【必備】寫(xiě)景四年級作文10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的寫(xiě)景四年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)景四年級作文 篇1
四季，總是那么的美好。春夏秋冬，我都特別的喜歡，可最讓我心動(dòng)的還是春天。
我是大地的使者，也是春的小雨點(diǎn)，我滋潤著(zhù)大地。
我是春天的小雨點(diǎn)，從如同萬(wàn)丈懸崖般的高空降落下來(lái)，滴在了一朵色澤如熱情的火焰似的玫瑰花瓣上，心人心脾。它羞澀地收下了天空的贈品——桃花雨，更加美麗了，就像剛剛出嫁時(shí)的新娘。
我是春天的小雨點(diǎn)，帶來(lái)了一個(gè)生機勃勃的春天，帶來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)歡笑的春天，我為大地做出了不計其數的貢獻，我幫助農民們的莊稼成長(cháng)，滋潤大地母親干涸的嘴唇……
春天，我幫剛栽下的小樹(shù)苗成長(cháng)。夏天，我為荷花解渴，秋天我替花兒補水，冬天，我用那冰涼的雙手向世界一揮，將帶給人們一片雪白。
我是春天的小雨點(diǎn)，每當春風(fēng)吹過(guò)，我是多么的開(kāi)心，快樂(lè )。
我是春天的小雨點(diǎn)，我代表著(zhù)春天，我代表著(zhù)如意，我代表著(zhù)春之色……
春天就是我，我就是春天，故此，愛(ài)春天，我愛(ài)春雨，我愛(ài)春天的美景。
四年級：默契之愛(ài)
寫(xiě)景四年級作文 篇2
我們學(xué)校坐落在風(fēng)景秀美的長(cháng)春，是一個(gè)美麗的大花園�，F在你就隨我飽覽一下我們校園的美景吧！
我們學(xué)校的東南角上，有一個(gè)美麗的花壇。
冬天慢慢過(guò)去了，春姑娘悄悄地來(lái)了。小草脫下了枯黃的衣服，穿上了春姑娘給他們的嫩綠衣裳。正在一邊伸著(zhù)懶腰，一邊吸著(zhù)春雨滴在他們身上的露珠呢！殘留在花壇里的冰雪也融化了，一切又恢復了生機勃勃的樣子。
時(shí)光飛逝，春天已過(guò)，夏日來(lái)臨�；▔质橇硪环跋蟆豢每妹⒌拇罅鴺�(shù)，每隔幾米都會(huì )種一棵。他們好像一個(gè)個(gè)美麗的姑娘，有的迎風(fēng)飄揚，好像在展示自己的美貌，有的擺著(zhù)柳枝，好像在梳理自己的頭，有的高高聳立著(zhù)，當同學(xué)們熱得汗流浹背時(shí)，就會(huì )到樹(shù)下去乘涼。
轉眼間，秋天來(lái)了，秋風(fēng)瑟瑟地吹著(zhù)；花壇里滿(mǎn)是枯枝敗葉。引人注目的是那一株株盛開(kāi)的菊花，它們還不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的清香。
一年的末季——冬天降臨了，花壇變成了一個(gè)白雪皚皚的世界。小草，花兒都被覆蓋了。但有一種花沒(méi)有被淹沒(méi)，那就是臘梅。那一株株臘梅像一個(gè)個(gè)鋼鐵戰士挺立在大雪之上，競相怒放。他們傲霜斗雪的精神，值得我們學(xué)習。
瞧，這就是我的校園一角，他有沒(méi)有讓你贊口不絕呀？我愛(ài)我美麗的校園。
寫(xiě)景四年級作文 篇3
教學(xué)目的：學(xué)習按一定的順序觀(guān)察景物,然后寫(xiě)出觀(guān)音湖的景物特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)精悍具體。
教學(xué)難點(diǎn)：如何把觀(guān)察到的景物寫(xiě)生動(dòng)。
教學(xué)準備：
1、帶領(lǐng)學(xué)生到觀(guān)音湖游玩，指導學(xué)生留心觀(guān)察。
2、拍攝觀(guān)音湖各景物的照片，制作成幻燈片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，上周，我們游覽了鳴鳳山風(fēng)景區，哪一處景點(diǎn)給你留下了深刻的印象？（觀(guān)音湖、云霞洞、八卦圖）
師：其實(shí)鳴鳳山風(fēng)景區內最美的景點(diǎn)莫過(guò)于新修建的觀(guān)音湖了，讓我們一起再來(lái)重溫觀(guān)音湖的綺麗多姿。
課件播放觀(guān)音湖圖片。
二、指導觀(guān)察，并指導學(xué)生把景物說(shuō)具體。
1、指名說(shuō)：你喜歡哪一幅圖片，你為什么喜歡它？
生1：我喜歡湖，因為湖水平靜，倒映水中，水中的倒影很美麗。
生2：長(cháng)廊也很美，紅漆的欄桿，紅漆的柱子，在碧綠湖的映襯下分外鮮艷奪目。
生3：觀(guān)音塑像也很壯觀(guān)，觀(guān)音坐在蓮花蓬里，很慈祥，雕刻者把觀(guān)音雕得栩栩如生。
2、剛才我們大略瀏覽了觀(guān)音湖景色，觀(guān)音湖真是美不勝收，我們怎樣把它寫(xiě)具體呢？
★出示棧道圖片
師：誰(shuí)來(lái)向大家介紹介紹這個(gè)棧道？
生：這座棧道修在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的巖石上，棧道寬約一米，上面鋪著(zhù)木板，人走在發(fā)出咯吱咯吱的響聲，感覺(jué)自己像要掉下去似的，有些緊張。
師評：看他不僅講了棧道的樣子，還講了自己走在棧道上的感受。誰(shuí)也來(lái)談?wù)勛约鹤咴跅５郎系母惺堋?/p>
生：我們小心翼翼地走過(guò)棧道。生怕木板會(huì )掉下去一樣。
★出示長(cháng)廊圖片
師：最引人注目的無(wú)非是這建在攔河大壩上的長(cháng)廊了，誰(shuí)來(lái)介紹介紹。
生1：繞過(guò)山路，遠遠地看見(jiàn)了一坐長(cháng)廊，這座長(cháng)廊修筑在一丈多高的攔河大壩上，大壩下面有向個(gè)石洞，涌出白的浪花沖擊到巖石上，發(fā)出嘩嘩的響聲。
生2：像觀(guān)音湖在奏響一曲高山流水曲，那么歡快。
生3：遠看，一眼望見(jiàn)大壩，大壩上面修筑著(zhù)長(cháng)廊，水流從壩上和長(cháng)廊底下飛流而下，長(cháng)廊紅漆的柱子，綠漆的欄桿，像一條長(cháng)龍臥在大壩上。
生4：這長(cháng)廊古香古色，置身長(cháng)廊，仿佛自己變成了一個(gè)古代詩(shī)人。
★出示觀(guān)音湖圖片。
看，這湖多么像一位風(fēng)姿綽約的女子，讓游人浮想聯(lián)翩，誰(shuí)來(lái)介紹。
生1：觀(guān)音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
師：你真會(huì )描述！
生2：觀(guān)音湖水碧綠碧綠的，有的地方是深綠，有的地方呈翠綠，有的地方呈墨綠色，像是畫(huà)家用顏料染過(guò)似的。
生3：觀(guān)音湖起初是靜寂的，后來(lái)遠處駛來(lái)一條游船，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。
師：你真是個(gè)會(huì )觀(guān)察的孩子。
生4：這船劃過(guò)的浪花像是一條白色的尾巴。
生5：兩岸郁郁郁蔥蔥的樹(shù)木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀(guān)音靜靜地坐那湖中心的小島上，好像在傾聽(tīng)人間的聲音。
★出示觀(guān)音塑像近圖。
師：誰(shuí)來(lái)具體介紹我們近看到的觀(guān)音塑像。
生：湖中心有個(gè)小島，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立著(zhù)一座潔白的觀(guān)音塑像，她神態(tài)安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱著(zhù)玉凈瓶，右手好像正往湖中灑水。
三、指導有順序有重點(diǎn)地對景物進(jìn)行完整描述。
1、師：觀(guān)音湖的景色真是美不勝收,我們怎樣才能把這些景物說(shuō)清楚呢?
生：按一定的順序。
師：我們可以按怎樣的順序來(lái)介紹？
生：參觀(guān)的順序，先講我們遠看大壩，再介紹我們來(lái)到大壩上看到的長(cháng)廊和湖水，最后介紹坐在游船上的所見(jiàn)所感。
生：還可以是方位順序。從左到右等。
師：還要注意些什么？
生：抓住景物特點(diǎn)，把景物介紹得生動(dòng)形象。
師：對，這一條非常重要，要讓沒(méi)有去過(guò)的人聽(tīng)了介紹如身臨其境一般。
2、師指導選材。觀(guān)音湖很美,景物很多,如果我們要把每處的景物都介紹清楚,這要花很多時(shí)間,也很難,所以我們在介紹時(shí),要抓住你認為最美的.景點(diǎn)重點(diǎn)介紹,其他的景點(diǎn)可簡(jiǎn)單介紹.
3、想想你自己準備介紹哪些景點(diǎn),按什么樣的順序介紹,然后同桌互相說(shuō),互相補充。
4、指名說(shuō)，注意把話(huà)說(shuō)通暢說(shuō)連貫,盡量使用學(xué)過(guò)的好詞好句,把觀(guān)音湖的美說(shuō)清楚。
生：繞過(guò)山路，遠遠地看見(jiàn)了一坐長(cháng)廊，這座長(cháng)廊修筑在一丈多高的攔河大壩上，顯得非常雄偉，長(cháng)廊下面有十四個(gè)石洞，河水從石洞溢出，撞擊在大壩下面的巖石上，飛濺起兩尺多高的，發(fā)出嘩嘩的響聲，像觀(guān)音湖在奏響一曲高山流水曲，清脆悅耳。大壩上面修筑著(zhù)長(cháng)廊，長(cháng)廊紅漆的柱子，綠漆的欄桿，像一條長(cháng)龍臥在大壩上。
我們在老師的帶領(lǐng)下從棧道上走過(guò)，這棧道修筑在左邊的山崖上，由三角形的支架架在裸露的巖石上，棧道寬約一米，上面鋪著(zhù)木板，人走在發(fā)出咯吱咯吱的響聲，我們小心翼翼地走過(guò)棧道，就來(lái)到了長(cháng)廊，撫摸著(zhù)古香古色柱子，我仿佛自己變成了一個(gè)古代詩(shī)人。正前，觀(guān)音湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊溫宛的碧玉，兩岸郁郁郁蔥蔥的樹(shù)木倒映在水中，好象是在鏡中欣賞自己的容顏，而觀(guān)音靜靜地坐那湖中心的小島上，居老師介紹，在修大壩前，這小島是一座小河中的山石，現在，這山石只露出三分之一的部分，山石上聳立著(zhù)一座潔白的觀(guān)音塑像，她神態(tài)安祥地合坐在潔白的蓮花臺上，左手抱著(zhù)玉凈瓶，右手好像正往湖中灑水。
我們興奮地坐上像唐老鴨一樣造型獨特地鳴鳳一號游艇，游船緩緩劃過(guò)平靜的湖面，留下兩道深深的水痕，濺起一層層浪花，打破了湖面的平靜。兩岸紅褐色的山石中間，長(cháng)著(zhù)高大的樹(shù)木和一些灌木，現在正是秋天，有些樹(shù)的葉子變黃，野菊花開(kāi)得正燦爛，而我們的尖叫又驚醒了林間的小鳥(niǎo)，它們撲起翅膀，飛向瓦藍瓦藍的天空。
四、指導作文
通過(guò)到觀(guān)音湖去參觀(guān)，又聽(tīng)了你們的介紹,我感到我們的家鄉真是太美了，我們遠安山清水秀，是一個(gè)旅游勝地，現在請同學(xué)們觀(guān)音的美景記下來(lái)，我們把好的文章放到遠安網(wǎng)上去，讓更多的人認識觀(guān)音湖，為我們的家鄉做宣傳。
板書(shū)設計：美麗的觀(guān)音湖
棧道------長(cháng)廊-----觀(guān)音湖-----觀(guān)音像——兩岸景色
寫(xiě)景四年級作文 篇4
秋天來(lái)了！碩果累累，五谷豐登、秋高氣爽，到處都是美麗的圖畫(huà)，美麗極了！
金黃的稻海隨風(fēng)起伏，稻子彎彎的，那是只種一季的稻子。旁邊有種兩季的稻子還是綠油油的，就像一塊綠色的地毯蓋在大地身上。秋天有許多花朵綻放了，有層層疊疊的千頭菊，有美麗的芙蓉花，蝴蝶似的黃槐……它們爭奇斗艷，非常漂亮。一些完全盛開(kāi)的花朵，像小仙女在跳著(zhù)美麗的舞蹈，還有一些含苞欲放的花朵，仿佛是一個(gè)個(gè)害羞的小女孩，正捂著(zhù)臉單呢。小池塘也從清澈見(jiàn)底變成了混濁的顏色，有些大方還長(cháng)出了青苔，像手指頭一樣。人們喜歡在公園里散步、放風(fēng)箏、跑步、野餐可熱鬧了。
秋天，果實(shí)全部都成熟了，蘋(píng)果像臉一樣紅，柚子黃得像稻谷，柿子打著(zhù)一個(gè)個(gè)小燈籠想要裝飾一下秋天呢。它們你擠我推，吵著(zhù)要讓人們去摘它們呢。一陣風(fēng)吹來(lái)，一片片葉子落下，有的像好看的花蝴蝶，翩翩飛舞著(zhù)，有的像黃鶯，展翅高飛，還有的像舞蹈家，輕盈地旋轉著(zhù)。
秋天真美呀，它像一首美麗的詩(shī)歌，像一首動(dòng)聽(tīng)曲子，像一幅幅絢麗的水彩畫(huà)。
寫(xiě)景四年級作文 篇5
那是一個(gè)美麗的地方，一個(gè)讓我學(xué)得很多知識、懂得許多道理的地方，也是小學(xué)生們都十分向往的地方，她就是我的學(xué)�！旅苁械谌W(xué)。
走進(jìn)校園的大門(mén)，映入眼簾的就是一個(gè)大升旗臺，每周一，我們都在雄壯的國歌伴隨下，注視著(zhù)鮮艷的五星紅旗冉冉升起。旗臺的后面有兩個(gè)漂亮的花壇，花壇里盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的花，好看極了。蝴蝶、蜜蜂飛來(lái)飛去，仿佛到了仙境兒一般。校園的圍墻邊種著(zhù)一排高大翠綠的楊樹(shù)，不僅為我們帶來(lái)了綠蔭，更扮靚了我們美麗的校園。
再往后面走就是我們的教學(xué)樓了，每天我們都在這里學(xué)習有趣的、豐富的科學(xué)文化知識。教室里桌椅整齊排列，墻上掛著(zhù)多媒體教學(xué)電腦，同學(xué)們坐姿端正，認真學(xué)習。讀書(shū)、練字、學(xué)算術(shù)，在老師的辛勤教育下，我們每天的學(xué)習生活都十分豐富精彩，快樂(lè )極了。
到了放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍，背誦著(zhù)弟子規高高興興回家。這就是我的學(xué)校，它能給我們開(kāi)啟智慧寶庫的鑰匙，也能給我們帶來(lái)快樂(lè )的生活。我愛(ài)我們的智慧校園。
寫(xiě)景四年級作文 篇6
我的家鄉蕪湖有座美麗的赭山，它位于城市中心西北角，山上常年樹(shù)木郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，有著(zhù)"江城之肺"的美稱(chēng)。
關(guān)于赭山有個(gè)美麗的傳說(shuō)，相傳干將莫邪夫婦在臨近鑄劍，爐火將此山熏映成赭色而得名，現為國家4A風(fēng)景區。
赭山處處是景，有中山堂、劉希平墓、翠明園、舒天閣、梅花山、杜鵑園、櫻花山……
春天，赭山上的櫻花開(kāi)放，美麗極了，有粉的、白的，花團錦簇，爭奇斗艷。夏天，樹(shù)木長(cháng)的蔥蔥蘢蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴。秋天，山上層林盡染，疊翠流金。冬天，萬(wàn)物枯竭，赭山上的梅花卻獨自傲然地綻放，給赭山添了無(wú)限的生機。
赭山一年四季景色優(yōu)美，吸引了許多人在清晨來(lái)山上鍛煉身體，有的在舞劍，有的在打拳，有的在抖空竹，還有的人在山上散步，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。傍晚，赭山在晚霞的照映下，猶如一幅美麗的畫(huà)卷。
赭山美麗極了，我愛(ài)家鄉的赭山!
寫(xiě)景四年級作文 篇7
黎明，天空還是一片淺藍，偎依在校草上的露珠像一顆小小的，圓圓的珍珠，他們在光禿禿的樹(shù)枝抽出來(lái)的樹(shù)葉上滾來(lái)滾去，一不小心就摔了下來(lái)，落在地上。小草還在沉睡，它們前幾天已經(jīng)脫下枯黃的外衣，換上嫩綠的新衣裳。在傍邊的花兒垂著(zhù)腦袋，那些花骨朵看起來(lái)非常飽滿(mǎn)，好像很快就會(huì )開(kāi)放了，讓自己的芳香飄到大森林的每個(gè)角落。樹(shù)木高高地聳立著(zhù)，它們又長(cháng)又粗的樹(shù)枝向四周伸去，像強勁有力的手臂在保護地上的花草。在樹(shù)枝之間，上面和下面，都漂浮著(zhù)薄薄的白霧，像是一層輕紗。
突然，太陽(yáng)露出了它的小半邊臉，染紅了東邊的云。幾縷陽(yáng)光灑在地上，這幾縷陽(yáng)光像一個(gè)小“鬧鐘”，喚醒了大森林，告訴它：“起床了，新的一天開(kāi)始了！”在高高的樹(shù)上，小鳥(niǎo)在自己的窩里剛剛醒來(lái)，眨眨眼睛，理理羽毛，跳到枝頭上，開(kāi)始唱歌。小野兔從自己的洞里爬出來(lái)，揉一揉眼睛，摸摸自己長(cháng)長(cháng)的，雪白的耳朵，開(kāi)始亂碰亂跳。小松鼠也醒了，從洞里爬出來(lái)，伸了個(gè)懶腰，就去撿樹(shù)下的松果。太陽(yáng)一蹦一跳地沖出了云朵，掛在了藍藍的天空上。小草抬起頭，向太陽(yáng)問(wèn)好�；▋菏㈤_(kāi)了，向太陽(yáng)點(diǎn)頭。霧散了，這又是新的一天。
陽(yáng)光燦爛，草綠花鮮，一片生機勃勃，大自然充滿(mǎn)了春的氣息！
作文評語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)春天美景的文章。小作者抓住春天“一片生機勃勃”的特點(diǎn)來(lái)突出春天之美，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，運用了比喻、擬人等修辭手法，形象生動(dòng)，富有文采。文章詳略有致，富有韻味。
寫(xiě)景四年級作文 篇8
秋風(fēng)送爽，天氣轉涼，秋天悄悄地走向我們的身邊。
秋天是個(gè)香氣撲鼻的季節，桂花的香氣既香又帶有一絲甜味兒，讓人聞了心曠神怡。
走在花園的小路上，桂花已經(jīng)開(kāi)了不少了。有的才展開(kāi)一兩片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的�！扒飦�(lái)誰(shuí)為韶華主，總領(lǐng)群芳是菊花”。菊花的樣子千姿百態(tài)。有的像麻雀的舌頭；有的像粉繡球；有的像爆炸的禮花，所以他叫滿(mǎn)天星光；有的像一個(gè)個(gè)泡泡，叫泉鄉萬(wàn)盛；還有一朵像好多手指微微握了起來(lái)，它叫金霞冠……菊花的顏色真是五彩繽紛，紅的如火，黃的如金，粉的如霞，白的如雪，還有半白半綠，半金半黃……
秋天是個(gè)我豐收的季節。玉米穿著(zhù)金色的衣裳，露出滿(mǎn)口金黃的牙齒。成熟的向日葵低著(zhù)頭，彎著(zhù)腰，好想在對大地訴說(shuō)著(zhù)什么。我們來(lái)到果園，碩大的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛滿(mǎn)枝頭。近看，葡萄一個(gè)個(gè)像瑪瑙似的晶瑩剔透，大的像乒乓球，小的像珍珠，形狀各異。遠看，就像一片紫色的海洋。
梧桐樹(shù)的葉子黃了，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子輕輕飄落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我撿起一片葉子悄悄珍藏，秋天永遠會(huì )向我們微笑！
寫(xiě)景四年級作文 篇9
每個(gè)人都愛(ài)自己的校園，有的校園花團錦簇；有的校園充滿(mǎn)了書(shū)香；有的校園干干凈凈，在地上找不到一點(diǎn)垃圾。我可愛(ài)我的校園了！今天，我就給你們介紹一下校園里的花圃吧！
從學(xué)校大門(mén)進(jìn)去，眼前平鋪著(zhù)一條水泥路，這是通往2號樓的通道。從通道上直走過(guò)去，你會(huì )看見(jiàn)一座屏風(fēng)。這座屏風(fēng)高兩米多，長(cháng)約四五米，是用淡棕色的大理石做成的。上面刻有毛爺爺寫(xiě)的“好好學(xué)習，天天向上”八個(gè)字，激勵著(zhù)我們，鼓勵我們。在閃閃發(fā)光的金字下方，有一個(gè)半圓的花壇，有兩層，一層是杜鵑花，開(kāi)得燦爛極了，有雪白的，有玫紅的，也有粉紅的。玫紅色的杜鵑花開(kāi)了滿(mǎn)滿(mǎn)一片；雪白的杜鵑花在玫紅色間突然冒出來(lái)，顯得與眾不同；粉紅色的在風(fēng)中稍稍地顫動(dòng)，那粉紅色好像是被染上去的，顯得那么嬌羞。第二層的月季花就不一樣了，星星點(diǎn)點(diǎn)，有的還是花苞，才開(kāi)了一點(diǎn)兒縫，好像嘟起了小嘴，十分可愛(ài)。這些月季花仿佛是仙女從空中撒下來(lái)的一點(diǎn)星星。
再看看花圃，東邊，三棵國王椰子高傲地挺立在草坪上，好像國王。它們的大“肚子”上繞著(zhù)一圈一圈的紋理，呵呵，你看這三位國王“肚子”都發(fā)福了！葉子像一把把利劍一樣保護自己。北邊，紅葉槿聽(tīng)話(huà)地站在那兒，像仆人一樣隨時(shí)準備上來(lái)伺候“國王”。西邊，黃金葉的葉子綠的發(fā)黃，真不愧叫黃金葉��！西偏南的位置，有一棵桂花樹(shù)，花已經(jīng)開(kāi)了，同米粒般大小，金燦燦的，湊前去，還能聞到一股沁人的清香。南邊，九里香結出了一些小小的、綠色的果實(shí)，星羅棋布地點(diǎn)綴在小片小片的葉子上。中心有一個(gè)花壇，由紅葉槿繞成了一朵大大的花。軟葉刺葵的枝干上長(cháng)滿(mǎn)了刺，葉子像男孩亂蓬蓬的頭發(fā)一樣，站在花壇里面。南洋杉高高的，它的葉子好像一層層的樓梯，一階一階的。
怎么樣？我的學(xué)校美吧？還有書(shū)聲瑯瑯的教學(xué)樓、熱鬧的操場(chǎng)、熱情的老師同學(xué)……有機會(huì )你也來(lái)參觀(guān)哦！
寫(xiě)景四年級作文 篇10
一天，媽媽要帶我去洪澤湖玩，我一開(kāi)始不太感興趣，可聽(tīng)到媽媽說(shuō)洪澤湖有什么“奇觀(guān)”，我半信半疑，就跟著(zhù)媽媽去了。
剛到湖邊，湖風(fēng)吹在臉上雖然很冷，但是還是有絡(luò )繹不絕的人來(lái)，我定睛一瞧，就被眼前的景象驚呆了：木板路上結了一層厚厚的冰，植物被包裹在冰里，湖面上也結了一層結實(shí)的冰。我和媽媽在冰上小跑，可開(kāi)心啦!再走到植物旁近看，哇，好漂亮!植物被冰包住，冰晶瑩透亮，他們組合在一起就像一顆顆琥珀，美麗極了!還有一部分植物姿態(tài)不一樣，他們葉子上掛了許多冰串，像胡蘿卜、冰象牙、冰瀑布……有的男孩把長(cháng)長(cháng)的冰從植物上拔下來(lái)，當劍玩;有的孩子一邊撿杯子粗的冰塊，一邊喊：“伙撿到象牙嘍!我發(fā)財了!”有的孩子專(zhuān)挑那些“冰瀑布”當椅子坐，說(shuō)來(lái)也奇怪，那些冰平時(shí)一捏就碎，現在，它已然成了一個(gè)大力士，小朋友怎么坐都不會(huì )碎。洪澤湖面這次真奇特，結的冰就像魚(yú)鱗一樣，疊加在一起，可有趣了，我覺(jué)得它的形成過(guò)程是這樣的：湖上有許多碎冰，它們互相碰撞，打磨成形，在這以后，兩塊冰之間就會(huì )結上一層冰。這樣把碎冰組成了一整塊冰。然而，連接碎冰的冰比碎冰薄，所以整塊冰會(huì )產(chǎn)生像魚(yú)鱗一樣的視覺(jué)效果。媽媽聽(tīng)我一分析，直夸我是個(gè)肯動(dòng)腦筋的好孩子呢。
哦，忘了告訴你們了，我們在一座小橋上發(fā)現了一只小魚(yú)被凍在冰里，我和媽媽不禁說(shuō)：“叫你貪玩，現在可慘了吧，哈哈!”
許多人都說(shuō)這次的洪澤湖奇觀(guān)多年未見(jiàn)，真是太美了!
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