寫(xiě)景抒情作文10篇(精華)

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的寫(xiě)景抒情作文10篇，希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)景抒情作文 篇1

　　見(jiàn)到這棵樹(shù)時(shí)，我驚奇地瞪大了眼睛，這是一棵長(cháng)在石頭上的樹(shù)。一個(gè)突兀光滑的石柱上長(cháng)著(zhù)一棵青翠欲滴的松，猶如一個(gè)人獨自撐著(zhù)一把傘，置身于美麗的風(fēng)景中。石頭上的樹(shù)，像是一幅畫(huà)，不同的是，樹(shù)本身是真實(shí)的。

　　樹(shù)就站在我的面前，鮮活、生機勃勃，充滿(mǎn)生命的張力。粗壯的松枝上，根根松針堅挺向上，飽含著(zhù)對生命的渴望，顯示著(zhù)向生命的挑戰。

　　我不知道，這棵樹(shù)是如何長(cháng)在光禿禿的石頭上的。也許，是從飛鳥(niǎo)的嘴里墜落的，也許是從昆蟲(chóng)的身上遺留下來(lái)的，或是隨風(fēng)飄落而來(lái)的。巧合的是，這粒種子留在了石頭上；更為巧合的是，石柱的上面有一捧土，種子就落在這捧土上，在它萌芽的季節，下了一場(chǎng)雨。于是，種子就發(fā)芽了，它把細小的根扎在土壤里，由樹(shù)苗變成了小樹(shù)。成了小樹(shù)的松，為了生存，表現出無(wú)法理解的力量，它把根扎進(jìn)石頭內，使石頭一塊快地裂開(kāi)，在堅硬的巖石上殺出一條血路，將根須延伸到土壤里，吸取營(yíng)養，最終在石頭上安了家。

　　我被我想象中的`松樹(shù)所感動(dòng)，在感動(dòng)中我走進(jìn)了這棵樹(shù)。樹(shù)高約七八米，寬約三四米，遮蔭半畝有余，可供數十人乘涼，而那個(gè)石柱子，直徑三米，高不過(guò)丈，如此巨大的樹(shù)冠，石柱何以承受如此之重呢？

　　站在樹(shù)下，聽(tīng)著(zhù)呼嘯的山風(fēng)，看著(zhù)隨風(fēng)搖擺的樹(shù)冠，總有一種樹(shù)要倒下來(lái)的感覺(jué)。然而，樹(shù)卻終不見(jiàn)倒。當我來(lái)到石柱前一看，不覺(jué)啞然失笑，難怪樹(shù)迎風(fēng)挺立。原來(lái)，石柱上纏滿(mǎn)了盤(pán)根錯節的根，有的扎進(jìn)石縫中，有的沿石柱而下深深地扎進(jìn)泥土中，環(huán)繞在石柱上的根，結成了一張疏密有致的網(wǎng)，將石柱緊緊地纏繞，凝聚著(zhù)強大的力量，支撐著(zhù)身體，使自己伸直了腰，昂起了頭。

　　我再次為這棵樹(shù)感動(dòng)，不是樹(shù)的偉岸挺拔，而是從這棵樹(shù)上，我感到了生命的偉大。

寫(xiě)景抒情作文 篇2

　　記憶中的遠山是重重疊疊，綠意盈盈的。盈盈的綠意中，一個(gè)小小的身影，搖著(zhù)翹翹的辮子，微笑著(zhù)從山間走過(guò)。身后，大片大片的黃燦燦的刺玫和藍得象夢(mèng)一樣的馬蓮潮水一樣的涌來(lái)�！�…

　　那是什么時(shí)候的記憶？七、八歲還是四、五歲抑或更早一點(diǎn)？那時(shí)候的天似乎永遠是藍的，藍得似乎連小小的你也要飛起來(lái)。藍藍的天空下面，連綿伸展的便是我永不褪色的夢(mèng)：掛滿(mǎn)了爬山虎的矮矮的圍墻，青青的桃樹(shù)，綠綠的菜畦，一叢一叢的茄子架下掛了一個(gè)又一個(gè)的紫色喇叭，長(cháng)長(cháng)的葫蘆藤上有一兩個(gè)、兩三個(gè)葫蘆娃娃，豆角剛剛喝飽了水，洋金花已經(jīng)長(cháng)了尖尖的刺，榆樹(shù)長(cháng)了葉，黃透了的榆錢(qián)兒一層一層的落到地上，用不了多久，地上就會(huì )有一棵棵的榆苗冒出來(lái)，如嬰兒小手樣的.張著(zhù)兩片圓圓的葉，朝迎日出，暮送夕落……

　　厚厚的草叢里，長(cháng)腿的螞蚱跳來(lái)跳去，翠色的兩只青草蘿子豎了尖尖的角，欲要一決高低。藏在陰涼處的蟬兒高一聲低一聲的叫著(zhù)。山上的梭梭草長(cháng)的正旺，細而直的穗兒在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。一片一片貼在地上的芨榴，牽起長(cháng)長(cháng)的須，便會(huì )露出一串一串的晶瑩的小指樣的莖。山毛刺旁一簇簇的碗碗花，星星一樣的，摘一大捧回去，涂了堿水在上面，便會(huì )變成太陽(yáng)一樣的顏色，黃燦燦的刺玫有甜甜的味道，藍得像火焰一樣的馬蓮朵朵都藏了一個(gè)遙遠的夢(mèng)……

　　下雨的日子是一場(chǎng)炎炎夏日的的圣典，陰云密布的天幕，瓢潑的大雨傾瀉下來(lái)，山間的低洼處積了水，樹(shù)窩里積了水，菜地里的水滿(mǎn)了，園子里的水滿(mǎn)了，連大榆樹(shù)下也都是滿(mǎn)滿(mǎn)的水。雨很快的就又停了，大雨過(guò)后，天依然是那么藍，大團大團的云朵低低的從頭頂上飄過(guò)，空氣里沁了淡淡的清新的味道，是南瓜花的香味嗎？淺淺的沙河，水還在慢慢的流過(guò)，拎了鞋子，光了腳，走在里面，有細細的沙被踩起，漾出一處處的水花……

寫(xiě)景抒情作文 篇3

　　我不喜歡春，春太嫵媚；我不喜歡秋，秋太寂靜；我不喜歡冬，冬太嚴寒。我唯獨對夏情有獨鐘。

　　夏天是一個(gè)炎熱里透著(zhù)涼爽的季節。

　　我愛(ài)夏天的藍天，太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)升起，又一點(diǎn)一點(diǎn)落下。天上的白云像一個(gè)穿著(zhù)白紗的仙女一般迎風(fēng)而舞，美麗極了。我總喜歡躺在草坪上望著(zhù)藍天，向天空大喊，你就會(huì )聽(tīng)到屬于你的回音。

　　我愛(ài)夏天的小溪，清澈見(jiàn)底，還有那一堆堆的鵝卵石，并未經(jīng)過(guò)人工的雕琢，但個(gè)個(gè)圓潤光潔，也許涼風(fēng)清水是最好的工匠。小溪里的小魚(yú)很是惹孩子們喜愛(ài)。他們三五成群地來(lái)到河邊，爭先恐后地鉆進(jìn)去，想小魚(yú)那樣快活！你一抓，我一捧。那些小魚(yú)為了逃命飛快的在水里游著(zhù)，一會(huì )兒藏在水草里；一會(huì )兒躲在石頭下。孩子們想方設法的引它們出來(lái)，又是打水，又是用食物誘惑他們。小魚(yú)們總會(huì )上當，紛紛出來(lái)尋找食物。

　　我愛(ài)夏天的花花草草，夏娃娃看著(zhù)微綠的花草很著(zhù)急，便拿出熱氣做的營(yíng)養，小喇叭花“嘟嘟”地吹開(kāi)了�；ú蓊D時(shí)有了精神，挺胸抬頭，迎風(fēng)招展，引得知了也唱起了“歡樂(lè )頌”。瞧！夏娃娃又去了泥塘，它拿起銅鈴鐺“叮當叮當”地搖起來(lái)，叫醒了嬌嫩的荷花，為夏天添了獨具特色的一筆美景。

　　我愛(ài)夏天的雨，是那樣涼爽而富有滋潤。天是陰陰的，似乎雨孩子們又在天上呆不住了。開(kāi)始，先是一聲小小的`雷聲，隨著(zhù)雷聲，無(wú)數小小、小小的雨滴開(kāi)始向地面俯沖。它們一個(gè)個(gè)倒也挺厲害，“進(jìn)攻”沒(méi)多會(huì )兒，地面就又變得濕漉漉的。但它們仍是一聲不響，靜靜的、靜靜的，逐漸地“占領(lǐng)”著(zhù)地面上的一切。

　　不久，雨停了，打開(kāi)窗戶(hù)一股清新的帶著(zhù)泥土清香的氣息撲面而來(lái)。我愛(ài)夏天，因為它比鮮嫩的春天多了一分成熟，比纏綿的秋天多了一分火熱，比嚴酷的冬天多了一分溫馨。

寫(xiě)景抒情作文 篇4

　　煙雨蒙蒙，細雨刷刷，閉著(zhù)睜了春夏兩季的眼睛感受，都知道已經(jīng)是晚秋了，那個(gè)涼帶著(zhù)刺骨的痛，那個(gè)痛帶著(zhù)憂(yōu)憂(yōu)的傷!

　　我的大學(xué)生活到了晚秋，整日煙蒙蒙兒淚潸潸。如果不是春天種的那朵菊花，我真不知道還有什么可以去寄托。她開(kāi)花了，黃燦燦的花頭是那么的鮮艷，透過(guò)一滴水汪汪的淚滴，花蕊放大了好幾倍，看透她的破繭之痛，黃里泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)紅。她也累吧，都跟了我兩個(gè)季節了!她是最無(wú)私的，陪我度過(guò)了最美還的春夏，她卻無(wú)語(yǔ)。在我最荒涼的晚秋她卻開(kāi)花了，以她最美的英姿回報我對她的澆灌，我愛(ài)極了了她!

　　大三了，一無(wú)所有，只剩下那朵菊花了�！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，連農民都知道的事我卻無(wú)動(dòng)于衷。春夏讓我只用在旅游上了，確切地說(shuō)，只看上路邊的風(fēng)景了，忘了給自己的冬秋種一粒果。過(guò)了就讓它過(guò)去吧，還有什么可留戀的'呢?

　　她很乖，口渴了，從來(lái)不要水喝;孤獨了，從來(lái)不叫我陪她;風(fēng)吹了，她更是可愛(ài)，不但不叫我管她，而且在風(fēng)的使喚下，用她瘦弱的身子在那里舞姿。我只有在孤獨時(shí)才肯睜眼瞧一眼她，她還是那么孤傲，那么清爽。我總有擁她入懷的沖動(dòng)，卻又怕弄壞她的枝頭!

　　我可愛(ài)的菊花，你苦悶如鐘，吆喝了很久，喊出了一個(gè)季節，而肩頭的雨滴，遲遲不肯飄落!

寫(xiě)景抒情作文 篇5

　　秋天總是在不知不覺(jué)中來(lái)臨。它不想春天那樣，讓我們?yōu)槁愤叺囊欢湟盎▋后@喜；也不像冬天那樣，讓我們陶醉在初雪的爛漫里。度過(guò)炎熱的夏天，我們改享受絲絲涼意的秋天了。

　　秋天的田野邊，桂花樹(shù)上的桂花開(kāi)了，香味灑滿(mǎn)了整個(gè)田野，真是幽香醉人。難怪有些詩(shī)人在詩(shī)中寫(xiě)到：世上無(wú)花敢斗香。

　　田野里的谷子地簡(jiǎn)直是一片金海，顆粒飽滿(mǎn)的'谷子，仿佛一個(gè)可愛(ài)的娃娃翩翩起舞。粗壯的玉米桿上長(cháng)著(zhù)結實(shí)的玉米棒子，有的還是雙胞胎呢。

　　秋天的田野真是金桂飄香��！

寫(xiě)景抒情作文 篇6

　　喜歡百花齊放、綠草如茵的春天，喜歡枝繁葉茂、烈日炎炎的夏天，喜歡白雪皚皚、晶瑩剔透的冬天，唯獨秋天的“美”是我無(wú)法欣賞的。人們總說(shuō)“秋天是收獲的季節”，不錯，但我想，這番景象應該是在鄉村的畫(huà)板中才能勾畫(huà)出的吧，然而在城里，讓我感受到的只有百花凋零、枝黃葉落，到處一片凄涼。

　　“花開(kāi)花落，四季更替，那是自然現象，”爸爸經(jīng)常這么說(shuō)。然而幼稚的我卻始終認為美好的

　　東西應該永遠不消失。正因為這樣，那次考試的．挫敗才會(huì )使我如此傷心和難過(guò)。從小便是好學(xué)生的我，總能聽(tīng)到老師的表?yè)P，家長(cháng)的稱(chēng)贊，同學(xué)的羨慕，于是沉浸在自己的歡樂(lè )中，欣賞著(zhù)自己認為的“盛夏”。然而事實(shí)殘酷地打碎了我的夢(mèng)，在那一次重大的考試中，我采到了“葉落的秋天”，得知成績(jì)的那一天，我哭了，從來(lái)沒(méi)有哭得那樣大聲，那樣難以止住。從那以后，我再不愿睜眼欣賞窗外的'繁華綠葉，躲在枯黃的落葉營(yíng)造的世界中。

　　爸爸摟著(zhù)我，輕輕地說(shuō)：“拉開(kāi)窗簾，明媚的陽(yáng)光就會(huì )立刻射進(jìn)來(lái)：打開(kāi)窗子，百花的芳香馬上會(huì )飄入你的房間�！蔽覔u搖頭：“那不屬于我，我只擁有凄冷的秋�！薄安灰�用那種詞語(yǔ)來(lái)形容秋吧，它固然沒(méi)有春夏的絢麗，但它是一個(gè)安靜的季節，讓興奮了一夏的人們冷靜下來(lái)，沉淀一下心中的興奮，對輝煌的昨天與未知的明天做一番思索，重新醞釀，吸收新的養分，準備著(zhù)來(lái)年的再一次絢麗�！卑职值脑�(huà)似乎有些深奧，但其中的意思我領(lǐng)會(huì )了，于是換上笑臉，打起精神，邁出了房門(mén)。

　　外面一切如新，嫩綠的枝芽爬上了樹(shù)梢，落葉也已經(jīng)被整理或是重新

　　入土回到了“母體”。在溫暖的陽(yáng)光下，一切都在期盼，等待著(zhù)春的到來(lái)。遠處，我看到了秋的背景，拖著(zhù)一條金色的裙走遠了。

　　真感謝上天安排一年四季，讓我們在欣賞過(guò)花開(kāi)的美后，可以在花落中進(jìn)行一番對心靈的思考，在花開(kāi)花落中成熟、成長(cháng)。

寫(xiě)景抒情作文 篇7

　　轉眼間，時(shí)光已入中伏，原本溫暖的天氣漸漸變得灼熱起來(lái)，蟬鳴也愈加激烈，提醒著(zhù)人們炎熱的來(lái)臨，感受著(zhù)夏日的驕陽(yáng)似火，與蟬鳴匯合點(diǎn)燃了夏日的威嚴。

　　當夏日炎熱一陣陣襲來(lái)，人的心中也隨之燥熱起來(lái)，導致了各種打架斗毆、口角紛爭事件一時(shí)占滿(mǎn)了各大新聞媒體的版面頭條。但夏日的夜晚卻是十分涼爽，微風(fēng)陣陣直叫人心曠神怡，蟲(chóng)鳴悅耳，卻令人陶醉其中，被酷熱燒灼了一天的勞累的人們終于有了喘息的時(shí)間，大街上、道路旁、目光所及之處皆是玩耍乘涼的人們，伴著(zhù)歡笑的聲音，蟲(chóng)蛙之鳴也開(kāi)始響徹涼爽的風(fēng)，這聲音交匯在一起，譜寫(xiě)了夏天的美麗，令人為之一震。

　　但夏日既有夜晚也有白天，到了白天，刺眼的陽(yáng)光不到六點(diǎn)便灑滿(mǎn)天空，放眼天空，一片云都沒(méi)有，只有太陽(yáng)高高的掛在天際，大地都被烤的龜裂了，草與花都無(wú)力地垂下頭，令人十分急躁卻又無(wú)奈，人們都足不出戶(hù)，在家里吹空調，吹風(fēng)扇，偶爾有兩個(gè)老人也是在拿著(zhù)扇子拼命扇渴望有一些微不足道的風(fēng)，能為他們帶來(lái)涼爽，但扇出的風(fēng)也是熱的，如果一群人在這里恐怕早就把地面打濕了，地上也會(huì )有一片鹽粒了。

　　夏天有兩面，用心去品讀也許得些體悟，就像蟬一樣，有人會(huì )討厭它們丑陋的外貌和聒噪的'聲音，但你可曾想過(guò)它們被埋在地下十幾年甚至幾十年，只用生命換來(lái)一個(gè)夏天的歡唱，這是美妙的生命之曲當停下了之后就象征滅亡。而它們雖死無(wú)憾。

　　夏天作為四季之一，包羅萬(wàn)象是怎能是渺小的人類(lèi)能品讀的完的？我們所看到的只不過(guò)冰山一角罷了。

寫(xiě)景抒情作文 篇8

　　秋是一首迷人而動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。讓我們走進(jìn)這秋的樂(lè )章中去吧！

　　第一樂(lè )章是森林。森林中有沙沙的落葉；又有歡唱著(zhù)地蛐蛐，有蛇“跐溜跐溜”鉆來(lái)鉆去的聲音；還有小松鼠、小兔子蹦蹦跳跳地秋找食物的聲音。這些混在樂(lè )曲，編成了森林這首愉快的樂(lè )章。

　　第二樂(lè )章是田野。黃得發(fā)亮的稻穗，像鋪在大地上金黃色的地毯，看得人眼花繚亂；玉米一見(jiàn)人來(lái)，筆挺地站在那里，好像一排排等待檢閱的.士兵；高粱像喝醉了酒，臉紅了，在秋風(fēng)的吹拂下，頻頻地點(diǎn)頭。這是一個(gè)悠閑的樂(lè )章。

　　第三樂(lè )章是果園。梨樹(shù)上掛滿(mǎn)了黃色的“燈泡”，他們在唱著(zhù)男高音，蘋(píng)果羞紅了臉；橘子亮堂堂的，在枝頭笑得可燦爛了；柿子長(cháng)得又大又圓，個(gè)個(gè)爭先恐后地擠出枝頭。他們在開(kāi)演唱會(huì )呢！這是一首充滿(mǎn)豐收喜悅的樂(lè )章。

　　第四樂(lè )章是花園�；▓@里，雖雖然沒(méi)有了艷麗的牡丹，也沒(méi)有了繽紛的芍藥，卻多了千姿百態(tài)的菊花，芬芳撲鼻的桂花，還有許多不知名的小野花，迎風(fēng)開(kāi)放，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。她們正在扭動(dòng)著(zhù)阿娜的身姿，好像參加選美比賽呢！這是一個(gè)優(yōu)美的樂(lè )章。

　　最后一個(gè)樂(lè )章是天空。秋高氣爽，一排排大雁從天空飛過(guò)，撒下一陣陣告別的話(huà)音，小燕子們個(gè)個(gè)精神抖擻，開(kāi)始了環(huán)球旅行。這是一個(gè)令人神往的樂(lè )章。

　　秋天是一首美妙的交響曲，她奏響了我們絢麗多彩的生活。

寫(xiě)景抒情作文 篇9

　　聞窗外，雨聲陣陣，撥開(kāi)窗簾，才恍然。時(shí)光荏再，早已經(jīng)別了冬天，迎來(lái)了春天。

　　失去了冬天的我，還能再一次失去春天嗎?不，我的心在抗拒，不允許我這么做。天將亮而未亮，萬(wàn)物籠罩在黑暗中，等待黎明的曙光將它喚醒。春雨化為雨簾，眼前的景物，隨之增添了幾分神秘與羞澀。如夢(mèng)似幻，一切都顯得那般不真切。萬(wàn)物迎來(lái)了春禮，脫去了舊衣，換上了新紗。佇立一旁，望著(zhù)這如毛似氈的雨，不由贊嘆，它的柔和和貼心。

　　如果說(shuō)夏日的雨，是轟轟烈烈;那么，它的存在，是如此的'恬靜平淡。夏日的雨，來(lái)去無(wú)影，明明傾盆大雨，卻無(wú)法深入大地，反而肆虐萬(wàn)物。而這柔弱的春雨，卻在悄然無(wú)息間，滋撫了萬(wàn)物，讓其為之吟贊。我曾在想，本是同根，卻不同性。也算各有千秋，貌似心異。不由感嘆，萬(wàn)物之奇妙。漫步在雨中，與自然一起迎接，這一神圣的時(shí)刻。植物應雨而得以生存，而我希望這場(chǎng)春雨，能將我心靈的污穢一起帶走，讓我重拾快樂(lè )。

　　這場(chǎng)春雨，如孟婆湯，讓我暫時(shí)忘去了塵事的憂(yōu)慮，聽(tīng)不見(jiàn)城市的嘈雜，容身于綠色的世界。望著(zhù)身旁，一棵棵，一行行樹(shù)。還依稀記得，剛剛種下時(shí)的稚嫩柔弱。而如今，棵棵挺拔秀立，寧我只能為其仰視，枝頭上一串串的花開(kāi);一樹(shù)樹(shù)的嫩芽，含苞待放。雨水嬉戲于綠葉間，葉兒耷拉著(zhù)腦袋。他們是歲月的見(jiàn)證者，我又何嘗不是呢?歲月教會(huì )了我，同時(shí)也教會(huì )了它們。彼此間都成熟了許多，一種不可名狀的想法涌上心頭，竟讓我與它們心心相惜。不，是我們，是全人類(lèi)，都與它，以及像它的動(dòng)植物，在這個(gè)賴(lài)以生存的大家庭中，相互依存。

　　淅淅瀝瀝的春雨，還在無(wú)聲無(wú)息的下著(zhù)。千里之堤，都可以毀于蟻穴，春雨看似柔弱，疏不知它最能滲入人心。雨，將它的一生，奉獻于這片大地，奉獻于需要它的生物。愛(ài)，不局限于人類(lèi)，它，屬于萬(wàn)物!正如這雨，及其像雨這般無(wú)私的生物。

　　雨，滴落在我的心弦上，陣陣心律，令我為其陶醉之中。

寫(xiě)景抒情作文 篇10

　　在一零一的美麗校園中，這樣的“迎冬圖”隨處可見(jiàn)。走在林蔭大道，陣陣寒風(fēng)帶走溫暖的氣息。繽紛的落葉飄飄然落下來(lái)，鋪成一條金綠相間花地毯，像是在為冬天使鋪設一條通向校園的大路。踩在這些樹(shù)葉上，那“吱吱”的聲音是大自然中的天籟之音，使人心生憐憫。柳條那僅剩綠色孩撅見(jiàn)得在眼前跳躍。邊走，編撥著(zhù)柳條，在寒風(fēng)中感受著(zhù)冬日的愜意。

　　走到山坡草地了，小草已經(jīng)斑斑駁駁，黃綠相間了。在草坪上休息或玩耍的同學(xué)明顯少了許多。小草是在蓄勢待發(fā)，在冬天休養、賞景，春天重現活力嗎？柳樹(shù)啊，你可要想小草學(xué)習嘍！

　　教學(xué)樓前，同學(xué)們匆忙的腳步，老師們忙碌的身影如往常一樣。然而，春日的嬌花嫩柳，夏日的繁花似錦，秋日的累累果實(shí)，這些色彩已經(jīng)搖身一變附在人們身上。五顏六色的跳躍感使那些大衣不顯得那么厚重了，人們也不那么像雪球捏成的了。同學(xué)之間的噓寒問(wèn)暖，師生間的相互暖手，不也是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)嗎？

　　在向草場(chǎng)走去的路上，眾多“光桿司令”中的幾棵樹(shù)顯得很特別。幾棵常青的`松樹(shù)筆直的屹立著(zhù)，如同邊疆衛士在守衛祖國。

　　冬就像一位老師。她教導我們要在緊張工作之余多多休息，養精蓄銳，以迎接更大的挑戰。就像一零一的小草一樣。

　　冬就像一只暖著(zhù)人心的手，她展示給人們的是一幅幅溫馨的畫(huà)面，一道道亮麗的人文風(fēng)景線(xiàn)。

　　冬就像一個(gè)檢驗員，她檢驗人們的意志力是否堅強、堅定，讓人們在風(fēng)雪中鍛煉自我。正所謂：“不見(jiàn)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”

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