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幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年致家長(cháng)一封信
游戲對孩子今后的成長(cháng)發(fā)展具有十分重要的作用。yuwenm小編整理了游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年致家長(cháng)一封信，歡迎欣賞與借鑒。
幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年致家長(cháng)一封信【篇一】
親愛(ài)的家長(cháng)朋友：
大家好!為更好地宣傳科學(xué)的學(xué)前教育理念，認真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，進(jìn)行科學(xué)的保教活動(dòng)，不斷提升保教水平，國家教育部確定每年5月20日至6月20日為全國學(xué)前教育宣傳月。今年是第六個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月，宣傳主題為“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”。
為深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于開(kāi)展第六個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，我園廣泛開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題，我們精心制定了宣傳月活動(dòng)方案，教師們充分利用已有游戲資源整合出系列游戲，力爭把真游戲還給孩子!
通過(guò)組織開(kāi)展豐富多樣的游戲活動(dòng)，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價(jià)值，引導廣大幼兒園教師和家長(cháng)充分認識游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習方式，創(chuàng )造充足的機會(huì )和條件，鼓勵和支持幼兒自主游戲、快樂(lè )游戲，扭轉當前存在的重知識技能學(xué)習，忽視、干預幼兒游戲，成人“導演”幼兒游戲，以電子游戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲權利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。在這里，我們真誠歡迎各位家長(cháng)積極參與，共同關(guān)注學(xué)前教育的發(fā)展，共同營(yíng)造良好的學(xué)前教育氛圍。
隨著(zhù)知識的不斷更新和教育現代化的逐步深入，幼兒游戲已被納入有目的`、有計劃的教育活動(dòng)。游戲是幼兒有效的學(xué)習形式。
一、游戲能激發(fā)幼兒語(yǔ)言交往的積極性。
語(yǔ)言交往能力是一種體現個(gè)性特征的綜合心理能力，也是兒童適應生活、適應未來(lái)發(fā)展的一種基本能力，而游戲是培養兒童這種能力的重要途徑。游戲過(guò)程本身就是兒童交往的過(guò)程。在游戲中，兒童與成人、兒童與兒童之間雙向互動(dòng)過(guò)程中的交往語(yǔ)言學(xué)習隨處可見(jiàn)�？梢哉f(shuō)，交往語(yǔ)言是在主動(dòng)參與活動(dòng)的過(guò)程中構建的。
二、游戲有利于幼兒自主性、探索性、獨立發(fā)現和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。
游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。它對孩子今后的成長(cháng)發(fā)展具有十分重要的作用。在游戲中能拓展幼兒獨立發(fā)現問(wèn)題并能解決問(wèn)題的能力，也能激發(fā)幼兒自主性、創(chuàng )造性成長(cháng)的提升。讓幼兒體會(huì )其中樂(lè )趣，使游戲得以繼續下去，愿意得以最終實(shí)現。
三、游戲有利于幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展。
游戲是培養幼兒創(chuàng )造力的手段之一。心理學(xué)家把兒童的創(chuàng )造力描述為“回憶過(guò)去的經(jīng)驗，并對這些經(jīng)驗進(jìn)行選擇、重新組合、以加工成新的模式、新的思路或新的產(chǎn)品”的能力。幼兒不僅從外界吸取知識經(jīng)驗，而且還想把自己頭腦中的豐富想象表達出來(lái)，游戲能夠滿(mǎn)足幼兒的這種需要。
四、游戲有利于幼兒認知事物、體驗情感、累積生活經(jīng)驗、游戲是幼兒自由結伴進(jìn)行的，它能給幼兒帶來(lái)歡樂(lè )和滿(mǎn)足。
總之，在幼兒學(xué)習生活中開(kāi)展游戲活動(dòng)，對兒童成長(cháng)有明顯的作用。它不僅能滿(mǎn)足幼兒游戲的需要;為幼兒創(chuàng )造適宜于他們身心發(fā)展特點(diǎn)與需要的幼兒園生活;使幼兒能擁有快樂(lè )的童年生活。另一方面，它能寓教于樂(lè )，適合幼兒身心發(fā)展，引導和促進(jìn)幼兒的學(xué)習與發(fā)展，為幼兒終身的學(xué)習與發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。
各位家長(cháng)朋友，請不要剝奪孩子游戲的權利，請不要過(guò)早地讓孩子學(xué)拼音、學(xué)算術(shù)、學(xué)寫(xiě)字，請讓游戲——點(diǎn)亮孩子的快樂(lè )童年。
值此“六.一”國際兒童節暨全國第六個(gè)學(xué)前教育宣傳月來(lái)臨之際，我園將以“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè )童年”為引導，結合我園“童話(huà)劇”表演、個(gè)別化學(xué)習、分級閱讀等課程特色，以“童心向黨 快樂(lè )成長(cháng)”為活動(dòng)主題，分年級開(kāi)展慶“六.一”系列活動(dòng)：6月1日上午中班年級童話(huà)劇走秀活動(dòng)，下午小班年級和大班年級童話(huà)美食街和童話(huà)劇表演活動(dòng)，屆時(shí)誠摯邀請各位家長(cháng)參與。
昭通市幼兒園
2017年5月24日
幼兒園游戲點(diǎn)亮快樂(lè )童年致家長(cháng)一封信【篇二】
尊敬的家長(cháng)：
您好!
世界著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰強調“游戲是兒童發(fā)展的內在要求，它對兒童的認知發(fā)展以及整個(gè)心理建構都具有重要意義。”幼兒是伴隨游戲而成長(cháng)的，游戲是幼兒生活和學(xué)習的基本方式，這是兒童成長(cháng)的規律。
幼兒在游戲中求知健體，在游戲中啟智怡情，在游戲中社會(huì )化。我們都要努力做好幼兒游戲的支持者、參與者、觀(guān)察者和陪伴者，在游戲中促進(jìn)孩子健康成長(cháng)。
要做好幼兒游戲的支持者和參與者。許多家長(cháng)為了所謂的“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，過(guò)早地讓幼兒接受偏重系統學(xué)科知識技能的訓練，進(jìn)行“小學(xué)化”、“成人化”學(xué)習。然而，陵節而施，欲速則不達。違背幼兒身體、智力、情感、性格發(fā)展規律的強制學(xué)習容易引發(fā)幼兒反感，繼而對學(xué)習失去興趣，甚至產(chǎn)生學(xué)習恐懼。我國著(zhù)名學(xué)前教育家陳鶴琴說(shuō):“孩子是以游戲為生命的。對孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲。”幼兒天性好玩，游戲是他們獨特的學(xué)習方式，通過(guò)游戲他們可以玩中做、做中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。家長(cháng)要尊重和保護幼兒玩游戲的天性，給孩子提供游戲空間、時(shí)間、材料和環(huán)境，做幼兒游戲忠誠的支持者。許多家長(cháng)舍得花錢(qián)為孩子買(mǎi)各式各樣玩具，其實(shí)，游戲材料不一定要精致昂貴，一盆細沙，一瓶清水，一個(gè)紙盒，一根彩繩，甚至春風(fēng)、夏雨、秋葉、冬雪，只要留心，都可以成為孩子們探索游戲的材料。
家長(cháng)是幼兒第一玩伴，要積極地平等參與幼兒游戲。與孩子一起追逐嬉戲，與孩子一起“躲貓貓”，與孩子一起“過(guò)家家”……讓親子游戲成為孩子健康成長(cháng)的“營(yíng)養素”，讓孩子在和諧溫馨的`親子關(guān)系中塑造健全人格。
要做好幼兒游戲的激勵者和觀(guān)察者。很多家長(cháng)往往期望孩子在每一次游戲活動(dòng)中都有大收獲，做幾個(gè)游戲就能達到想要的教育效果，習慣用成人的認知方式制訂規則，常常把幼兒游戲變質(zhì)為成年人導演的“假游戲”，孩子自主探索、自我體驗的天性被剝奪，積極性大受挫傷。“真游戲”是幼兒自主自愿的游戲活動(dòng)，孩子高高興興地參與、全身心地投入。家長(cháng)要善于引導幼兒做“真游戲”，激勵孩子在游戲中積極參與、合作、交流、探索和發(fā)現，還要善于通過(guò)游戲了解孩子，發(fā)現孩子成長(cháng)中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。
在觀(guān)察幼兒游戲過(guò)程中解讀孩子成長(cháng)“密碼”，豐富自己的教育智慧。安靜的孩子可能愿意在房間里玩拼圖，而活躍的孩子更期待與“扮怪獸”的爸爸來(lái)一次激烈的探險;講繪本故事可以幫助不愿使用便盆的孩子克服心理障礙，而捉迷藏游戲則有助于克服孩子的親子分離焦慮;游戲體驗分享有助于孩子規則意識的形成，而固定時(shí)間的親子閱讀可以培養幼兒專(zhuān)注力……。請充分相信孩子，讓孩子在游戲中自主決定對伙伴、材料、內容的選擇，決定游戲進(jìn)行的方法，獲得自由感、支配感、勝利感和滿(mǎn)足感。
要做好幼兒游戲的陪伴者和保護者。在當下家庭生活中，一些電子娛樂(lè )產(chǎn)品沖擊著(zhù)幼兒的游戲環(huán)境。“媽媽?zhuān)畔率謾C跟我玩玩吧!”的哀求、“你們是手機的爸爸媽媽!”的吶喊震撼人心。一方面家長(cháng)對休閑娛樂(lè )電子產(chǎn)品的青睞占用了大量業(yè)余時(shí)間，忽視了親子溝通交流。另一方面一些家長(cháng)把電子娛樂(lè )產(chǎn)品變成“電子保姆”，讓孩子長(cháng)時(shí)間獨自沉溺在視頻和電子游戲中，導致幼兒肥胖、精神不振、視力變弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等諸多身心問(wèn)題。家長(cháng)應該有理智地使用電子娛樂(lè )產(chǎn)品，揚其所長(cháng)避其所短，用更多的時(shí)間跟孩子一起說(shuō)、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戲，一起經(jīng)歷成功、感受失敗、避免傷害，一起體驗成長(cháng)的煩惱和快樂(lè )。
教育是一種關(guān)系，一種愛(ài)，沒(méi)有充滿(mǎn)愛(ài)的親子關(guān)系就沒(méi)有家庭教育。建立這種愛(ài)的關(guān)系的基本方式就是陪伴和呵護。在陪伴游戲的過(guò)程中，家長(cháng)要和幼兒一樣真誠投入、專(zhuān)心游戲，傾聽(tīng)幼兒的訴說(shuō)，并適時(shí)加以啟發(fā)，還要做好安全防護。在游戲中遇到困難時(shí)積極鼓勵幼兒嘗試想辦法解決，在愛(ài)與規則的體驗和感悟中促進(jìn)幼兒的社會(huì )化發(fā)展。這既是孩子的快樂(lè )經(jīng)歷，也是家長(cháng)的幸福時(shí)光。
每一個(gè)生命都像一粒神奇的種子，蘊藏著(zhù)不為人知的神秘和潛能。讓我們攜起手來(lái)，以期待為動(dòng)力，以關(guān)愛(ài)為紐帶，以游戲為載體，與孩子共同成長(cháng)，點(diǎn)亮幼兒快樂(lè )童年，為孩子的精彩人生積淀亮麗的底色吧!
祝您家庭和諧幸福，家人平安健康!
東營(yíng)市墾利區第一實(shí)驗幼兒園
2017年5月25日
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