- 抒情的作文 推薦度：
- 抒情的作文 推薦度：
- 實(shí)用的抒情的作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
抒情的作文(優(yōu)選10篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的抒情的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
輕輕地，輕輕地，青奧的腳步近了！在青奧這個(gè)舞臺上，我們不僅可以展示中國運動(dòng)員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，還可以展示南京這座“六朝古都”漂亮的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京！
作為光榮的南京人，作為南京的一名小學(xué)生，你準備好了嗎？讓我們從自己做起，從身邊的小事做起：講文明、守紀律、團結同學(xué)，不亂扔垃圾，熱愛(ài)集體，愛(ài)護公物，遵守公共秩序，不闖紅燈，熱心助人……每個(gè)人都努力，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，必將匯成整個(gè)城市的不斷前進(jìn)！讓我們努力學(xué)習英語(yǔ)，爭做一名小小的志愿者，幫助外國來(lái)的朋友們，幫助他們了解中國的，南京的歷史，讓南京人的熱情好客給外國朋友們留下深刻的'印象。手機的短信聲滴滴響起，南京青奧會(huì )開(kāi)閉幕式創(chuàng )意征集開(kāi)始啦！這可是我們南京人自己家門(mén)口的大盛事，你參加了嗎？趕緊開(kāi)動(dòng)你的大腦，秀出你的聰明才智吧！
南京，我的家，我為你驕傲！我與青奧共成長(cháng)！
抒情的作文 篇2
盆栽的仙人掌，仙人掌百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷仙人掌都不在乎。仙人掌翠綠的身體長(cháng)著(zhù)一塊塊長(cháng)滿(mǎn)硬刺的掌狀莖，仙人掌么沒(méi)不斷向上生長(cháng)，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長(cháng)出一片綠色的小手長(cháng)，使人產(chǎn)生不少遐思。
仙人掌生長(cháng)在什么地方都以這個(gè)姿勢矯健地挺立著(zhù)。在炎熱久旱的夏天里，其仙人掌盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著(zhù)頭，眺望那藍藍的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內，可是仙人掌壞頂著(zhù)風(fēng)霜，不懼周?chē)沫h(huán)境。
仙人掌從來(lái)不講究，仙人掌一扎下根，就好像在說(shuō)：這地方真好，就在這里生長(cháng)吧！仙人長(cháng)渾身是硬刺，什么野獸見(jiàn)到仙人掌都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食仙人掌，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為仙人掌枯死了，不，如果你這樣任為就錯了，仙人掌用身體的養份生出根，又培養出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的落地生根。仙人掌的頑強生命力誰(shuí)可比得上呢這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，仙人掌會(huì )長(cháng)出美麗的`小花，就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物，仙人掌形狀像手掌，故名仙人掌。仙人掌不畏酷暑，就是氣溫高達攝氏40度，仙人掌幾天不喝水也能堅強地活下去。就這樣仙人掌日日、月月、年年經(jīng)受著(zhù)烈日的考驗，快活地生長(cháng)著(zhù)。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅強的意志生活著(zhù)、工作著(zhù)。
仙人掌也是一味好藥，人們有病，仙人掌可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把仙人掌搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。仙人掌渾身長(cháng)滿(mǎn)了針，使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。仙人掌那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
抒情的作文 篇3
“咦，我的數學(xué)練習卷呢？”糟糕，我大概是把練習卷落在學(xué)校里了。我一邊自言自語(yǔ)，一邊急得像熱鍋上的螞蟻，一副焦頭爛額的樣子。這可怎么辦呀？這張練習卷可是要家長(cháng)簽名的呀！奇怪，怎么就是找不到，望望我的書(shū)房，書(shū)桌上、椅子上、地上……到處都是教科書(shū)、作業(yè)本，書(shū)房里一片狼藉。
我一面寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一面焦急地想著(zhù)：該怎么辦呢？如實(shí)的對媽媽說(shuō)？不行，我考的成績(jì)又不理想，媽媽肯定會(huì )說(shuō)我是故意忘在學(xué)校里的。如果不說(shuō)，也不行，老師每次考試都會(huì )發(fā)家校通，到時(shí)候我的謊言被揭穿了，那我不就成了一個(gè)撒謊的壞孩子了。我心亂如麻，一時(shí)竟不知怎么辦才好。
送走了那美麗迷人的傍晚，迎來(lái)的是一個(gè)群星璀璨的'夜晚�！拔疫�是跟媽媽說(shuō)吧”我想。做完了作業(yè)，我慢慢地走向媽媽?zhuān)话驳貙寢屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)裉爝M(jìn)行了一次數學(xué)的小練習，我把試卷忘在了學(xué)校里�！�
“你這次練習得了考了幾分？”
“恩……我考了……80分”我吞吞吐吐地說(shuō)。
“成績(jì)考得不好！下次要努力！還有，試卷要簽名的，你怎么向老師交代呢？”媽媽平靜地說(shuō)道。
聽(tīng)到這話(huà)，我心中的那塊石頭終于落了下來(lái)，怦怦直跳的心，也漸漸的平靜了下來(lái)，說(shuō)：“明天到學(xué)校后，我會(huì )主動(dòng)向數學(xué)老師說(shuō)明，昨天我忘把試卷帶了回去，所以沒(méi)有簽名，而且我會(huì )跟她說(shuō)媽媽成績(jì)已經(jīng)知道了�！眿寢層H切地說(shuō)：“好的，就這樣吧，下一次試卷一定要帶回家，做試卷時(shí)要認真仔細一點(diǎn)，爭取考個(gè)好成績(jì)！”
聽(tīng)完這些話(huà)，我一種快樂(lè )、幸福的感覺(jué)從我心底里油然而生，我感受到了被信任的滋味，是那樣的舒適、溫暖
抒情的作文 篇4
門(mén)外是夏季特有的雷雨，沒(méi)有一點(diǎn)兒征兆，就這樣來(lái)了。雨漸漸小了，只聽(tīng)見(jiàn)雨水落在玻璃窗上“滴答滴答”的響聲。這與屋內媽媽的厲聲呵斥形成了鮮明的對比。
也許是當著(zhù)太多人的面，我不免覺(jué)得有些尷尬，更何況只是因為幼小的妹妹提出無(wú)理要求這么一件芝麻大的小事，我卻遭到了嚴厲的批評。在這種虛榮心與沖動(dòng)的結合下，我終于按捺不住，第一次叛逆地沖出家門(mén)，跑進(jìn)雨里，任憑雨水與淚水交織在一起。
不久，一只強有力的手臂爬上了我的肩頭，將我擁在懷里，我拼命想掙脫，可他的力量實(shí)在太強大了。耳邊是穿透雨聲的安慰：“孩子啊，別傷心了，有什么事，爸都陪著(zhù)你呢！”我那充滿(mǎn)怒氣的心，在那一刻軟了下來(lái)。爸爸摟著(zhù)我，走到一處屋檐下避雨。爸爸伸出手，輕輕地將我凌亂的發(fā)絲撫平，緩緩拭去我臉上那已分不清是淚水或雨水的水珠，繼續摟著(zhù)我，那感覺(jué)，如同是捧著(zhù)名貴的珍珠，唯恐傷害了它�！澳銒寢屖堑蹲幼�，豆腐心，她雖然嘴上罵著(zhù)你，可心里疼的是她��！”我抬起頭，看著(zhù)眼前的爸爸，這是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的中年男子，歲月在他臉上刻下了道道皺紋，曾經(jīng)烏黑的短發(fā)，如今已經(jīng)因為無(wú)暇打理而變得茂密而又凌亂，即使這樣，也掩蓋不住那一簇簇銀白色的發(fā)絲。面前的這雙手臂，隨著(zhù)時(shí)光的消逝，已不再具備當年將我舉過(guò)頭頂的力量了，因為如今的我已經(jīng)快趕上了他的`個(gè)頭，但這雙手臂還能緊緊地抱住我，給予我最令人感動(dòng)的溫暖。
我開(kāi)始后悔了，眼淚又不禁落下。我真無(wú)知，如此任性，其實(shí)心痛的卻是最沉默的爸爸。從小到大，爸爸一次也未打過(guò)我，這是一種怎樣細膩而又深沉的愛(ài)��！雨漸漸停了，爸爸摟著(zhù)已整理好思緒的我回家了，那相互依偎的身影是我記憶深處的畫(huà)面。
小小的屋檐擋不住爸爸對我那如潮水般的愛(ài)。那場(chǎng)雨不會(huì )再來(lái)，可我多想再和爸爸躲一次雨，重溫心底的那份感動(dòng)，讓自己時(shí)刻保持那份悸動(dòng)。
抒情的作文 篇5
我走在回家的路上。烏云密布，將整個(gè)天空籠罩，朝月亮的方向望去，只有那陰沉的月光。
考試考砸了，我的心情像那月亮，而血紅血紅的分數則是層層密布，深不可測的烏云，一點(diǎn)一點(diǎn)的將我的心籠罩，只留下陰暗的顏色。這時(shí)，不免想到：回家后，怎么面對媽媽?
回到了家，走進(jìn)房間，關(guān)上房門(mén)，坐在窗前，望著(zhù)月亮，依然是那樣陰沉。
該吃飯了，那面對媽媽?zhuān)灾?zhù)媽媽的，用著(zhù)媽媽的，十幾分鐘的時(shí)間，令我感到窒息，我也在無(wú)時(shí)無(wú)刻的逃避媽媽的目光。媽媽也是沉默不語(yǔ)，讓我感覺(jué)好了點(diǎn)。
吃完晚飯后，媽媽加我搬兩只椅子到庭院等她。我在想：媽媽要對我說(shuō)什么，不會(huì )是關(guān)于考試吧?希望不是……
媽媽來(lái)了，靜靜的坐在椅子上�！靶拾�!你看一看那月亮，是不是有些許陰沉啊?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“可月亮可不甘心就這樣下去，這樣墮落，這樣陰沉，他在掙扎著(zhù)從烏云中掙脫出來(lái)，他想要見(jiàn)皎潔的月光重新投向大地，讓所有人看到光亮的自己，成功的自己�！闭f(shuō)話(huà)間，媽媽用手指了指月亮。月亮呀在一點(diǎn)點(diǎn)透出光亮。
“還有，小準，神通廣大的月亮也不能輕易從烏云中掙脫，還有風(fēng)兒~雨兒~雪兒在幫助它�！闭f(shuō)話(huà)間，媽媽把手搭在我的`肩膀上。
喔!我明白了。原來(lái)我對成績(jì)的不開(kāi)心，媽媽早就看在眼里，記在心里，對我說(shuō)的話(huà)也是在鼓勵我。
我就是那月亮，烏云則是成績(jì)的陰霾，而那風(fēng)兒~雨兒~雪兒則是父母~同學(xué)~老師，是他們在幫助我走出陰影，而我也在不斷努力，忘記陰影，眺望未來(lái)。
我一下抱住媽媽?zhuān)詭Э蘼暤卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)抑懒�，我都知道了，我永遠不會(huì )忘記您的教誨�！眿寢寭崦�(zhù)我的背，說(shuō)：“好孩子，好孩子……”
我永遠不會(huì )忘記那晚，因為那晚媽媽的話(huà)對我意義非常，是我終生受用。
那晚，是我心中永遠的珍藏。
抒情的作文 篇6
我在過(guò)去到底得到了什么？小學(xué)的時(shí)候，我對老師是很怕的，應該是父母的原因吧。那時(shí)我堅持自己寫(xiě)作業(yè)的動(dòng)力，一個(gè)是完成，一個(gè)是恐懼。如今恐懼已經(jīng)沒(méi)有了。 想要完成似乎也是沒(méi)有了。不過(guò)偶爾還是能感覺(jué)到它們對我的影響。
自己對于外事的看法似乎總有一種想象力的存在，當這種想象力被證實(shí)的時(shí)候。我就很開(kāi)心一樣。第一篇作文里是一種純粹將燕子擬人化的想象力。這種風(fēng)格讓我想起了最初看得格林童話(huà)和伊索寓言。從那時(shí)開(kāi)始我好想已經(jīng)明白了善惡，詭計，狐貍，獅子，透明的心，狠心的父母殺了他的孩子，兄弟間的殘忍爭斗�，F在想起來(lái)，我不明白我當時(shí)是怎么接受里面的那個(gè)世界的。而且我能很清楚的感覺(jué)到，這些東西似乎對我的生活沒(méi)有影響�？墒乾F在想到了卻發(fā)現我最初的心智，也就是我現在的很多心智都是在這種故事情景里建立起來(lái)的。并不是一種對人對事的方法上，而是一種純粹的`態(tài)度。當然我也必須承認，我對于其中的故事，也是有一種興趣選擇的保留的。似乎從這時(shí)開(kāi)始我和我周?chē)娜艘呀?jīng)開(kāi)始產(chǎn)生隔閡了。因為我有沒(méi)法和他們說(shuō)的話(huà)。也就是我有時(shí)感覺(jué)到自己的一部分被拋棄了。
小學(xué)學(xué)習的時(shí)候，一直很喜歡從書(shū)上了解各種故事，從那時(shí)開(kāi)始就會(huì )不自主的將自己代入到故事情景里去不斷理解。所以雖然語(yǔ)文成績(jì)不是太好，但還是很喜歡語(yǔ)文課本的內容的。這種態(tài)度一直陪我了好多年，知道我脫離了語(yǔ)文教學(xué)我才了解到自己應該如何認識語(yǔ)文的。
數學(xué)里面的東西，我有兩種態(tài)度，一個(gè)是感覺(jué)下的認知，一個(gè)是不斷地仔細分化。尤其是幾何數學(xué)，我有一種堅持便是，圖形的合理性必然存在一種普遍性，或者一種位置的唯一性。然后在各種猜測里去碰出答案來(lái)，這種方式似乎總是能找到快捷的方法來(lái)讓我解決問(wèn)題。對于數學(xué)本身的不斷分化，我更多的是體現在數字上，從小似乎既能理解數字的連續性，也能接受每一個(gè)數字的單獨存在。不過(guò)在做題的時(shí)候更多的是接受它們本身相互間的獨立性。我總是把一個(gè)數字看成一個(gè)很多個(gè)東西的集合。然后接受了這么多東西的存在�？梢哉f(shuō)是改變了已知條件的存在形態(tài)，然后在這樣的基礎上去不斷地解決問(wèn)題。如今我還是經(jīng)常去分化數字到單獨的個(gè)體來(lái)解決問(wèn)題。當然上述的東西根本就不是用筆畫(huà)出來(lái)的，他們只存在在我的腦海里，是一種不斷地去想象，然后將想象不斷整理思考的結果。
可是這些東西，都慢慢的被一種公式化的教學(xué)給替代了，他們完全的磨滅了我對數學(xué)的那種屬于自己的探索。我在數學(xué)中看到的不過(guò)是一種很無(wú)聊的公式疊加，這或許是教育的最大失敗吧，是一種純粹的實(shí)用主義。
再后來(lái)我遇到了物理，初中的物理對我來(lái)說(shuō)太過(guò)簡(jiǎn)單了，并沒(méi)有給我留下太多的，探索的意象。高中之后很多東西都是我們生活中已經(jīng)無(wú)法接觸到了。然后我的想象空間在物理上就不斷的去被放大，從那時(shí)開(kāi)始我就不斷地將各種抽象的物理概念嫁接到生活的實(shí)際中，有時(shí)看起來(lái)完全不對等的兩者，卻因為狀態(tài)的相似形而被我相互轉化利用，可是在這里我卻總是知道這種轉化的邊界一樣。知道這樣理解的合理性與不合理性�？偸悄苓m可而止在某種程度上。
在大學(xué)里我似乎遇到了最大的難題，就是我所謂的這種個(gè)人的學(xué)習能力，全部成了最廢物的存在，我根本無(wú)法去用他們來(lái)理解我所學(xué)習的東西，即使后來(lái)我形成了自己對藝術(shù)的理解，卻還是無(wú)濟于事般。我無(wú)法去選擇適應大學(xué)生活，因為這樣的選擇意味著(zhù)我對于自己過(guò)去的完全否定，想到這里我覺(jué)得與其如此倒不如否定了我的大學(xué)。因為我根本不需要這樣學(xué)習的大學(xué)，我并不相信，所謂的現在只是照貓畫(huà)虎，以后便能理解。因為書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)，是我在國學(xué)學(xué)習里能接受的�？墒且巹澴鳛橐粋�(gè)從西方引進(jìn)的學(xué)科，如果也是這種方式，我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì )死在里面的，哲學(xué)的辯論可不是如此來(lái)的。
抒情的作文 篇7
雪，無(wú)情地下著(zhù)，凜冽的北風(fēng)還在呼呼地吹著(zhù)。窗戶(hù)上鍍了一層白霧，透過(guò)窗子望去，雪已經(jīng)沒(méi)過(guò)臺階。六點(diǎn)的鐘聲幽幽地敲響了，我匆忙穿好衣服，刷牙，洗臉，吃了豐盛的早餐，去上學(xué)。
走到樓下，只見(jiàn)爸爸的車(chē)在雪中苦苦“掙扎”，爸爸走出了車(chē)，愁眉苦臉地對我說(shuō)：“車(chē)胎陷進(jìn)了坑里，上不來(lái)了，我們打車(chē)走吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便和爸爸走到門(mén)口，邊走邊找出租車(chē)，結果都走過(guò)了一個(gè)十字路口也沒(méi)有等到，我直叫累，不想走了。爸爸瞪了我一眼，說(shuō)：“你瞧你，連走都不愿走，我們小時(shí)候每天都走著(zhù)去上學(xué)�！蔽倚÷暤剜絿佒�(zhù)：“你那是走習慣了�！睕](méi)想到，被爸爸聽(tīng)到了，爸爸活像一只老虎一樣怒吼：“你自己走吧!我不陪你了!”我頭也不回地向前跑去，覺(jué)得委屈極了。
由于心里賭氣，我跑了好長(cháng)一段路也沒(méi)覺(jué)得累。突然，一輛自行車(chē)不知從哪里晃了出來(lái)，扭曲著(zhù)朝我沖過(guò)來(lái)。因為地滑，這自行車(chē)一下子撞到了我的身上，讓我摔得四腳朝天。那冰冷的地面，使本來(lái)摔疼的手更疼了。雪無(wú)情地打著(zhù)我的.臉，我爬了起來(lái)，呼出的熱氣，使臉上的雪融化了，滴下一滴滴冰涼的水，我的頭發(fā)上掛滿(mǎn)了雪，冰冷的風(fēng)使雪更加硬的固定在上面。我禁不住打了個(gè)冷戰。
我咬咬牙，繼續向前走，沒(méi)想到，前面有一個(gè)被雪“偽裝“起來(lái)凹下去的坑，結果我一下子被絆摔了，旁邊有一個(gè)年輕人，帶著(zhù)諷刺的語(yǔ)調笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，真笨!”我憤怒極了，這時(shí)，耳邊響起了老師說(shuō)的話(huà)：“從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)�！蔽覉詮姷卣玖似饋�(lái)。繼續往前走，也不知是誰(shuí)，潑過(guò)來(lái)一盆水，把我的褲子和鞋濺濕了，水鉆進(jìn)了腿里，夾上刺骨的北風(fēng)，冷極了。我全然不顧，學(xué)校的大門(mén)就在前方，我好像渾身充滿(mǎn)了力量，向著(zhù)學(xué)校大門(mén)跑去。
如果要把當時(shí)的學(xué)校比作什么，我就把它比作“成功”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功。遇到困難，我們不能退縮，有句話(huà)不是這樣說(shuō)嗎：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！�
剛到學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們有的還提醒我說(shuō)：“為什么你爸媽不送你來(lái)?”我心里還有一些“怨恨”爸爸，可后來(lái)想想，我更應該謝謝我的爸爸，感謝他給了我這樣一次鍛煉的機會(huì )，讓我更加有勇氣去面對困難和挫折。作文
抒情的作文 篇8
“秋天來(lái)了!”四季女神說(shuō)道。秋姑娘和她的伙伴們一起來(lái)到人間，點(diǎn)綴著(zhù)秋天的巨畫(huà)。她把金黃潑向田野，雪白注入棉花，天藍涂給大海，紫紅染給葡萄。畫(huà)中的農民伯伯正割著(zhù)麥子，麥子裝了一車(chē)又一車(chē)，還不時(shí)有幾顆谷子掉在地上，鳥(niǎo)兒們圍著(zhù)農場(chǎng)嘰嘰喳喳的叫著(zhù)。此刻，美麗的大自然展露著(zhù)豐收的笑臉。天空中，浮現著(zhù)幾個(gè)小小的身影，那是大雁，它們正飛向著(zhù)溫暖的棲息地--南方。它們一會(huì )兒排成“人”字，一會(huì )兒排成“一”字，好像在向我們告別�；鸺t的太陽(yáng)與蔚藍的天空映襯著(zhù)大雁，護送它們南飛。山林里，楓樹(shù)正把自己的綠裝換成紅裳。風(fēng)娃娃一吹就把那“紅于二月花”的“霜葉”吹落，滿(mǎn)山飛舞，就像一簇簇歲月的火花在慢慢凋零。沒(méi)被吹落的'樹(shù)葉，像一團團智慧的火焰，等待我們去發(fā)現。遠遠望去，滿(mǎn)山的楓葉就像被孫悟空點(diǎn)燃的火焰山，紅得耀眼。秋天的樹(shù)，秋天的人，秋天的山林……
就像一個(gè)個(gè)幻燈片放映著(zhù)秋天的美景。我祝愿秋天更加絢麗多彩，更加景色迷人，因為--愛(ài)在秋天。
抒情的作文 篇9
每當我來(lái)到學(xué)校的排演廳時(shí)，總會(huì )多停留一會(huì )兒，隔著(zhù)玻璃門(mén)，我仿佛看到了歌聲在回蕩。這時(shí)，我回想起了在排演廳里合唱的那段時(shí)光。
三年級的時(shí)候，我加入了學(xué)校的合唱隊。合唱的臺階，老師的指揮給我留下的深刻的印象。記得我第一首合唱的樂(lè )曲叫做《朝霞》。這首輕快、活潑的歌曲在我的合唱樂(lè )譜上留下了第一抹金色的陽(yáng)光。
在那以后，合唱成了我學(xué)習之余不可缺少的一部分，每個(gè)星期六早上，我都會(huì )準時(shí)來(lái)到排演廳。跟隨老師的`指揮唱歌。
每次合唱的時(shí)候，老師總會(huì )在中間給我們安排十五分鐘左右的休息時(shí)間，這個(gè)時(shí)候，我們都玩瘋了，我記得比較清楚的幾樣游戲是：“木頭人”、捉迷藏、跳皮筋。每次下課時(shí)間一過(guò)，我們都是滿(mǎn)臉的汗水，老師這個(gè)時(shí)候都會(huì )搖搖頭說(shuō)，你們呀，整天都知道玩！ 這時(shí)我們都會(huì )互相調皮的笑一笑。這是合唱時(shí)最快樂(lè )的時(shí)刻。
現在，我已經(jīng)畢業(yè)了，離開(kāi)合唱隊也有一年多了。有時(shí)候常常會(huì )懷念在合唱隊的那段充滿(mǎn)歌聲的日子。原來(lái)的那些朋友，現在怎么樣了？有的或許已經(jīng)不再擁有那稚氣的嗓音，有的或許還在母校生活，有的或許跟我一樣已經(jīng)告別小學(xué)生活。但無(wú)論如何，我都不會(huì )忘記那美妙的歌聲，可能這并不是最好聽(tīng)的，但對我來(lái)說(shuō)，這童年的歌聲是最珍貴的。
抒情的作文 篇10
“書(shū)是知識的源泉�！边@句話(huà)我一直銘刻在心中。
在上幼兒園時(shí)，我就特別喜歡看書(shū)。那時(shí)認識的字不多，所以我最?lèi)?ài)看笑話(huà)書(shū)，在快樂(lè )中成長(cháng)。讀一年級時(shí)，我又對故事書(shū)發(fā)生了興趣，時(shí)時(shí)都能感受到故事中人物的喜怒哀樂(lè )。二年級，我不再僅局限于這兩類(lèi)書(shū)，博覽群書(shū)，這就是我成為班級里“識字大王”的秘密武器。
對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是多用途的。熱了，翻開(kāi)一本科幻書(shū)，引人入勝的驚險情節會(huì )分散注意力，保證我不熱；冷了，看看笑話(huà)書(shū)，當笑得前仰后合時(shí)，冷氣就從我張得大大的嘴巴里溜之大吉；餓了，翻開(kāi)童話(huà)書(shū)，看到人們幸福的'生活，我也會(huì )暫時(shí)忘記饑餓。在無(wú)聊的時(shí)候，我隨手拿起一本書(shū)翻閱，無(wú)聊就被打發(fā)走了，我在魔幻的天空飛翔，在知識的海洋暢游……
書(shū)啊，你真是我形影不離的好友。
【抒情的作文】相關(guān)文章：
借景抒情的抒情作文15篇12-16
抒情作文精選01-14
抒情作文01-28
抒情的作文11-02
（精選）抒情作文09-05
【精選】抒情作文08-15
抒情的作文[經(jīng)典]08-22
（經(jīng)典）抒情的作文07-23
[經(jīng)典]抒情的作文07-26