有關(guān)四年級的作文錦集6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
我家養有一只可愛(ài)的小兔子！它長(cháng)得十分伶俐，它有一身黑白相間的絨毛，那是它美麗的外衣。它頭上豎著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)的、黑黑的耳朵，只有有一點(diǎn)聲響，它就會(huì )立刻豎起來(lái)傾聽(tīng)。它玲瓏的小面孔上鑲嵌著(zhù)兩顆閃閃發(fā)光的眼睛像紅寶石似的大眼睛。還有那櫻桃般的鼻子，總是一扇一扇的，看起來(lái)真是太可愛(ài)了！最特殊的，就是那兔子獨有的三瓣嘴。三瓣嘴有三條縫兒，一條縫兒沖著(zhù)鼻子，另外兩條分別沖著(zhù)左下方和右下方。小兔子的前腿又短又細，而后退卻非常發(fā)達。它四肢靈活，動(dòng)作敏捷，它要是跑起來(lái)，就像一陣風(fēng)似的。它的小屁股上有一個(gè)圓圓的、毛茸茸的小尾巴，好像一個(gè)雪球。
小白兔的脾氣怪怪的，有時(shí)高興，有時(shí)不高興。只要它一高興，就在家里跑來(lái)跑去，跳來(lái)跳去的，而且它還特別聽(tīng)話(huà)，我讓它干什么，它就干什么�？梢撬桓吲d了，就趴在地上，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一動(dòng)不動(dòng)。
小兔子吃食的時(shí)候可有趣了！它雖然活蹦亂跳，但吃總不忘先嗅一下，看一下是否能吃，嗅到好像確定“安全無(wú)毒”時(shí)，它才敢大膽地吃起來(lái)。吃時(shí)還不忘東張西望，好像生怕有人搶了它的“美食佳肴”似的。吃時(shí)還總是露出潔白如玉的小牙兒，小胡須輕微地擺動(dòng)，好像永遠也不合攏似的，還發(fā)出“噴噴”的聲音。
瞧，我家的小兔子多可愛(ài)！我愛(ài)我家的小兔子！它給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
四年級的作文 篇2
到了20xx年，我們的教室是如此之神奇，我來(lái)給你講一講我們神奇的教室。
我們神奇的教室是這樣的，它進(jìn)門(mén)時(shí)有一個(gè)檢查作業(yè)的機器，把作業(yè)放進(jìn)去，它就會(huì )把門(mén)打開(kāi)，讓你進(jìn)去。要是沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，或者沒(méi)有把作業(yè)放進(jìn)去，還有人臉識別功能。如果有別班學(xué)生和自己班作業(yè)一樣，它就會(huì )識別到了，這樣就不怕進(jìn)錯教室了，那些作業(yè)馬虎的學(xué)生就不用擔心了。
你一走進(jìn)教室就有智能課桌、智能課本，全部科目都包括的，所以都不用帶課本，不用背很沉很重的書(shū)包了，就不用累到駝背了。教室里的黑板是這樣的，只要老師說(shuō)什么，黑板上就會(huì )出現什么字，這樣就不會(huì )使老師的手很累很累了。教室里的大屏幕是聽(tīng)音辨別，只要老師說(shuō)什么，它就會(huì )變到那一塊屏幕，這下老師就不用自己換了，有時(shí)還找不到，這樣十分方便，十分快，這下就能擠出很多上課時(shí)間，學(xué)習效率也高了。
這就是我們未來(lái)神奇的教室，神奇教室美嗎？十分美！我們非常喜歡這個(gè)神奇教室，你想擁有這樣的教室嗎？歡迎你們隨時(shí)到我們神奇教室來(lái)。
四年級的作文 篇3
那是一個(gè)寒冷的冬天，我放學(xué)回來(lái)，奶奶不在家，只好坐在臺階上等奶奶，一會(huì )兒，從樓下傳來(lái)武大媽的腳步聲，我忙站起來(lái)，對武大媽有禮貌地說(shuō)：“武大媽好！”，武大媽好像有什么心事，只是順口說(shuō)了一聲：“甜甜好！”
我聽(tīng)了又坐在臺階上，武大媽發(fā)現了，關(guān)切地問(wèn)我：“甜甜，怎么不進(jìn)門(mén)呢？”我聽(tīng)了心里的委屈全涌了出來(lái)，都快哭了，淚水在眼眶里打轉。我對武大媽說(shuō)：“奶奶還沒(méi)有回來(lái)，進(jìn)不去�！薄澳棠虥](méi)回來(lái)，你就到我家去吧！你要是餓了，讓我給你做飯吃，在我家別客氣，當自己家一樣，就行了！”武大媽笑瞇瞇地說(shuō)。我高興地進(jìn)去了。奶奶回來(lái)，我的作業(yè)都做完了。奶奶對武大媽感激不盡，當奶奶再三給武大媽道謝時(shí)，武大媽只是微微一笑。
還有一次，我在學(xué)騎自行車(chē)，一時(shí)高興摔倒了。小腿摔傷了。我號啕大哭，武大媽聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，忙跑過(guò)來(lái)，一邊安慰我，一邊慢慢地把我扶上樓。她把我的傷口清洗干凈，用紗布包上。今天，我的傷口還在，我一看風(fēng)它，就想到了武大媽。
至今，我家已經(jīng)搬遷了，可有時(shí)我還時(shí)常去看一看——武大媽。
四年級的作文 篇4
叮鈴鈴鈴！下課鈴響了，操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)，有的在跳繩，有的在玩老鷹抓小雞的游戲，連我也不例外，我正在和王家敏慧、楊晨露、阮雅鈺等同學(xué)一起在玩跳皮筋呢。
我們先翻一隊，我和阮雅鈺一隊，我們四人再石頭、剪子、布，我們隊輸了，所以我們只好當“柱子”。她們跳一當的“小剪刀”，她們先像剪刀一樣把皮筋踩住，然后再跳開(kāi)，再動(dòng)一只腳勾住一根皮筋，這樣她們就完成了，再跳二當是“變魔術(shù)”。哎，她們二當一開(kāi)始就死了，所以她們當“柱子”了。我們開(kāi)始跳，順利地把一當跳出了。我們接著(zhù)跳二當，我死了，還好阮雅鈺救了我一命，不然我們就要一命嗚呼了。我們正想要跳三當時(shí)，“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們趕緊收起皮筋上數學(xué)課去了。
四年級的作文 篇5
我敬佩的人有許多，有不畏寒暑，默默工作的清潔工人，有盡心盡責的老師，有對我無(wú)微不至關(guān)心的親人……但我最敬佩的人是我的同學(xué)小麗。
小麗長(cháng)得很漂亮，高高的個(gè)子，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她經(jīng)常梳著(zhù)兩根小辮子。
記得有一次，教室的走廊外有許多垃圾，我和小麗正好走過(guò)去，我視而不見(jiàn)，小麗拉拉我的手，說(shuō)：“紫君，我們把這些垃圾給劍了好不好？”我生氣地說(shuō)：“你別狗拿耗子——多管閑事好不好？這有不管我們的事，又不是我們丟的，管他干嘛？”小麗反駁道：“保護環(huán)境，人人有責啊，如果被校領(lǐng)導看見(jiàn)了，還說(shuō)我們和平小學(xué)的學(xué)生怎么這樣呢！亂丟垃圾，而且看見(jiàn)了也沒(méi)有人撿呢！”我吵不過(guò)小麗，只好隨她了，我心里暗暗埋怨：小麗真討厭，這么多的垃圾還要我一起撿！這是，一個(gè)老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)了我們的行為，表?yè)P道：“你們這兩個(gè)學(xué)生真的很不錯，很自覺(jué)啊，保護環(huán)境人人有責��！也不知是誰(shuí)丟的�！闭f(shuō)完，老師也蹲下來(lái)和我們一起撿。聽(tīng)了老師的話(huà)，看了老師和小麗的行為，覺(jué)得小麗真的是對的，頓時(shí)，小麗的`形象在我的心目中高大了許多。
這就是我敬佩的人——小麗。
四年級的作文 篇6
走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，你一定會(huì )被路左邊的長(cháng)方形小草坪給深深吸引住。來(lái)，讓我帶你過(guò)去看看吧！
那兒春天小草吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，夏天草木繁茂，秋天紅葉似火，冬天銀裝素裹。那兒既是我們課間時(shí)的樂(lè )園，有時(shí)我們科學(xué)課時(shí)為我們提供知識的地方。
小草坪中間有一條彎彎曲曲的小路，它使用不同形狀、顏色各異的石塊鋪成的。這條小路走起來(lái)非常舒服。
在小路中間有一尊小鹿雕像。它的底座是用紅色大理石砌成的，上邊有兩只小鹿，大一點(diǎn)的眼睛凝視著(zhù)遠方，小一點(diǎn)的臥在她身子底下。它們既像母女，又像師生�；蛟S它所表達的意思就是老師會(huì )像對待自己的孩子那樣對待自己的學(xué)生吧!
如果你夏天從遠處看，會(huì )看見(jiàn)一片粉色，這些都是我們學(xué)校種的“紅花草”。再遠一些的話(huà)，你就會(huì )看到一條美麗的小路在茂密的花兒中間，讓人忍不住想去小路上走走。
我們與小草坪一起度過(guò)了三年的快樂(lè )時(shí)光，雖然現在我們現在搬到了南教學(xué)樓并不經(jīng)常去小草坪，可在我心里，它依然是我最喜歡的地方。
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