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為自己賦能作文初中（精選22篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的為自己賦能作文初中，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為自己賦能作文初中 1
一粒極其微小的種子，在生命的初期蠢蠢欲動(dòng)，一朵含苞待放的花骨朵兒，在風(fēng)雨來(lái)臨前毫不畏懼。破土而出的艱辛，也許只是為了那一刻——夢(mèng)想成功的那一刻。
我曾種過(guò)幾株向日葵，挑選了最精美的花盆，將它們放在陽(yáng)臺那極佳的位置上，定時(shí)為它們澆水，在精心的照料下，它長(cháng)出了稚嫩的芽，嫩綠的葉，夏日的艷陽(yáng)，散發(fā)出炙熱的陽(yáng)光，媽媽同我說(shuō)：可以把它們放在窗外生長(cháng)。而我卻總會(huì )擔心那多變的天氣，狂風(fēng)會(huì )吹去它那稀疏的葉，但是也許那樣，它們能成長(cháng)得更好。
把它放在窗外，任它自由生長(cháng)。天陰沉沉的；風(fēng)，無(wú)情的刮著(zhù)，蓄勢已久的瓢潑大雨傾盆而下，雨滴拍打著(zhù)它的枝葉，我把它留在窗外，承受著(zhù)風(fēng)雨的洗禮。
風(fēng)雨過(guò)后總會(huì )有晴天，清晨，那日的狂風(fēng)雖然吹散了它的部分枝葉，少數的沒(méi)能熬過(guò)考驗，但是幸存的植株變得更加的堅挺，我驚奇的發(fā)現花朵正努力的向大千世界冒出了頭，我忽然懂得，失去意味新的開(kāi)始，那些正享受著(zhù)陽(yáng)光愛(ài)撫的向日葵，自萌芽以來(lái)便不分晝夜的跟著(zhù)驕陽(yáng)的腳步，向著(zhù)碩果累累的'彼岸趕去。
也許它們有一些也曾在陰影下，在風(fēng)雨下失去了與太陽(yáng)接壤的方向，生長(cháng)的信念漸漸黯淡，最終因為不適應環(huán)境而被淘汰。但剩下的那些挺過(guò)劫難的向日葵在風(fēng)中屹立，枝葉隨風(fēng)搖曳，齊刷刷地緊跟著(zhù)烈陽(yáng)，在追逐陽(yáng)光的過(guò)程中，不斷獲得著(zhù)成長(cháng)的無(wú)限喜悅，期望那驕陽(yáng)永遠照亮著(zhù)它頭頂的那一方天空。
只要陽(yáng)光還在，向日葵便沒(méi)有放棄的理由，太陽(yáng)就是它的歸宿，每當太陽(yáng)升起的時(shí)候，向日葵就開(kāi)始追尋它的歸宿。正如我們一直在追逐夢(mèng)想，道路總是曲折的，讓灑脫與風(fēng)雨同行吧，只要青春還在，我們就不會(huì )悲哀，只要綠洲還在，我們就不會(huì )孤獨，夢(mèng)想就是我們的陽(yáng)光，而我們就會(huì )變成夢(mèng)想的影子，只要陽(yáng)光還在，影子就不會(huì )消失。
總是能忍受孤獨，繼續醞釀自己的美好，待到春花爛漫時(shí)，他們迎來(lái)了自己的春天，為自己賦能，看最耀眼的日出與最美的夕陽(yáng)。
為自己賦能作文初中 2
每個(gè)人都有想要放棄的一瞬間，在思考為什么努力了還看不到效果，也許，那正是你正在為自己賦能，等待時(shí)機一到，那效果便如仲夏夜的荒原，長(cháng)風(fēng)一吹，野草便連了天。
那個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，畫(huà)室窗外枝椏瘋長(cháng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)。我坐在畫(huà)架前，手中的鉛筆反復揮動(dòng)，畫(huà)著(zhù)一些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條。這些簡(jiǎn)單的線(xiàn)條我已經(jīng)練了四節課了。因為感到有些無(wú)趣和不滿(mǎn)，我練的不太認真。
指導老師走過(guò)來(lái)，指著(zhù)在一處明暗交界處泛著(zhù)黑光的線(xiàn)說(shuō)："這里畫(huà)重了，改一下。
我心中不滿(mǎn)，使勁拿橡皮去擦，結果把畫(huà)紙擦起毛了。指導老師見(jiàn)狀，拿了張衛生紙遞給我。我愣了愣，接過(guò)衛生紙，不解地看著(zhù)她。指導老師見(jiàn)我這副表情，解釋道：“用衛生紙擦，紙就不會(huì )起毛了�！蔽覍⑿艑⒁傻卦嚵嗽�，那畫(huà)重了的地方立馬變灰了。
盡管有情緒，但我不得不服，老師就是老師，竟然還有這種補救的“偏方”。
老師好像看透了我的心思，她后退幾步，說(shuō)：“每節課都在重復單調的練習中度過(guò)，是不是有些煩了？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，不說(shuō)話(huà)。
她小聲對我說(shuō)了一句：“這里人太多了，有點(diǎn)擠，你跟我來(lái)�！睕](méi)等我說(shuō)話(huà)，她直接走了。我趕緊放下鉛筆，跟上她。
她帶我來(lái)到一間空畫(huà)室，隨便找了一個(gè)位置，拿起旁邊的鉛筆，我站在她的'左側，看她運筆，唰唰幾筆，一只金蟬出現在紙上，栩栩如生。
“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)金蟬定律嗎？蟬，要先在地下暗無(wú)天日的生活三年，忍受各種寂寞和孤獨，依靠樹(shù)根的汁一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大。然后在夏季的一個(gè)晚上，悄悄爬到樹(shù)枝上，一夜之間蛻變成知了。然后期待太陽(yáng)升起的那一刻，它就可以飛向天空，沖向自由，盡情地鳴叫。你知道嗎？我當初學(xué)了兩年素描才學(xué)畫(huà)蟬。之前兩年練習都是為了打好基礎，后面的進(jìn)度就快起來(lái)了。你明白了嗎？
我重重地點(diǎn)了下頭。
窗外的蟬鳴更加聒噪，突然想起周恩來(lái)的那句話(huà)：“長(cháng)年積累，偶然得之”。
做人當如蟬，時(shí)刻為自己賦能，蓄勢待發(fā)。
為自己賦能作文初中 3
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
昨夜秋雨一場(chǎng)，露水凝于葉尖，倒影秋色如畫(huà)。
空氣中充滿(mǎn)了泥土芬芳的氣息，我找了一塊沒(méi)有積水的空地，站在起點(diǎn)，望著(zhù)那許久未突破的白線(xiàn)，心中泛起了一絲苦楚。
理想，拼搏，奮斗。大多數初四的代言詞，早已悄然來(lái)到我們身邊，不知不覺(jué)改變著(zhù)我們。
振臂，發(fā)力，起跳。一套熟悉的動(dòng)作舒展開(kāi)來(lái)，抬頭一看，依舊與那條刺眼的白線(xiàn)差著(zhù)不少的距離。搖搖頭，又再次回到起點(diǎn)，發(fā)起了新一輪的挑戰。
風(fēng)，漸漸大了些，枯黃的樹(shù)葉拼命掙扎著(zhù)，卻又再次落回了泥土里。
“呼……呼……”我大口呼吸著(zhù)略帶潮濕的空氣，看著(zhù)那條白線(xiàn)，心中不禁胡思亂想，難道遇到瓶頸了，要不要先歇一會(huì )呢？
“成功之花，人們往往驚羨它現時(shí)的明艷，然而當初，它的芽?jì)簠s浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨�！�
咬咬牙，再次起跳，可每一次都是不出意外的失敗。不由心想，跨過(guò)白線(xiàn)的滋味是什么樣子的？我一定要品嘗品嘗！
天，慢慢暗了下來(lái)，幾家燈火早已經(jīng)亮了起來(lái)，忽隱忽現。
“在練習呀，初四了，要考高中了啊�！甭愤^(guò)的'鄰居微微感嘆道。
初四了��！
仿佛突然被大雨驚醒，我猛地站起身，望著(zhù)那一直沒(méi)突破的白線(xiàn)，心中的堅定一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)酵。
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說(shuō)，我們沒(méi)有虛度年華，并且有可。能在時(shí)間的沙灘上留下我們的足跡�！�
一次，只需一次，讓蒼鷹翱翔在那蔚藍的太空。為自己賦能，為了自己的夢(mèng)想，更是為了四年來(lái)追求卓越的自己。
漂亮的弧線(xiàn)最終落下，扭頭一看，那條白線(xiàn)，因我而格外的耀眼。
要探索人生的意義，體會(huì )生命價(jià)值，就必須為自己賦能。賦予自己不斷拼搏的能量，去爭取自己想要的東西，才不辜負人生�！叭松斓刂g，若白駒之過(guò)隙，忽然而已�！鼻啻赫侨松蠲篮玫臅r(shí)刻，我們要抓住時(shí)機，勇敢?jiàn)^斗，不怕失敗，因為奮斗的青春最美麗！
為自己賦能作文初中 4
黎明到來(lái)之前，總會(huì )有很久的黑暗。每個(gè)人都會(huì )有成功的時(shí)刻，但之前總會(huì )有低谷期。然而，從低谷到成功的中間，就是為自己賦能的時(shí)刻。
送去燥熱的夏天，金秋十月升初三，學(xué)習壓力相比以往是空前大的。第一次月考很快過(guò)去，面對本次成績(jì)，我心中是五味雜陳，說(shuō)好吧，相比上次考試排名有進(jìn)步；說(shuō)不好吧，這成績(jì)只能達到普通高中的'分數線(xiàn)。
面對這平平無(wú)奇的成績(jì)，媽媽沉默不語(yǔ)，臉上也是五味雜陳，我想，她似乎在醞釀什么“大事”。
很快，媽媽就給我下“命令”，每晚堅持背誦聽(tīng)寫(xiě)十五個(gè)單詞，中午抽空復習歷史知識點(diǎn)……，可見(jiàn)媽媽并不滿(mǎn)意我的月考成績(jì)。
起初，我并不在乎這些“命令”，媽媽讓我做我就做，覺(jué)得沒(méi)有什么難度。但幾天下來(lái)，我就有些吃不消了，開(kāi)始厭煩起來(lái)，覺(jué)的那點(diǎn)功夫微不足道，根本就沒(méi)有心思要，但媽媽仍堅持原有計劃，以至于我們之間經(jīng)常吵架、斗嘴，我明知道那是為我好，但我就是沒(méi)動(dòng)力。
漸漸，一模將近，可我絲毫沒(méi)有緊迫感，使媽媽非常著(zhù)急，就央求爸爸來(lái)和我談心。周末，當我還沉迷于手機時(shí)，爸爸突然叫我和他回鄉下老家看望爺爺奶奶，而我非常不樂(lè )意，表示回老家沒(méi)意思，還要完成作業(yè)，哪有時(shí)間回去，爸爸哪管我那么多，拖上我就走，一路上我都在想著(zhù)玩手機。但當我們經(jīng)過(guò)一片竹林時(shí)，爸爸停住了車(chē)，讓我往窗外看，我不解其意，問(wèn)：“爸，你啥意思呀？”
爸爸見(jiàn)我一臉蒙，就說(shuō)：“竹子四季常青，但它前四年只會(huì )長(cháng)三厘米，到了第五年就會(huì )以每天30厘米的速度瘋長(cháng)，源于竹子在平時(shí)不斷長(cháng)根的結果，也就是厚積薄發(fā)，竹子的那前四年就是為后來(lái)高聳入云賦能。你現在已經(jīng)初三了，正是全力備戰的時(shí)候，卻終日頹廢不已，像什么樣子”，爸爸一席話(huà)，點(diǎn)醒了迷茫無(wú)措的我。
是啊，竹子能長(cháng)那么高，離不開(kāi)多年來(lái)的蓄力賦能，我學(xué)習也應該是這樣呀，平時(shí)的用功為考試賦能，更是為將來(lái)賦能。
為自己賦能作文初中 5
在這個(gè)充滿(mǎn)競爭與困難的時(shí)代，我們要學(xué)會(huì )給自己打氣，給自己賦予能量。
初二星期一的那節數學(xué)課，我趴在桌子上，聽(tīng)著(zhù)枯燥的數學(xué)幾何題，那一次一次的證明題將我弄的昏頭轉向，我心如死灰，轉頭看著(zhù)有些人也在茫然，心中響起一道聲音：“反正大部分人都不會(huì )，別聽(tīng)了！”我遵從內心的想法，低下頭玩著(zhù)手里的鋼筆，“大家把書(shū)上這道題解一下”，頭頂傳來(lái)洪亮的一道聲響。手中的鋼筆"啪嗒”掉在了桌子上，緊張的心情如晴空萬(wàn)里時(shí)突然電閃雷鳴的恐慌。
我頭頂直冒冷汗，臉一片沙白，“怎么辦，怎么辦呢？我根本就沒(méi)聽(tīng)啊”，老師走過(guò)來(lái)附下身指著(zhù)書(shū)給我講了思路說(shuō)：“先證全等，一步一步推算，不要著(zhù)急�！蔽乙槐橐槐橥扛�，書(shū)上已經(jīng)沒(méi)有空余的“凈土”，煩躁的我也把書(shū)擦破了。老師似乎也明白了我的煩悶，他大步邁向講臺，又一遍將步驟寫(xiě)了出來(lái)，“有的同學(xué)上課要注意聽(tīng)講，這種類(lèi)似的題已經(jīng)講過(guò)很多遍了！”是��！這么簡(jiǎn)單，我臉紅的低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。
“叮鈴鈴，叮鈴……”，一陣清快的下課鈴聲拯救了我。老師拍了拍我的課桌：“幫老師送一下書(shū)�！蔽抑肋@并不是簡(jiǎn)單的送書(shū)，這是一場(chǎng)“鴻門(mén)宴�！�
“最近幾何題是不是有點(diǎn)難？老師帶著(zhù)笑意說(shuō)”�！班拧�。我頓時(shí)頭皮發(fā)麻，臉頰滾燙地應了一聲�！暗@只是一個(gè)過(guò)程，這些都是必須學(xué)會(huì )的，只有不斷失敗，練習，才能為以后打下基礎，為將來(lái)積累能量，慢慢來(lái)，別灰心！”話(huà)語(yǔ)落后，一雙手拍在了我的肩膀上。感覺(jué)頭頂傳來(lái)一道溫柔的目光，沒(méi)有責備，沒(méi)有訓斥的`臉上猶如此時(shí)的驕陽(yáng)照進(jìn)我的心里，給予了我能量。
頭頂傳來(lái)話(huà)語(yǔ)聲：“我開(kāi)始教書(shū)時(shí)也不順利，也有一走了之的念頭，但唯有不放棄，才能積累能量，最終成功。此時(shí)心中如同大霧散去的清晨一片晴朗”�！拔颐靼琢死蠋煛蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
泰戈爾曾說(shuō)：“做自己的太陽(yáng)，哪怕前路暗淡無(wú)光�！蔽覀儜撛谌松缆飞蠟樽约嘿x能，砥礪奮進(jìn)，扎根向前，走向美好的未來(lái)。
為自己賦能作文初中 6
具有博大胸襟的人，才有可能在心靈上瀟灑；具有自信和實(shí)力的人，才有可能在外表上的瀟灑。沒(méi)有人會(huì )一直守護著(zhù)你，以后漫長(cháng)的歲月仍需要自己一步步走下去……
自信為成長(cháng)賦予能量，我們身處無(wú)邊的世界，有很多地方，很多領(lǐng)域與我們未曾謀面，所以我們要有足夠的自信去揚帆遠航，向著(zhù)我們的夢(mèng)想前進(jìn)，當然困難也會(huì )隨之而來(lái)，但請你不要害怕，只要有足夠的努力，那么困難在我們面前啥也不是。
如果淚水模糊了雙眼，就立刻把淚水擦干，我們永遠不缺從頭再來(lái)的勇氣，不要彷徨，要專(zhuān)注用心，我們在成長(cháng)的大海上航行，總會(huì )遇到困難，但我們要學(xué)會(huì )努力拼搏，不要向困難低頭，要沖向勝利的彼岸。孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”這句話(huà)告訴我們的是，人需經(jīng)歷磨難才能成功，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。
向毛主席學(xué)習“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”心中有方向，永遠不迷路，永遠不害怕。寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)。這困難就像彈簧，你若是強，那么它就弱，你弱它就強，你強它就弱，所以說(shuō)困難并不可怕，要勇于嘗試，努力學(xué)習。
雛鷹只有離開(kāi)母親的`懷抱才能追逐大大的夢(mèng)想，才能展翅高飛，那么人只有經(jīng)歷過(guò)困難之后，才能真正的成長(cháng)，所以我們要為自己賦能。
為自己賦能，顧名思義就是為自己賦予能量。只有為自己賦能，在未來(lái)的道路上，我們的步伐才會(huì )更加堅定；只有為自己賦能，我們才會(huì )有更多的能量可以給予他人。沒(méi)有人天生就是強者，即便是強者，也會(huì )有需要保護的一面。
青草的嫩芽悄悄破土，樹(shù)底的野花慢慢綻放，和煦的春風(fēng)緩緩吹過(guò)，在這生機勃勃的日子里，讓我們?yōu)樽约嘿x能，讓我們的步履更加鏗鏘，讓我們的未來(lái)更加絢爛。
為自己賦能作文初中 7
蛹蟄伏地底，十年方可蛻變成蟬，見(jiàn)到光明。在那十年的黑暗中，它為自己賦能，而我們在十年的學(xué)習生涯中為自己賦能。
初秋時(shí)節，天高氣爽，適宜的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)折射到我的英語(yǔ)試卷，114分，相當不錯，我看向窗外的飛鳥(niǎo)歸巢，思緒又回到最開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)之時(shí)，誰(shuí)曾想我還有“困難時(shí)刻”呢？
每個(gè)人在學(xué)習中總有困難，正如每當我拿起英語(yǔ)書(shū)，總會(huì )想起那一個(gè)決定為自己賦能的一天。我剛開(kāi)始拿到英語(yǔ)書(shū)是喜憂(yōu)參半，喜是從未接觸充滿(mǎn)好奇，憂(yōu)是字母形形色色猶如天塹橫在面前，猶如讀無(wú)字天書(shū)一般摸不著(zhù)頭腦。但我看到同學(xué)們積極回答問(wèn)題的情景，與我滿(mǎn)頭霧水摸不清南北，伸手不見(jiàn)五指的迷茫心態(tài)迥然不同。我不由得自我懷疑：我何時(shí)變得如此遲鈍愚蠢！
一次英語(yǔ)測試下來(lái)，我不免心慌，當老師叫道：“小虎62分！”當時(shí)教室里的空氣突然變得凝重，同學(xué)們聽(tīng)到立馬把頭扭到我這里，一道道質(zhì)疑如針般的眼光刺到我身上。我低著(zhù)頭，臉發(fā)燙，朝著(zhù)老師一步步走去，沉重的腳步聲回蕩在教室里，我領(lǐng)著(zhù)卷子回到座位，一聲不吭，心里卻是默默抽泣。
老師似乎看破了我的心情，把我叫到辦公室。我低著(zhù)頭，她的說(shuō)話(huà)聲如泉水叮咚：“你這次考的很差，是什么原因？”我壓著(zhù)聲音道：“我…我上課沒(méi)有聽(tīng)懂�！彼终f(shuō)：“那為什么不問(wèn)呢？”我不說(shuō)話(huà)。她和藹可親地說(shuō)：“蟬是每年夏天都可以見(jiàn)到的`動(dòng)物，但你可知它要在地下蟄伏近十年，方可銳變。所以學(xué)習也一樣，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在這十年的學(xué)習生涯里要為自己不斷賦能，才有未來(lái)精彩的人生�！�
老師說(shuō)完，我的瞳中又閃出光芒，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我以為自己賦能的精神，起早貪黑地背單詞，記語(yǔ)法，終于銳變成蟬，在英語(yǔ)大樹(shù)上高聲嘹亮。但我不會(huì )就此止步，我要向更高的山峰攀登！
為自己賦能作文初中 8
也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著(zhù)什么，勇敢的追。
中考是中學(xué)生的一大轉折點(diǎn)，它不僅僅是一次考試，而是意味著(zhù)我們的將來(lái)。
作為初四的學(xué)生，我們身上的擔子又重了，面對枯燥的學(xué)習難免會(huì )有一些不好的情緒，我們將要面對的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
一次月考，一個(gè)同學(xué)由于學(xué)習壓力太重在考試的時(shí)候把卷子撕了，老師問(wèn)他怎么了，她說(shuō)“太累了”，每個(gè)星期必考的卷子，我們同樣的類(lèi)型不同的題目，我們每天重復著(zhù)這一件事，不厭其煩，就為了奔赴一個(gè)好點(diǎn)的高中，為了好一點(diǎn)的`大學(xué)，其實(shí)學(xué)習并不是很累，只要我們掌握其中的奧妙，了解其中的道理，那么做題的時(shí)候我們也能樂(lè )在其中。
我們需要的是時(shí)間的磨練，一次次的磨難，一場(chǎng)場(chǎng)的考試，一張張的卷子，學(xué)習固然很累，但是不妨去想一想除了學(xué)習我們還能干什么呢，是去工地上干活？還是去大街上閑逛，不，我們沒(méi)有選擇，寶劍鋒自磨礪出， 梅花香自苦寒來(lái)。
毛主席說(shuō)過(guò)“世上無(wú)難事，只要肯攀登”，面對困難，我們不用害怕，勇敢的面對，失敗是成功之母，從經(jīng)歷中汲取教訓，從中獲得人生哲理。
人與人之間，生來(lái)就存在差異。正是存在這些差異，才讓這個(gè)世界變得豐富多彩。宋濂家境貧寒卻不甘平凡，不斷學(xué)習提升自己，最終取得了成功；貝多芬雙耳失聰卻不放棄對音樂(lè )的熱愛(ài)，用牙齒咬著(zhù)木棒，通過(guò)震動(dòng)來(lái)辨別音調，寫(xiě)下了多部傳世名曲，被認為是音樂(lè )天才。
如果他們安于現狀，宋濂可能一輩子也只是碌碌無(wú)為；貝多芬也只能在遺憾和眼淚中了此殘生。但是，他們都堅持了下來(lái)，讓自己取得了成功。因此，成功不是和別人比較，而是和曾經(jīng)的自己比較。我們正站在時(shí)代與時(shí)代的交界處，身后是輝煌的歷史，面前是創(chuàng )造的未來(lái)。我們在蕓蕓眾生之中雖不起眼，但我們不甘于碌碌而為，我們?yōu)樽约嘿x能，我們要活出精彩。
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有些事不是看到了希望才去堅持，而是因為堅持才會(huì )看到希望。
——題記
埋藏在地下的泉水，終有一日會(huì )噴涌而出，扎根于土壤的夢(mèng)想種子，終有一日會(huì )從生活的縫隙中破土而出，迎風(fēng)成長(cháng)。
夜靜靜暗下來(lái)，濃霧層層彌漫，大片的云層疊在一起，密不透風(fēng)的月亮被遮擋在云層后，顯得黯淡無(wú)光，我望著(zhù)早已落灰的字帖，思緒飄向遠方。自從被通知參加藝術(shù)節的現場(chǎng)書(shū)法活動(dòng)，已經(jīng)一年多沒(méi)練過(guò)字的我內心焦躁不安，好似被火燒著(zhù)。字一個(gè)一個(gè)的寫(xiě)，作品一幅一幅的練，卻沒(méi)有什么收獲。墨香彌漫在屋內，看著(zhù)一地的狼藉，我暗暗問(wèn)自己，難道這幅作品真的練不好嗎？難道練了幾年的書(shū)法真的就這樣放棄了嗎？心中無(wú)奈與嘆息，交織成一張大網(wǎng)，團在一起。
坐在桌子旁，望著(zhù)天空，云霧漸漸散開(kāi)些，月光慢慢滲出來(lái)，暗沉的眸望向暗沉的天空，暗沉的心，大概是放棄的前兆吧，一顆晶瑩的淚珠，毫無(wú)預兆地滾落到臉頰。思緒飄回了幾年前初雪書(shū)法時(shí)，一支筆，一張紙，一滴墨，就構成了一個(gè)個(gè)奇妙的'漢字。
盯著(zhù)星空發(fā)呆，忽的，月光傾泄而出，撕開(kāi)層層云霧，悠悠的渡進(jìn)房間，撒在了字帖上。我知道幼時(shí)藏于心底的月光，又開(kāi)始奕奕生輝。重新拿起筆，鋪好紙，拂去書(shū)頁(yè)上的浮塵，我靜下心去感受書(shū)法的魅力。頂著(zhù)漫天的星光與溫柔的月光，僅僅八個(gè)字的作品，我孜孜不倦的練習了一遍又一遍，當一副作品完美呈現于眼前時(shí)，再次看向那密密麻麻鋪了滿(mǎn)地的零散字跡，我好像突然明白，那幅被完美地呈現與眾人眼前的作品背后，是數不清的廢棄宣紙，是一次又一次揮動(dòng)的筆桿，更是月光下鋪了滿(mǎn)屋的不完美的作品次次賦能的成果�？粗�(zhù)那副完美的作品，八個(gè)字中的一撇一捺都仿佛化作人形，賦予我堅持的力量，書(shū)法與我一同欣賞著(zhù)月景，為自己賦能。
月亮撕開(kāi)了厚厚的云層，天光乍泄，看似困難的事，也不再是水中花、鏡中月。當希望變成了現實(shí)，暮然回首后才發(fā)現，夢(mèng)想不會(huì )發(fā)光，發(fā)光的是正在追逐夢(mèng)想，為自己賦能的我們。
為自己賦能作文初中 10
我們生活在一個(gè)有壓力的世界，所以我們總是對自己的一些行為感到自卑�？粗�(zhù)越來(lái)越不自信的我們，會(huì )產(chǎn)生許多負面情緒，所以，我們要相信自己，為自己賦能。
賦能的方法有很多種，我們可以通過(guò)努力獲得成功，讓自己有成就感；我們可以向其他有志向的人學(xué)習，提高自己；我們也可以不斷為自己加油打氣，始終堅信自己可以做到。賦能的方式有很多種，他們的共同目的是讓我們身體獲得能量，讓我們健康成長(cháng)。一個(gè)人的潛能是無(wú)限的，只有自己給自己足夠多的自信和能量才能激發(fā)自己的潛能。我們一生中會(huì )遇到很多的挫折，能夠面對挫折而不畏懼的人，往往是那些足夠自信和足夠強大的人，為自己賦予足夠多的自信和能量以后，我們在面對任何情況時(shí)時(shí)都會(huì )從容的應對。
那次我校舉辦課本劇表演，令人意外的是我被老師選中，那刻我的心中充斥著(zhù)無(wú)限甜蜜，但隨之而來(lái)的便是彷徨無(wú)措。甜蜜涌心尖的是因為自己的.能力被老師所認可，而彷徨便是因為自己機會(huì )欠缺，沒(méi)有過(guò)上臺的經(jīng)驗，不知道自己是否能夠承擔起這份榮譽(yù)。而轉念一想，作為我人生旅途上的一次挑戰，我必須盡我所能去完成它，實(shí)現超越自我。于是，我在這幾天內認真排練，一有不熟練的地方便去請教老師。那天登臺前，我仍然緊張得額角直冒汗，而當我看到老師堅定的目光時(shí)，心中頓時(shí)涌出無(wú)窮的力量與堅定，完美的結束了那場(chǎng)表演。
人生好比一場(chǎng)海上的旅行，行至世間，便意味著(zhù)要經(jīng)歷無(wú)數次狂風(fēng)暴雨。你為此沮喪，你為此痛苦，你為此失望，你向往的是彼岸的桃花源。你的態(tài)度便可以決定遠方。你的態(tài)度好比那船上的帆，我們是自己航行路途上的掌舵人，而唯有被雨淋濕后的風(fēng)干，被狂風(fēng)席卷后的舒展，才能載你駛向未來(lái)，走遍詩(shī)和遠方。不要因為失敗和恐懼而彷徨不前，當你靜下心來(lái)為自己賦能時(shí)，便會(huì )發(fā)現那本以為不可逾越的鴻溝只需你的勇氣搭橋，那狂風(fēng)驟雨的過(guò)后有著(zhù)絢麗繽紛的彩虹，披荊斬棘過(guò)后滿(mǎn)是馥郁芬芳的花兒。
少年不懼歲月長(cháng)，彼方尚有榮光在。
為自己賦能作文初中 11
我從未預想到，那節再普通不過(guò)的語(yǔ)文課，在無(wú)意中，為我賦予了無(wú)限自信的能量。
去年夏天似乎無(wú)比悶熱，語(yǔ)文課又總被安排在陽(yáng)光直射的下午二時(shí)。我困倦厭煩，又不相信自己的語(yǔ)文學(xué)習水平，自然上課抬不起頭�？晌野l(fā)自?xún)刃钠谂螘?huì )被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題，注視她充滿(mǎn)柔情的雙眼。矛盾的思緒如咸澀海水般，沖刷侵蝕我本像鋼鐵一樣堅毅的、學(xué)習的決心。日子，就這樣一天天灰暗下去。
可有一天，似是有意為教室注入一絲清爽，老師散下一頭長(cháng)發(fā)，著(zhù)一襲白裙，翩翩而來(lái)。同學(xué)們向她投去驚羨的目光，而我盯著(zhù)《馬說(shuō)》枯燥的文字發(fā)呆。課堂即將過(guò)去一半，我已眼皮打架、額發(fā)觸桌。正當我一低頭就要沉沉睡去時(shí)，老師清越洪亮的聲音刺破我的耳膜：“誰(shuí)能試著(zhù)提煉一下本文的中心思想？”她期許的目光，投向了我。
我一激靈，把一身倦意抖掉一半，那雙棕黑色的大眼睛，那雙滿(mǎn)溢著(zhù)溫柔與期待的眼睛，注視的，竟然是渺小的我��！而我不正如文中的`千里馬一樣被“埋沒(méi)”嗎？我激動(dòng)地扶著(zhù)桌子，盡力保持身體平衡，試探出一塊可以立足的空地，徐徐站起——我幾乎差點(diǎn)忘了如何回答問(wèn)題了。
我流利地給出答案，看見(jiàn)滿(mǎn)意和贊許托起老師嘴角，使它優(yōu)美地上揚�！按颂帒�、有、掌、聲！”伴隨老師一字一頓的肯定，我的心跳逐漸加速。同學(xué)們的掌聲幾乎要將教室墻壁震碎，仿佛將軍出征時(shí)的戰鼓，為我賦予能量，讓我無(wú)比振奮。
不知怎的，后半節課，我坐得筆直、聽(tīng)得投入，那些知識點(diǎn)也似乎不再枯燥，全都笑著(zhù)跳著(zhù)，排隊到達我的筆記本。下課鈴打響時(shí)，我沖出教室，追上老師，向她表達我即將噴涌而出的喜悅。在她的注視下，我感覺(jué)有一股強大的力量從腳下升騰而起，那力量的名字叫自信。
后來(lái)，在老師的啟發(fā)下，我漸漸明白：有了相信，才有改變和進(jìn)取的勇氣，相信自己是不被埋沒(méi)的根本原因，而自己足夠優(yōu)秀是自信的原因。我用努力去塑造更好的自己，有越來(lái)越多的人，望著(zhù)我或伏案學(xué)習或自信回答的身影，目光里添了一份肯定……
我因對老師的感激而為自己賦能，讓相信的力量，滲入我心與血脈，永不停息地涌動(dòng)。
為自己賦能作文初中 12
家有黃金萬(wàn)兩，不如有一技之長(cháng)。
班主任曾經(jīng)說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生不能只會(huì )考試，只成為一臺考試的機器，必須有生存能力，將來(lái)有自我謀生的能力，男孩子還要有養家糊口的能力。
做人不能做儲錢(qián)罐，而應該做搖錢(qián)樹(shù)。不容否認，每年學(xué)考都有過(guò)半的同學(xué)升入高中繼續學(xué)習征程。也有半數同學(xué)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校成為具有一技之長(cháng)的人。無(wú)論如何，技不壓身，學(xué)有所長(cháng)是任何同學(xué)的必備素質(zhì)。
學(xué)習書(shū)法，將來(lái)成為一名書(shū)法家成了我的首選。
從描紅開(kāi)始，從基本筆畫(huà)開(kāi)始，我開(kāi)啟了艱苦的書(shū)法學(xué)習。先學(xué)柳公權，再學(xué)顏真卿，最后學(xué)習王羲之�？催^(guò)曾鞏的《墨池記》的同學(xué)就清楚，任何事業(yè)的成功不是一蹴而就的，王羲之這樣的書(shū)法天才也必須不斷的學(xué)習，天才也必須經(jīng)過(guò)千錘百煉才能成就出神入化的功夫。書(shū)法天才如此，作為普通人的我們更應如此。
春夏秋冬，花開(kāi)花落，經(jīng)過(guò)三年的努力，我的.書(shū)法終于有了驚人的進(jìn)步。我代表學(xué)校參加書(shū)法精英賽，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
通過(guò)書(shū)法的練習，我增強了自信，過(guò)去感到難于上青天的數學(xué)也突然開(kāi)竅起來(lái)，隱晦難懂的數學(xué)題成了我每天必須的趣味大餐。
書(shū)法是流動(dòng)的藝術(shù)，行云流水般的線(xiàn)條讓我忘記了生活里的諸多不快，讓我凈化了靈魂，覺(jué)得自己是世界上不可或缺的人才。
為自己賦能，為自己的人生加油！
為自己賦能作文初中 13
這短暫的一生，我們終將會(huì )失去，你不妨大膽一些，種一盆花，攀一座山，追一個(gè)夢(mèng)。
——題記
我心里總覺(jué)得種子是希望的象征。這種毫不起眼的渺小的顆粒，卻蘊含著(zhù)巨大的、滿(mǎn)是希望的能量。多么神奇!當種子還是種子的時(shí)候看不出什么區別，可一旦把它撒到土壤里。他們便吸收水分，抽根、發(fā)芽、向陽(yáng)陽(yáng)而生，長(cháng)成一棵棵不同的大樹(shù)。
于是一年春天，我在花盆里種下香菜。朝朝頻顧惜，夜夜不相忘。滿(mǎn)心期待著(zhù)它的萌芽，可它就是不發(fā)芽。在一次次的期盼后，我喪失了希望�！耙苍S它長(cháng)不出來(lái)了吧?”我沮喪地想�？蓻](méi)過(guò)幾天后，媽媽告訴我：香菜發(fā)芽了。我驚喜地跑過(guò)去看，一株株細嫩的綠苗頂著(zhù)頭上的種子殼蔥蘢地站在泥土里。雖幼小，但他們努力挺著(zhù)身子的樣子充滿(mǎn)了驕傲。每一棵，都在訴說(shuō)著(zhù)新生的希望。
種子的`前半生，是漫長(cháng)的黑暗與孤獨的等待，它們在等待一個(gè)時(shí)刻，一個(gè)破土而出的時(shí)刻。那一刻將成為它命運的轉折。成功了，獲得陽(yáng)光的洗禮，光彩奪目;失敗了，在黑暗中永不見(jiàn)天日，黯然失色。當太陽(yáng)初升的光芒照耀大地時(shí)，它知道自己成功了。在蔚藍的天空下，在晨曦的照耀下，破土而出的綠意盎然煥發(fā)著(zhù)生的希望。
彼時(shí)我正為自己的學(xué)習而焦慮著(zhù)：接連而來(lái)的考試，看不到長(cháng)進(jìn)的成績(jì)，永遠不夠用的學(xué)習時(shí)間……這種焦慮卻被小小的種子撫慰了。
種子總是能夠忍受孤獨，蓄力醞釀自己的美好，待到春花爛漫時(shí)，它們迎來(lái)了自己的春天。生命也只有一次，必須要努力活出最美好的樣子，不抱怨，不氣餒，多給自己賦能，而不是負能，才能迎來(lái)屬于自己的春天。
為自己賦能作文初中 14
每個(gè)人都不是絕對完美的，我們要為自己賦能，讓自己變得越來(lái)越完美。
為自己賦能，讓自己變得更加堅強。今年奧運會(huì )的隆重舉行讓我們皆為贊嘆。我們贊嘆每個(gè)運動(dòng)員們竭盡全力，為國家榮耀而努力，我們贊嘆他們那種，體育精神那種奧林匹克精神，那種奮不顧身的精神。
中國體操選手盧玉菲在賽場(chǎng)上失誤，掉下了杠，雖然當時(shí)摔在了墊子上，但是很明顯，她摔得肯定很疼，她當時(shí)一定很緊張，但是她沒(méi)有表現出來(lái)，而是問(wèn)“我能再翻一次嗎”，隨后，她完美的做完了整套動(dòng)作。我們要為自己賦能不能因為一次失誤而放棄，就像盧玉菲一樣，雖然沒(méi)拿到金牌，但是她堅強，不放棄的精神感動(dòng)了中國人民，在我們心中她依然是冠軍。
為自己賦能，顧名思義是為自己補充能量，更好前行。只有為自己賦能，在未來(lái)的道路上，我們的步伐才會(huì )更加堅定;只有為自己賦能，我們才會(huì )有更多的能量可以給予他人。沒(méi)有誰(shuí)天生就是強者，即便是強者，也會(huì )有需要保護的一面。青草的嫩芽悄悄破土，樹(shù)底的野花慢慢綻放，和煦的清風(fēng)緩緩吹過(guò)，在這生機勃勃的日子里，讓我們?yōu)樽约嘿x能，讓我們的步履更加鏗鏘，讓我們的未來(lái)更加絢爛。
我們已經(jīng)是準畢業(yè)班了，在這僅剩的一年中，我們要找到自己平時(shí)在學(xué)習的不足，但是不能一味地找不足，也要去發(fā)揮自己的'優(yōu)勢。玩可能是每一個(gè)初中生的本性，在最后一年，它就是我們的不足，我們不能因為玩耽誤了自己，為自己賦能，不讓自己被玩心控制，最后一年，連一點(diǎn)想玩的心都是罪惡的。為自己賦能，讓自己不在中考考場(chǎng)上懊悔，讓自己的未來(lái)更加明亮。
少年不懼歲月長(cháng)，彼方尚有榮光在。自己的力量永遠是無(wú)窮的，我們要為自己賦能，讓自己變得更加優(yōu)秀。
為自己賦能作文初中 15
每一次失敗都是為了更完美的勝出，每一滴汗水，每一點(diǎn)努力都是在為自己的成長(cháng)賦能。
烈日炎炎，汗珠如雨般流下，驕陽(yáng)映入舞房，疼痛與燥熱襲來(lái)，心中愈發(fā)急躁。
舞房中接連不斷踢踢踏踏的腳步聲，與那不絕于耳的“不對，重來(lái)”的喝斥聲一并進(jìn)入我的耳中。
一年基本功苦練之后，終于迎來(lái)了第一次考級，可愈發(fā)臨近考級，我的狀態(tài)就愈是不佳，老師一遍又一遍賣(mài)力的示范，一到自己親自實(shí)踐，只會(huì )化作僵硬的舞姿，數次失敗打擊后，與心中的不耐煩一同涌上腦中，我甩下門(mén)，沖出舞房，獨自走在灑滿(mǎn)驕陽(yáng)的路上。
淚從眼眶流出，心頭涌上的放棄心理逐漸蔓延至全身的每個(gè)細胞。我停下腳步，剛剛發(fā)生的這一切，如放電影一般，再次從腦海中閃過(guò)。我的淚一發(fā)不可收拾，與汗水一同流下，心中充溢著(zhù)無(wú)助與無(wú)盡的黑暗。
這時(shí)，老師走到我的背后，細細幫我擦干眼淚，手輕輕搭在我的肩上，細膩而富有力量的話(huà)語(yǔ)回響在我的耳旁：“沒(méi)有人的成長(cháng)，可以一帆風(fēng)順，每一次失敗都是在為自己的成長(cháng)賦能，都是為了獲得下一次的.精彩與突破�！�
她牽著(zhù)我的手，再一次步入舞房，縱使汗珠流下，縱使劇烈的疼痛，也無(wú)法將我打倒。每一點(diǎn)失敗都是在為自己賦能，都是在為完美的舞臺賦能，都是在為成長(cháng)賦能。
驕陽(yáng)伴著(zhù)熱情一起撒向大地，飛鳥(niǎo)伴著(zhù)希望一起升入高空，每走進(jìn)舞房都會(huì )經(jīng)歷疼痛與失敗，但在此之后就是一次蛻變，一次賦能。
看似枯燥無(wú)味的基礎訓練，充溢著(zhù)疼痛與汗水的拼搏史，都是在為自己賦能，為成長(cháng)賦能。
為自己賦能作文初中 16
黑暗中止步不前，努力后不見(jiàn)回報，不甘于氣餒，不甘于墜落，為自己賦能，朝夢(mèng)想啟航。
窗外，陰冷的風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，淡淡的烏云似乎受到感染，變得凝重起來(lái)，不帶半點(diǎn)兒白色，純純的濃墨似一道濃墨潑灑在天邊，不帶半點(diǎn)兒雜色。
桌前的我，用手托著(zhù)腦袋，筆帽在指尖來(lái)回翻轉，眉眼之間多了一份優(yōu)愁與焦慮，深邃的眼眸中含著(zhù)隱約可見(jiàn)淡淡的傷神與苦楚，草稿紙上的電路圖被畫(huà)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，手中的筆也不停地在紙上畫(huà)圖，思緒飄到九霄云外。
“叮叮�！�，一陣敲門(mén)聲使我清醒，將我拉回現實(shí)。母親邁春輕盈的步代，帶著(zhù)慈祥的面龐朝我一步一步走來(lái)。耳邊傳來(lái)了溫柔的話(huà)語(yǔ)："寫(xiě)了一上午了，休息休息!"我面無(wú)表情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續在紙上，奮筆疾書(shū)。
母親仔細打量著(zhù)我，從緊皺的眉眼間讀出了優(yōu)愁與氣憤，小聲詢(xún)問(wèn)道怎么了，心情不好嗎?”話(huà)語(yǔ)間帶著(zhù)試探與謹慎。
我心頭一震，停下手中的筆，啞著(zhù)嗓子又半帶點(diǎn)哭腔：“電路都學(xué)兩個(gè)星期了，別的同學(xué)都如魚(yú)得水，只有我止步不前，聽(tīng)得一頭霧水�！睅讉�(gè)星期以來(lái)被憋在心中的委屈一下都釋放了出來(lái)，眼眶被淚水浸透，臉頰兩旁留下了深深的淚痕。
母親一向柔和的'目光中多了一份心疼與憐愛(ài)，用手輕輕撫摸著(zhù)我的頭安慰道：沒(méi)關(guān)系，你的努力終將是有用的，付出的汗水與心血都是在為你賦能，母親的話(huà)語(yǔ)化作清柔的春風(fēng)，托平我心中的不如意。
隱藏在烏云背后的陽(yáng)光漸漸顯露，暈染了天邊燦爛的云錦，照亮心情郁悶的我。
跌入低谷，心中有股不服輸的勁，向著(zhù)明天而努力，為了夢(mèng)想而拼搏，為自己賦能，劃破黑暗的夢(mèng)庵。
為自己賦能作文初中 17
縱有疾風(fēng)起，人生不言棄，相信自己，為自己賦能，逆風(fēng)翻盤(pán)!
“叮咚，叮咚…”。我揉著(zhù)紅腫的眼睛，臉頰旁還殘留著(zhù)淚水凌晨四點(diǎn)的清晨是孤寂的，黑暗的。我輕聲地起床，偷偷摸摸地走出了家門(mén)，隨后便像脫韁的野馬，瘋狂地跑到角落，大聲的哭了出來(lái)，情緒一擁而上，內心也無(wú)比的痛恨自己，自己考不好，卻一個(gè)人躲在這里，像一個(gè)膽小鬼，總感覺(jué)無(wú)法再找回那個(gè)向上的自己了。
我隨手抓了一把石子，把憤怒、無(wú)力、不堪狠狠地扔到了地上，最后如釋重負一般跌坐在地上。一道濃重的'視線(xiàn)向我看來(lái)，我猛地一回頭，我看見(jiàn)爸爸默默地站在那兒陪著(zhù)我，于是沉默了一會(huì )兒，一句話(huà)讓我緩解了此時(shí)的尷尬：“去爬山嗎?”我愣了一下，卻也跟著(zhù)走了。
晚風(fēng)吹拂，帶著(zhù)一絲壓抑與沉悶，天空灰蒙蒙的，在山上顯得格外冷，樹(shù)枝彎彎曲曲，演奏著(zhù)一首孤寂的交響曲。
不久我和爸爸就已爬了一半，可此時(shí)我已經(jīng)氣喘吁吁，我的步伐越來(lái)越慢，最后跌坐在了地上，上氣不接下氣的我滿(mǎn)臉痛苦，皺著(zhù)眉頭，仿佛無(wú)言之中再向爸爸訴說(shuō)著(zhù)什么。爸爸的話(huà)語(yǔ)使我一愣：“孩子，你要為自己賦能，你說(shuō)環(huán)境很壓抑，種子發(fā)芽前也是這么說(shuō)的”。此時(shí)風(fēng)乍起，我明白了，我不能因為一次成績(jì)而全盤(pán)否定，要不斷地為自己賦能，以致走的每一步都踩得無(wú)比堅定。
爬到山頂的那一刻，我無(wú)悔走的每一步，滿(mǎn)眼前驟然一亮，滿(mǎn)天紅云染紅了地平線(xiàn)，那灰蒙蒙的天也剎時(shí)變得燦爛無(wú)比
要不斷的為自己賦能，在燈火通明，春暖花開(kāi)時(shí)，便使你實(shí)現夢(mèng)想開(kāi)花結果之時(shí)
為自己賦能作文初中 18
挫折，為我們的成長(cháng)賦能。它意味著(zhù)身體的強壯，還意味著(zhù)心靈的成長(cháng)。心靈的成長(cháng)，尾自己的未來(lái)賦能。
挫折，我們經(jīng)歷的并不少。尤其是在生活當中，考試之不順，生活之不易，學(xué)習之壓力，都是我們的挫折。
高爾基，他的生活并不是那么的如意，他也曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)許多的挫折。高爾基三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，這三部作品都是根據他自己從童年到大學(xué)的經(jīng)歷為原型才寫(xiě)成的。他讓我們知道他生活中所經(jīng)歷的種種和挫折，這就使他成為文學(xué)大師。
蘇軾，這個(gè)文學(xué)天才，他經(jīng)歷的種種讓他從文學(xué)中脫穎而出。他經(jīng)歷過(guò)烏臺詩(shī)案，讓他非常接近死亡。他年輕時(shí)曾說(shuō)“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼”，他那是只有三十多歲，卻自稱(chēng)老夫�？梢钥吹贸鰜�(lái)，他的`經(jīng)歷一定非常的曲折。充滿(mǎn)挫折，讓他看清了自己，看清了世界。讓他能夠不斷的努力，不斷作詩(shī)，讓自己不斷豐富。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。自己要想成功，只有靠自己不斷努力。我們在面對挫折時(shí)，不要去害怕懼怕困難。我們要勇敢的面對他們，讓他們成為我們成長(cháng)的一部分助力。
我們在學(xué)習時(shí)，不能把自己的學(xué)習認為是他人的。只有自己好好努力，我們才能去實(shí)現自己的目標。而不是依賴(lài)父母或者他人的幫助。只有我們從那些小事做起，努力的做好自己的事情，我們才能去擁抱屬于我們自己的成功和未來(lái)。挫折往往就存在于我們努力的過(guò)程。也許我們會(huì )埋怨它們，埋怨它們不盡人意，阻礙我們，但是在看到結果之后，我們就能感受到它們給我們的幫助。
為自己賦能，這不僅是一句口號，還是我們的力量，讓我們能更加努力。
為自己賦能作文初中 19
生如夏花，花開(kāi)半夏。
——題記
那是一個(gè)冬夜，雪下得正大。一片雪花揮揮灑灑地朝我落下。那天我正為生活的一些瑣事而煩悶憂(yōu)愁，真怕那片雪花把我壓垮。我用手接住，雪花在我的手上迅速融化，最后留在我手上的是一滴淚。真冷��！我的心中也是寒冷徹骨的寒冬。
于是我走進(jìn)咖啡店，從那里出來(lái)的時(shí)候手里端著(zhù)一杯咖啡。杯里飄出咖啡的香氣，暖香暖香的，撫摸著(zhù)我的面龐，像久別重逢的戀人一樣熱情，讓我有點(diǎn)不知所措。我嘗試著(zhù)啜飲起來(lái)。
第一口�？Х热芙饬宋倚念^的寒冰，驅散了我今天的壞心情，讓我整個(gè)人從無(wú)聊的`狀態(tài)中解脫出來(lái)。我感覺(jué)自己像春天泥土里的種子，瞬間被激活，重新展望這個(gè)明媚的世界。
第二口�？Х扔窟M(jìn)了我的嘴里，最開(kāi)始是苦澀，繼而隱隱透出一絲甜蜜�？Х软樦�(zhù)喉嚨留下，口腔里苦味已不明顯，甜味愈發(fā)分明。此時(shí)我感覺(jué)像是聞到了金黃色的郁金香，濃郁中透露著(zhù)清新，熱烈中流露出優(yōu)雅�！暗乳e識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！鄙畈豢赡芸偸谴号ㄩ_(kāi)，也會(huì )有秋風(fēng)蕭瑟，用積極的態(tài)度生活，每一天都是春天。我冷漠苦悶的心情此刻變了好多。
意式咖啡雖苦，但是透著(zhù)意大利人的熱情；美式咖啡雖然不柔和，但是顯出了北美洲人的堅毅；卡布奇諾的奶蓋是歐洲人的浪漫；拿鐵咖啡的絲滑是英倫紳士的周到。就像大海加勒比海最美也充斥著(zhù)海盜的危險，北冰洋的冰山雖晶瑩但極寒的低溫會(huì )讓你寒心，溫暖的印度洋有熱帶魚(yú)，遼闊的太平洋有海上風(fēng)暴；人生不可能十全十美，苦樂(lè )悲歡都各具風(fēng)韻。
喝咖啡讓我明白了人生苦中有甜，我也學(xué)會(huì )了苦中作樂(lè )。在苦悶的日子里喝一杯苦咖啡，得到生活的啟迪，為自己賦能。
為自己賦能作文初中 20
沒(méi)有人能預知未來(lái)，但我們每個(gè)人都可以改變未來(lái);沒(méi)有人生來(lái)就是完美無(wú)缺的，但我們可以為自己賦能，朝著(zhù)自己的目標去追逐，為著(zhù)自己所熱愛(ài)的事物去努力奮斗。
張海迪，5歲時(shí)患脊髓病，胸以下全部癱瘓，而從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，下放農村給孩子教書(shū)。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。
是的，她是一個(gè)普通得不能再普通且身體有缺陷的人。即使身殘，但是志堅。她有自己的意志，有自己的追求，有自己想要的生活，她為自己賦能，最終過(guò)上了自己想要的生活。因此人的一生一定要為自己賦能，活出自己想要的樣子。
作為一名初四的學(xué)生，同樣我們也要為自己賦能。增強我們的意志，開(kāi)闊我們的眼界，不要局限于自己的小圈子里，走出這個(gè)圈子，你會(huì )發(fā)現一個(gè)新奇的`世界。
一切都是為了不后悔而去挑戰，人一定要充實(shí)自己，要努力走在最前面，為自己賦能，不斷超越自己。就像戴復古的《寄興》中所道：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！蹦挠腥松鷣�(lái)就是完美的，只不過(guò)他們比你更加努力。
我們不要向命運輕易妥協(xié)，一直朝著(zhù)目標走下去，最初追逐夢(mèng)想的初心和熱情就不會(huì )磨滅。
人們常說(shuō)：“人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那和一條咸魚(yú)有什么區別嗎?”而咸魚(yú)也并不是生來(lái)就是咸魚(yú)，那么他們?yōu)槭裁磿?huì )成為咸魚(yú)?是因為他們面對人類(lèi)的誘餌，它們只會(huì )乖乖上鉤;面對人們的捕殺，絲毫沒(méi)有抵抗也沒(méi)有掙扎。
人生的道路上難免會(huì )有風(fēng)吹雨打，有勞累，有松懈，但不要低估自己，小看自己，不要失去信心，及時(shí)為自己賦能，自己的力量只要夠強大，就會(huì )有更多的信心，然后一直堅持下去，永不言棄。
為自己賦能作文初中 21
自信，為成長(cháng)賦能陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在微微泛黃的吉他上，微風(fēng)拂過(guò)琴箱，發(fā)出微微的聲響。我放下手中的筆，輕撫琴弦，思緒回到了那個(gè)舞臺上，回到了自信的風(fēng)帆被高高揚起之時(shí)。驀地，舞臺上的燈光將我喚醒，會(huì )場(chǎng)內的空氣潮濕悶熱，我的心跳不斷加快。我用衣角擦去手心的汗水，抱緊吉他，心中滿(mǎn)是琴藝不熟練導致的不自信……當前奏的最后一個(gè)音符落下，我開(kāi)始演奏，我慌亂地觀(guān)察著(zhù)觀(guān)眾們的反應，他們臉上或喜或煩的表情影響著(zhù)我，讓我更加自卑。失誤還是發(fā)生了。我停了下來(lái)，呆呆地站在舞臺上，眼淚奪眶而出。
突然，是老師開(kāi)始的，是父母帶頭的，是朋友引領(lǐng)的，整個(gè)會(huì )場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。他們似船上的領(lǐng)航員，助我拉緊桅桿，使我自信的風(fēng)帆重新升起在空中!他們用掌聲，用微笑，用眼神告訴我：我能行!我擦去眼淚，重新?lián)軇?dòng)琴弦，我要“從頭再來(lái)”!我忘我地演奏著(zhù)，每個(gè)音符都拋棄了膽怯的`顫抖，都伴隨著(zhù)自信的力量。我不再膽怯，而是堅定地站穩;我不再彷徨，而是專(zhuān)注演奏。在成長(cháng)的大海上漂泊，總會(huì )遇見(jiàn)暴風(fēng)驟雨。揚起自信的風(fēng)帆，有老師、父母、朋友的鼓舞，我便能乘風(fēng)破浪，奔向成功。彈琴如此，生活更是如此。我不僅在每次演出時(shí)都于心中揚起自信的風(fēng)帆，在學(xué)習、生活中遇到困難時(shí)也不再手足無(wú)措，而是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，敢于拼搏，最終向著(zhù)成功的彼岸沖刺。思緒回到眼前，心中充滿(mǎn)自信。
不論面對手中的吉他，還是筆下困住我的難題，我都要揚起自信的風(fēng)帆，迎難而上，于蒼茫的大海上勇往直前。自信，為成長(cháng)賦能。
為自己賦能作文初中 22
一句一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一聲一聲衷心的勸告，一字一字帶有鼓勵的語(yǔ)句，都存在我的腦海里。是她說(shuō)的話(huà)，給予我能量，促使我前進(jìn)。那腦海里的一字一句，都在為我賦能。
窗外的夕陽(yáng)照在我的臉上，桌面上的鏡子倒映著(zhù)快要落山的太陽(yáng)，落日的余暉灑落在大地上。母親回來(lái)了，她從門(mén)外望我，此時(shí)我像一個(gè)木頭人，呆坐在桌前，不知在想些什么？“書(shū)桌上的書(shū)放的快要發(fā)霉了，它們要呼吸新鮮空氣的嘞�！蹦赣H有意無(wú)意的`跟我說(shuō)道。我冥想一番，明白了母親的用意，拿起書(shū)背了起來(lái)。
滴答，雨水灑落在光溜溜的地面上，若有若無(wú)地在空中舞蹈。母親干農活回到家，額頭端不知是汗水還是雨滴，她氣喘吁吁，提籃里還裝著(zhù)幾個(gè)梨子。母親那雙粗糙的手拿起梨子向我伸開(kāi)來(lái)，她說(shuō)：“沒(méi)來(lái)得及摘太多，快吃吧。干農活可累了，長(cháng)大了可別像你媽我似的，要找一份好工作，我們這些農民都沒(méi)出息啊，唉！”我似乎又明白了什么。道理我都懂，無(wú)非是讓我努力學(xué)習長(cháng)大有出息。
六七月份，正值中考之時(shí)，辛勤學(xué)子們都在為自己的前途奔跑。我的母親也很關(guān)注，她在得知別人家孩子的成績(jì)時(shí)，像一個(gè)嘮叨的老人告訴我“再有兩年你也會(huì )經(jīng)歷中考，咱村的誰(shuí)誰(shuí)考上一中了啊，誰(shuí)誰(shuí)還在鳳城嘞……如果你想和他們一樣風(fēng)光，就要下功夫…”類(lèi)似的話(huà)我也聽(tīng)了不少，這些話(huà)賦予我力量，我已領(lǐng)會(huì )到。
是母親的經(jīng)歷告訴我，年少時(shí)不努力的下場(chǎng)，有苦有累也有風(fēng)吹雨打。母親用自己的雙手播種土地，揮灑汗水，而我會(huì )聽(tīng)媽媽的話(huà)發(fā)憤圖強努力學(xué)習。
直到現在，那一句句勸告依然“余音繞梁”，會(huì )有更多的話(huà)語(yǔ)為自己賦能。
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