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雅思考試A類(lèi)小作文解題策略
在雅思考試A類(lèi)小作文的四大基本圖形（即曲線(xiàn)圖、柱形圖、餅圖和表格圖）中，表格圖往往是廣大考生所最頭疼的圖形了，很大一部分考生會(huì )碰到以下?tīng)顩r，比如表格看懂了，但是因為數據繁多而且凌亂，一時(shí)半會(huì )兒找不出很明顯的特征，不知從何下手；或是找到了很多特征，但是不知道用什么樣的順序、結構和銜接方式把這些特征條理清晰地傳達出來(lái)；又或是大體清楚該寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，但是在具體寫(xiě)的時(shí)候，老是丟三落四的，把一些信息給遺漏掉了等等。這時(shí)，考生所面臨的主要不是語(yǔ)言方面的問(wèn)題，而是寫(xiě)作步驟和寫(xiě)作思路方面的問(wèn)題，也就是不知道應該用什么樣的步驟和思路把表格圖中那些看似復雜無(wú)序的數據自然而且毫不遺漏地貫穿起來(lái)。本文中，專(zhuān)家將主要就表格圖的寫(xiě)作步驟及其寫(xiě)作思路展開(kāi)探討。
下面將用一個(gè)典型的表格圖實(shí)例來(lái)說(shuō)明此類(lèi)圖形的解題策略。
The table below lists the number of nights of occupancy of hotel rooms in Australia during the peak month of September in the years 2000 and 2001 and the difference expressed in percentage.
首先，拿到考題以后，快速瀏覽題目中的文字信息，即The table below lists the number of nights occupancy of hotel rooms in Australia during the peak month of September in the years 2000 and 2001 and difference expressed in percentage，重點(diǎn)關(guān)注研究對象（nights occupancy）、數據類(lèi)型（number and percentage）和時(shí)間（2000 and 2001）這三大要素，明確在主體段的寫(xiě)作中要注意數據類(lèi)型的變化和時(shí)態(tài)一致問(wèn)題。
其次，看題目中的表格圖形，看圖形時(shí)也要先看文字說(shuō)明，包括標題、標注和單位，弄懂數據所代表的信息，而非數據本身。一般情況下，表格圖中的文字說(shuō)明還是比較容易識別的，就如同曲線(xiàn)圖中的橫縱軸一樣。上圖中橫向的代表不同的時(shí)間，縱向則代表不同的地區。但是通常表格的最后一列和最后一行要特別注意，有可能是數據的疊加、平均或者對比，這張圖也是如此，最后一列代表不同時(shí)間之間的變化趨勢及幅度，最后一行則是數據和變化的總結，曾經(jīng)就有比較粗心的同學(xué)，出現了“Australia Total”的數量最多的笑話(huà)。同時(shí)，標題下方的單位（in thousand）和change前面的％千萬(wàn)不能遺漏，不然后面寫(xiě)的數據都是不準確的。
然后，篩選信息，圈關(guān)鍵數據。表格圖寫(xiě)作不是記流水帳，需要面面俱到，但是關(guān)鍵數據可是一個(gè)都不能少的。為了防止遺漏，朗閣海外考試研究中心建議考生可以在看題的過(guò)程中把這些數據都圈出來(lái)，通常包括總數、極值、突變值等等，就上圖而言，以下數據必不可少：總數（2000年3562.6、2001年3476.0），總變化（2.4），極值（2000年最大1299.9，最小71.2；2001年最大1135.8，最小70.9；變化增長(cháng)最多21.8，減少最多12.6），一共9個(gè)數據可視為必要數據，在文章中必須要提及，至于其他數據就可寫(xiě)可不寫(xiě)了。
再則，整理寫(xiě)作思路，也就是寫(xiě)作順序。作為總數、平均數或者對比數據，通常放在文章開(kāi)頭總起或者結尾總結，所以這些數據可以先不考慮。剩余的數據，則只有兩種寫(xiě)作順序，橫著(zhù)寫(xiě)或者豎著(zhù)寫(xiě)，肯定不可能斜線(xiàn)寫(xiě)的。在上圖中，橫著(zhù)寫(xiě)，就是對比相同地區在2000年和2001年不同年份之間的數據，其實(shí)也就是最后一列變化情況比例或者說(shuō)趨勢；豎著(zhù)寫(xiě)，就是對比不同地區在2000年或2001年同一年份中的數據。此圖中由于既出現了類(lèi)別（地區），又出現了時(shí)間，所以既要橫著(zhù)寫(xiě)，也要豎著(zhù)寫(xiě)。若是只有類(lèi)別比較或者只有時(shí)間比較，那么橫寫(xiě)豎寫(xiě)選其一即可。
最后，就是落筆成文了，運用平時(shí)積累和歸納的詞匯句型以及連接手段，把必要數據和關(guān)系對比，遵循剛才整理清楚的寫(xiě)作思路，有機地串連起來(lái)，形成文字即可。時(shí)間允許的話(huà)，還可以進(jìn)行快速的檢查，看看有無(wú)數據遺漏、時(shí)態(tài)疏忽、單詞誤拼等小問(wèn)題。
總之，表格圖并沒(méi)有想象中的那么難，了解圖形特點(diǎn)，掌握解題策略，積累表達手段，輔以3－5篇的練習，一篇出色的表格圖作文是完全有可能出自你的筆下的，因此“臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”，現在就開(kāi)始行動(dòng)吧！
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