畫(huà)一扇窗給自己作文(通用10篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的畫(huà)一扇窗給自己作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫(huà)一扇窗給自己作文1
拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光不只一種顏色，執一支素筆，細細勾勒心靈的窗口，睜開(kāi)敏銳的眼晴，莫讓一切都隨風(fēng)。
個(gè)性即風(fēng)格，像每片唯美的葉子，展示生存的鋒芒與美艷�！拔粼陂L(cháng)安醉花柳”，“一醉累月輕王侯”，縱壯志難酬，流放夜郎，依然不可一世地“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”。翰林遭貶，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！睕](méi)有“易安居士的這次第，怎一個(gè)愁字了得”的憂(yōu)傷，也沒(méi)有“柳三變執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的悲哀，單單一句“吟詩(shī)作賦北窗里，萬(wàn)言不值一杯水”的笑嘆而已。人有意氣，有自信，才能有豁達的胸襟，“一壺濁酒，歌遍山河八萬(wàn)里”；一葉輕舟，惟見(jiàn)長(cháng)沙天際流。賜金放還之后，他憤然吶喊，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏？”面對榮華富貴的誘惑，他亦不失耿介光明之志，“乍向草中耿介死，不求黃金籠下生�！崩畎�，有著(zhù)昭若明星之德，日月齊暉之才，雖最后化作泡影，但仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對影成三人”，灑入豪腸，秀口一吐便是半個(gè)唐朝。自信就是茫茫黑夜中的一道曙光，畫(huà)一扇窗給自己，讓處信的光照亮黑暗的夜空、貧瘠的心田。
智者用深邃的眼睛審視歷史，用沉重的筆墨記刻歷史，把一本殘破的書(shū)寫(xiě)得理性而又厚重。凝視那千年塵封的骨架，歷史的滄桑訴盡隱士心懷。在仕途中郁積著(zhù)煩悶，何不歸去？像陶潛戴月何鋤而歸，“羈鳥(niǎo)倦舊鳥(niǎo)，沉魚(yú)思故鄉”，他辭官歸隱，桃花源，一睡千年，如夢(mèng)如幻，亦嗔亦癡。一人，一菊，一籬笆，攏一抹夕陽(yáng)，倚一垣斷壁，曳一朵野菊，望一眼南山，品一壺濁酒。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形，歸隱田園，靜看庭前花開(kāi)花落，天上云卷云舒。學(xué)會(huì )寬厚，才可以淡泊名利，在失意時(shí)寬慰開(kāi)導自己，就像蘇軾一樣，成為那個(gè)竹枝芒鞋的行路人，忘記世俗惡濁，去記住那一蓑煙雨，清風(fēng)明月；忘記仕途失意，去記住這黃城閑適，踏雪飛鴻。有著(zhù)“泛舟赤壁”的雅興和“浪淘盡千古英雄”的豪邁。給自己畫(huà)一扇窗，讓寬厚之光照入，讓心靈可以載物，不去計較得失，一切都隨心。
請為自己畫(huà)扇窗，去看這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這生命繁花似錦；請為自己畫(huà)扇窗，去享受這耀眼溫暖的光芒；請為自己畫(huà)扇窗，抹去心靈的界限，去追溯那古老而又漫長(cháng)的歷史長(cháng)河。
畫(huà)一扇窗給自己作文2
清晨，第一縷陽(yáng)光為我照耀，送來(lái)暖暖的幸福；第一朵鮮花為我綻放，散發(fā)出迷人的芳香；第一陣清風(fēng)為我吹拂，帶來(lái)綠色美好心情……
曾經(jīng)，我的天空清亮明媚�？墒�，不知什么時(shí)候，陽(yáng)光被烏云遮蓋，灰蒙蒙的天空中是誰(shuí)的眼淚在飛？是不是流星的眼淚？曾幾何時(shí)，花兒落了，只留下孤零零的葉在寂寞中搖曳。獨自面對蒼天發(fā)問(wèn)：為何如此對我？又是什么時(shí)候，沙塵彌漫，漫天風(fēng)沙帶來(lái)無(wú)情的摧殘，任憑萬(wàn)物的哭泣哀求？
也許是時(shí)間狠狠地把懵懂的少年推上人生這條坎坷不平的道路，讓他理解世事滄桑，讓壓力打敗自己，笑著(zhù)看自己的慘敗。
而我又該如何去面對？忘記生活的煩惱，忘記現實(shí)的辛酸，忘記一次次失敗。順著(zhù)鈴聲尋找冬陽(yáng)下的駱駝隊，童年重臨于我的心頭；拿出畫(huà)筆，勾勒出一百條美麗的裙子，友誼伴我同行；拜訪(fǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的外婆，尋找奇妙的儲蓄襪。
走出繁重的功課，置身雨后的山林，看那落葉滿(mǎn)地，看那“霜葉紅于二月花”，讓清幽與寂靜伴我度過(guò)似水流年，畫(huà)一扇窗給“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，畫(huà)一扇窗給自己。
離開(kāi)車(chē)水馬龍的繁華都市，拋下世俗的虛偽，走近金色的麥浪，讓樸素與無(wú)華伴我度過(guò)浮生如夢(mèng)，畫(huà)一扇窗給“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，畫(huà)一扇窗給自己。
跨出狹小的天地，去感悟那驚濤駭浪的壯志，讓浩蕩與不朽伴我度過(guò)平淡安逸，畫(huà)一扇窗給“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，畫(huà)一扇窗給自己。
掙脫現實(shí)的枷鎖，畫(huà)出五彩的泡泡，看它們在紙上飛翔。放飛希望，任它隨風(fēng)而去，在遠方開(kāi)花結果。畫(huà)一扇窗給生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
畫(huà)一扇窗給自己，讓心靈恬靜地棲息；畫(huà)一扇窗給自己，做自己想做的自己；畫(huà)一扇窗給自己，用自己的獨特發(fā)現，去尋找銀河中那顆屬于自己的閃閃發(fā)光的恒星……
畫(huà)一扇窗給自己作文3
雖然那件事過(guò)去很久了，但我仍然記憶猶新。因為那天，我懂得了在自我失意苦悶時(shí)，應當畫(huà)一扇窗給自我，讓自我的心里敞亮起來(lái)。
小學(xué)六年，經(jīng)過(guò)不懈努力，我最終如愿以?xún)數乜忌狭俗晕覊?mèng)寐以求的學(xué)�！獙�(shí)驗初中。本來(lái)，這是我和我的父母親都十分高興的事，可我是一個(gè)不善言談、十分內向的人，初次來(lái)到陌生的環(huán)境后，我整天沉浸在個(gè)人世界里，很少與同學(xué)交流。一下子，我感到了前所未有的孤獨與寂寞、苦悶與壓抑。
最終在那一天，我開(kāi)啟了自我的心靈之窗，走出了自我的“悲慘世界”，歡樂(lè )又向我走來(lái)。
那天，我像往常一樣來(lái)到教室，靜靜地坐在自我的座位上，默默地看著(zhù)書(shū)，突然，教室里的議論聲打破了我沉寂的世界，我抬頭一看，同學(xué)們的目光齊刷刷地向我投來(lái)。一霎時(shí)，我感到自我就像一個(gè)犯了錯誤的小孩子，一種莫名其妙的緊張和恐懼突然向我襲來(lái)。在同學(xué)們七嘴八舌的議論聲中，楊教師走進(jìn)了教室，他見(jiàn)我情緒低落，示意我跟他去辦公室。當時(shí)，我緊張到了極點(diǎn)，忐忑不安地等待教師發(fā)話(huà)。沒(méi)想到，楊教師微笑著(zhù)讓我坐下，然后和風(fēng)細雨地對我說(shuō)“董科同學(xué)，你各方面都很優(yōu)秀，但為什么總是封閉自我呢？”雖然教師十分和藹，可我還是緊張兮兮的，不敢開(kāi)口。見(jiàn)我如此，楊教師之后說(shuō)：“有什么想法，能夠告訴我嗎？”見(jiàn)教師如此真誠，我才向教師訴說(shuō)了自我的苦悶。
楊教師聽(tīng)完我的訴說(shuō)后，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你能將自我的苦悶告訴教師，教師十分感動(dòng)，這說(shuō)明你信任教師，把教師當朋友�！敝�，楊教師話(huà)題一轉，又對我說(shuō)：“一個(gè)人出門(mén)在外，學(xué)習本來(lái)就很緊張，我們應當學(xué)會(huì )與同學(xué)們交往，這樣，你就會(huì )擁有許多的朋友。如果封閉自我，那就如同將自我關(guān)進(jìn)了一間黑屋子里，四周就會(huì )是黑洞洞的，讓人感到壓抑得透可是起來(lái)，如果畫(huà)一扇窗給自我，讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，讓清新的空氣流進(jìn)來(lái)，那么，你的生活就會(huì )多姿多彩，你也會(huì )歡樂(lè )起來(lái)……”
聽(tīng)了教師的話(huà)，我百感交集，長(cháng)時(shí)間以來(lái)我都沒(méi)有聽(tīng)到讓我如此感動(dòng)的話(huà)了，我的心也一下子敞亮起來(lái)。我恍然大悟，是��！我們我們?yōu)槭裁床荒芟蚪處熣f(shuō)的那樣，在自我苦悶壓抑時(shí)，畫(huà)一扇窗給自我呢？
是的，畫(huà)一扇窗給自我，你的心必然會(huì )開(kāi)通敞亮起來(lái)，畫(huà)一扇窗給自我，你就產(chǎn)生無(wú)限的歡樂(lè )！
畫(huà)一扇窗給自己作文4
常言少年壯志不言愁，成長(cháng)不煩惱，童年時(shí)代的生活更應該是天真、活潑、充滿(mǎn)生機與活力，可我確有過(guò)一段時(shí)間的煩惱與憂(yōu)愁。
還是上五年級的時(shí)候，看到同伴騎自行車(chē)，并跟隨著(zhù)學(xué)會(huì )了，于是嚷著(zhù)要爸爸媽媽買(mǎi)一輛自行車(chē)。爸爸媽媽以小孩子騎自行車(chē)不安全，影響學(xué)習為由拒絕了。我心情非常沉重，變得寡言少語(yǔ)，學(xué)習沒(méi)有興趣，成績(jì)也有所下降。
我的學(xué)習成績(jì)本來(lái)就一直中等水平，看到我成績(jì)開(kāi)始下滑，爸爸對我要求更加嚴格，經(jīng)常說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛[注: 比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。]，要比別人付出更多的努力，節假日總是要給我輔導功課，這樣是趕上和超過(guò)他人的機會(huì )，因而剝奪了我更多的玩耍時(shí)間，每當看到伙伴們在外面打鬧時(shí)心情越是煩惱，在家里也是坐臥不安[注: 坐著(zhù)躺著(zhù)都不安寧。形容因憂(yōu)愁恐懼而不安的樣子。]。
爸爸身體不好，不喜歡吵吵鬧鬧，來(lái)我們家玩耍的親戚朋友也很少，我在家就難得尋找快樂(lè )時(shí)光，總覺(jué)得爸媽經(jīng)常在耳邊嘮叨。不僅如此，偶爾還要陪爸爸到醫院打吊針，這是件非常無(wú)聊的事情。寂寞與壓抑完全籠罩著(zhù)我。
爸爸肯定看出了我的心思，但沒(méi)有責備我。有一天，他帶著(zhù)我去到他曾經(jīng)就讀過(guò)的村小學(xué)，并隨同一個(gè)與我差不多大的孩子回到了他的家，房子很簡(jiǎn)陋，沒(méi)有什么值得我欣賞的玩具，也沒(méi)有我那么多學(xué)習用的工具書(shū)和輔導資料，但墻上的幾張獎狀卻格外醒目。孩子的爸媽都也外出打工，他和爺爺奶奶一起生活，不僅要分擔家務(wù)，有時(shí)還要跟爺爺奶奶下地干活。
后來(lái)我明白了爸爸帶我去那里的目的，心里茅塞頓開(kāi)[注: 茅塞：喻人思路閉塞或不懂事；頓：立刻。原來(lái)心里好象有茅草堵塞著(zhù)，現在忽然被打開(kāi)了。形容思想忽然開(kāi)竅，立刻明白了某個(gè)道理。]，意識到自己生活在一個(gè)幸福的家庭，擁有那個(gè)孩子所沒(méi)有的東西，爸爸媽媽從不吵鬧，也不打麻將，并經(jīng)常在身邊陪伴和幫助，學(xué)習環(huán)境很良好；爸爸雖然身體很差，但意志力堅強，忍受著(zhù)病魔堅持上班，還要經(jīng)常為我輔導功課。我沒(méi)有任何理由煩惱和憂(yōu)愁，理所應當珍惜父母創(chuàng )造的幸福生活，給自己畫(huà)一扇心靈的窗戶(hù)吧，拋棄憂(yōu)愁、寂寞和壓抑，讓成長(cháng)無(wú)煩惱，快樂(lè )的生活與學(xué)習，敞開(kāi)心扉讓燦爛的陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，展開(kāi)翅膀去翱翔藍天，開(kāi)創(chuàng )屬于自己的美好未來(lái)。
畫(huà)一扇窗給自己作文5
如果這個(gè)世界上關(guān)上了門(mén)，你就因該學(xué)繪畫(huà)一扇窗給自我，這樣你會(huì )不覺(jué)得孤獨，黑暗，就因那次，我懂了。
那次，我因為考試考差了，垂頭喪氣的回到家里，本以為媽媽會(huì )責備我的，而他只是說(shuō)：“女兒，明天跟媽媽去菜園摘菜吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，答應了媽媽。
等到了第二天，我跟著(zhù)媽媽來(lái)到菜園里，有小溪流水，有一排排青的畢你眼的蔬菜，鮮紅的番茄，綠果樹(shù)好像一個(gè)個(gè)小兵一樣守護著(zhù)自我的家園，在陽(yáng)光的照耀下，小溪變得清澈見(jiàn)底，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)童話(huà)世界！這都是媽媽一個(gè)人中的，一個(gè)人布置的嗎？我平時(shí)都沒(méi)留意到。媽媽把我叫到一邊，說(shuō)：“女兒，你先把那邊的草給摘了，你在這兒，媽媽去打點(diǎn)水�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)起了工作，啊，全都是綠色的一大片，哪些是草那些是菜啊，我開(kāi)起變得不煩惱，一手把那些所謂的“草”都給拔了。泥土很骯臟，弄的我全身都臟了，嘴說(shuō)個(gè)不停，這摸簡(jiǎn)單的事誰(shuí)不會(huì )做啊，折磨容易，又不是很辛苦�！瘏s沒(méi)想到被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽并沒(méi)有罵我只是指著(zhù)地上的“草”說(shuō)：“哎呀，你怎摸把菜都給拔了，留下草呢？”我說(shuō)：“這難道不是草嗎？”我恍然大悟，媽媽低著(zhù)頭，沉思了一會(huì )。笑著(zhù)說(shuō)：“這些菜拿回去吃吧，媽媽把著(zhù)地重新整一下?lián)苌夏阕钕矚g的玉米，等到了第二年，你就有玉米吃了。媽媽蹲下身把菜都撿起來(lái)，遞給我，我接過(guò)菜籃，說(shuō)：“媽?zhuān)悴簧椅业臍鈫�？”媽媽卻說(shuō)：“有一點(diǎn)，可是這件事能讓你分清草與菜，以后你就不會(huì )擾亂了啊，所以還是值得的�！睂Π�，畫(huà)一扇窗給自我，讓自我更樂(lè )觀(guān)歡樂(lè )。
第二年，我再次回到媽媽的菜園，那里的景色依舊那么美，瓜果蔬菜還是那么的綠，唯一改變的是那片地，如今都長(cháng)上了玉米，一條一條，十分有生氣，媽媽摘了一些回家，煮給我吃，我不再像以前那么難過(guò)了，我學(xué)會(huì )了去思考。
畫(huà)一扇窗給自我，這是媽媽教會(huì )我的，在生活中難免會(huì )遇到不順心的事情，我們要學(xué)會(huì )從不一樣的角度看問(wèn)題，從而會(huì )有不少的收獲，每件事都是有對立性的，關(guān)鍵在于你用一種怎樣的態(tài)度去應對。
畫(huà)一扇窗給自己作文6
喜歡窗，更喜歡讀窗。
喜歡窗，是因為喜歡追隨那窗子透過(guò)的縷縷陽(yáng)光，喜歡那窗外世界的精彩與變幻，更喜歡窗外帶給我的希望。
喜歡讀窗，是因為喜歡透過(guò)窗，品也品不盡百味生活的滋味……喜歡那“歲歲年年人相同，年年歲歲窗不同”的變遷。
童年，最?lèi)?ài)趴在窗口，曾幼稚地以為窗是一幅畫(huà)。我是那樣喜愛(ài)“窗”的畫(huà)家，感謝他送給我這樣的美景——-每次睜開(kāi)眼睛都是一片新天地。
窗，也帶著(zhù)我認知世界。還記得，每到一個(gè)新的地方，我都喜歡先奔向窗前，幸福地感受著(zhù)窗帶給我的新體驗。在窗的解讀下，這里的美輪美奐一覽無(wú)遺，盡收眼底。
忽然有一天，我夢(mèng)到自己被關(guān)在漆黑的屋子里，這里連一絲光線(xiàn)也沒(méi)有，就是沒(méi)有窗。我不禁淚如雨下。雖然這只是一個(gè)夢(mèng)。
從此，我學(xué)會(huì )畫(huà)一扇窗給自己。
雖然，我的畫(huà)技遠不如童年愛(ài)過(guò)的那位窗的畫(huà)家，但這扇窗足夠受用，這扇窗屬于自己的心扉。
這扇窗在，我的光明就在。這扇窗在，我的希望則存。我的窗，永遠是那樣清澈而光明；我的窗，無(wú)論何時(shí)都給予我溫暖的陽(yáng)光。畫(huà)一扇窗給自己，留給自己一份耗不盡的憧憬。即使是受到再大的打壓，我都會(huì )記得我的那扇窗，永不止步地向窗中的光明靠近。頓時(shí)，痛苦不在，挫折不在，眼前一切又豁然開(kāi)朗。希望的芽，在我心中萌生；希望的根，在我心中深埋；希望的樹(shù)，在我心中茁壯；希望的果，在我心中成熟…我與窗共同分享成熟地碩果，一同品味沁人心脾的那種甘甜。
那日，雄鷹被碩大的雨滴擊傷了翅膀，驚回首，遙望天空重現蔚藍晴日，于是，它懷著(zhù)勇氣繼續飛翔；溪流被枯木頑石擋住去路，它側耳聽(tīng)，雄渾的波濤擊岸在呼喚，于是，奮力唱著(zhù)歡歌一瀉千里。人，在重重困難面前一定為自己畫(huà)一扇窗，感受世界的繽紛與斑斕……我曾一次次地嘆息自己可憐的畫(huà)藝，如今，我終于明白，無(wú)論畫(huà)技如何，不滅的理想都足夠給自己畫(huà)一扇窗，足以為自己的人生開(kāi)一扇門(mén)。人生只要有窗，就絕不會(huì )黑暗。
“上帝為一個(gè)人關(guān)了一道門(mén)，同時(shí)也為他開(kāi)啟一扇窗”那我就畫(huà)一扇窗給自己。我終于看到陽(yáng)光從我畫(huà)的那扇窗傾斜而下，霎時(shí)間，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了了我的整個(gè)世界……
畫(huà)一扇窗給自己作文7
給自己一扇窗，照亮那內心的黑暗，讓光明灑滿(mǎn)我們的心房，下面我們一起看看這篇《畫(huà)一扇窗給自己》。
這是一次前所未有的巨大挫折，它使我的內心接近潰散，這次的數學(xué)成績(jì)前所未有地低，竟可以低到60分以下！
窗外的雨仍在下，仍在下。我的內心的雨，也仍在下，仍在下。我無(wú)意間碰到了窗子的玻璃，是那樣涼，涼地我內心一陣發(fā)抖，外面的天更暗了，我轉向書(shū)桌，把頭埋在手臂里，眼前一片黑暗，內心也是一片黑暗……
我又斜眼望了一眼窗外，看到了一枝瘦小的綠葉，它的葉片低垂著(zhù)，上面掛著(zhù)一顆顆沉重的雨珠，又一顆雨珠打來(lái)，‘啪’地一聲，一片葉子掉了下來(lái)，葉子在雨中旋轉，像折斷的羽毛，飄至落地。
我嘆了口氣，心中一陣酸酸的感覺(jué)……
第二天早上，我心情沉沉地起床了，又想起昨天的小樹(shù)枝。
“它應該斷了吧！”我自言自語(yǔ)道，但還是情不自禁地走到窗前。
我掀起簾子，一束陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，很亮。我微微瞇起眼睛，在一片陽(yáng)光中，那樹(shù)枝竟挺起了垂落的葉片，我愣住了，昨夜的風(fēng)雨竟沒(méi)有打到它。
樹(shù)枝向陽(yáng)光伸展的葉片上，還帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)雨珠，在陽(yáng)光中仿佛是一顆顆鉆石，那深綠色的樹(shù)枝上，分明還帶著(zhù)昨夜和風(fēng)雨搏擊的傷痕�，F在，它卻顫巍巍地向太陽(yáng)抬起頭，向陽(yáng)光微笑，這顆顆閃耀的雨珠，分明是在吶喊：“我們沒(méi)有輸，我們挺過(guò)來(lái)了！”
我沉默了，那吶喊聲是如此響亮，震得我的心微微發(fā)抖，竟有一絲愧意在心頭彌散開(kāi)來(lái)。我再次望向那樹(shù)枝，那顆顆雨珠的光竟開(kāi)始匯集起來(lái)，變成一條光帶，射向我的內心深處，它沖散了我內心的黑暗，我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了！那光在緩緩地變成了一支筆。我看見(jiàn)，內心那個(gè)幾進(jìn)絕望的我，拿起了那支筆，一筆筆，一筆筆，畫(huà)著(zhù)……每一筆下去，是一條條閃亮的光痕，每一條光痕都盛滿(mǎn)了無(wú)限光明，漸漸地，漸漸地，一扇窗出現了，在我的內心……
向窗外望去，一片溫暖，祥和。我給自己畫(huà)了一扇窗，我終于走出了黑暗，走出了考試不及格的陰影，向著(zhù)明亮的.前方走去。
畫(huà)一扇窗給自己，讓黑暗的內心變得明亮，讓麻木的心靈躍動(dòng)起來(lái)，給自己一片永恒的光明。
畫(huà)一扇窗給自己作文8
清晨，第一縷陽(yáng)光為我照耀，送來(lái)暖暖的幸福；第一朵鮮花為我綻放，散發(fā)出迷人的芳香；第一陣清風(fēng)為我吹拂，帶來(lái)綠色完美心境……
以往，我的天空清亮明媚�？墒�，不知什么時(shí)候，陽(yáng)光被烏云遮蓋，灰蒙蒙的天空中是誰(shuí)的眼淚在飛？是不是流星的眼淚？曾幾何時(shí)，花兒落了，只留下孤零零的葉在寂寞中搖曳。獨自應對蒼天發(fā)問(wèn)：為何如此對我？又是什么時(shí)候，沙塵彌漫，漫天風(fēng)沙帶來(lái)無(wú)情的摧殘，任憑萬(wàn)物的哭泣哀求？
也許是時(shí)間狠狠地把懵懂的少年推上人生這條坎坷不平的道路，讓他理解世事滄桑，讓壓力打敗自我，笑著(zhù)看自我的慘敗。
而我又該如何去應對？忘記生活的煩惱，忘記現實(shí)的辛酸，忘記一次次失敗。順著(zhù)鈴聲尋找冬陽(yáng)下的駱駝隊，童年重臨于我的心頭；拿出畫(huà)筆，勾勒出一百條美麗的裙子，友誼伴我同行；拜訪(fǎng)在蘋(píng)果樹(shù)上的外婆，尋找奇妙的儲蓄襪。
走出繁重的功課，置身雨后的山林，看那落葉滿(mǎn)地，看那“霜葉紅于二月花”，讓清幽與寂靜伴我度過(guò)似水流年，畫(huà)一扇窗給“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，畫(huà)一扇窗給自我。
離開(kāi)車(chē)水馬龍的繁華都市，拋下世俗的虛偽，走近金色的麥浪，讓樸素與無(wú)華伴我度過(guò)浮生如夢(mèng)，畫(huà)一扇窗給“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，畫(huà)一扇窗給自我。
跨出狹小的天地，去感悟那驚濤駭浪的壯志，讓浩蕩與不朽伴我度過(guò)平淡安逸，畫(huà)一扇窗給“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，畫(huà)一扇窗給自我。
掙脫現實(shí)的枷鎖，畫(huà)出五彩的泡泡，看它們在紙上飛翔。放飛期望，任它隨風(fēng)而去，在遠方開(kāi)花結果。畫(huà)一扇窗給生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
畫(huà)一扇窗給自我，讓心靈恬靜地棲息；畫(huà)一扇窗給自我，做自我想做的自我；畫(huà)一扇窗給自我，用自我的獨特發(fā)現，去尋找銀河中那顆屬于自我的閃閃發(fā)光的恒星……
畫(huà)一扇窗給自己作文9
“天空”這個(gè)詞，離我們很遙遠，但有時(shí)離我們也很近。一年級的小學(xué)生都喜歡這樣造比喻句：天上的白云像柔軟的棉花糖。但現在我對白云有了另一種理解……
記得有朋友給我講過(guò)這樣一個(gè)故事，在飽經(jīng)滄桑后，老畫(huà)家被迫住進(jìn)了一幢破舊的房子。那房子破舊的連一扇窗都沒(méi)有，畫(huà)家的老朋友進(jìn)去了，面露厭惡地說(shuō)：“在這破房子里只呆一小陣子都好像都沒(méi)法呼吸！“老畫(huà)家搖了搖頭，小呵呵地拿出一張雪白的畫(huà)紙，在上面畫(huà)了一扇窗貼在墻上。窗挺立在那里，頓時(shí)間，朋友感到朝陽(yáng)包裹著(zhù)自己。世界是美好的！
是啊，只有在飽經(jīng)滄桑后，暮然回首，才發(fā)現，人生路，原來(lái)已經(jīng)走了那么遠。
在動(dòng)畫(huà)《哆基卟的天空》中，泥土對“哆基卟”說(shuō)過(guò)：“上帝創(chuàng )造每個(gè)人都是有用的，上帝絕不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地創(chuàng )造你，你會(huì )有用的�！倍呋病耙苫罅�，這是真的嗎？我真的有用嗎？可我能做什么呢？
生活中我們也會(huì )遇到挫折和困難，只要我們能夠堅強面對，都會(huì )跨過(guò)這個(gè)坎兒。
此刻，我在飛機上，打開(kāi)遮光板，從小小的窗戶(hù)里，能看到一片蔚藍的天空，天空中，一朵朵“棉花糖“從眼前飄過(guò)，平日里與我們遙不可及的云朵，真實(shí)地仿佛一伸手就能夠到！窗戶(hù)雖只有巴掌大，但通過(guò)窗戶(hù)，能看到一望無(wú)際的天空﹔能清晰地看到碧綠的田地﹔能看到高縱入云的樓房﹔能看到少年拼搏的身影……窗戶(hù)雖小,但擋不住我們眺望的腳步。只要我們想，就一定會(huì )實(shí)現。正所謂“時(shí)間無(wú)難事，只怕有心人”。
想象著(zhù)當“哆基卟”變成一朵美麗的蒲公英花是，它所看到的藍天、白云，會(huì )有獨特的意義吧！蔚藍的天，白茫茫的云，都是與它成長(cháng)的朋友。從“哆基卟”的身上，我知道了什么是堅強，什么事迷茫。生長(cháng)在這個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)的時(shí)代的我們，根本不知道什么叫不知所措。
當我們遇到困難是時(shí)，遇到窘境時(shí)，想想“哆基卟”你就會(huì )發(fā)現，也許退一步，海闊天空………
畫(huà)一扇窗給自己作文10
你是否曾經(jīng)感覺(jué)生活壓抑，就像天空全部的光亮，被烏云遮擋？你是否曾經(jīng)認為未來(lái)渺茫，就像低矮破舊的瓦房，竟沒(méi)有一扇窗？畫(huà)一扇窗給自己吧，給自己一片無(wú)云的藍天。
雖然并非所有人都是那功力深厚的老畫(huà)家，但是每個(gè)人都能擁有自己的一扇畫(huà)窗。在那窗中，有你自己的志向，有你獨特的夢(mèng)想，洋溢者青春的希望，指引著(zhù)人生的方向。
為自己畫(huà)一扇希望之窗，能夠顯明你的志向，助你實(shí)現夢(mèng)想�？粗�(zhù)那在她所夢(mèng)寐以求的乒乓球臺上縱橫馳騁，散發(fā)者耀眼光芒的鄧亞萍，有誰(shuí)會(huì )想到，當年她生活的灰暗無(wú)光。在因身體條件的先天不足而被體校拒絕之后，這位“乒乓皇后”仍不放棄希望，為自己畫(huà)了一扇描繪未來(lái)的窗，窗中正是我們今日所見(jiàn)的她。在這般迷茫之刻，若是沒(méi)有這扇畫(huà)窗激勵她綁沙袋，持鐵拍，在水泥臺上年復一年地練習球技，此時(shí)的鄧亞萍，或許只是一個(gè)將夢(mèng)想深埋于過(guò)去的小職員吧。這扇畫(huà)窗，不會(huì )加快你前進(jìn)的腳步，而會(huì )指引你尋求的道路。
一扇畫(huà)窗，為你指明目標，更為你提供戰勝困難的力量。眾所周知，馬拉松長(cháng)跑非�？简烍w力和意志力，在對歷屆馬拉松冠軍心得的采訪(fǎng)中，最令人印象深刻的是這條：將整段路程分為許多小段，每跑過(guò)一段，便在頭腦中想象下一個(gè)目標的樣貌，如此直到到達終點(diǎn)。人生之路如同馬拉松，在漫漫修遠之路上隨時(shí)勾勒出一扇繪著(zhù)下一步目標的畫(huà)窗，就不會(huì )喪氣，不會(huì )放棄，不知不覺(jué)中到達理想的彼岸。
昔時(shí)饑者畫(huà)餅充饑，今朝志士畫(huà)窗明志。此二者不可混為一談。畫(huà)餅者借之以自我麻醉，逃避現實(shí)；畫(huà)窗者憑之以自我激勵，追求夢(mèng)想。窗中之景，不是眼下急缺之物，而是畢生希求之境。
向往窗中蒼天，終成雄鷹擊長(cháng)空，向往窗中碧海，終成鵬鯤翔淺底。畫(huà)一扇窗給自己吧，去實(shí)現窗中色彩斑斕的夢(mèng)想。
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