（集合）給校長(cháng)的一封信8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)書(shū)信吧，書(shū)信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。那要怎么寫(xiě)好一封信呢？以下是小編收集整理的給校長(cháng)的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給校長(cháng)的一封信1
敬愛(ài)的校長(cháng)：
您好！
我是五（8）班的小張。為什么學(xué)校禁止跑步了？校長(cháng)呀！您想一想，這對我們身體的成長(cháng)發(fā)育會(huì )帶來(lái)多大的影響呀！
我們五年級樓層偏高，由于課間時(shí)間短，如果沒(méi)有下樓放松娛樂(lè )，根本不會(huì )下樓，再加上上下樓層折回時(shí)間消耗大，有可能剛下樓便上課。因此大家更不愿下樓了，于是大家只好呆在教室里。
全班大部分同學(xué)呆在班上，如果無(wú)聊更容易出現推推搡搡的現象，這樣一來(lái)，教室本來(lái)就小，有許許多多尖銳的小角，一旦摔倒，后果不堪設想。特別是到了冬天，陽(yáng)光照不到室內，因為涼，四面窗戶(hù)都關(guān)著(zhù)，室內非常悶，上課會(huì )特別勞累，下課又只呆在班上，很難得到休息如果這時(shí)有哪位同學(xué)只要有一點(diǎn)病情，馬上會(huì )快速傳播，非常危險！
您是否能接受我的想法呢？
我希望全年段乃至全學(xué)校的'同學(xué)，都能當一只展翅高飛的小鳥(niǎo)，自由飛翔！我想，課間快跑上課緩不過(guò)勁，很難集中精神，而且快跑容易沖撞，非常危險。但慢跑或小跑應該可以是很好地放松精神與身體的良藥，您能否準予試一試呢？
xxx
日期：
給校長(cháng)的一封信2
親愛(ài)的劉校長(cháng)：
您好！我是六年（８）班的一名學(xué)生！我即將告別這個(gè)美麗的學(xué)校！為此，我有許多話(huà)想對您說(shuō)！
劉校長(cháng)，我們這個(gè)學(xué)校雖然有一個(gè)寬闊的大操場(chǎng)，還有一個(gè)雅致的小操場(chǎng)，是別的學(xué)校所沒(méi)有的，更令人更到驕傲的是學(xué)校還有三間寬大的電腦室，也比別的學(xué)校的設備好的多得多！更甭提校園內的綠樹(shù)成蔭，花草醉人，那整齊美觀(guān)的綠化帶、娟秀的假山、氣派的教學(xué)樓，多令外人驚羨呀！可是，你知道嗎，我們學(xué)校的電腦網(wǎng)速太慢，這點(diǎn)就比別的`學(xué)校差。
另外，我還有個(gè)小小的建議：那就是我們學(xué)校要是能建立一個(gè)游泳館！然后再加上一節“游泳課”！分別分配到周一至周五中間，每周每班一次，教師另外聘請，中午、放學(xué)或周末都開(kāi)放，免費進(jìn)入，學(xué)費學(xué)生每人另增五十元！
還有，學(xué)校是否可以開(kāi)食堂和住宿！因為這樣，留守孩子和家比較遠的孩子就可以住在學(xué)校，不用天天跑那么遠的路上、下學(xué)！住校費兩百！一個(gè)宿舍住四人，每個(gè)宿舍兩臺電腦，一臺電視和一臺掛式空調！食堂可以賣(mài)漢堡、暑條，可以賣(mài)快餐，也可以賣(mài)小吃！您說(shuō)這樣行嗎？
校長(cháng)，我就說(shuō)到這吧！無(wú)論怎樣請您至少也開(kāi)一個(gè)宿舍吧！
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
xx月xx日
給校長(cháng)的一封信3
致尊敬的副校長(cháng)：
首先，身為財大一員的我，就您通過(guò)微博多次幫助我們學(xué)生解決問(wèn)題的行為表達對您的感謝和敬意。其次，為了母校更好的發(fā)展，本人在這里向您提出關(guān)于我校設施建設和師資的兩個(gè)問(wèn)題，希望您可以在百忙中仔細看完并一一解答。
第一個(gè)，關(guān)于我校供水問(wèn)題。目前咱們財大迎來(lái)招生季，面對鄭州供水緊張且學(xué)校建設不夠完善，我們學(xué)生曾多次呼吁校方加大對學(xué)生寢室樓供水的.建設。但是，校方的對應措施并沒(méi)有達到同學(xué)們的預期，特別是就老生宿舍樓而言。自入校起，我們大三黨目睹了財大建設的逐步完善，但是對于多次缺水現狀，我們沒(méi)有得到合理的回復。希望校方可以再給出更明確解釋?zhuān)⒙鋵?shí)到行動(dòng)。對此我們新校區全體人員將感激不盡。
第二個(gè)，關(guān)于選修課成績(jì)問(wèn)題。我校本學(xué)期選修課已結課，很多老師已將成績(jì)錄入系統。但是本人發(fā)現，有部分老師對學(xué)生的成績(jì)評定存在極大不公平現象，個(gè)別老師將隨機給分，以求拉開(kāi)層次，達到教學(xué)要求。若是老師們互相效仿，對我們的勞動(dòng)成果如此不負責，我不禁要質(zhì)疑學(xué)校開(kāi)設選修課還有何意義。隨機定分現象歷年都有，最后處理辦法我們不甚了解。今年結課期間，我周邊許多同學(xué)也經(jīng)歷了“誤判”。
為說(shuō)明這一問(wèn)題，本人曾調查校內部分學(xué)生，以幾個(gè)例子說(shuō)明：某吧友在規定時(shí)間出色完成一篇作品及時(shí)上交，最后成績(jì)卻與別的草草了事者相差甚遠;類(lèi)似的，我們班級某位同學(xué)平時(shí)滿(mǎn)勤，作業(yè)完成良好，卻沒(méi)得到老師許諾過(guò)的分值，反而白白失掉幾十分;更甚至，有些老師將學(xué)生進(jìn)行分組考試后，隨機給不同組評分60到90多不等，其中大三組得60分整的居多。這些現象不僅使得這些認真聽(tīng)課辛勤完成作業(yè)而且滿(mǎn)勤的同學(xué)質(zhì)疑自己的勞動(dòng)成果，而且更讓他們對我校教學(xué)工作失去信任。倘若我校在學(xué)習上以學(xué)分和績(jì)點(diǎn)約束大家的同時(shí)，又不對我們的努力進(jìn)行公開(kāi)透明化的評判，我們真的會(huì )覺(jué)得結果與自己努力過(guò)程無(wú)關(guān)，對師生關(guān)系也失去熱情。如此以來(lái)，我們與其將時(shí)間用于選修課，不如投入到其他領(lǐng)域。這勢必會(huì )對我校的學(xué)風(fēng)建設造成極大的不良影響。在此，還望您可以與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)商，加大對教學(xué)的監督改善，使得學(xué)生權益得到最大化保障。
此致
敬禮!
學(xué)生：xx
xx月xx日
給校長(cháng)的一封信4
尊敬的孫校長(cháng)：
您好！
當我拿起筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺(jué)像是在給一位相交很久的朋友在寫(xiě)信，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚筆端，催我一吐為快。
還記得那一次天公不作美，下了有史以來(lái)最大的一場(chǎng)雨嗎？
這一天，我依舊早早地起床、依舊以高興、歡快的心情迎接著(zhù)新一天的到來(lái)。然而，當我一下樓，看見(jiàn)樓下慢慢的一池雨水，不禁呆住了！心想：這可怎么辦呀，我又沒(méi)有雨鞋，該怎么樣過(guò)這該死的池水呢！不過(guò)還好，我看見(jiàn)池水旁有一塊半塊的.石頭，我便拿著(zhù)這些石頭，一塊一塊地，勉勉強強地過(guò)了這池水，褲腿卻怎么也躲不過(guò)這調皮的水珠、濕了一大片。
過(guò)了這池水，心里平靜了許多，但是，忽然又想到學(xué)校會(huì )不會(huì )也像這樣？會(huì )不會(huì )也積滿(mǎn)了水？要知道，學(xué)校大門(mén)口可是個(gè)低洼的地兒��！
雖然心里這樣想著(zhù)，但還是硬著(zhù)頭皮走到了學(xué)校。
果不其然，學(xué)校門(mén)口擠滿(mǎn)了人，里三層外三層的全都是因為門(mén)口滿(mǎn)滿(mǎn)的積水把大家堵住的。
此致
敬禮！
寫(xiě)信人：xxx
xx月xx日
給校長(cháng)的一封信5
尊敬的校長(cháng)：
您好！我是福州一中的一名在校生，在此，我想向您提出關(guān)于同學(xué)們在食堂用餐時(shí)的衛生習慣問(wèn)題。
首先，許多大部分同學(xué)都有飯后收拾走餐盤(pán)的習慣，但是每年高一的新同學(xué)一開(kāi)始并沒(méi)有這個(gè)習慣，希望在開(kāi)學(xué)的時(shí)候學(xué)校能提示新生，在這方面作出要求。
其次，許多同學(xué)收拾了餐盤(pán)，但是仍將一些諸如食物殘渣、骨頭、紙巾、筷子、勺子，扔在桌面上，十分臟亂，對之后同學(xué)的用餐造成了很多不便。而且食堂工作人員并不可能做到一直幫我們整理桌面，所以，甚至有時(shí)候找一個(gè)干凈的位置都很困難。
竊以為，收拾餐盤(pán)一是為了能讓下一個(gè)同學(xué)方便地繼續用餐，避免食堂擁擠，但是只收拾了餐盤(pán)，不保持桌面干凈和不收餐盤(pán)又有何異？其二，收拾餐盤(pán)是一個(gè)基本素養，但若只是拿走餐盤(pán)，而桌面仍然臟亂，那么收拾餐盤(pán)就是形式主義。
令人不解的是，餐盤(pán)都收拾了，順手整理一下桌面應該不是難事。
還有一個(gè)問(wèn)題是經(jīng)�？吹饺〔途叩牡胤降孛嫔嫌性S多筷子，應該是同學(xué)們取筷子時(shí)不慎掉落，但是都沒(méi)有自己撿起來(lái)的`習慣，掉下去了就置之不理，再拿一支新的�？曜游覀兌家�，這樣掉在地上讓大家踩來(lái)踩去，是不是不太衛生呢？
xxx
x月x日
給校長(cháng)的一封信6
尊敬的校長(cháng)：
您好!
給您寫(xiě)這封信，是我們希望校長(cháng)能考慮我們的請求，在這個(gè)夏天幫我們解決教室里開(kāi)空調的事情。
首先，在廣州這個(gè)亞熱帶季風(fēng)氣候的城市，夏天多雨，且氣溫多在30度以上，天氣炎熱，空氣濕度高。
正當此時(shí)，我們學(xué)生在教室里，吹著(zhù)風(fēng)扇和窗外微弱的熱風(fēng)，汗流浹背地聽(tīng)著(zhù)老師講課。
這是從周一到周五每日每刻的情景。
隨著(zhù)生活水平的提高，基本上家家都有一臺空調，我們已經(jīng)習慣了一回家就開(kāi)空調，整天呆在空調房里，雖然這是不好的，但這是事實(shí)。當走到常溫環(huán)境下就會(huì )不適應。作為一個(gè)學(xué)生，我深有體會(huì )，當坐在一個(gè)比外面溫度高1度的教室時(shí)，心是根本靜不下來(lái)的，也就不能做到“自然涼”，導致上課時(shí)專(zhuān)注度降低，老師的心情也不好，從而拉低上課質(zhì)量。而現在也正是在緊張復習的階段，課上內容巨大，導致復習不好。更何況，隨著(zhù)天氣日漸炎熱，我們心中的燥熱無(wú)處釋放，導致我們非常浮燥、厭煩，同學(xué)之間的矛盾也增加了不少。當然，炎熱帶來(lái)的后果還有很多。所以，降低教室溫度是一件很重要的事。這時(shí)，空調就顯得很重要了。
我想學(xué)校已經(jīng)考慮到了這些問(wèn)題，所以上學(xué)期期末，學(xué)校運進(jìn)來(lái)很多空調，并在最冷的那幾月裝上了。當時(shí)我們都很開(kāi)心，心想下個(gè)學(xué)期可以不用那么熱了。
可是，結果是怎樣的`。一月，二月，三月，四月，五月，到現在六月中旬。這些空調還只是一個(gè)個(gè)擺設，一個(gè)個(gè)沒(méi)用的塑料盒子。從外面看，好像所有的東西都已完備，可連最基本的插頭都不能和插座匹配。每周一上學(xué)時(shí)，我們都幻想著(zhù)進(jìn)教室可以吹到?jīng)鏊娘L(fēng)。但這一切都是幻想。到現在，我們也只能借辦公室門(mén)口的風(fēng)涼快一下。
雖然裝空調要面對如何收費，或是如何保護空調，亦或是在哪個(gè)段開(kāi)等一系列的規則問(wèn)題。同時(shí)，還有怎么排線(xiàn)，怎么中央控制等很多的技術(shù)問(wèn)題。雖然初三的中考可以是一個(gè)拖慢空調使用的一個(gè)因素，但我們堅信6個(gè)月對于裝50臺空調來(lái)說(shuō)實(shí)在是太寬裕了，但為何現在空調還在積灰。每次問(wèn)老師多久空調裝得好，得到的答復都是一樣的：”額，現在還不知道啊�！懊看�，老師都說(shuō)：”我還不是和你們一樣熱著(zhù)?”但換個(gè)角度想，就算每天上8節課，那還有課間老師們是在一個(gè)很涼爽的環(huán)境下工作的。但至于我們，就不用再多說(shuō)了吧。再換個(gè)角度，既然老師和我們一樣熱著(zhù)，為何不能讓我們和老師一樣涼著(zhù)呢。
今天，我們找到校長(cháng)您，是真心希望校長(cháng)能體會(huì )我們的處境并給出解決方案。我們希望可以在這個(gè)炎熱的夏天盡快用上空調，這對老師和學(xué)生都是有幫助的，老師可以更安心地上課，我們可以更安心地聽(tīng)課，整個(gè)學(xué)校的上課環(huán)境會(huì )改善，相應地教育質(zhì)量會(huì )提高。當然，我們理解整個(gè)學(xué)校開(kāi)空調會(huì )面臨一些管理上的問(wèn)題，比如電費怎么收取，什么溫度才可以打開(kāi)空調，下課后怎么負責關(guān)空調不浪費等等，相信校方會(huì )有解決方案和相應的規章制度，我們學(xué)生愿意配合校方的要求并遵守制度。
請校長(cháng)考慮我們的請求。謝謝!
xxx
x月x日
給校長(cháng)的一封信7
尊敬的校長(cháng)先生：
您好！
雖然我不怎么認識你，冒昧地給您寫(xiě)封信，想向您說(shuō)一說(shuō)我在這里上學(xué)的感受。
這所學(xué)校大多數方面已經(jīng)做得很好了。比如：操場(chǎng)很大。有羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)，還有有單雙杠、高低杠，圍著(zhù)操場(chǎng)的還有標準的400跑道，完全可以滿(mǎn)足我們的運動(dòng)需求。校內有許多花草樹(shù)木，不但讓環(huán)境變得優(yōu)美，空氣變得清新，還能讓我們的眼睛得到充分休息。
學(xué)校里的老師們都和藹可親，上課也很認真，教給我們許多知識。我們的'教室里有四塊活動(dòng)黑板和一臺投影，是老師上課時(shí)的好幫手。學(xué)校每一層都有飲水機，讓同學(xué)們在學(xué)校里隨時(shí)能喝到水。所以我們在學(xué)校里是快樂(lè )的，我們都喜歡這所學(xué)校。
雖然有許多優(yōu)點(diǎn)，但還是有一些我認為做得不足的地方。比如說(shuō)，有些桌子因為太舊，桌面和支架都快要分開(kāi)了，卻沒(méi)有及時(shí)更換。同學(xué)使用時(shí)，就有可能會(huì )被砸到腳。有些投影的效果太差，坐在后排的同學(xué)基本看不清。這樣導致課堂筆記跟不上，學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響。據說(shuō)還會(huì )影響視力，害處很大。樓上的飲水機有時(shí)候還會(huì )停水，可是很少見(jiàn)人來(lái)維修，以至于想裝水的同學(xué)都擠在同一層樓排隊等候，浪費了不少時(shí)間。
所以，我想提出的建議就是：把舊得快爛的桌椅換成新的；不清晰的投影換成清晰的；停水的飲水機，盡快讓人來(lái)修。
希望您能采取我的建議。
敬祝
身體健康！
張xx
12月24日
給校長(cháng)的一封信8
尊敬的張校長(cháng)：
您好！
我來(lái)咱們學(xué)校今年已經(jīng)是第x年了，這幾年學(xué)校變化很大，硬件方面越來(lái)越好，師資力量也越來(lái)越強大在此基礎上，我說(shuō)下自己不成熟的見(jiàn)解：
一、作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我覺(jué)得自己還是處在年輕的教師隊伍中，我希望學(xué)校能多組織英語(yǔ)教師參加點(diǎn)培訓，走出去觀(guān)摩和學(xué)習新的教學(xué)方法以及新的教學(xué)理念，然后結合實(shí)際情況運用到自己到教學(xué)中，讓學(xué)生能更容易學(xué)習英語(yǔ)和喜歡英語(yǔ)。
二、我們學(xué)校從三年級到六年級都開(kāi)設有英語(yǔ)課程，從聽(tīng)、讀、寫(xiě)上看，學(xué)生們在綜合能力上表現的參差不齊，我希望能不能舉行一些針對英語(yǔ)教育的比賽，例如一次英語(yǔ)朗誦比賽，一次英語(yǔ)書(shū)法比賽，從而鍛煉學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)、讀、寫(xiě)”，激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。
三、一直以來(lái)就有句古話(huà)：嚴師出高徒。老師對學(xué)生嚴厲了，學(xué)生才能學(xué)好，較之以往，這句話(huà)放到現在并不是很合適，因為現在提倡的是素質(zhì)教育。所以我希望，今后能不能多開(kāi)展素質(zhì)教育和心理教育，讓學(xué)生變的更加懂事和尊師道。
四、洛寧雖然僅僅是一縣之城，但是，我覺(jué)得應該讓學(xué)生練習說(shuō)普通話(huà)，而不是自己的`家鄉話(huà)，畢竟普通話(huà)已深入到我們的日常生活和學(xué)習中，在與他人的溝通和交流，會(huì )是一種便利。希望咱們學(xué)校能從低年級開(kāi)始學(xué)習普通話(huà)，讓學(xué)生養成這個(gè)習慣。
以上是我自己想的一點(diǎn)想法，有不正確的地方請您指正！請您諒解！
寫(xiě)信人：xx
x月x日