練字-四年級作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的練字-四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在我們小的時(shí)候，都是要接觸練字這樣東西。當我們并不知道練字是什么東西的時(shí)候，我們常常抱著(zhù)一種十分苦惱的心情，但在苦惱的同時(shí)，我們又是那樣的興奮和激動(dòng)，同時(shí)還夾雜著(zhù)期待。這種復雜的心情在我們的內心交加著(zhù)，直到老師上課要教我們練字。那個(gè)時(shí)候，老師說(shuō)教我們怎么握筆，怎樣去寫(xiě)。在我們第一次學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，我們并不是很會(huì )。
那時(shí)，我們寫(xiě)出來(lái)的字，是非常難看的，無(wú)論是橫豎看，還是上下看，都看不出是什么東西。老師看著(zhù)我們寫(xiě)的.字，常常會(huì )無(wú)奈的搖搖頭，但她也知道，很多都人是無(wú)法在剛剛學(xué)寫(xiě)字就能寫(xiě)出一手好字的。于是，老師便讓我們繼續練習。有時(shí)候，我會(huì )感覺(jué)，練字又像是花花一樣，看著(zhù)書(shū)本上的字長(cháng)得怎么樣，然后我們便在本子這樣寫(xiě)。
當我們認為那字十分容易寫(xiě)的時(shí)候，我們便會(huì )發(fā)現，自己寫(xiě)出來(lái)的和書(shū)上的字簡(jiǎn)直是天差地別。那極大的差距，而那自己寫(xiě)出來(lái)的難看的字，又好像是在嘲笑我，都笑成了歪歪斜斜的樣子。很多時(shí)候，不僅僅是我，就連我們班的許多的同學(xué)，都快學(xué)不下去了。那個(gè)時(shí)候的我們，都打算要放棄學(xué)習寫(xiě)字。然后老師對我們特別失望，我們也明白。
那個(gè)時(shí)候，老師告訴我們，她說(shuō)，我們是中國人，如果連寫(xiě)字都不會(huì )的話(huà)，我們還能說(shuō)是中國人嗎？更多的是，在以后，還是在未來(lái)，都是需要學(xué)習寫(xiě)字的，寫(xiě)字對我們來(lái)說(shuō)是極其的重要的，我們以后在學(xué)習中也是需要用字來(lái)表達自己的作品，在以后的生活中，我們也會(huì )接觸這樣或那樣的字，如何不學(xué)習寫(xiě)字，在以后我們怎么去寫(xiě)字呢？
老師說(shuō)的很有道理，如何我們連寫(xiě)字都不會(huì )，那將來(lái)做其他的事情，都會(huì )是一個(gè)很麻煩的事情。因此，對我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習寫(xiě)字是一件非常重要的事情。我們知道老師的良苦用心，她經(jīng)常幫助我們，教我們如何寫(xiě)字。同時(shí)，老師說(shuō)的話(huà)，也讓我們受益匪淺，我們應該好好的學(xué)習寫(xiě)字，這樣，在以后我們就不可能會(huì )因為不會(huì )寫(xiě)字的問(wèn)題而感到苦惱了！
當我們認認真真的去學(xué)習了寫(xiě)字時(shí)，我們也學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，雖然寫(xiě)得并不怎么好看，可是對我們來(lái)說(shuō)卻是非常不錯的，我們欣慰地看著(zhù)自己寫(xiě)的字，頓時(shí)笑了起來(lái)，而老師看著(zhù)我們笑了，她也欣慰的笑了。
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