小學(xué)四年級作文：鄉下的小河
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文：鄉下的小河，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河1
我們光福有一個(gè)梅花的王國，那就就就是——香雪海。
它依山而建，比起在平地上看梅花，站在山上放眼望去，那就更別有一番情趣了。
我們靠著(zhù)“香雪�！弊筮叺男÷�，向山頂進(jìn)發(fā)。小路就就是由一小塊一小塊的石頭鋪成的，一陣香風(fēng)迎面襲來(lái)，一瓣瓣梅花在空中優(yōu)雅的轉了個(gè)圈，施施然飄落在石徑上。我遲疑了，有點(diǎn)兒不忍心去破壞它那自然的美，也不敢打攪她的舞蹈。
沿著(zhù)山路爬上半山腰，我居高臨下，回望山下，一眼望見(jiàn)的就就就是山下那成片成片的梅花林。一棵棵梅花樹(shù)高低不平，顏色各不相同，如同簇簇海浪，由淺到深，由深到淺，這邊一塊就就是白色的，那邊一塊就就是粉紅色的，雖然顏色各不相同，但它卻能完美的結合在一起，沒(méi)有絲毫的突兀。那就就就是梅花，不爭艷，只有淡淡的顏色，只有淡淡的香氣，只就就是淡淡的開(kāi)放著(zhù)。但略一凝神，那花似乎變大了，香味變濃了，花色也變深了呢。
山下的就就是片片梅花林，而山上則就就是梅花盆景。山上有一個(gè)聞梅館。里面都就就是珍貴稀有的盆栽梅花。你瞧那邊那盆梅花。
一根粗壯的主干呈“s”型，從主干頂部垂下許許多多的細條兒，每條上都長(cháng)滿(mǎn)了梅花，特別就就是枝條的中間部分，花開(kāi)的就就是那么旺盛，就就是那么自然，像一個(gè)翩翩起舞的少女。而樹(shù)下的那一薄層綠苔，就成為了天然的舞臺。還有，那些枝條就成了少女的頭發(fā)了。我輕輕撿起一片掉在花盆中的花瓣，小心翼翼的，仿佛拿的就就是價(jià)值連城的寶貝。放在鼻子下方，頓時(shí)，一陣芳香撲鼻而來(lái)，正好與花的白色相互襯托，呈現了那梅花樹(shù)的美。那花瓣一摸，滑滑的，像一個(gè)小孩兒那白白嫩嫩的臉蛋，舒服極了。在那精美的花盆與那鋪著(zhù)一薄層綠草的土地的映襯下，顯得亭亭玉立。我呆呆地看著(zhù)這一株梅花，它就像一個(gè)仙女，沒(méi)有任何人
現在正就就是梅花開(kāi)得正旺的時(shí)候，可我們很難找到一棵花和葉同時(shí)生長(cháng)的梅花樹(shù)，那因為梅花就就是一種先開(kāi)花后長(cháng)葉的植物呢。我想，過(guò)不了多久，就有新鮮的梅子吃了呢！
梅花開(kāi)了，說(shuō)明春天早已悄悄的來(lái)到我們身邊了。梅，它就就是春的使者，勇敢與堅強的象征。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河2
很久很久以前，有一顆善良、可愛(ài)又聰明的種子，脫離了樹(shù)媽媽的懷抱，隨風(fēng)飄呀飄，翻過(guò)高山、越過(guò)田野、趟過(guò)河流，來(lái)到了一座美麗的森林城市�？匆�(jiàn)雨婆婆正在幫土地爺爺洗澡，那溫馨的畫(huà)面，感動(dòng)著(zhù)開(kāi)心種子。于是，她決定在這里安家啦。
種子慢慢發(fā)芽長(cháng)大。鄰居們都來(lái)幫忙：風(fēng)婆婆來(lái)了，怕她熱著(zhù)，給她扇扇；雨婆婆來(lái)了，怕她渴了，給她喝水；蚯蚓來(lái)了，怕她不舒服，給她松土；蜜蜂來(lái)了，怕她不結果，給她授粉；小鳥(niǎo)也來(lái)了，怕她孤單，給她唱歌。沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，種子長(cháng)成了一棵漂亮可愛(ài)的開(kāi)心樹(shù)，結著(zhù)一種神秘的開(kāi)心果。那果子白色的外殼，綠色的身子，成熟的時(shí)候外殼張開(kāi)著(zhù)，像極了天使的小翅膀。果子不僅味道甜美，還能包治百病。森林里的居民哪里不舒服了，吃點(diǎn)果子，病馬上就好，精神也就立刻好起來(lái)。善良的開(kāi)心樹(shù)從來(lái)都不吝惜自己的果子。
今天松鼠哥哥家要開(kāi)生日Party了，邀請了很多朋友到他家去玩，當然也包括開(kāi)心樹(shù)。開(kāi)心樹(shù)很高興，特意摘好果子要送到松鼠哥哥家去。誰(shuí)知走在半路上，來(lái)了一只大黑貓，他是這座城市最可惡的動(dòng)物，欺善怕惡，橫行霸道，大家都討厭他。大黑貓攔住開(kāi)心樹(shù)，說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你的果子很好吃，而且能治病。我身體不舒服，可不可以給我吃點(diǎn)？”開(kāi)心樹(shù)雖然也不喜歡他，只是聽(tīng)到他說(shuō)生病了，覺(jué)得應該幫助他，就抓了幾把果子給他�？蓯旱氖�，大黑貓吃完果子后仍然不肯放她走。開(kāi)心樹(shù)急了，說(shuō)：“大黑貓，你已經(jīng)吃了果子，病也好了，為什么還不放我走？我的朋友在等我�！薄昂俸�，誰(shuí)叫你的果子太好吃了，我舍不得啊，除非你把所有的果子都留下來(lái)�！遍_(kāi)心樹(shù)說(shuō)：“不行，這些果子是要給我的朋友們吃的，不能再給你吃了�！贝蠛谪堃�(jiàn)開(kāi)心樹(shù)不給，對她又踢又打又抓。開(kāi)心樹(shù)受傷了，果子灑落了一地。正在這時(shí)，小鳥(niǎo)帶著(zhù)松鼠哥哥和其他好朋友來(lái)了。原來(lái)松鼠哥哥見(jiàn)開(kāi)心樹(shù)這么久沒(méi)到，派小鳥(niǎo)出來(lái)探個(gè)究竟，發(fā)現大黑貓在欺負她，所以一起趕來(lái)。于是大家同心協(xié)力，打跑了大黑貓，替開(kāi)心樹(shù)包扎好傷口，撿起果子，然后一起回到松鼠哥哥家為他過(guò)生日。
從那以后，大黑貓再也不敢到開(kāi)心樹(shù)這邊來(lái)了。開(kāi)心樹(shù)和她的朋友過(guò)得非�？鞓�(lè )！
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河3
相信不少人都看過(guò)《警犬拉拉》吧，今天，我就給大家說(shuō)一下拉拉又發(fā)生了什么事情。
第一章小拉拉的誕生
�。�1）獲得榮譽(yù)
拉拉和它妻子結婚一年后，他們生了一只小狗叫做小拉拉，而且小拉拉也有16%以上的狼族血統（詳情參考《警犬拉拉》）通過(guò)這種血統小拉拉在兩歲時(shí)破了吸毒案，被評為最佳警犬。拉拉也為小拉拉可以獲得這種榮譽(yù)感到十分驕傲。
�。�2）與“鬼”戰斗
最近，發(fā)現了一系列的嬰兒盜竊案件，拉拉和小拉拉同時(shí)出動(dòng)，從一棟樓里找到了一名失蹤的男嬰。警員們立即封鎖了這棟可疑的大樓�？墒谴藭r(shí)可惡的犯罪嫌疑人已經(jīng)逃跑了，但是慌忙中嫌疑人把自己的一件內衣遺忘在了大樓里，警員將衣服給拉拉和小拉拉嗅了一下、它們兩個(gè)便沖了出去。
剛剛出了門(mén)，它們就發(fā)現了一個(gè)“人”。不對，應該說(shuō)是鬼，因為他是在水面上漂浮著(zhù)的。見(jiàn)到這種情景小拉拉害怕的直往拉拉身后躲。在刑警大隊呆了那么長(cháng)時(shí)間小拉拉也明白人事不可能在水面上漂浮的，所以小拉拉害怕的躲在拉拉的身后，與小拉拉不同的是拉拉一直警覺(jué)的看著(zhù)那個(gè)“人”，拉拉猛地上前一撲，奇怪！拉拉沒(méi)有咬到那個(gè)“人”而是穿了過(guò)去，這時(shí)，那個(gè)“人”向小拉拉走去，小拉拉趴在地上什么都不知道。拉拉看見(jiàn)這種場(chǎng)面轉身又撲了過(guò)去，這次拉拉把那個(gè)“人”撲倒在地，“嗵！“把呆在那里的小拉拉給驚醒了，無(wú)助的四處尋找爸爸。拉拉此時(shí)也顧不了那個(gè)倒在地上的人，飛奔到小拉拉的身邊。就這這時(shí)，剛剛還被拉拉撲倒的“人”卻飛走了。
這件事情后很長(cháng)時(shí)間小拉拉都沒(méi)有執行任務(wù)，拉拉很明白，上次任務(wù)把小拉拉給嚇壞了，但是拉拉也堅信世界上根本就沒(méi)有鬼，那只是想嚇唬它和小拉拉的。至于為什么那個(gè)“鬼”總是來(lái)騷擾小拉拉，拉拉到現在也沒(méi)有想明白。
這天晚上，那個(gè)“鬼”又來(lái)騷擾小拉拉，小拉拉害怕的一直在跑，這時(shí)候拉拉出來(lái)了，它告訴小拉拉：“小拉拉，世界上根本就沒(méi)有鬼，不然我當時(shí)也不會(huì )把他撲到了�！毙±鋈幌肫饋�(lái)，那天正是爸爸把那個(gè)“鬼”撲倒聽(tīng)到響聲自己才清醒過(guò)來(lái)的。于是小拉拉鼓足了勇氣，向那只“鬼”撲了過(guò)去，這一撲不要緊，卻把那只“鬼”撲倒在地，小拉拉跑上去緊緊的咬住了那只“鬼”的腿。這時(shí)候拉拉也把警員給帶了過(guò)來(lái)，那只”鬼“見(jiàn)勢不妙就想跑，但是腿被小拉拉緊緊咬著(zhù)根本掙脫不開(kāi)。眼看警員越來(lái)越近，那個(gè)偽裝成鬼的犯罪嫌疑人只好低頭認罪。
“看來(lái)在兇狠的惡鬼也是害怕勇猛的警犬的�！崩瓕π±f(shuō)道。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河4
題記：——最美的青春遇上最美的你，我一生之幸。
一個(gè)美好的暑假，就在我和我高冷的小房客，就在玩鬧之間悄然無(wú)聲地過(guò)去了。而我們的父母也只是笑而不語(yǔ)，我父母呢，笑的是，調皮搗蛋的我好不容易消�；盍税�，真是令人輕松快活一點(diǎn)了。而他們的父母則笑的是，自己家的冰山兒子，總算能和同齡人玩起來(lái)了呢。
暑假結束了，我們也得重新上幼兒園了呢。巧合的卻是，我們是同一家幼兒園，不過(guò)我是花蕾幼兒園中（1）班，而他是花蕾幼兒園中（2）班。我無(wú)奈嘆息，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么高智商的兒童，多想和他在一個(gè)班啊。不得不說(shuō)，還真巧了！花蕾幼兒園中（1）班到中（3）班的小朋友，可以每班送出兩個(gè)去別的班級。但是有一個(gè)條件，每個(gè)班的孩子的成績(jì)，都必須是優(yōu)上之優(yōu)。本來(lái)還有點(diǎn)高興的我，這下徹底泄了氣。
父母看到本來(lái)興高采烈的我，如今整天催頭喪氣的，不禁細細問(wèn)我：“安然，這是怎么了。怎么最近悶悶不樂(lè )的？”我這才苦著(zhù)臉說(shuō)道：“哎，還不是最近幼兒園弄了個(gè)交換生的東西，我想換去（2）班和我們家房客高智商的兒童在一起玩呢�？墒�，成績(jì)一定要很好的呢，我成績(jì)頂多算個(gè)一般啊�！闭f(shuō)到這里，我更加難過(guò)了。爸爸媽媽卻是相視一笑，說(shuō)道：“你可以努力啊。不是還有一個(gè)多月才正式開(kāi)始嗎，好好努力就是了。！”聽(tīng)到這話(huà)，我突然燃起了一股斗志，于是幾個(gè)星期中，我埋頭苦干，好多朋友邀請我出去玩，我都沒(méi)肯去，一心學(xué)寫(xiě)字，念拼音等等……
終于，在交換生活動(dòng)的前三天，我獲得了全班第一的好成績(jì)，可把我給樂(lè )壞了，原來(lái)努力也是可以成功的！是的，我終于在幼兒園中（2）班里看到了他的身影。不過(guò)，他似乎每次都是班級里的第一名，而我也就從來(lái)只有當第二名的份了！當他每次拿過(guò)第一名的考卷，看著(zhù)我慢慢拿著(zhù)第二名的考卷，失落地走下來(lái)的時(shí)候，總是會(huì )咧著(zhù)嘴，冷嘲熱諷幾句：“哈哈，看到?jīng)]有，你永遠就沒(méi)有我高�！币簿褪沁@樣，我心中高冷的男神形象徹底崩塌了，從此，和他成為了一對斗嘴冤家�？墒�，事實(shí)就是，她不僅考試考不過(guò)他，連斗嘴也斗不過(guò)他，實(shí)在是無(wú)可奈何。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河5
除夕，可以說(shuō)是一年當中最熱鬧的節日。
中午，我催著(zhù)爸爸媽媽和我一起去買(mǎi)鞭炮。一上大街，就看見(jiàn)滿(mǎn)街的紅燈籠把原本平平淡淡的大街打扮得喜氣洋洋的，有了過(guò)大年的感覺(jué)。咱們來(lái)到了一個(gè)鞭炮攤，那里有各種各樣的鞭炮，有一飛沖天的"太空人"，有一甩就炸的"金箍棒"，還有會(huì )學(xué)鳥(niǎo)叫的"鳳凰"，噼里啪啦的"糖果鞭炮"……多得讓人眼花繚亂，數都數不清。我買(mǎi)了“鳳凰”和“和平鴿”等小鞭炮。就回家了。
到了晚上，節目可就多了。最讓人嘴饞的就是年夜飯了。一到樓上，我就聞到了一陣陣菜香，我往桌上一看，哇！今天飯菜是最好的了，有雞肉，有鴨舌頭，有豬蹄，有青菜，有魚(yú)，……還有我最喜歡的豆沙圓。單單看菜，我就口水流出來(lái)了，我馬上四月的冰河—開(kāi)動(dòng)了。哇！真好吃！媽媽燒菜的水平超常發(fā)揮了。
在吃飯的時(shí)候，我突然聽(tīng)到了鞭炮的聲音，就問(wèn)：“爸爸，等一下咱們去放鞭炮好不好？”爸爸連聲答應：“好呀，這個(gè)春節我不去干什么了，就陪你！”我高興地一蹦三尺高，連忙拿著(zhù)鞭炮跑了下去。
到了樓下我馬上跑到奶奶那里去拿打火機。我順手拿了一根拿在手上玩的鞭炮，一開(kāi)始，它的光是橘黃色的，還有著(zhù)噼里啪啦的聲音，后來(lái)變成了紅色，又變成了綠色，這兩種顏色的形式就像火箭發(fā)射的火的形狀，可漂亮了。我拿著(zhù)它把他甩成了各種樣子比如：圓形、正方形、愛(ài)心形……讓我的心也跟著(zhù)它舞動(dòng)起來(lái)了。正在我高興的時(shí)候，突然，一束禮花在空中綻放，有的是紅色的“花”，有的是綠色的“花”，有的是黃色的“花”，有的是彩色的“花”……雖然我并不知道這是誰(shuí)放的，但是，我知道，這一朵朵花，一定是包含著(zhù)快樂(lè )、祝福、幸福的“花”。接著(zhù)，我又放了一個(gè)鞭炮，這個(gè)鞭炮噴出來(lái)的火花就像一個(gè)噴著(zhù)金色泉水的噴泉。只見(jiàn)火花越來(lái)越大，越來(lái)越高，樣子也越來(lái)越漂亮，可有開(kāi)始，就有結束，鞭炮放完了。
放完了鞭炮就輪到了我最期盼的節目，那就是一年一度的“春節聯(lián)歡晚會(huì )”。在中間的時(shí)間里，在我的心中，時(shí)間，就好像上了年紀的老奶奶走路那樣慢。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，“春節聯(lián)歡晚會(huì )”終于開(kāi)始了。其中，我印象最深的就是那一句用“北京歡迎你”那首歌帶歌詞的歌：“警察我告訴你，我酒量沒(méi)問(wèn)題，今天我遇到你算我倒運氣，警察我告訴你，有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，我還敢酒后開(kāi)飛機！”
隨著(zhù)新年鐘聲的敲響，咱們就投入了新年的懷抱。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河6
沉舟側畔，千帆賽過(guò)；病樹(shù)前頭，萬(wàn)木爭春。
于是，我想到人的一生就是為了沖破一層繭，為了能得到人生的升華就自己與自己較勁！“一把辛酸淚，滿(mǎn)紙荒唐言”，曹雪芹的這一生，只是為了與世俗較勁；“紅消香斷有誰(shuí)憐，花落人亡兩不知”，林黛玉的這一生，只是為了與一段纏綿的愛(ài)情較勁；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，李太白的這一生，又只是為了一份赤子之心而較勁……
較勁，讓生活留下太多殘缺的美好。達人秀的冠軍------劉偉，便是依靠“較勁”二字讓自己原本殘缺的生命變得絢麗精彩。不會(huì )有人想到：一個(gè)失去雙臂的男孩，是怎樣駕馭一臺鋼琴，駕馭一段殘忍的現實(shí)的。銀屏前，他靜靜坐于琴椅上，緩緩抬起雙腳。腳趾輕柔地觸動(dòng)，如水花迸濺于琴鍵，如綢帶舞躍于音符。我不能想到，一首曲子竟能如此美妙地從他的腳趾尖流出，這，又何嘗不是一去靈性至極的生命之曲？演奏完畢，臺下掌聲四起，他默默站起，鞠躬。淡淡的微笑漾于那俊秀的臉龐，透著(zhù)一股向日葵的氣息。我嘆息：如果不是失去了雙臂，他的一生會(huì )何等完美，不聊，他抬起頭，堅定地說(shuō)：“我告訴自己，我的人生只有兩條路：要么趕緊去死，要么精彩地活！”
這樣一句話(huà)，震撼了多少人的心靈？這種對坎坷命運的較勁，堅強了多少人的心靈？
較勁，讓人生留下太多美好的回憶！運動(dòng)會(huì )上，多少人奏響一曲鑲嵌在青春歲月里的無(wú)悔之歌；多少人鐫刻一首澎湃在心底的波瀾壯闊？我不是運動(dòng)員，但太多的較勁令我感動(dòng)與鼓舞！
還記得，最后一場(chǎng)女子接力賽，那（7）班的女生不知怎的竟搶拿到了幾只話(huà)筒，便“以勢欺人”，廣播里刺耳的尖叫一聲比一聲來(lái)得囂張。（4）班的一隊人馬“刷”地站起，異口同聲地張開(kāi)嘴：“（4）班加油�。�4）班加油！”血腥味充滿(mǎn)咽喉，他們個(gè)個(gè)躬著(zhù)背，叉著(zhù)腰，雙拳攥緊，歇斯底里地吶喊。前面班級的人紛紛扭頭，注視著(zhù)我們。我暗自竊笑，只聽(tīng)得廣播里德尖叫聲越來(lái)越倉促，越來(lái)越慌亂，漸漸失去節奏感，我想此時(shí)站在話(huà)筒前的幾位女生，一定是被逼瘋了，她們一定惡狠狠地盯著(zhù)我們，她們開(kāi)始亂叫，企圖蓋過(guò)我們的加油聲�？上�，她們終是沒(méi)得逞，大概是知道寡不敵眾，尖利得叫聲終于銷(xiāo)聲匿跡。
我又一次竊笑，我們是（4）班，想敵過(guò)我們，怎么可能？這種一瞬的較勁，我覺(jué)得值得，至少，很光榮！
面視未來(lái)，我笑。掙脫我前世的繭，將迎來(lái)光明一片。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河7
小學(xué)六年級作文：春游記 春天，是花繁葉茂的季節，是五彩繽紛的季節，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節。于是，學(xué)校組織了一次春游，讓我們出去放松心情，感受春天。
坐在車(chē)上，向下俯視，一大片一大片的金黃色的油菜花映入眼簾——沁人心脾的清香令人神清氣爽；美麗的顏色讓人迷失在花海中；翠綠的葉片更是襯托了油菜花的嬌嫩。鳥(niǎo)兒為它歌唱，蝴蝶為它舞蹈。它猶如春天的使者，下凡來(lái)到人間。
下了車(chē)，就到了中午野炊的地方了。那里是一大片草地，小草綠油油的，這綠色和白色的墻交融在一起，顯得充滿(mǎn)了生機。野炊的桌子和鍋灶都已經(jīng)搭好，但是準備之路還長(cháng)著(zhù)呢！
首先，我們先洗鍋、盤(pán)、鏟。盤(pán)子還蠻好洗，但鍋和鏟就不同了。那里的鍋很舊，都生銹了。我和老翟不知打了多少次肥皂，用鋼絲球搓了多少下，用毛刷刷了多少遍，一共沖了多少次水，來(lái)來(lái)回回跑了多少回……努力了二十幾分鐘，一個(gè)鍋才洗干凈。鍋鏟是新的，剛開(kāi)封，鏟面上有兩個(gè)標簽條形碼。開(kāi)始沒(méi)注意，就只用水沖了一下，沒(méi)想到貼得更緊了，最后還是用手指甲一點(diǎn)一點(diǎn)摳下來(lái)的。
接著(zhù)，我又擔上生火的任務(wù)。我先想到的是鉆木取火，但前幾天下雨，干木受潮，燃不起來(lái)。我又想到撿兩塊圓石，不停摩擦，擦出火花，在下面放幾張易燃的干紙，但又因為那一帶沒(méi)有光滑的石頭，絕大多數石頭都太粗糙。后來(lái)我們找到于文愷借來(lái)火柴，李莊晟和老翟搬來(lái)幾根較大較干的木頭；我去樹(shù)叢下找來(lái)易燃的木棍和干草、樹(shù)葉；肖經(jīng)新在一旁用盤(pán)子扇風(fēng)，想讓火更大些；林淑清則拿出食材，準備炒菜；張天愛(ài)又上演了一出“火上澆油”，她竟然將食用油向火苗周?chē)鷿�，火勢雖然大了，但一下子就冒出許多煙。油煙熏得我們不�？人�，眼睛都睜不開(kāi)，直掉眼淚水，那煙熏火燎的感覺(jué)只能用三個(gè)字形容：這酸爽！
最后，開(kāi)始炒菜。李莊晟的壽司、瞿子青的四季豆、林淑清的涼菜、張天愛(ài)的香菇炒肉、肖經(jīng)新的土豆牛肉和我的火腿腸炒青豆等都受到了前來(lái)品嘗的老師的好評。
這次的春游令我流連忘返，我希望如果有機會(huì )，下次也要來(lái)這里感受春天！
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河8
開(kāi)學(xué)報名前一天晚上，媽媽鄭重其事地對我說(shuō)：“明天雖然不上課，但是是新學(xué)期的第一天，所以你早晨7:30起床，盡量8:30前到校！報完名回來(lái)在“納米盒”中把開(kāi)學(xué)要上的課文聽(tīng)聽(tīng)讀讀……”“知道啦！”我一邊用平板電腦完成納米盒簽到程序，一邊心不在焉地答道�！斑�有，開(kāi)學(xué)后每晚9:00睡覺(jué)！別再拖拖拉拉的！”說(shuō)完母親大人就關(guān)門(mén)走了。我心想：還沒(méi)開(kāi)學(xué)就開(kāi)始教育了，至于嘛！不過(guò)想想就要見(jiàn)到親愛(ài)的同學(xué)們了，我又抑制不住地激動(dòng)。明天快點(diǎn)到來(lái)吧！第二天一早，我還在睡夢(mèng)中就被媽媽催促起床了。吃完早飯，我還在迷糊著(zhù)，半夢(mèng)半醒地朝學(xué)校走去。一進(jìn)校園，我整個(gè)人就清醒了，趕緊朝教室奔去。在去教室的途中遇到了田韻南，他告訴我王老師已回辦公室了。
我又改變方向，朝辦公室走去。王老師看到我后驚訝地說(shuō)：“呦，終于來(lái)了嘛，快，去幫我把講臺上的作文本、《寒假作業(yè)》和《成長(cháng)的腳印》理齊了，再拿到辦公室來(lái)�！眲偟綄W(xué)校就被老師“利用”上了，看來(lái)我的作用不容小覷��！我不敢怠慢王老師交代的事，快速奔去教室。剛進(jìn)去就看到祝福和戴雪妍一人手里拿一個(gè)“手抓餅”，朝我飛來(lái)。因為速度太快，差點(diǎn)兒和我“對對碰”。我剛想開(kāi)口，祝福搶先說(shuō)道：“你知道嗎？今天我們班來(lái)個(gè)新同學(xué)，她的名字叫葉凡，是個(gè)女孩兒！”戴雪妍在一旁認真地點(diǎn)頭。我眼睛一亮，問(wèn)：“真的？”“騙你是小狗！”她們異口同聲地說(shuō)。我心想：小狗不是挺可愛(ài)的嘛，干嘛每次都拿可愛(ài)的狗狗來(lái)說(shuō)事呢！接著(zhù)我們三個(gè)在一起閑聊起來(lái)。
正聊的歡時(shí)，杜欣怡沖了進(jìn)來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“我……我們……班……來(lái)了個(gè)新同學(xué)，我媽媽認識她媽媽?zhuān)小薄叭~凡！”我們搶答道�！澳銈兌贾览�！”杜欣怡一屁股跌坐在椅子上，滿(mǎn)臉的失望。我們一起嬉皮笑臉地說(shuō)：“我們五百年前就知道了！”話(huà)音剛落，宋子毓邁著(zhù)悠閑的步子走進(jìn)了教室，我們幾個(gè)立即蜂擁而上，整棟教學(xué)樓都回蕩著(zhù)我們幾個(gè)女生的歡笑聲�！伴_(kāi)學(xué)協(xié)奏曲”已奏響，我們就是組成它的快樂(lè )音符，希望同學(xué)們樂(lè )享新學(xué)期。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河9
這幾天媽媽和爺爺吵架了。爺爺氣得不到桌子前面來(lái)吃飯了，媽媽黑著(zhù)臉不理爺爺，兩個(gè)人就這么對峙著(zhù)。
我和爸爸看見(jiàn)了，擔心起來(lái)，因為這樣鬧下去真不成樣子，而且時(shí)間久了矛盾深了，可能還會(huì )出現其他的問(wèn)題。我就找爸爸商量一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。我小聲地說(shuō)出了一個(gè)自己認為非常好的替他們解決問(wèn)題的好辦法。爸爸聽(tīng)了覺(jué)得行得通，于是就點(diǎn)頭同意了。
一天中午，媽媽燒好了飯菜，把飯菜端上了桌子，叫我和爸爸一起去吃飯。我立刻沖到桌子前面坐了下來(lái)。然后，我拿起筷子，端起飯碗就吃。媽媽有點(diǎn)兒生氣了。因為平時(shí)我總是答應一聲，然后把筷子送到爸爸媽媽和爺爺的手里，接著(zhù)大家一起吃飯。今天我的行為有點(diǎn)反常。
事情還沒(méi)有完呢!我吃了一口飯，立刻往碗里夾菜。我把盤(pán)里的菜夾了很多放自己的碗里，然后，我拿起那只小菜盤(pán)，把里面的菜添了許多到爸爸的碗里。那只盤(pán)里的菜只剩下很少的一點(diǎn)兒了。媽媽的臉上立刻變得黑沉沉的，我知道媽媽肯定要發(fā)火罵人了。這正是我所希望的，心里在說(shuō)：媽媽?zhuān)憧禳c(diǎn)罵!罵了我才好逼你和爺爺講和!果然，不到五秒鐘的時(shí)間，媽媽生氣地把飯碗往前一推，用手往桌子上面一拍，氣沖沖地說(shuō)：“我從小教你尊敬長(cháng)輩，你倒好，就這么對待你媽媽的?”我一聲不吭，只是笑著(zhù)指指爺爺。媽媽明白了我的用意，再看看爸爸，立刻轉怒為喜了。媽媽在爸爸的背上輕輕地拍了一下，說(shuō)：“原來(lái)是你們父女倆搞得鬼，好了，我算服了你們了。好，我改!”說(shuō)著(zhù)，媽媽走到 爺爺面前說(shuō)：“爸爸，請你別生氣了。以前是我不好，現在我向你道歉。請你回到桌子前和我們一起吃飯吧!”爺爺也笑了，跟著(zhù)媽媽走到桌子前吃飯了。
我笑著(zhù)看了看爸爸，然后把自己飯碗里的菜夾回盤(pán)里讓大家一起吃。爸爸也把他碗里的菜夾出了許多，只留了少許自己吃。
今天這頓飯，我們都吃得非常開(kāi)心。
爺爺和媽媽又和好了。
名師精評：這篇作文選材比較新穎。小作者聯(lián)合爸爸略施小計，就促成了媽媽和爺爺的和好，讓讀者會(huì )心地一笑。生活中這樣的小事其實(shí)是很多的，就看你做不做這個(gè)有心人啦。行文安排上，小作者忠實(shí)地按照事情的發(fā)生、發(fā)展、結束的順序來(lái)敘述，語(yǔ)言也樸實(shí)直接，但由于注重描寫(xiě)人物的神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，文章還是很耐人尋味的。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河10
鄉下有一條清澈見(jiàn)底的小河，我非常喜歡那條河，天天都跟它在一起玩。
春天，萬(wàn)物復蘇，早晨，我起了床，第一時(shí)間就是去看小河，當我還離小河有幾步時(shí)，我就聽(tīng)見(jiàn)了小河在”唱歌“，當我來(lái)到那里的時(shí)候 ，只見(jiàn)旁邊桃花的花瓣一片一片的掉落在水中，當時(shí)小河是”孤獨“的，可是當花瓣落在水里時(shí)，小河就多了個(gè)”朋友“�；ò暝谒�，微風(fēng)在天空中，那樣子，把小河添加不少光彩。
夏天，是最熱的時(shí)候，中午，我卻要帶個(gè)帽子去河邊，捉魚(yú)，撈螺。當我的手一碰到水，卻沒(méi)有收回來(lái)，本來(lái)是很熱的，可是，我們的有一個(gè)這樣的特點(diǎn)：當夏天照在河上，即使再熱，小河就越?jīng)隹�。�?1：30了，這是我把手放過(guò)去，突然，我看了一群魚(yú)，我一撈，魚(yú)上來(lái)，我歡天喜地的跑回家去了。
秋天，果實(shí)豐收，我再一次來(lái)到小河旁，看著(zhù)水中的倒影，突然，一個(gè)想法進(jìn)入了我腦袋里，于是，我撿了一塊較扁的石頭，而且大小相等，我瞄好了方向往水上一打，玩起了”水上行走“的游戲，看見(jiàn)石頭能在水上走，我心里很開(kāi)心。那石頭，就像是在水上走芭蕾一樣，輕身如燕，像是飛了起來(lái)一樣。
冬天，小河上結了一層厚厚的冰，雖然，不像春，夏，秋這三個(gè)季節，可是，我卻樂(lè )壞了，在冰上滑呀滑，像一個(gè)東躲西藏的小朋友一樣，這冰厚厚的絕對不會(huì )在你最好玩，最有趣的時(shí)候碎掉一大塊讓你玩不了，若是不遠處，有一個(gè)圓形的冰洞的話(huà)，那里面一定會(huì )有魚(yú)上鉤讓你烤。而且烤出來(lái)的魚(yú)一定會(huì )又香又好吃。
鄉村的小河一年四季變化多端，我喜歡鄉村的小河。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河11
說(shuō)起來(lái)話(huà)長(cháng)：因倆女兒分別上四年的本科，我真舍不得買(mǎi)臺電腦；而且白天班級工作忙得不可開(kāi)交，一到晚上眼睛就不聽(tīng)使喚；還有一個(gè)重要的原因就是自己對電腦操作不熟練，所以只好羨慕年輕人寫(xiě)博文當博腕。
那次在國旗下的演講，拗不過(guò)年輕人的鼓勵，勇敢走上了升旗臺，激情抒發(fā)了自己的感想——《學(xué)會(huì )感恩》。郭校長(cháng)和書(shū)馨社社長(cháng)程淑霞再三催我把稿子拿過(guò)來(lái)幫我打一下。我怎能不感動(dòng)？
我有什么理由不寫(xiě)博文呢，我很感謝程淑霞老師又幫我發(fā)了2篇稿子。我一共寫(xiě)了三篇文章就被校信通推薦兩篇。我怎能不感動(dòng)？
此后正值周六，書(shū)友們要舉行“親近自然，快樂(lè )讀寫(xiě)”
—— 書(shū)馨社的第三次活動(dòng)，程老師親切地讓我和年輕人一起活動(dòng)，感受大自然的魅力。我怎能不感動(dòng)？
一路上，車(chē)上熱鬧非凡，歡聲笑語(yǔ)不斷，我也被融化在這年輕的心中。我怎能不感動(dòng)？
到了圓融寺，我站在臺階下（近段時(shí)間突然右膝關(guān)節疼），正為陡峭的臺階望而生畏，吳主任說(shuō)：“老程，別怕，上啊�！边@時(shí)年過(guò)40的柳主任趕緊走來(lái)說(shuō)：“我當你的拐杖，咱們一起上�！蔽艺f(shuō)：“你也老大不小了，真不好意思�！绷魅物L(fēng)趣地說(shuō)：“不要客氣，等我老了，讓咱娟（我的女兒）攙我�！贝藭r(shí)我眼里含著(zhù)激動(dòng)的淚花，一股暖流涌上心頭。一路上，年輕人不是你攙就是我扶，我終于登上了不算高的臺階。我怎能不感動(dòng)？
離開(kāi)圓融寺，馬不停蹄地我們又奔向縫山針公園�？吹侥赀^(guò)五十的薛校長(cháng)一馬當先，踩上臺階；年過(guò)六十的陳師傅不減當年；聽(tīng)說(shuō)郭校長(cháng)的膝關(guān)節剛剛治愈，也勇敢往前走著(zhù)。我心里感慨萬(wàn)千,也在吳主任和柳主任的鼓勵下直奔山頂。
“追尋教師的幸�！被顒�(dòng)中，書(shū)友們精彩絕倫的表演使我忘記了疼痛，忘情地鼓掌、喝彩，分享著(zhù)年輕人激情四射的活力。我怎能不感動(dòng)？
活動(dòng)結束后，雖然膝關(guān)節的疼痛更加厲害了，但大自然的恩賜，書(shū)友們的給予，卻讓我受益終身。我怎能不感動(dòng)？
我看到了一個(gè)互愛(ài)的團隊，看到了一個(gè)互助的團隊，愿二實(shí)小的“書(shū)馨讀寫(xiě)社”更上一層樓。
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河12
書(shū)，是我的命根子。無(wú)論什么時(shí)候，我都離不開(kāi)它。因此，也造成了我近視375度。爸爸為了這事，經(jīng)常提醒我要注意看書(shū)的時(shí)間，保護好眼睛。但是，一旦我沉浸在書(shū)海里，就久久不能上浮。
一天，我又在聚精會(huì )神地讀一本書(shū)，被爸爸一聲猛吼趕出了幻想世界：“整天看書(shū)，你看你都近視快400度了，眼睛還要不要了！”其實(shí)，我也有過(guò)“從明天起要保護視力”的念頭，可一接觸書(shū)，便把什么都甩到腦后了，只顧想下面的情節。這時(shí)，連媽媽也接過(guò)話(huà)茬：“對呀，以后少看亂七八糟的書(shū)，注意視力，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”我“哦”了一聲，眼睛卻始終沒(méi)離開(kāi)書(shū)本。
接下來(lái)幾天，我硬撐著(zhù)不看書(shū)，但是如同染上毒癮一樣，食如嚼蠟，夜不能寐。一次，實(shí)在忍不住，腦子好像不聽(tīng)使喚移到桌上，拿了本書(shū)看了起來(lái)，又忘記了時(shí)間。爸爸一氣之下，只留下少量老師規定閱讀的書(shū)，其他全部沒(méi)收！這可怎么辦？對了，就用我的“偷看計”吧！以前我會(huì )趁爸爸媽媽不在家，使出尋寶絕技，翻箱倒柜的尋找IPAD玩會(huì )游戲，一直勝多負少�？勺约业拿孛芸偸潜２蛔�，媽媽一看IPAD的電量就知道我玩過(guò)游戲。但，這次我可不能再露出蛛絲馬跡了！
第二天，我又使出尋寶絕技，雖然IPAD被我找到了，但我一心撲在書(shū)上，才不管它呢！終于，功夫不負有心人，在大房間電腦房的沙發(fā)旁一堆雜物中，我發(fā)現了被沒(méi)收的書(shū)。我溜出房間，確定爸爸媽媽不在家，悄悄地拿起一本課外書(shū)，輕手輕腳地一路小跑到自己的房間，津津有味地讀了起來(lái)。剛翻了幾頁(yè)，一陣插鑰匙開(kāi)門(mén)聲傳來(lái)。不好，爸爸媽媽回來(lái)啦！我急忙把手里的書(shū)混在其他書(shū)里，藏了起來(lái)。我長(cháng)吁一口氣，快跳出胸口的心這才平靜下來(lái)。不料，爸爸來(lái)到我房間，眼睛不停地來(lái)回掃描，就像雷達，嗖地兩顆眼珠齊刷刷射向我的書(shū)架上。我自知被發(fā)現了，不免慌張起來(lái)，便說(shuō)：“呃……這就去放好！”
你可別以為我就此罷休了，這場(chǎng)書(shū)戰還未結束呢！以后，我依舊拿出尋寶絕技，在家尋找被沒(méi)收的書(shū)，但我會(huì )控制好時(shí)間，這樣就基本不會(huì )被爸爸媽媽發(fā)現了！
書(shū)，一直是我的好伙伴，我的生活離不開(kāi)書(shū)，也給我的生活增添了更多的歡樂(lè )！
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河13
在爆竹聲中，我們迎來(lái)了中國人最盛大的節日——春節，家家喜氣洋洋，掛上紅紅的`燈籠，貼上紅紅的春聯(lián)，忙得不亦樂(lè )乎。我興高采烈地穿上嶄新的衣服，并且許了個(gè)愿望：希望在新的一年里，學(xué)習會(huì )像煙花般燦爛！我們的表情可以說(shuō)是“因年而異”，每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著(zhù)喜慶，街上更紅火。你瞧，路兩旁鞭炮滿(mǎn)滿(mǎn)的幾排，有“竄天猴”、有“大地紅”、有“麻雷子”、有“火箭筒”，還有“航天導彈”。
我們來(lái)到了大老舅家，他家蓋的是小二樓，連我都“望房興嘆”。只見(jiàn)一碟碟好吃的水果以及甜甜的糖果擺在茶幾上，見(jiàn)妹妹垂涎三尺，我便打開(kāi)一個(gè)奶糖給妹妹吃�！坝鹩�，還不謝謝大老舅？”我說(shuō)�！爸x謝大老舅！”妹妹連忙奶聲奶氣地說(shuō)。妹妹把大家都逗笑了，大老舅又出其不意地說(shuō):“那羽羽，老舅為了獎勵你，要給你壓歲錢(qián)哦！”說(shuō)完，變戲法似的拿出40元錢(qián)，給了妹妹一張，給了我一張，我對大老舅說(shuō)：“祝大老舅全家春節快樂(lè )，身體健康，笑口常開(kāi)！”大老舅的眼睛都彎成了月牙兒。臨走的時(shí)候，我還放了一個(gè)甩炮，其實(shí)這是只有我懂的“暗語(yǔ)”：快樂(lè )如意、吉祥！這當然是“祝福炮”嘍！
我們又來(lái)到了二老舅家。一進(jìn)二老舅家的客廳，我就東望望，西看看，左摸摸，右碰碰，在大忘“禁忌”之下，我被媽媽狠狠地掐了一下，只好“服從命令”。哇塞，我的好奇心又做怪了，在我眼前的正是一臺嶄新的踏步機，好想上去玩玩。二老舅像似知道我的想法，準許讓我上去玩一會(huì )兒。玩了一會(huì )兒，我又像磁鐵一樣貓在茶幾旁，盯住了一些誘人的糖果，挑了幾個(gè)裝在口袋里，又打開(kāi)了一個(gè)放在嘴里，我津津有味地吃著(zhù)，媽媽看到我的吃相又掐了我一下，我心想我也提醒貪吃的自己來(lái)著(zhù)，不過(guò)今天是春節，不管了！二老舅問(wèn)我：“考試考得怎么樣？”我自豪地回答：“第一名！”二老舅笑瞇瞇地說(shuō)：“那很好呀！給，這是你的獎勵�！闭f(shuō)完，二老舅給了我一張50元的壓歲錢(qián)，我連聲道謝。中午回到家，我拿出壓歲錢(qián)數了數，有三百多元，我想把這些錢(qián)用在交學(xué)費上吧。在最后祝大家在新的一年里羊年發(fā)大財，全家喜氣洋洋！
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河14
1、批評式：例如：“此文語(yǔ)言不流暢，書(shū)寫(xiě)不認真，缺少生動(dòng)形象的描寫(xiě)，是一篇不成功的作文，小學(xué)四年級作文批語(yǔ)�！比绱嗽u語(yǔ)，對于那些寫(xiě)作不認真的學(xué)生，可適當采用一下，但不可常用，否則會(huì )挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。
2、表?yè)P式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動(dòng)用了對比、反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語(yǔ)，適于那些寫(xiě)作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價(jià)，會(huì )讓他們的作文更有高度與深度。
3、激勵式：學(xué)生的寫(xiě)作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩，那么老師在寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣�！拔闹械膬蓚�(gè)比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺(jué)，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì )讓我失望的�！彪m然寥寥數語(yǔ)，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。
4、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂(lè )盡顯其中，因此教師在寫(xiě)評語(yǔ)的時(shí)候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把他們引到積極向上的軌道，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文批語(yǔ)》�！叭丝梢杂镁竦母叨茸屪约哼h離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時(shí)候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，讓你在寬度與深度上超越他們!”我想，這樣幾句話(huà)帶有勸勉式的話(huà)語(yǔ)，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。
5、反問(wèn)式：教師有時(shí)可以根據學(xué)生的作文特點(diǎn)，提出一些帶有深度的問(wèn)題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫(xiě)作水平。例如：你認為哪些地方描寫(xiě)最精彩?為什么?;文中有哪些深刻的體悟?;你使用了哪些寫(xiě)作技巧?;你最不滿(mǎn)意之處是什么?……
6、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書(shū)寫(xiě)再漂亮些，不就更錦上添花了嗎?”如此表?yè)P之中的含蓄批評，更會(huì )觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引起他們的重視。
7、研討式：針對寫(xiě)作上的某些問(wèn)題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進(jìn)。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩(shī)開(kāi)頭，你感覺(jué)如何?”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝?”“結尾的語(yǔ)言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會(huì )讓人回味無(wú)窮，你認為呢?……”
小學(xué)四年級作文：鄉下的小河15
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它矗立；而我感恩我的老師，因為老師助我遨游在知識的海洋，飛翔在未來(lái)的藍天上。
我還記得，我們第一次來(lái)到這個(gè)小學(xué)時(shí)，一切都是那么的陌生，心里忐忑不安，非常緊張�？僧斘覀兛匆�(jiàn)您那溫暖的微笑時(shí)，看見(jiàn)里面充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，心里頓時(shí)踏實(shí)起來(lái)了。下課以后有什么心事都會(huì )找您談?wù)�，談了以后我就�?huì )感覺(jué)到，心中一股暖流沖過(guò)，心里暢快了，也不覺(jué)得傷心了。您就像我們的知心朋友，在我們遇到困難時(shí)，給予我們開(kāi)心的法寶。而您給我們的愛(ài)，更是珍貴。上課時(shí)，當您發(fā)現有一個(gè)同學(xué)在講話(huà)時(shí)，您就會(huì )走下講臺，走到那個(gè)同學(xué)的跟前，輕輕撫摸他的頭，并小聲告訴他，不要再講話(huà)話(huà)了，乖乖聽(tīng)老師講課，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)后，便不說(shuō)了。還有一次，我的臉被撞傷了，被您發(fā)現后，您下課就把我叫到辦公室來(lái)，并問(wèn)我臉上的傷是怎么回事，還問(wèn)我要擦藥嗎，疼嗎的問(wèn)題。我聽(tīng)后，感到非常感動(dòng)。
您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
您的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界……
如果說(shuō)我們是漫天的星星，那您就是潔白無(wú)瑕的月亮；如果我們是水里的自由自在的小魚(yú)，那您就是小河旁的參天巨樹(shù)，關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)。如果我們是天上的白云，那您就是藍湛湛的天空。如果沒(méi)有您的悉心教導，就沒(méi)有我們的今天。
在課堂上，您在黑板上留下一排又一排蒼勁有力而又美觀(guān)的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。您那動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)，好似山間小泉叮叮咚咚的美妙泉聲，又似古典音樂(lè )那和諧的旋律聲音。那多動(dòng)聽(tīng)��！
夜深了，同學(xué)們都在睡覺(jué)了。但只有您還伏在桌前，批改著(zhù)我們的做業(yè)，直到改到了十點(diǎn)多，還是沒(méi)有改完，可您依然在不知疲倦的改呀改呀，眼中布滿(mǎn)了血絲。第二天，您帶著(zhù)疲倦的身姿依然堅持著(zhù)來(lái)上課……
還有一次，您病了，可您還是放心不下我們，按往常來(lái)給我們上課。您上課時(shí)，不時(shí)還發(fā)出咳嗽聲……
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我永遠記得您！
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