關(guān)于四年級困難作文錦集9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的四年級困難作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級困難作文 篇1
每個(gè)人都有面對困難的時(shí)候，人們有時(shí)有一點(diǎn)點(diǎn)困難，不動(dòng)腦筋，就放棄了。
可是我不同，我就說(shuō)我和弟弟做題這件事吧。
我做題的速度比弟弟慢，弟弟做到一道難題，我也做到那道題，弟弟不動(dòng)腦子，放棄了，走出去玩了，我一直想這道題。
終于，我想出了解題方法，很快做完了這道題。一會(huì )媽媽過(guò)來(lái)看我們的題。
媽媽把我們叫了過(guò)來(lái)，對我豎起了大拇指。
有困難不要放棄，要堅持到最后。
四年級困難作文 篇2
記得二年級上學(xué)期的期末考前一天，我一直不知道語(yǔ)文第十四課的生字要怎么寫(xiě)。我去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“不會(huì )寫(xiě)就自己想辦法去解決�！蔽蚁胍ゲ檎n本、寫(xiě)作業(yè)、自修和查辭典。我就按照我的方式來(lái)做。期末考當天我還是很緊張、害怕，可是考完發(fā)下考卷之后我居然考了滿(mǎn)分，真是開(kāi)心��！原來(lái)，努力的解決困難，成功之后，心情會(huì )是欣喜若狂的！
二升三的暑假我去學(xué)游泳。我從一只旱鴨子，不會(huì )游開(kāi)始學(xué)。一開(kāi)始學(xué)打水、憋氣……等。我覺(jué)得很害怕、緊張�？墒菋寢尮膭钗野延斡緦W(xué)好，以后才不會(huì )怕水，生命也更有一層保障，所以我也就努力的克服了困難，終于變成海底蛟龍，說(shuō)到要去游泳，我就如魚(yú)得水，快樂(lè )得不得了！
我以前因為晚上比較晚睡覺(jué)，所以早上都比較晚到學(xué)校；因為比較晚到學(xué)校，所以早餐都在學(xué)校吃。我現在已經(jīng)改過(guò)了，現在的我打敗了懶惰蟲(chóng)，都早睡早起，也打敗了夜貓子。我覺(jué)得自己好棒！
因為我體能比較差，所以我要多跑步、跳繩……等。爸爸說(shuō)：“吃完飯后，去公園散步對消化效果比較好�！彼�，我常常飯后到公園散步。
我回想我小時(shí)候，當我遇到困難，我第一個(gè)想到的是我爸爸、媽媽�，F在我長(cháng)大了，要靠自己找尋方法，不可以老是依靠別人，因為當別人不幫我的時(shí)候，我該怎么辦？所以，靠自己想辦法，遇到困難，才不會(huì )緊張、害怕，也可以勇敢面對困難挑戰，把困難打得落花流水，叫失敗逃之夭夭，叫勝利永遠站在我這邊。
四年級困難作文 篇3
困難是人生必經(jīng)的障礙，只有兩個(gè)“人”能聯(lián)合起來(lái)打敗它，他們就是“自信”和“勇敢”。
小的時(shí)候，我看見(jiàn)別人在院子里打羽毛球，只見(jiàn)球飛快地在空中旋轉著(zhù)，另一個(gè)人見(jiàn)球來(lái)了快速地拿著(zhù)球拍打過(guò)去，我覺(jué)得非常好玩，便哭著(zhù)要媽媽給我買(mǎi)羽毛球拍，好不容易媽媽答應了，我才破涕為笑。球買(mǎi)來(lái)后，我就和媽媽在院子里打了起來(lái)，可我連發(fā)了十幾個(gè)球，球卻連拍子也挨不著(zhù)邊，急得我全身直冒汗，漸漸地，我失去了自信。媽媽好像猜透了我的心思，拍拍我的腦袋，微笑著(zhù)說(shuō)：“不要灰心，媽媽小時(shí)侯打球的樣子比你還不如，心急吃不了熱豆腐，來(lái)，我們一步一步地來(lái)�！本瓦@樣，在媽媽耐心地幫助下，我鼓起勇氣，拿起球拍“呼呼—”地打了起來(lái)……
以后，一有時(shí)間，我就和媽媽拿起羽毛球互相切磋，有時(shí)來(lái)回幾十也不落下，我高興得不亦樂(lè )乎，看著(zhù)我的羽毛球水平突飛猛進(jìn)，媽媽也別提有多高興，這可是我的汗水換來(lái)的呀！
直到今天，我受到了許多困難的'打擊，可我每次都用“自信”和“勇敢”這兩個(gè)助手打敗了他們。我勝利了！
四年級困難作文 篇4
我們的生活中會(huì )遇到很多困難，面對困難有人選擇繼續放棄，而有人會(huì )選擇繼續勇敢的走下去。
當我面對困難的時(shí)候，我會(huì )選擇勇敢的走下去。因為，那些是遲早都要面對的事。那還不如它來(lái)到的時(shí)候，不畏懼，不逃避。勇敢地面對他。當我面對困難的時(shí)候，我會(huì )選擇自己解決。有時(shí)候我們面對困難，都會(huì )去找父母與老師，而我不會(huì )。因為，別人幫助我們解決困難之后，我們再次面對還是會(huì )失敗。所以，只有勇敢的走下去也不行，還需要，自己解決。假如我們勇敢地面對困難，卻是別人幫忙解決的，這也等于退縮。當我面對困難的時(shí)候，我會(huì )選擇堅持。我們面對困難必須堅持，不要畏懼它。它其實(shí)就是一只紙老虎，并不需害怕。假如，我們勇敢地走下去了，但是，解決困難時(shí)會(huì )遇到挫折。所以，我們解決困難時(shí)要意志堅定，永遠堅持下去。 在生活中，我們會(huì )遇到很多困難。面對困難我們應該堅貞不屈，勇于面對。困難隨時(shí)都可能來(lái)找我們，我們要努力，堅持，勇敢地克服困難。
其實(shí)困難并不可怕，可怕的就是我們不敢面對困難，也許有時(shí)我們解決困難時(shí)會(huì )失敗，但是我們不要灰心，“堅持就是勝利”。所以，我們堅決不要做退縮的人。
四年級困難作文 篇5
今天我讀了一本書(shū)，《愛(ài)的故事》。
這本書(shū)講的是有著(zhù)一頭金色的頭發(fā)，十二歲的姬賽小姑娘，她性情好，功課好，鋼琴彈的也好，愛(ài)說(shuō)笑話(huà)。如果她的親生父親在她五歲的時(shí)候沒(méi)有自殺的話(huà)，那姬賽就是天底下最幸福的女孩了。
梧羅是姬賽的表哥，戴眼鏡、斗眼、愛(ài)看漫畫(huà)、愛(ài)交朋友、愛(ài)打抱不平，而且是個(gè)講故事的高手�？墒且惶烨宄�，他的媽媽卻突然失蹤了。
梧羅和姬賽的人生，從他們倆住在外婆家的那一天起，就變的和以前一點(diǎn)也不一樣了，他們卻克服了連大人都頭疼的問(wèn)題，。在尋找真相的過(guò)程中，姬賽終于有勇氣面對爸爸自殺的事實(shí)，結束了她的噩夢(mèng)，而梧羅也因為了解了媽媽失蹤的原因，而變得堅強、大度、成了全校的“風(fēng)云人物”。
我覺(jué)得梧羅很堅強，因為他的媽媽失蹤，自己也斗眼，但是他從來(lái)不自卑，還活的很快樂(lè )。姬賽雖然沒(méi)有了爸爸還能堅強地生活，他倆從不幸中走了出來(lái)。
我要向他們學(xué)習，學(xué)習他們面對困難的勇氣。做個(gè)積極向上、勇敢開(kāi)朗的孩子。
四年級困難作文 篇6
這周，是我們開(kāi)學(xué)的第一周，我們剛剛步入初三，剛剛接觸理化，有一些東西還弄不明白，但是，老師一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，讓我明白了，一個(gè)道理。上了初三，我們們在原來(lái)的基礎上又加了理化，這是我們現在面臨的一個(gè)困難，因為理化我們以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)，所以，我們沒(méi)一開(kāi)始學(xué)起來(lái)可能有一些不明白，就比如說(shuō)我們們現在物理學(xué)的運動(dòng)與靜止中，怎樣找參照物是一個(gè)難題。
在當時(shí)學(xué)的時(shí)候，我也弄不懂這一個(gè)問(wèn)題，開(kāi)始，我遇到這個(gè)問(wèn)題后很是煩躁，越想越不明白，越想越糊涂，急的我沒(méi)辦法，只好先上下一節課，而就是在這堂生物課上，從方老師的一個(gè)舉例中，我明白了一個(gè)道理。
在這節課上，一開(kāi)始，老師就給我們講了個(gè)登山的例子，就是在爬山的時(shí)候，我們爬到了半截腰上，突然有一些巨大的石頭從山上滾落下來(lái)，我們應該怎么辦。當時(shí)我聽(tīng)了后第一反應就是往下跑，我正在猶豫中，這時(shí)，老師叫了一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答，那個(gè)同學(xué)說(shuō)應該往上走，因為如果往下走的話(huà)，巨石砸下來(lái)到地下的時(shí)候，會(huì )把自己掩埋在巨石下。
我聽(tīng)后豁然開(kāi)朗，登山就像是學(xué)習，我們現在正處在半截腰上，這些難題就像是這巨石，現在，我們只有一直往前走才能戰勝困難，取得勝利。下課后，我又拿出了物理書(shū)，靜下心來(lái)，好好的讀了讀課本，研究了一下做過(guò)的題，終于，功夫不負有心人，我終于把這個(gè)問(wèn)題給突破了。通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，就是，遇到困難要勇敢的去面對，不能逃避。
四年級困難作文 篇7
今天，爸爸問(wèn)我：“果果，在你以后的人生道路上，會(huì )遇到許多困難，你會(huì )不會(huì )害怕？有沒(méi)有信心戰勝它們？”我說(shuō)：“困難，其實(shí)并不可怕。只要有信心，就一定能夠戰勝它�！闭f(shuō)到這里，小學(xué)六年級第一學(xué)期的一件事浮現在我眼前。當時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)在班上并不那么優(yōu)秀，很少上90分，總在82-88分之間徘徊。期末考試時(shí)，因為語(yǔ)文成績(jì)不太理想而降低了總分，所以沒(méi)有進(jìn)入前10名。當時(shí)我十分著(zhù)急，語(yǔ)文老師多次找我談話(huà)：“你的語(yǔ)文成績(jì)不那么優(yōu)秀，有沒(méi)有想過(guò)是什么原因？是不是沒(méi)有復習？”我低著(zhù)頭一語(yǔ)不發(fā)，其實(shí)老師誤會(huì )我了。我每天都預習、復習到深夜10點(diǎn)才睡，可是為什么成績(jì)提不高呢？
這個(gè)問(wèn)題就像一座大山，壓在我心里，使我喘不過(guò)氣來(lái)，整天無(wú)精打采的。媽媽看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，其實(shí)語(yǔ)文并不難學(xué)，關(guān)鍵的是要把課文弄懂、弄透，課前預習，課后復習，不懂就問(wèn)。只要你盡了力，用了功，成績(jì)一定會(huì )有所提高的。媽媽相信你能戰勝困難�！甭�(tīng)了媽媽的一番話(huà)，我對媽媽說(shuō)：“我知道了。我一定會(huì )戰勝它�！�
從那一刻起，我決定要提高語(yǔ)文成績(jì)，超越班上的同學(xué)。于是，我比平時(shí)更加認真，更加努力學(xué)習。課前我預習一遍又一遍，把練習題也做了，課文內容也熟透了；課堂上，老師提問(wèn)，我都積極舉手發(fā)言，做好筆記；課后把老師在課堂上講過(guò)的重點(diǎn)內容全復習一遍，并把老師布置的作業(yè)認真完成，還看課外書(shū)，并積累名言警句。
我一復一日地實(shí)行計劃，終于，到了期末考試。我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，又滿(mǎn)懷信心地走出考場(chǎng)。結果，功夫不負有心人，我的語(yǔ)文得了96分！我興奮極了，并不是因為分數高，而是因為我有了戰勝困難的信心、決心、恒心！
困難，我終于戰勝了你！
四年級困難作文 篇8
每個(gè)人在學(xué)習和生活中不會(huì )一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到困難、挫折和壓力，當你面對它們時(shí)，千萬(wàn)不要膽怯，不能退縮，一定要戰勝它、克服它，也就等于戰勝了自己。
我也有這樣的一次經(jīng)歷。放寒假之前，學(xué)校弦樂(lè )團布置了一項艱巨的任務(wù)，寒假期間必須熟練掌握《瑤族舞曲》，這是一首有兩大頁(yè)的樂(lè )曲。想到短短的寒假里既想去旅游，又要完成假期作業(yè)、作文，還要上各種各樣的興趣班，我的腦袋一片空白�；氐郊依�，我每天慢慢地開(kāi)始練習，可是看著(zhù)樂(lè )譜上密密麻麻的“小蝌蚪”，我怎么也靜不下心來(lái)，急得真想發(fā)火，索性把書(shū)扔到一邊。這時(shí)，媽媽溫和地對我說(shuō)：“好孩子，學(xué)習要有耐心，我們嘗試分段練習，只要靜下心來(lái)多練幾次，一定能夠熟練的�！苯酉氯サ娜兆永�，我按媽媽的方法每天背誦練習一小段，最后終于把這塊硬骨頭啃了下來(lái)。
這件事讓我明白了一個(gè)道理“世上無(wú)難事，只怕有心人�！敝灰舷聸Q心去做，世界上沒(méi)有什么辦不好的事情。
四年級困難作文 篇9
“困難像彈簧，看你強不強�！边@句話(huà)我想大部分人都有同感吧。而我的好友——小張，可是用了一晚上的時(shí)間才得出了這套感想呢!
在一個(gè)寧靜的星期五，他正聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)雖然像山一樣壓得他不能動(dòng)彈，看他還是信心十足，立下了一條誓言：“不寫(xiě)完作業(yè)不睡覺(jué)!”只見(jiàn)他拿起水筆，輕車(chē)熟路的在作業(yè)本上寫(xiě)起來(lái)�？煲獙�(xiě)完了，看他被一道題給難住了。起初，小張精神抖擻，面對難題，毫不畏懼，用腦袋里的知識解決這道題，看他卻屢屢碰壁，漸漸喪失了信心。
快要到凌晨了，看他還是沒(méi)有解決這道題。小張已經(jīng)心灰意冷了。他仿佛看見(jiàn)這道難題正得意地大笑起來(lái)�！安�，不可以.......”小張被難題激怒了!他使出腦袋里所有的知識大軍向難題發(fā)起沖鋒�？措y題也不是好惹的，一直給小張下冷絆子。小張雖然掉進(jìn)了難題的陷阱，看他在東闖西撞中發(fā)現了題目的缺陷，他命令知識大軍稍作休整，想缺點(diǎn)發(fā)起總攻。
難題聽(tīng)到了小張的部署，它驚慌失措，馬上落荒而逃。在和難題的對壘中，小張撐到了最后!他呆坐在那里，眼睛出神似得往外看。他想：我不單單戰勝了困難，我也戰勝了自己!只要自己強，他自然就會(huì )俯首稱(chēng)臣。從此，他得出這樣一條結論：困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強!
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