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抒情的作文7篇【精華】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的抒情的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情的作文 篇1
完全承襲了客家人特有的精神，奶奶在各方面都極其節儉。我喜歡玩娃娃，奶奶便到公園里摘樹(shù)葉，替娃娃制綠衣裳；我喜歡吃面食，奶奶就從附近的面粉工廠(chǎng)提回沉甸甸的一大袋免費面團渣，回家煮成面疙瘩給我飽口福。過(guò)年時(shí)，奶奶總會(huì )蒸制發(fā)糕，許家人們一個(gè)好兆頭。然而，因為直接買(mǎi)一箱發(fā)糕材料比買(mǎi)一袋劃算，所以每到年尾，奶奶的拿手作品——發(fā)糕，就像春天盛開(kāi)的花朵，從餐廳綻放到客廳，從客廳綻放到房間，甜蜜蜜地迎人以笑。
一直到考試前，發(fā)糕還有一籮筐沒(méi)消耗完，它們就順理成章地成為我深夜伏案苦讀時(shí)的良伴。每當書(shū)看累了、看餓了，奶奶就趕緊到廚房替我熱發(fā)糕，有時(shí)再配上一杯香茶，兩者香郁的味道從鼻腔暖至心窩，整個(gè)人頓時(shí)精神百倍。奶奶也會(huì )在我吃發(fā)糕時(shí)期許我、鼓勵我，縱使那時(shí)還是冷冽的一月，我的體內，卻猶如春陽(yáng)照耀般和煦。
可惜的'是，考完后成績(jì)并不理想。在學(xué)校，老師以失望的神情注視我；在家中，父母以擔憂(yōu)的眼神壓迫我，世界上，似乎沒(méi)有任何東西能使我再度活躍！但，此時(shí)，奶奶在一天晚上，我拖著(zhù)疲累的身子從補習班返家時(shí)，她遞上了一碗發(fā)糕，黃橙橙的身軀，飽含奶奶對我滿(mǎn)滿(mǎn)的勉勵與愛(ài)。即使我在這次考試失敗，奶奶也未曾責備我，反而是不斷地替我加油打氣，因為她說(shuō)在每個(gè)為我蒸發(fā)糕的夜晚，她看見(jiàn)了我的努力，而那對她來(lái)說(shuō)，比什么都還令人欣慰。
奶奶的愛(ài)的作品——發(fā)糕，在我最困頓挫敗時(shí)，給我的體內注入了一股暖流。在過(guò)程中，只要你盡心盡力、全力以赴，即使沒(méi)有甜美的果實(shí)收成，但其中流汗耕耘的景像未嘗不是美好回憶。只要在下次記取教訓、改善方法、勤奮不懈，成功，肯定會(huì )擁有的！
抒情的作文 篇2
說(shuō)實(shí)話(huà)，在我很小的時(shí)候真的不怎么喜歡讀書(shū)。但隨著(zhù)認識的字越來(lái)越多、理解能力越來(lái)越強，書(shū)中那一個(gè)個(gè)小故事和一段段優(yōu)美的文字，總能把我深深吸引，讓我陶醉于其中。
這段時(shí)間，正好趕上“中國詩(shī)詞大會(huì )”這個(gè)電視節目火爆全國，學(xué)校對于古詩(shī)特別重視。班里的同學(xué)們一時(shí)之間都對古詩(shī)情有獨鐘，常常搖頭晃腦地引經(jīng)據典，用“古詩(shī)迷”這個(gè)詞來(lái)形容再恰當不過(guò)。我也迷上了一本關(guān)于古詩(shī)的書(shū)——《帶著(zhù)孩子，跟著(zhù)唐詩(shī)去旅行》。這本書(shū)帶我穿越時(shí)空，來(lái)到了中國歷史上最繁盛、最著(zhù)名的唐朝。不僅陪伴我欣賞了許多千古傳誦的詩(shī)篇，還游歷了許多著(zhù)名的山水風(fēng)光，娓娓講述了一個(gè)個(gè)關(guān)于詩(shī)人寫(xiě)作背景和人生經(jīng)歷的小故事。
其中，有幾個(gè)故事讓我印象特別深刻。書(shū)中記載：李白，字太白，其詩(shī)作氣勢磅礴，豪邁大氣，是唐朝最負盛名的浪漫主義詩(shī)人。當時(shí)，曾任禮部侍郎、太子賓客的老人家賀知章非常欣賞李白的才華，與他結為“忘年交”，對李白的詩(shī)作贊嘆不已，稱(chēng)呼他是“謫仙人”，認為李白是一個(gè)從天上降落人間的'仙人，只有詩(shī)仙才能寫(xiě)出這樣的曠世佳作。于是，李白“詩(shī)仙”的雅號便流傳開(kāi)來(lái)。兩人常常相聚飲酒作詩(shī)，有一次因為沒(méi)帶足酒錢(qián)，賀老先生竟然取下皇帝御賜的金龜來(lái)作抵押，鬧出了“金龜換酒”的趣聞。
不過(guò)，大詩(shī)人李白也有自嘆不如的時(shí)候。有一次，他途經(jīng)黃鶴樓，登樓遠眺詩(shī)興大發(fā)，想題詩(shī)一首。忽然，他看到樓壁上已經(jīng)有一首寫(xiě)黃鶴樓的詩(shī)了：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠……”這正是崔顥所寫(xiě)的《黃鶴樓》。李白一看連連搖頭嘆息，無(wú)法下筆�？伤植环揞棻人笤�(shī)仙寫(xiě)得好，便在旁邊題了一首打油詩(shī)：“一拳打碎黃鶴樓，一腳踢翻鸚鵡洲。眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭�！焙呛�，原來(lái)大詩(shī)人李白也有幽默搞笑的一面。
晚唐詩(shī)人徐凝也和李白一樣不服人家的詩(shī)，只不過(guò)他不服的是李白的大作《望廬山瀑布》。結果，寫(xiě)出來(lái)的“虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息”比起李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，在氣勢上差了不止一點(diǎn)點(diǎn)。后來(lái)，還因此遭到了大詩(shī)人蘇軾的譏諷：“帝遣銀河一派垂，古來(lái)唯有謫仙詞。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩(shī)�！卑�，真是自不量力呀！徐凝萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他這一寫(xiě)竟會(huì )招致千載罵名，遺臭萬(wàn)年。
每一首唐詩(shī)，都是一幅用漢字繡成的山河畫(huà)卷；每一次品讀，都仿佛在傾聽(tīng)祖先們的訴說(shuō)。誦讀唐詩(shī)經(jīng)典，不僅能豐富靈感，也能體味到不同的時(shí)代風(fēng)物和歷史變遷。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�。沉浸于詩(shī)的海洋，總會(huì )有一些意想不到的收獲。
抒情的作文 篇3
秋天來(lái)了。起風(fēng)了。
風(fēng)穿過(guò)田野，來(lái)到了我的身邊。他繞過(guò)我的身體，將我環(huán)抱。在我的耳邊輕聲低語(yǔ)。
“好孩子，我送你到適合你的地方。這樣，你就可以努力長(cháng)大了。
我微微的睜開(kāi)眼，看見(jiàn)太陽(yáng)燦爛的對我笑。我在藍天的懷抱里，我在風(fēng)的懷抱里�！�
就這樣，在風(fēng)的擁護下。我飄過(guò)少有人煙的山林，我飄過(guò)繁華熱鬧的都市，我飄過(guò)雄宏壯觀(guān)的瀑布......，終于來(lái)到了一片田野。
風(fēng)將我輕輕的放下，在我的額頭上輕輕拂過(guò)，給予我最后的祝福。
大地接過(guò)我，將我緊緊地裹在她的懷里，用她的土壤給我加上一層厚厚的保護膜。帶著(zhù)來(lái)時(shí)旅途中的疲倦，于是在她的懷抱中沉沉的`睡去。
春雨淅淅瀝瀝的落下，落在水中被土壤分散成細小的水滴，慢慢地滲入到土壤中去，路過(guò)我的身邊，小心翼翼地拍打著(zhù)我的肩，輕輕地喚我醒來(lái)。借著(zhù)甘露，順手給身體周?chē)逑戳艘幌禄覊m，使自己清爽起來(lái).
在積攢了一冬的能量后，于是伸開(kāi)雙臂，使勁頂開(kāi)保護膜，鉆出了地面，承載這雨水的滋養。
夏日炎炎。太陽(yáng)曬得我全身乏力，好像被蒸發(fā)了一樣。
在我困難無(wú)助的時(shí)候，頭頂上出現了一片濃蔭，身旁的大樹(shù)側了側身子，離我更近了些，讓我在無(wú)遮攔的天空下有了庇蔭。
又是秋天來(lái)了。大樹(shù)已經(jīng)奄奄一息，枯黃的樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞，猶如一個(gè)舞蹈家，翩翩起舞。我已經(jīng)變得足夠強壯。
我長(cháng)大了。
我想起風(fēng)帶我四處游歷，為我找安身之地；我想起大地為我撐保護傘，幫我度過(guò)嚴冬；我想起春雨喚我蘇醒，引我沖破土壤......
我想起了成長(cháng)歷程，想起那些陪伴我度過(guò)劫難，幫助過(guò)我的那些伙伴，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑。
于是，用了用力，開(kāi)出了燦爛的花。
看著(zhù)自己美麗的自己，心中不禁萌發(fā)出一種莫名的激動(dòng)，不知是什么原因，只是感慨，我長(cháng)大了，在秋天長(cháng)大的。
所以，我就是在秋天安家，在秋天成熟的快樂(lè )的天使。
抒情的作文 篇4
寒假將盡的時(shí)候，我去了一趟上海博物館，我眼中的色彩。一來(lái)是向它作暫時(shí)的告別，二來(lái)是趁著(zhù)初三的沉重包袱尚未壓來(lái)的時(shí)候，懷著(zhù)全心全意的虔誠再向深沉的華夏歷史作一次沒(méi)膜拜。我徜徉在幽暗的展廳里，看到了宋時(shí)朱漆的妝奩，當時(shí)嵌寶石的金釉，漢時(shí)瑩白的玉璧，秦時(shí)黑褐的陶俑。然而所有這些或富貴莊重或雅或俗的色彩，都沒(méi)能蓋過(guò)一殷墟出土的銅鼎上斑斑的綠。著(zhù)銅鼎就像一位資深的老者，默默地做在角落，但一身抖不落的滄桑，吸引著(zhù)人們的目光躍過(guò)絢麗與莊重、高雅與輕佻，一眼便發(fā)現了它。我從來(lái)都不知道綠色竟有著(zhù)這樣讓人心動(dòng)的歷史感。
確實(shí)，在民族傳統文化中，綠色遠比古舊的褐黃或是莊重的金紅更引人注意。如果說(shuō)夏鼎上斑駁的綠還只是被固定在器物上的歷史見(jiàn)證，那么無(wú)數先人用生命涂抹與歌唱的綠色，則是人文景觀(guān)中最生動(dòng)的色彩。陽(yáng)關(guān)三疊中柳色的纏綿，“桃花潭水深千尺”中那如碧潭般深厚的情誼，“青箬笠，綠蓑衣”的閑散。聽(tīng)，高山流水的旋律中，流動(dòng)著(zhù)綠色的清冽與高潔；看徐渭山水畫(huà)中大片的青苔草坡潑灑著(zhù)綠色的生機與豪放。翻開(kāi)歷史長(cháng)卷，無(wú)數綠色深一筆，淺一筆，濃一筆，淡一筆，描畫(huà)著(zhù)友誼，描畫(huà)著(zhù)愛(ài)情，描畫(huà)著(zhù)凌云壯志，描畫(huà)著(zhù)落拓不羈 的生命。正是這一筆又一筆的綠色在廣袤的鄉野中與皇宮的'巍峨默默地對峙著(zhù)。然而，無(wú)數宮殿已成為廢墟，紅磚金瓦也早已散落，它們卻依然鮮活靈動(dòng)地跳躍在我們眼前、我們心里。
記得18世紀的一位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：“最自然的才是最長(cháng)久的�！蔽蚁刖G色之所以能如此長(cháng)久地綿延在文化中。然而看一看現在年少的我們，雖然只有十幾歲，但生活的矯情卻是早已超越了長(cháng)我們數輩甚至數十輩的先人。我們被所謂的“時(shí)髦”支使得左右奔忙，被“包裝”迷住了雙眼也失去了自己。我們追求浪漫，追求熱烈，追求成熟，獨獨忘了追求天真的本我。生活猶如小河流水，安詳從容，奔騰不息。它要我們在默默地耕耘中向社會(huì )奉獻自己，使自己融入歷史得到永恒。因此，是兒童就該天真，而不必強行堆砌成熟；是青年就該熱情，也不必故作傷感地懷舊。生活就是真誠與樸素——就像綠色。
既然我們是從綠色走來(lái)，那么就讓我們返回綠色中去吧！
抒情的作文 篇5
我奶奶的家鄉，可以說(shuō)是橋之鄉。那里，有許許多多的橋，不過(guò)那里的橋，不像我們現在城市里的橋一樣，建造得那么精美，那么宏偉高大。
我奶奶的家鄉那里的橋，都是用竹板或石塊構造成的，建造簡(jiǎn)單，但十分堅固。然而，每逢我去奶奶家時(shí)，我都要在那邊的橋上玩上好一段時(shí)間，不如說(shuō)，讓我天天玩，也不覺(jué)得厭煩。
一條條用竹木板做的橋，橫跨在河岸上，河里則是有許多魚(yú)兒在嬉戲。它們時(shí)而跳出水面，好像在向從橋上經(jīng)過(guò)的人們問(wèn)個(gè)好，打個(gè)招呼；它們時(shí)而在吐泡泡，好像正在為水面增添幾分色彩：它們時(shí)而在水中，跳起那它們獨有的舞蹈，那優(yōu)美的舞姿，使從橋上經(jīng)過(guò)的人們，沒(méi)有一個(gè)不感到贊嘆！
那澄清澄清的河水，清得可以看見(jiàn)河中沙石的水。給周?chē)膲木吃鎏砹艘环N不同尋常的'色彩，也足畫(huà)一般的美景中不可缺少的重要一部分。
河邊的楊柳就如淑女一般。常常捧著(zhù)那面大鏡子，不肯放手——梳著(zhù)自己那又長(cháng)又美的長(cháng)發(fā)。一陣風(fēng)吹過(guò)，那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)隨風(fēng)飄了起來(lái)，柳樹(shù)姑娘們，好像正在得意的展現自己的美�！澳惚任颐�，我比你美�！贝蠹叶继兆碓谝黄瑲g笑中┅┅
這么熱鬧的場(chǎng)面，當熱缺少不了，鳥(niǎo)兒們那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌喉，清爽而又干脆的歌聲迎面送來(lái)，好像在為這么美的村子增添一種詩(shī)情畫(huà)意般的美。讓那些每天辛勤勞動(dòng)的村民們，得以精神上的休息……
如畫(huà)般美的地方呈現在我們眼前，但又如此艱辛，勞作的畫(huà)面也出現在我的眼前。
美，辛苦。這正是這么辛勤勞作換來(lái)美的成果……
抒情的作文 篇6
淚水無(wú)處不在，它也許是隔壁小孩跌了一跤而疼痛的淚水，它也許是某人被誤會(huì )之后委屈的淚水；也許是和朋友絕交之后傷心的淚水；它也許還是一滴開(kāi)心的淚水……
暗夜里，淚水在緩緩流淌。望著(zhù)那一輪靜如處子白似玉鉆的孤月，淚水輕輕地拂過(guò)了臉頰。想著(zhù)白天那轉走的朋友，在陌生的學(xué)校里，她會(huì )孤獨嗎？每到這兒，淚就會(huì )似碎鉆一般在臉上閃過(guò)，宛如暗夜天際里滑過(guò)了一顆悲傷的流星。
大海邊，坐在沙堆旁，淚水濕潤了眼眶。想著(zhù)幾年前逝去的親人，他走了，走到了另一個(gè)世界，在黑夜的異界里，他又會(huì )想起在人間的親人嗎？仰天長(cháng)望，為的是讓淚水不流出來(lái)，抬著(zhù)頭，看著(zhù)云，吹著(zhù)風(fēng)，哼著(zhù)歌，糾結著(zhù)，想遺忘他，卻不能……
心中默默的期待中，語(yǔ)文老師開(kāi)始念半期考試的分數了，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，我終于考到了如愿以?xún)數腵第四名。我的臉上是平靜如鏡的，但是心靈有眼，心靈早已是淚流滿(mǎn)面。因為看到這個(gè)分數，我聯(lián)想到上次的76分，我聲淚俱下，努力與不努力，決心與毅力，信心與自卑，成功與失敗，在我眼前飄過(guò)，留下的不止是興奮的淚，還是一個(gè)深沉的教訓......
不僅如此，春有春的淚：被冰封了一冬的小溪奔騰起來(lái)，激動(dòng)的淚；夏有夏的淚：晨霧之后晶瑩剔透的露珠，閃閃發(fā)光，平靜的淚；秋有秋的淚：農民伯伯那流在稻田里的汗珠，難道不是淚嗎？冬有冬的淚：空中羽毛，隨風(fēng)飄落，落入奔河，隨流禁錮……
淚，不是水，是心靈的收錄機��！
抒情的作文 篇7
暮靄中，我靜靜地站在陽(yáng)臺上，凝望著(zhù)那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上，淚水斷了線(xiàn)似地流下來(lái)。
紅紅的君子蘭綻開(kāi)了，紅紅的、艷艷的、散發(fā)著(zhù)誘人的幽香。
你來(lái)了嗎？一定來(lái)了。記得，你對我說(shuō)過(guò)，在君子蘭盛開(kāi)的時(shí)節，你一定會(huì )來(lái)看它。
你在灰蒙蒙的、夾著(zhù)毛毛雨的那一天悄悄地走了。
那時(shí)，君子蘭正垂著(zhù)沉沉的頭。今天，花兒開(kāi)了，你一定來(lái)了！
記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識，告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習上的老師，生活中的“保姆”。每每我哭鬧著(zhù)要媽媽時(shí)，你總給我講“咪哆”。你說(shuō)“咪哆”是個(gè)勇敢的女孩，我應該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。
在你的養育和教導下，我漸漸地長(cháng)大了踏上了獨自生活之路，成為了一個(gè)真正的“咪哆”。
一個(gè)冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著(zhù)空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢(mèng)境中。
你仰望天空問(wèn)我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”
我本想說(shuō)，雪花紛紛揚揚，跳著(zhù)輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來(lái)。你說(shuō)：“雪花紛紛揚揚，像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像蒲公英，像柳絮揚花，它冒著(zhù)嚴寒而來(lái)，是來(lái)告訴我們冬天已來(lái)到，春天就不會(huì )太遠了�！�
冬去春來(lái)，我如平日一般，依然去找你。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一縷縷沁人的清香撲鼻而來(lái)。原來(lái)，在你的陽(yáng)臺上多了一盆開(kāi)得正艷的君子蘭。
花兒很美，很艷，也很香。
你說(shuō)你喜歡君子蘭，它的花干一直向上伸，花兒鮮紅。于是，你把它送給了我，告訴我做人應該像它……
我突然發(fā)覺(jué)，那花兒多像你呀！
像你，沒(méi)錯，像你，你能說(shuō)會(huì )道，正直，富有詩(shī)情畫(huà)意，對教育事業(yè)懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情。
白天，你的身影總是在教室里出現；夜晚，你的.身影總在那昏黃的燈下晃動(dòng)。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻，就像地球永遠繞著(zhù)太陽(yáng)在飛轉，火車(chē)永遠在軌道上奔馳一樣。
只是那來(lái)去匆匆的歲月無(wú)情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫(huà)滿(mǎn)了皺紋，把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿(mǎn)50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。
在一個(gè)灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著(zhù)頭。
也就在那雨中，你悄悄地離開(kāi)了我，離開(kāi)了你喜歡的君子蘭，離開(kāi)了你可愛(ài)的學(xué)生。我哭了，你的學(xué)生哭了，君子蘭也在為你哭泣。
你就這樣悄無(wú)聲息地走了。
今天，我佇立在春風(fēng)中，站在這陽(yáng)臺上，望著(zhù)那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。
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