- 老師的抒情作文 推薦度：
- 老師的抒情作文 推薦度：
- 老師的抒情作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師的抒情作文（通用25篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的抒情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的抒情作文 1
我在校園里度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我腦海里流過(guò)。有多少歡笑在這里灑過(guò)；有多少汗水在這里留下；有多少老師的辛勤話(huà)語(yǔ)在這里寫(xiě)下。這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海中留下?lián)]之不去的印象�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤勞動(dòng)的春蠶，您是默默燃燒的紅燭。您為了我們，付出了多少，又得到了多少呢？當我們在玩耍時(shí)，是您在叮囑我們：不要忘了努力學(xué)習��！當我們在比賽中失敗時(shí)，是您在鼓勵我們：不要泄氣，失敗是成功之母！當我在傷心的時(shí)候，是您在安慰我：不要傷心，振作起來(lái)吧！您那清脆的聲音，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，孜孜不倦的教導著(zhù)我們；
您那和藹的微笑，像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照亮我們的心靈。還記得五年級的時(shí)候，我生病在家，頭很暈。十分需要有人來(lái)陪陪我、關(guān)心我。就在這時(shí)，一陣清脆的聲音打破了這里的寧靜——“丁零零，丁零零”我想：會(huì )是誰(shuí)呢？我慢慢拿起電話(huà)，說(shuō)：“喂，請問(wèn)你是誰(shuí)？”“我是范老師�！薄芭�，范老師，有什么事情嗎？”“沒(méi)什么事情，只是問(wèn)一下你身體好不好�！薄拔覇�？還好。今天38.5度�！薄耙⒁馍眢w哦，拜拜�！薄鞍莅��！边@一點(diǎn)小小的對話(huà)，讓我心中涌起了一股暖流。謝謝你，老師。敬愛(ài)的老師，因為有了您，我們的'世界才會(huì )變得如此美麗。您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任。就這樣，一代又一代的孩子在您的教誨下茁壯成長(cháng)，在您的關(guān)注下完成遠大的目標。感謝您，老師，您讓我們成為自信的人。您讓我們知道，學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，是一把通向我們知識的海洋的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的雙手去知識的海洋中探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè )。 雖然我們只是還未長(cháng)大成人的孩子，但是我們也要學(xué)著(zhù)帶給別人溫暖，更要有著(zhù)對老師的感激之情去做一些事，畢竟老師為我們付出的太多太多了，我們無(wú)法回報老師全部。在這時(shí)，我只想對老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，是您用您的辛勤勞動(dòng)撫養了祖國的花朵，您應該受到世人的尊敬！
老師的抒情作文 2
當我們在人生的道路中行走時(shí)，您為我們指引前面的道路。不管是在烈日炎炎的夏天或是冰天雪地的冬天，您都會(huì )無(wú)微不至的照顧我們、關(guān)心我們。
曾老師，有時(shí)您忙得都不能照顧自己的女兒；有時(shí)您忙的洗頭洗澡的時(shí)間也沒(méi)有；有時(shí)您忙得連上一個(gè)廁所的時(shí)間都沒(méi)有。
每當我看見(jiàn)曾老師您時(shí)，我會(huì )發(fā)現您有一雙水靈靈的眼睛、一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴和一頭飄逸的長(cháng)卷發(fā)，臉上常常帶著(zhù)微笑，是那么的親切隨和。
曾老師您在生活和學(xué)習上無(wú)微不至地關(guān)心和幫助著(zhù)我們，不僅給予我們學(xué)習上的幫助，還常常幫我們解決一些生活上的困難。不管是放月假還是長(cháng)假，總是時(shí)常叮囑我們要注意人身、食品、交通等安全，特別是預防疾病。
您總是這樣默默無(wú)聞、無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)我們。
您的一天非常忙碌。在工作崗位上的曾老師每天忙得不可開(kāi)交，除了要給我們上課之外，還要給別的`班級上課。下課了，還要去自己的班上檢查衛生，同時(shí)看看班上的下課紀律好不好，生怕班上會(huì )出現一些什么事情；下晚自習后，還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生是否都在寢室；回到家還要照顧自己年幼的女兒；每一天早晨天剛亮，就要帶領(lǐng)我們班的學(xué)生跑步�？匆�(jiàn)曾老師每天這么辛苦、忙忙碌碌，真的令我非常感動(dòng)和敬佩。
曾老師您既是一位教師，同時(shí)也是一位母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們、照顧著(zhù)我們。曾老師：您是農民，每天給我們這些幼苗澆水施肥；您是路燈，照亮我們人生的道路；您是路標，指引我們前進(jìn)的方向。您的教誨我會(huì )永遠銘記在心，沒(méi)有你對我的嚴厲和幫助，我就永遠不會(huì )成長(cháng)，不會(huì )進(jìn)步。您的話(huà)、您的好我會(huì )深埋在心底。您永遠是我心中的好老師，一個(gè)關(guān)心、愛(ài)我們的好老師。
老師的抒情作文 3
老師的愛(ài)，像一條長(cháng)河。它恬靜，泛著(zhù)微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(cháng)河的浪花，帶著(zhù)悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫(huà)的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……登錄作文庫，你也可投稿。
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經(jīng)是一群年少無(wú)知的少年，是您，讓我們學(xué)會(huì )了尊重，讓我們學(xué)會(huì )了寬容，讓我們學(xué)會(huì )了坦白……這一切的一切，都來(lái)源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個(gè)新的臺階。人們說(shuō)：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人�！钡�，我卻認為沒(méi)有任何事物可以用來(lái)形容您，因為您的付出是沒(méi)有句號的，只有印出一個(gè)又一個(gè)的頓號，沒(méi)有休止。而這，正是您的一生。當您選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就已經(jīng)意味著(zhù)把自己的一生獻給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛(ài)的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻著(zhù)，著(zhù)想著(zhù)，工作著(zhù)，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。登錄作文庫，你也可投稿。
老師，我感謝您在我們學(xué)習的背后付出夜夜難眠的代價(jià)。我知道，在每一堂生動(dòng)有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開(kāi)心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長(cháng)的`人生路印出一個(gè)個(gè)成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會(huì )掌握自己的命運，讓生命的車(chē)輪越滾越結實(shí)；我們學(xué)會(huì )面對自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會(huì )競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿(mǎn)意義，利用合作在我們的身邊開(kāi)出一朵朵友誼之花。登錄作文庫，你也可投稿。
老師，感謝您搖著(zhù)那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來(lái)了數不清的夢(mèng)想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽(yáng)光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩！
老師的抒情作文 4
只要提起我們的班主任楊老師，學(xué)生和家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱(chēng)贊的！
楊老師和我們朝夕相處了四年，就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護著(zhù)我們每一位同學(xué)。二年級時(shí)的那件事至今令我記憶猶新。二年級期中考試前夕，我們在老師的帶領(lǐng)下，緊張有序地復習著(zhù)。楊老師比平時(shí)更忙碌了許多，說(shuō)話(huà)聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中，第一時(shí)間就來(lái)醫院看望我了。您帶著(zhù)水果，急匆匆地來(lái)到病房，看我睡著(zhù)了，就躡手躡腳地走到床前，輕輕地摸了摸我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“好些了嗎？燒退了嗎？”不停地向媽媽詢(xún)問(wèn)我的病情。并安慰媽媽別著(zhù)急，別擔心，會(huì )好起來(lái)的�！白屗煤灭B病吧，落下的功課我會(huì )幫她補上的�！睏罾蠋�，您知道嗎？當時(shí)我沒(méi)睡著(zhù)，見(jiàn)您來(lái)了，聽(tīng)到您沙啞的聲音，我既高興又緊張。您沒(méi)顧上喝一口水，沒(méi)坐一坐就又匆匆走了，我知道您是回學(xué)校，您還掂記著(zhù)全班同學(xué)。望著(zhù)您遠去的背影，我心里充滿(mǎn)了感激。吃著(zhù)您給我帶的水果，心里甜滋滋的.！我的病頓時(shí)好像輕了許多。
楊老師，您在我們心中是神圣的，您用耐心、愛(ài)心、誠心教育我們，鼓勵我們。那次上完公開(kāi)課，您給我們每人都切了一塊蘋(píng)果，讓我們來(lái)分享著(zhù)成功的喜悅。當每位同學(xué)接到那一小塊蘋(píng)果時(shí)，就想得到了寶貝似的，先看一看，舔一舔，然后再一小口一小口地咬下去，呡著(zhù)嘴細細品味。一股暖流頓時(shí)涌上心頭，仿佛有一只大爐子把我們心里哄得暖暖的。這時(shí)，我更真切地體會(huì )到，您就像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的喜悅，那果汁滋潤著(zhù)我們求知若渴的心。您給了我們一份真摯的愛(ài)。這份真摯的愛(ài)比海更深，比天更廣，比陽(yáng)光更燦爛，比月亮更皎潔……
楊老師，我是舟，你是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠航；楊老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌。是啊，師恩如山，是一種深重的情；師恩似海，是一種深遠的愛(ài)。楊老師您那一份真摯的愛(ài)，我終生難忘！
老師的抒情作文 5
金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節。
早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節的開(kāi)幕儀式，只見(jiàn)老師們統一穿著(zhù)，我們班的蔡老師笑得那么開(kāi)心，那么美好……。
接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩”聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì )做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報�；貓�，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報答。
作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因為每個(gè)人的生命都是父母血脈的延續，父母給了我們全部的愛(ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。
大自然是萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們人類(lèi)的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應該感恩大自然。
老師是我們成長(cháng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。
接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的'祖國》十分感人。
老師”，是我們開(kāi)始成長(cháng)時(shí)的第一個(gè)臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因為夢(mèng)想和期待而不再空白……10月，在這個(gè)收獲的季節里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。
老師的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
大家都說(shuō)老師在培養著(zhù)祖國的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！
有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園秋色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
老師的抒情作文 6
老師，您用陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng )傷；用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。老師，教會(huì )我成長(cháng)，教會(huì )我飛翔。
——題記
意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。
年輕時(shí)候的您，充滿(mǎn)著(zhù)激情與活力。您初為人師，我初為人子弟，您讓我感受到讀書(shū)的快樂(lè )。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，讓我們回味無(wú)窮。一張紙，很薄很薄，但是無(wú)數張紙累計起來(lái)便成了書(shū)；一根粉筆飄落下的灰塵，很輕很輕，但是聚集在一起便成了您整個(gè)人生！小小的一間教室里，您用年輕書(shū)寫(xiě)知識的卷軸，在知識的巔峰，指點(diǎn)江山，激揚文字……
溫文爾雅，沉著(zhù)穩健。
中年時(shí)候的您，如山一般沉穩，如水一般溫柔，如青松一般堅定，如蘭花一般淡雅。成熟穩重，平易近人。您能夠認真聆聽(tīng)我們的.觀(guān)點(diǎn)和看法，并尊重每個(gè)人的意見(jiàn)。您開(kāi)始變得沉著(zhù)，步履依舊鏗鏘但卻更加堅定更加踏實(shí)。我們一起成長(cháng)，你為人師多年，我為人子數載。歲月帶給了我們一個(gè)更加沉穩的你。
綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)起皺；青山原不老，為雪白頭。您也早已不復當年模樣，歲月在你臉上刻下了印跡，我知道，那換來(lái)的是我們的成長(cháng)和無(wú)尚榮光。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻；詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的尊敬；天南地北，道不盡對您的恩情。
您有一個(gè)美麗的名字：老師。人生路上無(wú)數人與我擦肩而過(guò)，唯有您停下來(lái)對我微笑，您告訴我哪里是我的前方，哪里有我的夢(mèng)想；您告訴我細節決定成敗，結果說(shuō)明一切；您告訴我，認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人……
后記：每個(gè)人生命中都會(huì )遇到很多好老師，只要用心去體會(huì )老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì )發(fā)現，老師做的一切都是為了我們。時(shí)間的輪回永不停止，曾經(jīng)師生情長(cháng)的我們終究已分開(kāi)，然而我會(huì )永遠都記得：那些難忘的師恩和那些美好的時(shí)光。
“春殘到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦嗍侨绱�，無(wú)私。
我心目中的好老師，對您的愛(ài)永無(wú)終點(diǎn)。
老師的抒情作文 7
老師是辛勤的園丁，用汗水哺育著(zhù)祖國的花朵。在教育我的老師里，最讓我難以忘懷的是——梁老師。
梁老師是我讀一、二年級時(shí)的語(yǔ)文老師。她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，讓人覺(jué)得十分親切。她既認真又幽默，同學(xué)們都視梁老師為“媽媽”呢。
梁老師就像媽媽一樣關(guān)心我們。有一天我生病了，臉色蒼白得像一張白紙，頭也痛極了，像被針刺了似的，上課的時(shí)候無(wú)精打采，時(shí)而趴在書(shū)桌上。梁老師看見(jiàn)了，急匆匆走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？臉色怎么那么白？”我抬起頭，看了看她著(zhù)急的眼神，有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，放心吧�！崩蠋熯�是不放心，說(shuō)：“那好吧，有事一定要叫我�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。就在上第三節課時(shí)，我的肚子突然一陣絞痛，痛得我趴在桌子上。老師見(jiàn)到了，急忙過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你先休息一下，我馬上拿藥油給你�！痹诶蠋煹膸椭�，后來(lái)我的.癥狀緩解了。我心里特別感激梁老師，特別感激她給我戰勝困難的勇氣。
還有一次，小文同學(xué)在期末考試前幾周時(shí)得了急性腸胃病，連續一周都他都沒(méi)有上學(xué)。梁老師得知情況后，她決定每天放學(xué)后到小文家為小文補課，幫助他克服學(xué)習上的困難。后來(lái)小文終于“打敗”了病魔，回到學(xué)校繼續學(xué)習�？墒撬呀�(jīng)好一段日子沒(méi)上學(xué)了，面對難題，答案出來(lái)了，他也還沒(méi)能理解。梁老師看在眼里，急在心里。于是她對小文說(shuō)：“小文，你要加油啊，老師相信你……”在老師的鼓勵下，小文恢復了以往的信心，在考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。梁老師的臉上也露出了笑容。
梁老師做事十分認真，一絲不茍。梁老師的課生動(dòng)極了，她總會(huì )給同學(xué)們講一些有趣的事例，逗得同學(xué)們哈哈大笑。梁老師對同學(xué)們的生活也非常關(guān)心，大家都覺(jué)得學(xué)校里也充滿(mǎn)了“媽媽”的愛(ài)。
在梁老師的教導下，同學(xué)們各方面進(jìn)步了許多。梁老師，這位辛勤的園丁是我心中的好老師。
老師的抒情作文 8
在我們的世界里，唯有老師才是我們最知心的朋友。老師，您是一棵參天的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨;老師，您是辛勤的園丁，為我們提供了無(wú)窮無(wú)盡的養料;老師，您是一本厚厚的詞典，蘊涵著(zhù)許多人生的哲理。在這個(gè)世界上，老師是我最敬重的人。
從小到大，我有過(guò)許多的老師。這些老師，他們的共同特點(diǎn)是無(wú)私奉獻，不同之處是他們都有自己獨特的風(fēng)格，獨有的.教學(xué)方式。老師，是人類(lèi)文明的傳播者;老師，是人類(lèi)靈魂的工程師;老師，是我心目中最崇拜的對象，是我最值得感謝的人。
她，表面上看起來(lái)很?chē)烂C，實(shí)際上非常溫和。就是這位老師，改變了我。
在每次上課之前，老師都會(huì )提前兩分鐘走進(jìn)教室，把昨日學(xué)的內容，編成題，快速寫(xiě)在黑板上，時(shí)常叫幾位學(xué)生來(lái)做題，而我覺(jué)得很僥幸，從未在黑板上做過(guò)題�？墒�，在那天，我感到很不幸，老師叫到了我的名字，我蒙了。心里暗想，躲得了初一，躲不了十五啊。結果一做，竟做錯了。一道老師講過(guò)無(wú)數次的題啊，我低著(zhù)頭，不敢望老師，老師似乎知道我的心思。她說(shuō)：“題做錯了，你還能躲掉嗎?”是的，錯了就是錯了，無(wú)需去躲，應該面對現實(shí)，勇于擔當。那一天，老師對全班同學(xué)說(shuō)：“錯了，并不可怕，可怕的是，做錯了事，不去承擔責任�！焙髞�(lái)這句話(huà)時(shí)常警惕著(zhù)我。
此后，我好像變了個(gè)人，成為一個(gè)勇于擔當的人。和老師相處時(shí)間長(cháng)了，我慢慢地發(fā)現，她是一位與眾不同的好老師。她對于學(xué)生十分嚴格，課后，對學(xué)生很溫和;做事周到，仔細，細到一根銀針都能聽(tīng)到。最重要的是，她為了學(xué)生，竟做到了鞠躬盡瘁的地步。我真正的感覺(jué)到，老師，特別的辛苦。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著(zhù)它成長(cháng);蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空給它翱翔的藍天。而我感謝的是老師，感謝老師教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，感謝老師讓我們懂得做人的道理，感謝老師為我們所做的一切。
老師的抒情作文 9
老師，只有您站著(zhù)……
每天清晨，從第一縷陽(yáng)光擁進(jìn)教室，到太陽(yáng)從柔和到強烈，最后拉出狹長(cháng)的影子。我們聽(tīng)著(zhù)老師講課，同學(xué)們總是坐著(zhù)，只有您，老師！只有您，站著(zhù)！在我眼里，您仿佛就是一棵碩果累累的果樹(shù)，揮動(dòng)著(zhù)您的手臂搖下滿(mǎn)樹(shù)的果子，然后一顆不剩地分給學(xué)生。
您永遠都是這樣站著(zhù)，前面是三尺高的講臺，后面是黑板，從未改變。我看見(jiàn)您拿著(zhù)課本，譜出動(dòng)人的詩(shī)篇；我看見(jiàn)您精辟犀利的板書(shū)，文采飛揚；我看見(jiàn)您每次朗讀課文的時(shí)候，飽含深情，抑揚頓挫……
當年幼的我，牽著(zhù)媽媽的手，剛步入這個(gè)將伴隨我度過(guò)六年的校園，一切都是陌生的。是您，用熱情的雙手接納了我，一直教我們語(yǔ)文到現在。每一堂課，同學(xué)們安然地坐40分鐘，而您勞累地站40分鐘，您卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，依然嘔心瀝血。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您還記得您懷著(zhù)小寶寶的時(shí)候嗎？天天挺著(zhù)大肚子，走路都很艱難。就是那時(shí)，您也依然站著(zhù)，依然繪聲繪色的講課。一直堅持到將要生的最后一刻，才被送進(jìn)醫院……那些您不在的日子里，班干部們依然盡身盡責，我們依然認真聽(tīng)課，只是同學(xué)們的眼里似乎都包含了什么，哦，那是同學(xué)們對您的思念，希望您能快點(diǎn)回來(lái)，給我們上課……
冬去春來(lái)，夏至秋還，老師為我們付出了多少的心血��！我們喜歡春暖花開(kāi)的`春天，更喜歡您那勝似春天的溫暖；我們喜歡激情四射的夏天，更喜歡您那勝似夏天的熱情；我們喜歡秋天的涼爽、冬日的白雪，但更喜歡您的樸實(shí)無(wú)華……
敬愛(ài)的老師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。也許有一天您再也站不起來(lái)了，但我們會(huì )永遠記得您對我們的諄諄教導。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰�！耙蝗諡閹�，終生為父�！蹦男燎趧趧�(dòng)，您的默默無(wú)聞，將永遠銘記在我們心中，我們會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)回報您，老師！
老師的抒情作文 10
“老師”這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)太熟悉了，從幼兒園開(kāi)始，我就認識了許多老師。上小學(xué)了，我認識的老師就更多了，她們都是教給我快樂(lè )和知識的老師。
記得在二年級的時(shí)候，有一天上課時(shí)，我突然發(fā)燒了，肚子特別痛，豆粒一樣的汗珠從頭上流下來(lái)，劉老師兩步并做一步走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你怎么了？”“我肚子痛�！眲⒗蠋煹哪橊R上緊張起來(lái)，“快帶她去醫務(wù)室”，劉老師在教室里焦急的等待著(zhù)。我吃完藥，肚子好多了，回到教室，看到老師為我著(zhù)急，我真感動(dòng)，我覺(jué)得劉老師像慈母一樣的`關(guān)心我。
剛上三年級時(shí)，方老師交給我一項工作，讓我當檢察員，雖然我沒(méi)有當檢察員的經(jīng)驗，但我會(huì )像大哥哥、大姐姐學(xué)習，嚴格要求自己，認真做好檢察工作。這兩個(gè)多月的檢察員工作鍛煉了我的勇敢和能力，校園里亂跑、打鬧的同學(xué)，我敢制止他；課間操中搗亂的同學(xué)，我敢把他揪出來(lái)，我覺(jué)得方老師像朋友一樣信任我。
這學(xué)期我們班主任換成郭老師了，她看上去特別嚴厲，但和我們說(shuō)話(huà)時(shí)又非常和藹可親。有一次，我沒(méi)帶作業(yè)本，老師讓我站在教室外聽(tīng)課，唉，我太不好意思了，看著(zhù)胸前的檢察員牌子，我太對不起它了。第二天，我給老師說(shuō)明了原因，老師摟摟我的肩膀說(shuō)：“以后不管寫(xiě)作業(yè)到多晚，你都要自己把作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，一定要養成自立的習慣�！蔽矣X(jué)得郭老師像一個(gè)會(huì )講故事的老師一樣給我說(shuō)著(zhù)那么多道理。
我喜歡老師帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上做游戲，喜歡她帶著(zhù)我們到大自然中看小草，捉蟲(chóng)子，喜歡她在課堂上給我們講得那些神奇的故事，讓我們在知識的海洋里遨游。我感覺(jué)老師真是很偉大，老師像棵棵大樹(shù)，用綠蔭愛(ài)護著(zhù)我們這些小苗苗，老師又像一根根蠟燭，照亮了我們成長(cháng)的道路。我感謝老師對我的關(guān)心和愛(ài)護。
我感覺(jué)老師這個(gè)工作很神圣，我長(cháng)大也要當老師，像我的老師一樣，愛(ài)護我的學(xué)生，和我的學(xué)生一起玩，一起學(xué)習，同樣也給她們帶來(lái)知識和快樂(lè )！
老師的抒情作文 11
“叮鈴鈴……”上課鈴響了許久，也不見(jiàn)語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)。正當大家議論紛紛時(shí)，臨班的馬老師來(lái)到我們教室門(mén)口。大家一看就明白了：這節課，將由馬老師給我們上。
馬老師走進(jìn)教室時(shí)，對我們笑了一下，我們趕緊回敬了老師一個(gè)笑臉；走上講臺后，老師又沖我們笑了一下，我們同樣回了一個(gè)笑容；開(kāi)始上課了，馬老師又笑了一下……終于，有個(gè)同學(xué)忍不住了，大聲問(wèn)：“老師你怎么這么愛(ài)笑呀？”哎呀，怎么好這么直接對老師說(shuō)話(huà)呢？我們原以為馬老師會(huì )生氣的，沒(méi)想到他卻笑著(zhù)回答道：“不笑就不是我�！蓖�！好經(jīng)典的句子呀！快，快記在美文本上，出處就是《馬老師之口語(yǔ)錄》也。
上課了，馬老師讓我們把課本上的五首古詩(shī)“有感情”地朗讀一遍。我們也摩拳擦掌，準備在新老師面前好好展示一下我們的才華。誰(shuí)知讀完后馬老師卻說(shuō)：“不行不行，沒(méi)有一點(diǎn)兒感情�！苯又�(zhù)他給我們示范，“使至塞上，王維，單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居沿……”啊，真是百聞不如一見(jiàn)��！以前只聽(tīng)我們的語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)，說(shuō)馬老師是學(xué)校大名鼎鼎的“抒情王子”，極有情感，很會(huì )寫(xiě)詩(shī)；還有他的書(shū)法也是一流的好、超級的棒。若不是今天親眼看到，我還真有點(diǎn)不敢相信呢！果然是名不虛傳。
馬老師給我們上《春望》這首詩(shī)時(shí)，還寫(xiě)了一首安慰杜甫的詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)道：“楊柳枯了又綠了，花兒謝了又開(kāi)了，白發(fā)的詩(shī)人啊，你寂寞的心何日充盈，你眼中的淚花能變成瑩瑩的露珠嗎？但愿那布谷的叫聲，化作柔柔的催眠曲唱給你。你沒(méi)有理由再?lài)@息，那令你夢(mèng)里心悸的.煙火，如今只是一道風(fēng)景，你渴盼的家書(shū)，正飄在三月三的桃花里。你也不用為那不勝簪的白發(fā)而傷感，它是從唐朝飄來(lái)的一縷詩(shī)香�！�
這首詩(shī)的名字就叫《又見(jiàn)春天》。我們讀了好幾遍，都覺(jué)得棒極了。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為馬老師的才華而贊嘆不已。
真的，雖然只有這一節課，但是我們全班同學(xué)都對馬老師崇拜得快要五體投地了。你要是不信，就來(lái)我們學(xué)校聽(tīng)一聽(tīng)馬老師的課吧！歡迎你喲。
老師的抒情作文 12
叮鈴鈴……下課的鈴聲響了，同學(xué)們快步地走出教室，向操場(chǎng)跑去。
操場(chǎng)上，同學(xué)們三個(gè)一群五個(gè)一伙的玩兒著(zhù)不同的游戲，盡情的享受著(zhù)課間十分鐘，可真讓人開(kāi)心。但是，今天令我最開(kāi)心的還有一件事：“下節課老師讓我來(lái)當‘老師’”。
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續地向教室走去。隨著(zhù)自己腳步的前行，我心里的那只“小兔子”撲騰撲騰也跳地越來(lái)越快了。因為我知道，這節課是自己第一次當老師給同學(xué)們講課，心里難免有些緊張。我邊走邊做深呼吸，來(lái)緩解自己那緊張的情緒。
“現在開(kāi)始上課!”老師的聲音在教室里響了起來(lái)。當老師把課講完后，接下來(lái)就是我這個(gè)“假老師”講課的時(shí)間了。時(shí)間就像沙漏一樣，把那“沙”撒進(jìn)我激動(dòng)不已的心房。
終于到了我講課的時(shí)間了。
我大步走向講臺，對同學(xué)們深鞠一躬，便開(kāi)始了“我的老師生涯了”。
我講的聲音很大，同學(xué)們都用好奇的眼光注視著(zhù)我，聽(tīng)地也很認真，教室里面鴉雀無(wú)聲，當我講到課后習題時(shí)，我讓同學(xué)們把一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)、詩(shī)句、成語(yǔ)等都一一記下來(lái)，有一些較長(cháng)的知識點(diǎn)我讀一句讓同學(xué)們記一句，為了讓同學(xué)們都記住這些重點(diǎn)知識，我不厭其煩的把每一句話(huà)讀上二至三遍。當然，這其間也有許多不諧調的事情，例如：有的'同學(xué)記完了;有的同學(xué)忘了我講的知識點(diǎn)沒(méi)記上，但是，為了同學(xué)們一個(gè)都不掉隊，我只好就再費一遍口舌了。
叮鈴鈴……下課的鈴聲再次響起，我走下講臺，回到自己的座位上，這時(shí)同學(xué)們又三個(gè)一群五個(gè)一伙的議論起我講課如何如何。此時(shí)，我并不想去聽(tīng)那些之言片語(yǔ)，只是在想：今天自己當老師的“風(fēng)貌”是不是給予同學(xué)們好的印象?自己今天講課有哪些不足點(diǎn)?以后還能不繼續當老師了呢?帶著(zhù)這些問(wèn)題，我邊走邊想走出了教室，向操場(chǎng)跑去。
仔細想想，老師這個(gè)角色可真不好“演”呀!
老師的抒情作文 13
提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個(gè)字來(lái)形容我們的莫老師、那就是精靈古怪。
莫老師是相當精明的老師。由于特殊原因、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不愿意帶這個(gè)班、教兩個(gè)班數學(xué)還經(jīng)常要去參加一些數學(xué)比賽和鄉下助教工作、每次她都能捧回獎杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個(gè)班！莫老師處理問(wèn)題那是相當的果斷、不論多么棘手的事、到他的手上總是迎刃而解。有一次、學(xué)校領(lǐng)導要求各班在兩個(gè)小時(shí)內布置好班級展示臺、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出許多卡片字畫(huà)、大家都感覺(jué)非常眼熟、原來(lái)這些是老班精心收集的同學(xué)們平時(shí)做的優(yōu)秀作品。別的班級還在一籌莫展的時(shí)候、我們班三下五除二就搞定了。我衷心的'對老師說(shuō)：“謝謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不愿意扶的我們、在莫老師的調教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數學(xué)的、大伙都知道學(xué)數學(xué)是挺枯燥的。不過(guò)、老師講的很生動(dòng)、尤其是奧數時(shí)總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)會(huì )了數學(xué)。
莫老師是一個(gè)非常溫柔的老師、有一次考試的時(shí)候、因為題目很簡(jiǎn)單、所以我馬馬虎虎的就寫(xiě)完了、也沒(méi)有檢查、“都不用檢查、肯定得滿(mǎn)分了”想完。我就信心滿(mǎn)滿(mǎn)的交上去了、結果得了88分、老師說(shuō)：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到老師辦公室、老師小聲的對我說(shuō)：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個(gè)幽默的好老師、有一次、上數學(xué)課、老師給我們講笑話(huà)、所鈺捧懷大笑、老師說(shuō)：“所鈺啊、你笑的時(shí)候嘴巴張開(kāi)那么大、萬(wàn)一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的��！”教師里又一陣歡樂(lè )的笑聲……
莫老師是一個(gè)好老師、一個(gè)溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不喜歡嗎？
老師的抒情作文 14
他們，在我成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)無(wú)比重大的作用；他們，當我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；他們，當我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話(huà)語(yǔ)鼓勵我；他們，攙扶著(zhù)我一步一步踏實(shí)地走向成功……
他們，就是辛勤的老師。
從我六七歲起，老師便成了我生命中又一個(gè)占有重要地位的人。在我有些模糊的記憶中，我看到了無(wú)數我敬愛(ài)、親愛(ài)、可愛(ài)的老師。沒(méi)錯，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我愛(ài)他們！留給我印象最深的，是我小學(xué)六年級時(shí)的班主任沈老師。
沈老師是一位很年輕的'女教師，教數學(xué)。從數學(xué)方面來(lái)說(shuō)，沈老師要求的是理解。
沈老師不光人美，心更美。
那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。
六年級時(shí)，我在班中擔任班長(cháng)，所以班里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，班級工作處理得不是很好。沈老師并不責怪我不精于管理班級，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好班級工作。
那一次，當沈老師接到學(xué)校下發(fā)的大隊委員競選的通知書(shū)時(shí)，最先通知了我，讓我做好準備。由于我當時(shí)經(jīng)驗不多，弄得手忙腳亂的，連份自我介紹都搞不定了。后來(lái)——當然也是沈老師出面幫助咯。進(jìn)入學(xué)校少先隊最高一級的部隊之后，我與來(lái)自不同年級、不同班級的13位隊友，友好相處，不懂就問(wèn)……在大隊部里，我不僅結識了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而這些，又離不開(kāi)沈老師。
沈老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，沈老師都是我的支柱。
千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。沈老師——謝謝！
老師的抒情作文 15
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
今年，我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓陳，初識陳老師，感覺(jué)既熟悉又陌生。開(kāi)學(xué)第一天，他往講臺上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個(gè)角落、每一個(gè)同學(xué)，一下子就給我們來(lái)個(gè)下馬威，令我們“不敢造次”。
陳老師對我們的要求非常嚴格。嚴肅的時(shí)候呢！好像一只大獅子，給人一種“可怕”的感覺(jué)。他個(gè)子挺高挺瘦的，走起路來(lái)還帶著(zhù)一陣風(fēng)。一頭烏黑的頭發(fā)在太陽(yáng)光底下閃閃發(fā)亮，其間也有些許白發(fā)，這也許就是老師教書(shū)育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻梁上方，透過(guò)鏡片，那滿(mǎn)眼里都寫(xiě)滿(mǎn)了對我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什么理由不去認真學(xué)習呢？
陳老師看起來(lái)很?chē)烂C，但他也十分幽默。在一節語(yǔ)文課上，當我們讀到“方便”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，老師說(shuō)“方便”有兩個(gè)意思，一個(gè)是有空，另一個(gè)是上廁所的意思。于是，老師就兩個(gè)意思說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)給我們聽(tīng)：有一個(gè)外國男人和一群中國人一起吃飯，其中有一個(gè)中國女人站起來(lái)說(shuō)：“各位，不好意思，我要去方便一下�！边@個(gè)外國人不知道“方便”是什么意思，就去問(wèn)了旁邊的`中國人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個(gè)外國人就點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，那個(gè)外國男人找中國人問(wèn)一些事情，但是中國人現在沒(méi)空，說(shuō)：“等我方便的時(shí)候再說(shuō)吧！”那外國人瞪大眼睛，當場(chǎng)就懵住了。當時(shí)，全班同學(xué)都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的。我覺(jué)得語(yǔ)文課還挺有意思的，倒也不覺(jué)得老師那么嚴肅了，還挺幽默的。
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)老師是園丁，默默無(wú)聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人說(shuō)老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實(shí)，我們的陳老師就是這樣的人。
老師的抒情作文 16
“最怕回憶突然翻滾絞痛著(zhù)不平息，最怕突然聽(tīng)到你的消息�！甭�(tīng)到父親手機里播放的《突然好想你》，我情不自禁地想起了她——姚老師。雖不相見(jiàn)才不到五個(gè)月，但我仍想發(fā)自?xún)刃牡脑?xún)問(wèn)一句：“你，還好嗎？”
一張被我看了又看的明信片，可以帶給我一點(diǎn)慰藉，那上面寫(xiě)著(zhù)她鼓勵我的話(huà)語(yǔ)。仿佛這全部的一切才發(fā)生在昨日。還記得第一次見(jiàn)到她時(shí)，她安靜地坐在教室后面，皮膚有一些蠟黃，鼻梁上架著(zhù)一副黑眼粉紅腳的眼鏡，背著(zhù)一個(gè)再普通不過(guò)的包，手中的筆不斷在紙上寫(xiě)著(zhù)什么，她被同學(xué)們認為是“聽(tīng)課領(lǐng)導”呢。
漸漸地，我們和她熟悉起來(lái)。遇到不開(kāi)心的事，詢(xún)問(wèn)她解決的方法；遇到開(kāi)心的事，總是第一個(gè)與她分享；早上一到學(xué)校，總是忙著(zhù)尋找她，與她交流數學(xué)題，聊聊班級中的新鮮事。她很快融入到了我們的`團隊之中。
與她相處，就像與老朋友相處一般，怡然自得，自在到了極點(diǎn)。她嚴肅認真卻不像老頭那樣古板，而是充滿(mǎn)了關(guān)懷，她認真傾聽(tīng)同學(xué)們發(fā)表意見(jiàn)，毫不吝嗇地贊揚我們的精彩回答。記著(zhù)她上課的認真樣，堅定的目光，滔滔不絕的言辭如黃河之水天上來(lái)，我深深被她折服。
記得學(xué)習行程問(wèn)題時(shí)，我被那一個(gè)個(gè)左邊一動(dòng)右邊一動(dòng)的點(diǎn)所打敗，一連跑去詢(xún)問(wèn)了五遍，但她并沒(méi)有說(shuō)“你怎么還不會(huì )？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！彼S意地撩了一下頭上的劉海，就開(kāi)始一遍又一遍地給我講解：“你要先記住……”我清楚地看見(jiàn)她過(guò)度疲勞而露出的黑眼圈，心中的不忍濃濃的糊在心中。
美好的時(shí)光總是過(guò)得飛快。那天，她要離開(kāi)了，她站在講臺上，哽咽著(zhù)對我們說(shuō)：“對于你們，我十分放心，在我離開(kāi)后，要仍然認真�！彼蘖�，淚水急促流下，她說(shuō)過(guò)，她淚點(diǎn)高，但那天，她的淚水卻因為離別而流淌。
她——瘦了，皮膚更加蠟黃了，從早自修到晚上放學(xué)，她一直陪伴著(zhù)我們，她在我們身上傾注了心血。如今她的形象深深地刻在了我的腦海中，我忘不了她——如大孩子般的實(shí)習老師姚老師。我在心里默念著(zhù)：這樣的人讓我懷念！
老師的抒情作文 17
一提及教師，我的腦海中里閃過(guò)出一個(gè)讓我覺(jué)得極其親近的叫法：葉老師。
她是中學(xué)調到中小學(xué)執教的，擁有豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗和方式。顯而易見(jiàn)，她一定是個(gè)優(yōu)秀老師。
三年級時(shí)，她趕到我們班。最令人印象深刻的，是那如飛瀑一樣的黑色長(cháng)頭發(fā)，發(fā)尾掛在大腿根部這一部位，她一直束一根馬尾辮，看上去有股很?chē)绤柕睦蠋煔鈭?chǎng)，事實(shí)上卻很溫婉。并且，即使溫度做到四十℃，葉老師也是不容易穿裙的，這兩個(gè)方面，讓我對她的印像更加深入了。
她不但在服裝、容貌這些方面讓我印像極深，在課堂教學(xué)這一方面也是讓我贊嘆不已。
我的英語(yǔ)往往不太好，是由于英文是必須累積單詞的，可是我的進(jìn)行又不太好，單詞背不出來(lái)，因此才與他人的考試成績(jì)相距一大一段距離。有一次葉老師上課的時(shí)候說(shuō)：“背單詞，是必須方式的`，你能用你背的這種單詞，來(lái)造就一個(gè)故事。把這個(gè)故事不斷通讀，不斷地往中放新的單詞，如同在一盤(pán)很美味的菜里再加上調味品，就可以越來(lái)越更美味可口的大道理�！边^(guò)幾天后，我試著(zhù)的這類(lèi)方式，果真合理！可過(guò)去了幾個(gè)星期，又學(xué)得了國家類(lèi)單詞，國家無(wú)法造句子��！因此，我獨立去求教她，她竟撒開(kāi)了手上的活，來(lái)跟我說(shuō)，她講：“在地球儀上隨意轉，等它慢下來(lái)后，看一下轉至的國家，隨后去記；假如轉到同樣的國家，那么就備考一下，那樣迅速就能把握�！蔽腋吲d極了，趕緊稀溜溜，果真對提高英語(yǔ)口語(yǔ)很有協(xié)助。
之后，她給每一組人發(fā)過(guò)一種英語(yǔ)計分小棒。由小組長(cháng)備案，每一個(gè)人講話(huà)一次，就記一分，最終成績(jì)越高的人，能夠獲得附加的小禮品。因此，大家每一個(gè)人都充斥著(zhù)驅動(dòng)力，最終的成績(jì)旗鼓相當。
我每一次提問(wèn)題她都不容易厭煩，對于我用一種很親近、溫婉的心態(tài)；之后我了解了她的女兒，我和她很玩獲得，迅速便變成最好的朋友，葉老師也很開(kāi)心。
殊不知，好景不常，葉老師四年級時(shí)被調去教其他班了。希望在中小學(xué)余下來(lái)的一年里，有機會(huì )讓葉老師教我們班。
老師的抒情作文 18
時(shí)間就像一支箭，轉眼又過(guò)了四年。我已經(jīng)從一個(gè)淘氣的孩子變成了一個(gè)你珍視的孩子。小跟班。是你鼓勵了我，支持了我......我非常感謝你。謝謝你對我的關(guān)心和默默的努力。老師，你讓我成為一個(gè)獨立的孩子，讓我學(xué)會(huì )不再依賴(lài)別人。謝謝你，老師！
我記得我在一年級的時(shí)候，我第一次當了隊長(cháng)。開(kāi)學(xué)幾周后，你聽(tīng)寫(xiě)了新單詞。讓我來(lái)收集筆記本。我猶豫了一會(huì )兒，立即做出了反應。我很快把它收起來(lái)，給了你。你表?yè)P了我，我有點(diǎn)困惑。你為什么選擇我作為組長(cháng)？我心中充滿(mǎn)了疑慮。之后，你在考試中測試了我的`真正技能。你可能要在心里培養我的工作能力，這樣我才能從小事做起，進(jìn)入社會(huì )，在未來(lái)有更好的發(fā)展。
還有一次，當我在跳舞的時(shí)候，我在班上競選班干部。組長(cháng)、班長(cháng)......他們都需要改變。我和我的同學(xué)任在音樂(lè )教室里練習跳舞。我不知道�；氐浇淌�，姜玉陽(yáng)沖向我，告訴我:你......你變成了......”我問(wèn):“我變成了什么？”我有一張困惑的臉。她回答說(shuō):你已經(jīng)成為班長(cháng)了！”我強迫自己微笑。我知道你對我的關(guān)心是普通人的數倍。你對我期望很高，希望我能在考試中取得好成績(jì)。但是我沒(méi)有達到你對我的期望。我上三年級后，我的成績(jì)開(kāi)始下降，但你給了我無(wú)數的優(yōu)異獎。我感到非常內疚。
我想知道你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)“傳說(shuō)孩子們在他們最后的生命中是老師的情人。他們讓老師們用最純真的笑容愛(ài)上他們�！痹�51個(gè)孩子中，我是你最?lèi)?ài)的人。謝謝你，老師！教我知識，你就是我的，就像我的父母一樣。安全港有了痛苦，家是最好的。醫院”。
你是靈魂的工程師，為祖國的教育事業(yè)流下了汗水。然而，你沒(méi)有抱怨或遺憾。你不要求任何回報，只是為了祖國未來(lái)的棟梁在社會(huì )上有更好的立足之地。謝謝你，老師！很難培育我不顯眼的花。我永遠不會(huì )忘記你在教學(xué)中的仁慈！
老師的抒情作文 19
五月的陽(yáng)光帶來(lái)夏天的新鮮熱辣的氣息，也不斷提醒我的小學(xué)生活所剩無(wú)幾，像風(fēng)在原野上奔跑，花與草就是它在地上留下的美麗腳印。這個(gè)時(shí)候，我最舍不得的是，現在教導我的語(yǔ)數兩位老師。
我的語(yǔ)文老師姓王，是個(gè)不高不矮的女老師，三十歲左右；數學(xué)老師姓陳，個(gè)子高高的.，駝背，五十多歲。王老師很漂亮，眉清目秀，笑常掛在臉上，一笑，便露出白皙的牙齒，臉也紅透了；陳老師可就不敢恭維了，長(cháng)得特別像愛(ài)因斯坦（我們私下里叫他愛(ài)因斯坦二世），一口煙熏牙，臉上布滿(mǎn)了皺紋，頭發(fā)像稻草一樣亂，人也不愛(ài)干凈（經(jīng)常隨地吐痰、吸煙、從不收拾自己的辦公桌……）。王老師喜歡上網(wǎng)，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集課文集料，她很“勤勞”；陳老師也愛(ài)玩電腦，經(jīng)常在網(wǎng)上下象棋，此人極其懶惰，很多事情都要學(xué)生做。
王老師雖然年輕，但是在班級管理上很有一套。記得她剛當我們班主任時(shí)，大家都對她這個(gè)六年級唯一的一個(gè)女老師持懷疑態(tài)度，一段時(shí)間下來(lái)，我們六（3）班事事?tīng)幭�，大家才真正心悅誠服。王老師最大的特點(diǎn)是細膩、體貼和周到，我們的一舉一動(dòng)，情緒上的一些微小波動(dòng)和反常行為都逃不過(guò)她的火眼金睛，得到她及時(shí)的鼓勵和教育、糾正和疏導。
陳老師不僅是我們學(xué)校更是我們麻城乃至黃岡市鼎鼎有名的數學(xué)金牌教師，陳老師雖然疏懶，但是在學(xué)習上對待我們卻十分嚴格，有時(shí)還會(huì )發(fā)脾氣。陳老師最大的特點(diǎn)是幽默，記得有一次某同學(xué)答錯了陳老師出的一道題，陳老師立即把的手一拱，笑瞇瞇地對某同學(xué)說(shuō)：“恭喜你！你可以參加國際奧林匹克笨蛋大賽了，希望你榮得桂冠！”全班立即笑倒一大片。
這就是我的兩個(gè)老師，一個(gè)溫柔體貼，一個(gè)博學(xué)幽默。一粒種子可以長(cháng)成一個(gè)春天，一首歌可以唱出一顆心的冷熱。老師，在我少年的求學(xué)時(shí)光里，能夠遇見(jiàn)你們是我一生的榮幸和自豪，所有的感激和留戀都會(huì )變成我前進(jìn)的熱情和動(dòng)力，我也要讓你們將來(lái)為有過(guò)我這樣的學(xué)生而驕傲！相信我，一定會(huì )做到！
老師的抒情作文 20
一年一度，春風(fēng)秋雨，老師您用知識澆灌我們一天天成長(cháng)。
老師，您是知識的傳播者，為我們而傳授知識，讓我們感受日出日落，清楚悠久歷史，了解天文地理……因此我們懂得每一個(gè)晨曦，珍惜每一個(gè)日落，切記悠久歷史……
老師，您是感情豐富的演說(shuō)者。每一朵云，每一縷風(fēng)，每一滴雨，因為您的語(yǔ)言，而變得更加美麗、生動(dòng)、可愛(ài)！每一位差生，因為您的語(yǔ)重心長(cháng)，從而“改邪歸正”，努力學(xué)習。每一個(gè)真實(shí)故事，因為您的真誠演說(shuō)，從而催人落淚，感動(dòng)不已，讓我們深受啟示。
老師，您是一位愛(ài)心使者，對于有困難的學(xué)生，您熱心地伸出援助之手，讓他們度過(guò)難關(guān)。因為有您，我們才更加的.勇敢，遇到困難、挫折，不畏懼，不退縮，勇敢地面對，努力去解決。
老師，您是我們的指導者。當我們躊躇，意志不堅定的時(shí)候，您前來(lái)為我們指導，照亮前方的道路，讓我們堅定信念，勇往直前，追尋屬于自己的夢(mèng)想！
老師，一路上有您的教導，我們才不會(huì )迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我們才更加自信勇敢……
多少個(gè)日日夜夜，您為我們操勞，費盡心思，為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè)，仔細地圈出我們的錯誤，耐心地糾正我們的錯誤，一切都只為了我們有個(gè)美好的未來(lái)。您說(shuō)過(guò)要“活到老，學(xué)到老”，我為堅持，力爭學(xué)到燭光照亮我們前進(jìn)的道路。難道只有燭光能照耀我們的前程嗎？不，不是的。在我們的身邊，還有一位比燭光更耀人的一位人物。那就是常在我們身邊的老師。我們偉大的老師，為我們打開(kāi)了一道又一道的成功之門(mén)。為我們點(diǎn)燃了我們的理想之火。
難道，我們不應該感謝我們偉大而又無(wú)私的老師？所以，我們現在應該努力學(xué)習，長(cháng)大用我們優(yōu)異的成績(jì)回報給我們偉大的老師們。
在這里，我真心地對全世界為了學(xué)生而無(wú)私奉獻的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
老師的抒情作文 21
在我人在的道路上，我有幸遇到了一位好老師。孤獨的時(shí)候，她給我溫暖；迷途的時(shí)候，她給我引導……她就是我敬愛(ài)的劉老師。
劉老師是我初中三年的數學(xué)老師，也是我們班的班主任，她有40歲，但看起來(lái)只有30歲，她很漂亮，身材苗條，白凈的臉龐，盡管她總是戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，但是這副眼鏡掩蓋不住她眼中流露出來(lái)的真誠。
記得前年下半年，爸媽去了廣東打工。那段時(shí)間，我每時(shí)每刻都想念著(zhù)我的父母，特別是在晚上的時(shí)候。也不知道劉老師是怎么知道這件事的，有一天自習課，她把我叫到她的辦公室里，先是很隨意的問(wèn)了我一些學(xué)習上的事情，然后對我說(shuō):"學(xué)習上的問(wèn)題不要緊，有老師呢！你可以隨意的來(lái)問(wèn)我。噢！聽(tīng)說(shuō)你父母去打工了，生活上有什么困難？如果有困難，盡管跟老師說(shuō)。老師一定幫你解決！"聽(tīng)了這話(huà)，我的眼睛突然熱了起——我是被劉老師的無(wú)私和關(guān)懷而感動(dòng)了��！
我的學(xué)習成績(jì)一直比較好，也不知道是不是因為父母離家打工后的'那段時(shí)間，我的心思無(wú)法集中在學(xué)習上，導致我期中考試考砸了，名次竟然下降了100多名，我開(kāi)始懷疑自己的能力，劉老師看在眼里，急在心上，她將成績(jì)公布后又把我叫到了她的辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):"不要怕考砸了。你在學(xué)習上有非常好的基礎，只要能將你學(xué)習上的問(wèn)題找到，你名次一定會(huì )提上來(lái)的。老師等著(zhù)你的好消息！"果然，我期末考試又名列前茅了——這都是因為劉老師給了我信心��！
還有一次，我讀玄幻小說(shuō)入迷了，竟然在劉老師的課堂上偷看了起來(lái)。劉老師悄悄走了過(guò)來(lái)，輕輕地把書(shū)從我手中抽了出來(lái)，她什么話(huà)也沒(méi)有對我說(shuō)，接著(zhù)就像沒(méi)有發(fā)生了任何事情一樣回到了講臺上講起課來(lái)。我突然覺(jué)得自己真是愚蠢透頂，竟然會(huì )在如此重要的中考沖刺階段放縱自己——這都是因為有劉老師"
潤物細無(wú)聲"的教導，才讓我最終醒悟！
劉老師您是我初中階段遇到的最好的老師！我要衷心地感謝您！
老師的抒情作文 22
光陰似箭，轉眼間，我已經(jīng)上四年級了。在我上學(xué)的四年里，有很多老師教過(guò)我，但讓我印象最深的，還是白老師和那一次溫柔的批評。
白老師眼睛大大的，但視力不怎么好，每次找同學(xué)的時(shí)候還需要把眼睛瞇的小小的，才能看見(jiàn)。
別看白老師視力不好，但如果課堂上有一點(diǎn)動(dòng)靜，她都看得一清二楚。
那時(shí)，我上二年級。我的字可以算上全班最好的了，不論是老師，還是同學(xué)都夸我的字寫(xiě)得漂亮。
可是好景不長(cháng)，到了二年級下學(xué)期，我便開(kāi)始有些自以為是，作業(yè)也不好好做了。有一次站路隊的時(shí)候，我從白老師身旁經(jīng)過(guò)：“李忱曉”白老師叫我，我連忙轉過(guò)頭去，只見(jiàn)白老師正在忙著(zhù)整路隊。我走過(guò)去，問(wèn)道：“白老師，怎么了？”白老師一臉嚴肅地對我說(shuō)：“李忱曉，最近你是怎么了，上課不好好聽(tīng)講，字跡竟然從第一名滑落到現在的最后幾名了�！睘榱苏疹櫸业拿孀�，白老師故意把聲音壓得很小，“噢，我一定改！”白老師嘆了一口氣，對我說(shuō)：“你先回去吧，再不能這樣了�！笔艿脚u的`我，不僅不收斂，反而變本加厲，上課老是走神，作業(yè)也更加亂了。白老師看到這樣，又一次把我叫到辦公室，又一次與我交談了很長(cháng)時(shí)間。
老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“李忱曉，你最近越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了，你可知道，知識改變人一生的命運，人的字就像人的臉面，就像人穿的衣服一樣重要��！”我慚愧地低下了頭，“對不起，老師，我知道錯了，以后我一定好好聽(tīng)講，認真寫(xiě)作業(yè)，再不能讓你操心了！”老師看到我這么誠懇，又囑咐我：“你知道錯了就行，奮起直追，肯定會(huì )找回從前的你！”從此以后，我上課逼自己必須認真，寫(xiě)作業(yè)時(shí)要求自己一定要把字寫(xiě)工整。就這樣，我在期末取得了好成績(jì)，老師表?yè)P了我，我的心里比吃了蜜還甜。
老師，是您，教會(huì )了我很多，讓我在知識的海洋里成長(cháng)。老師，謝謝您！
老師的抒情作文 23
親愛(ài)的園丁，她似乎是一團熊熊的火，燃燒著(zhù)自己，卻溫暖著(zhù)我們的心。親愛(ài)的園丁，她似乎是一根不起眼的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻給了我們他的知識。勤勞的園丁，她似乎是一盞明亮的油燈，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了我們的旅程。我的老師，你關(guān)心我，保護我，就像你愛(ài)你的母親一樣。
我記得那是一個(gè)寒冷的早晨，天氣很冷。我發(fā)高燒，背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室。當我走進(jìn)教室時(shí)，我忍不住發(fā)抖。我連忙搓了搓手，迅速翻開(kāi)課本，讀起書(shū)來(lái)。下課后，我突然覺(jué)得全身冰涼，一直在發(fā)抖。老師看到了這一點(diǎn)，親切地問(wèn)我:你怎么了？你為什么一直發(fā)抖？”老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，問(wèn)道。為什么這么熱？我帶你去醫院！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師很快抱起我，一腳深一腳淺，氣喘吁吁地沿著(zhù)崎嶇不平的道路跑去。我躺在老師溫暖的背上，一股暖流涌上我的心頭。老師讓我穿上她的衣服，衣服要和老師的體溫一致。另一股暖流傳遍了我全身。當我的鼻子變酸時(shí)，眼淚立刻從我的眼睛里涌出來(lái)。
不知道什么時(shí)候，我已經(jīng)睡在醫院的病床上了。在中間，我聽(tīng)到這樣的對話(huà):“這孩子發(fā)高燒，需要輸血。讓我來(lái)付藥費。孩子的父母不在......”“我們這里沒(méi)有這種藥，你得去那邊的藥房拿�！薄拔胰�，醫生，請照顧好孩子！”“好的�！崩蠋煹脑�(huà)就像甜美的泉水，融化在我的心里。淚水順著(zhù)我的臉頰流下，我似乎看到老師在給我買(mǎi)藥:老師在寒冷的天氣里跑過(guò)幾家藥店，卻沒(méi)有買(mǎi)藥。雖然天氣很冷，但老師頭上的.汗水正在往下掉。為了康復，老師跑了十幾家藥店，買(mǎi)下了它。當他回到醫院時(shí)，他已經(jīng)筋疲力盡了...一想到這個(gè)，我的眼淚就流到枕頭上。老師為我付出了很多。我不知道如何表達我對老師的愛(ài)。我只能努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師的努力和關(guān)心。
老師，你努力送走了一批讓你驕傲的學(xué)生。愿你的努力帶來(lái)豐碩的成果。愿世界上所有的老師讓世界充滿(mǎn)桃子和李子！
老師，我永遠不會(huì )忘記您的母愛(ài)！
老師的抒情作文 24
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁!正是您，支撐起我們這一代人的脊梁!
——題記
老師，你們知道是誰(shuí)嗎?沒(méi)錯，它就是我們班的語(yǔ)文老師兼我們級的級長(cháng)師老師。從我一進(jìn)到初中的校門(mén)開(kāi)始，得知我們的語(yǔ)文老師是個(gè)級長(cháng)，我便懷著(zhù)憧憬的心情。果然不負眾望 ，老師不老，三十八九的樣子。老師，是我們對他的“尊稱(chēng)”。老師雖然相貌平平，但卻有著(zhù)“文明其精神，野蠻其體魄”的品質(zhì)。
文明，就在于精神上的文明，老師就做到了。首先，要豐富自己的'文化知識，多讀書(shū)，使自己的思維活躍。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的泉源!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強，忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)，尊重人類(lèi)勞動(dòng)，衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人�！�
野蠻，就在于體魄上的野蠻。首先，就要有一個(gè)標準的坐姿，從開(kāi)學(xué)第一天起，老師就訓練我們有一個(gè)標準的坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的。真是有助于預防駝背啊!
老師，雖然身為級長(cháng)的他，在學(xué)生犯錯誤時(shí)有點(diǎn)嚴厲，但只要是在課堂上，同學(xué)們的嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動(dòng)形象來(lái)比喻一點(diǎn)也不為過(guò)。他的《師氏名言》，《葵花寶典》，無(wú)不讓我們班的同學(xué)為之動(dòng)容的!雖然老師有時(shí)一句話(huà)就能令到我們全班哈哈大笑，但說(shuō)得卻又那么深刻，那么值得深思啊!
老師自從我們邁進(jìn)初中的校門(mén)起已經(jīng)伴隨我們教導我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經(jīng)歷過(guò)了，這也讓我們的初中生活更加愉快，充實(shí)……
有種情叫作感動(dòng)，有一種精神叫作奉獻，有一顆心叫作感恩，因為有種愛(ài)叫無(wú)私。老師把我們領(lǐng)進(jìn)了初一，帶到了初二，希望能一起跨進(jìn)初三的大門(mén)!我要謝謝老師，用知識來(lái)哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福, 老師辛苦了!
老師的抒情作文 25
今天去學(xué)校報到 ，一路上很興奮。我一踏進(jìn)教室門(mén) ，就聽(tīng)到王選說(shuō) ：“宋老師不教我們�！薄鞍� ？”我一開(kāi)始不信 ，就問(wèn)王選 ：“真的 ？宋老師真的不教我們大家 ？”誰(shuí)知道王選的回答讓我的心涼了一大半 ？她說(shuō) ：“是真的。我問(wèn)宋老師�！薄皢鑶鑶琛碑敃r(shí)真的很想在一個(gè)角落哭 ，因為宋老師真的很優(yōu)秀 ，對我們大家都很好。我真的不想離開(kāi)這個(gè)和藹可親的老師。
下課后 ，一個(gè)男老師進(jìn)了我們班。他不高 ，臉上一直帶著(zhù)微笑。通過(guò)介紹 ，我知道他叫王軍 ，是剛從畢業(yè)班下來(lái)的老師。他說(shuō)話(huà)很幽默 ，我們班所有的學(xué)生都很喜歡。但是下午 ，另一個(gè)男老師進(jìn)了我們班 ！起初 ，我冒昧地認為他犯了一個(gè)錯誤。但是男老師說(shuō) ：“大家好 ，我是你們班主任。我姓包。以后叫我包先生 ！”“這又尷尬了 ？”學(xué)生們一片混亂 ，保老師平靜地說(shuō) ：“早上的王軍老師是你們臨時(shí)班主任 ，我是你們五年級的新班主任 ！”
其實(shí)我很喜歡這個(gè)老師 ，我相信我還能和鮑老師相處的很好 ！
竇老師是我們的新班主任。
竇老師身材高大 ，圓臉 ，布滿(mǎn)血絲的眼睛里閃爍著(zhù)兩種永恒的火焰。不管是走路還是站著(zhù) ，背都挺得筆直 ，就像路兩邊的白楊。
竇老師的聲音很大 ，所以在讀課文的時(shí)候 ，她充滿(mǎn)了情感 ，可以輕松自然地帶領(lǐng)我們進(jìn)入多彩的中國世界。
那一次 ，老師給我們上了《山雨》課。竇老師說(shuō) ：“請大家聽(tīng)我朗讀 ，拓展自己的想象力 ，一起欣賞山里的`雨。雨中 ，山上的每一塊巖石 、每片樹(shù)葉 、每叢綠草都成了美妙的鑰匙�！拔覀兟�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù) ，想著(zhù) ，仿佛聽(tīng)到了無(wú)數飄動(dòng)的雨所奏出的雅曲 ，仿佛看到了一幅“山中有雨”“山中有雨”的動(dòng)感美圖。竇老師生動(dòng)的文字和準確有趣的手勢 ，讓我們看到了山里美麗的雨景。甚至班上一些最調皮的學(xué)生也在津津有味地聽(tīng)著(zhù) 、思考著(zhù) 、想象著(zhù)。
老師是蠟燭 ，燃燒自己照亮別人；老師是園丁 ，勤勤懇懇培育祖國的花朵；教師是太陽(yáng) ，照耀著(zhù)祖國。正是因為竇的諄諄教誨 ，我們的語(yǔ)文成績(jì)才會(huì )提高 ，所以我們都很喜歡這位新老師 ！
【老師的抒情作文】相關(guān)文章：
老師的抒情作文12-15
關(guān)于老師的抒情作文04-27
老師的愛(ài)抒情作文01-09
【精華】老師的抒情作文04-05
我的老師抒情作文01-17
關(guān)于老師的抒情作文12-30
實(shí)用的老師的抒情作文01-18
老師的抒情作文(優(yōu)秀)02-16
(精)老師的抒情作文04-18
老師的抒情作文（推薦）02-24