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我的漫畫(huà)老師作文（通用48篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文 ，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫(huà)老師作文 篇1
我的班主任是一個(gè)“孫悟空”。為什么是一個(gè)“孫悟空”呢？請讓我一一道來(lái)。
她有著(zhù)一頭卷發(fā)，圓圓的臉上有一雙亮晶晶的眼睛，看起來(lái)很樸實(shí)。我的班主任她會(huì )孫悟空的“火眼金睛、順風(fēng)耳、七十二變……”
記得有一次，她在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，她的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到有人在悄悄講話(huà)，她瞬間就轉過(guò)頭，用“火眼金睛”鎖定目標，并拿起粉筆，猛地就扔到了那位同學(xué)的頭上，那位同學(xué)還“啊”地叫了一聲，過(guò)了一會(huì )兒班主任才繼續寫(xiě)字。
班主任雖然在課堂上是嚴厲的老師，但我們有不懂的難題時(shí)，她是耐心的老師；當我們受傷的時(shí)候，她是關(guān)心我們的老師。
記得有一次，我拿著(zhù)媽媽給我坐車(chē)的錢(qián)，去學(xué)校門(mén)口買(mǎi)東西，不料被“悟空”發(fā)現了，本以為會(huì )被她罵，但是她卻對我慢慢教導。
“悟空”已陪了我們四年了，她把最好的青春留給了我們。
我喜歡我的“孫悟空”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇2
一提起老師，我就會(huì )想起我們班的英語(yǔ)老師金老師，她可神奇了！
金老師年齡并不大，許多同學(xué)都稱(chēng)她為“金姐姐”。她的頭發(fā)短短的，一雙大大的眼睛里好像有星星一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)口若懸河�？伤龔膩�(lái)不打罵我們班的同學(xué)，而是用很溫柔的方法教導我們。我先來(lái)說(shuō)說(shuō)金老師的神奇之處吧，她在上課時(shí)總會(huì )用有趣的詞和英文拼在一起講，即使是那些不喜歡上課的同學(xué)也在英語(yǔ)課上精神了起來(lái)，是不是像有魔法一樣？或許金老師本身就是神奇的化身？她總是很心疼我們。我們班同學(xué)們的作業(yè)總是很多，許多寫(xiě)作業(yè)慢的同學(xué)常會(huì )被留下來(lái)。金老師知道了便不會(huì )給我們加作業(yè)，而是自己做了許多抄寫(xiě)半免卡，這樣就不會(huì )讓我們太累了。有時(shí)她還會(huì )分糖給有進(jìn)步的孩子吃，我們就更喜歡她了。金老師喜歡笑，笑起來(lái)很美，但她又舍不得笑。為什么會(huì )這么說(shuō)呢？因為她總因為我們班的成績(jì)提不上去而苦惱，有時(shí)自己也會(huì )為自己苦惱，同學(xué)們也在想辦法讓金老師笑一笑。她一笑，我們也會(huì )跟著(zhù)高興，你們有什么好辦法嗎？
我們的“金姐姐”是世界上獨一無(wú)二的，我們都很喜歡這個(gè)神奇的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇3
在我上的課外班有一位教我數學(xué)的L老師。她特別溫和可愛(ài)、平易近人。我們就賦予了她漫畫(huà)里我們最喜歡的一個(gè)角色，所以我們私底下就叫她神算子老師。
L老師不管是身形還是皮膚顏色、身高都很適宜，增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦，素之一乎則嫌白，黛之一乎則嫌黑，長(cháng)之一段則嫌高，短之一段則嫌矮，一切都剛剛好。
L老師是一名數學(xué)老師，說(shuō)話(huà)干凈利索，就比如L老師一走進(jìn)來(lái)，教室就變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)L老師一聲令下：“快！寫(xiě)口算，開(kāi)始！第一名，第二名，第三名！互相來(lái)對口算。好，開(kāi)始上課，同學(xué)們，拿出數學(xué)書(shū)，翻到第二十二頁(yè)，這道題先這樣，再這么寫(xiě)，明白了嗎？好！再翻到第二十五頁(yè)�！盠老師上課講話(huà)，句句都是重點(diǎn)，如果你一不小心走神，那可就慘了，就再也跟不上她的節奏了。
別看她課堂上這么嚴厲，可是如果我們生病了或者受傷了，L老師就會(huì )細心的問(wèn)問(wèn)這，看看那的，簡(jiǎn)直喋喋不休�！斑@疼嗎，還難受嗎？要還是難受就跟我說(shuō)�！�
這就是我喜愛(ài)的L老師，希望我能跟著(zhù)神算子老師在數學(xué)的殿堂里解開(kāi)更多的數學(xué)奧秘。
我的漫畫(huà)老師作文 篇4
我們班的老師很多，但我想寫(xiě)寫(xiě)我們班的“胖大個(gè)”老師。
“胖大個(gè)”老師是我們班的英語(yǔ)老師，也是我們班的副班主任。她有一雙粗壯的大腿。不大不小的眼睛，老師的眼睛不但沒(méi)有特點(diǎn)還近視了，你好，看上去就像葡萄干。再看看老師的嘴唇，粗粗的，好像隨時(shí)要掉下來(lái)的腿腸，看著(zhù)就直流口水。英語(yǔ)考試了，我時(shí)候我心里就像十五個(gè)吊蘭打水，七上八下。終于我的噩夢(mèng)來(lái)了，老師把我叫到了作文辦公室。我語(yǔ)文老師會(huì )罵我，沒(méi)想到老師叫我拿試卷到辦公室來(lái)輔導我。在老師的幫助下我的成績(jì)進(jìn)步了。這一次英語(yǔ)考試中取得了好的成績(jì)，那是更新的表?yè)P了我，我開(kāi)心極了，媽媽看到我的成績(jì)進(jìn)步也很欣慰。
“胖個(gè)子”老師還很幽默，有一次我們班的英語(yǔ)課上，老師在念分數念到一百一十分的小睿，老師說(shuō)：“小睿一百一十分，大家嚴重批評她�！苯又�(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“批評，批評，嚴重批評�！钡瑢W(xué)們都明白，小�？剂藵M(mǎn)分，老師是故意開(kāi)玩笑的。
我的漫畫(huà)老師作文 篇5
我們班有一位令人捉摸不透的老師，她是誰(shuí)？你們猜猜看，如果你覺(jué)得是體育老師，那可就大錯特錯了，沒(méi)錯，她就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師有著(zhù)一頭黑黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，臉頰下面還有一些小痘痘。
為什么說(shuō)我們的陳老師令人捉摸不透呢？有一次語(yǔ)文課上，陳老師先問(wèn)我們：“你們的心愛(ài)之物是什么？”我們爭先恐后地回答，之后陳老師跟我們分享了一些心愛(ài)之物的小故事，我們都聽(tīng)得津津有味�？墒�，不論是誰(shuí)也不會(huì )想到，正當我們沉浸其中的時(shí)候，陳老師就像說(shuō)書(shū)人一樣，驚堂木一拍，且聽(tīng)下回分解——開(kāi)始寫(xiě)作文吧。就是這樣，陳老師一步一步地把我們引進(jìn)了寫(xiě)作文的“坑”，我們竟毫無(wú)察覺(jué)！最后我們完美地被陳老師“套路”了，沒(méi)辦法，只好乖乖地寫(xiě)作文。
雖然陳老師令人捉摸不透，但她還是我們心目中最好的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇6
我有一位每一天都笑瞇瞇的走起路來(lái)，像一樣風(fēng)一樣，數學(xué)老師—王老師。
王老師身材中等，帶著(zhù)一個(gè)不大不小的金框眼鏡，每天都喜歡穿著(zhù)皮鞋，長(cháng)褲和襯衫。
記得有一次王老師讓我回答問(wèn)題，我心里想：“蒼天啊，保佑我吧，希望我別回答錯�！睍r(shí)間不等人，我又被老師叫了名字，我慢慢吞吞的站了起來(lái)，我把我的答案說(shuō)了一遍，只不過(guò)我說(shuō)的聲音很小，王老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是說(shuō)“回答的完全正確，不過(guò)下一次聲音再大一點(diǎn)就更好了�！边@時(shí)我從王老師的眼睛里看到了鼓勵，在這以后我在王老師的上課，積極的回答問(wèn)題。但是有一次我上課開(kāi)小差，王老師提問(wèn)我，我沒(méi)有回答上來(lái)，王老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是下課了把我叫到辦公室給我講了許多道理，從這以后再也沒(méi)有發(fā)生這樣的事了。
這就是我的老師—王老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇7
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說(shuō)呢？因為啊，張老師總愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑。有一次，我們正在討論如何寫(xiě)作文《我的心兒怦怦跳》時(shí)，張老師突然發(fā)出一聲慘叫，同學(xué)們都以為張老師扎到了手，擔憂(yōu)地迅速?lài)锨叭ゲ榭��？墒峭蝗�，張老師表情一變，笑出了聲。原�?lái)啊，張老師只是在輔導我們作文呢，讓我們體會(huì )一下什么叫心兒怦怦跳。
都說(shuō)小孩兒變臉快，我們張老師也像小孩兒一樣，翻臉比翻書(shū)還快。他有的時(shí)候和藹，有的時(shí)候嚴厲。如果我們上課不好好聽(tīng)講，違反課堂紀律。上一秒還面帶微笑的她，下一秒就表情凝重，目光銳利，讓調皮搗蛋的同學(xué)嚇的一怔，立馬坐好不敢亂動(dòng)。
媽媽總說(shuō)我是小淘氣包，不注重外表。那張老師也和我一樣，是個(gè)并不注意外表的“小淘氣包”？你看她從來(lái)都沒(méi)有化過(guò)妝，也沒(méi)穿過(guò)華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了！
我們的張老師也很勤勞，她經(jīng)常幫助同學(xué)干活。張老師還很喜歡養花，她養了一百多盆花呢！每天，她都和同學(xué)們一起上樓下樓給花澆水。每次路過(guò)陽(yáng)臺，張老師都會(huì )走上前去觀(guān)察觀(guān)察，看看花有沒(méi)有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”，一個(gè)有著(zhù)很多優(yōu)良品德的張老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇8
“大家別說(shuō)話(huà)老師來(lái)了�！蔽艺f(shuō)。
一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了，一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見(jiàn)濮老師轉過(guò)身畫(huà)范畫(huà)，于是就和身旁的戴言聊上了話(huà)，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認真畫(huà)畫(huà)的僕老師。我們有說(shuō)有笑，突然一個(gè)聲音從講臺那兒傳來(lái)了：“應俊安你和戴言不畫(huà)畫(huà)在討論什么��？要討論和我討論��！”我和戴言嚇地可不輕，驚著(zhù)站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽(tīng)地見(jiàn)。
濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫(huà)畫(huà)，讓我看見(jiàn)了哇！這可真好看。于是我問(wèn)濮老師：“濮老師，你畫(huà)畫(huà)得那么好，為什么不多畫(huà)幾幅貼在門(mén)口呢？”她說(shuō)：“干嘛貼門(mén)口，我這畫(huà)的也不算好看，那些畫(huà)家的畫(huà)才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來(lái)有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調��！老人總說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，我以后也要像濮老師一樣，低調做事，謙虛做人！
我的漫畫(huà)老師作文 篇9
我的數學(xué)老師李老師臉上的肉很多，一笑起來(lái)像一個(gè)肉嘟嘟的包子，妝容淡淡的，黑眼圈比較重。至于為什么叫變色龍呢。嗯……耐心點(diǎn)往后看。
李老師上課格外有趣。為了不讓數學(xué)課枯燥無(wú)味，李老師總是恰到好處的幽默�？偸菚�(huì )在課內的知識中聯(lián)系到其他有趣的時(shí)期，又很快再把我們從歡笑中拉回課堂，這樣講課幾乎沒(méi)有一個(gè)人會(huì )走神，仔細聽(tīng)著(zhù)生怕漏掉了李老師風(fēng)趣的語(yǔ)言。
為什么叫變色龍呢？因為老師情緒轉變十分快，剛剛還笑嘻嘻的講課，一會(huì )兒就嚴肅生氣了起來(lái)，有一次李老師那肉嘟嘟的包子臉又出現了，臉上的微笑像一朵花。眼睛瞇成了一道線(xiàn)�！耙还仓挥�30噸，你第1次就運走了50噸，你是把地也挖走了嗎？”哈哈哈……同學(xué)們笑成一片，“好，收，下一題”。突然，李老師似乎察覺(jué)到兩個(gè)同學(xué)在玩。他那包子里瞬間消失了，恢復到了原來(lái)的樣子�！翱梢圆宦�(tīng)，但不準影響其他同學(xué)，你們兩個(gè)考了幾分在這玩……”。
他那包子臉瞬間沒(méi)有了一絲微笑。
每當看到那眼睛瞇成線(xiàn)的笑容，我就會(huì )想起我的“變色龍”李老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇10
老師您像午后的陽(yáng)光給我們溫暖；老師是您讓我們張開(kāi)了理想的翅膀；老師是您指導我們的心靈走向光明；老師是您讓我們綻開(kāi)美好笑容。這位老師是誰(shuí)，她就是我們班的張老師。
張老師有著(zhù)1米六七的個(gè)子，瘦瘦的身體。一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副銀白眼鏡。她有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，口齒之間流漏出深奧的知識。他的大腦究竟是什么系統？竟然無(wú)所不知。老師的衣品不錯，她雖然已有70歲高齡，但穿的十分精神。
有一次我語(yǔ)文考試沒(méi)有考好，老師把我叫到身邊。指著(zhù)成績(jì)單對我說(shuō):“你這回兒是怎么考的？這些題我都講了，你也記在書(shū)上了，回家也練了，可為什么成績(jì)卻下滑了呢？”我聽(tīng)了老師的教誨，我變奮發(fā)圖強，好好學(xué)習。成績(jì)就像芝麻開(kāi)花節節高一樣高上去了。
在六一聯(lián)歡會(huì )上，老師幫我們吹氣球、畫(huà)板報、猜謎語(yǔ)……這還是那個(gè)嚴厲刻板的張老師嗎？她一向討厭熱鬧，可今天卻陪我們這群孩子玩起了游戲。在聯(lián)歡會(huì )上她是那么的和藹可親，我都不敢相信了，她玩起來(lái)比我們還“瘋”。
這就是我班的張老師，她鼓勵我前進(jìn)，她為我照亮的前方的道路。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨。張老師是您讓我讀懂了這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇11
我曾學(xué)過(guò)一篇有趣的課文——珍珠鳥(niǎo)。其中有一個(gè)句子令我印象深刻：它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。我看到這里的時(shí)候，愣了愣，隨即便想到了我的英語(yǔ)老師——梁老師。
梁老師看起來(lái)胖胖的，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。他背上的衣服總被汗水打濕，就好像是有人潑了一杯水上去似的。我知道，那是上課太費力了。有一天，發(fā)生了一件令我哭笑不得的事。一開(kāi)始我在寫(xiě)作業(yè)，這時(shí)候，梁老師，突然走進(jìn)教室，一邊在黑板上寫(xiě)，一邊對我們說(shuō)：“加一項作業(yè)撕一張紙，抄寫(xiě)第四頁(yè)和第七頁(yè)�！蔽野底渣c(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)不多，很快就寫(xiě)完了。于是我從抽屜里拿出書(shū)看。但是我沒(méi)有發(fā)現，我忘記寫(xiě)新增的作業(yè)了。在還剩十分鐘左右的時(shí)候，我終于想起了這件事。我低頭一看表，糟糕！時(shí)間不多了！我趕緊撕了張紙，急急忙忙的抄起來(lái)。這時(shí)候，我最最敬愛(ài)的胖……啊呸，是梁老師猶如天神下凡一般，對我說(shuō)：“抄完第四頁(yè)就行了，第七頁(yè)的就不用抄了�！碑敃r(shí)我是這么想的：歐耶！梁老師真棒！
雖然梁老師可能有點(diǎn)胖，但他永遠都是一個(gè)好老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇12
我想你們都有一個(gè)最喜歡的老師，可能是善解人意的語(yǔ)文老師，或是四肢發(fā)達的體育老師，也是嚴格的英語(yǔ)老師。我要寫(xiě)的老師，可是“數學(xué)王”何老師，他有很多特點(diǎn)，讓我來(lái)告訴你，他是一個(gè)怎樣的人，性格又是怎樣的呢？
我們的數學(xué)老師的數學(xué)可是最歷害的！但他又很?chē)栏�，我想：這應該是成為學(xué)霸的一部分！可他又很愛(ài)笑，整天笑瞇瞇，這一操作下來(lái)，把我也給整不會(huì )了！
他最常穿的是藍色襯衫和長(cháng)褲，讓我們感覺(jué)很整潔，他上課的態(tài)度也讓我們很喜歡上他的課！
他的性格有時(shí)候很溫柔，有時(shí)也會(huì )360度無(wú)死角轉！當我們表現好的時(shí)候，他會(huì )夸贊我們，如果我們惹了他，他第一次不會(huì )說(shuō)，但第二次絕不忍，但他也不會(huì )讓我們在意他的話(huà)，怕傷到我們的自尊。我們沒(méi)交作業(yè)，他就會(huì )把我們叫出去，把那些沒(méi)交作業(yè)的人重重的說(shuō)一遍！雖然他把我們說(shuō)的很不太好，但他也是為了我們的成績(jì)著(zhù)想！所以我很敬佩他！
這是我的數學(xué)何老師，我們要用最好的成績(jì)來(lái)報答我們的何老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇13
陳老師是一個(gè)嚴格的老師，同時(shí)也是一個(gè)愛(ài)變臉的老師。
陳老師頭發(fā)非常多，眼睛又大又亮，像一塊黑寶石，散發(fā)著(zhù)溫和的光芒。陳老師有著(zhù)讓人眼紅的高鼻梁，粉粉的嘴巴，美中不足的是臉上有些小痘痘。
陳老師會(huì )變臉。有時(shí)候，陳老師會(huì )開(kāi)一些玩笑，全班笑成了一團。緊接著(zhù)陳老師把臉一板，眼睛睜得更大了，晃著(zhù)手里的語(yǔ)文書(shū)：“還笑！再笑就抄課文，今天學(xué)的這篇課文挺長(cháng)的，很適合抄！”頓時(shí)整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都正襟危坐，心想：“陳老師變臉比翻書(shū)還快！”
陳老師對我們的學(xué)習很?chē)栏�。如果誰(shuí)敢不交語(yǔ)文作業(yè)，就會(huì )得到讓人害怕的“鐵板燒”。如果書(shū)寫(xiě)潦草，馬虎應付，也會(huì )收到“重寫(xiě)”通知。但是陳老師有時(shí)也很溫和，記得有一次，我回答不上老師提的問(wèn)題，心里很不安，陳老師用她那有神的眼睛溫和地看著(zhù)我，給我鼓勵。
雖然陳老師脾氣古怪，對我們也非常嚴格，但都是為了我們好。只要我們認真完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)課，是不會(huì )被罰的。
陳老師真是令人琢磨不透。
我的漫畫(huà)老師作文 篇14
我們的音樂(lè )老師長(cháng)得非常清純、可愛(ài)，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，下面還帶著(zhù)一些波浪。身材非常苗條，水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了，但他那柔和的目光是無(wú)法遮蓋的，這么漂亮的老師，一定很溫柔吧！不！你錯了！有可能你上一秒看著(zhù)是笑話(huà)，下一秒就會(huì )一個(gè)鐵面無(wú)私的“活閣王”！說(shuō)不定還會(huì )讓你抄簡(jiǎn)譜呢！所以，還是別惹她為好！
記得上一次“仙女”變臉的時(shí)候也很慘呢！
那時(shí)，我們正上著(zhù)音樂(lè )課，“仙女”倪老師問(wèn)我們：“這個(gè)音是唱高音還是低音？”我們都說(shuō)是高音，“仙女”倪老師滿(mǎn)意得點(diǎn)點(diǎn)頭，給我們一一“甜甜”的微笑，說(shuō)：“坐下吧！”。
但是，這個(gè)“甜甜”的微笑反而給我一種不詳的預感。
果然，在我們坐下時(shí)，李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音，這下，仙女立馬變魔鬼，“魔鬼”倪老師指著(zhù)李佳韻大聲喊道：“全班給我站起來(lái)！李佳韻把手給我伸出來(lái)！”說(shuō)著(zhù)，她把李佳韻拽到身邊，用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心，而我們，嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來(lái)，對“魔鬼”倪老師的嚴厲，又“刷新”了一層。
怎么樣？見(jiàn)識到“會(huì )變臉”的老師的厲害了吧！她柔和時(shí)如綿羊，嚴厲時(shí)如獅子，哎，果然，漂亮的老師不好惹��！
我的漫畫(huà)老師作文 篇15
我喜歡過(guò)很多老師，但是其中我最喜歡的老師是我們的數學(xué)老師，我們的這個(gè)數學(xué)老師是這個(gè)學(xué)期剛轉過(guò)來(lái)的，他叫王老師。
王老師的身上有八塊腹肌，雖然我沒(méi)看過(guò)，但是從外表就能看出來(lái)。王老師剛來(lái)我們學(xué)校的時(shí)候還不適應，有時(shí)他還問(wèn)我叫什么名字，不過(guò)我們慢慢的熟悉了。我老師的外貌像斗羅大陸里面的唐三，頭發(fā)黑乎乎的，幾乎沒(méi)有白發(fā)，有一次，我看到了我老師批評了一位同學(xué)，我看了眼王老師，他好像生氣，因為那位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，而且不是一次不寫(xiě)作業(yè)，老師一而再再而三的忍了這位同學(xué)，終于忍不住大批了一頓。在第四周的時(shí)候，老師叫我出來(lái)，我還以為老師要批評我，當時(shí)我眼前都浸入了黑暗里，不過(guò)老師叫我出去是為了讓我當課代表，頓時(shí)我眼前一亮，老師說(shuō)了半天，我答應了，我覺(jué)得我得到了老師的信任，所以我才喜歡上了王老師。王老師不僅是一個(gè)非常帥氣的老師，還是一個(gè)懂得怎么去讓一個(gè)人尋找快樂(lè )的一個(gè)人。
你們的漫畫(huà)老師又是誰(shuí)呢？
我的漫畫(huà)老師作文 篇16
我們學(xué)校有一位老師，得到了我們全班同學(xué)的愛(ài)戴！她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。她個(gè)子高高的，瘦瘦的，非常有氣質(zhì)。她的眼中總是透出慈愛(ài)與嚴厲的目光。不信？你看！
那天，李老師剛走到門(mén)口，教室前面的同學(xué)立刻變得鴉雀無(wú)聲，可是后幾排的明明和嘟嘟卻好像不知情，繼續吵吵鬧鬧。雖然我的同桌大隊長(cháng)已經(jīng)提醒了好多次上課啦，但他們依然不肯安靜下來(lái)，只是從大吵大鬧變成了嘀嘀咕咕。終于，李老師生氣了，直接動(dòng)用了她的終極絕招——眼神殺！李老師走到他們身邊，用嚴厲的眼神看著(zhù)他們。明明和嘟嘟立馬停止了說(shuō)話(huà)，端端正正坐好�？偹憧梢园残膶W(xué)習！李老師站到講臺上時(shí)，我們又看到了她嘴角的微笑和眼中的慈愛(ài)。
課堂上的李老師總是別出心裁。有一次，她在上課的時(shí)候講到了《海上日出》這篇課文。由于我們對這類(lèi)描寫(xiě)美麗景色的課文沒(méi)有太大興趣，她便給我們播放了海上日出的高清視頻。當我們看到太陽(yáng)躍出海面的那一刻，都被驚艷到了。李老師趁熱打鐵，按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序給我們講解了晴朗天氣和有云時(shí)，海上日出的幾種不同景象。我越聽(tīng)越覺(jué)得有趣，決定親自看看日出！
記得那個(gè)周六早上，當我看見(jiàn)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上冉冉升起的時(shí)候，激動(dòng)得想立刻給李老師打電話(huà)，告訴她，我看到的日出和她講的一樣美！不過(guò)我忍住了！因為我知道我們親愛(ài)的李老師太累了，多休息十幾分鐘對她來(lái)說(shuō)有多重要。
后來(lái)，我才知道，我們班的許多同學(xué)都和我一樣早起看日出了。
我們心里特別感激李老師，是她讓我們通過(guò)文字領(lǐng)略到了大自然的美！
我的漫畫(huà)老師作文 篇17
教我數學(xué)的是楊健青老師，她是我們最喜愛(ài)的一位老師。
楊老師已經(jīng)四十多歲了，有點(diǎn)胖，個(gè)子還算高。背有時(shí)候直，有時(shí)候彎。大大的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡。臉上總是掛著(zhù)笑容，偶爾也會(huì )一臉嚴厲。她的教學(xué)方法與眾不同。她是一位名副其實(shí)的幽默有趣的老師，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
有一次，楊老師讓我們寫(xiě)課堂上的小練習。教室里安靜極了，像沒(méi)有人似的。突然，老師大聲說(shuō)道：“離交作業(yè)的時(shí)間只有三秒鐘了，請你們抓緊時(shí)間寫(xiě)完作業(yè)，我數到三就交上來(lái)�！蔽覀兌季o張了起來(lái)，屏住呼吸，爭分奪秒地把后面剩余的題目寫(xiě)完，只聽(tīng)老師喊道：“一、二——”正當我們緊張地等她喊“三”時(shí)，卻聽(tīng)到她慢吞吞地說(shuō)道：“二點(diǎn)一……、二點(diǎn)五……二點(diǎn)八……三，時(shí)間到！交作業(yè)！”頓時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，小練習也在笑中寫(xiě)完交了上去。
還有一次，因為語(yǔ)文老師布置的中午作業(yè)太多了，很多同學(xué)中午趕作業(yè)都沒(méi)有休息。下午上課之前，同學(xué)們有的無(wú)精打采的，有的眼皮忽上忽下，好像在打太極，有的干脆趴在桌子上睡覺(jué)：整個(gè)教室非常沉悶、壓抑。上課了，楊老師來(lái)到教室，看到這場(chǎng)景，就故意虛張聲勢地嚷嚷道：“怎么也沒(méi)有一個(gè)人給睡覺(jué)的同學(xué)蓋張被子呢？他們也會(huì )著(zhù)涼的�！边@句話(huà)就像一個(gè)炸雷，把沉悶的氣氛給炸掉了：沒(méi)精打采的同學(xué)都精神起來(lái)了；眼皮在打太極的同學(xué)也睜大了眼；睡覺(jué)的同學(xué)也醒了，腰板也挺直了……整個(gè)教室都活躍了起來(lái)，我們就在一片歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了數學(xué)課。
楊老師總是用她幽默的語(yǔ)言讓數學(xué)課變得更加有趣，讓我們更加愛(ài)數學(xué)。我永遠愛(ài)戴我們敬愛(ài)的楊老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇18
我們班有一位溫柔、美麗、善良、大方的老師，沒(méi)錯，她就是我們班的班主任——韓老師。
她有一頭及肩的黑色短發(fā)，有時(shí)扎成馬尾辮，有時(shí)披著(zhù)頭發(fā)，哪種發(fā)型都非常好看。她戴著(zhù)一副圓形的框架眼鏡，眼鏡下是一雙水汪汪的大眼睛，瞪起來(lái)可怕極了！她還有一張粉嘟嘟的小嘴，平時(shí)都不涂口紅，除非有什么大事兒。
韓老師講課時(shí)語(yǔ)氣溫柔，有時(shí)還要講個(gè)笑話(huà)，逗得我們全班哄堂大笑，我們在四樓，那一笑，二樓都說(shuō)我們吵。她生氣的時(shí)候誰(shuí)都要怕她三分，戒尺“啪啪啪”打在桌上，感覺(jué)桌子馬上要裂開(kāi)似的，平時(shí)溫柔的面孔一下子就飛到了九霄云外，那樣子可怕極了！沒(méi)人敢抬頭看她一眼，哪怕只是瞄一眼也不敢。
她每天穿的都不一樣，但多數時(shí)候她穿的裙子，特別漂亮！
她給班里成績(jì)差的同學(xué)輔導作業(yè)，可有耐心了，一邊指著(zhù)書(shū)，一邊說(shuō)出解題思路和這道題的細節，就連數學(xué)里最簡(jiǎn)單的不過(guò)1+1，也可以講一節課。對于一些成績(jì)不是很好的同學(xué)，她會(huì )叫上一些優(yōu)生去幫他們。
我們韓老師特別大方，只要同學(xué)沒(méi)有帶筆、尺子、橡皮啥的，她只要有總會(huì )第一時(shí)間借給你。你沒(méi)帶水，她會(huì )給你紙杯；沒(méi)帶本子，給你再拿一本，讓你先用著(zhù)……
有一次，我們班里的差生考試考了59分，老師在他的試卷上寫(xiě)的是60分，還有一句話(huà)：“借你一分，下次考好點(diǎn)我再拿走�！庇谑�，下一次考試，他竟考了70分，老師改成了69分，并寫(xiě)了一段話(huà)：“這次考的不錯，借你的那一分，我拿走了�！�
這就是我們班溫柔、美麗、善良、大方的韓老師，你喜歡她嗎？我反正非常喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇19
我們的體育老師楊家武絕對稱(chēng)的上是一位不普通的老師。相反，他是一個(gè)有點(diǎn)古怪的老師。
開(kāi)學(xué)第一天，楊老師說(shuō)我們可以叫他“小武老師”，可這個(gè)外號完全和他不匹配呀。因為在一部動(dòng)漫中，女主角是一個(gè)也叫作“小舞”的可愛(ài)女生，但是他就差了十萬(wàn)八千里。黑黝黝的肌肉時(shí)不時(shí)就會(huì )隆起；那烏黑油亮的平頭；幾乎不離身的巴薩球衣；還有一雙敏銳的大眼睛，看著(zhù)就壓迫感十足。
更何況他還是個(gè)“怪人”呢。
楊老師一定是個(gè)不“粗暴”的體育老師。體育課一開(kāi)始，當別的班還在為慢跑5圈而叫苦連天時(shí)，楊老師卻笑瞇瞇地布置了慢跑三圈的任務(wù)，這讓全班都長(cháng)舒了一口氣。有一次，我們慢跑時(shí)隊形都化成了“粉末”，而且我們甚至把喊口號這件事都忘到九霄云外去了，但楊老師只是聳聳肩，撇撇嘴說(shuō)：“這次跑得不好就算了，下次可要跑好一點(diǎn)哦，自由活動(dòng)去吧！”
楊老師時(shí)不時(shí)就會(huì )舉行一次小小的考核，那時(shí)，他就成了一名“暴君”�？己藭r(shí)他總會(huì )布置一些要求很高的測試。這時(shí)，他的人就變得和平時(shí)完全不一樣，滿(mǎn)臉嚴肅，炯炯有神的眼睛像鷹眼一樣東瞧瞧西看看，要是有人沒(méi)達到目標，楊老師得眉頭就會(huì )微微一皺，那雙“鷹眼”使勁一瞪，顯出強大的氣場(chǎng)。
楊老師非常注重同學(xué)們的安全。有一次，我們踢球時(shí)小陳同學(xué)被后面的同學(xué)給絆倒了，楊老師一下子沖了過(guò)來(lái)，有些緊張地喊道：“你，快把他扶到校醫室，其他同學(xué)繼續踢！”他那嚴厲的話(huà)語(yǔ)驚得同學(xué)們不得不按照他的指示去做，看來(lái)這是一位內心有點(diǎn)小溫柔并把同學(xué)們的安全放在第一位的好老師呀！
這就是我們古怪的“小武老師”，雖然有點(diǎn)古怪，但同學(xué)們都喜歡他！因為他帶給了我們無(wú)限歡樂(lè )，他不光值得我們敬重，還值得我們擁護他！
我的漫畫(huà)老師作文 篇20
我有一個(gè)有趣的老師，你想知道他是誰(shuí)嗎？他有一雙小小的眼睛，目光里透露出他的有趣。短短的頭發(fā)，小小的腦袋，好像沒(méi)有人能比他的頭小了。
我們的第一節體育課，他自我介紹了一下：“我姓楊，名家武，你們可以叫我小武！”他話(huà)音剛落，教室里就開(kāi)始“炒菜了”。我們都笑了：“什么？小舞？難不成他是女的？”小舞見(jiàn)我們吵起來(lái)了，就用正常語(yǔ)調說(shuō)：“安靜，安靜�！蔽倚睦锿﹂_(kāi)心，這個(gè)老師不兇哎！
晴空萬(wàn)里的一天，我們上了第二節體育課。小舞跟我們說(shuō)了一下以后我們跑步的“規則”：要喊口令，隊伍要整齊。最開(kāi)始慢跑一圈，跑得不好繼續跑一圈。小舞先讓我們組隊，五個(gè)人一組。我找到我的朋友們，跟她們組好了隊們開(kāi)始跑步了。我們跑完一圈時(shí)，有一些組已經(jīng)到達了，小舞說(shuō)：“很不錯，一等獎！”我們很高興，沒(méi)想到還有更好的呢“下一次課，休息時(shí)間加6分鐘！”，我們集體歡呼：“耶！”這時(shí)，最后一組喊著(zhù)口令，整齊地向我們跑來(lái)，小舞說(shuō)：“非常棒！特等獎！休息時(shí)間加8分鐘！”我們驚呆了，竟然多兩分鐘，真好��！
小舞也經(jīng)常說(shuō)：“你們班真是太棒了！我很高興教你們班，非常好，很整齊之類(lèi)的話(huà)，從來(lái)都是鼓勵我們，不過(guò)你可不要以為小舞是一個(gè)對那些調皮的同學(xué)沒(méi)有辦法的老師，你且聽(tīng)我細細道來(lái)。有一天，上體育課。還沒(méi)出教室門(mén)呢，有兩個(gè)男生不知怎么了，打起架來(lái)。體育老師二話(huà)不說(shuō)，一手拎一個(gè)，把他們拎到了教室門(mén)口。從此以后，我們班上的同學(xué)再也不敢鬧了。
這就是我的“小舞”老師，他雖然相貌平平，卻很有趣！在他的教導下，我們愛(ài)上了體育課。怎么樣？你是不是也想有這樣一個(gè)老師？
我的漫畫(huà)老師作文 篇21
葉老師，四十歲多一點(diǎn)，一頭齊耳短發(fā)像黑緞子似的，一張胖乎乎的娃娃臉上總掛著(zhù)笑容。雖然她貌不驚人，但是她有神功——變聲。
第一次見(jiàn)面，她就給我留下了深刻的印象。那時(shí)我才一年級，一放學(xué)就馬不停蹄的奔向聲樂(lè )室想馬上見(jiàn)一見(jiàn)聲樂(lè )老師。不久，葉老師來(lái)了，我連忙對她說(shuō)：“老師好！”她一邊開(kāi)門(mén)一邊回應："好，從今天起我就是你們的聲樂(lè )老師了，我姓葉，請叫我葉老師�！蔽衣�(tīng)后大吃一驚：聲樂(lè )老師說(shuō)話(huà)不應該是天籟之音嗎？為什么葉老師說(shuō)話(huà)像一只小青蛙呢？雖然我只是心里想，但葉老師似乎聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)：“別看我說(shuō)話(huà)不好聽(tīng)，但是唱歌可是公認的。這是為什么呢？這叫與今天要練習的基本功有關(guān)。練得好，即便你說(shuō)話(huà)再難聽(tīng)，也唱得好歌�！睘榱讼蛭覀冏C明，葉老師清唱了一段《我和我的祖國》“我和我的祖國……”“哇！”我真的不敢相信一個(gè)人說(shuō)話(huà)和唱歌能有這么大區別，不禁驚嘆。
葉老師不僅歌唱得好聽(tīng)，上課時(shí)也很有趣。練基本功時(shí)她會(huì )給每一個(gè)動(dòng)作編上名字，比如：練‘打開(kāi)牙關(guān)’時(shí)，她會(huì )對我們說(shuō)：“我一起練‘咬蘋(píng)果’，怎么咬呢？把嘴巴張到最大——數五個(gè)數，再慢慢關(guān)上�！本殹唷瘯r(shí)，她又會(huì )這樣說(shuō)：“跟我一起‘刷牙’啊，這樣刷——把舌頭放在牙齒上繞圈圈，順時(shí)針十圈，逆時(shí)針十圈開(kāi)始！”到真正唱曲子的時(shí)候，只要她發(fā)現你跑調，她總會(huì )這么說(shuō)：“你聽(tīng)一聽(tīng)你剛剛唱的‘小小蠟筆穿花衣’像一只瘋狂的鳥(niǎo)一樣，上上下下不準，要做一只平穩的鳥(niǎo)，在一個(gè)調子上唱�！蔽覀兟�(tīng)見(jiàn)老師一說(shuō)，總能在歡笑中找出自己的毛病。
如今我已經(jīng)不能再上聲樂(lè )課了，但她天籟的聲音和我唱歌的情景，卻深深的印在了我的記憶里，成了我最難忘的回憶。
我的漫畫(huà)老師作文 篇22
在小學(xué)，教我的老師特別多。但給我留下深刻印象的是譚老師，我們稱(chēng)她為“ok”老師。
開(kāi)學(xué)了，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她笑盈盈地走上講臺，說(shuō)：“OK，大家好，我先自我介紹一下，我姓譚，和談心的談同音，我愿意成為大家的知心朋友。OK，我也希望你們以后能支持我的工作。OK，現在我們開(kāi)始上課�！痹谒v話(huà)的時(shí)候，我偷偷地觀(guān)察著(zhù)她：一雙水汪汪的大眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，總是微笑著(zhù)。但這都稱(chēng)不上最突出，我發(fā)現她最大特點(diǎn)是愛(ài)說(shuō)“OK”。
一次，我們班上有一位同學(xué)上課沒(méi)注意聽(tīng)講。老師布置第一道題，他卻做了第二題。譚老師發(fā)現后，竟然沒(méi)有罰他重寫(xiě)，而是對他說(shuō)：“OK，你能做額外的習題，很好；不過(guò)，以后還是請你先完成老師布置的作業(yè)�！蹦俏煌瑢W(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅。從那以后，他上課再也不溜號了。
還有一次，我們班有幾個(gè)值日的同學(xué)沒(méi)打掃完衛生就想回家，班長(cháng)叫來(lái)了譚老師。譚老師沒(méi)有發(fā)火，而是笑著(zhù)說(shuō)：“他們是看我沒(méi)打掃，才不打掃，這是我的不對，OK，我們一起干�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)就開(kāi)始抹桌子。那幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，連忙把老師的抹布搶過(guò)來(lái)，也開(kāi)始打掃起來(lái)。
我們覺(jué)得很奇怪，譚老師從不直接批評同學(xué)，總是用“OK”來(lái)鼓勵我們。于是，我們給她取了個(gè)外號叫“OK老師”。一次，我們?yōu)橐晃煌瑢W(xué)過(guò)生日，大家都沒(méi)做家庭作業(yè)。第二天我們謊稱(chēng)作業(yè)本忘帶了，譚老師說(shuō)：“OK，希望你們把作業(yè)本看得和蛋糕一樣重要�！比缓�，她并沒(méi)有要求我們什么。后來(lái)，我們都自愿將作業(yè)補上交給老師。譚老師說(shuō)：“OK，你們表現得很好！”我們笑了，忍不住異口同聲地說(shuō)：“OK！”
我們的“漫畫(huà)老師”，好玩么？
我的漫畫(huà)老師作文 篇23
我們的數學(xué)胡老師有個(gè)奇怪的癖好——從來(lái)不叫我們全名�！皬埡�！”叫的乃是我，“黃！”她瞪著(zhù)眼睛掃向黃家豪，黃家豪就乖乖站起來(lái)了�！芭宿�！”叫的就是潘奕豪。這奇怪的叫法，我們已經(jīng)到了“秒答應”境界。但她的到來(lái)還是會(huì )隨之降臨一種不好的感覺(jué)——緊張。
上午第三節課鈴響了，胡老師走進(jìn)了教室�！拔比嗤瑢W(xué)倒吸一口涼氣，緊張也在班里擴散開(kāi)來(lái)。這一次又要做什么？“訂正！”胡老師大聲宣布，隨即拿出訂正專(zhuān)用登記本。哦，原來(lái)是要訂正練習冊啊。我心頭上的石頭總算落下來(lái)了，我可是全對！哈哈，我馬上就可過(guò)關(guān)！我拿著(zhù)作業(yè)本得意洋洋交給了胡老師�！暗怯洷�！”胡老師頭也沒(méi)抬，突然向我一伸手。啥？作業(yè)登記本？我落在家了！怎么辦？這突如其來(lái)的三個(gè)字仿佛像堅硬的石頭直敲我的腦門(mén)，“嗡——”瞬間，我的腦門(mén)發(fā)脹，癢癢的，我的汗汩汩冒出來(lái)了�！拔摇蔽翌┝艘谎酆蠋�，此刻，那雙鷹眼閃著(zhù)寒光，我不禁打起了寒戰，想好的謊話(huà)瞬間溜得無(wú)影無(wú)蹤，“我……我落在……在家了�！薄爸刈�！”“��？”這兩個(gè)字擲地有聲，仿佛兩個(gè)晴天霹靂，讓我跌入谷底。我的天，天下還有這樣的老師？太嚴厲了！
“真是多此一舉！”我嘟囔著(zhù)寫(xiě)了起來(lái)。一分鐘，兩分鐘……二十分鐘過(guò)去了，終于寫(xiě)完了。我狠狠地甩著(zhù)已經(jīng)酸得不行的胳膊，把我的成果交了上去�！班拧珜�！”胡老師眼里閃著(zhù)光！那光里有夸贊，有欣喜，此刻的她就像我隔壁鄰居家那可愛(ài)的小妹妹�！昂簟边@一刻，我的心里好像有一朵幸福的云，輕輕飄飄地飛起來(lái)！
往后，我發(fā)現，上次重做的題我越來(lái)越熟練，沒(méi)想到再做一次有這樣的效果。漸漸地，我偶爾覺(jué)得胡老師來(lái)并不會(huì )讓我緊張，而是有一種想做題的欲望。
我的漫畫(huà)老師作文 篇24
花兒欣欣綻蕾忘不了春風(fēng)的愛(ài)撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今天就讓我執起筆，懷著(zhù)一顆感恩之心，歌頌一下，我敬愛(ài)的張老師吧！
張老師雖然有些年邁，但是她的樣貌還是魅力，一綹如絲緞般的黑發(fā)隨風(fēng)飄舞，新月般美麗的黛眉，一雙美目流盼嫵媚，可愛(ài)的鼻子，粉腮含羞，嬌艷欲滴的兩瓣櫻唇，如花般的嬌靨如同凝脂，嬌嫩的皮膚嫩澤如柔蜜，身姿綽約，圣潔高雅。而且張老師不僅長(cháng)得好看而且還善良體貼，就從哪幾那是說(shuō)起吧
在我上小學(xué)4年級時(shí)，那天雨很大很大，而且那天是星期五，明天不用上學(xué)，我沒(méi)有帶雨傘，出校門(mén)就和同學(xué)打著(zhù)一把傘，可是放學(xué)了，我要自己回家可是自己沒(méi)有了雨傘，于是我就等了一會(huì )兒，想著(zhù)自己怎么回家，直到所有的同學(xué)都被自己的爸媽接走了之后，我還是無(wú)能為力，和我打傘的那個(gè)同學(xué)也走了，我沒(méi)有了雨傘，那雨珠嘩啦啦的地走了我的臉上，張老師走了過(guò)來(lái)。你沒(méi)有父母來(lái)接嗎？我不好意的說(shuō)：“張老師，今天我的父母有事，今天不能來(lái)接我我本來(lái)準備自己回家，可是誰(shuí)知道怎么下起了這么大的雨，我沒(méi)有帶雨傘，現在回不了家了�！薄鞍�，就這點(diǎn)事啊，沒(méi)事了，你看老師這不有傘嗎？你先用著(zhù)老師的傘，等周一來(lái)上學(xué)的時(shí)候你再給老師�！薄翱墒悄憔蜎](méi)有雨傘了？”“沒(méi)有事，老是跑幾步就回校園了，你就用著(zhù)吧�！彪S后她就把傘給了我，看著(zhù)她著(zhù)急的往學(xué)校門(mén)口跑著(zhù)，這是我是那么的溫暖。這是我的漫畫(huà)老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺(jué)月光寒，蓬萊此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。正是張老師的嚴格要求，我才愛(ài)上了語(yǔ)文。
我的漫畫(huà)老師作文 篇25
我有一位語(yǔ)文老師，我們叫她楊老師，她是四年級開(kāi)始教我的，到現在已經(jīng)教我一年多了。
楊老師留著(zhù)一頭利落的短發(fā)，似乎是想讓她看起來(lái)瘦一點(diǎn)，但配上她圓圓的眼鏡、圓圓的臉、圓圓的肚子，無(wú)論如何不能算瘦的。據說(shuō)，楊老師曾經(jīng)是很瘦的，后來(lái)因為生了她的女兒，身體變胖了許多。打那起，她就開(kāi)始減肥。
楊老師的減肥方法就是跳繩。我們都是會(huì )跳繩的，因此，在學(xué)校里只要有誰(shuí)調皮搗蛋的話(huà)，她就會(huì )叫上他們一起去跟她跳繩，說(shuō)是“消耗過(guò)剩體力”。她不僅會(huì )找調皮搗蛋的同學(xué)，還會(huì )找些胖胖的同學(xué)跟她一起跳繩，美其名曰“一起運動(dòng)”。依我看，就是她覺(jué)得一個(gè)人跳太孤獨了，拉上我們作伴。
我就跟楊老師跳過(guò)幾回繩。她跳得可快了，就跟閃電一樣，只能看到繩子的殘影。我100個(gè)繩還沒(méi)跳完就累得夠嗆之時(shí)，她400個(gè)繩已經(jīng)輕松跳完了，這可是我的4倍��！當她跳完1000個(gè)，我目瞪口呆地看著(zhù)她離去的背影，摸著(zhù)我自己肉肉的肚子，心里不禁感慨：這就結束了？也太快了吧？
雖然楊老師一直在努力減肥，但她始終沒(méi)有成功，肚子總那么大，我覺(jué)得原因在于她愛(ài)吃。每次吃飯，她都能光盤(pán)，讓我們班的“飯渣”“挑食怪”望塵莫及。她不僅愛(ài)吃，還尤其喜愛(ài)吃辣。就說(shuō)四年級的那次秋游吧。我記得那時(shí)楊老師帶了很多辣的東西去吃，什么辣條、辣鴨脖、辣雞爪，應有盡有。她不僅自己吃，還把她的食物分享給我們吃，我們也把自己帶來(lái)的食物分享給她。到現在我都懷疑，我這大肚皮是不是因為總從她手里接吃的吃出來(lái)的！
這就是我們的楊老師，一位胖嘟嘟的可愛(ài)的老師！她教我們知識，帶我們運動(dòng)，陪伴我們快樂(lè )成長(cháng)，我們都很喜歡她！
我的漫畫(huà)老師作文 篇26
我有一位神奇的的老師，他不僅是我的語(yǔ)文老師，而且是我的班主任，還是我們學(xué)校的校長(cháng)。他有一個(gè)怪稱(chēng)——“啊老師”。
他長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，天天戴著(zhù)黑邊眼鏡，是一位知識淵博的教師。彎彎的眉毛不是很濃郁，大大的鼻子下面，扎人的胡子圍著(zhù)嘴巴轉了一圈，像一把O型的刷子。他自我介紹時(shí)說(shuō)：“啊，介紹一下��！我姓丁。��！”因為言必稱(chēng)“啊”，故同學(xué)們稱(chēng)其為“啊老師”。
“啊老師”溫和的時(shí)候眼睛像一排加省略號的“啊”，溫暖而慈祥；嚴肅的時(shí)候眼睛像一系列加問(wèn)號的“啊”，寒冷而意味深長(cháng)。
有一次上課，“啊老師”提出了一個(gè)難解的問(wèn)題。班里的氣氛很緊張，大家都低著(zhù)頭，不敢看老師的眼睛。在這危急的時(shí)刻，我當仁不讓地站了起來(lái)，由于動(dòng)作太劇烈，把桌上的文具盒碰到了地上，只聽(tīng)見(jiàn)啪的一聲，緊接著(zhù)是全班的哄堂大笑。我羞得滿(mǎn)臉通紅，把要回答的問(wèn)題也忘了，一抬頭卻看到“啊老師”溫和地看著(zhù)我，眼睛里透露出的'鼓勵使我迅速鎮定了下來(lái)，開(kāi)始回答起問(wèn)題�？粗�(zhù)老師不住地點(diǎn)頭，我心中充滿(mǎn)了溫暖。��！老師！
還有一次，“啊老師”對我們說(shuō)生病請假一節，大家這一節就上自習課。趁著(zhù)“啊老師”不在，班里的聲音由一支獨奏，逐漸變成了百鳥(niǎo)齊鳴。眼看就要下課了，大家的興致更加濃厚。突然聽(tīng)見(jiàn)“��？”的一聲，同學(xué)們頓時(shí)大張著(zhù)嘴說(shuō)不出話(huà)，接著(zhù)都低下了頭。我偷偷看了一眼“啊老師”，他的眼里滿(mǎn)是大大的帶著(zhù)問(wèn)號的“啊”，我更加慚愧了。啊，老師……
這就是我的“啊老師”，我仿佛又看見(jiàn)了他那帶“啊”字的眼神。
我的漫畫(huà)老師作文 篇27
你是喜歡怪招多出的體育老師，還是見(jiàn)識多廣的語(yǔ)文老師，亦或是才華橫溢的英語(yǔ)老師？我就是最喜歡我們班上既才華出眾，又和藹可親的數學(xué)老師--劉老師！
劉老師在我們二年級的時(shí)候來(lái)到了我們1705班這個(gè)大家庭。她有一雙葡萄似的大眼睛；高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡；一張櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì )道。我們本以為劉老師會(huì )非常嚴厲，結果卻是雖然嚴厲，之中卻帶點(diǎn)幽默，就比如……
劉老師是一個(gè)幽默大師。有一次，我粗心的毛病又范了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)單位。她給我的題蓋上了“金鐘罩”，并與全班同學(xué)說(shuō)：“看，有一個(gè)同學(xué)答案沒(méi)有寫(xiě)單位，我在他答案后面隨便添了一個(gè)單位，你們看，我是他的好幫手吧！”瞬間，我的臉通紅通紅的，趕緊填上了單位。這件事讓我印象深刻，以后都會(huì )鄭重其事的在答案后填上正確的單位。劉老師還會(huì )教我們巧記數學(xué)符號，列除法算式的框就是數字朋友沒(méi)有房子，如果下雨的話(huà)，會(huì )冷的。從此，我們對這個(gè)符號留下了深刻的印象。
劉老師是我們的好朋友�！袄怖怖�，下課啦”劉老師會(huì )陪著(zhù)我們玩游戲。一會(huì )兒陪我們玩老鷹捉小雞，一會(huì )兒陪我們玩老鼠偷油，一會(huì )兒陪我們玩瓶蓋彈射，有時(shí)候還會(huì )特意帶一根長(cháng)繩陪我們玩跳繩，在這個(gè)“朋友”的組織下，我們沒(méi)有一個(gè)人插隊，也沒(méi)有一個(gè)人掉隊。大家玩得可開(kāi)心，可盡興了。在上課時(shí)，劉老師是我們的好師長(cháng)，上課時(shí)，劉老師嚴厲時(shí)會(huì )帶一分幽默，可幽默不會(huì )太多，因為劉老師說(shuō)課堂是用來(lái)認真學(xué)習知識的，不是談笑風(fēng)生的地方。從此我記住了這句話(huà)，也記住了劉老師！
這就是我們的數學(xué)老師劉老師，她是一個(gè)嚴厲又不失幽默值得我們記住一輩子的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇28
"先陰似箭，日月如梭。"我有一個(gè)老師，她已經(jīng)陪伴我們有兩年多了，兩年時(shí)光里她就像只大蜜蜂，帶領(lǐng)著(zhù)我們這些年幼的小蜜蜂。沒(méi)錯！她就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的劉老師。
每個(gè)老師都有必殺記，當然她也不例外，她的必殺記就是"拖堂"，這必殺記可真不一般，能打得我們落花流水，別說(shuō)有多讓我們恐懼了。如果最后一節是她的課，再去午托，那就是吃剩飯剩菜了，正所謂"黃花菜"都涼了。
做早操也不放過(guò)我們，早操鈴響了，劉老師依舊還在不緊不慢地講課，別班都在門(mén)口等我們，所以每次我們班是最最慢的，我們就是"害群之馬"。
下午下課鈴聲就是一顆"定時(shí)炸彈"，�！�！全班炸開(kāi)了鍋，大家都想趕緊沖出教室，可是在劉老師眼里這不算什么，就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，粉筆一放，桌子一拍，大聲一吼，班里霎時(shí)安靜下來(lái)，接著(zhù)就是劉老師的"主場(chǎng)"了，她繼續著(zhù)數學(xué)的講解。
可是，劉老師總用自己休息的時(shí)間給大家講課，她既拿不到豐厚的獎金，也拿不到什么好處。記得三年級我的學(xué)習成績(jì)飛速下降，上完課她讓我去趟辦公室，正當我提心吊膽地走進(jìn)去時(shí)，卻看見(jiàn)劉老師在喝藥，她看見(jiàn)我立馬把杯子放下，對我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：晨曦，最近我看你上課心不在焉的，是不是有什么心事，老師希望你能好好學(xué)習……等等"我聽(tīng)著(zhù)她那沙啞的聲音，淚珠差點(diǎn)兒就要流下來(lái)了。最后，我答應了老師苦口婆心的囑咐，并且明白了老師的辛苦。
劉老師就是這樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，忠于教育事業(yè)，無(wú)私奉獻自己的時(shí)間，竭盡全力教我們采花釀蜜的大蜜蜂！
我的漫畫(huà)老師作文 篇29
三年級時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)一位新的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任，他就是“眾所周知”的李老師。
李老師個(gè)子挺高，黑發(fā)之間夾雜著(zhù)一些白發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副方框眼鏡。他的標配就是一手夾著(zhù)課本，一手拿著(zhù)水壺，就像一個(gè)大學(xué)的老教授。
一開(kāi)始，我還覺(jué)得李老師很?chē)绤�，所以我并不是很喜歡李老師的語(yǔ)文課。不過(guò)，隨著(zhù)日子的消磨，我漸漸覺(jué)得李老師很有意思，甚至喜歡上語(yǔ)文課，就像在打游戲一般勁爆過(guò)癮。
李老師上課時(shí)常常能把我們逗得哈哈大笑，也十分有趣。在上第一課《大青樹(shù)下的小學(xué)》時(shí)，李老師和我們打了個(gè)賭：如果我們其中幾人把“戎”字寫(xiě)錯了，我們就要把“戎”字抄五十遍。我們十分興奮地接受了這個(gè)賭約，畢竟，在條件上我們是占了極大優(yōu)勢的。
可是第二天李老師把生字批改完的時(shí)候，卻帶著(zhù)一種詭異的笑容說(shuō)道：“你們要把’戎’字抄五十遍啦！”聽(tīng)完之后，我的下巴差點(diǎn)兒沒(méi)掉到地上，一定是有人把“戎”字寫(xiě)錯了。我感覺(jué)五十個(gè)“戎”字正在朝我做鬼臉、吐舌頭，嘲笑我的運氣壞到家了。晚上，我把我把“戎”字抄了五十遍，越抄越窩囊。
除了語(yǔ)文課以外，最讓我期待的就是每周五的作文課了。星期五的作文課我們都稱(chēng)它為“游戲作文課。你一定會(huì )好奇為什么我們會(huì )這樣說(shuō)，因為到了作文課李老師都會(huì )和我們一起做游戲，然后讓我們寫(xiě)出體驗深刻的作文。所以你在周五時(shí)而聽(tīng)到傳出的笑聲，也沒(méi)有必要大驚小怪的了。
這就是我們的班主任，李老師，一個(gè)不按常理出牌的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇30
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)時(shí)而幽默有趣的，時(shí)而嚴厲的老師，他就是教我們三、四年級的語(yǔ)文老師—李老師。
李老師有著(zhù)一頭黑白相間的頭發(fā)，還有一張比翻書(shū)還快的臉，穿著(zhù)白襯衫搭配牛仔褲和亮堂堂的黑皮鞋。
李老師每次來(lái)給我們上課時(shí)常左手夾著(zhù)課本、右手拿著(zhù)紅色的保溫杯，走進(jìn)來(lái)時(shí)整個(gè)班級瞬間安靜！
突然，李老師臉上的笑容瞬間消失，我意識到情況不對感覺(jué)一陣涼風(fēng)吹來(lái)，瞬間“毛骨悚然”，李老師突然大聲吼道：“剛剛在教室大聲吵鬧的同學(xué)出去站著(zhù)”，話(huà)音剛落，教室里“鴉雀無(wú)聲”，連看都不敢看他一眼。沒(méi)過(guò)幾分鐘，李老師又吼道，全體同學(xué)下面操場(chǎng)集合，話(huà)音剛落，我們集體一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)排著(zhù)長(cháng)隊小跑操場(chǎng)。到了操場(chǎng)我們自覺(jué)排成兩豎排，不知不覺(jué)三分鐘過(guò)去了，李老師大聲說(shuō)道：“父母花錢(qián)是為了讓你們來(lái)學(xué)校學(xué)習的，不是讓你們來(lái)學(xué)校嘰嘰喳喳浪費青春的，教室不是菜市場(chǎng)，你一句我一句，還需要上課嗎？耽誤的不是我的時(shí)間，耽誤的是你們的寶貴時(shí)間”
這個(gè)時(shí)間剛好又是炎熱的夏天，頭上頂著(zhù)紅彤彤的太陽(yáng)爺爺，好像也在懲罰著(zhù)我們，幸好還有一絲絲的微風(fēng)給了我們最后慰藉，又過(guò)了十分鐘，老師讓我們集體回教室。當我聽(tīng)到這個(gè)指令時(shí)，我整個(gè)人開(kāi)心的像只小兔子，走著(zhù)走著(zhù)就蹦蹦跳跳的回到教室。
當全部人回到教室后，李老師嚴肅問(wèn)我們：“對于剛剛的事情，你們的感受是什么”？教室依舊“鴉雀無(wú)聲”，李老師又說(shuō)道：“上課應該要有一個(gè)上課的態(tài)度，學(xué)習不是為了自己的父母，而是為了給長(cháng)大后的自己鋪路子�！�！說(shuō)完李老師才給我們講起了本節語(yǔ)文課。
這就是我們三、四年級的語(yǔ)文老師—李老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇31
她，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了；一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著(zhù)，美麗沉靜，時(shí)而扎成一個(gè)馬尾，精明干練。她非常愛(ài)穿裙子，她就是我們的數學(xué)老師—劉老師。
幽默的“大師”
在上數學(xué)課時(shí)，蘇同學(xué)因不認真就被劉老師發(fā)現了，就讓他坐到前面來(lái)，蘇熙宸坐到前面后把秋季校服蓋到頭上了，劉老師看見(jiàn)了沒(méi)有生氣，只是開(kāi)玩笑的說(shuō)：“我們班來(lái)了個(gè)阿拉伯民族的同學(xué)”。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了笑得前俯后仰，蘇同學(xué)一聽(tīng)立刻把頭上的衣服拿下來(lái)了。
李佑軒在寫(xiě)名字時(shí)，把“軒”中的“干”字忘寫(xiě)了，上課了，劉老師叫他回答問(wèn)題，說(shuō)：“李佑車(chē)，你來(lái)回答�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，哄堂大笑。從此以后，李佑軒再也沒(méi)有犯過(guò)迷糊了。
溫柔的“醫生”
記得三年級時(shí)，我改完作業(yè)給劉老師去看，可是不小心手扎到了仙人掌的刺，劉老師看見(jiàn)了立刻幫我拔掉刺，說(shuō)：“下次一定要小心點(diǎn)，這還好如果扎深了，后果不堪設想�！蹦菚r(shí)天氣十分炎熱，聽(tīng)了這句話(huà)我心中有一陣涼風(fēng)吹入了，好舒服呀！
下課時(shí)“小伙伴”
下課了，劉老師、管老師又和我們踢毽子，當時(shí)劉老師穿著(zhù)高跟鞋，每次都輸給了管老師，我們呀，就站在旁邊看熱鬧。
快跳繩比賽了，同學(xué)們都在努力，“小伙伴”也來(lái)和我們一起玩了！雖然劉老師快五十一歲了，可跳繩很厲害，一口氣可以跳好多個(gè)呀，我們班的“跳繩王子”也自愧不如！看，這就是我們的數學(xué)老師—劉老師，她雖然快五十一歲了，但是她在我們心中永遠是我們的“小伙伴”陪伴我們學(xué)習，陪伴我們成長(cháng)，陪伴我們玩�！@就是我的數學(xué)老師，你喜歡嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 篇32
我覺(jué)得最特別的老師是我的數學(xué)課外班金老師。她最大的特點(diǎn)就是“刀子嘴豆腐心”。
金老師看上去有點(diǎn)“兇”，還有點(diǎn)漂亮。她戴著(zhù)一副大大的、鑲著(zhù)金邊的眼鏡，眼鏡里面則是那雙小小的、發(fā)著(zhù)光的眼睛。那雙眼睛仿佛已經(jīng)能把我們看透了。她的眉宇間給人一種“女強人”的感覺(jué)，還有點(diǎn)“壯漢”的氣場(chǎng)。但金老師的嘴巴和鼻子就不一樣了。她有著(zhù)小巧的鼻子和紅紅的櫻桃小嘴，就像童話(huà)里公主的那樣漂亮。金老師個(gè)子不高，但總是穿著(zhù)一雙高高的高跟鞋。我想，她可能是為了更清楚地看到我們的小動(dòng)作吧！金老師最喜歡的事情就是給我們判作業(yè)了，這是因為我們班作業(yè)質(zhì)量高，完成得好。她判作業(yè)時(shí)，每次幾乎都是“唰唰唰”在作業(yè)上打對勾，速度非�？�，連看都不看。
為什么說(shuō)金老師“刀子嘴豆腐心”呢？是因為她雖然脾氣急了點(diǎn)，可只要同學(xué)們撒嬌，她馬上就松了口。就像有一次上數學(xué)課，我因為堵車(chē)上課遲到了，金老師說(shuō)要罰我做額外的計算題。我當時(shí)心想，晚上還有學(xué)校里的好多作業(yè)呢！于是一下課我就直奔到老師面前，用撒嬌的語(yǔ)氣對她說(shuō)：“老師，我今天學(xué)校作業(yè)還很多，能不能改天再做這套題呀？”金老師用批評人的語(yǔ)氣說(shuō)：“改天？”后來(lái)她頓了頓，“嗯，那好吧。算啦，你別做了，學(xué)校作業(yè)那么多，快快快，回去吧！”我高興地回答了一句：“好嘞老師！”便跑出了教室。
這就是我們的“刀子嘴豆腐心”的金老師，她用最兇的語(yǔ)氣，說(shuō)著(zhù)最令人開(kāi)心的話(huà)。她看似“鐵石心腸”，實(shí)際特別關(guān)心我們。她既嚴厲又可愛(ài)，正是她對我們的嚴格要求，才教會(huì )了我們如何學(xué)習，也讓我們感受到了老師的愛(ài)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇33
我們有一位知識豐富，兢兢業(yè)業(yè)的老師，她是誰(shuí)呢？她就是陪伴了我們四年的班主任羅老師。羅老師中等身體，身體微微發(fā)胖，似乎很有分量。那張圓圓的臉最?lèi)?ài)笑，笑起來(lái)還露出一排大白牙。她最會(huì )鼓勵和包容我們的，同學(xué)們都非常喜歡她。
瞧，今天的隊活課又開(kāi)始了。微微發(fā)胖的羅老師今天系著(zhù)一條鮮艷的紅領(lǐng)巾特別可愛(ài)。當小峰站起介紹經(jīng)驗的那一刻，羅老師的臉像綻放的花朵一樣美麗。當小峰有點(diǎn)膽怯，聲音變得像蚊子一樣細小的時(shí)候，羅老師立馬站到他的身旁，給他豎起一個(gè)大大的拇指說(shuō)道：“來(lái)，不用害怕，你是最棒的！”此刻小峰的聲音立馬提高八度，羅老師情不自禁為他鼓起掌來(lái)。瞬間，課室里響起來(lái)雷鳴般的掌聲。
羅老師不但是我們的班主任，她還是我們的美術(shù)老師。無(wú)論什么時(shí)候，羅老師總是面帶笑容耐心地鼓勵我們。
記得一次美術(shù)課上，羅老師突然提出一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“李文浩，你來(lái)回答�！闭陂_(kāi)小差的我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，心隨之怦怦直跳。我不能“違抗命令"呀，畢竟她是班主任嘛。我趕緊站了起來(lái)回答。那聲音小得連自己也聽(tīng)不到，估計這一次要挨批評了。真沒(méi)想到羅老師竟然沒(méi)有批評我，而是嘴角微微一笑說(shuō)：“你雖然沒(méi)有答對問(wèn)題，但能勇敢地站起來(lái)，有進(jìn)步了！要是聲音能大點(diǎn)就更棒了�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我很感動(dòng)，老師居然沒(méi)有批評我開(kāi)小差，還鼓勵我回答問(wèn)題聲音要響亮一些。從此以后，我不敢再開(kāi)小差了，而且舉手的次數越來(lái)越多，回答問(wèn)題的聲音越來(lái)越響亮，信心也越來(lái)越大。感謝羅老師的那一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，讓我在學(xué)習的路上越走越好。
羅老師就是那個(gè)善于挖掘我們的優(yōu)點(diǎn)，照亮我們前行方向的引路人。謝謝您，敬愛(ài)的羅老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇34
她看上去像一個(gè)仙女，非常美麗。臉上長(cháng)著(zhù)一顆美人痣，眉宇間透露出無(wú)窮的智慧，一只耳朵藏在頭發(fā)里，另外一只耳朵露在外面，獨顯與眾不同之美。微笑是她的招牌動(dòng)作，她笑起來(lái)月牙形的嘴邊出就出現兩個(gè)甜甜的酒窩。
她不僅長(cháng)得像仙女，而且真的會(huì )“仙術(shù)”呢！你別不信，她可是有傳說(shuō)中的“千里眼”！有一次，老師離我們教室千里之遠的會(huì )議室開(kāi)會(huì )，開(kāi)完會(huì )后，只見(jiàn)她踏著(zhù)仙步，以光的速度來(lái)到教室。拉起許同學(xué)就批評，說(shuō)他趁老師不在之時(shí)跑出教室，到走廊上玩耍。這是典型的殺雞儆猴吧，同學(xué)們也嚇壞了，心里一直納悶，老師難道有“千里眼”。
如果一個(gè)神仙只有這點(diǎn)本領(lǐng)，未免也太不夠格了吧！她還會(huì )“順風(fēng)耳”呢！有一次上課，老師問(wèn)同學(xué)們：“寫(xiě)字時(shí)，身體坐端正，好不好�！蓖瑢W(xué)們都齊聲回到：“好�！蔽乙膊恢罏槭裁�，鬼使神差地輕輕嘟囔著(zhù)：“不好�！蹦锹曇糁挥形易约郝�(tīng)得到�？膳碌氖虑榘l(fā)生了，她居然問(wèn)：“為什么不好，能說(shuō)出三個(gè)理由嗎？”這可把我嚇壞了，天呀，你說(shuō)她是不是有一雙“順風(fēng)耳”？
莊老師有的“法術(shù)”可遠不止這些呢！她還有張“靈驗嘴”。某日，她見(jiàn)我們班同學(xué)上課都不愛(ài)發(fā)言，個(gè)個(gè)像悶葫蘆。她眼珠子一轉，張開(kāi)她的嘴巴隨口說(shuō)到：“聽(tīng)我說(shuō)完兩句話(huà)，保證你們小手如林舉起，特別愛(ài)發(fā)言�！蔽倚南耄翰豢赡�，不發(fā)言，是我們班保持多年的習慣，沒(méi)有老師能改變。只聽(tīng)她說(shuō)：“上課多舉手，能活九十九，上課多發(fā)言，能活一千年�！惫�，哪有人不想長(cháng)命百歲的呀。真如老師所愿，我們高高舉起小手，你說(shuō)她的嘴巴靈不靈？
這就是我們的“神仙老師”—-莊老師，美麗又“超有能力”的“神仙老師”。
我的漫畫(huà)老師作文 篇35
她是美麗的，她是幽默的，她是神奇的，她是誰(shuí)？就是我們的新語(yǔ)文老師－－莊老師。
莊老師一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能洞穿一切。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，顯得是那么的精明干練，一個(gè)笑容，能治愈一切。要問(wèn)那顆美人痣從何而來(lái)？一定是上天看老師如此美麗，賜給老師的。
莊老師上課有個(gè)“法寶”“幽默嘴”靠著(zhù)這個(gè)“法寶”把原本不愛(ài)上課的我們心都勾了回來(lái)。
有一次，小王同學(xué)在莊老師上課的時(shí)候拼命的啃著(zhù)手指，認真上課的我們并沒(méi)有發(fā)現。但莊老師發(fā)現了，她笑著(zhù)說(shuō)：“我發(fā)現了一種‘零食’它攜帶方便，不會(huì )過(guò)期，永遠保鮮，百吃不厭�！蓖瑢W(xué)們瞪大眼睛，咽著(zhù)口水，以為老師要給我們發(fā)零食。說(shuō)這時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)她飛速走到小王同學(xué)身邊，舉起小王同學(xué)正在啃著(zhù)小手說(shuō)：“這個(gè)零食就是‘小王同學(xué)牌手指頭’�！惫�，我們個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻。以后再也沒(méi)有人敢把手指頭塞進(jìn)嘴里啃了。
莊老師不僅幽默，而且很神奇。我說(shuō)她是個(gè)“預言家”呢！開(kāi)學(xué)時(shí)老師就說(shuō)：“你們今天回家，爸爸媽媽問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題肯定是對新老師的印象如何？”我一開(kāi)始并不相信這“預言”。媽媽來(lái)接我時(shí)，我一點(diǎn)兒都沒(méi)有提起新老師的事，可預言家就是預言家，說(shuō)的預言一定會(huì )實(shí)現的。盡管我一點(diǎn)兒都沒(méi)有提起新老師的事，但媽媽還是開(kāi)口問(wèn)了：“可可，新老師怎么樣��？”我心想：莊老師也太神了吧？這都能猜中。于是回答媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)覀兊男吕蠋煼浅Ｉ衿��！辈堰@件“預言”事件告訴了媽媽。你說(shuō)我們的老師神奇不神奇？
我們班來(lái)了一個(gè)美麗的老師，一個(gè)幽默的老師，一個(gè)神奇的老師，我們可喜歡她了。
我的漫畫(huà)老師作文 篇36
“捧著(zhù)一顆心去，不帶半根草去�！蔽覀儼嗟睦蠋熆偸潜M心事教育我們，而且不求回報，是我們生活中的良師益友。在上課的時(shí)候他是“幽默王”，下課的時(shí)候就是我們的好朋友，他就是大名鼎鼎的聞名全校的陳菲老師。
我們的陳老師既高又胖，有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，以及她那不大不小的嘴，她的頭發(fā)被染成了橘色，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾，就像一朵盛開(kāi)的菊花一樣束在腦后。雖然已經(jīng)40多歲了，但是還是顯得那么年輕，那么幽默。
陳老師有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是幽默，講起話(huà)來(lái)可以笑到肚子疼，有一次早讀我們班亂的像一鍋粥，領(lǐng)讀班長(cháng)生氣的用，手敲打著(zhù)講臺，但是我們還是不聽(tīng)，她頓時(shí)就怒氣沖天大喊道：“你們有完沒(méi)完？”這時(shí)陳老師走向教室說(shuō)：“怎么回事兒？”等陳老師了解情況時(shí)，他對領(lǐng)讀班長(cháng)說(shuō)：“莫生氣莫生氣，氣壞了身體誰(shuí)如意？下回你把說(shuō)話(huà)的人趕出門(mén)外，他就不說(shuō)了�！蔽覀冾D時(shí)樂(lè )了，都哈哈大笑起來(lái)。最后連領(lǐng)讀班長(cháng)也笑了。
陳老師不僅非常幽默，而且還很和善，還有一次早讀，老師在講臺上面坐著(zhù)批改作業(yè)，印度班長(cháng)領(lǐng)著(zhù)我們領(lǐng)讀的時(shí)候，忽然聞到了一股辣條的味道，老師也覺(jué)察到了問(wèn)：“是誰(shuí)把辣條帶到學(xué)校里的？”一位同學(xué)默默的站了起來(lái)，老師開(kāi)始向那個(gè)同學(xué)審問(wèn)：“你為什么把他帶到學(xué)校？”那位同學(xué)說(shuō)：“這是我的早餐�！崩蠋燁D時(shí)不說(shuō)話(huà)了，他帶著(zhù)那位同學(xué)走向辦公室，給他泡了一杯麥片，老師說(shuō)：“像你們這個(gè)年齡正在長(cháng)個(gè)兒，怎么能吃垃圾食品呢？”我頓時(shí)熱淚盈眶。
老師是一束光，照著(zhù)我們前行的道路，老師是一個(gè)蠟燭無(wú)私奉獻，老師是夏季的清風(fēng)，使我們感到?jīng)鏊�，老師是冬季的暖流，使我們溫暖，老師是母親無(wú)微不至。
我的漫畫(huà)老師作文 篇37
我的老師呀，可是國家級頂級大偵探。他所擁有的千里眼，順風(fēng)耳是凡人不可擁有的。每當同學(xué)們干錯事，裝作不知道的同學(xué)很快就會(huì )被老師發(fā)現。殺氣中，同學(xué)很快就會(huì )承認錯誤。
看吧！今天，我們的老師走進(jìn)課堂，看樣子他倒是非常的生氣，今天我們就一同來(lái)看看他是怎樣偵查破案的吧。
上課鈴剛響，老師就邁著(zhù)沉重的步伐，走進(jìn)教室，到講臺后將課本一摔，木著(zhù)臉皮問(wèn)“誰(shuí)的作業(yè)本沒(méi)交，今天不但有沒(méi)做作業(yè)的，而且全班的作業(yè)都做的非常的差。下一次，再要是這樣子，全班罰抄課文。我開(kāi)始點(diǎn)名點(diǎn)到名的站起來(lái)，等會(huì )讓我們看看哪個(gè)厚臉皮的不交作業(yè)�！崩蠋熞灰稽c(diǎn)名，最終，老師查出了沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，將這個(gè)同學(xué)狠狠地批評了一頓。老師還將他帶進(jìn)了“審訊室”，將他“審訊”了一頓。讓他的“家屬”把他帶走，在家里深刻反省。
這還不是最厲害的，最厲害的還在后面呢！
我們的“偵探”老師最討厭的就是每周評優(yōu)勝班級得不上優(yōu)勝班級的獎。這不，今天我們班一個(gè)疏忽，環(huán)境衛生被扣分了，老師大發(fā)雷霆，竟然沒(méi)有得上優(yōu)勝班級。降完旗后老師把我們全班都整體留下。剛到教室，老師就先讓班長(cháng)在全班面前做檢討。對大家說(shuō)這次為什么沒(méi)有得上流動(dòng)紅旗啊，有的同學(xué)左顧右盼，東說(shuō)說(shuō)西說(shuō)說(shuō)，好似還感到高興，這時(shí)偵探老師用他千里眼和順風(fēng)耳聽(tīng)到了一點(diǎn)動(dòng)靜，馬上以火箭的速度，拿了一個(gè)粉筆，就用他精準的投射擊中了這位同學(xué)。全班再也不敢說(shuō)話(huà)了，然后老師對全班做了批評我們以后周周都有流動(dòng)紅旗�？纯窗�，我們這個(gè)偵探老師還是挺厲害的嘛！
再認真想想，不管是偵探老師還是平常的老師，對我們的嚴厲教誨都是有用的，今后我們一定要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，天天向上。
我的漫畫(huà)老師作文 篇38
咱們班一共有49位同學(xué)，加上愛(ài)拖堂占課的俞老師，于是50個(gè)人的“悲劇”時(shí)不時(shí)就會(huì )上演了。
我們這個(gè)俞老師到底怎么拖堂和占課呢？那么就讓我慢慢道來(lái)。先來(lái)講拖堂吧！俞老師拖堂很?chē)乐�，每次一上數學(xué)課，俞老師就會(huì )讓我們做一大堆題，什么《補充練習》《實(shí)驗班》《小數報》等等，而且每次做完訂正好后才能下課，自然就要拖堂。當然也有幸運的日子，那就是只做數學(xué)書(shū)上的題。別以為輕松哦，其實(shí)也是非常悲慘的，因為集中起來(lái)題量仍然不少，并且依舊要拖堂。俞老師最常說(shuō)的話(huà)就是，
“把這題做完下課，回家作業(yè)就可以少一點(diǎn)�！眲e看他甜言蜜語(yǔ)，下手卻毫不手軟。說(shuō)是把這題做完就下課，可是一題完了還有一題，而且可以精確到正好下節課的上課鈴聲響起，不愧是數學(xué)老師！我們崩潰的同時(shí)也深深佩服他的精準。
再來(lái)講占課，那更是一場(chǎng)悲劇。不管勞技、科學(xué)、美術(shù)、道德、語(yǔ)文……還是英語(yǔ)，只要能占的他都要占！而且依舊精準無(wú)比。比如有次上勞技課，正好到最好玩的節點(diǎn)上，也就是同學(xué)們最感興趣的環(huán)節。唉？門(mén)被打開(kāi)了，俞老師出現在門(mén)口，微笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)上��？”“行吧！”勞技老師頓了一下說(shuō)道�！鞍�？”全班同學(xué)不約而同地驚呼。沒(méi)想到勞技老師不但沒(méi)幫我們，還幫著(zhù)俞老師收拾我們，要我們安靜。怎么可能，最感興趣的課眼看就要變成最煩人的課了，能安靜得下來(lái)嗎？勞技老師剛出門(mén)，俞老師便收起笑容，冷冷地說(shuō)道：“哪個(gè)不愿意就出去！”于是，在同學(xué)們的哀怨聲中，勞技課無(wú)奈地被變成了數學(xué)課！
唉！你說(shuō)，這個(gè)俞老師，他為什么總愛(ài)拖堂占課呢？
我的漫畫(huà)老師作文 篇39
我有一位新班主任，他是我們的語(yǔ)文老師。他姓唐，我們都叫他唐老師。
唐老師的眼睛大大的，身材胖胖的。他很溫和，但每次我們班里亂吵亂叫的時(shí)候，他看了看我們，眼睛像放了電一樣，我們立馬就安靜了。如果我們班有同學(xué)在下面玩，唐老師他不會(huì )當著(zhù)大家的面批評他，而是叫到辦公室里教育她。唐老師每次讓我回答問(wèn)題時(shí)，要按自己的意見(jiàn)說(shuō)出自己的想法，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，只要勇于回答問(wèn)題。老師都會(huì )很開(kāi)心。我們老師不像別的老師，給我們號作業(yè)，都是每個(gè)練習本都要寫(xiě)。我們老師只讓我們寫(xiě)兩頁(yè)練習本就可以了。不過(guò)他也有別的，但是總體比別的班少很多的。別的班同學(xué)作業(yè)很多，而且他們天天寫(xiě)到晚上很晚。
我的班主任是一個(gè)很好的老師他教育我們很有方法，我很喜歡我們的老師我一定會(huì )好好學(xué)習的。
老師您是我們生命中第一縷陽(yáng)光，我是您的第一朵花兒；您是我們的溪水，我是您河塘里的一只小魚(yú)；老師，我們全班同學(xué)都要向您說(shuō)一句：“老師，我們永遠愛(ài)您，您辛苦了！”
老師有一雙火眼金睛，頭發(fā)又長(cháng)又彎，一個(gè)尖尖的鼻頭，一對濃濃的眉毛。老師每天露出的表情，都是一副很開(kāi)心的樣子。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。老師用她那火眼金睛，一眼就看見(jiàn)了那個(gè)作業(yè)本，那個(gè)作業(yè)本一片空白，最后老師用她那張嘴說(shuō)得同學(xué)們淚流滿(mǎn)面，這就是嚴格的老師。
老師的興趣愛(ài)好是看書(shū)。每次我們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，她都在認認真真地看書(shū)，下課的時(shí)候，同學(xué)們都在偷偷地給老師起外號叫“書(shū)呆子”。
還有一次，上課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，老師就讓我們繞著(zhù)操場(chǎng)跑了兩圈，瞧，我們的老師好嚴格呀！
這就是我們的老師，一個(gè)擁有火眼金睛的老師，老師我們永遠愛(ài)您。
我的漫畫(huà)老師作文 篇40
有一位老師姓楊，他是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫他“羊”老師。
我們叫他“羊”老師，主要基于三點(diǎn)原因：第一點(diǎn)，他很溫和；第二點(diǎn)，他很幽默；第三點(diǎn)，他非常的認真。
楊老師的溫和表現在他常常笑，就算生氣了也絕不會(huì )露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理�？墒�，羊生起氣來(lái)也會(huì )踢人的。要是某些人“屢教不改”的話(huà)，他們就有大麻煩了。
楊老師對開(kāi)玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的時(shí)間，小山同學(xué)突然插了一句話(huà)，楊老師皺了皺眉頭，正要說(shuō)話(huà)的時(shí)候，軒同學(xué)指著(zhù)小山同學(xué)說(shuō)：“你慘啦，上楊老師的課居然插話(huà)�！边@時(shí)，楊老師轉頭對著(zhù)軒同學(xué)說(shuō)道：“你也慘了！”楊老師的話(huà)音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來(lái)。有“額額額”這樣笑的，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時(shí)間，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺上看著(zhù)大家笑了。這時(shí)候，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的，紅的時(shí)候像個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果，白的時(shí)候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
別看楊老師喜歡開(kāi)玩笑，可是他抓起我們的學(xué)習來(lái)可真是一絲不茍的。楊老師上課的時(shí)候和其他的語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不一樣，他從來(lái)不會(huì )為了讓課堂有趣而隨便開(kāi)玩笑，而是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山講出今天要講的學(xué)習內容和重點(diǎn)。每次楊老師講解寫(xiě)作時(shí)，都會(huì )挑出一篇范文來(lái)講評，范文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收獲良多。
這就是我的“羊”老師，一位有趣又認真的語(yǔ)文老師！我非常喜歡他。
我的漫畫(huà)老師作文 篇41
我有一個(gè)特殊的老師，我和他的關(guān)系異常親密，呵呵，因為他就是我的爸爸，也是我們班的數學(xué)老師。
瞧！他往這兒走來(lái)了，他看上去可能沒(méi)有你想象中那么高大，但是那肥壯的大肚皮卻顯得格外突出，都可以算得上是“豬九戒”了。還好他的臉顯得比較瘦長(cháng)，挽救了自己的身材，以致于看上去沒(méi)有那么胖。再看看他的面孔吧——黑黑的皮膚，戴著(zhù)一副神氣的黑框眼鏡，還剃著(zhù)個(gè)板刷頭，樣子嚴肅而又莊重。
其實(shí)，毛老師并沒(méi)有看起來(lái)這么嚴厲。在他的課堂上，他有空就給我們將一些有趣的故事。我們知道了他們那個(gè)年代小時(shí)候的童年趣事，體會(huì )到來(lái)現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，也飽覽了老時(shí)代生活的艱辛。就算毛老師正在講課，也會(huì )說(shuō)一些幽默的話(huà)，如“請范賤豪上臺領(lǐng)獎”等，使教室里傳出哄堂大笑。
不過(guò)，毛老師兇起來(lái)還是很可怕的！有一次，我們做作業(yè)太吵了，聲音傳到了隔壁辦公室，影響了老師們午休，他一下子就從“豬九戒”搖身一變，成了一頭兇猛的獅子，只見(jiàn)他皺起眉頭，瞪大了眼睛，好像要從眼睛里射出激光，還嗷嗷地大聲嚷嚷：“別吵了……”看著(zhù)毛老師恐怖的樣子，同學(xué)們立刻像一只只哈巴狗，趴在桌上寫(xiě)起了作業(yè)，教室里立即鴉雀無(wú)聲了。
毛老師還很hard-working呢！他是學(xué)校的領(lǐng)導，經(jīng)常忙得不可開(kāi)交。這天晚上，隨著(zhù)“砰”一聲響，他又離開(kāi)了家，到學(xué)校加班去了，一直到我睡覺(jué)時(shí)也不見(jiàn)他回來(lái)，夢(mèng)里，我又看到了那張熟悉的辦公桌，那個(gè)熟悉的身影……
這就是我的數學(xué)老師，我愛(ài)我的“九戒”老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇42
我遇見(jiàn)過(guò)很多風(fēng)格迥異的老師，但今天我要寫(xiě)的是我已經(jīng)“退休”的班主任——黃老師。
黃老師是一位五六十歲的優(yōu)秀教師。她一頭利落的短發(fā)，紅色的眼鏡閃著(zhù)亮光，也閃著(zhù)那雙永遠微笑的眼睛。我腦中的她，穿著(zhù)紅色連衣裙和黑色的緊身褲，有著(zhù)不符合年齡的“朝氣蓬勃”。
我喜歡看見(jiàn)黃老師被我們逗得剛準備沉下臉，又忍不住笑出來(lái)的樣子；喜歡看見(jiàn)黃老師高興得幾乎蹦進(jìn)教室，滿(mǎn)臉忍耐不住的喜悅的樣子；也喜歡她那句千篇一律的“同學(xué)們”和兩手扶著(zhù)講臺，掃視我們的樣子……她的一舉一動(dòng)，我都喜歡。
我知道黃老師為我們付出了很多。
在三年級的一個(gè)下午，我們排練著(zhù)運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)，天上有太陽(yáng)，但地上沒(méi)樹(shù)蔭，我們在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)回回地踏，來(lái)來(lái)回回地走，黃老師更是從前邊跑到后邊，再從后邊跑到前邊。汗布滿(mǎn)她的額頭，風(fēng)一吹，她的頭發(fā)雜七雜八地拍在額頭上，我知道這很難受，但她捋都顧不得捋，一點(diǎn)都沒(méi)有閑下，連步都和我們一起踏。
過(guò)了半小時(shí)。
又過(guò)了一小時(shí)。
但自始至終沒(méi)有出現樹(shù)蔭……
我們總算回了教室，同學(xué)們一下子“癱”在桌子上，像一條條軟軟的泥鰍，叫著(zhù)好累好累，黃老師也坐上講臺，背卻挺得筆直。我去給她改作業(yè)時(shí)發(fā)現，她額頭上的汗仍然沒(méi)顧得上捋。我做錯了，黃老師耐心地給我講解，我邊聽(tīng)，邊注視著(zhù)她忙忙碌碌的筆尖，下臺時(shí)一陣心酸淚涌上心頭，我趕緊跑回座位，強忍住眼淚……我真后悔，當時(shí)為什么不說(shuō)：“去休息會(huì )吧，黃老師！”
她為一批又一批學(xué)生操勞在教師崗位上辛苦了三十多年，我被批評時(shí)的淚，不只是在后悔自己的行為，還在責備自己，怎么又給她增加了負擔……
黃老師，您辛苦了！
我的漫畫(huà)老師作文 篇43
李老師是我們上學(xué)期的語(yǔ)文老師。一對落在肩上的馬尾辮，眉毛上邊留著(zhù)厚厚的齊劉海，一副鑲著(zhù)金邊的黑色眼鏡內忽閃著(zhù)一對帶有歐式雙眼皮的大眼睛，一口雪白的牙齒在不論笑還是不笑，總能露出來(lái)，總之李老師給人的感覺(jué)就是古靈精怪。
四十多歲的李老師，有著(zhù)一顆濃濃的少女心�？纯此氖謾C殼，不是兔子，就是蜜蜂。記得有一次在校園里值日時(shí)，看到一個(gè)穿著(zhù)粉紅色兔子衣服的人要上臺階，我心想這位是新來(lái)的老師嗎？我剛要跑過(guò)去看，那個(gè)人從兜里拿出了手機，黃色的手機殼和那熟悉的蜜蜂，這不就是我們那充滿(mǎn)少女心的李老師嗎？
李老師上課也十分稀奇精怪。有一次李老師氣呼呼地來(lái)到教室，就是因為我們聽(tīng)她講了好幾遍的題又做錯了。教室充滿(mǎn)嚴肅的氣氛，這時(shí)被一位同學(xué)的笑聲打斷了，我們一聽(tīng)就知道是姜治承笑的。本以為怒氣沖沖的李老師會(huì )大發(fā)脾氣。沒(méi)想到她走過(guò)去，笑著(zhù)說(shuō)：“姜治承，你知道你的牙為什么這么大嗎？我告訴你，就是因為你和我一樣，太愛(ài)笑了�！卑嗬锉緛�(lái)嚴肅的氣氛被李老師說(shuō)的話(huà)逗得哈哈大笑，姜治承被說(shuō)得臉都紅了。過(guò)了一會(huì )兒，李老師接著(zhù)給我們講課，李老師在講到“美食”這個(gè)詞時(shí)，突然跟我們聊起了家常，聊著(zhù)正起勁時(shí)下課鈴響了，李老師看了看表還真下課了，這節課也過(guò)得太快了吧！因為李老師下節課要開(kāi)會(huì )，就先走了。第二天李老師跟我們說(shuō)：“以后可不能再聊了，會(huì )浪費時(shí)間的�！笨墒敲看卫罾蠋熤v到一些跟生活相關(guān)的詞匯，還是依舊會(huì )聊起一些家常。
李老師是一名古靈精怪的老師，她長(cháng)得“古靈精怪”，上課方式“古靈精怪”，其實(shí)，我知道，這份古怪是她對生活的熱愛(ài)，是她對我們的關(guān)愛(ài)。她總是以她獨特的方式讓我們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習，我們都很喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇44
我有一位老師，她是一個(gè)“馬大哈”，別的老師都很認真、仔細、嚴謹，而她卻常常鬧笑話(huà)。想知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們班的漫畫(huà)老師。 雖然說(shuō)她的年齡過(guò)不了六一，但是她的身高可以，把她扔進(jìn)孩子堆里，根本不知道她是一個(gè)老師。她披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，小小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條線(xiàn)，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，她的嘴看起來(lái)跟櫻桃一般大，能說(shuō)會(huì )道。千萬(wàn)別被她的外表所迷惑，作為老師，她卻十分大意，粗心。
就拿拿個(gè)東西來(lái)說(shuō)吧。有一次，她夾著(zhù)一本書(shū)，面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)，準備上課的時(shí)候，突然摸了摸口袋，然后又找起東西來(lái)了，找了一會(huì )兒，她又夾著(zhù)書(shū)去辦公室，過(guò)了一會(huì )兒，她拿著(zhù)筆進(jìn)來(lái)了，原來(lái)是去拿電子筆了�？墒菚�(shū)又忘記拿了，還要回去拿書(shū)。就這樣，來(lái)來(lái)回回了兩次，才將兩樣全部帶齊。課上到了尾聲，老師說(shuō)：“大家拿出書(shū)，做第三課，第四課�！笔裁�?我沒(méi)有聽(tīng)錯吧?做書(shū)，書(shū)不是用來(lái)讀的嗎?怎么要做題?我們呆了一會(huì )，又一齊看向老師，老師也一臉懵，對我們說(shuō)：“看我干嘛，快做書(shū)，我臉上又沒(méi)有答案�！蔽覀儏s還是一臉苦笑地看著(zhù)她。突然老師一拍腦袋說(shuō)：“哎呀!瞧我這記性，是做練習冊第三、第四課，口誤，口誤啊!”說(shuō)完，又朝我們笑了笑，繼續上課。她鬧的笑話(huà)可不止這些。還有一次，打了上課鈴了，她還沒(méi)有進(jìn)來(lái)，我們又等啊等，過(guò)了三分鐘，她喘著(zhù)粗氣，走進(jìn)了教室，喝了一大口水，對我們說(shuō)：“對……對不起，同學(xué)們，我跑錯教室，跑到四樓去了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完全部捂著(zhù)嘴笑了。
這就是我們的漫畫(huà)老師，你的是不是這樣呢?
我的漫畫(huà)老師作文 篇45
我的新班主任汪老師，總是戴著(zhù)一副紅框眼鏡，留著(zhù)短發(fā)，人微微的高，總愛(ài)穿裙子。一看她的外表，我就感覺(jué)她很有經(jīng)驗，教書(shū)有一套。
汪老師十分體貼。有一次，應鈺欣在樓梯上摔了一跤，同學(xué)們把她扶進(jìn)教室，汪老師知道后趕緊上前問(wèn)：“應鈺欣，還好嗎？如果還是疼，老師打電話(huà)給你爸媽帶你上醫院去�！崩蠋熆磻曅肋�是疼，就很有經(jīng)驗地問(wèn)：“你試試把手抬起來(lái)，手指動(dòng)動(dòng)看，能不能握住筆？”然后，老師馬上拿起手機打通了電話(huà)：“喂，應鈺欣爸爸嗎？女兒摔了一跤，手很疼，最好能馬上帶去醫院檢查一下，就是擔心會(huì )不會(huì )傷到骨頭，醫院檢查沒(méi)事才放心�！�
汪老師上課很好玩。有一次，老師說(shuō)：“來(lái)，同學(xué)們，我們來(lái)演《將相和》這個(gè)故事好不好？”大家都開(kāi)心極了，我也高興地跳了起來(lái)。在演的過(guò)程中我們玩性大發(fā)，我說(shuō)我演柱子，老師不僅沒(méi)笑話(huà)我，還找來(lái)一張白紙，上面寫(xiě)了兩個(gè)大字“柱子”，往我的胸前一貼，大聲宣布說(shuō)：“我們的人肉柱子！”。沒(méi)想到一句臺詞都沒(méi)有的柱子，居然搶了主角的戲。后來(lái)好多同學(xué)，都搶著(zhù)當人肉柱子。那一堂課，我們全班都演得很開(kāi)心，而《將相和》這段歷史也隨著(zhù)笑聲深深地烙在了我的腦海里。
笑歸笑，我們的汪老師其實(shí)挺嚴格的。有一次，兩位同學(xué)在玩“把別班的同學(xué)抱進(jìn)自班”的游戲，被汪老師發(fā)現了。汪老師說(shuō)：“你們這樣玩要是腿被夾斷了怎么辦？這樣多危險��！把玩這個(gè)游戲的人都叫出來(lái)�！庇谑潜憬谐隽撕枚嗳�，汪老師扣了他們每人1積分，帶頭的兩人還寫(xiě)了檢討書(shū)。從此，我們班再也不敢玩這么危險的游戲了。
這便是我的新班主任汪老師，一個(gè)教學(xué)有方、嚴慈并濟的好老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇46
在這五年的學(xué)習生涯里，有許多位老師都從我的記憶長(cháng)河中流淌而過(guò)。但有一位老師是我怎樣都無(wú)法忘懷的，那就是我二，三年級時(shí)的語(yǔ)文教師和班主任邵老師。
她有著(zhù)一頭絲綢般的黑色秀發(fā)，末尾有一點(diǎn)點(diǎn)微卷。一雙炯炯有神的眼睛總會(huì )給人一種親切和很好相處的感覺(jué)。
在上二年級的第一個(gè)星期。我還不是很清楚，東華學(xué)校里的規矩。在吃完飯，就用奔跑著(zhù)回宿舍。這是違反學(xué)校的規定的。一個(gè)身穿紅衣的老師看見(jiàn)了，就把我還有其他跑的幾個(gè)人攔住了，讓我們站在旁邊并問(wèn)我們?yōu)槭裁匆懿�。我們沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)。這位老師沒(méi)有再問(wèn)下去，而是拿起手機拍了我們幾個(gè)人的�？ㄖ缶头盼覀冏吡�。
一進(jìn)到宿舍就看見(jiàn)邵老師走了過(guò)來(lái)，顯然她已經(jīng)知道了剛剛的事情。我很害怕，擔心老師批評，擔心老師讓我們家長(cháng)過(guò)來(lái)把我們領(lǐng)回去，就一直站在宿舍門(mén)口，不敢過(guò)去。邵老師看我一直站在門(mén)外就問(wèn)：“怎么站著(zhù)呀，快回去做內務(wù)�！蔽野讶蝿�(wù)做完后，老師來(lái)到我身旁說(shuō)：“剛剛是不是被扣分了�！蔽乙惑@，有些心虛的說(shuō)：“嗯�！蔽乙恢钡椭�(zhù)頭不敢看老師，在想現在怎么辦？老師好像是看出了我的內心，用很親切的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“不要緊張，你跟我說(shuō)一下原因，老師不會(huì )處罰你的�！蔽乙宦�(tīng)心中就放松了許多。便把剛剛所發(fā)生的一五一十的告訴了老師。老師又說(shuō)：沒(méi)事，不要害怕一點(diǎn)小事而已。不過(guò)，下次可不要再犯了啊�！碧美�！老師沒(méi)有嚴厲地批評我，沒(méi)有請家長(cháng)。老師，您這一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)我記到了心里去了。
如此親切和藹、善解人意的老師，又怎能不讓人難以忘懷呢？
我的漫畫(huà)老師作文 篇47
早就聽(tīng)說(shuō)張老師是個(gè)認真負責、幽默風(fēng)趣的好老師。做了她的學(xué)生，聽(tīng)了她的課，明白了她還真是名不虛傳。我們都非常喜歡她，親切地稱(chēng)她為“語(yǔ)文張”。
最讓人拍手叫絕的是“語(yǔ)文張”總能讓我們在輕松愉快中學(xué)到知識。那天按慣例，張老師以聽(tīng)寫(xiě)的形式檢查我們的預習情況。聽(tīng)寫(xiě)完后，張老師開(kāi)始批改了，看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)對鉤，我得意極了。忽然，張老師皺了皺眉頭，在“捏”字前停了下來(lái)。張老師說(shuō)：“哎呀，張子宣吃了豹子膽了！”全班同學(xué)如丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦，你看看我，我看看你�！袄蠋�，捏字右下部分是土不是王�！蓖佬哉酒饋�(lái)指出。張老師接下肖曉的話(huà)說(shuō)：“對呀，如果是王，只有吃了豹子膽的人才敢去捏他。張子宣，你沒(méi)吃豹子膽吧？”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我也不好意思地笑了。張老師接著(zhù)說(shuō)：“我們經(jīng)常說(shuō)捏泥人，泥不就是土嗎？所以捏的右下方是個(gè)土字。記著(zhù)了嗎？”“記著(zhù)了�！蔽覀円贿厷g笑一邊鼓掌。
我們不僅欽佩“語(yǔ)文張”妙趣橫生的課，更佩服她不露痕跡的批評。一次，在講課時(shí)，張老師告訴我們：“每一個(gè)人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的能力�！辈⒆屛覀儗ⅰ氨M信書(shū)不如無(wú)書(shū)”這句俗語(yǔ)批注在課文的旁邊。當全班同學(xué)都在做筆記時(shí)，我卻開(kāi)小差了。張老師見(jiàn)了說(shuō)：“你們看，人家張子宣就具有這份獨立思考的能力，他一直遲遲不動(dòng)手記筆記，他肯定還在思考和判斷我們說(shuō)的對不對。不然，他也會(huì )和其他同學(xué)一樣，拿起了筆，在書(shū)上批注了�！蔽业哪樇t得像熟透了的蘋(píng)果，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。
感謝張老師用這種“潤物細無(wú)聲”的方式教育我們，讓我們健康、快樂(lè )地成長(cháng)�！罢Z(yǔ)文張”，遇見(jiàn)你，真是我的幸運。
我的漫畫(huà)老師作文 篇48
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的瓜子臉，臉上有一雙炯炯有神的眼睛，盯著(zhù)我們班每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校里的行為和動(dòng)向。一副大大的紅色眼鏡架在她高高的鼻子上，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩頭，顯得美麗而沉靜。她常常穿著(zhù)一身長(cháng)裙，如同一位下凡的仙女。-這就是我們的語(yǔ)文老師---王老師，一位溫柔、美麗的小姐姐，一位負責任的好老師。
語(yǔ)文課上，伴隨著(zhù)王老師輕快的聲音，我們遨游在知識的海洋里，感受課文作者的情感，欣賞文章優(yōu)美的詞語(yǔ)……如果有同學(xué)在桌子底下玩玩具，她就會(huì )臉一沉，悄悄地走到那位同學(xué)身邊，舉起教鞭重重地打在桌上，那聲音如同晴天霹靂，聽(tīng)到這聲音，那位同學(xué)如同老鼠見(jiàn)到貓一樣慌張，馬上坐好，就像植物人一樣一動(dòng)不動(dòng)，不敢看王老師一眼。頓時(shí)，原本的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)散去，我們就這樣在王老師的嚴格要求下茁壯成長(cháng)。
我們作業(yè)本上再細小的錯誤都逃不過(guò)王老師的火眼金睛，仿佛王老師的那雙眼睛眨一下就能發(fā)現同學(xué)們的錯誤。她會(huì )細心用紅筆將每一個(gè)錯誤圈出來(lái)，在旁邊寫(xiě)上批注，要求我們認真訂正。她經(jīng)常說(shuō)“要當一個(gè)知錯就改的好孩子，不能偷懶！”要是王老師重復了幾次，你都不改，那你就會(huì )被她那散發(fā)殺氣的教鞭盯上，直到你投降。
當然，對于我們的進(jìn)步，老師也會(huì )積極肯定，每次打開(kāi)老師批改完的作文本，我都會(huì )看到老師用紅筆圈注的好詞好句，以及中肯的評語(yǔ)，這些是鼓舞和推動(dòng)我繼續前進(jìn)的力量。老師對待我們作業(yè)的態(tài)度生動(dòng)說(shuō)明了“嚴師出高徒、寬嚴相濟”的真諦所在。
王老師一絲不茍、嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度令我獲益匪淺，是我求學(xué)路上不可多得的好老師。