把我使勁地向上拋，我真是嚇壞了，終于——他把我給拋丟了。過(guò)了許久，一個(gè)老人發(fā)現了我，他把我放進(jìn)自己的口袋，忽然，我在他的口袋中聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)小孩的聲音，原來(lái)是他 的孫子，這個(gè)老人把我交給了他，孩子的手緊緊的握著(zhù)我，他來(lái)到了一個(gè)小賣(mài)鋪，買(mǎi)了一根雪糕。就這我又到了一個(gè)中年人的手中，中年人把我發(fā)入了一個(gè)木箱中，我靜靜的等待著(zhù)我的`下一個(gè)主人，過(guò)了一會(huì )兒，中年人打開(kāi)了小木箱，把我和幾張紙幣找給了一個(gè)小女孩，小女孩很漂亮，她看起來(lái)似乎很文靜�；丶业穆飞舷掠炅�，有個(gè)骨瘦如柴的老婆婆在向大家乞討，可是始終沒(méi)有人肯施舍給他，小女孩一感動(dòng)，就把我交給了這個(gè)乞丐，這一個(gè)舉動(dòng)感 動(dòng)了所有的路人，大家紛紛拿出錢(qián)來(lái)給了她。之后，老婆婆把我拿去買(mǎi)了一塊蔥油餅，可是因為賣(mài)蔥油餅的人手一滑，我便滾到了一個(gè)下水道。

　　“啊——啊”，媽媽聞聲 到 了我 的床邊，問(wèn)我出了什么事，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我擦掉了冷汗，繼續睡覺(jué)了， 希望下一個(gè)夢(mèng)是個(gè)好夢(mèng)！

假如我是四年級作文 篇7

　　假如，我是一位天使，我會(huì )無(wú)怨無(wú)悔地幫助人們。

　　第一天，我飛到了汶川，來(lái)到了那些失去家人的人們的家里，我揮動(dòng)了手里的魔棒，那些人沒(méi)有再哭泣，變得快樂(lè )起來(lái)。我走到了他們的.面前，說(shuō)：“哭泣，是解決不了一切的，只有開(kāi)心、快樂(lè )，你才會(huì )克服困難，走出悲傷�！彼麄冃α诵�，說(shuō)：“謝謝你！天使小姐！”我又繼續去幫助人們了。

　　第二天，我飛到了孤兒院，我又揮起手里的魔棒，讓小弟弟小妹妹突然變得活潑開(kāi)朗起來(lái)，我陪他們做游戲、上課……幾天后，他們不再為沒(méi)有爸爸媽媽而傷心了，反而比有爸爸媽媽更快樂(lè )了。我開(kāi)心地對他們說(shuō)：“弟弟妹妹們，有沒(méi)有爸爸和媽媽都不要傷心，因為他們就算沒(méi)有在你身邊，他們也依然愛(ài)著(zhù)你們！”他們說(shuō)：“謝謝你，大姐姐！我們明白了！”我摸了摸他們的頭，飛走了。

　　當然，我不會(huì )停止幫人，反而還會(huì )幫更多的人！

假如我是四年級作文 篇8

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧!比如說(shuō)成為一位科學(xué)家，為祖國建設和為人民生活出力;或者成為一位醫生，救死扶傷，為醫生解除病痛;或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物……讓我告訴你們吧，我要成為一位校長(cháng)，為我的學(xué)生做一些事情……

　　假如我是校長(cháng)，我第一件事就要改改我們的校服。我要為我的學(xué)生量身定做一款更能體現出迅速青春朝氣面貌的校服。我相信我的學(xué)生穿上我定做的校服后，一定個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)活力與智慧。

　　假如我是校長(cháng)，我還要在學(xué)校建一個(gè)大大的動(dòng)植物園，為電視里那些流著(zhù)眼淚說(shuō)：“我想有個(gè)家�！钡男▲B(niǎo)們營(yíng)造一個(gè)漂亮的`家，也為我的學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)認識動(dòng)物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛(ài)人類(lèi)朋友的環(huán)境。我相信，要是建成了這個(gè)實(shí)驗園，在全國都會(huì )首屈一指的。

　　假如我是校長(cháng)。我要做的事還有很多很多。比如，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學(xué)生生活的題目;我還要帶學(xué)生去參觀(guān)母親河，讓他們想一想母親河為什么會(huì )哭泣……

　　假如我是校長(cháng)，我會(huì )把所有的計劃做得非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛(ài)世界，他們會(huì )為這個(gè)世界創(chuàng )造奇跡!

假如我是四年級作文 篇9

　　假如我是外星人，我會(huì )把沙漠變成一個(gè)有山有水有泥土的地方，在上面撒上無(wú)數的種子，把它變成一個(gè)有山有水，有樹(shù)木的地方我是外星人，我是奉命主人的命令，來(lái)到地球上把地球變成和平世界，把地球變成更加有數木，有文化我要把地球改成一個(gè)發(fā)達的更美麗的更完美的一個(gè)星球，我想把白云做成一個(gè)汽車(chē)，可以飛行的汽車(chē)上面可以睡覺(jué)，一個(gè)屋子里面舒服極了，可以放一個(gè)很重很重的東西，白云都可以撐住，我們可以在天空中自由飛翔，自由行動(dòng)，還有下雨時(shí)，我們的白云會(huì )自動(dòng)變成一個(gè)擋雨的白云，絕不會(huì )讓我們淋到一滴雨水

　　還有我想把大海做成一個(gè)，可以隨便走的大海就是在海上也不會(huì )掉下去，大海如果鯊魚(yú)攻擊人的時(shí)候，大氣層就會(huì )幫我們擋住，鯊魚(yú)不會(huì )吃掉，我們下海的時(shí)候我們不用一些防護準備就可以直接下去，還可以，呼吸，那樣我們就可以看見(jiàn)海里面的所有生物動(dòng)物物體海鮮等等等等還有我想把有色的'水變成一些干凈的水，這樣我們就有天然，的水了，不會(huì )被污染，也不會(huì )不怕沒(méi)水喝了，每天都可以去山山水水的地方隨便就可以喝到一口水，而且還是干凈的。

　　最后我希望地球可以變得和平，可以變得更加有文化，可以變得更加發(fā)達，我希望地球可以變成一個(gè)有山有水，有樹(shù)木的星球。

假如我是四年級作文 篇10

　　我真心覺(jué)得我的語(yǔ)文老師很失敗，鼻音很重的他，講出來(lái)的話(huà)，我根本都聽(tīng)不懂，上課的方式很無(wú)聊，通常就只是把課本里的東西念一念，根本沒(méi)有花心思，不知道他知不知道我們的不滿(mǎn)。

　　我決定勇敢的當個(gè)烈士，跟老師諫言，跟他來(lái)個(gè)角色互換，我當老師如何？

　　但一拿到語(yǔ)文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我竟然也只能跟著(zhù)課本上的解釋?zhuān)�照念一番，但我很有智慧的舉例說(shuō)明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話(huà)，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來(lái)講笑話(huà)，一下子上課的氣氛就好起來(lái)了。

　　為了加強大家的印象，我竟然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫(xiě)，看見(jiàn)他們滿(mǎn)臉的不屑，我的`心一凜，完了！我的腦海里浮現語(yǔ)文老師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！

　　我決定要求同學(xué)只寫(xiě)這一張，但是只有寫(xiě)的正確無(wú)誤的人，可以只寫(xiě)一次，隨便敷衍我的人，就要落入“寫(xiě)不完”的苦命輪回，大家一聽(tīng)，頓時(shí)認真了起來(lái)，我這時(shí)加碼：“可以先看三十分鐘，再好好作答，別說(shuō)我沒(méi)給大家機會(huì )哦！”

　　那次的考卷，成績(jì)出乎我意料的好，所以，我相信只要動(dòng)點(diǎn)腦筋，學(xué)生不會(huì )只是傻傻的嫌棄老師而已。

　　奇怪的是，我開(kāi)始也有鼻音了，天哪！我該不會(huì )太入戲，連這個(gè)也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？

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