【必備】認識自己作文4篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的認識自己作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認識自己作文 篇1
一個(gè)人最難做到的就是準確的認識自己——認識自己的長(cháng)處，認識自己的短處。我們常常對別人評頭品足，說(shuō)長(cháng)道短，但是很少靜靜的坐下來(lái)，仔細的深入的審查自己。所以，我們看別人或許看的很準，有準確的知人之智，但卻難得有自知之明。二千多年前孔子和他的弟子們之間的一場(chǎng)對話(huà)就生動(dòng)充分體現了這一微妙的規律。
一開(kāi)始，老師向學(xué)生提出了一個(gè)問(wèn)題：“以吾一日長(cháng)乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也�！缁蛑獱�，則何以哉？”面對這一問(wèn)題，四個(gè)弟子的表現各不相同：
子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也�！�
子路率直、天真，不善于隱瞞自己的觀(guān)點(diǎn)，過(guò)分看重自己的才華，而忘記實(shí)際操作和理想之間的距離實(shí)際上很遠很遠。理想可能很美好很美好，但是要實(shí)現理想，還要一段很長(cháng)很長(cháng)的路要走。所以“夫子哂之”。
看到夫子這種微妙的情感變化，冉有就表現得非常乖巧，他馬上謙恭的回答：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè )，以俟君子�！�
夫子對此回答顯然不滿(mǎn)意，他未置可否，就把臉轉向一旁的公西華：“赤，爾何如？”
侍坐一旁的公西華肯定注意到了，他的回答更加小心翼翼：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì )同，端章甫，愿為小相焉�！惫魅A的小心謹慎，使對他抱有很大希望的老師再次陷入深深的失望。他只能把希望寄托在曾皙身上：“點(diǎn)，爾何如？”
曾皙率性而為，他正在那里奏瑟，聽(tīng)到老師的詢(xún)問(wèn)，他“舍瑟而作”，同時(shí)自信的答道：“異乎三子者之撰�！闭撬倪@種自信，以及洋洋灑灑的態(tài)度，老師竟然非常的欣賞，長(cháng)嘆一聲說(shuō)：“吾與點(diǎn)也�！�
在此，雖是一次簡(jiǎn)單的對話(huà)，但是老師的神態(tài)個(gè)性，學(xué)生的精神風(fēng)貌，十分鮮明生動(dòng)的展現在讀者面前。由此可以看出，作為大教育家，孔子對學(xué)生的教育是細微周到的。這一“哂”一“嘆”，對比竟是如此的鮮明，不由的讓人產(chǎn)生了深深的疑問(wèn)：孔子除了教給學(xué)生怎樣樹(shù)立遠大的理想之外，恐怕還有更為高深的學(xué)問(wèn)在里面——人要正確的認識自己！給自己一個(gè)正確的定位。請看：
曾皙問(wèn)：“夫子何哂由也？”
曰：“為國以禮，其言不讓?zhuān)枪蔬又�。唯求則非邦也與？安見(jiàn)方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤則非邦也與？宗廟會(huì )同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”
這一段話(huà)很明顯的意思就是，子路在談話(huà)的過(guò)程中，缺乏應有的謙虛，對自己估計過(guò)高，夸大了自己的實(shí)際能力。老師對此實(shí)際上是很不滿(mǎn)的。對于冉有和公西華，老師的觀(guān)點(diǎn)也已經(jīng)很明白了，那就是一個(gè)人要對自己有一個(gè)正確的認識，否則，就不能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng)，就像公西華一樣，本可以做大事，卻因對自己不了解，沒(méi)有遠大的理想和抱負，表現的很小器，使老師很失望。由此，我們不妨這樣理解：或許是這兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)個(gè)性張揚內斂不足，狂妄自大，這是作為一個(gè)政治家最不應該有的毛病，老師用善意的一哂，告誡他，使他不至在以后的生活中走上盲目片面的錯誤；而另一個(gè)內斂有余，自信不足，所以老師借回答曾皙的話(huà)，婉轉的表達了對學(xué)生的肯定，同時(shí)講明了人要自信的道理，激勵學(xué)生勇敢地朝理想進(jìn)發(fā)。
短短一篇文章，敘事生動(dòng)，人物形象十分鮮明�？梢栽O想，當老師和一群學(xué)生坐在一起，暢所欲言的時(shí)候，老師用他潛移默化的教育手法，教育影響著(zhù)學(xué)生，真正做到了“因材施教”。而學(xué)生，也能隨時(shí)隨地的從老師那里吸取營(yíng)養，發(fā)展壯大自己。這千年以前的教育策略，今天依然散發(fā)著(zhù)真實(shí)的生活氣息，讓人從那字里行間看到了一個(gè)偉大教育家的風(fēng)采，我們不能不對這個(gè)偉大的教育家投去我們敬佩的一票。而他教給我們正確認識自己的理念，依然讓今天的我們受用無(wú)窮。
正確的認識自己，給自己一個(gè)準確的定位，既是實(shí)現自己理想的一條途徑，也是實(shí)現人生價(jià)值的唯一航向。我們往往因為不能正確的認識自己，有的人狂妄自大，目無(wú)師長(cháng)親友，最后獨自品嘗由此帶來(lái)的苦果；有的人謙卑低下，妄自菲薄，把自己推向人生的邊緣；而有的人，因為能正確的認識自己，他能很快找到自己的位置，實(shí)現自己的人生價(jià)值。所以，這一篇文章的學(xué)習，不僅僅是看到一場(chǎng)辯論，一場(chǎng)優(yōu)秀的`教育圖景，更重要的是學(xué)到了以前不曾有的認識，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使自己能堅定不移地走下去。
認識自己，給自己一個(gè)正確的定位，讓我們的人生煥發(fā)異彩！
認識自己作文 篇2
說(shuō)到認識我自己,我還就真不知道如何是好,因為我對自己有一點(diǎn)點(diǎn)的了解而已,大概是自己太了解自己才迷惑了吧! 在比我小的朋友眼中,我或許是一位無(wú)微不至的大姐姐;在比我大的朋友眼中,我就是位稚氣未脫的大孩子;在同齡的朋友眼中,我既是位諍友,也是位好惹事的損友。但我在朋友的口中,永遠都是他們值得交的朋友。
在自己看來(lái),自己的缺點(diǎn)總是大于優(yōu)點(diǎn)的,媽媽曾笑蔑道:"你的動(dòng)作比蝸牛還要慢。"我很是難堪,不過(guò)以一笑置之:"媽媽,我要是能把動(dòng)作變快是不是要等到母雞打鳴,公雞抱窩呢?"媽媽只好無(wú)奈地笑笑。我也只能對著(zhù)自己的計劃空嘆息,雄心勃勃地想做些什么,可到頭來(lái),自己不是為這事耽誤了一會(huì )兒,就是那項計劃拖延了時(shí)間,老因為拖拉的壞毛病和懶惰的壞習慣,使有條不紊的學(xué)習計劃化作一紙空文。
不過(guò),那是從前了,上了初中,我也該重新認識自己了,再不能讓壞習慣剝奪我的目標,不許壞習慣讓自己的計劃化作空話(huà),也不能總讓嘆息作自己生活的主旋律。我要奮發(fā)向上,要努力學(xué)習,要讓自己生活的節奏快起來(lái),要讓計劃有條不紊地實(shí)施,要讓自己的學(xué)習建立于快樂(lè )之上,要讓自己的生活奏出與眾不同的旋律,我要讓家人、朋友都見(jiàn)到一個(gè)全新的我。 這,是我的誓言,也是我的希望!
認識自己作文 篇3
白晝里，我們茫然游弋在光的騙局中，一天天重復著(zhù)相同的疲倦和對未知的恐懼。以致于當我們站在石階上遠遠眺望來(lái)時(shí)路，只看到過(guò)去的迷茫，迷失的自我。
我決定要重新找回自我，清醒認識自己。
走進(jìn)小學(xué)校園，悄悄地。我跟著(zhù)兩個(gè)小朋友重訪(fǎng)來(lái)時(shí)路。
夾雜灰塵的風(fēng)撲面而來(lái)，我看不清你的面容，你孑然一身，步履匆匆，走向學(xué)習輔導班。你全然不顧路邊的野花囂張地盛開(kāi)，也不看路旁螞蟻搬家的忙碌，踏進(jìn)輔導班的你直勾勾盯著(zhù)前面小伙伴的后腦，眼神呆滯。在你眼里，似乎只有家校兩點(diǎn)一線(xiàn)……多么像你，卻又不是你；在你身上，我仿佛看到了自己的影子。有多久，我不再思考學(xué)習的意義，只是功利地想要分數的回報；有多久，我不再感受生活的美好，只是抱怨辛苦，卻不積極生活，在你那里，我似乎認識了自己……
電腦屏幕投射著(zhù)昏暗藍光，光束在你臉上跳躍著(zhù)。游移不定地訴說(shuō)這游戲間的半晌貪歡：人物、角色，游戲間的廝殺牢牢攫住了你的雙眸。你看不見(jiàn)窗外的柳絮飛揚，聽(tīng)不見(jiàn)鶯歌鳥(niǎo)啼，瞳仁里不再是我所熟悉的綠水青山，而是蒙上一層翳般的茫然……多么像你，卻又不是你，從你身上，我仿佛看到了自己的影子。有多久，我不再置身室外，感受旖旎的風(fēng)光，嗅一嗅花的芬芳？有多久，我不再和伙伴交流，感受友情的關(guān)懷，在你那里，我似乎認識了自己……
坐在課桌前的你正背著(zhù)《詩(shī)經(jīng)》里的句子，小小的腦袋，搖晃著(zhù)，似乎在學(xué)壽鏡吾老先生，但只是“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”……多么像你，卻又不是你，從你身上，我仿佛看見(jiàn)了自己的影子，有多久，我失去童真，不愿為一朵鮮花微笑，有多久，我不再用古典的心情去品讀詩(shī)詞……
我發(fā)現：我早已失去了童真，不再有“溪頭臥剝蓮蓬”的天真爛漫了。這雖然令我有些傷感，但我決不會(huì )就此渾渾噩噩。我愿回到小時(shí)候追風(fēng)奔跑的歲月；我愿讓記憶穿過(guò)樹(shù)梢上稀薄的云煙，看見(jiàn)童真的歸來(lái)。
親愛(ài)的小朋友，真高興遇見(jiàn)你，讓我認識了你，也認識了自己。讓我重新找回了早已失落的童真。我重新認識了自我，我找到了童真的我。
往事如煙，未來(lái)不是夢(mèng)。希望再次見(jiàn)面時(shí)，我能看到“溪頭臥剝蓮蓬”的身影，那是你，也是我。
認識自己作文 篇4
認識自己的好處是可以肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，改善自己的缺點(diǎn)。有點(diǎn)迷茫的話(huà)，可以通過(guò)認識自己來(lái)提升自己，性格不好的話(huà)，應該通過(guò)認識自己來(lái)提升自己。
心情好的時(shí)候，我總是幫著(zhù)做家務(wù)，照顧弟弟，在弟弟眼里我是個(gè)好姐姐。但只要生氣難過(guò)，就會(huì )頂嘴和媽媽吵架，成為媽媽眼中的小氣包。心不在焉，經(jīng)常把東西拿出來(lái)，卻忘了帶回家。我在家里人眼里是個(gè)大糊涂蛋，因為讓家里人忙的人發(fā)現少了什么。但只要有假期，我就會(huì )和哥哥一起睡，和他聊天，讓他安心睡覺(jué)。
在很多老師眼里，我是一個(gè)生動(dòng)有趣的小畫(huà)家。每當我有空的時(shí)候，我就會(huì )用紙畫(huà)一幅生動(dòng)的畫(huà)。只要有繪畫(huà)比賽和海報，我都會(huì )積極參加。在同學(xué)朋友眼里，我是一個(gè)活潑助人的小太陽(yáng)。我會(huì )關(guān)心生病受傷的學(xué)生，讓他們忘記痛苦；當有人做危險動(dòng)作時(shí)，我會(huì )勸他避免事故。
我覺(jué)得我生氣難過(guò)的時(shí)候，應該先冷靜的思考，不要直接用語(yǔ)言或者行動(dòng)表達出來(lái)。另外，在你離開(kāi)之前，確保你的座位上有任何東西。如果你真的忘記了，不要緊張。做錯一件事，不要做錯第二件事。如果我記住了這些方法并實(shí)現了，那就太好了。
【【必備】認識自己作文4篇】相關(guān)文章：
【必備】認識自己作文合集7篇03-02
【必備】認識自己作文七篇05-03
【必備】認識自己作文合集9篇04-14
認識自己看清自己哲理故事11-14
認識自己,看清自己哲理故事11-03
認識你自己的作文-寫(xiě)自己的作文02-21
認識你自己作文15篇03-07
關(guān)于認識自己作文合集六篇05-04