沉重的書(shū)包四年級作文
外孫天天從小學(xué)到初一，書(shū)包換了一個(gè)又一個(gè)，從雙肩背書(shū)包到手拉桿書(shū)包，書(shū)包越來(lái)越大，也越來(lái)越重。天天上小學(xué)時(shí)，我和老伴住在大女兒家。每天下午放學(xué)前，我騎自行車(chē)去校車(chē)停車(chē)點(diǎn)接天天，將沉重的書(shū)包放在車(chē)頭鐵絲筐里，他坐在車(chē)后座架上，騎車(chē)回家，路不太遠，倒也不覺(jué)得累。遇到下雨天，打著(zhù)雨傘步行去馬路邊等候。校車(chē)一到，天天從車(chē)上下來(lái)，我立即打開(kāi)另一把雨傘給他，從他手上接過(guò)書(shū)包。書(shū)包裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，背在肩上沉甸甸的，走到家里累得氣喘吁吁，汗流浹背。路上看到有些小學(xué)生背著(zhù)沉重的書(shū)包獨自走回家，真讓人心疼。小孩正是長(cháng)身體的時(shí)期，這么重的書(shū)包壓在幼小的`肩上，能受得了么？
2007年5月，在北京工作的二女兒、女婿在上海普陀區買(mǎi)了一套三室兩廳兩衛的商品房，讓我們裝修后居住養老。前年搬進(jìn)新居后，大女兒家的鐘點(diǎn)工每天來(lái)我們家打掃衛生，做晚飯。小區離天天上學(xué)的小學(xué)不太遠，天天放學(xué)后坐公交車(chē)來(lái)我們家，放下書(shū)包就抓緊時(shí)間做作業(yè)，吃完晚飯回家再接著(zhù)做。雙休日除了完成課外作業(yè)，還要上奧數班、英語(yǔ)補習班、笛子演奏班，從早到晚，幾乎沒(méi)有什么游戲、玩耍時(shí)間。2009年，天天上初一，學(xué)校離家較遠，接送不太方便，女兒、女婿就讓他寄宿住校，免去了每天背著(zhù)書(shū)包來(lái)回跑的負擔，也節省了不少時(shí)間。天天從小貪玩，學(xué)習缺乏自覺(jué)性，一旦離開(kāi)父母的約束、督促，放任自流，學(xué)習成績(jì)明顯下降。為此，女兒、女婿心急如焚，決定不讓天天住校，每天乘校車(chē)上學(xué)、回家。
這兩年，天天長(cháng)高了，長(cháng)胖了，身體也結實(shí)多了，沉重的書(shū)包對他來(lái)說(shuō)不算什么。給他帶來(lái)沉重負擔的不是書(shū)包，而是越來(lái)越繁重的課外作業(yè)。每天放學(xué)回家后，他就打開(kāi)書(shū)包，取出課本、作業(yè)本和鉛筆盒，擰開(kāi)臺燈，一邊開(kāi)始做作業(yè)，一邊抱怨、叫苦：“外婆，今天作業(yè)太多了，到十二點(diǎn)都做不完�！崩习樵谝慌远酱�、鼓勵他：“別嚕嗉，快抓緊時(shí)間做作業(yè)�！蔽易谒赃吙磿�(shū)，陪他做作業(yè)。
一會(huì )兒，女兒、女婿回來(lái)了，天天趕快收拾東西，放進(jìn)書(shū)包。我去廚房端菜、盛飯。一家人一邊吃飯，一邊聊天。說(shuō)到天天作業(yè)太多，負擔太重，影響睡眠休息時(shí)，女婿氣呼呼地說(shuō)：“今天我給學(xué)校班主任老師打了電話(huà)，提了意見(jiàn)，希望學(xué)校老師減少課外作業(yè)，減輕學(xué)生負擔，至少保證學(xué)生每天八小時(shí)睡眠時(shí)間�，F在天天差不多每天晚上作業(yè)做到深更半夜才睡覺(jué)，有時(shí)第二天清晨五點(diǎn)多鐘就起來(lái)做作業(yè)。長(cháng)期這樣下去，小孩身體怎么受得了！”年年呼吁減輕學(xué)生負擔，可是學(xué)生負擔不但沒(méi)有減輕，反而變本加厲，越來(lái)越重，至使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生厭倦，適得其反。
想起我上小學(xué)時(shí)，母親用土布縫制的書(shū)包又小又輕，書(shū)包里除了幾冊課本、幾支鉛筆、一塊橡皮，似乎沒(méi)有什么課外讀物、作業(yè)本。作業(yè)都在課堂上做完交給老師了。放學(xué)回家后，丟下書(shū)包，就出去同小伙伴們一起玩耍，或者去田間、河邊割草，背回家喂兔子。晚上早早就睡覺(jué)了。上中學(xué)時(shí)，學(xué)校離家很遠，只能寄宿住校。課余時(shí)間看小說(shuō)，吹笛子，拉二胡，出黑板報，打籃球，打乒乓球，校園生活豐富多彩，輕松快活。星期日、寒暑假回家時(shí)從不背書(shū)包�；丶液髲脑绲酵砗痛笕艘黄鸬降乩锔苫�，忙著(zhù)幫母親掙工分，收工后還要割兔子草，去自留田翻地、種菜，哪有空閑時(shí)間讀書(shū)寫(xiě)字！ 如今山區、農村孩子不也是一樣很辛苦么？哪有這么多時(shí)間做作業(yè)？看來(lái)，減輕學(xué)生負擔對山區、農村孩子來(lái)說(shuō)更為迫切，更為重要。
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