精選小學(xué)四年級作文匯總五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級作文 篇1
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站，發(fā)生了無(wú)比沉痛的一幕。
上�；疖�(chē)站和往常一樣，擁擠的人群在火車(chē)站里來(lái)來(lái)往往地走著(zhù)。忽然，“嗡嗡”的敵機聲響起來(lái)了，越來(lái)越響，就在頃刻間，耳邊響起了“轟轟”的巨響，眼前繁華的景象頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，碎磚碎瓦橫七豎八地躺在地上，炸彈還在繼續往下墜，再看看眼前的上海，有斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋。
“鬼子來(lái)了！”“孩子快跑！”“爸爸媽媽?zhuān)銈冊谀膬�？”人們叫�?zhù)，哭著(zhù)，喊著(zhù)，亂作一團，“啊…啊…”接著(zhù)又傳來(lái)了呻吟聲，就在這死寂的時(shí)刻，若隱若現地傳來(lái)了哭聲，原來(lái)是個(gè)才一兩歲的小孩，小孩衣衫襤褸,他那黝黑的臉上滿(mǎn)是傷痕和血跡，小孩在號啕大哭，他在哭什么，他為什么哭，他的父母去哪兒了……這一系列的問(wèn)題在我腦子里產(chǎn)生了。是不是他的父母已經(jīng)在日本侵略者的狂轟濫炸中死去了，是不是他的父母此時(shí)也在尋找他，是不是他的父母被埋在廢墟中出不來(lái)了，是不是……我想著(zhù)，覺(jué)得這孩子極其可憐，因為他可能是一個(gè)孤兒了，他可能失去了一切。
在這次日本侵略者的轟炸中，奪去了多少幸福美滿(mǎn)的家庭，又奪去了多少人的性命。不了不讓這樣的悲劇再次發(fā)生，讓我們來(lái)維護和平，制止戰爭，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
小學(xué)四年級作文 篇2
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！辈贿^(guò)，我認為還是開(kāi)卷有益。
讀書(shū)，能讓我從中獲得知識。比如說(shuō)《森林報》，猶如在我眼前展示了一個(gè)活生生的動(dòng)物世界，讓我認識了的動(dòng)物，從中欣賞了一個(gè)個(gè)有趣的故事；《中國上下五千年》，猶如在我眼前展開(kāi)了一幅歷史畫(huà)卷，使我了解了很多以前不熟悉的歷史故事。
讀書(shū)，能使我積累好詞好句，提高寫(xiě)作水平。比如說(shuō)《作文大全》，里面有很多精彩的文章，有寫(xiě)人的，有寫(xiě)事的……每篇文章的后面都有點(diǎn)評，告訴我每篇文章的優(yōu)缺點(diǎn)，應該如何提高等方法。
讀書(shū)，能讓我懂得的人生哲理。比如說(shuō)《小學(xué)生心靈雞湯》，它寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)平凡又感人的故事，它告訴我怎樣用智慧的頭腦去做力所能及的事情。
讀書(shū)，能讓我從中看到最真摯的友情。比如說(shuō)《夏洛的網(wǎng)》，這本書(shū)寫(xiě)出了威伯樂(lè )和夏洛之間的感人故事，寫(xiě)出了夏洛為了救威伯爾毫無(wú)怨言地獻上了自己的生命。
……
雖然有些人因看了一些不良書(shū)籍而誤入歧途，也有人因不能控制看書(shū)的時(shí)間而耽誤了學(xué)習……但只要我們能正確地把握時(shí)間，勤讀書(shū)，善讀書(shū)，讀好書(shū)，就能收獲真正的“益”。
小學(xué)四年級作文 篇3
小林住在一個(gè)村莊里，村莊里只有她們一家是漢族人，其他的都是苗族人。
在小林一兩歲的時(shí)候，她的媽媽在外地工作，因為工作繁忙，就在村里請了一位苗族阿姨做保姆。那位苗族阿姨非常關(guān)心小林，她人長(cháng)得不高，皮膚黝黑，一雙有神的眼睛折射著(zhù)慈祥的目光。雖然她是一個(gè)農村人，但還是盡她的所能，教小林唱歌、識字、背兒歌、背唐詩(shī)，還天天帶小林出去玩，她無(wú)私的關(guān)愛(ài)小林、照顧小林。
慢慢地，小林長(cháng)大了。那位苗族阿姨也上了年紀，腿腳不靈便了，只好辭去保姆的工作，回家休息了。
雖然苗族阿姨已經(jīng)辭退了工作。但是，小林還是很想念她，一有時(shí)間就去她家幫她干活。
有一天，小林吃過(guò)午飯，做完功課，想起了阿姨家還有一堆衣服沒(méi)洗。就跑到阿姨家，看見(jiàn)阿姨正在睡覺(jué)，就沒(méi)有叫醒阿姨，而是悄悄地拿起水盆，背起竹簍，到河邊把衣服洗干凈。又悄悄地回到院里，開(kāi)始晾衣服，沒(méi)想到，苗族阿姨被聲音驚醒了�？吹叫×衷诹酪路�，高興地從屋里走了出來(lái)，用雙手無(wú)摸著(zhù)小林的頭，用熱乎乎的臉緊貼小林的臉，笑瞇瞇地說(shuō)：“你可真是一個(gè)好孩子!”
聽(tīng)了苗族阿姨的話(huà)，小林實(shí)在不好意思，忙說(shuō)：“您以前盡興盡責地照看了我好幾年，我回報您是應該的。我們苗族漢族是一家，應該互相幫助�！�
是呀，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，你會(huì )發(fā)現很多人關(guān)愛(ài)過(guò)你，我們也應該回報他們，關(guān)心他們。我們的社會(huì )應該是有愛(ài)心的社會(huì )，人與人之間應該互相幫助。
小學(xué)四年級作文 篇4
在一個(gè)美麗湛藍的深海里，在大海的深處有一座被許多美麗珊瑚包圍的城堡，里面住著(zhù)人魚(yú)公主。
莉莎和安娜和許多人魚(yú)。人魚(yú)公主安娜和莉莎是很要好的朋友，經(jīng)常一起去城堡外的珊瑚叢旁散步，玩耍，玩完了就回家休息，她們過(guò)的非�？鞓�(lè )，人魚(yú)城堡的其他人魚(yú)也是很快樂(lè )。直到有一天……
在一個(gè)周末的下午，一陣大風(fēng)吹來(lái)，接著(zhù)一個(gè)人魚(yú)惡魔走了過(guò)來(lái)，這是一個(gè)吃人魚(yú)的惡魔（當然不會(huì )吃了自己），大家見(jiàn)了都趕忙跑來(lái)跑去，麗莎和安娜也都嚇壞了她們想到了一個(gè)辦法——去人類(lèi)世界，他們互相看了看對方，立刻游到人魚(yú)天使那兒，她們對人魚(yú)天使的說(shuō)：“天使，快給我們倆每人一瓶可以將我們的尾巴變成人類(lèi)的雙腿的藥水！”，天使問(wèn)：“人魚(yú)公主，你們要那種藥水干什么？”莉莎和安娜回答說(shuō)：“王宮里出現了吃人魚(yú)的惡魔，為了不被他吃掉，我們只能逃到人類(lèi)世界去了�！比唆~(yú)天使聽(tīng)她們說(shuō)完便去拿藥水了。過(guò)了一會(huì )兒，人魚(yú)天使拿來(lái)兩套藥水，每一套里面有一瓶藍色的和一瓶綠色的。人魚(yú)天使對莉莎和安娜說(shuō)：“人魚(yú)公主，這就是你們要的'藥水了，等你們到了岸上就拿出綠色的藥水往自己的尾上涂，涂好后，你的尾巴就會(huì )變成人類(lèi)的雙腿了，還有，如果你們哪一天要回來(lái)，就在雙腿上涂上藍色的藥水就可以讓你們的雙腿變回尾巴�！比唆~(yú)公主莉莎和安娜謝過(guò)了人魚(yú)天使，就飛快的朝岸上游去，到了岸上，她們按人魚(yú)天使說(shuō)的，把綠色的藥水涂到了尾巴上，尾巴立刻變成了人的雙腿，她們們高興的在一個(gè)小樹(shù)林里玩耍，玩累了就靠在大樹(shù)邊休息，她們這是第一次這么開(kāi)心過(guò)。
小學(xué)四年級作文 篇5
在瓦藍的天空中，有著(zhù)潔白的云彩，在潔白的云彩下有這我智慧和美麗的校園――文化綠城小學(xué)。
清晨，我帶著(zhù)愉悅的心情，排好路隊、有序的走進(jìn)校門(mén)，首先看到的是寬敞的操場(chǎng)，是課間同學(xué)們玩耍每周一進(jìn)行一次的升旗儀式和每個(gè)班級上體育課的地方。在往左手邊走，有長(cháng)長(cháng)的走廊，站在外面整齊、悅耳的讀書(shū)聲會(huì )伴你同行，走到頭會(huì )看到一個(gè)書(shū)吧，書(shū)吧里的書(shū)整整齊齊的站在書(shū)架上，看起來(lái)像長(cháng)長(cháng)的隊伍。走近它，濃濃的書(shū)香味鋪面而來(lái)。
下課了，同學(xué)們把凳子放到書(shū)桌下，爭先恐后的跑出教室，來(lái)的操場(chǎng)上玩耍，看四一班的三個(gè)女孩興奮的跑到“暢想空間”里，這可是休息的好去處，也是所有同學(xué)都愛(ài)去的地方，晚一步可是被占滿(mǎn)了噢。我最喜歡過(guò)大課間的時(shí)間了，播放著(zhù)優(yōu)美的旋律，同學(xué)們一起跳保健舞蹈，緊張的心情也放松了很多呢！
我們學(xué)校還有特色的葫蘆絲課，書(shū)法課，舞蹈課呢，我參加了書(shū)法社團，我就覺(jué)得書(shū)法不僅可以練出一手好字，還可以增強人的耐性，看著(zhù)自己寫(xiě)的字就有一種成就感。
這就是我充滿(mǎn)陽(yáng)光和希望的智慧校園！
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