借景抒情作文9篇(通用)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的借景抒情作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

借景抒情作文 篇1

　　深夜，窗外雨水滴滴答答地敲打著(zhù)鐵窗棚，雨聲那樣的清晰在耳。泡上一杯熱茶，靜默地獨坐著(zhù)，任憑時(shí)間在雨聲中消逝。就這般一直安靜地聆聽(tīng)著(zhù)雨聲，忽然意識到自己已經(jīng)很久，很久沒(méi)有坐下靜靜地敲打鍵盤(pán)，記錄下自己的生活點(diǎn)滴了。記得上佛學(xué)研究的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當你心靈沉靜時(shí)，下雨時(shí)，雨滴就能夠落進(jìn)心里，而你自己也就可以聽(tīng)到它落在自己心里的哪個(gè)角落里。當時(shí)，感覺(jué)很玄虛，可當自己處在此情此景之下，不由感同身受，深以為然。

　　這一學(xué)期，過(guò)得好匆忙，感覺(jué)很多事剛剛著(zhù)手去做就結束了，來(lái)不及反思，來(lái)不及嘆息。這個(gè)時(shí)期是自己回歸“正�！睂W(xué)生生活的開(kāi)始：鮮少忙部門(mén)的事，對應酬也很懈怠，習慣了一個(gè)人靜靜地待在自習室看書(shū)，有了充足的時(shí)間和精力去啃那些自認為值得玩味的閑書(shū)，對付專(zhuān)業(yè)課也從容了些，少了點(diǎn)疲于應付的乏力感，多了些主動(dòng)出擊的自主性，發(fā)生了很多事，但還好，基本上沒(méi)因為什么事而導致心緒大起大落。

　　需要檢討的是自己的英語(yǔ)學(xué)習情況——三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的，導致此次四級幾乎鐵定不過(guò)，期末考試也是勉強過(guò)關(guān)。接下來(lái)的日子，除了準備司考，就是要踏踏實(shí)實(shí)地攻下英語(yǔ)的關(guān)了。

　　其他的記憶，諸如學(xué)年論文、吉兆灣團活動(dòng)，粵西高校交流等在以往日志皆有記敘，不再贅言。

　　暑假選擇了留下來(lái)到中院實(shí)習，決非“蓄謀已久”，僅緣于與師兄的一次偶然的談話(huà)，臨時(shí)起意，就立馬去開(kāi)介紹信了。接著(zhù)，再跑去法院政治處問(wèn)問(wèn)情況，結果便很順利地被分到民三庭做實(shí)習生。轉眼間，已過(guò)去一周，感覺(jué)挺好的。第一次體會(huì )到原來(lái)課本上那些冷冰冰的機械化的文字可以在實(shí)際工作中被演繹得如斯活色生香的。送送傳票，做做開(kāi)庭筆錄，接接辦公電話(huà)，整理整理卷宗，和在法庭上不茍言笑的法官吹吹水，才發(fā)現他們在日常生活中竟然也是那般的搞笑，那般的飲食男女�？吹搅藢�(shí)習律師出庭時(shí)的.生澀，看到了資深律師出庭時(shí)的淡定從容，也看到了叫囂著(zhù)要叫記者搞“媒體審判”的“憤青”式律師，更看到了勢利律師出庭時(shí)在當事人面前令人作嘔的裝腔作勢的嘴臉。接下來(lái)，可以肯定還將看到更多自己所未知的人和事，希望自己好好把握好這機會(huì )，多點(diǎn)了解，多點(diǎn)思考，為自己的職業(yè)生涯初步定個(gè)位吧！

借景抒情作文 篇2

　　“暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)。此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看�！惫湃藢τ谠碌馁澝啦挥嬈鋽�，而今年的圓月是否也如作者詩(shī)中一樣那么神圣皎潔呢？

　　這天是八月十五，咱們與爺爺奶奶全家人在家中相聚，飯后，咱們一齊坐在陽(yáng)臺上盼著(zhù)月亮出來(lái)。望著(zhù)窗外漆黑一片的夜色，怎樣找都找不見(jiàn)調皮的月亮藏到了哪里，過(guò)了許久，月亮最后出來(lái)了！云婆婆們緩慢的繞過(guò)月亮，想把月亮遮住，月亮卻透過(guò)縫隙把皎潔的月光灑向大地，這是，世界仿佛停留在了那美麗的'銀色瞬間一般。但是，高雅的月亮女神出來(lái)了，也不愿把自我的臉龐全部露出來(lái)，就像一個(gè)神秘的姑娘，用輕紗掩住自我美麗的面孔，只留下那充滿(mǎn)誘惑力的眼睛，讓人神魂顛倒。漸漸地，云婆婆們慢悠悠地離開(kāi)了月亮，月亮也隨之將自我的清幽全部展現給人們，多么完美��！這時(shí)的月亮就像一塊玉璞，涼涼的，沁人心脾；淡淡的，使人心曠神怡；柔柔的，仿佛沉浸在飄渺柔和的境界中，中秋的滿(mǎn)月不僅僅幽美，而且在這一天的晚上，它也把溫暖團圓的福訊傳遍千家萬(wàn)戶(hù)。

　　古時(shí)候，人們寄予月豐富的蘊意，把月刻畫(huà)得似女神般高潔美麗，而此時(shí)此刻的月亮也毫不遜色的將魅力釋放出來(lái)，它帶給人們的是合家團圓、完美和睦的象征。月使四海為家的人，重返家鄉，探望自我年近稀古的老母親，月使千千萬(wàn)萬(wàn)的人在那一刻回歸家的港灣，它獻給人們的是永恒不朽的情感，永不凋零的傳統品質(zhì)。

　　這時(shí)，我已深陷于月的魅惑之中。

借景抒情作文 篇3

　　成長(cháng)的故事猶如天上的星星，數也數不清，但那顆最亮的星星，就是我成長(cháng)中最難以忘記的一件事。

　　記得那是一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)薔薇花的季節，幼兒園的柵欄上開(kāi)滿(mǎn)了薔薇花，它們三五成群，一朵朵，一簇簇挨在一起，從這一頭到那一頭，把幼兒園裝扮得像一個(gè)美麗的花園。走進(jìn)教室，陳老師就對我說(shuō)：“天天，幼兒園要舉行文藝比賽，你也去吧！”于是，我報名參加了舞蹈比賽。每天一回到家，我就抓緊練習，一個(gè)眼神，一個(gè)手勢，我都模仿的'惟妙惟肖。

　　終于，到了比賽的那一天，我畫(huà)好妝，換好衣服，信心十足地來(lái)到比賽現場(chǎng)，一到現場(chǎng)我一下子愣住了：哇！比賽的小朋友那么多呀，而且她們跳舞的姿勢真優(yōu)美！我能戰勝她們嗎？我的心里緊張得怦怦直跳，好像裝了一個(gè)小兔子，我不禁皺起了眉頭，這時(shí)，陳老師見(jiàn)我神色不對，就關(guān)切地問(wèn)我：“天天，怎么了？”我低下頭輕輕地說(shuō)：“陳老師，我不想比賽了，你看，她們跳锝多好呀，我一定會(huì )輸得�！标惱蠋熇�著(zhù)我的手，和顏悅色地說(shuō)：“天天，你一定要對自己有信心，看，你今天多好看呀，你只要能站在這個(gè)舞臺上你就是贏(yíng)家！”聽(tīng)了陳老師的話(huà)，我抬起頭來(lái)，想著(zhù)自己為這場(chǎng)比賽每天辛苦練習，我就又一次鼓足了信心。該我上場(chǎng)了，此時(shí)熟悉的音樂(lè )在耳邊回蕩，我隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，這時(shí)的我就像一只小鳥(niǎo)在空中飛翔``````

　　比賽結束了，我走出了賽場(chǎng)，眼前一片陽(yáng)光燦爛，那美麗的薔薇花，隨風(fēng)擺動(dòng)，散發(fā)出淡淡的清香，抬頭仰望蔚藍的天空和無(wú)拘無(wú)束的白云，心里開(kāi)心極了。

　　當我再一次想起那次比賽的情景，我才知道：只有認真對待每一個(gè)成長(cháng)的機會(huì )，才有更廣闊的成長(cháng)舞臺。

借景抒情作文 篇4

　　很享受待在閱覽室里的四十分鐘，似乎是屏蔽了所有的喧囂，聽(tīng)得見(jiàn)的只有不次序的翻書(shū)聲還有輕細的寫(xiě)字聲。這是一周中最輕松的一節課，好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來(lái)，不用記單詞，沒(méi)有方程式，只需抱著(zhù)“小博”摘錄句子，那些美的掉渣的散文微小說(shuō)，逐字逐句抄下來(lái)，放在筆記本里，再輕輕讀給自己聽(tīng)，便有一種滿(mǎn)足感和幸福感，可能美好就是這樣簡(jiǎn)單，就是自己做自己喜歡的事，無(wú)視周?chē)�的一切東西，沉浸在自己的世界里。

　　閱讀課是坐在靠窗的位置，早晨那抹金色的陽(yáng)光透過(guò)窗子斜射下來(lái)，正投在我所讀的書(shū)頁(yè)上，溫潤的，暖暖的顏色和著(zhù)溫潤的，暖暖的文字，那是種不真實(shí)的美感，就只有單純的文字攪拌著(zhù)陽(yáng)光，勝過(guò)一切花花世界的妖嬈。陽(yáng)光懶散地打在書(shū)頁(yè)上，紙頁(yè)上，字跡仿佛也安靜而和諧，少了做數學(xué)題時(shí)的潦草與輕浮。

　　靜靜地靠著(zhù)椅背，手中輕捧著(zhù)“小博”，頭微微低垂，劉海半遮住右眼，陽(yáng)光照在劉海上或許也成了金色，又或許是其他一種顏色，只是我又想起了那個(gè)記憶中的少年。被老師罰站在座位旁，劉海低垂，手中拿著(zhù)課本，也就是像這樣早晨的陽(yáng)光，將他的劉海染成了金褐色，沒(méi)錯，就是金褐色，那樣符合他青澀的面頰，也就是在那一瞬間，我癡癡地望著(zhù)他的那一頭“金發(fā)”，以至于老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我脫口而出：“陽(yáng)光，是最好的染發(fā)劑�！币惨驗檫@句話(huà)被同學(xué)嘲笑了大半個(gè)學(xué)期，總拿這句話(huà)用來(lái)調侃我時(shí)常地望著(zhù)天空。

　　看到過(guò)很多種陽(yáng)光，透過(guò)枝杈的斑駁樹(shù)影，照在墻壁上的大半個(gè)光點(diǎn)，映在水中的.波光粼粼，在欣賞那些陽(yáng)光時(shí)，卻忘了周?chē)�的環(huán)境。而現在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽(yáng)光，成了我愛(ài)上它的所有理由，甚至忽略了窗外的風(fēng)景，只是在享受著(zhù)那抹陽(yáng)光。

　　以至于投入到忘記時(shí)間，忘記一切，常常下課鈴打響，唏噓聲一片時(shí)，才反應過(guò)來(lái)已經(jīng)下課了，只能無(wú)奈時(shí)間為何流逝的如此之快，要知道數學(xué)課可不是這樣的。

　　總是想閱讀課永遠不要下課，時(shí)間永遠凝固在那個(gè)午前的早晨，坐在靠窗的位置，左手翻著(zhù)“小博”，右手做著(zhù)筆記，陽(yáng)光懶散地灑在桌面上，把一切都涂成金色的。

借景抒情作文 篇5

　　秋天

　　秋天如夢(mèng)，一個(gè)安靜甜美的夢(mèng)。我靜靜的趴在窗臺，仰望天穹：一望無(wú)際的藍天，悠閑自得漂浮的白云，一排排隊列整齊的大雁，更有那一片片盤(pán)旋而下的落葉……

　　秋天，明凈而高雅，她將豐收的喜悅帶到全國，用神奇的畫(huà)筆，為世界會(huì )上成熟的金色，仿佛來(lái)到了童話(huà)世界。

　　然而，有人卻認為“自古逢秋悲寂寥”，其實(shí)不然，秋摧殘落葉，枯萎百花，不是因為她的冷漠無(wú)情，而是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�

　　我渴望秋天，渴望秋天的黃昏，渴望秋天的落葉，渴望秋天的菊花。記憶中的我曾那樣陶醉過(guò)——

　　秋天的一切在十月的雨中變得青蔥秀頎，我早早起床，一出門(mén)，便與漂浮著(zhù)淡淡菊花香的氣息撞了個(gè)滿(mǎn)懷。渾身的細胞“嘭——”地活躍起來(lái)。我跑到黃葉紛飛的樹(shù)下，靜下心來(lái)，仔細品讀著(zhù)那含著(zhù)明快氣息的書(shū)。

　　我的心逐漸沉靜，眼睛漫步在秋景中，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和她迷失在這含著(zhù)濃濃桂花香的空氣中。

　　幾聲稀疏的鳥(niǎo)鳴劃過(guò)天際，我猛地一驚，待回過(guò)神來(lái)，漸望見(jiàn)一片落葉舞到我的衣服上，顯得格外顯眼，我不忍心破壞那獨特的'氛圍，任他留著(zhù)。抬頭間，火一般的楓葉在風(fēng)中搖曳，是誰(shuí)在詠誦那首古詩(shī)——“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。我聽(tīng)到風(fēng)有些聲音，平平仄仄，越發(fā)婉轉……

　　秋天，是一種情調，比夏天的浮躁春天的浪漫更可靠。她仿佛是天使，純潔的令人產(chǎn)生擁有的念頭。

　　黃昏漫無(wú)目的的徜徉于天空，我踏著(zhù)金色大道，欣賞著(zhù)周?chē)鸁o(wú)與倫比的風(fēng)光，別有一番情趣。每每又沉思進(jìn)入幻想，將自己變?yōu)槭澜缰鹘�，面對�?zhù)這樣的秋景，心中沉淀著(zhù)千言萬(wàn)語(yǔ)，那種說(shuō)不出滋味帶給人一種莫名的興奮。

　　秋面對著(zhù)你，我還能說(shuō)些什么？你已將我征服……地面上，落葉被吹動(dòng)著(zhù)，瑟瑟的向前跑去，該是為雪花報信吧!

　　秋天如夢(mèng)，一個(gè)安靜甜美的夢(mèng)……

借景抒情作文 篇6

　　我是懷著(zhù)失落、彷徨的情緒走到這兒來(lái)的，可我回去的時(shí)候卻感覺(jué)心里充溢的是一種對命運的頓悟，真實(shí)而又朦朧。

　　早上來(lái)公園的時(shí)候是起著(zhù)風(fēng)的，又因為時(shí)近晚秋了，所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和熙的太陽(yáng)搗碎后篩得滿(mǎn)地都是，卻也禁不住在秋風(fēng)中灑下些枯黃的樹(shù)葉來(lái)，揚揚灑灑，飄落在地。透過(guò)這眼前浮動(dòng)秋葉的空氣，我似乎又看見(jiàn)了父親那渾濁卻又飽含無(wú)奈傷痛的眼神，又聽(tīng)見(jiàn)了母親勞動(dòng)歸來(lái)不停的喘息。面對這樣的家境，殘酷的命運竟讓我痛苦地作出決定——為了這個(gè)貧困的家放棄學(xué)業(yè)，隨鄉鄰南下做工�；蛟S這種命運不止降臨在我一個(gè)人的身上，但我現在才如此真實(shí)地感受到命運殘忍的一面，它來(lái)得如此急促，似乎很快便要沖毀我那還很薄弱的心靈防線(xiàn)。我真的無(wú)法接受，沒(méi)想到生活的陽(yáng)光道我只是邁了幾小步便又要終止。

　　眼前秋葉仍在不停地隨風(fēng)零落，一片接著(zhù)一片，這是生活在為我哭泣么？忽然有一種想伸手抓住一片落葉的欲望，于是慢慢地伸出手去，一片火紅的梧桐葉立刻飄落到手掌上。仔細端詳這片秋葉，竟然發(fā)現秋葉曾經(jīng)被撕裂過(guò)，在那業(yè)已枯萎的身軀上仍很清晰地留著(zhù)一道彎曲的疤痕，可是疤痕處卻又連著(zhù)一小片梧桐葉，它是接著(zhù)疤痕與殘損的樹(shù)葉一起生長(cháng)著(zhù)的！又一陣清風(fēng)吹來(lái)，送走了手掌里的樹(shù)葉，可我的腦海里涌動(dòng)的依舊是那片溝通心靈的紅樹(shù)葉。猛地覺(jué)得這片樹(shù)葉是生活給我的一種暗示，因為樹(shù)葉的一生與我的處境竟是如此的神似。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么，為什么它能在傷疤的一端頑強地生長(cháng)出另一片小樹(shù)葉，仍然蓬勃地延續著(zhù)自己短暫的生命？而我，卻始終彷徨在絕望的'生命線(xiàn)上，總是難以?huà)昝撁�運的束縛呢？我應該振作起來(lái)，應該對我的一生負責。畢竟生命太珍貴，哪怕是一丁點(diǎn)兒的失去也會(huì )帶來(lái)無(wú)盡的傷痛。

　　望著(zhù)這片火紅的梧桐樹(shù)，我激動(dòng)地流下了眼淚。其實(shí)生命在為難你的同時(shí)也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長(cháng)途需要你的跋涉。當我轉身走出這片樹(shù)林時(shí)，我的心里默念著(zhù)：感謝梧桐葉，感謝生命。

借景抒情作文 篇7

　　清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處……這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫(huà)家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

　　你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的.聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(cháng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。

　　當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴著(zhù)清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？

借景抒情作文 篇8

　　呼，真冷!看著(zhù)嘴里呼出的白霧像調皮的精靈一般在空氣中隱身不見(jiàn)，我又把脖子使勁地縮了縮，藏進(jìn)厚厚的圍巾里。太陽(yáng)仍舊像個(gè)睡美人一樣躲在地平線(xiàn)下不肯出來(lái)。只有天邊那抹誘人的胭脂紅色彩霞給人一點(diǎn)暖意。

　　像往常一樣，我穿過(guò)熙熙攘攘的人流，快步?jīng)_進(jìn)了那家早餐店。

　　撲面而來(lái)的一股熱騰騰的、裹著(zhù)美味香氣的霧氣，讓我更覺(jué)得饑腸轆轆。腳步也不自覺(jué)地加快。一不小心就被路旁的桌子給絆了一下。突然失去平衡感讓我有點(diǎn)措手不及，連忙靠住旁邊的一名中年婦女。

　　站起身，我連忙不好意思地向她道歉。她微微地笑了笑，“沒(méi)關(guān)系。摔倒了就不好了，下次走路慢點(diǎn)”。溫溫柔柔的一句話(huà)，夾著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，一下子就驅走了尷尬的氣氛。

　　我在旁邊的桌子坐下來(lái)，叫了一碗咸菜面后慢慢地等著(zhù)。無(wú)聊之中不自覺(jué)地望向了那位婦女。我這時(shí)才注意到，她的對面還坐著(zhù)一個(gè)小男孩，大大的眼睛，一副天真活潑的樣子。大概是她的小兒子吧，我猜想著(zhù)。

　　她凝望著(zhù)對面的.兒子，臉上浮出一個(gè)淡淡的微笑。那是怎樣的眼神，怎樣的笑啊!慈愛(ài)的小溪在眼里緩緩地流淌，輕輕地向外溢出，在嘴角凝成那甜甜的、滿(mǎn)足而喜悅的微笑。

　　寬敞的餐桌上，擺著(zhù)一碗豆漿，一只裝著(zhù)兩個(gè)包子的盤(pán)子。在別人的眼中這似乎少了一些，但那個(gè)小兒子卻依然那么高高興興，他一會(huì )兒猛喝一口豆漿，一會(huì )兒又輕輕掰下一小塊包子送入口中。他時(shí)不時(shí)抬起頭，向母親報以一個(gè)陽(yáng)光般燦爛的微笑，舉起手中的包子問(wèn)吃不吃�；卮鹱匀皇欠穸ǖ�，可母親眼中的光更亮，嘴邊的笑更濃。他們都陶醉在幸福之中：母親在享受兒子的欣喜，兒子在享受著(zhù)母親的愛(ài)撫。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我仿佛也融入在這愛(ài)的光芒中。我想起了餐桌上的媽媽。每當吃魚(yú)時(shí)，她總是默默地把肚皮上的肉夾到我碗中，自己卻嚼著(zhù)魚(yú)頭，還笑吟吟地說(shuō)魚(yú)頭好吃。漸漸長(cháng)大了，才知道這是愛(ài)的謊言，可又不忍揭穿，只好騙媽媽說(shuō)不喜歡吃魚(yú)肉。雖然我知道這很濫俗，可看著(zhù)媽媽甜蜜而又幸福地吃著(zhù)我?jiàn)A給她的魚(yú)肉時(shí)，總有一股暖流在心中流淌。

　　想到這兒，我不由得一笑。吃著(zhù)剛端上來(lái)的面似乎也比平時(shí)更有滋味了。

　　走出早餐店，太陽(yáng)已在天邊懶洋洋地伸著(zhù)腰。柔柔的光芒撒在街道上，肆意而又歡快地跳躍著(zhù)。道旁的梧桐葉上的露珠也在調皮地閃著(zhù)光。呼，真暖!

借景抒情作文 篇9

　　佛說(shuō)：“前世千百次回眸，才換來(lái)今生你我擦身而過(guò)�！�

　　從小我就不愛(ài)講話(huà)，就像不被賦予語(yǔ)言能力的布娃娃，只能靜靜地看著(zhù)別人熱鬧�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有喬，我是孤獨的，遍體是明媚憂(yōu)傷的血痕。喬的`出現，就像電視劇情一樣突然、唯美。

　　幼齡時(shí)，我都是坐自家轎車(chē)上學(xué)，其他朋友則都是兩三個(gè)約著(zhù)一起成坐公交車(chē)去的。她們身邊時(shí)時(shí)刻刻都有屬于自己的朋友，就像扯著(zhù)線(xiàn)的風(fēng)箏，她在這頭，另一個(gè)栓在那頭。而我，我不知道是因為我的風(fēng)箏飛得太高，還是至今沒(méi)有人幫我系上一只漂亮的風(fēng)箏。于是也從那開(kāi)始向往乘公交車(chē)，喜歡那種擁擠，仿佛能沖刷所有的悲傷。

　　由始至終，我只是一個(gè)人。

　　上了初中，爺爺才放心讓我自主選擇去學(xué)校的方式�？墒�，我卻不知道乘公交車(chē)需要自備零錢(qián)。那時(shí)，我身上只有一張嶄新的50元，那樣刺眼。司機堆著(zhù)滿(mǎn)臉橫肉對我說(shuō)：“投50元也可以去哦!”我正在躊躇，喬就出現了，她惡狠狠地瞪了司機一眼，并幫我付完車(chē)費。下次記得帶零錢(qián)，她看了我一眼，然后徑直走到車(chē)廂末端最后靜靜地坐下。

　　蒼白的皮膚，染著(zhù)啡色的短發(fā)，穿著(zhù)整套黑夾克，逼人的冷俊，加上斜背著(zhù)的吉他……我們的相遇，就這樣被順時(shí)針定格。

【借景抒情作文】相關(guān)文章：

借景抒情作文精選01-27

借景抒情的作文「精選」01-28

借景抒情的作文01-21

借景抒情作文01-28

借景抒情的作文11-03

借景抒情作文11-14

有關(guān)借景抒情的作文01-28

借景抒情初中作文01-28

借景抒情的作文大全01-28

春天借景抒情的作文01-28