抒情作文優(yōu)秀(10篇)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的抒情作文10篇，歡迎大家分享。

抒情作文 篇1

　　她一直都是不被人所關(guān)注的，甚至是被無(wú)視和厭惡，不是嗎？

　　從小她就很悲哀的降臨到這個(gè)家庭里。

　　因為她是個(gè)女孩兒，父親又重男輕女的厲害，所以她小時(shí)候的童年根本就沒(méi)有溫暖可言。

　　母親因為受父親的影響所以也不是很待見(jiàn)她這個(gè)女兒，在整個(gè)家庭里只有奶奶對她最好，可惜奶奶在她四歲的時(shí)候依然離開(kāi)人世了……

　　從此之后世界上只留下了她一個(gè)人，她常常在黑暗中一個(gè)人默默的哭泣，夜夜無(wú)眠。有的只是無(wú)盡的黑暗和心中的凄涼還有兩行清淚。

　　過(guò)了兩年母親又給她生了一個(gè)小弟弟，所以她更沒(méi)有地位了。所幸她的成績(jì)比較好，哪怕每個(gè)月只有十塊錢(qián)的零用錢(qián)，她也依然努力奮斗，為的只是遠遠地離開(kāi)這個(gè)家，離開(kāi)這個(gè)令她心里冰冷的家。

　　在她十歲之前，她的成績(jì)一向不是很好，也就是她12歲的時(shí)候母親給她生了一個(gè)小弟弟之后，她的一生開(kāi)始轉折了。

　　只因為這個(gè)令她心傷的家庭。她的爸爸媽媽都是市里的特級教師，他十歲之前的成績(jì)一踏糊涂，經(jīng)常被人冷嘲熱諷。

　　他沒(méi)有朋友安慰，更沒(méi)有家人的關(guān)心。有一次在期中考試完之后，她的成績(jì)是學(xué)校的最后一名，老師讓她找家長(cháng)談話(huà)，問(wèn)她要她父母的電話(huà)號碼，可無(wú)論她怎樣想破腦袋都不記得她的爸爸媽媽的號碼……

　　當她滿(mǎn)心失望的回到班里，班上有一個(gè)學(xué)習特別好的男同學(xué)，在看到她滿(mǎn)是紅叉的卷子時(shí)，他不屑地撇了撇嘴“哎呦，你父母不是特級教師嗎？怎么會(huì )有你這么笨的女兒？你是不是腦袋撞傻了？”。

　　她淚流滿(mǎn)面地沖出去大哭一場(chǎng)，隨即仰仰頭 ，一滴晶瑩的淚珠滑落到她的嘴角，他諷刺地笑了笑，沒(méi)有再哭，只是用自己的努力來(lái)證明他們的錯誤。

　　“天下之大，哪有我的容身之所？父母、同學(xué)？真可笑！不過(guò)希望等到那一天的時(shí)候，你們不要后悔！"。

　　從此她每天都背著(zhù)沉重的.書(shū)包，急急忙忙的走進(jìn)圖書(shū)館，一坐就是一整天！這樣艱苦的日子延續了兩年，終于他還是成功了！

　　她被市里的一所最頂級的初中錄取了！她的成績(jì)是全校第一！然而當老師滿(mǎn)臉高興向她要父母的手機號，希望告訴她父母這個(gè)喜訊時(shí)，她無(wú)奈地搖了搖頭，苦澀的笑了笑：“我沒(méi)有他們的手機號碼。"，老師詫異的看著(zhù)她，心想怎么會(huì )沒(méi)有她父母的手機號？她只是搖了搖頭沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，老師也沒(méi)有再問(wèn)。

　　傍晚的時(shí)候，當她回到家，父母和她的弟弟正坐在圓桌上一起甜蜜的吃飯。當她從他們身邊走過(guò)時(shí)，她的父母只是淡淡的瞥了一眼，然后便繼續逗著(zhù)小兒子。

　　那一刻她的心都碎了！嘴角蠕動(dòng)了一下卻不知道該怎么開(kāi)口。

　　這時(shí)父親那陌生又熟悉的話(huà)音落在她的耳邊：“照你的成績(jì)，我估計也就能上個(gè)中職，你真是給你媽和我丟臉。算了，我和你媽都收到了市里一所中學(xué)的教師資格證，我和你媽準備去市里上班順便照顧你弟弟，至于你就留在這里吧，每個(gè)月會(huì )多給你幾十塊錢(qián)。"對于她父親的話(huà)，她只是冷冷的笑了一下，便轉身離開(kāi)。

　　注定是一個(gè)無(wú)眠的黑夜她走回自己的房間，看著(zhù)窗外沒(méi)有一顆星星陪伴的月亮，垂了下眼眸，只是諷刺的一笑。

　　淚再也忍不住，奪眶而出……

抒情作文 篇2

　　夜深了，一切都靜了下來(lái)，我欲睡無(wú)眠。這時(shí)，窗外響起了細細的雨聲：沙沙沙，沙沙沙……我不禁想起了杜甫筆下的“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！倍嗝赖脑�(shī)呀！我輕聲贊嘆道。

　　我想象著(zhù)外面的夜，想象著(zhù)外面的雨，想象著(zhù)掛在房檐的“雨鈴鐺”，想象著(zhù)許多。從李煜的“簾外雨潺潺，春意闌珊”到辛棄疾的“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，雨和很多詩(shī)人有著(zhù)一種不解之緣。小時(shí)候，聽(tīng)媽媽說(shuō)，雨是春的精靈，只要雨點(diǎn)過(guò)的地方，就會(huì )換上漂亮的新衣。真的嗎？明天，我一點(diǎn)要去看看。

　　早晨，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，急忙換了衣服，穿了鞋，邀上伙伴一起去山上。山上經(jīng)過(guò)了春雨的洗禮，一片生機。我們聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲，踏著(zhù)濕潤的泥土，興高采烈地走上“征途”。

　　俗話(huà)說(shuō)，一年之計在于春，春天是新一年的開(kāi)始，而春雨是春的使者，山上已經(jīng)寄出了春的郵票。剛到山上，我們就看到了數不盡的詩(shī)情畫(huà)意：瞧，小草偷偷從土里鉆了出來(lái)，喊著(zhù)“嘿呦嘿呦”的號子，使勁成長(cháng)；看，兩只小鳥(niǎo)上下翻飛，一下從這棵樹(shù)的樹(shù)桿上，飛到了那棵樹(shù)的樹(shù)梢上，在呢喃細語(yǔ)呢！

　　愉快的心情伴隨我們來(lái)到了半山腰，那兒已經(jīng)是花的海洋：黃的似金，白的如雪，粉的若霞，五彩繽紛，讓人眼花繚亂。我最喜歡迎春花，她黃燦燦的花朵乖巧地墜滿(mǎn)枝頭，像舉著(zhù)一個(gè)大喇叭，大聲喊著(zhù)；“春天來(lái)啦！”

　　鮮花旁的綠葉也是多姿多彩：嫩綠的葉子摸上去有一層細細的絨毛，像一個(gè)小毛毯，舒服極了；翠綠的`葉子花紋美輪美奐，有的像一根小魚(yú)刺，有的像甲骨文一樣；深綠的葉子形狀奇特，有的像月牙，有的像王冠，奇特無(wú)比�？磪�，那片葉子的葉梢微微卷了起來(lái)，像極了一個(gè)愛(ài)漂亮的小姑娘翹起來(lái)的小卷發(fā)呢！瞧，那片被大人們稱(chēng)作“魚(yú)翅”的葉子，好像真是魚(yú)翅呢！松樹(shù)頭頂上的那些葉子嫩紅嫩紅的，遠遠的看，像一支支蠟燭，似乎真閃爍著(zhù)光芒呢！

　　雖說(shuō)現在是春天，但已經(jīng)有一些小草莓，紅透了臉。山上的小草莓穿著(zhù)鮮紅的外衣，圓滾滾的胖肚皮都快把衣裳擠爆啦！輕輕剝一個(gè)送入嘴中，一股甘甜頓時(shí)在嘴里彌漫，沁人心脾。不知道這個(gè)小果子是不是山上的特產(chǎn)呢？

　　也許你沒(méi)有試過(guò)，當你捧起一捧杯春雨濕潤的泥土時(shí)，你會(huì )聞到一股很奇特的味道——那是春的味道。春，真的很美，很讓人陶醉……

　　春夜喜雨，我感謝春雨，我喜歡春天！

抒情作文 篇3

　　母親坐在春日的暖陽(yáng)下，哄著(zhù)自己?jiǎn)柩实挠變喝胨�，那樣小心翼翼的“哦哦嗚嗚”的哼�?zhù)眠曲。她垂著(zhù)溫柔的眉眼，兩支臂膀彎曲著(zhù)，一支當枕，一支作被。這樣攬著(zhù)孩子，就好像要把這塊肉都塞進(jìn)自己的嘴里。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，孩子是母親被上帝拿走的心，所以母親可以不顧一切的攬著(zhù)孩子，因為失去孩子，她就丟失了心跳。母親就這樣一路把孩子抱著(zhù)，走過(guò)艱辛與苦痛。

　　母親也曾這樣抱過(guò)我，可是因為我的長(cháng)大，母親的臂彎再也容不下我。于是我逃離，母親也就再沒(méi)抱過(guò)我，甚至我因叛逆與暴躁和母親吵起架來(lái)。但我卻依然懷念那種感覺(jué)，散發(fā)肥皂香的.溫溫的感覺(jué)。

　　就在汶川大地震發(fā)生后，母親對我說(shuō)她當時(shí)的第一反應就是我。她無(wú)法與我聯(lián)系，手足無(wú)措下，只好焦急的打電話(huà)給父親，父親在那頭大罵著(zhù)讓她快跑，她才顫抖著(zhù)躲進(jìn)墻角。

　　母親講時(shí)低著(zhù)眼，所以沒(méi)有看見(jiàn)我眼中隱約的淚光。我無(wú)法理解，當世界恐怖的搖晃，到處都是駭人的喊叫聲時(shí)，母親想到的竟不是自己。我同樣不能想象當她躲進(jìn)墻角時(shí)該有多么害怕，害怕自己再見(jiàn)孩子時(shí)，孩子已是血肉模糊，她一定想瞬間出現在孩子面前，為孩子擋去所有的斷壁殘垣，她一定想的瑟瑟發(fā)抖。而我卻與同學(xué)興奮著(zhù)，甚至高興的忘了給母親打電話(huà)報個(gè)平安。我就這樣心安理得的把母親丟進(jìn)惶恐之中。

　　可母親不計較，更沒(méi)有責備，她只是在確認平安后舒了一口氣。母親說(shuō)她哭了，當她看到那些同為母親的女人呆滯的抱著(zhù)孩子遺體的照片時(shí)她哭了。我問(wèn)她如果那是我她會(huì )怎樣。母親說(shuō)她會(huì )瘋掉的。那一刻她眼中閃過(guò)驚恐與絕望，這讓我深深后悔作了這樣一個(gè)慘絕人寰的比喻，我不該讓母親承擔這無(wú)端恐懼。我開(kāi)始為自己的自私感到可恥與不安，我意識到我欠下母親無(wú)數筆愛(ài)的債。但母親從不要求償還，因為在孩子面前母親總會(huì )義無(wú)反顧的“吃虧”。

　　母親曾說(shuō)，如果發(fā)生什么，我拼了命也會(huì )保護你，我不信，因為人性的本質(zhì)就是在最危急時(shí)保護自己�？蛇@次，母親無(wú)聲的證明了被我忽視的一面，那便是母性。與人性相比，母性是無(wú)法解釋的奇跡。這一切的一切就因為孩子是母親的心，所以母親不計較“心”拿走了自己什么。她只是抱著(zhù)它，一手為枕，一手作被，那樣攬著(zhù)它，直到手臂僵硬再也無(wú)法伸直。

　　在地震面前，我們這些生命真如同芥草般渺小，但母親不管，她用全部的血肉抱著(zhù)一根根芥草，用臂彎為這些芥草營(yíng)造起生命的空間。于是芥草哭了，于是有人寫(xiě)下這樣的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

抒情作文 篇4

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！奔氂昃d綿，滋潤著(zhù)始興校園。

　　春天的雨是那么溫柔，因為他怕傷著(zhù)那嬌嫩的花兒草兒，但是它又是那么連綿不斷。因為它要澆灌花兒草兒。在春雨的哺育下，花草樹(shù)木又開(kāi)始了新一輪的生長(cháng)。

　　遠遠地從廣場(chǎng)望去，春雨朦朧，像一匹懸掛于天地間的、柔軟的輕紗。那些新綠與嬌紅，就是它的色彩，那些花草樹(shù)木、亭臺樓房，就是它的圖案。這軟紗輕輕地披在校園中，增添了幾分詩(shī)意。

　　站在校園空曠的廣場(chǎng)中間，被那春雨無(wú)聲地包圍著(zhù)，有一種曠世的感覺(jué)，沿著(zhù)邊兒緩緩走過(guò)，那萬(wàn)花千草百葉上，全是密密麻麻的雨珠兒，晶瑩透亮，把花折射得更紅，把葉折射得更綠。上前細看，你也會(huì )在雨珠的世界里，整個(gè)春天的校園都在里面。

　　春風(fēng)里和煦的，沒(méi)有那“西風(fēng)烈”，它輕拂在萬(wàn)物身上，癢的葉兒，花兒亂顫，吹在我的臉上，就像那絲綢滑過(guò)。走在那校園西邊的林蔭小道上，那葉尖上的雨珠兒也禁不住春風(fēng)的撓撓，紛紛落下，落在我的身上，落在那小路上，落在那黃漆班駁的`公園椅上。

　　校園的春風(fēng)是有味道的，穿過(guò)林蔭，走在楊梅林中，腳踏石子路，在春風(fēng)的習習下，你慢慢地，深深地呼吸一下，那葉兒草兒的清香，花兒的芬芳，楊梅芽?jì)旱那酀�，泥土及石子路特有的清新，便一縷一縷地飄入你的呼吸道中，讓你欲罷不能。再張開(kāi)嘴巴呼吸試試，會(huì )有一種甜膩而苦澀的味道。這些氣味混合的味道，一點(diǎn)都不亞于精致的雞尾酒，配上視覺(jué)效果，更能讓人沉醉其中。

　　“處處聞啼鳥(niǎo)”，這是春天特有的贊歌。校園里樹(shù)木成群，花草成片，是鳥(niǎo)兒青睞的地方。所以，整個(gè)校園，除了朗朗的讀書(shū)聲，便是嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲。有時(shí)一只獨唱，有時(shí)幾只合唱，有時(shí)還有重唱，有時(shí)還會(huì )對歌比賽。如何知道？因為它們的嗓子不同：有嬌滴滴的，像針尖碰地；有婉轉悅耳的，想銀鈴；有清脆的，像古人玉佩相碰……這演唱有時(shí)在教學(xué)樓旁，有時(shí)在操場(chǎng)邊，有時(shí)在荒草叢生處，有時(shí)在大成殿，有時(shí)在樹(shù)林里……總之，鳥(niǎo)鳴無(wú)初不在，為春天的校園增添了幾分喜慶。

　　春雨，春風(fēng)，鳥(niǎo)鳴，草長(cháng)鶯飛……共同構成了始興中學(xué)熱熱鬧鬧的春天。

抒情作文 篇5

　　蠶，把自己僅僅禁錮在繭里，沉睡著(zhù)，忍受著(zhù)饑餓，忍受著(zhù)長(cháng)翅的痛苦�？煽傆幸惶�，它將破繭成蝶，迎接光明。那時(shí)，它早已不是蠶，而是那美好的蝶。

　　我就如同那蠶，追逐著(zhù)夢(mèng)想，追逐著(zhù)心中的蝶。雖然痛苦，但我不會(huì )放棄。

　　我為期中考試而奮斗著(zhù)。堆積如山的復習卷子，作文令我頭疼，要背課文，要背積累，我馬上臨近崩潰的邊緣�？晌也环艞�!我有條不紊的進(jìn)行著(zhù)我得復習計劃：大聲朗讀英語(yǔ)單詞，預習即將學(xué)的內容;做數學(xué)題，鍛煉思維能力，拓展知識;每天寫(xiě)一篇練筆，提高作文能力。就在這期中考試前兩周，我每天都告訴自己：你要像蠶一樣，堅持不懈!

　　時(shí)常因為太困我趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了;書(shū)寫(xiě)到很晚，手已無(wú)力拾起沉重的筆�？稍谖业募缟嫌兄�(zhù)太多的.重負，考試的成績(jì)，姥爺的期望。

　　我盡力不讓自己懶散，我盡力調整我的學(xué)習狀態(tài)。我要破繭成蝶!

　　考試的成績(jì)亦是我的“命”，失了命，何談破繭?要破繭，必須要沖破命運的枷鎖，命運以外一片天空的是那么的藍，而如不破繭，眼前的一切都將黯淡無(wú)光。

　　我亦像蠶，蠶亦像我。過(guò)程痛苦，過(guò)程累，但絕不輕言放棄。

　　我與化蝶，追逐著(zhù)夢(mèng)，追逐著(zhù)未來(lái)行途中的燈火。

抒情作文 篇6

　　幾張簡(jiǎn)樸的學(xué)習桌，一千多本種類(lèi)不一的大大小小的書(shū)籍，安靜地躺在書(shū)架上。幾抹翠綠的顏色讓這書(shū)屋一狹小的空間有了幾分清新。

　　我還記得那時(shí)，剛搬來(lái)這個(gè)小區的時(shí)候，我嚷嚷著(zhù)要看書(shū)。一天爸爸神秘地對我說(shuō)：“走，我帶你去一個(gè)好地方�！痹瓉�(lái)小區不遠的地方有一個(gè)農家書(shū)屋。雖然空間不大，但我依然帶著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)在這個(gè)小書(shū)屋里自由生長(cháng)。

　　格林童話(huà)里的灰姑娘。一開(kāi)始的傭人生活，一直變化著(zhù)，直到幸福的`生活。每次讀這本書(shū)，我都幻想著(zhù)自己是那位美麗的灰姑娘，有著(zhù)和外表一樣美麗的心靈�！睹�人傳》是一部有著(zhù)獨特魅力的一本人物傳記。這本由《貝多芬傳》 、《米開(kāi)朗琪羅傳》 、《托爾斯泰傳》組成的人物傳記，簡(jiǎn)直就是我的指路明燈�！睹�人傳》記述了貝多芬 、米開(kāi)朗琪羅 、列夫·托爾斯泰苦難和坎坷的一生，給那些幻想破滅的靈魂提供一種鼓舞。我自己也深受主人公百折不屈 、堅持樂(lè )觀(guān)的精神的洗禮。名人的思想如陽(yáng)光般燦爛，書(shū)中的文字經(jīng)常讓我熱血沸騰，有種無(wú)法抑制的熱情像噴泉一樣瞬間暴發(fā)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上，走進(jìn)書(shū)屋就像走進(jìn)一座神圣的殿堂······夢(mèng)想的小船書(shū)屋中啟航。

　　親愛(ài)的，你的夢(mèng)想小船從哪里起航了呢?

抒情作文 篇7

　　老師，是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師，就像紅燭一樣，默默的燃燒自己，照亮他人；老師，就是靈魂的工程師。培養者我們。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！边@就是我們諸多的人民教師。我的語(yǔ)文易老師和諸多教師一樣，對待我們就如對待自己的兒女一樣，真真切切，無(wú)怨無(wú)悔。老師，沒(méi)有鮮花的襯托愈顯魅力十足。老師，沒(méi)有言語(yǔ)的贊揚更顯非凡高尚！這就是我們的`老師，偉大的人民教師——易老師，為了我們更好的學(xué)到知識，她勤奮——整日翻著(zhù)教科書(shū)，在辦公室和諸多老師討論思考，甚至還犧牲自己的睡眠時(shí)間，想著(zhù)，想著(zhù)明日的課程；想著(zhù)同學(xué)們的錯題原因，爭取把每一道題都講到精髓，他希望的是什么呢？不是贊揚，而是完成她的榮光使命。在考試前，她更是早早的來(lái)到學(xué)校，抽查同學(xué)們的復習情況。

　　面對同學(xué)們的驕縱，他忍讓——我們三班是全校將就落后的班級，當每一名老師都對三班喪失信心時(shí)，只有易老師還對我們三班信心滿(mǎn)滿(mǎn)。同學(xué)們雖然有時(shí)會(huì )抱怨幾句，但大家都非常珍惜這份信任，更何況是面對這樣一位和藹的老師呢？但驕縱慣了的同學(xué)們總想著(zhù)自己掌握自己的風(fēng)云，易老師對我們驕縱很是不滿(mǎn)，但他并沒(méi)有正面指出，只是側面批評，很快，易老師用他那特殊的方法改變了三班，改變了我們。

　　面對學(xué)校的各種比賽，他刻苦——整日圍著(zhù)我們打轉，詢(xún)長(cháng)問(wèn)短，生怕我們出什么岔子，總是在我們最需要的時(shí)候，第一時(shí)間出現在我們面前，就像水滸傳里的宋江一樣，是場(chǎng)“及時(shí)雨”他的兩眸之間流露出的情誼永遠都是最真切的，或許正是因為如此，他的兩鬢以掩蓋不住她的年華了，正如那句話(huà)“教師的發(fā)鬢永遠是被那三寸講臺中的點(diǎn)點(diǎn)白塵所染白的！”

　　面對同學(xué)們所犯下的錯誤，他無(wú)私——給予的不是冷冷的眼神，不是冷峻的面孔，而是用那慈愛(ài)的笑顏,給予我們諄諄教誨，那無(wú)私的愛(ài)��！我們現在的優(yōu)異成績(jì)，哪一樣離不開(kāi)老師？，而老師那無(wú)私的愛(ài)便是我們成功的必經(jīng)點(diǎn)。

　　從小學(xué)開(kāi)始，除了父母以外，我們最熟悉的便是老師了，千言萬(wàn)語(yǔ)只為化作一個(gè)淡淡的墨痕。老師——不加贊揚更高尚；老師——千言萬(wàn)語(yǔ)倒不盡那無(wú)私。

　　易老師，亦是紅燭，亦是承載我們的人梯！

抒情作文 篇8

　　小時(shí)候，在去外婆家的路上隨處可見(jiàn)的就是竹子了，一片片翠綠的竹子在風(fēng)中搖擺，一根根竹子直直地向天上伸展，翠綠的枝葉高高伸展，像我兒時(shí)高不可攀的`夢(mèng)想，就這樣被高高漂浮在空中，只能遠遠觀(guān)望。陣陣風(fēng)兒吹來(lái)，那片翠綠的色彩就在空中搖擺，陣陣竹香就這樣撲鼻而來(lái)，清新無(wú)比，讓人頓時(shí)神清氣爽。

　　竹子的節是很特別的。一陣春雨過(guò)后，竹筍從土里探出頭，在陽(yáng)光和雨水的呵護下一天天長(cháng)高，脫去了厚厚的筍殼，露出一節節竹節，好多好多竹節，一圈一圈，中間是空空的竹莖連接，隨著(zhù)嫩竹一天天成長(cháng)，竹節慢慢伸長(cháng)不斷變大，越發(fā)好看，越發(fā)筆直起來(lái)！

　　每當月光透過(guò)竹子照進(jìn)院子的時(shí)候，石板上總會(huì )有些星星點(diǎn)點(diǎn)的竹影在舞蹈，婆娑的舞姿，透著(zhù)些鬼魅有些神秘，我就坐在院子里聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹竹子莎莎的聲音，還有外婆講的狼外婆的故事，竹子承載著(zhù)我童年最美好的記憶！

抒情作文 篇9

　　一輩子，三萬(wàn)天。

　　剛一看到這個(gè)數字，我不由得吃了一驚。

　　人生，真的只有短短三萬(wàn)天嗎？

　　于是，馬上拿起筆算。

　　30000÷365=83（年）

　　果然，如果活到八十三歲，大概只有三萬(wàn)天。

　　我原本對人生是沒(méi)有概念的，以為過(guò)了今天有明天，過(guò)了明天有后天，過(guò)了后天還有大后天。

　　然而，真正有這樣一個(gè)數字擺在眼前時(shí)，我突然覺(jué)得，人生真得好短。

　　你可曾靜下心來(lái)想過(guò)：

　　人生短短三萬(wàn)天有時(shí)，錯過(guò)，便是一生有些人一直沒(méi)機會(huì )見(jiàn)，等有機會(huì )見(jiàn)了，卻又猶豫了，相見(jiàn)不如不見(jiàn)。

　　有些旅行有很多時(shí)間可以實(shí)現，卻一天天推遲，想旅行的時(shí)候卻發(fā)現沒(méi)有時(shí)間了。

　　我們都知道生命的寶貴，但是又有多少人真正懂得如何不錯過(guò)呢？

　　“人來(lái)世上是個(gè)偶然，而走向死亡是個(gè)必然�！�

　　所以，只要我們活一天，我們就應該用心去感悟生命的過(guò)程。

　　當你在為了理想努力打拼時(shí)，不要忘記人生旅行的風(fēng)景，或許人生的意義，不過(guò)是嗅嗅身邊每一朵綺麗的花，享受一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已。

　　人生短短三萬(wàn)天，不要等到生命走向盡頭的時(shí)候，才后悔沒(méi)有停下來(lái)享受生活，讓自己空留遺憾。

　　試著(zhù)把自己的目光，從繁忙的.工作和瑣碎的家務(wù)中挪開(kāi)，去一個(gè)陌生的遠方，來(lái)一次肆意的旅行。

　　踩著(zhù)細碎的陽(yáng)光不疾不徐，悠閑的拿著(zhù)相機隨意走走，在午后的小巷中邂逅一只貓狗。

　　如果旅行是為了迷路，那迷路就是為了尋找美好。

　　用心去觀(guān)察，用心去感受，你會(huì )發(fā)現，旅行中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是在尋找更美好的自己。

　　林語(yǔ)堂說(shuō)：“我總以為生活的目的，即是生活的真享受……是一種人生的自然態(tài)度�！�

　　生活本是豐富多彩的，除了工作、學(xué)習、賺錢(qián)、求名外，還有許許多多美好的東西值得我們去享受：

　　可口的飯菜、溫馨的家庭生活、旅行中的風(fēng)景。

　　藍天白云、花紅草綠、飛濺的瀑布、浩瀚的大海、雪山與草原等。

　　甚至工作和學(xué)習本身也可以成為享受。

　　如果我們不是太急功近利，不是單單為著(zhù)一己利益，我們的辛苦勞作也會(huì )變成一種樂(lè )趣。

　　讓我們把眼光從“圖功名”、“治生產(chǎn)”上，稍稍挪開(kāi)，去關(guān)注一下生活中的這些美好吧！

　　“對酒當歌，人生幾何”，此時(shí)不享受生活，等待何時(shí)？

　　善待此生，改變活法！

　　天，這樣藍。

　　樹(shù)，這樣綠。

　　生活，原來(lái)可以這樣的安寧和美麗。

　　善待這一千年輪回的生命！

　　然后，你忽然醒悟，還沒(méi)有享受生活，還沒(méi)有好好看看周遭或遠處的風(fēng)景，所以，別猶豫了……

　　有時(shí)，錯過(guò)，便是一生……

抒情作文 篇10

　　我在等一輪明月，我在等一場(chǎng)風(fēng)來(lái)。

　　題記

　　放下書(shū)卷，燈芯的火焰即將熄滅，挑挑燈芯，添一些煤油，火焰又重新明亮起來(lái)。推開(kāi)窗，星光灑進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)地都是，門(mén)前的小路銀光閃閃，兩旁野草漫舞

　　就像多年前的那個(gè)夏夜，星光點(diǎn)點(diǎn)，桂花的幽香飄滿(mǎn)整個(gè)城市，人們都已進(jìn)入美好的夢(mèng)鄉。馬路上孤單的你，為何一個(gè)人游蕩？花瓣落到你的頭上，你也不管，跌跌撞撞的前行。星光落寞，月光黯淡

　　晚風(fēng)吹來(lái)，葉子颯颯作響，花瓣如雨，紛紛揚揚，在昏黃的.路燈照耀下，就像片片的雪花。南海邊，此時(shí)是否有鮫人在岸，對月流珠？海風(fēng)是否吹起你的長(cháng)發(fā)，拂過(guò)你的臉頰？你的淚珠，承載了我的牽掛

　　思念東躲西藏，卻依舊逃不過(guò)回憶的目光。晚風(fēng)的聲音，送來(lái)那略顯青澀的曾經(jīng)，不知流珠何處。也許最柔軟的朦朧，也可以抵抗最強硬的鋒芒，也可以流到你我的身邊，散發(fā)愛(ài)戀的清香。浪花拍打著(zhù)海岸，拍打出一陣陣哀婉的歌聲。

　　燈火又一次黯淡，燈芯無(wú)力的低頭，仿佛抗拒不了命運的我們，只能默默暗自神傷。不同的是，燈芯可以重新煥發(fā)光明，而我們卻無(wú)法脫身書(shū)卷上的字，清晰可見(jiàn)。春花秋月何時(shí)了，往事知多少無(wú)法擺脫的往事，春花秋月又如何不去悲傷

　　風(fēng)來(lái)了，蒲公英把它的思念化作一團絨毛，風(fēng)作信使，帶給遠方。楊柳在風(fēng)里為你一舞，你注意到了楊柳，卻沒(méi)有看見(jiàn)楊柳身邊的我

　　我吹滅了燈盞，星光依然。無(wú)月影仍在，你是否會(huì )來(lái)？

　　等一輪明月，等一場(chǎng)風(fēng)來(lái)

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