關(guān)于初中抒情作文合集10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中抒情作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中抒情作文 篇1

　　現在人們總是把夢(mèng)想掛在嘴邊，面前只要是個(gè)人都向他傾吐自己的雄心壯志。我覺(jué)得他們這種人傾吐的不是夢(mèng)想而是浮躁。仿佛只有自己知道的夢(mèng)想就不是夢(mèng)想般。

　　夢(mèng)想應該是安靜的路標指引我們向前，如果你有心，就應該發(fā)現，路標并沒(méi)有語(yǔ)言，而是永永遠遠的佇立在那里，只等有需要的人抬頭仔細看。并沒(méi)有在喧囂的大道上不停的叫囂“來(lái)看我，我可以指引你�！敝�類(lèi)聽(tīng)來(lái)可笑的話(huà)。

　　時(shí)間如風(fēng)，夢(mèng)想如沙，風(fēng)來(lái)了，沙走了。慢慢地心中的沙丘也就被風(fēng)吹走，光禿禿的。只剩倔強的幾粒沙子藏在我們內心的裂縫。

　　竟是如此珍藏。

　　我沒(méi)有夢(mèng)想。每天醒來(lái)之后的事似乎都是被安排好的，嘴上說(shuō)要沖出生活的牢籠，可心中的惰性卻次又次的告訴自己安于現狀。

　　從小到大，我也沒(méi)有像其他小孩樣大喊著(zhù)：“我要當科學(xué)家、宇航員、飛行員……”當老師問(wèn)起我的夢(mèng)想時(shí)，我每次都不樣，因為我每次告訴他的都是前個(gè)小孩說(shuō)過(guò)的。老師也曾向我母親提起，說(shuō)：“你家小孩真有志向，長(cháng)大后想嘗試這么多職業(yè)！”幸好同個(gè)老師不會(huì )多次問(wèn)起這件事情，不然我早早的穿幫了。

　　父母親也曾問(wèn)過(guò)我的夢(mèng)想，我只冷冷的說(shuō)想當作家。幸好我的弟弟還 不懂事，不然我也隨著(zhù)他扯了，也幸好我記住了第次扯的那個(gè)詞，不然也穿幫了。之后也沒(méi)有人提起關(guān)于我的夢(mèng)想。

　　讀到這里，也許你會(huì )笑我混混僵僵，行尸走肉。但我從不認為沒(méi)有夢(mèng)想是件很羞恥的事情。夢(mèng)想這種東西，該來(lái)總會(huì )來(lái)，當你認真的做完你該做的事情后，夢(mèng)想就會(huì )前來(lái)眷顧。雖說(shuō)人生不能沒(méi)有方向，可單的方向反而會(huì )讓我們迷失，不撞南墻不回頭。沒(méi)有夢(mèng)想的蒙蔽雙眼，或許我們能看到更廣闊的世界。

　　所以我沒(méi)有夢(mèng)想。

初中抒情作文 篇2

　　是夜，月色如水，點(diǎn)點(diǎn)繁星揉亂心思。我佇立于記憶的窗口，任三千青絲舞魅夜風(fēng)，往來(lái)飄浮的塵埃中，哪些，是我遺落的往事？

　　輕燃一柱香，讓裊裊輕煙引我至你的方向。如果可以，請將我緲若浮云的微笑，透過(guò)水重霧重的彌漫，滑過(guò)風(fēng)影流離的的瞬間，如一朵璇旎芬香的小小玉蘭，在你夢(mèng)中每一寸朦朧的空間，溫柔燦爛地綻放。

　　如果可以，讓我聆聽(tīng)你的囈語(yǔ)，觸摸你的心事，感受你的快樂(lè )，只在你的夢(mèng)中。

　　或許，我曾是一只小小的蝶兒，翩躚于寂寞的午夜，不經(jīng)易間，折斷翅膀的我，落入了你的夢(mèng)中，在你憐愛(ài)的眼神里，跌碎了冰冷的心殼，豐翼了空靈的翅膀，卻拋灑給你一路的珠淚，那是我對你，一世也還不完的債。

　　想像你是蚌，我便是隨風(fēng)游蕩的沙礪，在你的包容與浸潤里，粗糙的心能夠幻化成柔美無(wú)暇的珍珠。當期待的面頰沾滿(mǎn)了千年的塵埃，漲滿(mǎn)淚水的心爬滿(mǎn)了歲月的皺紋，卻發(fā)覺(jué)自己，已干澀成了一顆黯然慘淡的淚琥珀，透過(guò)斑斑星澤，依稀見(jiàn)得的幾絲明媚，不過(guò)是袤遠青澀的回憶中，你和關(guān)于你的一切。

　　于是，還是做平凡的沙礪或是平淡的小花吧，沒(méi)有過(guò)多的奢求，只想在你柔和寧靜的目光里，簡(jiǎn)單而快樂(lè )的呼吸。

　　今夜，讓我輕輕隨你入夢(mèng)，只做一朵清幽的小花，或是一只素雅的清曲，偶爾裝飾你的夢(mèng)。

初中抒情作文 篇3

　　朝朝暮暮，暮暮朝朝；飄來(lái)蕩去，浮光掠影。蘇醒，看著(zhù)這個(gè)新世界──生命的旋律，奏響了！

　　季節的回轉，時(shí)間的流淌；四季的變化，指針的前進(jìn)。一切彷佛那么自然，在天地間不斷重復著(zhù)，這，是生命的旋律。偶而獨自在街上排徊，大街小巷，車(chē)水馬龍；相聚，又分離，不斷的重復，身邊經(jīng)過(guò)幾個(gè)人了？陌生的臉龐，在心中蕩漾。然而，離別總相伴著(zhù)相遇，我們只不過(guò)是這列旅途上的旅客，改變不了旅途的軌跡。那偶然的一次邂逅，猶如春光般溫暖，鮮花般燦爛。

　　然而生命總是如此輾轉，你被病痛磨練，被不如意之事洗遍全身。讓你站上高高的尖塔，卻又將你重重摔下，無(wú)數的悲痛、哀傷席卷而來(lái)；或接受，或遺忘，這些，都是不可避免的事。

　　回憶，嘆著(zhù)往年美好過(guò)場(chǎng)，如今卻不復以往；沉浸，夜色如醉，心波蕩漾。望著(zhù)已泛黃的舊照，潸然落下，多想將時(shí)光禁止于此，多想把歲月翻新，重來(lái)一次。

　　但，無(wú)論如何……生命終將有逝去的那一天，每個(gè)人只要活著(zhù)，就會(huì )不停失去，但失去之后，我們仍擁有許多。將身心洗凈，雜念拋除，空空如也，投入大地的懷抱。

　　時(shí)光逆流，生命輪回，生命又奏響了另一曲旋律。

初中抒情作文 篇4

　　當南山的牡丹花再次凋謝，當布谷的分收歌又重新嘹亮，畢業(yè)季如期而至。

　　又是一個(gè)分別的日子，天氣十分悶熱。盛夏，烈火般的陽(yáng)光，掃盡清晨晶瑩的露珠，統御著(zhù)宇宙一直到黃昏后，這是怎樣沉重悶人的時(shí)光��！知了在吱吱的叫著(zhù)，仿佛不愿與我們者三年的校友分別似得，畢業(yè)了，仍然揮之不去這三年的珍貴的回憶。

　　我的母�！�—義烏市外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校，她用2。1萬(wàn)平方米的胸懷滋潤了我們這一代代學(xué)子；以樸實(shí)平庸創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)奇跡——多名優(yōu)秀人才誕生，競賽中頻頻得獎；她注重獨立自主，自力更生的原則，與澳大利亞，韓國等國進(jìn)行學(xué)習交流。

　　回望著(zhù)路邊散發(fā)濃濃清香的山枝花，高大挺拔的樟樹(shù)，水中芭蕾之稱(chēng)的荷花，這些花兒，樹(shù)兒，草兒，是與我陪伴我度過(guò)這艱難的三年，走向人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——中考，記得剛剛進(jìn)入母校的時(shí)候，這些可愛(ài)的陪讀者們也與我們一起進(jìn)入，那時(shí)他們比我們矮多了，霎時(shí)，三年隨風(fēng)而過(guò)，現在他們可比我們高多了，躍躍欲試相與教學(xué)樓爭一個(gè)高低。

　　望著(zhù)食堂，那曾今供我吃喝的，溫暖的避雨灣——食堂，她教會(huì )我們許多良方，“飲食是文化，請從窗口文化做起”，是插隊的淘氣包不在插隊：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！苯虝�(huì )每一位來(lái)餐廳吃飯的人要珍惜糧食，糧食來(lái)之不易，我們需好好珍惜，“干凈，衛生，你我共同努力�！笔俏覀兌�得愛(ài)護校園衛生。她是我們第二個(gè)教室啊。

　　瞧著(zhù)兩旁的教學(xué)樓，那熟悉的教室，里面做著(zhù)不再是同一批人了，換上新面孔，那熟悉的老師們，他們將要教的是新面孔，我感謝他們的苦口婆心，使我們從幼稚走向成熟教室外有許多名人名言，如“讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒�！�—（美國）富蘭克林”，“光明給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！�—奧斯特洛夫斯基”。

　　我們畢業(yè)了，“那時(shí)候天總是很藍，日子總過(guò)得太慢，你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，……”，未來(lái)的路還很遙遠，讓我們帶著(zhù)母校的期望，國家的盼望，老師的鼓勵，振翅高飛吧。

初中抒情作文 篇5

　　父親，在愈深愈濃的記憶里，他是一個(gè)“故事王”，在愈香愈甜的記憶里，他是一位“廚師”。父親，神圣而充滿(mǎn)愛(ài)的名字，刻骨銘心。桌子上的水壺，使我想起了那一年的冬天。

　　北風(fēng)呼嘯，隆冬來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)吹起地上的落葉。我呆呆地望著(zhù)窗戶(hù)，盼望著(zhù)爸爸快點(diǎn)兒把我接回家，在暖爐旁坐一會(huì )兒，溫暖一下凍僵的身體。遐想中，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，是爸爸！我不太敢相信，認為是在做夢(mèng)，揉了揉眼睛，真的是爸爸！我的腳下猶如踩著(zhù)風(fēng)火輪，三步作兩步的跑到爸爸跟前，撲入溫暖的懷抱。爸爸把雙手捂在我的臉上，真暖和呀！在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，爸爸帶給了我溫暖。忽然，爸爸把溫暖的手放下了，從袋子里掏出了一個(gè)熱水壺，遞給我。擰開(kāi)蓋子一看，原來(lái)是一壺熱氣騰騰的牛奶。我剛把水壺接近嘴，抬頭又看見(jiàn)了爸爸的臉。爸爸的臉凍得通紅，嘴唇凍得發(fā)紫，牙齒在上下打架，臉上卻掛著(zhù)甜甜的微笑。我猶豫了一會(huì )兒，把水壺遞給爸爸，卻被爸爸搖頭擺手地拒絕了，硬是讓我喝下這壺熱牛奶，才心滿(mǎn)意足地點(diǎn)點(diǎn)頭。這一壺小小的熱牛奶，溫暖了我的身體，也溫暖了我的心靈。

　　爸爸的愛(ài)，足以是一壇陳年老酒，甜美醇香；是一副傳世名畫(huà)，精美永傳；是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細膩光滑。雪中送炭，這一壺小小的熱牛奶，永遠銘刻在我的心中……

初中抒情作文 篇6

　　有一個(gè)地方，那兒充滿(mǎn)了友誼和歡樂(lè )。那就是我的小學(xué)校園，我的小學(xué)校園雖然不大，也不怎么好，但是那兒有我最快樂(lè )和最美好的時(shí)光。

　　在那兒，我認識了三位很友好的朋友，有一位是新來(lái)的，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就跟她們玩得很好，我們四個(gè)形影不離，四個(gè)人當中我最小，所以她們都很照顧我。每次我被人欺負時(shí)，那個(gè)新來(lái)的總是跑過(guò)來(lái)幫我。我們幾個(gè)算她最大，我就像她妹妹一樣，她會(huì )保護我，不讓別人欺負我，放假時(shí)我們三個(gè)常常去她家做客，她媽媽很友好，很慈祥。她媽媽很歡迎我們去她家玩，她們也常常來(lái)我家玩。

　　因為她家住在海邊，我媽媽怕我不安全，所以不讓我去她家玩了。就這樣，我們的關(guān)系越來(lái)越生疏，沒(méi)以前那么友好了，雖然是這樣，但是在學(xué)校我們依然是好朋友，我被別人欺負時(shí)，她依然會(huì )挺身而出幫助我，還是像以前一樣對我好。她說(shuō)：“你不能去我家玩，又沒(méi)說(shuō)我不能去你家玩，以后放假我就去你家找你”。我很開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭并說(shuō)了聲“嗯”。我們又像以前一樣很開(kāi)心了，她每次放假就把作業(yè)帶到我家和我一起寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了就一起看書(shū)、一起玩。

　　她說(shuō)她明年就要回老家了，我們舍不得她離開(kāi)，于是一起哀求她媽媽讓她在這再讀一個(gè)學(xué)期再回老家，她媽媽同意了。不過(guò)，時(shí)間過(guò)得很快，她要回老家了，她在這里過(guò)完最后一個(gè)生日就要回去了，她的生日會(huì )是星期二的晚上九點(diǎn)，媽媽說(shuō)太晚了，不讓我去。就這樣，我錯過(guò)了她的生日，她不怪我沒(méi)參加她的生日，反而說(shuō)，等她放假了就回來(lái)看看我。

　　她讓我感受到了友誼的美好她令我有一個(gè)終生不忘的好朋友，那校園充滿(mǎn)了我和她之間的快樂(lè )時(shí)光，充滿(mǎn)了我們的友誼。但愿我和她的友誼永埋泥土之下，永不流逝。

初中抒情作文 篇7

　　我有一個(gè)美麗的家鄉，它美在城市的干凈，它美在公園的秀麗，它美在天空的明朗，它美在食物的美味，它美在生活的幸福，它就是我美麗的家鄉——常熟。

　　說(shuō)到美麗，一定會(huì )讓人不由自主得想起尚湖，這是一個(gè)五彩繽紛的地方，湖水，將它包圍起來(lái)，那清澈見(jiàn)底的湖水和水下自由游動(dòng)的小魚(yú)，還有隨水搖曳的水草，首先成為一個(gè)景點(diǎn)。進(jìn)入尚湖，就看到了花花綠綠的世界，高大挺拔的大樹(shù)伸展出了粗壯的枝干，再加上綠葉的點(diǎn)綴，更顯現出男子的氣概，樹(shù)下的花朵更是五花八門(mén)，沒(méi)走幾處都會(huì )換一種花朵，給人以層出不窮的感覺(jué)，而它們也在花叢中競相開(kāi)放，看誰(shuí)能奪走觀(guān)眾的雙眼，這便是第二景點(diǎn)了。來(lái)到尚湖，最要看的莫過(guò)于擁有“花中之王”美稱(chēng)的牡丹了，這些牡丹比樹(shù)下的小角色更要厲害：紅得鮮艷，綠得濃厚，白得純凈，紫得動(dòng)人，藍得明朗……它們分別給人耳目一新的感覺(jué)，而且個(gè)個(gè)都婀娜多姿，風(fēng)情萬(wàn)種，這便是最重要的第三景點(diǎn)了。

　　我的家鄉不僅美麗，還在于生活的幸福，而這也是另一種家鄉的美麗。

　　我們生活的這個(gè)城市有著(zhù)“魚(yú)米之鄉”的稱(chēng)號，在這里，我們可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生存。首先是超市，在超市里，有著(zhù)令人眼花繚亂的商品，有的出自美國，有的出自日本，還有的出自法國等等，在這里，你想要買(mǎi)什么就可以買(mǎi)什么。接著(zhù)，就是夜晚繁華的街道，左右兩邊的燈光以及一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)的小商店都成為了焦點(diǎn)，還有人來(lái)人往的道路……

　　這就是我美麗的家鄉——常熟，一個(gè)令人難以忘懷的.地方！

初中抒情作文 篇8

　　原以為受過(guò)的傷不管多久總可以復原，但好像我錯了。每當想起過(guò)去，心都會(huì )隱隱作痛。

　　每一次走過(guò)我們曾一起走過(guò)的路我都會(huì )想起我們過(guò)去，那時(shí)的我們沒(méi)有太多的煩惱，我們可以牽著(zhù)手無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的往前走�？墒�，隨著(zhù)時(shí)間的推移我們的心事漸漸的多了起來(lái)。終于，我們該分開(kāi)了。

　　那天，陽(yáng)光還很溫暖，我們的笑也很溫暖。我們依舊走在往昔一起走的路。只是一路上，我們都只是笑，并沒(méi)有說(shuō)話(huà)。也不知過(guò)了多久，她對我說(shuō)：“我媽說(shuō)高中讓我去內蒙，所以，我們準備下周就走了�！闭f(shuō)完，她就那樣看著(zhù)我，等著(zhù)我說(shuō)話(huà)。而我卻什么都沒(méi)說(shuō)，只是轉頭就走，留下她在路口。( )

　　回到家，心里很亂。坐在窗前想著(zhù)我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水就落了下來(lái)。我理清思緒，讓自己冷靜下來(lái)。就這樣，我呆呆的坐了一下午。想著(zhù)上午發(fā)生的事，很亂，很難過(guò)。終于，我作了決定，笑著(zhù)跟你道別。

　　就那樣走到了她家門(mén)口，敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的是她的媽媽。我微笑的問(wèn)著(zhù)阿姨她在不在家，結果讓我無(wú)法接受。阿姨對我說(shuō)：“今天，小玉是哭著(zhù)回來(lái)的，我問(wèn)她發(fā)生什么事她也不說(shuō)，就說(shuō)她想自己先去內蒙……”阿姨還在說(shuō)著(zhù)，我卻什么都聽(tīng)不進(jìn)去了，眼前模糊一片。

　　往昔從不覺(jué)得長(cháng)的路現在卻這么漫長(cháng)�；丶掖蜷_(kāi)了電腦，在QQ上尋找熟悉的頭像，是找到了，只不過(guò)往昔常亮的頭像今天卻是灰色的。進(jìn)入空間，看到留言，是她留給我的。她說(shuō)，照顧好自己，別讓我擔心。以后不會(huì )再上QQ了，別太牽掛我。我會(huì )照顧好自己的�？赐�，我已是淚流滿(mǎn)面了。

　　時(shí)間依舊往前，而我卻希望能夠回到從前。只可惜，那是不可能的。留下的，唯有回憶。讓我伴著(zhù)回憶想她。

初中抒情作文 篇9

　　遠看，這一條一眼忘不到頭的小路，似乎夾雜著(zhù)一絲凄涼之意。但旁邊田地里的麥苗都透露出春的氣息，這一江春水也每天都奔流不息。雖不如《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”的快，但它也孕育著(zhù)周?chē)�的小�?shù)生機勃勃;雖不如《與朱元思書(shū)》中“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙”的清，但也值得觀(guān)賞。

　　每次漫步在這條羊腸小路上，沒(méi)有外界的干擾，沒(méi)有手機的束縛，一陣微風(fēng)吹過(guò)，就好像卸下了千斤的包袱。想想自己最近發(fā)生的事，曾子曰：“ 吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?”就像曾子所說(shuō)每天反省自己： 為主人出謀獻計做到忠心不二了嗎?與朋友交往合作做到誠信了嗎?老師所傳授的東西經(jīng)常溫習了嗎?

　　雖然我達不到曾子的高尚的思想境界，但也會(huì )借鑒幾分。好像每次信誓旦旦地保證要好好的學(xué)習，不辜負家人對自己的期望，不辜負自己九年來(lái)的心血，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在銘記，可是你得拿出行動(dòng)啊!每次都告誡自己要學(xué)會(huì )放下手機，可是一碰到手機就好像把一切都拋在了腦后，所以要知道要把手機當成自己的工具而不是當成玩具!每次都告訴自己要學(xué)會(huì )堅持，就像那個(gè)故事滴水穿石，小水滴持之以恒，堅持不懈的滴穿了石頭，只要不半途而廢，一定會(huì )成功的。

　　一次散步不僅僅是單純的散步，而是心靈上的散步。

初中抒情作文 篇10

　　我心目中的春

　　“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！边@就是白居易心目中的春。

　　——題記

　　“一日之計在于晨，一年之計在于春�！贝禾�，讓我們感到希望、感到快樂(lè )，喜怒哀樂(lè )都感到升華。

　　我國宋朝著(zhù)名文學(xué)家蘇軾，是影響中國古代文學(xué)的人物之一。蘇軾敢于表達自己內心想法、直率的性格，使蘇軾經(jīng)常遭人迫害。正處于失意的蘇軾，寫(xiě)下了一首巨作——《浣溪沙》。這時(shí)，正處于春天，萬(wàn)物都充滿(mǎn)生機和希望。我真的不由自主的感受到“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西”的曠達和開(kāi)朗與春天的聯(lián)系��！

　　是的，春天充滿(mǎn)希望。曾經(jīng)，春天的燕子對我說(shuō)我要加油與堅強，迎春花告訴我她會(huì )支持我。

　　“我開(kāi)始有些恨班主任了，他很壞，竟然把我的座位調到后面去，后面最多不學(xué)習的學(xué)生了。上課時(shí)，后面很多人講話(huà)，使我精神不集中。雖然說(shuō)‘蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！�可是我不是劉禹錫，我做不到”我經(jīng)常這樣跟別的同學(xué)說(shuō)。

　　我多次的與班主任反映這個(gè)問(wèn)題，可班主任卻每次都傷透我的心。有一次，他竟然大聲的對我怒吼道﹕“諸多事情！”的確，我的自尊心被傷害得很?chē)乐�，�?jiǎn)直被扁得一文不值。我想哭，但我害怕；我想瘋了，但我不能；我想和知心朋友談心，但我還怕他說(shuō)我懦弱。在這幾天里，我的確悶悶不樂(lè )。

　　星期五回到家后，我告訴了母親這件事。母親說(shuō)打電話(huà)給班主任，我卻不知道為什么，無(wú)禮的對母親說(shuō)：“別！”可能我不想讓班主任感到我懦弱。

　　那天晚上，下了一場(chǎng)春雨，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲！”

　　早上，我呼吸著(zhù)清新的空氣，整個(gè)世界經(jīng)過(guò)雨的洗禮，顯得格外突出。��！我這種輕松的感覺(jué)很久沒(méi)出現了。燕子飛來(lái)，嘰嘰喳喳的，好像對我說(shuō)：“加油，別放棄，”迎春花似乎點(diǎn)著(zhù)頭，在鼓勵我。突然，我想起一句話(huà)“在逆境中成長(cháng)的花兒更芬香�！�

　　春天的感覺(jué)就是這么奇妙，我心目中的春就是充滿(mǎn)希望的、活潑向上的、曠達開(kāi)朗的！

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