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實(shí)用的抒情的作文匯編8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的抒情的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情的作文 篇1
爸爸常年坐辦公室，他的雙手白皙且肥大，我常常笑稱(chēng)它為“熊掌”。正是這雙胖乎乎的“熊掌”，讓我感受到濃濃的愛(ài)。
一個(gè)夏日的下午，爸爸帶我上醫院看完病乘公交車(chē)回家。原本中午還艷陽(yáng)高照的天，瞬間烏云密布，接著(zhù)狂風(fēng)大作，一會(huì )兒白亮亮的雨點(diǎn)從天上落了下來(lái)。雨滴不停地擊打著(zhù)公交車(chē)頂上發(fā)出“叭、叭”的聲響，更顯出車(chē)廂內的靜默沉悶，彌漫著(zhù)一種凝固的壓抑。
“嘔，嘔……”，原本身體不適的我，在這種狀態(tài)下暈車(chē)的老毛病很快就犯了�！霸趺戳�，沒(méi)事吧！”爸爸急切的用他那溫暖的手觸摸我的額頭“爸，我……暈車(chē)，袋……子�！蔽冶犞�(zhù)模糊的雙眼，微弱地回答。還沒(méi)等爸爸拿出塑料袋，胃里一陣翻江倒海，肚子里的東西哇的一下就直噴出來(lái)，藥味混雜著(zhù)惡心的臭味瞬間在車(chē)廂內蔓延開(kāi)來(lái)。周邊的人一個(gè)個(gè)都緊捂鼻子，忙向四周躲閃，臉上露出嫌惡的表情。七嘴八舌的責備聲也在車(chē)廂內此起彼伏，“真臭，什么味兒”，“真惡心，怎么這么沒(méi)素質(zhì)”，“不能坐公交車(chē)就別坐，讓大家跟著(zhù)遭罪”�！皩Σ黄�，對不起，馬上擦干凈”爸爸一邊關(guān)切地給我遞濕紙巾和水，一邊忙不迭地向邊上的人道歉。說(shuō)完便干了起來(lái)，他神色堅定地拿出塑料袋和報紙，蹲到嘔吐物邊上，用手開(kāi)始打掃起來(lái)，他用那雙大手，一把一把刮起臟物，又一把一把捧到塑料袋里，如此往復著(zhù)。一團嘔吐物在他那雙“熊掌”的清理下，逐漸縮小直至消失。周邊的乘客在爸爸清理的過(guò)程中，也慢慢地回攏過(guò)來(lái)，責備聲漸漸沒(méi)有了。邊上的有幾個(gè)阿姨開(kāi)始找尋著(zhù)自己身上帶的紙巾遞給爸爸幫助清掃戰場(chǎng)，旁邊的一位老奶奶拿出一瓶擰開(kāi)的礦泉水給爸爸倒著(zhù)沖洗臟手，感慨地說(shuō)：“大家都會(huì )遇到困難，都不容易，不要惡語(yǔ)相向�！薄澳险f(shuō)的是哩，謝謝。我們給大家添麻煩了，對不起了！”爸爸忙接過(guò)話(huà)。說(shuō)完，車(chē)廂里一片寂靜。我抬頭望向原先那些埋怨、諷刺的人，此時(shí)臉上有些不自在了。
爸爸站直身子，拍了拍酸痛的肩膀后，默默地座回我的身旁，用那溫暖的手摟著(zhù)我�！鞍职�，對不起，我……�！币还蓭в行┰S溫存的`液體從眼角滴落下來(lái)。爸爸一邊溫柔的揉揉我的頭，一邊輕輕的擦試著(zhù)我的眼淚，“傻孩子，你又不是故意的，再說(shuō)這點(diǎn)小事怎么難得倒我？沒(méi)事了�！蔽彝�(zhù)爸爸慈祥地目光，瞬間沖去了穢氣，也洗凈了我心中的陰郁。握著(zhù)那雙溫暖的手，感受到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的父愛(ài)關(guān)懷。我知道，爸爸對我的愛(ài)是最無(wú)私的、最真摯的。
車(chē)窗外，大雨依舊。車(chē)廂內的我，因了爸爸那雙“熊掌”傳遞的溫度，溫暖了我的手，也溫暖著(zhù)我的心。
抒情的作文 篇2
清晨，微風(fēng)輕輕吹拂臉頰，使我的嘴角漸漸上揚，不知不覺(jué)中，微笑便掛在我的臉龐，心情便徜徉在無(wú)邊無(wú)際的寶藍色的天空里。
中午時(shí)，烈火般的太陽(yáng)，熱情的向我們打招呼，大豆般的汗水滴了下來(lái)，在艷陽(yáng)的照耀下，手里捧著(zhù)一碗冰，我的嘴角漸漸上揚，心情便不自覺(jué)的涼快了起來(lái)，彷佛置身北極。
黃昏時(shí)，金黃色的夕陽(yáng)向我道別，使我知道現在已經(jīng)是回家休息的時(shí)間了!在夕陽(yáng)余暉的照映下，我的嘴角漸漸上揚，心情便揮灑在絢爛奪目的日落余暉里。
夜晚時(shí)，天空中閃閃爍爍的星星，和皎潔的月亮向我打招呼，使我知道已經(jīng)要上床睡覺(jué)了!在點(diǎn)點(diǎn)星空的閃爍下，我帶著(zhù)微笑，漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉，我的.心期待美好明天的到來(lái)，不自覺(jué)的微笑，笑聲回蕩在甜美的夢(mèng)中!
抒情的作文 篇3
一場(chǎng)夢(mèng)一般，恍然，我的初中即將觸到盡頭。還在回味之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻又即將正切的感受分離。也許說(shuō)這個(gè)有些早了，但是在未來(lái)的不到一年的時(shí)間中，或許我們會(huì )更加珍惜。
記得入學(xué)時(shí)的“學(xué)妹"現在已”榮升“為學(xué)校的”大學(xué)姐“了，看到新入學(xué)的”同胞“們，對于過(guò)去兩年的回憶不禁往外涌。歡笑，離別似乎一切都是那么真。到底”初中“是什么？比小學(xué)來(lái)的有感情吧！畢竟我們正處在人生的轉折點(diǎn)，所有對情感的意識才在漸漸完備，禁不住一場(chǎng)豪邁的'大笑，更禁不住一串悲傷的眼淚，擁有的回憶真的太多太多……
人與人之間的交往真的很妙，不知什么時(shí)候有了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好姐妹，下課時(shí)湊在一起耳語(yǔ)幾句，或者研究些什么”難題“，就是這樣，我漸漸感受到朋友的美妙。即便作業(yè)再多，也不會(huì )是乏味的，享受在一起的美好時(shí)光，也許如一杯溫開(kāi)水一般，平淡卻也甘甜，仿佛一切都不會(huì )為此而改變，只是悲傷時(shí)他是撫慰干涸心靈的凈水，快樂(lè )時(shí)他是共同分享的清涼甜蜜。
這個(gè)年齡受不了離別吧，一起瘋了一兩年，剎那間突然飛到另一個(gè)城市……留下的是道不盡，說(shuō)不出的遺憾。趁著(zhù)他還沒(méi)離開(kāi)，珍惜著(zhù)最后的時(shí)光，男生們和他打打球，切磋切磋球技。女生們送上一些誠摯的祝福，還是不免在分別的那一刻落淚了，那是充滿(mǎn)友誼的淚花，那是飽含祝福的淚花……
還有很多事情是難以忘懷的，換班，段賽，軍訓，夏令營(yíng)……初中的生活真的很難用幾個(gè)字就概括出來(lái)。不過(guò)至少我知道，我學(xué)會(huì )了珍惜友誼，承擔責任，你會(huì )說(shuō)這些在小學(xué)就有了，但我說(shuō)現在我體會(huì )得更加確切，更加真實(shí)。
美麗的夢(mèng)終究會(huì )結束的，但是我要把它化成下一個(gè)更加美好的夢(mèng)的起點(diǎn)，在那個(gè)夢(mèng)里或許還能找到這個(gè)夢(mèng)的影子。不過(guò)那會(huì )是繼續向前的動(dòng)力，也許在將來(lái)的某一天，夢(mèng)里的所有人都會(huì )聚在一起，敘憶起夢(mèng)中的快樂(lè )。別人告訴我不要總停留在現在，但我想我們一定會(huì )插著(zhù)現在逐漸豐滿(mǎn)起的羽翼，從一只稚拙的雛鳥(niǎo)長(cháng)成飛翔于藍天的大雁，承載著(zhù)我們的夢(mèng)。承載著(zhù)對未來(lái)的憧憬與希望，自由自在的飛翔！
初中的腳印會(huì )是我們人生路上的奠基石，在不久的將來(lái)期待我們自信的，燦爛的笑吧！
抒情的作文 篇4
君可見(jiàn)刺繡每一針，有人為你疼；君可見(jiàn)夏雨秋風(fēng)，有人為你等�！}記
“當我陷落人群里，我最想念的人是你——媽媽我愛(ài)你�！�
腦海中最美的記憶就是媽媽騎車(chē)帶我穿過(guò)一片又一片的樹(shù)林，細細碎碎的陽(yáng)光在我的臉上、裙邊跳躍，暖暖的心隨著(zhù)吹開(kāi)的七彩泡泡飛翔了。
媽媽?zhuān)闶菒?ài)。我曾讀過(guò)描寫(xiě)紅蜘蛛母親的文章。粉粉嫩嫩的小蜘蛛爬滿(mǎn)母親的身體，上百根吸管刺穿她的表皮，吮吸她的汁液。她痛苦的搖頭伸腿，卻不挪到身體。紅蜘蛛用自己的汁液?jiǎn)拘褍号畟兊牟东C天性，化作他們的糞便。在這個(gè)世界上，平凡的母親總能把愛(ài)演繹得淋漓盡致。
媽媽?zhuān)闶桥�。記憶中，媽媽對我的要求總是很低，接近溺�?ài)。任我在雨中赤腳淌過(guò)嘩嘩積水，在雨后用泥巴堆砌城堡，盡顯天真的天性。小學(xué)，看到我盯著(zhù)作業(yè)本愁眉不展，她會(huì )湊在我跟前說(shuō)：“我來(lái)教你寫(xiě)吧�！迸紶柗涞构�，還能在泛黃的作品本上找到她當初教我寫(xiě)下的那些幼稚的筆跡。初中，上完晚自習回到家，她會(huì )在遞給我熱熱的粥后說(shuō)句：“早點(diǎn)睡�！备咧�，在學(xué)校住宿，周三的中午，她總會(huì )帶著(zhù)準備了一上午的飯菜在你校門(mén)口等我。喜歡媽媽做的飯，那是愛(ài)，是暖，有媽媽的味道。
媽媽?zhuān)闶且粯?shù)一樹(shù)的開(kāi)花，是希望�！霸绞侨硕嗟臅r(shí)候，站在人群當中，越是覺(jué)得自己看不清楚�！边@時(shí)，總能想起媽媽那雙清澈的眼睛，她的目光溫柔，如一口幽深的水井，有我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的安寧。
“上帝不能親自到每家，所以創(chuàng )造了母親�！睈�(ài)是媽媽的親吻和撫拍，是天空中永不沉落的`太陽(yáng)。一直都覺(jué)得媽媽是上天給我最好的恩賜。從媽媽那里，我學(xué)會(huì )了愛(ài)，并懂得如何珍惜愛(ài)，如何去愛(ài)這個(gè)世界。
媽媽?zhuān)阒绬�？我一直努力變成你所希望的樣子。我有一個(gè)夢(mèng)想：給媽媽煮各種各樣的粥，陪她曬上午9點(diǎn)的太陽(yáng)。守候在她的膝下，讓時(shí)間靜靜默默流淌，從刺眼的陽(yáng)光慢慢走進(jìn)漫天星光。
媽媽?zhuān)闶菒?ài)，是暖，是希望，有你在的日子——我的人生不會(huì )有冬季。我想——選一朵世上最美的玫瑰，嗅一嗅，吻一吻，帶回家送給媽媽?zhuān)磉_我對媽媽的愛(ài)。
抒情的作文 篇5
她是古城，她是天堂，無(wú)數人傾慕，無(wú)數人瞻仰，無(wú)數人抓起筆要記錄，無(wú)數人架起相機要拍攝。
無(wú)數人嘖嘖贊嘆地說(shuō)她是仙子落在了凡間。
那是一條被雨淋濕的河啊。我常常這樣想。那一種閑適，那一種靜謐，那一種獨有的氣質(zhì)。
如同北京的胡同一樣，如果蘇州是一棵大樹(shù)，那些縱橫小巷就是根。那里汲取著(zhù)營(yíng)養，聚集著(zhù)蘇州的精華和最最真實(shí)的東西。
一個(gè)暑假我鉆進(jìn)小巷，開(kāi)始尋根之旅。四處兜轉。住在巷里的大多是老人，看到我了，眼皮抬一抬，手上絲毫不慢，繼續做他們的事。我不知怎地感到厭煩，一腳下去踩到了石板，下面泥水濺得褲子星星點(diǎn)點(diǎn)。遠些圍了很多人，走近一看，一個(gè)大圈子，中間放塊棋盤(pán)，兩邊就這么下著(zhù)，旁邊為者的赤膊老人們就一聲聲的.好棋臭棋的評點(diǎn)。
看了一會(huì )全然不懂便退開(kāi)，繼續一個(gè)人蕩著(zhù)，又一陣嘈雜，是婦女們，她們不用洗衣機，一個(gè)大紅面盆，一塊搓衣板，就蹲在那里，一邊洗一邊話(huà)兒家常，臉上帶著(zhù)笑。洗好的衣服掛起來(lái)，五顏六色的，在風(fēng)中輕輕地擺。
我看見(jiàn)那些衣服，那些被單，恍惚間不知該干什么，甚至有些后悔。也許這是生活的殘酷，但也真實(shí)。那些曾心中向往的粉墻黛瓦，櫓聲欸乃，也只是由剝落墻皮發(fā)出的一聲嘆，訴說(shuō)著(zhù)蒼涼，寂靜得冷落。我是一個(gè)急匆匆的外地游客，通過(guò)一種任務(wù)型的游覽，卻想要抓住蘇州的魂。
往前走，一個(gè)似乎比較考究的地方，一排長(cháng)窗，幾把高背靠椅，三只青花瓷的碗，沒(méi)有蓋子。似乎一個(gè)老茶館，樓上傳來(lái)二胡嘶啞的聲音和琵琶叮咚。
我腳已很酸了，看也不看就坐在椅子上，心里也煩悶得很。我是來(lái)干什么呢，想不明白，就咕咚咚地灌水。喝了水，涼風(fēng)吹過(guò)，舒服了很多，我瞇著(zhù)眼睛聽(tīng)樓上隱隱地唱。似乎想起要找的是什么。也許我的心是一直未靜下來(lái)吧，大驚小怪地看巨幅的廣告，迷失在街上擁擠的人潮，沉浮在一層表面。而蘇州是多像一本古雅的散文集子啊，心頭浮躁，是看不進(jìn)的。
不要著(zhù)意尋找什么詩(shī)情畫(huà)意了吧，它能給你的唯一是寧靜——也是你需要尋找的唯一。
讓我只是靜聽(tīng)著(zhù)吧。
安靜的聲音。
抒情的作文 篇6
秋風(fēng)颯颯，菊花成了群花之中的佼佼者。當我走進(jìn)菊花苑時(shí)，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的，黃的，白的，紫的，粉的，藍的，還有黑里透紅的，白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美----有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)啊!
秋天的`風(fēng)總是輕輕撫摸著(zhù)每一片樹(shù)葉，不是春的和煦，也不是冬的凄厲。于是，葉片被打動(dòng)了，匆匆告別樹(shù)枝，開(kāi)始了新的旅程。
秋天的云也特別美。在蔚藍中，它的白，它的純，它的起，它的幻化，總是讓人想想：那厚厚的云端是不是天使的棉被，那片片薄云是不是銀河里的波浪？朵朵片片的美麗，神奇地變幻著(zhù)心情。
秋雨綿綿，似乎永遠下不盡似的，帶來(lái)一陣寒意。雨過(guò)天晴，風(fēng)和日麗，天高云淡，覺(jué)得這才是秋的開(kāi)始。那金黃的枯葉，飄落了一地，就像給大地披上了一層濕濕的黃地毯。
把春天和秋天相比，春是播種的季節，秋是收獲的季節。春是生長(cháng)的季節，秋是采摘的季節。所以才會(huì )有春華秋實(shí)這樣的語(yǔ)句。
喜歡秋天，總以為秋是完美的字眼兒。如火的季節不在下，而在秋。而秋，卻又多了一份凝重與成熟。春華秋實(shí)，我卻無(wú)法想象豐收的喜悅�；蛟S，著(zhù)沉淀了后后一層的秋葉，黃的便是一年的收獲。于是，輕輕拾起一枚知秋的落葉，夾在書(shū)中，權當365天美好的回憶。
所以，愛(ài)在深秋。
抒情的作文 篇7
高中三年我幾乎是在混日子，上課時(shí)我和木子不是在看小說(shuō)就是在睡覺(jué)，要不就是寫(xiě)些小文章打發(fā)時(shí)間，直到高考迫在眉睫我們才開(kāi)始努力。高考之后，我不小心踏進(jìn)了大學(xué)校門(mén)，而木子將面臨高四．
我們手拉手走在小城的鐵軌上，只是少了往日的歡笑，一場(chǎng)高考過(guò)后，幾家歡喜幾家愁，大家都變得成熟許多了。夕陽(yáng)把我們的影子拉得老長(cháng)老長(cháng)，我聽(tīng)到了駐足在電線(xiàn)上的那幾只鳥(niǎo)兒展翅的聲音，黃昏的無(wú)奈與憂(yōu)傷，連鳥(niǎo)兒也受不了。寂寞的鐵軌小時(shí)在視平線(xiàn)里，我知道，它太長(cháng)，我們得花很長(cháng)時(shí)間才能走完全程。
記得還在高三的時(shí)候，我和木子整天都在幻想大學(xué)生活，我們說(shuō)等上了大學(xué)，一定要轟轟烈烈地談一場(chǎng)戀愛(ài)！說(shuō)完我們相視一笑，眼里充滿(mǎn)了希望，就像等待一場(chǎng)盛大華麗的演出拉開(kāi)序幕。
朋友們說(shuō)現在談戀愛(ài)只要開(kāi)心就好，又不是過(guò)一輩子，干嘛那么挑剔？或許我和木子都太自命清高了，像兩個(gè)驕傲的公主，非得等童話(huà)里的白馬王子出現，青澀的甜蜜就在等待中一點(diǎn)點(diǎn)的流失。木子嘲諷的說(shuō)咱倆十八年來(lái)都沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)，真是乖孩子！我無(wú)奈的笑笑，不知該說(shuō)些什么，沒(méi)有早戀的青春正如殘缺的月，我們一直都在漫長(cháng)的期待中等待月圓時(shí)刻．
直到滿(mǎn)天星斗，我們都沒(méi)說(shuō)上幾句話(huà)，我們在青春道路上留下的腳印，似乎訴說(shuō)著(zhù)離別的傷感。木子微笑著(zhù)對我說(shuō)，希望你早日在大學(xué)里找到屬于自己的幸福，丫頭你沉醉在蜜壇里的時(shí)候可別把我忘了哦！
我把她的手握得更緊了，我怎么會(huì )忘了自己的好朋友呢？看著(zhù)木子的微笑，一種難以名狀的難過(guò)侵蝕著(zhù)我的心，我可以去上大學(xué)了，卻一點(diǎn)也高興不起來(lái)。風(fēng)把我的頭發(fā)吹亂，我沒(méi)有任何心思去整理，未來(lái)的幾個(gè)月，木子將一個(gè)人奮戰．
時(shí)間不早了，木子離我而去，星光下，她顯得格外孤獨，像一顆墜落人間的星星。直到她的背影即將消失在我的視野里，我才大聲沖著(zhù)她喊，木子加油！再拼一年你也可以得到你想要的幸福，我在大學(xué)校園里等你！遠處的她轉過(guò)臉來(lái)，似乎在微笑。我知道，她的心里再次充滿(mǎn)了希望與自信！山岡上的風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，我轉身往回走，隱隱約約聽(tīng)到遠處傳來(lái)熟悉的聲音：大學(xué)見(jiàn)．
我們把花季的喜怒哀樂(lè )灑在了高中純潔的土地上，讓它們成為記憶的.種子萌芽在心里，拼搏三年，難道只是為了追求那寫(xiě)小而自由的幸福？或許，我們更多的是在滿(mǎn)足自己的心理需求，到大學(xué)里去彌補高中留下的遺憾。
高中三年，我們有太多的向往，為了追求心中的夢(mèng)想，我們放棄了太多太多，比如：喜好、愛(ài)情、個(gè)性．也許放棄是每個(gè)有遠見(jiàn)的人都會(huì )作出的選擇，然而心中的失落與遺憾卻是時(shí)間無(wú)法彌補的，青春與我們擦肩而過(guò)，我們未曾完整的經(jīng)歷從新月到滿(mǎn)月的過(guò)程，為了等那一年一次的滿(mǎn)月，我們舍棄了太多，難道非得留下些遺憾，我們才能銘高中記這段青春?jiǎn)幔?/p>
青春如月，每個(gè)階段都有不同的變化，因為真實(shí)，殘缺亦美。也許滿(mǎn)月之美是用來(lái)來(lái)回憶的，而殘缺的美更適合于銘記。帶著(zhù)微痛的青春上路，我們會(huì )變得更堅強，更成熟，如果這段逝去青春能成就人生下一個(gè)階段的美好，那么也值了。
站在小山岡上望月，像是和自己的心靈在對話(huà)，談?wù)撘恍╆P(guān)于高中，關(guān)于青春的話(huà)題，沒(méi)有隱瞞與欺騙，這時(shí)的我是這么坦然，我不會(huì )再問(wèn)月兒何時(shí)才圓，因為我發(fā)現月兒在任何時(shí)候都是那么美，美得讓人難忘。我的高中也一樣，在失去的同時(shí)我也收獲了友誼和長(cháng)輩們的關(guān)愛(ài)．
我即將走入人生的下一個(gè)階段，在那里實(shí)現我實(shí)現我向往的一切。一輛列車(chē)從小城的月臺里匆匆駛過(guò)，它是否會(huì )把我的希望帶向遠方？聽(tīng)！嗚．嗚．咣咣咣．那是希望的聲音！
抒情的作文 篇8
不高的個(gè)子，圓圓的臉，眨巴著(zhù)大眼睛，一個(gè)稚氣未脫、笑容燦爛的小姑娘，這就是我——一個(gè)來(lái)自風(fēng)景秀麗的南河山區的女孩，樂(lè )藝璇。
因為我們家住山區，所以家家戶(hù)戶(hù)基本沒(méi)什么田地，父母們也都沒(méi)有工作，只能名副其實(shí)的“靠山吃山，靠水吃水”。于是，生活就很困難了。但隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入，很多父母出于生活所迫，遠離家鄉，開(kāi)始出去靠打工養家糊口。像我這樣，父母都常年不在家的孩子，被稱(chēng)為“留守孩子”。
因為父母常年不在身邊，缺少父母的關(guān)愛(ài)，我們在成功時(shí)得不到表?yè)P，失敗時(shí)得不到鼓勵，彷徨是得不到指點(diǎn)，難過(guò)時(shí)得不到安慰。這使我們很多“留守孩子”，在心理上，乃至行為上出現了不同程度的偏差。
雖然我只有14歲，卻有過(guò)灰色的童年。我的母親常年患有腸胃病，記得小時(shí)候，經(jīng)常母親犯病時(shí)躺在床上不吃不喝；父親在礦山上打工時(shí)，又被石頭砸傷了腿。在小學(xué)時(shí)，記得老師說(shuō)過(guò)“病了就一定得吃藥”，但我從沒(méi)見(jiàn)父母吃過(guò)藥。我知道，他們是怕花錢(qián)，是想把錢(qián)省下來(lái)供我讀書(shū)。每當我想起遠離家鄉、勞苦的父母的時(shí)候，每當我看到別的孩子在父母懷里撒嬌的時(shí)候，每當我想起自己那個(gè)家簡(jiǎn)陋的家時(shí)候，眼淚就止都止不住的往外流。同學(xué)們都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)哭的孩子。其實(shí)我知道，并不是我愛(ài)哭，而是我心里，真的好難受。
但是現在，我不愛(ài)哭了，因為全社會(huì )都來(lái)關(guān)愛(ài)我們這些“留守孩子”了。我們，也有“愛(ài)”了！
一、鄉親們的愛(ài)
這兩年過(guò)年的時(shí)候，總會(huì )有村委會(huì )和周?chē)氖迨�、阿姨們，給爺爺、奶奶和我送去年貨和棉衣，我們也能過(guò)個(gè)祥和年了。給我們“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門(mén)打工，不能回家過(guò)年的父母吃了一顆“定心丸”。
二、老師的愛(ài)
學(xué)校為了關(guān)愛(ài)我們“留守孩子”，建立了“留守孩子”檔案。我們班的每一名“留守孩子”，老師都有一份資料，上邊詳細記載了這個(gè)孩子的住址、家庭經(jīng)濟情況、父母的去向和父母的聯(lián)系方式。如果我們有什么問(wèn)題，老師總能很及時(shí)的為我們送來(lái)陽(yáng)光般的溫暖。
記得去年冬天的.一個(gè)晚上，睡到半夜的我，突然肚子痛的厲害。我在床上眼淚不住的流，又不敢出聲，怕吵醒了其他同學(xué)。后來(lái)我實(shí)在忍不住了，就在床上滾了起來(lái)，睡在我下鋪的周小敏被驚醒了。老師聽(tīng)說(shuō)后，趕緊到寢室來(lái)了解我的病情，看我實(shí)在痛的厲害，就先打了120，又把我扶到他家喝開(kāi)水，并烤火取暖，以減輕痛楚，最后又給我遠在山西的父母打了電話(huà)。當我清楚的在旁邊聽(tīng)到父母那焦急的聲音時(shí)，我的眼淚流的更快了，但是老師一直安慰我父母，說(shuō)：“沒(méi)事的，你們別擔心，有我在，我一定照顧好孩子!”那一刻，我清楚的感受到了老師的愛(ài)。因為我們是山區，足足等了大半個(gè)小時(shí)，救護車(chē)才到，等到了縣醫院時(shí)，已經(jīng)半夜2點(diǎn)了。老師幫我代繳了費用，又扶著(zhù)我到處做檢查、打吊瓶，那一夜，老師坐在我的床前，沒(méi)有合眼。第二天早上，醫生和護士們集體來(lái)查房時(shí)，老師又緊跟著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情。當那些醫生和護士們得知這個(gè)焦急的人不是我的父親，而是我的老師時(shí)，他們臉上驚訝的表情，我自今都記得很清楚，他們都說(shuō)：“還有這么關(guān)心孩子的老師��？”，當聽(tīng)說(shuō)我是“留守孩子”需要幫助時(shí)，都說(shuō)隨時(shí)給我和老師提供最及時(shí)幫助。我鼻子一酸，流下了感動(dòng)的熱淚。
在班上，因為是“留守孩子”，心里邊有許多負擔，所以做什么，都沒(méi)有太大積極性。老師為了調動(dòng)我們“留守孩子”的積極性，激發(fā)我們生命的力量，在班級內，認定我們每一個(gè)“留守孩子”都是一個(gè)“紅旗手”。然后，結合實(shí)際把《中學(xué)生日常行為規范》具體量化，分為禮儀、守紀、學(xué)習、衛生等諸方面，每日讀報一小結，誰(shuí)在哪一方面表現好，就記一面紅旗；每周一大結，在全班表?yè)P得紅旗的同學(xué)；每月一獎勵，給評選出來(lái)的優(yōu)勝學(xué)生發(fā)獎狀。這一舉措，激發(fā)了我們“留守孩子”的上進(jìn)心，增強了我們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的競爭氛圍，并鞭策我們在競爭中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強化了“自我教育”意識，這樣，我們心里有了班級，個(gè)個(gè)胸中有了集體，班內氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為我們“留守孩子”塑造良好的性格打下了堅實(shí)的基礎。強化了我們“留守孩子”個(gè)性的雕塑，讓我們每一個(gè)“留守孩子”都能體驗到成功的喜悅，并在成功中讓我們的星光更加閃爍。
正是在老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，我在上次月考才取得了年級前十名的好成績(jì)。
三、社會(huì )的愛(ài)
社會(huì )上好多好心的叔叔、阿姨都為我們“留守孩子”奉獻出了他們的一片愛(ài)心。襄樊市“臺基辦”的吳叔叔，去年下學(xué)期給我送來(lái)了學(xué)費，后來(lái)還帶我到襄樊過(guò)了一天城里人的生活，讓我嘗到了我在電視上才能看到的“肯德基”，還給我買(mǎi)了新棉襖和新書(shū)包，這個(gè)學(xué)期又來(lái)看我了，給我帶了好多從沒(méi)吃過(guò)的東西。
人們都說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰(shuí)給了生命以力量，又是誰(shuí)給了生命以色彩？——是愛(ài)，是關(guān)愛(ài)“留守孩子”的純真的愛(ài)。這種愛(ài)，似水的靈秀給我以聰慧；這種愛(ài)，如山的沉穩給我以敦厚；這種愛(ài)，雖然樸素不善言語(yǔ)，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲；這種愛(ài)，用真誠的心開(kāi)啟了我幼小的心門(mén)，解開(kāi)了我一個(gè)又一個(gè)心結，使我能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
漫漫人生路，只要有“愛(ài)”與我們同行，我們“留守孩子”的路就不會(huì )艱難，也不會(huì )孤單。在同一片藍天下，在“愛(ài)”的陽(yáng)光的照耀下，我的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。我代表所有像我這樣的“留守孩子”，向關(guān)心和支持我們的叔叔、阿姨們，說(shuō)出我們最想說(shuō)的話(huà)：“謝謝！”
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