精選抒情的作文合集八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的抒情的作文8篇，希望對大家有所幫助。

抒情的作文 篇1

　　記得小時(shí)候，每天早晨趁著(zhù)陽(yáng)光一家人在客廳享用美味的早餐，大伙討論著(zhù)餐桌上美味的食物，聊著(zhù)周末要規劃去那里。爸、媽聊著(zhù)茶園的工作、聽(tīng)我說(shuō)幼兒園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當時(shí)好快樂(lè )！

　　有一天，餐桌上愉悅的氣氛不再反而爸媽的臉色變得凝重，從爸媽的眼神我看到不安，似乎在告訴著(zhù)我什么，但很快的我知道事情的一切，只是我還是不知道大人的想法到底是什么。那一天很快的來(lái)臨，只是媽媽一句話(huà)也沒(méi)留悄悄的離開(kāi)了，當天，我們和爸爸簡(jiǎn)單打包行李便回山上的祖父、祖母家，這一次不是要回去度假，而是回家。那陣子我一直沉浸在難過(guò)傷心中，更經(jīng)常在半夜嚇醒，但這一切已經(jīng)發(fā)生了。偶爾我會(huì )跟爸爸吵著(zhù)要找媽媽?zhuān)�一旁的爺爺、奶奶不斷的安慰我，但不管如何我就是�?tīng)不進(jìn)去，拼命往外沖直吵著(zhù)要媽媽?zhuān)�那陣子爸爸變得很沉默，只是偶爾�?huì )帶我們到戶(hù)外走走，有一回我們全家人一起到附近一座長(cháng)吊橋郊游，爸爸說(shuō)造橋的人很厲害，他們利用橋把山的兩頭連結起來(lái)，讓往返兩頭的人更便利，過(guò)程中艱難又危險，就在大家口耳相傳巧合下變成了一個(gè)小有名氣的觀(guān)光景點(diǎn)。

　　后來(lái)沉默的爸爸把心思都投入在工作上，我們就由年紀大的爺爺、奶奶來(lái)照顧，雖然經(jīng)濟上沒(méi)有太大問(wèn)題，但家的和樂(lè )氣氛卻變成我最大的渴望，曾經(jīng)我以為自己是個(gè)全天下最幸福的孩子，有爸爸、媽媽無(wú)私的愛(ài)，但這一切就如同泡沫的幻影，再也喚不回過(guò)往的曾經(jīng)。

抒情的作文 篇2

　　我想說(shuō)，有你們的每一天，陽(yáng)光都是燦爛的。

　　誰(shuí)還記得逝水年華，誰(shuí)承諾誰(shuí)的地久天長(cháng)？誰(shuí)還記得彼年豆蔻，誰(shuí)默許誰(shuí)的天荒地老？黑白流年，我們用燦爛的筆畫(huà)裝飾彼此的斑斕色彩。

　　誰(shuí)還記得運動(dòng)會(huì )上，誰(shuí)為誰(shuí)遞上的純凈水？紅色的跑到上揮灑著(zhù)辛勤的汗水，在空中劃出一道道優(yōu)美的弧線(xiàn)，又慢慢蒸發(fā)不見(jiàn)。透過(guò)澄澈的陽(yáng)光，我看見(jiàn)了一張張燦爛明朗的笑臉。無(wú)論成功與否，我們總是不放在心上，我們享受的是過(guò)程，而陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證我們曾經(jīng)的歡笑。

　　誰(shuí)還記得教室門(mén)旁，誰(shuí)為誰(shuí)偷偷把著(zhù)風(fēng)？那熟悉的煙味，曾是令人聞而喪膽的“香飄飄”，一聲“來(lái)了來(lái)了”，不知多少秒的等待作為代價(jià)。一只只沉默的“代罪羔羊”接受著(zhù)煙味的熏染，那升起的煙圈卻過(guò)濾著(zhù)彼此的明亮笑臉。陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證著(zhù)我們曾經(jīng)的守護。

　　誰(shuí)還記得學(xué)校的林**上，誰(shuí)和誰(shuí)悄悄細語(yǔ)？我們互相訴說(shuō)著(zhù)彼此之間的少年心事，我們手拉著(zhù)手一起滿(mǎn)校園的瘋跑，不理會(huì )背后吹胡子瞪眼的老師。那一雙雙在黑夜間閃爍的眼眸，照亮彼此內心的黑暗。我們因彼此的快樂(lè )而快樂(lè )，為彼此的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁。我沒(méi)有勇氣折斷我的翅膀，但是我會(huì )努力朝著(zhù)你們教給我的方向展翅飛翔。陽(yáng)光燦爛的日子里，見(jiàn)證著(zhù)我們曾經(jīng)的依賴(lài)。

　　我記得，這些我統統記得……我看不到那不屬于我們的明媚憂(yōu)傷；我聽(tīng)不到，那不屬于我們的失落音符；我聞不到，那不屬于我們的陰晦氣息。

　　我明白，自己不是歸人，只是過(guò)客，繁華九月，我又該啟程。但讓我們就這樣握緊彼此的手，死也不松開(kāi)！我們在不斷成長(cháng)不斷經(jīng)歷不斷懂事，但請親愛(ài)的你們永遠記得，那陽(yáng)光燦爛的日子里，落下的是我們純真幸福的全部！

抒情的作文 篇3

　　靜靜地聽(tīng)，默默地記，悄悄地幸福。

　　靜謐像是血液從身體各部分流回心臟。

　　雨挨著(zhù)玻璃，滾滾滑落。

　　你聽(tīng)，是不是天空在哭泣。淚，滾燙。安靜。被撕裂的天空，淚雨綿綿。心也安靜了，痛也平息了。在每個(gè)下雨的日子里，頭頂是暗的，遠方是暗的，霧稀薄纏綿，這樣的天氣，心情也茫然了，淚也模糊了。

　　世界在玻璃外顯得那么曖昧，模糊，隱隱約約。一條痕跡滑過(guò)，透明，隨著(zhù)秒針的舞動(dòng)，時(shí)間在為它纏上一層水霧，蒙朧。再一條痕跡，透明，再蒙朧。像是生活中的我們重復著(zhù)快樂(lè )，悲傷，重復著(zhù)幸福，失落。

　　風(fēng)吹的花香，雨落的心痛。

　　悲傷通過(guò)瞳孔放大，像指間這冰涼的液體，不停地落，滴滴淋濕整片……那美麗的心靈。

　　如果說(shuō)下雨是天空在哭泣，那么潮濕又是誰(shuí)的嘆息?!

　　四種雨，四種方式傾聽(tīng)。

　　用心感受春雨，被淋濕是在夏雨，感傷的秋雨，還有白色雨的化身遺落在冬季。

　　為什么悲傷總是和雨交織在一起。無(wú)論白天黑夜，無(wú)論春夏秋冬。每當看見(jiàn)你們，心中就有一種說(shuō)不出的味道。為什么，雨。你要選擇悲傷，為什么不等待“幸�！�?

　　寂靜。劃破夜空。

　　心在聽(tīng)，天空的哭泣。

　　累了，不代表放棄。

　　困了，將漸漸睡去……

抒情的作文 篇4

　　每當我看著(zhù)這一張照片，心情都久久不能平靜；每當我看著(zhù)這一張照片，都想起中國人被炸彈炸得面目全非；每當我看著(zhù)這一張照片，仿佛看到了敵人那猙獰的面孔。究竟是誰(shuí)造成的這一切，是誰(shuí)呢？是可恨的日本鬼子，是接連不斷的戰爭，是邪惡的心靈，我永遠也忘不了這殘酷的一慕！

　　在1937年８月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南戰時(shí)，被一位美國記者拍下來(lái)的悲慘景象：當時(shí)繁榮的火車(chē)站，現在成了一片狼籍；當時(shí)熱鬧的人群，現在空空如也；當時(shí)高大的建筑物，現在已成一片廢墟；當時(shí)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，現在已垂頭喪氣的站在路邊；當時(shí)人山人海的火車(chē)站，現在已尸橫遍野．這究竟是為什么？當在場(chǎng)，正高高興興去游玩的旅客，還不知道這一場(chǎng)災難即將來(lái)臨．他們是被戰爭奪去寶貴的生命，他們死去時(shí)的最后一口氣，可能都在呼喚：＂和平！和平！和平！照片上還有一個(gè)可憐的小男孩兒，他穿著(zhù)已經(jīng)被炸破的衣服，藍眼睛里涌出幾朵淚花．原來(lái)那嬌嫩的小手，現在已被炸得到出都是傷口．他呆呆的坐在被炸彎得軌道上，好象在哭泣，好象在尋找媽媽的蹤影，當他看見(jiàn)四周沒(méi)有媽媽的蹤影時(shí)，他立刻號啕大哭起來(lái)，那聲音撕心裂肺，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣，不停地流．突然他停止了哭泣，他心里可能正在找我的路上。那個(gè)孩子的命怎么樣呢？這個(gè)秘密將永遠埋存在上�；疖�(chē)南站。

　　最后我送給大家＂兒童和平條約＂里的一個(gè)句子：我們的大地給予我們足夠的糧食。我們將共享！我們要和平！不要戰爭！讓我們一起為戰爭敲響喪鐘吧！讓明天的世界更美好！

抒情的作文 篇5

　　人生無(wú)常，宇宙之遼闊，世間之無(wú)奇不有，人的內心更是奧妙無(wú)窮。在現今 的社會(huì )中， 強大的壓力， 夢(mèng)想與現實(shí)之間的巨大落差， 總會(huì )讓我們心中郁郁而疾。

　　《心靈捕手》深入探索當代人心里困惑及救贖突圍之路。 在 MIT 工作的清潔工的男主角是哥之上超人的數學(xué)天才，他可以很成功地 運用自己的天賦完美的解出那些數學(xué)題。 卻是一個(gè)麻省理工的教室外打掃衛生的 清潔工，他輕而易舉地解出了教授研究了 2 年的數學(xué)難題，貧寒的出生以及幼年 遭遇形成他自我封閉的'性情，可對于自己的生活確實(shí)一團糟。 教授發(fā)現了這個(gè)天才， 欣喜萬(wàn)分， 希望把他培養成自己心目中的天才。 雖然， 威爾聰明絕頂， 卻叛逆不羈， 甚至到處打架滋事。

　　因為他明白， 教授對他的關(guān)心， 只是希望自己在數學(xué)上功成名就，殊不知，這樣的生活不是威爾想要的，心靈的 創(chuàng )傷似乎不是那么簡(jiǎn)單可以笑笑而過(guò)。 有一段話(huà)，他的最好的朋友查克，那個(gè)看似對生活不抱任何期望的人，在工 地用盡可能不在乎的語(yǔ)氣說(shuō)： “你是我的摯友，別誤會(huì )我的話(huà)。20 年后如果你依 然住在這里， 還來(lái)我家看電視， 陪我做工地工作， 我會(huì )宰了你! 我并非出言嚇你， 而是言出必行!你有才華，我們誰(shuí)都沒(méi)有，你不是欠了你自己，你是欠了我!明 天醒來(lái)我即使 50 歲了，但我依然要做這個(gè)工作，那倒無(wú)所謂;你去兒有個(gè)黃金 機會(huì )展所長(cháng)，你沒(méi)膽量做去，簡(jiǎn)直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做， 那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地 20 年就是侮辱我們!每天我開(kāi)著(zhù)車(chē)到你家 門(mén)姐你，我們出去喝酒談心，的卻很開(kāi)心，可知我每天最渴望哪段時(shí)刻嗎?就是 我下車(chē)走向你家那十秒，渴望著(zhù)我敲門(mén)時(shí)你已經(jīng)離家遠去，連一聲道別也沒(méi)有就 離開(kāi)，我所知不多單我知道我有過(guò)這種想法。 ”細節的流露，朋友希望自己過(guò)得 比自己好。

　　也許有一就是那么偉大， 沒(méi)有私欲， 沒(méi)有嫉妒， 有的只是那顆上刀山， 下火海的赤誠之心。朋友也是心靈的伴侶! 劇情的推動(dòng)， 解救威爾的關(guān)鍵人物付出畫(huà)面——西恩。 他是教授的大學(xué)好友， 開(kāi)始為威爾治療，幫助他正面面對自己的千瘡百孔的人生。威爾內心弱小無(wú)助與 外表的桀驁不馴恃才傲物，對親密關(guān)系的恐懼 VS 提前拒絕所有的幫助和親密， 不敢面對女友的感情……在西恩的敏銳的洞察， 真誠的關(guān)心下， 開(kāi)始慢慢的解凍，似乎西恩是他的春天，給他的生命帶來(lái)了生機。在最后一次的輔導中，用同一句 話(huà)“這不是你的錯”，反復追問(wèn)威爾，威爾在西恩的逼問(wèn)下，由無(wú)所謂到認真對待，到惱怒， 到痛哭流涕， 到與西恩緊緊擁抱。

　　威爾在經(jīng)歷一系列的心理感受后， 終于充分理解到自己的過(guò)去經(jīng)歷不是自己的錯， 沒(méi)有必要一直背負著(zhù)這個(gè)包袱而 不肯真實(shí)面對生活，一直拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別 人的真摯感情來(lái)逃避人生，他認清楚了自己，找到了追求的目標。 我們都是有缺陷的人，但我們能夠足夠快樂(lè )的自由選擇自己的生活。而不是 被陰影控制著(zhù)來(lái)進(jìn)行自己那種需要完善而不承認自己任何缺陷的生活。

抒情的作文 篇6

　　我喜歡看課外書(shū)，因為書(shū)中那繪聲繪色的精彩故事，也因為它告訴我千奇百怪的自然奧秘，還因為它教給我好多的生活技能。

　　然而，媽媽卻特別不喜歡我看課外書(shū)，她常常說(shuō)“看閑書(shū)對學(xué)習一點(diǎn)幫助也沒(méi)有！有時(shí)間，還不如多看一些書(shū)！”對于媽媽的教導，我不反駁，但也不照做。

　　周末，我又迷上了《探索植物的奧秘》這本書(shū)。書(shū)中那有趣的植物問(wèn)題，讓我愉悅地徜徉在知識的海洋里。為了把這本書(shū)一口氣看完，又不被媽媽發(fā)現，我就偷偷地把書(shū)放在外套里，帶進(jìn)廁所里看�？墒羌毿牡膵寢屢�(jiàn)我半天沒(méi)出來(lái)，覺(jué)得很奇怪。她走過(guò)來(lái)，一把推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)我正在埋頭看著(zhù)書(shū)，一邊說(shuō)“我就知道你有鬼！”一邊一把奪過(guò)我手中的那本書(shū)，責令我不許看！而且一再強調再不聽(tīng)，就把那本書(shū)撕了。為了心愛(ài)的書(shū)，沒(méi)有辦法，我只好乖乖地去看書(shū)了。

　　可是不久，一件意外的事改變了媽媽不許我看課外書(shū)的想法。

　　那天，哥哥不小心弄倒熱水瓶燙傷了腳。媽媽著(zhù)急得不知所措，我說(shuō)“媽媽?zhuān)�快點(diǎn)把哥哥拿到冷水龍頭那里去，讓冷水不斷淋腳�！比缓�，我去拿了桶子，讓哥哥把腳放桶子里，讓冷水不斷往桶里灌。過(guò)了一段時(shí)間，哥哥腳上的水泡沒(méi)有了，腳也不那么紅了，我叫哥哥拿出腳，輕輕擦干，再摘了一片蘆薈，擠出汁涂在哥哥腳上，說(shuō)“可以了�！眿寢尶粗�(zhù)我做完這些，問(wèn)我從哪里學(xué)的，我告訴媽媽這是閑書(shū)給我的饋贈！媽媽聽(tīng)了，將信將疑。我于是把書(shū)找來(lái)給她看。

　　從此以后，媽媽再也不反對我看閑書(shū)了！而是非常支持我。我也很享受遨游在書(shū)海中的快樂(lè )。

抒情的作文 篇7

　　我把永恒留住

　　嫩綠的草兒鋪滿(mǎn)大地

　　美艷的花兒點(diǎn)綴草坪

　　和煦的風(fēng)兒吹來(lái)愜意

　　我愛(ài)春天的綠

　　我愛(ài)春天的美

　　我愛(ài)春天的萬(wàn)紫千紅

　　如果可以，我把春天留住

　　讓人們美美地欣賞這自然的圖畫(huà)

　　溫暖的陽(yáng)光照耀大地

　　炎熱的陽(yáng)光干涸大地

　　余輝的陽(yáng)光不舍大地

　　我愛(ài)陽(yáng)光的暖

　　我愛(ài)陽(yáng)光的烈

　　我愛(ài)陽(yáng)光的不舍

　　如果可以，我把陽(yáng)光留住

　　讓每個(gè)人都能享受陽(yáng)光的光輝

　　嚴肅的爸爸激勵我

　　溫柔的媽媽愛(ài)憐我

　　調皮的弟弟惱怒我

　　我愛(ài)爸爸的嚴肅

　　我愛(ài)媽媽的溫柔

　　我愛(ài)弟弟的調皮

　　如果可以，我把親情留住

　　同他們共享人世間的繁華

　　親切的時(shí)間記錄成長(cháng)

　　寶貴的時(shí)間流過(guò)人生

　　無(wú)情的時(shí)間殆盡生命

　　我愛(ài)時(shí)間的親切

　　我愛(ài)時(shí)間的寶貴

　　我愛(ài)時(shí)間的無(wú)情

　　如果可以，我把時(shí)間留住

　　重新彌補以前浪費的光陰

　　稚嫩的生命像種子一樣成長(cháng)

　　成熟的生命像果子一樣豐碩

　　衰老的生命像花兒一樣凋零成泥

　　我愛(ài)生命的稚嫩

　　我愛(ài)生命的豐碩

　　我愛(ài)生命的凋零成泥

　　如果可以，我把生命留住

　　讓她變得更加豐富多彩

　　………………

　　永恒的春天

　　永恒的陽(yáng)光

　　永恒的親情

　　永恒的時(shí)間

　　永恒的是生命

　　……………………

　　如果可以，我把永恒留�。�！

抒情的作文 篇8

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！庇腥苏f(shuō)世界上有一位勤勞的女性，有一位偉大的女性，有一位善良的女性——她就是我們的母親。

　　漸漸地，我們長(cháng)大了，但我們卻沒(méi)發(fā)現媽媽臉上那數不清的皺紋，還有那一根根的白發(fā)，媽媽就如同一個(gè)園丁那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都要關(guān)心她的“花草”，每天都要為它們修枝剪葉，即使再累也會(huì )堅持下去。那些花草就是我們，她們每天都會(huì )起早貪黑地去上班，為的只是讓我們有一個(gè)富裕的生活環(huán)境，為的只是讓我們有一個(gè)幸福的快樂(lè )童年。

　　我的媽媽也是這樣，每天起早貪黑，不分日夜地工作，只是為了我有一個(gè)更好的生活！我的媽媽長(cháng)相普通平凡，但她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，紅彤彤的，總是熱情待人。她有1。68米高，身材修長(cháng)，因為生了我肚子有點(diǎn)大。我的媽媽最大的特點(diǎn)是嗓門(mén)大，每天我還在酣睡中，她就亮起了她的嗓門(mén)，她只要一喊，大概三里路以外都能聽(tīng)見(jiàn)那震耳欲聾的聲音！媽媽總是大呼小叫的，鄰居常常誤認為我家發(fā)生了急事，前來(lái)探視，但別看我媽媽是大嗓門(mén)，她對我所有無(wú)私的付出，我都刻骨銘心。

　　記得那年冬天，我發(fā)燒了，媽媽急得手忙腳亂，不知如何是好，而我又高燒不退，媽媽就把我裹成一個(gè)粽子，背著(zhù)我，送去附近的醫院。那天夜里在下雪，在雪地里那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，還有媽媽額頭上的不斷滾落的汗珠，我就知道媽媽對我的愛(ài)是那么深沉。

　　媽媽給予我的愛(ài)就好像一個(gè)百寶箱。這就是我的母親，一個(gè)給我無(wú)私的愛(ài)，無(wú)比偉大的母親。

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