地震小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的地震小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
地震小學(xué)作文1
今天下午發(fā)生的事真奇怪：兩點(diǎn)多時(shí)，我正在課桌上趴著(zhù)玩紙片，突然感覺(jué)頭暈目眩，同學(xué)們也都在相互詢(xún)問(wèn)怎么了。到了第二節課時(shí)，一個(gè)男老師匆忙的把我們全班都喊道了大操場(chǎng)上，“哇塞，這么多的人呀！”原來(lái)，全校的師生都來(lái)了。我們大約站了20分鐘以后，校長(cháng)宣布全體放學(xué)！連書(shū)包都不用背！作業(yè)也不布置了！
走出校門(mén)，馬路上到處都站著(zhù)老爺爺老奶奶，他們有的三個(gè)一群，五個(gè)一組；有的帶著(zhù)小板凳；有的懷抱嬰兒。文峰廣場(chǎng)上的人比星期天的人還多，連地下圖書(shū)城里都站了好多人。人們都在談?wù)撝?zhù)什么，我覺(jué)得情況不妙，心里慌得厲害，就急急忙忙跑到媽媽辦公室。媽媽看到我噙著(zhù)眼淚慌慌張張的樣子，告訴我：“別怕，別怕，是四川汶川發(fā)生了7.8級地震，咱們許昌只是剛有感覺(jué)�！比缓�，她又打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，讓我從電腦上查看詳細的報道，原來(lái)就連北京都有震感，怪不得我感到頭暈呢！
哦！這下我突然明白了為什么家里的小金魚(yú)在新?lián)Q的清水里也不停地喘氣；小兔子也發(fā)瘋似的撓箱子。小動(dòng)物們在地震前夕都會(huì )有預感，比人類(lèi)的儀器都先進(jìn)，《百科全書(shū)》上說(shuō)得真準。
不知道四川汶川的小朋友會(huì )不會(huì )受傷，我真擔心他們的狀況。
地震小學(xué)作文2
今天真沒(méi)想到，我竟然會(huì )遇上地震。
事情是這樣的：中午睡午覺(jué)時(shí)，我睡不著(zhù)，便在床上做仰臥起做。做著(zhù)做著(zhù)，就覺(jué)得不對，床一直在輕輕的搖晃。我一開(kāi)始以為是我的下鋪在搖晃，我沒(méi)有理他�？伤孟窆室飧疫^(guò)不去，反而越搖越厲害。我一下子火了，真是敬酒不吃吃罰酒。沒(méi)想到下鋪對我說(shuō)：“你在上面搖得我睡都睡不著(zhù)，你不要搖了嗎！”呵，你行��！還敢惡人先告狀。我被他氣得七竅生煙，話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
這時(shí)候，我發(fā)現不對，鐵箱子沒(méi)有人碰，竟然自己在猛烈地響，把每個(gè)人都吵醒了。這決不是“鬧鬼”，白天是不可能“鬧鬼”的�；叵肫鸬乩砝蠋熤v過(guò)知識，腦海中飛快的閃出兩個(gè)可怕的字眼---地震。
我嚇了一大跳，趕緊從床上跳下來(lái)，匆忙穿好鞋子。邊穿邊叫醒一些還在睡的同學(xué)，叫其他醒了的同學(xué)一起往樓下跑。這時(shí)，整層樓都沸騰了，都急著(zhù)往樓下跑，所以非常擁擠。到了樓下，我發(fā)現這地震并不那么可怕，就是住在高層有點(diǎn)搖搖晃晃。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)這是大地震的余波。
我的天，余波都可以讓樓房遙遙晃晃，那主震該有多大的破壞力呀！地震真的好恐怖！
地震小學(xué)作文3
在有一年的夏天里，太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地。許多人都躲在家里吹空調，看電視，但草坪上卻活躍著(zhù)一只只小生命。
它們有著(zhù)很好的保護色，不仔細找根本找不到。它們身體細長(cháng)，輕快靈活，在草叢中穿梭自如。別看它們身子小，卻是昆蟲(chóng)界的大王，一雙布滿(mǎn)鋸齒的大“鐮刀”隨便一夾，一只蟲(chóng)子就立刻斃命。它們就是---螳螂。
螳螂雖然厲害，但對于人來(lái)說(shuō)只不過(guò)是一只螞蟻。我拿著(zhù)一個(gè)塑料瓶去捉，不一會(huì )就捉到了好幾只。我把它們裝進(jìn)瓶里，放些青草，準備帶回家觀(guān)察。
我把瓶子平放在地上，在旁邊蹲著(zhù)觀(guān)察，突然一個(gè)景象把我深深地震動(dòng)了：一只小螳螂，似乎知道搞開(kāi)瓶蓋就能出去，用自己的“鐮刀”伸進(jìn)瓶蓋和瓶身之間的空隙，想要把瓶蓋撬開(kāi)。但是，那是徒勞的。我把瓶蓋擰的緊緊的，連自己都要費九牛二虎之力才能擰開(kāi)，何況這只小螳螂。但是，那只小螳螂仍然沒(méi)有放棄，忽然，在一撬之后，螳螂的一只“鐮刀”斷了。它在那里站著(zhù)不動(dòng)了，揮舞著(zhù)一只“鐮刀”繼續撬著(zhù)瓶蓋。終于，它的另一只”鐮刀“也斷了。我本以為，它會(huì )停下來(lái)不動(dòng)，沒(méi)想到它的求生欲望竟然越來(lái)越強烈，它用幾條細腿扒著(zhù)紋絲不動(dòng)的瓶蓋。大概在這只小螳螂心里只有一個(gè)念頭，那就是出去，獲得自由。我把它放走了，但它沒(méi)有走幾步就倒在了那里一動(dòng)也不動(dòng)。
這是一種多么強烈的求生欲望��！為了自由，不惜一切代價(jià)，真是讓人意想不到。那一次，我被深深地震動(dòng)了。
地震小學(xué)作文4
08年5月12日 2點(diǎn)28分，我們永遠記住這一時(shí)刻，7。8級的地震降臨了汶川，震后死傷無(wú)數，牽動(dòng)著(zhù)億萬(wàn)人民的心弦，歷史不會(huì )忘記，人民不會(huì )忘記。
一場(chǎng)劇烈的地動(dòng)山搖把這美麗的汶川瞬間變成一片廢墟。記得當時(shí)有一個(gè)雙腿埋在廢墟下的小女孩這樣對營(yíng)救她的叔叔說(shuō)：“叔叔，我不怕，您快去救其他人吧�！倍嗪玫暮⒆友�！身陷困境還想的是其他人。有一位老師，當地震來(lái)時(shí)她第一時(shí)間想的是她的學(xué)生幫助學(xué)生脫離危險，可誰(shuí)知道她自己的女兒也是在這所學(xué)校念書(shū)，不幸的是她沒(méi)能挽回女兒的生命，她含著(zhù)淚水悲痛中仍然在幫助救助其他人員。有一位母親，當救助人員發(fā)現她時(shí)，在她弓曲的身下發(fā)現了一個(gè)正在吸吮乳汁的嬰孩，在她緊攥的手機里寫(xiě)著(zhù)這樣一段話(huà)：“孩子，如果你活著(zhù)，請記住我永遠愛(ài)你！”多么偉大的母親呀，寧可犧牲自己也要延續孩子的生命，這就是母愛(ài)的力量，這就是生命的價(jià)值！曾有多少被困群眾對生命同樣的渴望，堅強的意志讓他們從死神的宮殿里走了出來(lái)，重獲新生。
一方有難，八方支援，全國人民向災區人民伸出援助之手，眾志成城，萬(wàn)眾一心，攜手共建家園。中國人民的意志堅強，團結友愛(ài)最終戰勝一切困難險阻，重建后的災區足以證明這一切！
地震小學(xué)作文5
2011年3月11日，日本發(fā)生了9.0級的大地震，緊隨而來(lái)的是巨大的海嘯。日本四面環(huán)海，那海嘯兇猛的，一片停車(chē)場(chǎng)的汽車(chē)被海浪不費吹灰之力就全掀翻了。房屋也隨著(zhù)海浪飄去，地面裂開(kāi)了一道道裂縫。
在解放前，日本多次侵略中國，日本鬼子，日偽軍，都是可惡的人，為了不讓他們侵略中國，多少戰士，多少紅軍，多少抗日英雄死在他們的刀槍之下，中國人對此恨之入骨�？赡且呀�(jīng)成為歷史，現在，日本也有好人，善良的人，并不全是壞人呀！
日本地震，海嘯，他們也同樣有心有肺，也會(huì )感到痛苦。當他們遇難，有多少人失去了家，多少人失去了生命。在這里面，有好人，當然也有壞人，可他們都是人呀。汶川，玉樹(shù)，舟曲，當他們那些地區受難了，我們能幫助他們，難到，日本受難了，我們不能去幫助一下他們嗎？
日本以前很不好，但已經(jīng)成為過(guò)去，不能拿著(zhù)以前的“本子”去和現在比，所以，我們要把心態(tài)放平，來(lái)對待這次日本的9.0級大地震和巨大的海嘯。
地震小學(xué)作文6
**的5月12日下午2點(diǎn)28分是汶川特大地震，晚上，爸爸、媽媽怕又發(fā)生地震，就從家里拿出了被子、枕頭和一些東西來(lái)到了大邦廣場(chǎng)。我們把被子鋪在大邦廣場(chǎng)的木質(zhì)拼臺靠邊的地方。這時(shí)，我的肚子咕咕直叫，媽媽便到我們小區門(mén)口的小賣(mài)部買(mǎi)了一些餅干和水。我狼吞虎咽的吃著(zhù)，不一會(huì )兒，一袋餅干就被我給吃完了。大邦廣場(chǎng)上的人是越來(lái)越多了。他們有的也像我們一樣，但是，有的卻搭起了帳篷。我口渴了，拿起水就喝，咕嚕、咕嚕的水聲音從我身體里發(fā)出來(lái)，我一會(huì )兒就喝了一半，�，F在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)過(guò)了，我打了幾聲哈欠，便躺下睡覺(jué)了。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我覺(jué)得臉上濕潤潤的，睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是下雨了，我按了一下手表的燈光鍵一看，都凌晨三點(diǎn)過(guò)了，已經(jīng)是后半夜了。還好媽媽帶了傘，媽媽把傘放在我頭的上方。由于帶來(lái)的被子只能睡一個(gè)人，爸爸和媽媽都讓我睡，而他們卻在一旁守著(zhù)我。我看見(jiàn)雨把爸爸、媽媽的衣服都淋濕了，差點(diǎn)成“落湯雞”，我的心就像被針扎了一樣疼，我把頭埋進(jìn)被子里偷偷地小聲哭著(zhù)，天亮了，爸爸、媽媽噴嚏打過(guò)不停，我心疼的問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)骸鞍职�、媽媽你們沒(méi)事吧！”爸爸、媽媽異口同聲的說(shuō)：“沒(méi)事�！�
��！父母的愛(ài)真是偉大！
地震小學(xué)作文7
5月12日 是銘刻在13億中國人心中的日子。那一天，四川變了：太陽(yáng)失去了它的光輝；藍天也失去了它的色彩，云兒為天災的降臨而哭泣。本來(lái)風(fēng)景如畫(huà)的汶川在3分鐘內夷為平地�？粗�(zhù)一堆又一堆的廢墟，不禁令人潸然淚下。但天災打不倒我們。因為此時(shí)此刻，13億人民團結在了一起，鑄造了無(wú)堅不摧的力量。朋友們，請不要哭泣。你們失去了家園，我們一起重建；你們遇到了困難，我們一起解決……天黑過(guò)后便是黎明；大雨過(guò)后便是彩虹；烏云散去便是睛天！
雖然地震摧毀了你們的學(xué)校，但災難是永遠也無(wú)法摧毀我們的鋼鐵般的意志的。在這生與死的關(guān)頭涌現了許許多多舍生忘死的小英雄，其中就有小林浩。地震后，他不畏疼痛背出了兩名昏倒的女同學(xué)。這深深地震撼了我。
地震也使四川的同學(xué)受到了影響，他們幼小的心受到了重創(chuàng )，同時(shí)也蒙上了一層陰影。雖然時(shí)間不可能倒流，發(fā)生的事不可能改變，但我們可以告訴蒼天：“地震是打不垮中國人的，反而讓我們更團結了，我們絕不認輸！”
汶川，我祝福你！涓涓細流匯成茫茫大海，愛(ài)心終將融化堅冰。我們無(wú)法改變命運，但我們可以不向命運低頭；我們無(wú)法阻擋天災，但我們可以不向天災屈服。我們13億人在不同的地方用不同的語(yǔ)音喊出：“中國加油！汶川挺��！”
地震小學(xué)作文8
20xx年5月12日，四川汶川大地震，驚恐、悲慘、震撼的畫(huà)面，時(shí)過(guò)多年，還時(shí)時(shí)浮現在我眼前。
每當想起那慘烈的情景，還都深深地撕裂我的心。是誰(shuí)這么殘忍？是誰(shuí)伸出了邪惡的手，奪去了那么多人的生命？
襁褓里的嬰兒還沒(méi)有來(lái)得及睜開(kāi)眼睛，就失去了認識這個(gè)美好世界的機會(huì )。一個(gè)個(gè)孤苦伶仃的孩子，沒(méi)有了親愛(ài)的媽媽?zhuān)チ撕吞@的爸爸。這讓他們開(kāi)始向命運挑戰，稚嫩的心靈受到了揮之不去創(chuàng )傷。在地震中肢殘骨斷的人們，非常無(wú)助地要經(jīng)過(guò)余生的'煎熬。
老天爺，你犯下了滔天大錯！對于人類(lèi)自身的錯誤，難道就得用失去那么多人的生命來(lái)彌補？難道你就那么鐵石心腸，非要把無(wú)辜的人們置于死地？想到這里，我淚如泉涌，夜不能寐，有時(shí)甚至做惡夢(mèng)……
回想起當時(shí)的情景，有一幕讓我熱血沸騰。大地震后，醫生們和僥幸活下來(lái)的人，一起把堅硬的水泥塊搬開(kāi)，救出一個(gè)鮮血琳琳的年輕人，大家都以為他很難活下來(lái)�？伤脠詮姷囊庵九c死神抗爭，活了下來(lái)。他沒(méi)有離去，和人們一起，用流著(zhù)血的手，搶救廢墟下的人。我為他熱淚盈眶。
在捐款中，我剛投完五元錢(qián)，有一個(gè)乞丐，把他的最后一元錢(qián)也投進(jìn)了捐款箱里。以上這一幕幕，都印記著(zhù)紅色的中國魂！正是這些人們，筑成了民族意志的萬(wàn)里長(cháng)城，它證明中華民族是永遠不可戰勝的！
地震小學(xué)作文9
在我的記憶中，許多往事就像那沙灘上的腳印，當海風(fēng)吹來(lái)或者海浪卷來(lái)，它們便會(huì )消失無(wú)蹤�？捎行┩聟s如同海底的珊瑚叢，永遠鮮亮，永遠美麗，讓人印象深刻。其中有一個(gè)珊瑚最大，最亮，那就是，這件事……
那一天課上，老師教我們有關(guān)地震的現象�！叭绻匆�(jiàn)有東西在震動(dòng)，就一定是地震了……”老師講道。
放學(xué)了，我回到家。突然我看見(jiàn)了爸爸的手機在震動(dòng)，我嚇得心臟直跳，心想：老師說(shuō)過(guò)‘如果看見(jiàn)有東西在震動(dòng)，就一定是地震�！胫�(zhù)我不禁打了一個(gè)冷戰。
我沖著(zhù)正在干活的爸爸媽媽喊：“爸爸媽媽?zhuān)焯�！地震了！”爸爸媽媽被我的舉動(dòng)弄得摸不著(zhù)頭腦：“地震？”
我回答：“是呀，老師說(shuō)過(guò)‘如果看見(jiàn)有東西在震動(dòng)，就一定是地震�！覄偛啪涂匆�(jiàn)爸爸的手機在震動(dòng)�！卑职謰寢寣σ暳季�，都不約而同地笑了。爸爸邊笑邊和我講：“并不是你所說(shuō)的那樣，是我把手機來(lái)電改為震動(dòng)了。只要有人打電話(huà)給我，手機就會(huì )震動(dòng)�！�
頓時(shí)，我的臉變得通紅，像個(gè)熟透的紅蘋(píng)果，慚愧極了。
在我的眼里，這件事就像漂浮在回憶小河上的小舟，小舟靜靜地漂浮著(zhù)，直至今日，我回想起來(lái)都會(huì )撲哧一笑。因為這件事，讓我懂得了不少關(guān)于地震的知識。
地震小學(xué)作文10
地震的可怕相信不用多說(shuō)大家都知道，為了樹(shù)立大家的防震意識，學(xué)習決定要舉行一次地震演練。
星期一在升旗儀式上校長(cháng)在旗臺上說(shuō)今天要演習地震時(shí)逃生，一聽(tīng)到這句話(huà)同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)：“好啊，這可是真好玩�！�;有的同學(xué)也高興的說(shuō)著(zhù)：“又可以少上一節課了�！倍几饔懈鞯南敕�。升旗儀式完了以后在第二節課時(shí)警報聲拉響了……
第二節課是數學(xué)課老師正準備講下一道題，突然警報聲響了，同學(xué)們紛紛蹲到了桌子底下去了，警報過(guò)了一會(huì )進(jìn)關(guān)閉了，第二次警報拉響同學(xué)們驚慌的跑到了過(guò)道排隊準備到操場(chǎng)，在下樓的時(shí)候同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)老師的命令都井然有序的走了下來(lái)，終于走到了操場(chǎng)。我們找了一個(gè)空地坐了下來(lái)雙手抱著(zhù)頭，在地上坐了一會(huì )校長(cháng)笑容滿(mǎn)面的給我們說(shuō)：“這次演習我非常的滿(mǎn)意，有的老師把殘疾的同學(xué)的抱下來(lái)背的背下來(lái)這點(diǎn)做的非常好……”回到了教室老師給我們說(shuō)：“不管發(fā)生什么事都要冷靜下了，這樣才能用腦思考”。
這一次的地震演練真的很難忘，我明白了在災難發(fā)生的時(shí)候我們一定不能慌，我們要保持冷靜的頭腦，正確地逃生。還有一些把演練當成游戲的同學(xué)，我覺(jué)得是很不應該的，演練是很有意思的，不要隨便開(kāi)玩笑!
地震小學(xué)作文11
地震中，阿曼達和他的同學(xué)們沒(méi)有被砸到，但被困在瓦礫堆下面了。
有位同學(xué)焦急地說(shuō)：“怎么辦？沒(méi)人來(lái)救我們，我們會(huì )不會(huì )被餓死在這里呀？” 阿曼達說(shuō)：“別擔心，我們再等等，應該會(huì )有人來(lái)救我們的�！蓖瑢W(xué)們齊心協(xié)力想把壓在上面的瓦礫堆推開(kāi)，可是怎么也推不動(dòng)，他們已經(jīng)累得筋疲力盡了，上面的瓦礫堆仍然紋絲不動(dòng)，于是，他們只好放棄了這個(gè)念頭，繼續等待救援。
阿曼達想起父親對他說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生了什么，他總會(huì )跟自己在一起的。于是他對同學(xué)們說(shuō)：“不要慌，我爸爸一定會(huì )來(lái)救我們的！”時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)地過(guò)去了，還是沒(méi)有人來(lái)救他們，同學(xué)們都覺(jué)絕望了，說(shuō)：“阿曼達，你爸爸肯定以為你已經(jīng)被砸死了，不會(huì )來(lái)救我們了�！� 阿曼達堅定地說(shuō)：“他一定會(huì )來(lái)救我們的！”
8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)……到了第38小時(shí)，上面的瓦礫突然被搬開(kāi)了，“爸爸，是你嗎？” 阿曼達顫抖地問(wèn)�！鞍⒙_！我的兒子！”外面傳來(lái)爸爸的聲音……在爸爸和過(guò)路人的救援下，阿曼達和他的同學(xué)們都得救了。
地震小學(xué)作文12
本來(lái)我是為了完成老師留的作業(yè)才看了媽媽推薦的《唐山大地震》。沒(méi)想到，我卻被深深地震撼了。
面對地震，人們是那么的弱小，無(wú)助。一瞬間，地震拆散了無(wú)數個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，奪去了無(wú)數人的生命。人們都慘不忍睹，血、淚混在一起，哭聲與塵土在空中飛揚，使人潸然淚下。
一位母親的兩個(gè)孩子被壓在同一塊石板下，只能救出一個(gè)孩子，一定要讓母親決定救哪一個(gè)。但放棄哪一個(gè)都是要了母親的命啊，她要怎樣去選擇？母親寧愿自己離開(kāi)，也要讓自己的兩個(gè)孩子留下。最后，她選擇了弟弟。
本來(lái)必死無(wú)疑的姐姐，卻奇跡般地活了下來(lái)�！熬鹊艿堋比齻�(gè)字，一直刻在她的心上，23秒的地震，使她恨了32年。
母親與女兒重逢了，沒(méi)有激動(dòng)的擁抱，而是母親深深地一跪，希望女兒原諒自己當年的決定。
最終，女兒認識到了自己對母親的傷害，認識到了自己的自私，理解了母親。
母親，永遠是最偉大的，因為她能在危機的時(shí)刻爆發(fā)出最勇敢、最堅強的力量。是啊，災難能奪去人們的生命，卻奪不去人間最偉大的真情。
地震小學(xué)作文13
5、12這一天是所有中國人難忘的一天，這一天他奪取了我門(mén)很多中國同胞的寶貴生命，一陣轟聲，他們靜靜的睡去，身為中國同胞的我門(mén)，我很難過(guò)，但在難過(guò)的同時(shí)也要為那些生存下來(lái)的人著(zhù)想一下，他們雖然已經(jīng)失去了親人，但是還有我們這些千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞。
5、12的發(fā)生使中國四川照成的損失很大，但是只要我門(mén)齊心合力我想這點(diǎn)困難只是九牛一毛，勁我門(mén)自己本身最大的力量全身心的去幫助他們，奉獻自己的一份愛(ài)心，自己的一點(diǎn)力量，雖然我門(mén)付出的力量很微不足道，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)這么微不足道的力量加在一起那就是磅礴的力量，這力量是每個(gè)中國同胞由心發(fā)出，他可以勝過(guò)一切，一切苦難在這股力量的對抗下，都會(huì )喪失他本的那歪風(fēng)邪氣。
幫幫中國，幫幫四川，幫幫那些苦難的同胞，這次的地震雖然我門(mén)沒(méi)有遇見(jiàn)，但是我門(mén)不能視而不見(jiàn)，我門(mén)在慶幸自己的時(shí)候也要想象那些受到災難的同胞，幫幫他們，用我們那顆燃燒的心來(lái)幫助四川同胞震后建設，把自己的全部力量投入在里面。
再次我希望四川同胞能快樂(lè )生活，自己既然已經(jīng)活了下來(lái)就更應該珍惜生命，他現在不光屬于你自己，也屬于救一你關(guān)心你的中國同胞，世界同胞，你門(mén)要努力學(xué)習來(lái)報答國家，國家也會(huì )幫助你門(mén)來(lái)建設更美好的家園，相信國家，相信自己。
地震小學(xué)作文14
地震，一個(gè)讓人害怕的詞語(yǔ)。他曾經(jīng)帶來(lái)了許多的哭泣和慘叫聲，也曾帶走了無(wú)數的生命。他讓世界哭泣，因此被人們憎恨。
究竟什么是地震呢：由于地球不斷運動(dòng)和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動(dòng)，這就是地震。
從古到今，人類(lèi)想出了許許多多逃避的辦法，但都沒(méi)成功。不過(guò)由于現在社會(huì )科學(xué)的發(fā)達，已經(jīng)有了良好逃避的方法：地震時(shí)剛好在室外的人：盡量撤往空闊場(chǎng)所或安全區。在室內的人，應迅速關(guān)閉電源、液化氣、自來(lái)水開(kāi)關(guān)，避免發(fā)生火災等地震次生災害。然后在牢固的家俱旁邊、內墻根、內墻角、柱子周?chē)劝踩强臻g或廚房、衛生間、儲藏室等小跨度房間暫避。
余回憶起幾年前，吾也曾經(jīng)歷過(guò)一次小地震。那是，我感覺(jué)地在搖晃，土里的昆蟲(chóng)到處亂串，狗不停的叫著(zhù)，似乎在說(shuō)：“地震來(lái)啦！快逃吧！”而我心急如焚，不知如何是好，以為自己會(huì )死于其中也。忽聞兄音：“走！”只見(jiàn)哥哥牽著(zhù)我的手，來(lái)到了公園。只見(jiàn)公園人山人海，大伙都議論紛紛：“怎么會(huì )突發(fā)地震呢？……”
事后我便知道了正確的逃生方法，也對地震產(chǎn)生了恐懼感。
地震小學(xué)作文15
地震了！大地開(kāi)始震動(dòng)了，阿曼達的同學(xué)都各自跑開(kāi)了。
阿曼達依靠著(zhù)他豐富的經(jīng)驗帶著(zhù)他的13個(gè)同學(xué)，向生命三角——墻角跑去。緊接著(zhù)，整幢教學(xué)樓一下子倒塌了，無(wú)數的瓦礫、石塊從天而降。突然，房頂也塌了下來(lái)，正好把阿曼達他們給埋在了下面，但所幸的是，他們都沒(méi)有被砸傷。瓦礫仍像雨點(diǎn)般向下落著(zhù)，把房頂也掩蓋住了，但陽(yáng)光穿透石縫，照進(jìn)了阿曼達被掩埋的廢墟堆。雖然如此，可阿曼達他們藏身的廢墟堆仍然伸手不見(jiàn)五指，非常黑，阿曼達不免有些驚慌失措，突然，阿曼達想到了父親曾經(jīng)對他說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì )和你在一起！”就這樣，勇氣又漸漸回到了阿曼達的心里，讓他不再驚慌了。突然，傳來(lái)了一聲尖叫，阿曼達摸著(zhù)黑走過(guò)去，原來(lái)是突然落下的石塊砸中了一位女生的腳，出不來(lái)了。于是，阿曼達腳了幾位男同學(xué)，一起用力搬動(dòng)石塊，這才把石塊搬開(kāi)了，女同學(xué)的腳終于出來(lái)了。
為了讓那些受驚的同學(xué)不再害怕，阿瑪達鼓舞同學(xué)們：“大家別害怕！我爸爸一定會(huì )來(lái)救我們的，只要我們保存體力，堅持住，就一定會(huì )獲救的！”就這樣，同學(xué)們開(kāi)始了鎮定的等待。
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