幫助別人快樂(lè )自己話(huà)題作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的幫助別人快樂(lè )自己話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助別人快樂(lè )自己話(huà)題作文1
人與人之間的情感是相互的，你用微笑去面對別人，別人也會(huì )用微笑去回報你。
就拿我們五（8）班來(lái)說(shuō)吧，就有很多愛(ài)幫助別人的人，盡管都是一些小事。星期四，我們班每二單元測試，我在寫(xiě)試卷時(shí)，不小心將“王”寫(xiě)成了“五”，我那時(shí)十分著(zhù)急，因為我找遍了文具盒、書(shū)包、抽屜怎么也找不到的膠帶。就在這時(shí)，我的同桌瞿澄宇及時(shí)地將他的膠帶借給了我，我的心中有說(shuō)不出的感激�？荚嚱Y束時(shí)，作文紙要粘在試卷上，我沒(méi)有膠帶，也不好意思再找同桌借，不知如何是好，王淮墨看見(jiàn)了，于是他把自己的雙面膠主動(dòng)借給我用，幫助我解決了燃眉之急。我的心中對他們十分感激。
也是從那兩次別人幫助我以后，我也懂得了更多地去幫助別人。在一次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，許文清忘了帶膠帶，我便將自己的膠帶借給了她；在數學(xué)課上，同桌瞿澄宇的尺子弄丟了，我便將自己的直尺借給他用；在作文課上許多同學(xué)沒(méi)有作文草稿紙，我便又借給了他們。雖然說(shuō)，我們經(jīng)常丟三落四的習慣是十分不好的，但是我知道幫助別人，不僅會(huì )快樂(lè )別人，同時(shí)也會(huì )讓自己變得快樂(lè )。其實(shí)，在別人有困難時(shí)去幫助別人，有時(shí)對你來(lái)說(shuō)，可能是一件輕而易舉的事，這樣，既會(huì )快樂(lè )別人，也會(huì )快樂(lè )自己，又何樂(lè )而不為呢？
如果，人人都能這樣，時(shí)時(shí)都能這樣，我們將會(huì )擁有一個(gè)人人愛(ài)我，我愛(ài)人人的美好世界。
幫助別人快樂(lè )自己話(huà)題作文2
中國，一個(gè)文明古國，互幫互助，是中華民族的傳統美德。從小父母就教育我，要多幫助別人，我也照著(zhù)做了。每次做完后，我的心中甜滋滋的。記得是在小學(xué)三年級下學(xué)期時(shí)，學(xué)校舉行雙科競賽，我有幸被選上了。
考場(chǎng)上，全部同學(xué)都在做題，“沙沙，沙沙�！惫P尖在紙上劃過(guò)，是那樣輕盈。我也在埋頭做題。一道，兩道，不一會(huì )兒，我就把基礎知識全寫(xiě)完了，就差一篇作文。我冥思苦想，一篇篇素材在我腦中閃過(guò)，我雙手撓頭，就是想不出怎樣寫(xiě)。突然，一聲驚呼“呀”！將全體同學(xué)及監考老師驚醒。只見(jiàn)一位黑黑的小孩，呆呆地坐在那兒，口中喃喃地說(shuō)道：“老，老師，我的鋼筆尖斷了�！�
老師走過(guò)去看了看，問(wèn)：“誰(shuí)有備用的鋼筆？”全場(chǎng)選手都搖搖頭，有的在低聲說(shuō)話(huà)，有的`朝這位同學(xué)吐舌頭，沒(méi)一個(gè)愿意借鋼筆給他。連我班學(xué)習最好的小紅也不肯大方一下。雖然她帶了一盒鋼筆。時(shí)間在一分一秒地流過(guò)，大部分同學(xué)已低頭做卷子。只有若干名同學(xué)遲疑地望著(zhù)他�！耙鄮椭鷦e人�！眿寢尩脑�(huà)在我耳邊回響，那樣有力。我拿出鋼筆，迅速地遞給老師。老師微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，他也沖我微微一笑。他的笑在我心中激蕩。我的心猶如澎湃的大海，海水拍擊著(zhù)陸地，發(fā)出驚天動(dòng)地的響聲。
考完后，他將鋼筆還給了我，對我說(shuō)：“謝謝你，我能知道你的名字嗎？”我爽快地告訴了他，腦中卻又浮現出考場(chǎng)上同學(xué)們自私的表現。我茫然了，難道中華民族的傳統美德就這樣輕嗎？幫助別人，快樂(lè )自己。只有幫助了別人，才能體會(huì )到快樂(lè )�？鞓�(lè )是船，快樂(lè )是船，幫助是槳。幫助是帆。漿動(dòng)船走，帆升船動(dòng)，漿停船停。帆降船停。
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