關(guān)于描寫(xiě)陪伴的作文四篇
篇一：陪伴 作文
有時(shí)陪伴不必是一個(gè)人，時(shí)時(shí)守在你的身邊；有時(shí)陪伴不必是一處景，刻刻留在你的窗前。它可能從前是一種慰藉，而今后是一種回憶，你不間斷的想起，心中無(wú)比溫馨。動(dòng)漫，陪伴我的成長(cháng)。
從小的時(shí)候看《西游記》，孫悟空那英勇好戰的身影就在我的腦海中揮之不去，十年后，身為初中生的我仍然對《西游記》記憶猶新，而且它帶給我許多更深層次的思考。孫悟空先是自稱(chēng)“齊天大圣”，取經(jīng)后被封為“斗戰勝佛”，他的身上不僅有激流勇進(jìn)的勇敢，還有仁義待人、目標堅定的美德，也正因如此，他才從“圣”轉變?yōu)榉�。仁、義、禮、智、信、忠在孫悟空身上得到了淋漓盡致地體現。動(dòng)漫，為我塑造了一個(gè)經(jīng)久不衰的英雄形象。
長(cháng)大后，逐漸了解外國的動(dòng)漫，其中以日本和美國的居多。美國的動(dòng)漫，如《蜘蛛俠》、《超人總動(dòng)員》等，大多突出美國個(gè)人英雄主義，動(dòng)漫情節與以想像力豐富、情節富有傳奇色彩而讓人迷戀；而日本的動(dòng)漫選材多偏向災難和戰爭，這也與日本的近代史有關(guān)，人物性格也略有宣揚武士道精神的傾向。日本幾乎風(fēng)靡世界的動(dòng)漫片《名偵探柯南》，描述了許多離奇案件，主人公柯南縝密的邏輯思維和敏銳的洞察力令人贊嘆不已。動(dòng)漫，不僅給我以歡笑和放松，而且通過(guò)動(dòng)漫的選材、主題、人物及情節，使我了解到更多國家的歷史和風(fēng)土人情。
而今的我，雙肩書(shū)包的重量在不斷增加，課余時(shí)間在不斷減少，曾經(jīng)的動(dòng)漫似乎離我而去。動(dòng)漫曾經(jīng)是我生活的慰藉，而今卻已成為不舍的回憶。我童年生活無(wú)拘無(wú)束的象征，隨動(dòng)漫如風(fēng)箏般乘風(fēng)飛去。不怕，線(xiàn)的一頭還在手里。動(dòng)漫帶來(lái)的歡笑和思考已成為回憶，永遠保留在我的心里。沒(méi)有任何物質(zhì)，比思念更經(jīng)得起歲月的沖刷。動(dòng)漫已陪伴在心里，比近在眼前更值得回味，不是嗎？
篇二：陪伴 作文
競爭讓我懂得了拼搏；成功 讓我懂得了謙虛 ；陪伴又讓我懂得了什么呢？它讓我懂得了愛(ài)的'真諦。
每天晚上，我并不孤獨 ，因為有母親的陪伴。
初四開(kāi)學(xué)不久，便進(jìn)行了一場(chǎng)小小的測試，我考得很不理想 ，成績(jì)一下從十八層天堂跌到了十八層地獄。這真真的應了那句話(huà)——飛得越高摔得越慘。也許是沒(méi)考好的緣故吧，也許是暑假 學(xué)習 是考得好翹尾巴的緣故吧，也許是整天做“旁觀(guān)者”的緣故吧……都無(wú)從知道，總之，母親做了一個(gè)可惡不可相信的決定——晚上陪著(zhù)我學(xué)習。
母親剛作出這個(gè)決定時(shí)，我還以為她說(shuō)著(zhù)玩，便高傲的說(shuō)：“No problem�！�
漫長(cháng)的一天過(guò)去了，我背著(zhù)比以前沉重兩倍的書(shū)包剛回到家，一股飯菜的香味便撲面而來(lái)。本來(lái)肚子便“叫嚎”著(zhù)，于是立即放下書(shū)包，狼吞虎咽地吃起飯來(lái)，“真像餓狗啃骨頭！”媽媽如是說(shuō)。
用完大餐后，我便又踏上了漫長(cháng)的寫(xiě)作業(yè)征程。時(shí)間 飛逝，幾個(gè)小時(shí)（根本就不看時(shí)間）一下就過(guò)去了，我的作業(yè)還未完成三分之一。
父親 大人早已躺進(jìn)暖和的被窩里，進(jìn)了夢(mèng)想 （不知已在做什么發(fā)財夢(mèng)），而母親大人還坐在一邊翻著(zhù)書(shū)。
物理的電路圖真難，繞來(lái)繞去，就像是纏在一起的魚(yú)線(xiàn)，剪不斷，理更亂，好不容易有了“思緒”�！翱什豢�，我給你倒杯水去�！本捅荒赣H的一句話(huà)打破了。
“吵什么吵呀？好不容易有了點(diǎn)頭緒，又被你吵沒(méi)了�！蔽宜坪醢阉械呐瓪舛既鲈诹四赣H身上。母親無(wú)語(yǔ)，好像一個(gè)做錯了事的孩子在一旁尷尬著(zhù)。
“滴答，滴答�！辩姳砺䶮o(wú)目的的在散步，我依然在作業(yè)的海洋中遨游，終于在我費了九牛二虎之力后給做完了，我的眼睛上似乎栓了個(gè)鉛墜，就要睜不開(kāi)了。
日復一日，每天晚上，母親總會(huì )守著(zhù)我身旁，而我也成了母親的“熊貓 ”�？吹侥赣H這樣辛苦，心頭上就涌起一股暖流。
愛(ài)，因有你的陪伴才美麗 。這個(gè)初四我不孤獨。
篇三： 陪伴 作文
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
人的一生，總少不了書(shū)的陪伴，各式各樣的書(shū)籍陪伴我 們成長(cháng) 。教科書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)、詩(shī)集……我從書(shū)中收獲 了很多。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的時(shí)候，保爾·柯察金陪伴著(zhù)我，讓我懂得了“人最寶貴的東西是生命 。生命對人來(lái)說(shuō)只有一次。因此，人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！边@句話(huà)激勵 著(zhù)我，陪伴著(zhù)我，每當我學(xué)習 偷懶、松懈的時(shí)候，一想到這句話(huà)就又打起精神，努力 學(xué)習。
憑借著(zhù)頑強的毅力、無(wú)限的勇氣 和堅忍不拔的精神，《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜·克魯索靠著(zhù)船上簡(jiǎn)單 的工具和qiāng支器械在荒島上度過(guò)了28年。每當我受到挫折 、失去斗志時(shí)，魯濱遜這種頑強的精神便陪伴著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我，讓我在失敗 中學(xué) 會(huì )堅強 。
從《湯姆·索亞歷險記》中，我真切地了解到兒童 淳樸的天性，趨近自然的生命力的重要性。我也幻想 著(zhù)有一天在小湯姆作伴下一起經(jīng)歷 一次奇妙的冒險。
曾經(jīng) 沉醉在《繁星·春水》那篇篇短小精煉的文章 所蘊含的哲理 中。
《弟子規》、《三字經(jīng)》中的諄諄教誨使我變得更孝順、更誠實(shí)。
而在閱讀小說(shuō)《妞妞》時(shí)，多少次被作者苦難 經(jīng)歷所打動(dòng)，潸然淚下。
書(shū)籍，陪伴我成長(cháng)，和我一起走過(guò)十二個(gè)春秋；書(shū)籍，還會(huì )繼續陪伴我走過(guò)人生 的每一個(gè)驛站。
篇四：陪伴 作文
站在河邊，任由涼風(fēng)將淚水 帶走。閉上眼，照片上那位楚楚動(dòng)人的美人的一頭烏黑的秀發(fā)，一雙芊芊細手，一雙炯炯有神的眼睛 ，一遍遍的閃現。心中是那樣揪心的疼痛 ��！
記得小學(xué) 時(shí)，我曾是她的驕傲，我本想讓我成為她可以一直驕傲的理由 ，可是我卻一次又一次的失望 。于是，我變成了她發(fā)愁的心病。
還像以前一樣，我坐上了回家 的車(chē)�？墒切闹写_實(shí)難言的歉意。我望著(zhù)車(chē)外飛逝的景物 ，離家越來(lái)越近了。
推開(kāi)家門(mén)，飯桌上依然是那準備好的飯菜，我的手顫抖著(zhù)始終無(wú)法端起飯碗，仿佛重似千斤。她走出來(lái)說(shuō)了一句：“孩子 ，先吃飯 吧！有事吃完以后再說(shuō)��！”本是一句關(guān)愛(ài) 的話(huà)語(yǔ)，可聽(tīng)得我卻心疼 的像針扎一樣。
我再忍不住了，跑向了河邊。不知過(guò)了多久，當我渾渾噩噩打算往回走時(shí)，發(fā)現 那位早已兩鬢發(fā)白眼睛滿(mǎn)是辛酸。手也粗糙的如砂紙般的“美人”正在向我招手，我不知道她追我出去的樣子，不知道她在身后陪伴我時(shí)的愁容。
于是我倆走回家中，第二天我又踏上了回校的路上，那是我暗暗發(fā)誓，我會(huì )在別的方面成為他的驕傲。
從此我的體育便在學(xué)校里出類(lèi)拔萃，于是我再次成為她的驕傲，我那會(huì )一張體育的獎狀是，她都會(huì )陪我一起高興 。
從一頭烏黑的秀發(fā)到夾帶著(zhù)根根銀絲，一雙纖纖細手到粗糙的如砂紙一般，一雙炯炯有神的眼睛到絲絲波浪。難道這位女人 現在不美麗 嗎？不，這是一位偉大的女人，一位可比天下任何美麗的女人。
媽媽 ，謝謝您一直陪伴我。
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