我的老師四年級作文集錦15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我的老師四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師四年級作文1
在我的記憶中，卓老師是我最崇拜的老師。
記得我剛上幼兒園時(shí)，奶奶送我上學(xué)。奶奶和老師談了一會(huì )兒就走了，我也想跟奶奶一起回去。忽然，一只大手拉住了我，我心頭一驚，猛然回頭，是卓老師。等我再回頭，已不見(jiàn)奶奶的身影。我想一個(gè)人多孤單呀！想著(zhù)想著(zhù)，經(jīng)不住放聲大哭�！肮�，不哭！奶奶走了，還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩，是嗎？多好聽(tīng)的名字��！你爸爸、媽媽希望你聰明、能干。你看，這么漂亮的小臉哭花了，老師都心疼死了�！闭f(shuō)著(zhù)，卓老師眉頭一皺，手摸心口�？吹嚼蠋熯@滑稽的表情，我不由破涕為笑�？吹轿倚α�，老師把我領(lǐng)到教室，我記住了我的啟蒙老師是卓老師。
剛開(kāi)始午睡，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。好不容易睡著(zhù)了一次，可我的腿不斷抽筋，難受死了。卓老師發(fā)現后，擔心地問(wèn)：“傅佳瑩，你怎么了？是不是做噩夢(mèng)了？”可惜我背對著(zhù)她，聲音像被什么卡住了，豆大的汗珠從頭上掉下來(lái)。老師見(jiàn)我抱著(zhù)腳，立刻明白了，幫我揉腳，還一個(gè)勁地安慰我，我覺(jué)得就像是媽媽在撫摸女兒的腳，一會(huì )兒就不疼了。
幾年過(guò)去了，我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。
我的老師四年級作文2
目前，我已踏進(jìn)我的小學(xué)生活的第四個(gè)年頭，在前三年的學(xué)習、生活中，王老師給我留下了深刻的印象。
王老師是我心目中的好老師，她不但耐心地教會(huì )我知識，還教會(huì )我很多做人的道理。記得初學(xué)語(yǔ)文的我，成績(jì)較差，是班上典型的“扶貧”對象，王老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫(xiě)作文，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。王老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō)：“怎么了？筆頭不聽(tīng)使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’”。多么溫柔的話(huà)��！這和藹可親的態(tài)度，我至今記憶猶新。
還記得有一個(gè)月學(xué)校評選文明班，因為我們班同學(xué)沒(méi)有好好守紀律，致使沒(méi)有評上。在班會(huì )上每個(gè)同學(xué)都做好了挨訓的準備。但王老師不但沒(méi)有批評我們，而且還作自我批評，說(shuō)自己沒(méi)有盡好責任，未能管好班的紀律。同時(shí)，她還教會(huì )我們無(wú)論是上課或下課，都應該守紀律，使自己養成各種的好習慣。只有這樣，才會(huì )使自己進(jìn)步，成為優(yōu)秀的學(xué)生。
王老師真是我心目中的好老師！有了這樣的好老師，我一定要聽(tīng)從她的教導，認真學(xué)習，好好做人，爭取好的成績(jì)來(lái)報答老師的教導之恩。
我的老師四年級作文3
我的足球老師姓水名海龍。他是一位好老師。
水老師發(fā)型帥氣，眼神犀利，身材魁梧，脾氣爆燥。每當我們在足球訓練態(tài)度不端正，水老師就會(huì )大發(fā)雷霆，破口大罵。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的教訓。一開(kāi)始心里很不高興，認為水老師就是一頭兇猛的老虎，讓我們見(jiàn)了都心驚膽戰。我想不參加足球訓練了，回家后媽媽說(shuō)：“嚴師才能出高徒�！边@使我理解了水老師的良苦用心。
水老師工作繁忙，他不僅教我們男隊，還要帶著(zhù)女隊呢。為了讓我們球技提高，水老師還在每周一、二、四早晨六點(diǎn)多和周三和周五下午放學(xué)后依然指導我們刻苦訓練，他從不遲到，持之以恒，真讓我感動(dòng)。有時(shí)候哪個(gè)孩子摔倒流血了，他就像照顧自己的孩子一樣，去為孩子消炎止血，細心呵護，他就像一位和藹可親的長(cháng)者。
水老師是位好老師。我因為爸爸媽媽工作忙，不能和其他隊員一樣每天都參加訓練，只好向水老師請假，水老師不但答應了我的請求，還鼓勵我要好好學(xué)習，他說(shuō)不能因為訓練耽誤了學(xué)習。校隊每次參加重大比賽時(shí)，水老師都讓我打主力，這更使我感動(dòng)！
謝謝你水老師，是你讓我更加喜歡足球，是你把我的足球技術(shù)提高的，是你讓我感受到了足球運動(dòng)的真正快樂(lè )。水老師，你的恩情我永遠會(huì )記住的！
我的老師四年級作文4
推開(kāi)記憶的窗，你像音符撥動(dòng)著(zhù)我們熾熱的心；像一本讀不盡的書(shū)，總會(huì )在我們困惑時(shí)給予我們智慧。您，我們的語(yǔ)文老師――陳老師。
個(gè)子一米六八，不管穿什么衣服，總是那么美麗漂亮。一頭金黃的頭發(fā)，卷卷的劉海，上課時(shí)非常細心。
同學(xué)們完全被她的課堂吸引住了，隨著(zhù)她臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚。
在二三年級時(shí)，我非常想當她的課代表，終于在我四年級當上了，我還經(jīng)常對自己說(shuō)：“一定要當好，千萬(wàn)不能被老師撤掉！”
老師還很關(guān)心同學(xué)，在三年級下冊時(shí)，我在廁所旁摔跤了，姐姐和朋友把我帶到班主任那里消毒，過(guò)了幾天，我還沒(méi)好不能跑。出操時(shí)，老師把我叫住，讓我坐在位子上，對我說(shuō)：“不要因為臉受了點(diǎn)傷就難過(guò)，以后不要再跑這么快了。下次小心點(diǎn)兒！”老師邊對我說(shuō)邊撫摸著(zhù)我的臉。
老師你是美的耕耘者，美的播種者。是你用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！因為路上有你的教導才不會(huì )迷失方向！��！老師我愛(ài)你！
我的老師四年級作文5
我的老師戴著(zhù)多種面具：生氣時(shí)，她的脾氣像老虎一樣可怕；開(kāi)心時(shí)，她的臉蛋像盛開(kāi)的花兒一樣；跟我們玩耍時(shí)，又像一個(gè)頑皮的孩子……私底下，我們都叫她“百變老師”。
“繆俊逸！”瞧，老師又發(fā)火了，“你怎么回事？昨天讓你補的作業(yè)呢？怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)？”我們嚇得大氣都不敢出。
我悄悄地抬起頭來(lái)，哇，老師變得好可怕：兩只眼睛瞪得大大的，眼珠子似乎都要跳出來(lái)了，臉漲得通紅，胸口一起一伏的……我低下了頭，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師苦口婆心的教導，心想：“以后我可不能不做作業(yè)，把老師惹火了，可不是鬧著(zhù)玩的�！�
下課了，老師倚著(zhù)柱子，看著(zhù)我們跳皮筋，她的眼睛笑得瞇成了一條線(xiàn)�？粗�(zhù)看著(zhù)，老師情不自禁地走向我們：“我也加入你們，好嗎？”我們當然歡迎了。你看，老師跟在顧思凡后面，顧思凡抬左腳，她也抬左腳；顧思凡向前跳，她也向前跳。跳著(zhù)跳著(zhù)，顧思凡的速度也越來(lái)越快，老師急得直喊：“顧思凡，你慢點(diǎn)，我剛學(xué)，跟不上你�！笨粗�(zhù)老師手忙腳亂的樣子，我們笑了，老師也笑了……
這就是我敬愛(ài)的“百變老師”張老師。
我的老師四年級作文6
她，像園丁辛勤的培育著(zhù)我們；她，像春雨，滋潤著(zhù)我們的心田；她，就是我們敬愛(ài)的黃老師。
黃老師有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，像垂直流下的瀑布，那長(cháng)發(fā)披散在肩上，看起來(lái)特別飄逸。那眉毛又濃又密，猶如彎彎的新月一樣。她的眼睛炯炯有神，如同兩顆黑寶石一樣，充滿(mǎn)了智慧的光芒。我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)黃老師的這雙“火眼金睛”。黃老師的嘴巴最具有特點(diǎn)，特別能說(shuō)會(huì )道，一說(shuō)起話(huà)來(lái)，就滔滔不絕。
黃老師朗誦的聲音可好聽(tīng)了。記得在上《西湖》那一課時(shí)，黃老師聲情并茂地讀著(zhù)：“站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒……”她時(shí)而抑揚頓挫，時(shí)而慷慨激昂，時(shí)而感情飽滿(mǎn)。讀得我仿佛此刻正置身于西湖中，西湖的美景盡收眼底，我深深地陶醉了。剛讀完，教室里立刻爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。而我呢，還沉醉在西湖的美景中，直到同桌捅了我一下，我才從美景中“走”了出來(lái)。
我喜歡黃老師，不僅因為她上課生動(dòng)有趣，更因為我有幸遇上這樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，盡職盡責的好班主任而感到幸運。
我的老師四年級作文7
想到新老師即將來(lái)了，我忐忑不安，心里像在打鼓一樣“咚咚咚”地直響，心想：新來(lái)的老師會(huì )不會(huì )很兇？應該不會(huì )吧？……還是不兇的好。
老師終于來(lái)了，我看著(zhù)他，短發(fā)又黑又密，一根一根整齊地立著(zhù)。一對黑亮黑亮的眼睛炯炯有神，像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，目光總投向我，我暗暗想著(zhù)：我這雙貧瘠又無(wú)神的眼睛，何時(shí)才能像老師眼睛那樣閃著(zhù)智慧的光芒？一張嘴真會(huì )說(shuō)道，講題惟妙惟肖，妙趣橫生，我聽(tīng)得入了迷……
講完一道例題，又出了一題，我和同學(xué)聽(tīng)完都埋頭苦算起來(lái)，“唰唰唰”房間里不斷傳來(lái)鋼筆和草稿紙摩擦的聲音，我算了很久，但怎么算都不得解�？吹絼e的同學(xué)捷足先登，我抓耳撓腮，左思右想，還是不會(huì )，心里急作一團，又不好意思說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，老師看出了我的心思，說(shuō)：“靜下心來(lái)，往往會(huì )事半功倍，同學(xué)們，給喬喬鼓鼓掌打打氣吧！”我深吸一口氣，把心靜下來(lái)，重新讀題找思路，不久便寫(xiě)出了答案，心里別提多高興了。
這就是我的新輔導老師---侯老師，放學(xué)后望著(zhù)老師遠去的背影，那一刻，我思緒萬(wàn)千。此刻我最想表達的是：“謝謝老師！”
我的老師四年級作文8
我們班的老師個(gè)個(gè)都是"武林高手"。為什么這么說(shuō)呢?讓我給大家一一道來(lái)。
數學(xué)老師，駱老師：她就是傳說(shuō)中的"罰人大王"。知道為什么這么說(shuō)嗎?那是因為：如果某一同學(xué)不守紀律，那么，駱老師就讓那個(gè)同學(xué)抄寫(xiě)單詞500遍。從此以后，我們班紀律都非常好，經(jīng)常被老師夸獎。
英語(yǔ)老師，黃老師：她是名副其實(shí)的"侃王"。每當英語(yǔ)課，發(fā)現有同學(xué)在發(fā)呆，她就會(huì )開(kāi)口說(shuō)："我們班有一個(gè)同學(xué)，他不知在干嘛，看著(zhù)什么，難道那是黃金么?"侃王"還有一絕招："粉筆炮彈"那次，一同學(xué)在那畫(huà)畫(huà)兒，老師用手里的粉筆頭一扔，那同學(xué)被老師順利"爆頭"。
我們班還有別的老師，今天我介紹一下這兩個(gè)，你的老師怎樣?也介紹一下吧!
我的老師四年級作文9
我的語(yǔ)文老師是鄧老師，我特別敬愛(ài)她。
她帶著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)短的頭發(fā)，有時(shí)很親切，有時(shí)很?chē)绤枴?/p>
當我們考試好的時(shí)候，或者學(xué)習有進(jìn)步時(shí)，她就笑著(zhù)夸獎我們，眼睛瞇成一條線(xiàn)，好看極了，可當我們作業(yè)寫(xiě)不認真或上課不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她也會(huì )很?chē)烂C地批評我們，要我們馬上改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：成桓，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，我的老師是一個(gè)嚴厲的人。
我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得有一天，我和同學(xué)玩鬧，不小心擦破了頭皮，老師趕緊從辦公室拿來(lái)茶油和棉簽小心翼翼地幫我涂傷口，這時(shí)我覺(jué)得老師就像我的媽媽。
我的老師真是一位好老師！我愛(ài)我的老師！
我的老師四年級作文10
教我的老師很多，但我印象最深刻的是：現在的語(yǔ)文老師——林老師。
林老師不肥不瘦，高挑的身材，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，高高的鼻子上架著(zhù)一副金邊的眼鏡。雖然她平時(shí)很?chē)烂C，但她是一個(gè)和藹可親的老師。
記得有一次上語(yǔ)文課，同學(xué)們都坐得端端正正地聽(tīng)課，唯獨我在抽屜里津津有味地搭模型飛機。老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們異口同聲地回答著(zhù)，我也隨便地附和著(zhù)。正在我搭得興致勃勃的時(shí)候，林老師嚴肅地走過(guò)來(lái)，小聲地對我說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)�！毕抡n后，我提心吊膽地去辦公室找老師。心想：我上課不認真聽(tīng)課，老師會(huì )怎樣地批評我呢？會(huì )不會(huì )打電話(huà)告訴家長(cháng)呢？我小心翼翼地來(lái)到老師的身旁，老師看到我來(lái)了，她和藹可親地摸了摸我的頭說(shuō)：“你搭得模型飛機真好看！長(cháng)大后，老師相信你能成為一位優(yōu)秀的飛行員，但是一位優(yōu)秀的飛行員也需要科學(xué)文化知識��！所以你上課的時(shí)候更加需要認真聽(tīng)課，掌握好知識，你能做到上課認真聽(tīng)講嗎？我低著(zhù)頭說(shuō)：“知道了，我下次上課一定認真聽(tīng)講�！痹诨亟淌业穆飞�，我心里激動(dòng)地說(shuō)著(zhù)：“這是一位多么和藹可親的老師��！”
林老師真是一位好老師呀！我喜歡你！
我的老師四年級作文11
我喜歡的老師——許老師
每個(gè)人都有喜歡的物品，喜歡的書(shū)，喜歡的人。我也不例外，我喜歡教我們英語(yǔ)的老師----許老師。
許老師有著(zhù)比櫻桃小丸子還卡哇伊的頭發(fā)。有時(shí)會(huì )用夾子別起一撮頭發(fā)非常好看。許老師的眼睛大大的、嘴巴紅紅的，在她那10個(gè)指甲上布滿(mǎn)了花紋，顯得格外美麗。許老師還有一個(gè)充滿(mǎn)智慧的大腦，那大腦在做題時(shí)，比鬧鐘上的秒針轉動(dòng)的還快。
許老師的課堂是嚴肅的。在她上課的時(shí)候，只要有人做了不該做的事情或者違反了她的課堂紀律，許老師會(huì )立刻停下來(lái)，讓你明白----這件事，你錯了。無(wú)論是誰(shuí)，只要你違反了，就會(huì )有相應的懲罰------扣分（平時(shí)分）。所以說(shuō)，許老師的課堂是嚴肅的。
許老師的課堂是活潑的。在她的課上，你會(huì )有無(wú)限的想象、思維拓展，讓人喜歡上她的課。許老師有時(shí)在黑板上寫(xiě)錯字或單詞，當同學(xué)們指出錯誤時(shí)，許老師會(huì )立刻改正錯誤，然后會(huì )呵呵地傻傻地笑。許老師能同學(xué)們容為一體。所以說(shuō)，許老師的課堂是活潑的。
許老師很幽默，也很?chē)烂C錯就是錯對就是對，我很喜歡許老師；也曾想祈禱過(guò)，老天啊，以后的六年級英語(yǔ)課不要換老師��！
我的老師四年級作文12
我今年升入六年級了，自然而然也就換了老師。今年的老師留著(zhù)斜斜的劉海，兩掌長(cháng)頭發(fā)。老師的眼睛近視了，戴著(zhù)一副黑邊紅帶的眼鏡。我們一部分同學(xué)發(fā)現老師一個(gè)不算秘密的秘密，就是老師上課喜歡笑，老師一笑，魚(yú)尾紋和皺紋全都不見(jiàn)了，老師笑得很耐看，我喜歡老師那么笑。
老師雖然近視，但老師喜歡看書(shū)和寫(xiě)作。老師提倡同學(xué)們買(mǎi)曹文軒的書(shū)，因為曹文軒的書(shū)上，文筆很美。老師偶爾也問(wèn)同學(xué)們借書(shū)看。老師看的書(shū)可多了，有《青銅葵花》、《草房子》、《女生日記》、《我要做個(gè)好孩子》等等，還有好多我們不知道沒(méi)見(jiàn)過(guò)的'大部頭的書(shū)。老師看書(shū)的時(shí)候，眼睛都快貼到書(shū)上了，但老師還要看，好像書(shū)多么有趣似的，老師看書(shū)還會(huì )寫(xiě)作。我見(jiàn)過(guò)老師寫(xiě)的文章。我喜歡老師沉迷書(shū)中的樣子！
老師很溫和，說(shuō)話(huà)從來(lái)都是和風(fēng)細雨，講課如此，下課也如此，即使我們犯錯，她也只是收斂起笑容，故意板著(zhù)臉訓斥我們幾句，但眼神卻還是溫和的，我們不懼怕，但我們聽(tīng)在心里。你
不用擔心我們不聽(tīng)她的話(huà)，相反全班同學(xué)都服服帖帖的呢！這就是所謂的“以柔克剛”吧！
這就是我現在的老師，她愛(ài)笑，愛(ài)看書(shū)，性情溫。
我的老師四年級作文13
陶老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，是她教會(huì )我什么是比喻句、擬人句、夸張排比句，還是她教會(huì )我如何把作文寫(xiě)生動(dòng)，如何開(kāi)頭、結尾。是她教會(huì )了我們數不清的知識，我非常感謝她！
陶老師的頭發(fā)里有幾根白頭發(fā)，可能是平時(shí)操心過(guò)度了吧。她的鼻子不大，也不怎么小，嘴巴偏大，最有意思的是陶老師的眼睛，上課時(shí)，陶老師的眼睛里閃爍著(zhù)慈祥、善良和快樂(lè )，可是，在平時(shí)，她的眼睛里，我們看到了憂(yōu)慮、嚴肅和疲憊。
平時(shí)她看上去只有二分精神，而上課時(shí)，她居然打起了十二分的精神來(lái)給我們上課。如果換做是我的話(huà)，肯定連六分的精神都跟不上。所以，我非常敬佩我的陶老師。
陶老師非常希望我上課時(shí)能發(fā)言，為了讓陶老師不再那么憂(yōu)慮，我現在偶爾發(fā)言；陶老師也希望我能把字寫(xiě)好，于是，我現在經(jīng)常注意要把字寫(xiě)好。
陶老師而且還非常大方：有一次，我沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾，被校園衛士抓住了，給我們班級扣了分，如果是別的班主任，一定會(huì )像唐僧一樣嘮叨個(gè)半天，有些甚至還會(huì )體罰學(xué)生�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：她對我說(shuō)：“下次一定要記得帶紅領(lǐng)巾，別再被扣分了喲�！蹦憧�，我們的陶老師多大氣呀！
陶老師像一位園丁，培育著(zhù)我們小花小草。
陶老師，我愛(ài)您！
我的老師四年級作文14
我的老師有著(zhù)一頭美麗的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛和一張紅紅的小嘴巴。她笑起來(lái)很美，好像世界上最美麗的牡丹花一樣。她說(shuō)的話(huà)語(yǔ)委婉動(dòng)聽(tīng)，而且讓人充滿(mǎn)力量。
在我一年級的時(shí)候，我的學(xué)習不是怎么好，還記得有一次考試我考的很差。后來(lái)老師給我寫(xiě)了評語(yǔ)，這還是我第一次看到老師給我寫(xiě)的評語(yǔ)：“就差一點(diǎn)兒就成功了，如果再改掉一點(diǎn)小毛病就更好了”�？戳死蠋煹脑u語(yǔ)，我心里想我的學(xué)習根本不像老師說(shuō)的那樣好，我知道自己很差。從這天開(kāi)始我努力做最好的自已。一點(diǎn)點(diǎn)的努力，一點(diǎn)點(diǎn)的改掉我的小毛病，可是考試又來(lái)了，我還是沒(méi)有做到最好，而且沒(méi)有比原來(lái)強多少。一想起自己的學(xué)習成績(jì)我就覺(jué)得很內疚，但是一想起老師的評語(yǔ)我的信心又強了起來(lái)。只要我繼續加油，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天我會(huì )成功的。
我要把老師的話(huà)一直記在心里，只要我每天都努力學(xué)習，爭取每天都有進(jìn)步，我會(huì )把我的學(xué)習成績(jì)提高，將來(lái)一定能比現在的我更加出彩的。
我的老師四年級作文15
進(jìn)入四年級后，我有了兩位新老師。我特別喜歡我的語(yǔ)文老師。我的語(yǔ)文老師姓王，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。上課的時(shí)候，王老師不但面帶笑容，和藹可親，而且幽默風(fēng)趣。我們都非常喜歡王老師。
記得有一次，王老師上課的時(shí)候，有一位同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)講，王老師警告了他，可那位同學(xué)屢教不改，把王老師的話(huà)當作耳旁風(fēng)�？赏趵蠋煕](méi)有像其他老師一樣大發(fā)雷霆，而是輕聲細語(yǔ)的說(shuō)：“小明，過(guò)來(lái)，老師給你一張‘蹲’票，有效時(shí)間為四十五分鐘�！闭f(shuō)著(zhù)，王老師從她的包中拿出了她自創(chuàng )的“蹲”票（有笨字的貼紙），揭下一張粘在了小明的衣服上。并對同學(xué)們說(shuō)：“如果誰(shuí)上課不認真聽(tīng)講，那么我就會(huì )送給你一張“蹲”票�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)，大家都在心中默默祈禱。
老師，感謝您如同蠟燭燃燒自己，照亮我們；如同春雨犧牲自己，滋潤我們；如同春蠶為了我們奉獻自己的一生。
老師，我愛(ài)您！
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