書(shū)陪伴著(zhù)我作文（精選15篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的書(shū)陪伴著(zhù)我作文（精選15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)陪伴著(zhù)我作文1
從咿呀學(xué)語(yǔ)，我就開(kāi)始接觸書(shū)，那時(shí)的書(shū)對于我來(lái)說(shuō)只是可以拿在手里玩的物件。漸漸的，在長(cháng)大的過(guò)程中，書(shū)，從“玩具”變成了圖畫(huà)、文字。
書(shū)籍在我成長(cháng)的日子里給與我很多的養分。教會(huì )了我做人的道理。讓我認識了替父從軍的女英雄花木蘭；精忠報國的岳飛；足智多謀的諸葛亮……“讀一本好書(shū)，就像是交了一個(gè)良師益友�！泵看巫魑臅r(shí)，我不會(huì )覺(jué)得詞窮，也不會(huì )為為何下筆而煩惱。只要看到作文題目，我的腦海里就涌現出很多內容，下筆時(shí)，優(yōu)美的詞句就會(huì )像源源不斷的泉水直涌而來(lái)。
書(shū)籍像媽媽一樣在我成長(cháng)的每個(gè)路口引領(lǐng)我走向正確的方向；書(shū)籍像爸爸一樣在我犯錯誤時(shí)總會(huì )很?chē)绤柕刂刚�。�?shū)籍又像我無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友一樣總在我孤獨寂寞時(shí)給我溫暖。書(shū)籍是我生活中不可缺少的精神糧食。
書(shū)籍是我人生方向標。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在知識的海洋里盡情地遨游。我要在書(shū)籍中找到自己奮斗的方向，讓自己的每一步都走得精彩，讓自己的生活能夠五彩繽紛。
書(shū)中的知識就像新鮮的精神血液在我的身體里流淌，我讀書(shū)時(shí)為了讓精神能夠得到豐富，精神能夠有所凈化和提高。
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)和書(shū)交朋友，我愛(ài)和書(shū)交談，我在沉靜在書(shū)中……我讀了很多書(shū)，從圖冊到拼音讀本，再到文字讀本。我的好多想法和思想隨著(zhù)讀書(shū)的積累越來(lái)越多。我感謝書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了思考，讓我懂得了很多課堂上學(xué)不到的知識，讓我愛(ài)上了和同學(xué)們討論彼此的想法。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是我的座右銘。
書(shū)陪伴著(zhù)我作文2
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)最好的朋友，書(shū)一直陪伴著(zhù)我們度過(guò)每天的時(shí)光，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)與變化。
幼時(shí)的啟蒙書(shū)
對于書(shū)的最初認識，都是從啟蒙書(shū)開(kāi)始的。當我們初學(xué)字時(shí)，甚至剛學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)就接觸到了啟蒙書(shū)。這些書(shū)中有美麗而富有深意的童話(huà)，讓我們展開(kāi)無(wú)盡的想象；這些書(shū)也有也有簡(jiǎn)短精辟的《三字經(jīng)》、《弟子規》……從兒時(shí)，就教會(huì )了我們禮貌以及待人處事的方法。這些書(shū)對我們的啟蒙效果十分顯著(zhù)，使我們多彩亮麗的人生，有一個(gè)好的開(kāi)始。
童年的課外讀物
隨著(zhù)人的成長(cháng)，對書(shū)的要求也不同了，我們開(kāi)始接觸到寓言，總是從中發(fā)現智慧所在，并悟出一些真理使人受益匪淺。接著(zhù)是名家名篇，使我們深切體會(huì )到作者的心態(tài)，即使活在當下，也能憶苦思甜。后來(lái)我們又會(huì )去讀優(yōu)秀作文，閱讀美文之余，還可以與之比較精進(jìn)自己的作文能力，是承前啟后的過(guò)程。
青少年的名著(zhù)
當小學(xué)時(shí)代結束，我們就開(kāi)始了新的生活有了新的身份，我們的圖書(shū)也都變成了一些名著(zhù)。名著(zhù)含義深刻，或許我們只能似是而非的明白一部分，因為名著(zhù)是讀不完的，它如一杯香茗要慢慢的品，細細體會(huì )，而這味道是回味無(wú)窮的。讀名著(zhù)不僅是對學(xué)識的積累、對自身修養的提高，還是對自己內心的升華。
讀書(shū)可以修身，可以使自己樹(shù)立正確的人生觀(guān)和理想，并且去實(shí)現；而書(shū)更像是一個(gè)朋友，與我們一起成長(cháng)，會(huì )一直陪伴著(zhù)我們直到生命的盡頭。
書(shū)陪伴著(zhù)我作文3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鸥�
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！悏�
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣�
……
這些名言名語(yǔ)都是特別提醒人們多看書(shū)，多讀書(shū)。每個(gè)人都會(huì )和書(shū)結下不解之緣，跟我一起去看看吧。
在我兩三歲的時(shí)候，我感覺(jué)讀書(shū)是最幸�？鞓�(lè )的一件事，只要爺爺奶奶給我一本書(shū)，我就能三天不鬧，一直反反復復看著(zhù)那本書(shū)，雖然可能當時(shí)并不清楚其中的內容，但是就是喜歡拿著(zhù)一本書(shū)的感覺(jué)，喜歡看著(zhù)那些色彩鮮艷的圖畫(huà)，甚至要奶奶拿筆給我，照著(zhù)上面的內容涂涂畫(huà)畫(huà)，按媽媽的說(shuō)法根本不知道畫(huà)的是什么，可我卻樂(lè )此不彼。
上學(xué)的時(shí)候，我慢慢學(xué)會(huì )了識字，那時(shí)特別喜歡買(mǎi)書(shū)，不是纏著(zhù)爸爸媽媽就纏著(zhù)爺爺奶奶，但是所買(mǎi)也有限，大人們還特怕我沉迷于書(shū)而誤了“正業(yè)”。慢慢地長(cháng)大了，有時(shí)把早餐費節約下來(lái)，用來(lái)買(mǎi)書(shū)。每次看書(shū)的時(shí)候都專(zhuān)心致志，感覺(jué)時(shí)間都停止了，沉浸在書(shū)的海洋里。我與書(shū)形影不離，難舍難分。還記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《三國演義》，我一直看一直看，廢寢忘食，造成了我有史以來(lái)第一次遲到，我把《三國演義》看了許多遍，把里面的人物名字都背了下來(lái)，比如說(shuō)：諸葛亮、劉備、關(guān)羽……
現在，我把四大名著(zhù)、人物傳記都鉆研透了，我也開(kāi)始品味生活，享受人生中的喜怒哀樂(lè )，并把書(shū)中學(xué)到的知識滲透到生活中去。
書(shū)像一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋中航行，抵達人生理想的彼岸，讓書(shū)陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
書(shū)陪伴著(zhù)我作文4
你讀過(guò)哪一些書(shū)？你看過(guò)拿一些書(shū)？書(shū)的內容怎么樣？
我小時(shí)候也喜歡看書(shū)，在我小時(shí)候，我只會(huì )選擇一些畫(huà)冊之類(lèi)的書(shū)。你知道我為什么喜歡那種書(shū)嗎？因為我小時(shí)候根本就不認識字，我看的只是一些畫(huà)片之類(lèi)的東西。我也是只亂翻翻，一會(huì )兒看一會(huì )兒又不看。這種書(shū)我已經(jīng)看了一年了，我看著(zhù)看著(zhù)，就覺(jué)得不好看了。
到了我上二年級的時(shí)候我又看是看一些關(guān)于古代的事情的書(shū)了。例如，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《三國演義》我把這些書(shū)幾乎都看完了，我從《水滸傳》中學(xué)到我門(mén)要保護好自己的國家我們都要有保護國家的精神。從《三國演義》中學(xué)到了要跟自己的敵人頑強抗戰，不能背叛自己的國家。
我上四年級的時(shí)候，我又不喜歡看關(guān)于古代的一些書(shū)了，我現在喜歡看一些關(guān)于四年級的作文書(shū)了，我敢看幾篇就上癮了，就覺(jué)得里面的作文寫(xiě)得非常好。例如，有一篇作文名字叫做《豬吃西瓜》主要內容是：一只小豬在街上走著(zhù)，一個(gè)豬爺爺在大喊："賣(mài)西瓜咯，賣(mài)西瓜咯。"小豬走了過(guò)去，爺爺對小豬說(shuō)：“小豬，你要買(mǎi)西瓜嗎？”小豬想想說(shuō)：“我要買(mǎi)，多少錢(qián)一斤？”爺爺反道：“見(jiàn)你是兒童，就算你0。4元一斤吧�！毙∝i說(shuō)：“這么便宜��！”小豬買(mǎi)了一大袋回家了，在我四年級的時(shí)候我最喜歡看作文書(shū)了。
我在上初中的時(shí)候我相信我還會(huì )看更多的書(shū)的。你們也要多看書(shū)哦！
書(shū)陪伴著(zhù)我作文5
我在思想的道路上狂奔，書(shū)宛如階梯，升華著(zhù)我的思想。書(shū)，永遠載著(zhù)我飛向一個(gè)個(gè)更高的境界。
兒時(shí)，有書(shū)陪伴。那時(shí)的我，便常常從家中存書(shū)的小櫥子中，翻出幾本童話(huà)亦或童謠。有時(shí)趴在床上，有時(shí)端坐在凳子上，慢慢翻看著(zhù)一頁(yè)頁(yè)充滿(mǎn)著(zhù)夢(mèng)幻的文字，心中洋溢著(zhù)小小的快樂(lè )。即使識字不多，甚至拼音也不能認全，而那文字在我童稚的眼中卻是躍動(dòng)著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，帶著(zhù)色彩，為我描繪著(zhù)森林，描繪著(zhù)小溪，描繪著(zhù)華麗的城堡……令我久久移不開(kāi)眼。
長(cháng)大，有書(shū)陪伴，早已不再局限于幼時(shí)的書(shū)櫥，漫步書(shū)籍的長(cháng)廊，鮮活的文字在心里扎了根。溫暖的午后，捧一本書(shū)細細地讀，輕輕翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，細膩的陽(yáng)光蔓延在字間，心中那一箏弦被淡淡的油墨氣息撩弄。仿佛走進(jìn)了另一個(gè)平行于現實(shí)生活的世界：沒(méi)有燈紅酒綠，沒(méi)有紙醉金迷，沒(méi)有喧囂紛擾；有的只是讓我魂牽夢(mèng)縈的純粹，似真似幻。它吸引著(zhù)我走向更廣闊的天地，吸引著(zhù)我在人生路上大步向前。書(shū)，為我引航，為我揚帆。
晚年，亦將有書(shū)陪伴。風(fēng)燭殘年，不再有張揚的活力與肆意妄然的青春。待那微涼的夕陽(yáng)又淡淡映著(zhù)，只愿再翻動(dòng)那泛黃的書(shū)頁(yè)，找回悄然逝去的華年，回望歲月流過(guò)的痕跡。
讀文，使我傾聽(tīng)十年歲月，細膩心懷；讀事，使我觸碰百年冷暖，諳悉人間；讀詩(shī)，使我橫渡千年長(cháng)河，漫步古今；讀史，使我沉淀萬(wàn)年教誨，步履沉穩。
感謝一生有書(shū)陪伴。
我愛(ài)書(shū)，文字鐫刻，愛(ài)得深沉。
書(shū)陪伴著(zhù)我作文6
一本書(shū)，就像一塊絢麗奪目的寶石，發(fā)出耀眼的光芒；又像一位無(wú)聲的老師，教導著(zhù)我們該怎樣去做我們該做的事……
記得我小時(shí)候時(shí)，一點(diǎn)也不愛(ài)看書(shū)，只要一聽(tīng)到那些大文豪的名字，我就覺(jué)得頭昏腦脹，連聽(tīng)都不想聽(tīng)。
以前，媽媽只要一給我買(mǎi)回書(shū)，我都是只看看書(shū)上的那些插圖之類(lèi)的，很少會(huì )認認真真、仔仔細細的把那本書(shū)看完。直到后來(lái)有一次，我變了……
那一次，當我做完作業(yè)時(shí)，覺(jué)得又沒(méi)有什么玩的，閑的沒(méi)事干，就順手把雨果寫(xiě)的那本《悲慘世界》拿過(guò)來(lái)讀了一會(huì )兒。當我把這本書(shū)的其中一章讀完了后，心中無(wú)比激動(dòng)，似乎有一股很傷心又很憐憫的心情涌上心頭。這是我在那寫(xiě)書(shū)中從未讀到過(guò)的。它讓我懂得了很多東西和知識；讓我在不知不覺(jué)中似乎品味了世間的所有酸甜苦辣；讓我變得比以往懂事多了……
從此之后，我只要一做完作業(yè)都會(huì )停下來(lái)，坐在沙發(fā)上，靜靜地看一些名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。這句話(huà)仔細去想想還是有道理的。書(shū)就像是一個(gè)深淵，沒(méi)有盡頭“讀到老，學(xué)到老”大家不會(huì )不明白吧。
朋友們，請聽(tīng)我最誠心的勸告：只有我們先去試著(zhù)讀讀那些好書(shū)，那些寶石般閃耀的書(shū)才會(huì )進(jìn)入我們的“儲存庫”里。所以，大家都要堅持每天讀一本書(shū)喔！
書(shū)是引領(lǐng)大家來(lái)到知識海洋的帆船，我愛(ài)讀書(shū)，相信這個(gè)時(shí)候的你也和我一樣愛(ài)上這奇異般的書(shū)了吧！
書(shū)陪伴著(zhù)我作文7
我是一個(gè)書(shū)迷，書(shū)是我的好朋友，書(shū)給了我許多知識，讓我在知識的海洋里暢游……
因為書(shū)，我的作文水平提高了。以前，我的作文水平很差，最怕寫(xiě)作文，一說(shuō)要寫(xiě)作文，我的頭似乎就要爆炸。后來(lái)，媽媽給我訂閱了許多書(shū)：有《習作技巧》、《寫(xiě)作入門(mén)》、《小學(xué)生作秀作文選》……我天天看書(shū)，有時(shí)還寫(xiě)讀書(shū)筆記，經(jīng)過(guò)兩年多的努力，我的作文水平提高了，不僅不再像以前那樣害怕作文了，而且寫(xiě)出來(lái)的文章多次被老師當范文評講哩。
因為書(shū)，我成了大家心中的“小百事通”。很多時(shí)候，爸爸、媽媽、同學(xué)，還有老師，無(wú)意或有意問(wèn)我什么問(wèn)題，我都能對答如流，給他們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。于是，“小靈通”聰明王”等稱(chēng)呼成了我的代名詞。
有一次，和媽媽好的一位阿姨為了考我，問(wèn)道：“你知道什么花很奇特嗎？”我爽快地給了他們滿(mǎn)意的回答。他們問(wèn)我是從哪里知道的？我說(shuō)：“秀才不出門(mén)，盡知天下事�！彼羞@些知識都是我從書(shū)本中獲得的。
因為書(shū)，我很快樂(lè )。當我感到疲勞、傷心時(shí)，我會(huì )拿出書(shū)來(lái)看，走進(jìn)書(shū)中，自然會(huì )把不高興的事扔在一邊。做完作業(yè)時(shí)，睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì )拿出書(shū)來(lái)看，看得我渾身是勁兒，快樂(lè )無(wú)比，就連晚上的夢(mèng)做得也甜。
因為書(shū)，我的作文水平提高了，因為書(shū)，我成了同學(xué)們眼中的“小百事通”，因為書(shū)，我快樂(lè )著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)……
書(shū)陪伴著(zhù)我作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！惫湃艘舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！爆F在我們也正用這些話(huà)來(lái)教育子孫后代：“書(shū)讀好了，才會(huì )有的選擇和機會(huì )，才會(huì )有更好的發(fā)展�！睆墓胖两�，書(shū)影響了一代又一代人，讓無(wú)數人功成名就……
小時(shí)候的我，識字并不多。每天晚上媽媽讀的童話(huà)故事便是我童年的最大樂(lè )趣——我為小美人魚(yú)的無(wú)私奉獻既感動(dòng)又惋惜，為白雪公主所受到的繼母的毒害不解，為賣(mài)火柴小女孩的逝去感到憂(yōu)傷……這些藏在我書(shū)中的小故事，是我童年夜空中的一顆顆閃亮的星星。
漸漸的，我長(cháng)大了，也試著(zhù)讀一些名著(zhù)，如：《駱駝祥子》，《四世同堂》……與童話(huà)截然不同的是——這些名著(zhù)主要向我們介紹了某個(gè)時(shí)代背景發(fā)生的事和人物的故事，其中蘊含著(zhù)深刻的道理，給人一種自我反思的境界……如果說(shuō)，童話(huà)是我人生中一顆閃亮的星，那么這些名著(zhù)便是我成長(cháng)中必須的一味良藥。
現在的我，正想著(zhù)書(shū)籍不同的區域進(jìn)發(fā)，尋找著(zhù)不同的內心，挑戰著(zhù)深處的自我——他讓我明白了人生的價(jià)值。
從古至今，從落后的舊石器時(shí)代到現在發(fā)達的21世紀，書(shū)籍是一切的源泉，是一切的動(dòng)力，它推動(dòng)著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，是為人類(lèi)帶來(lái)的好處，是無(wú)法估量的。
書(shū)伴我成長(cháng)，書(shū)陪我攀登……
書(shū)陪伴著(zhù)我作文9
書(shū)，是一位知識淵博的老師；是帶你走出困境的向導，但對于我來(lái)說(shuō)它是一個(gè)陪伴我成長(cháng)的朋友！
我從小就愛(ài)看書(shū)，它就像我的伙伴陪我一起成長(cháng)。
一、幼時(shí)讀物
我在小時(shí)候就愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我還不認識字，怎么看書(shū)呢？那時(shí)我媽媽去買(mǎi)的一些只有畫(huà)沒(méi)有字的小圖書(shū)，我就自己坐在床上，似懂非懂的看著(zhù)那些畫(huà)，有時(shí)我看著(zhù)天花板好象在思考什么！
二、提升讀物
漸漸地，我也認識了一些文字，再看那些小人書(shū)就覺(jué)得沒(méi)意思了，于是我上媽媽又給我買(mǎi)來(lái)一些其他讀物，媽媽買(mǎi)了有拼音的，而且略帶一些圖畫(huà)，我高興極了，就一點(diǎn)一點(diǎn)的去“啃”那些小讀物，我讀的很慢，因為要去拼拼音才能讀懂一個(gè)字，有的書(shū)我讀兩三遍才能讀懂全文。那時(shí)候雖然讀書(shū)用的時(shí)間很長(cháng)，但我并不覺(jué)得是在浪費時(shí)間。
三、長(cháng)大時(shí)的讀物
隨著(zhù)年級的增高，年齡的增長(cháng)，我再也不看拼音讀物了，我看了一些散文、古文、古詩(shī)，看了古今中外的名著(zhù)，如《三國演義》、《中國通史》、《假如給我光明》、《中國最美散文》、《巴黎圣母院》等等，我還認識了許多著(zhù)名的作家：雨果、小仲馬、曹文軒、葉圣陶、沈石溪等。
我閱讀了很多書(shū)，也收獲了許多，我的作文水平也提高了，知道很多好詞好句。
我喜歡看書(shū)，酷愛(ài)看書(shū)，于是我總結了一句話(huà)：書(shū)，陪我成長(cháng)的好朋友！
書(shū)陪伴著(zhù)我作文10
有人不愛(ài)看書(shū)，但是書(shū)可是對人類(lèi)大有幫助哦！它的好處無(wú)處不在。
有一次，老師讓我們收集好詞好句。于是我打開(kāi)書(shū)，一大串的好詞好句盡收眼底，讓我可以得到“a”，書(shū)是我們的朋友、是教師、是生活、是有趣……
還有一次，第二天要考試了，我趕緊復習，媽媽跟我講來(lái)講去，可是我卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去，左耳進(jìn)，右耳出。我也心不在焉的。后來(lái)，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙凑n外書(shū)�！眿寢屨f(shuō)：“有什么好看的，去看你的語(yǔ)文書(shū)，明天都考試，還看課外書(shū)�！蔽抑缓猛低翟谀莾嚎�，里面的知識可多了！讓我大吃一驚。第二天，考試開(kāi)始了，教室可安靜了，連一根極細的針落到地上，都聽(tīng)地見(jiàn)。有一題，可難住了全班。這道題其實(shí)是六年級學(xué)的，后來(lái)因為不小心印錯了，就印在了我們五年級的考卷上�？墒俏矣钟X(jué)得眼熟，后來(lái)一看，昨天晚上我剛看的。大部分人全對，但都扣在這分上，我對了，所以我100分了！開(kāi)心極了！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基說(shuō)的沒(méi)錯，因為有書(shū)，才有知識！大家一定要多看書(shū)！
書(shū)陪伴著(zhù)我作文11
從小時(shí)候起，我就跟著(zhù)媽媽?zhuān)?zhù)小花書(shū)，認讀上面的生字，理解故事的寓意。從那時(shí)候開(kāi)始，我幼小天真的心靈里，就知道了“小貓釣魚(yú)”什么事也辦不好；“狼來(lái)了”的小孩不應該說(shuō)謊；“三個(gè)和尚”不愛(ài)勞動(dòng)，最終引起了大火災。幼兒時(shí)期，書(shū)帶領(lǐng)我度過(guò)了美好的童年時(shí)光。
上小學(xué)后，對書(shū)的渴望就好比餓虎撲在牛肉上�！兑磺Я阋灰埂贰独ハx(chóng)記》，只要一拿起來(lái)，我就百讀不厭，百看不煩。我常常望著(zhù)天花板，默默的想：怎么快有房頂高的大書(shū)柜連我這么幾本書(shū)都塞不進(jìn)去呢？看看我的書(shū)桌吧，架子上堆著(zhù)書(shū)，桌子上攤著(zhù)書(shū)，連柜子里都堆著(zhù)書(shū)。再看看這些書(shū)，什么《兒童時(shí)代》《十八個(gè)童話(huà)男孩子》《史記》《作文精選》……亂七八糟的一大堆！唉……
漸漸的，我長(cháng)大了，對書(shū)的渴望還是依舊不變，一有空就到圖書(shū)館去借書(shū)，有時(shí)連作業(yè)都不顧得寫(xiě)，常常一口氣就能讀完一本書(shū)�，F在，家里的書(shū)大都看的徹徹底底的了，一到晚上就讓媽媽給我讀書(shū)上的故事，講過(guò)了再講，聽(tīng)過(guò)了再聽(tīng)，知道睡著(zhù)為止。
書(shū)已伴我度過(guò)了十個(gè)春秋了，啊，書(shū)！是你伴我成長(cháng)！
書(shū)陪伴著(zhù)我作文12
我想：大家都知道書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。每個(gè)人吸收的營(yíng)養是不同的，我吸收的營(yíng)養體現在哪里呢？
我在看書(shū)的時(shí)候，會(huì )把好詞好句劃出來(lái)，并摘抄下來(lái)，在寫(xiě)作文時(shí)，會(huì )把好詞好句運用進(jìn)去。我發(fā)現讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這句詩(shī)句，是非常有道理的。有時(shí)讀到一些情節時(shí)，我感覺(jué)自己像在書(shū)中奇妙的世界里翱翔；書(shū)中悲痛的情節，讓我低聲哭泣；一些有趣的情節，讓我忍俊不禁。我不斷地從書(shū)中發(fā)現自己的不足，去努力改進(jìn)。
我看了《百萬(wàn)英鎊》、《草房子》、和《藍色的海豚島》等等。從《百萬(wàn)英鎊》里我懂得了誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。從《草房子》里我知道了“幸福與房子無(wú)關(guān)"，“幸福與錢(qián)財無(wú)關(guān)"，幸福是一個(gè)溫馨的家庭。從《藍色的海豚島》里我知道了一個(gè)人要自強不息，樂(lè )觀(guān)的追尋自己的夢(mèng)想。也就是說(shuō)，每本書(shū)都會(huì )引導我們走正確的道路，不會(huì )誤入歧途。其實(shí)書(shū)就像黑夜里的一盞明燈，能給我們指明前面的道路。
我們還有許許多多書(shū)沒(méi)讀過(guò)，難道我們不應該去獲得更多的知識嗎？去領(lǐng)悟書(shū)中的哲理嗎？讓我們一起去吸收吧！
書(shū)陪伴著(zhù)我作文13
“書(shū)是知識的源泉”這句話(huà)一點(diǎn)也不假。讀書(shū)，確實(shí)可以收獲許許多多的道理。在我成長(cháng)的過(guò)程中，是書(shū)陪伴著(zhù)我。
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。這是我國西晉歷史學(xué)家陳壽說(shuō)的一句話(huà)，指的就是書(shū)的重要性。人需要書(shū)來(lái)豐富自己的世界，一天沒(méi)有書(shū)，什么事都做不成這是事實(shí)呀！每天早晨，我都會(huì )起的早早的，朗讀正在學(xué)習中的課文，不但可以練習嗓子，還能很流暢的背誦下來(lái)。晚上做完作業(yè)，就拿起媽媽給我買(mǎi)的《作文大全》或兒童讀物之類(lèi)的書(shū)籍，坐在書(shū)桌旁津津有味的讀起來(lái)。在學(xué)校有時(shí)也趁著(zhù)課間休息的時(shí)候，閱讀課外讀物。從不愛(ài)寫(xiě)作文的我，現在喜歡上了作文，而且寫(xiě)作文的水平也提高了很多，這都是愛(ài)讀書(shū)的好處。如果有人問(wèn)我怎樣才能寫(xiě)好作文呢？我就會(huì )毫不猶豫地回答“多讀書(shū)唄！”
我看過(guò)不少書(shū)受益匪淺，因為每一本書(shū)都有與眾不同、引人深思的地方。讀一本好書(shū)，可以獲取新的知識，感受新的體驗。書(shū)中的知識啟發(fā)了我，書(shū)中的道理時(shí)時(shí)刻刻地鞭策著(zhù)我。寂寞時(shí)書(shū)與我相伴；沖動(dòng)時(shí)書(shū)教誨我冷靜；歡樂(lè )時(shí)書(shū)與我共享。
書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的小伙伴，讓書(shū)陪伴我成長(cháng)，是一件很快樂(lè )的事情。
書(shū)陪伴著(zhù)我作文14
我和許多書(shū)交過(guò)朋友。在書(shū)本中，我認識了沒(méi)有尾巴的狼、上過(guò)月球的小兔子，可愛(ài)的熊貓鮑爾，還有聰明的漂亮老師和一群調皮搗蛋的壞小子。我了解了生命的起源、神秘的宇宙、瑰麗無(wú)比的大自然風(fēng)貌、鬼斧神工的地理奇觀(guān)、歷史悠久的古代文明……我像久旱的大地一樣吸收著(zhù)智慧的雨露，體會(huì )著(zhù)知識的博大精深。書(shū)還告訴我，要有一顆善良的心，純潔的心，擁有它，才能真正的看別人，才能設身處地地替他人著(zhù)想。
書(shū)，是美味，它能使我把吃晚飯都給忘了；書(shū)，是開(kāi)心果，它可以在我傷心時(shí)把我逗樂(lè )；書(shū)，是催淚彈，它能讓我看到一半時(shí)，眼淚一滴一滴地流下來(lái)；書(shū)，是我的知心朋友，在我家的每一個(gè)角落，都能見(jiàn)到它們的身影……
書(shū)，讓我懂得了享受之美：喜歡這樣的時(shí)刻，夜深人靜時(shí)，坐在桌前，推開(kāi)窗戶(hù)讓月光偷偷地灑下點(diǎn)點(diǎn)星光，讓微風(fēng)拂過(guò)窗簾下那串亮晶晶地風(fēng)鈴，捧起一本書(shū)，靜靜地享受書(shū)中的樂(lè )趣。那時(shí)，所有的煩惱，所有的不開(kāi)心，都煙消云散了。
書(shū)，我的最?lèi)?ài)，讓我們一起愛(ài)上書(shū)，從起跑線(xiàn)上就和書(shū)交上好朋友，讓書(shū)陪伴我們一起快樂(lè )成長(cháng)！
書(shū)陪伴著(zhù)我作文15
書(shū)籍對我一生有著(zhù)非常大的影響。
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)，每到晚上，媽媽都要給我安排一些時(shí)間看會(huì )兒書(shū)。媽媽喜歡陪我一起看童話(huà)。打開(kāi)書(shū)，善良的神仙、勤勞的小矮人、好心的公主、勇敢的王子、會(huì )說(shuō)話(huà)的小白兔、會(huì )動(dòng)的小木偶、會(huì )飛的大老鼠、救助主人的義犬……仿佛都像真的一樣，栩栩如生的出現在眼前。
大一些，媽媽就給我買(mǎi)一些《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》之類(lèi)的書(shū)，使我知道了發(fā)動(dòng)機的原理、空調能破壞大氣層、聲音是怎樣發(fā)出的……讓我知道了許多知識。
有一天晚上，我在津津有味地讀一本《野外歷險記》的書(shū)，它是以漫畫(huà)的方式告訴我們野外生存的知識。突然，媽媽叫我吃晩飯，可我卻一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽從我手中把書(shū)從我手中奪過(guò)來(lái)，我才知道已經(jīng)吃飯了。唉！誰(shuí)讓我是個(gè)小書(shū)迷呢？
就這樣，書(shū)陪伴了我一年又一年，我終于懂得了“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”這句話(huà)了，一個(gè)人不僅需要糧食來(lái)哺育身體，更需要書(shū)籍來(lái)哺育靈魂。只要沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有了靈魂。
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