游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年致家長(cháng)一封信
教育是一種關(guān)系，一種愛(ài)，沒(méi)有充滿(mǎn)愛(ài)的親子關(guān)系就沒(méi)有家庭教育。以下是小編整理的致家長(cháng)一封信，希望對你有幫助。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年致家長(cháng)一封信【篇一】
尊敬的家長(cháng)朋友：
童年是一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。父母對孩子的愛(ài)是偉大的,也是無(wú)私的,它沉浸于萬(wàn)物之中,充盈于天地之間。很多家長(cháng)都曾閱讀過(guò)形形色色的育兒寶典，參加過(guò)各種各樣的早期教育培訓，眾多教育理念和教育經(jīng)驗讓我們錯誤地認為只要照葫畫(huà)瓢就能教育出一個(gè)成功的孩子。
為提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力，防止和克服學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，營(yíng)造全社會(huì )高度關(guān)心、高度重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍。在全國第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月來(lái)臨之際，致全體家長(cháng)一封信。
本次 宣傳月活動(dòng)時(shí)間為5月20日---6月20日。
宣傳月主題為“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”。
那么，我們便重點(diǎn)談?wù)勱P(guān)于幼兒的游戲。
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中明確指出：“幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值。”或許有些家長(cháng)會(huì )認為游戲就是純粹的玩，孩子除了快樂(lè )的情緒，便沒(méi)有其他的收獲了，那么游戲的價(jià)值就僅限好玩嗎?游戲到底有多重要呢?
(一) 游戲能促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展。
幼兒的神經(jīng)系統和骨骼肌肉發(fā)育不完善，他的神經(jīng)系統興奮強于抑制，讓他老老實(shí)實(shí)呆著(zhù)不動(dòng)，這對他有很大的難度。要使孩子身體健康，一定要給他有活動(dòng)的機會(huì )。運動(dòng)將保證幼兒生長(cháng)中對運動(dòng)量的需求。幼兒的運動(dòng)能力表現為肌肉的控制力、身體的平衡力，活動(dòng)的協(xié)調性上，這些均可在游戲活動(dòng)中得到實(shí)現。
(二)游戲能促進(jìn)認知能力的發(fā)展。
孩子通過(guò)游戲可以獲得知識經(jīng)驗、鞏固技能技巧、促進(jìn)思維發(fā)展、提高智力水平、優(yōu)化認知結構，同時(shí)獲得有效的學(xué)習方法和策略，并有利于良好的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度的形成和發(fā)展。
(三) 游戲能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
游戲為幼兒詞匯的擴張提供了一個(gè)良好的教育條件和途徑。特別是那些表意復雜抽象的新詞(如同志、親朋好友等，可通過(guò)玩過(guò)家家游戲加深理解)，游戲中往往通過(guò)特定情景與動(dòng)作來(lái)表達詞意，這有利于幼兒對詞匯的理解和記憶，其效果往往好于用口頭語(yǔ)言解釋教育方式.游戲能提高幼兒的語(yǔ)言表達能力、訓練幼兒傾聽(tīng)的技能。
(四)游戲能促進(jìn)幼兒社會(huì )化的發(fā)展
游戲為幼兒提供了學(xué)習理解和接納他人的情感的平臺，無(wú)形中讓他們在適當的時(shí)候表達自己的感情。同伴之間的合作、協(xié)商，使幼兒能考慮和接納他人的觀(guān)點(diǎn)，協(xié)調彼此的行為，能促進(jìn)與同伴之間的和平交往，在一種公平的積極的氛圍中解決互相之間發(fā)生的沖突，能學(xué)會(huì )互相尊重和照顧，從而產(chǎn)生積極的人際關(guān)系，使他們從自我中心狀態(tài)過(guò)度發(fā)展成為一個(gè)社會(huì )的人。
既然游戲對兒童的成長(cháng)如此重要，父母如何有效地利用游戲，幫助兒童成長(cháng)呢?
1、父母要更新教育觀(guān)念，多給孩子提供游戲的機會(huì )，而非限制孩子游戲。有些父母為了讓孩子學(xué)習，杜絕孩子玩任何游戲，這種錯誤的'做法，并不能讓孩子“一心只讀圣賢書(shū)”。實(shí)驗研究充分證明，游戲和學(xué)習并不矛盾，游戲反而能促進(jìn)兒童的認知發(fā)展。在游戲的情境中，兒童對周?chē)挛锍錆M(mǎn)了興趣和好奇，這種興趣與好奇是理解環(huán)境、影響環(huán)境需要的表現。在游戲中兒童可以進(jìn)行各種各樣的探索、操作活動(dòng)，可以根據自己的興趣與想象來(lái)模仿和表現周?chē)娜伺c事物。
2、在游戲中教會(huì )孩子生活技能，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓孩子在動(dòng)手游戲的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)大腦思維，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。父母要參與到孩子的游戲中，而不是告訴孩子怎么游戲，更不要害怕孩子在游戲中弄臟了衣服，在保證孩子安全的情況下，盡情的讓孩子融入到游戲中去。
冰凍三尺，非一日之寒。
孩子的成長(cháng)需要我們點(diǎn)滴努力的積累，讓我們多點(diǎn)耐心，共同攜手，抵制那些以犧牲孩子童年快樂(lè )為代價(jià)的極度功利教育，讓我們用游戲點(diǎn)亮孩子的童年，把童年的快樂(lè )還給孩子!一起用心捧起孩子童年的點(diǎn)滴，一起用雙手挽留孩子們童年的風(fēng)，讓愛(ài)走得更遠。
游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年致家長(cháng)一封信【篇二】
尊敬的家長(cháng)：
您好! 5月20日至6月19日是全國第六個(gè)“學(xué)前教育宣傳月”，今年宣傳月的主題是“游戲，點(diǎn)亮快樂(lè )童年”。
教育始于家庭。許多家長(cháng)都在苦苦尋求培養孩子的成功“秘訣”，如果有所謂的“秘訣”的話(huà)，那也就是遵循孩子成長(cháng)規律而教育。幼兒是伴隨游戲而成長(cháng)的，游戲是幼兒生活和學(xué)習的基本方式，這是兒童成長(cháng)的規律。幼兒在游戲中求知健體，在游戲中啟智怡情，在游戲中社會(huì )化。世界著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰強調“游戲是兒童發(fā)展的內在要求，它對兒童的認知發(fā)展以及整個(gè)心理建構都具有重要意義。”我們都要努力做好幼兒游戲的支持者、參與者、觀(guān)察者和陪伴者，在游戲中促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
要做好幼兒游戲的支持者和參與者。許多家長(cháng)為了所謂的“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，過(guò)早地讓幼兒接受偏重系統學(xué)科知識技能的訓練，進(jìn)行“小學(xué)化”“成人化”學(xué)習。然而，陵節而施，欲速則不達。違背幼兒身體、智力、情感、性格發(fā)展規律的強制學(xué)習容易引發(fā)幼兒反感，繼而對學(xué)習失去興趣，甚至產(chǎn)生學(xué)習恐懼。我國著(zhù)名學(xué)前教育家陳鶴琴說(shuō):“孩子是以游戲為生命的。對孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲。”幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的學(xué)習方式，通過(guò)游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。家長(cháng)要尊重和保護幼兒玩游戲的天性，給孩子提供游戲空間、時(shí)間、材料和環(huán)境，做幼兒游戲忠誠的支持者。許多家長(cháng)舍得花錢(qián)為孩子買(mǎi)各式各樣玩具，其實(shí)，游戲材料不一定要精致昂貴，一盆細沙，一瓶清水，一個(gè)紙盒，一根彩繩，甚至春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪，只要留心，都可以成為孩子們探索游戲的材料。
當然，家長(cháng)是幼兒第一玩伴，要積極地平等參與幼兒游戲。與孩子一起追逐嬉戲，與孩子一起“躲貓貓”，與孩子一起“過(guò)家家”……讓親子游戲成為孩子健康成長(cháng)的“營(yíng)養素”，讓孩子浸潤在和諧溫馨的親子關(guān)系中塑造健全人格。
要做好幼兒游戲的激勵者和觀(guān)察者。很多家長(cháng)往往期望孩子在每一次游戲活動(dòng)中都有大收獲，做幾個(gè)游戲就能達到想要的教育效果，習慣用成人的認知方式制訂規則，常常把幼兒游戲變質(zhì)為成年人導演的“假游戲”，孩子自主探索、自我體驗的天性被剝奪，積極性大受挫傷。“真游戲”是幼兒自主自愿的游戲活動(dòng)，孩子高高興興地參與、全身心地投入。家長(cháng)要善于引導幼兒做“真游戲”，激勵孩子在游戲中積極參與、合作、交流、探索和發(fā)現，還要善于通過(guò)游戲了解孩子，發(fā)現孩子成長(cháng)中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
在觀(guān)察幼兒游戲過(guò)程中解讀孩子成長(cháng)“密碼”，豐富自己的教育智慧。安靜的孩子可能愿意在房間里玩拼圖，而活躍的孩子更期待與“扮怪獸”的爸爸來(lái)一次激烈的探險;講繪本故事可以幫助不愿使用便盆的孩子克服心理障礙，而捉迷藏游戲則有助于克服孩子的`親子分離焦慮;游戲體驗分享有助于孩子規則意識的形成，而固定時(shí)間的親子閱讀可以培養幼兒專(zhuān)注力……。請充分相信孩子，讓孩子在游戲中自主決定對伙伴、材料、內容的選擇，決定游戲進(jìn)行的方法，獲得自由感、支配感、勝利感和滿(mǎn)足感。
要做好幼兒游戲的陪伴者和保護者。在當下家庭生活中，“媽媽?zhuān)畔率謾C跟我玩玩吧!”的哀求、“你們是手機的爸爸媽媽!”的吶喊震撼人心。一些電子娛樂(lè )產(chǎn)品沖擊著(zhù)幼兒的游戲環(huán)境。一方面家長(cháng)對休閑娛樂(lè )電子產(chǎn)品的青睞占用了大量業(yè)余時(shí)間，忽視了親子溝通交流。另一方面一些家長(cháng)把電子娛樂(lè )產(chǎn)品變成“電子保姆”，讓孩子長(cháng)時(shí)間獨自沉溺在視頻和電子游戲中，導致幼兒肥胖、精神不振、視力變弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等諸多身心問(wèn)題。家長(cháng)應該有理智地使用電子娛樂(lè )產(chǎn)品，揚其所長(cháng)避其所短，用更多的時(shí)間跟孩子一起說(shuō)、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戲，一起經(jīng)歷成功、感受失敗、避免傷害，一起體驗成長(cháng)的煩惱和快樂(lè )。
教育是一種關(guān)系，一種愛(ài)，沒(méi)有充滿(mǎn)愛(ài)的親子關(guān)系就沒(méi)有家庭教育。建立這種愛(ài)的關(guān)系的基本方式就是陪伴和呵護。在陪伴游戲的過(guò)程中，家長(cháng)要和幼兒一樣真誠投入、專(zhuān)心游戲，傾聽(tīng)幼兒的訴說(shuō)，并適時(shí)加以啟發(fā)，還要做好安全防護。在游戲中遇到困難時(shí)積極鼓勵幼兒嘗試想辦法解決，在愛(ài)與規則的體驗和感悟中促進(jìn)幼兒的社會(huì )化發(fā)展。這既是孩子的快樂(lè )經(jīng)歷，也是家長(cháng)的幸福時(shí)光。
每一個(gè)生命都像一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘和潛能。讓我們攜起手來(lái)，以期待為動(dòng)力，以關(guān)愛(ài)為紐帶，以游戲為載體，與孩子共同成長(cháng)，點(diǎn)亮幼兒快樂(lè )童年，為孩子的精彩人生積淀亮麗的底色吧!
祝家庭和諧幸福，家人平安健康!
濟南市教育局
2017年5月19日
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