什么是說(shuō)明文的三要素
相信大家在學(xué)習、工作中總少不了接觸作文吧，特別是條理性極強的說(shuō)明文，說(shuō)明文的特點(diǎn)是“說(shuō)”，而且具有一定的知識性。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？以下是小編整理的什么是說(shuō)明文的三要素，希望對大家有所幫助。
說(shuō)明文是客觀(guān)地說(shuō)明事物的一種文體，以解說(shuō)或介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、構造、功用、類(lèi)別等或物理的含義、特點(diǎn)、演變等為主要內容。
說(shuō)明文以說(shuō)明為主要表達方式，兼用記敘、描寫(xiě)、議論。
說(shuō)明文主要是通過(guò)對客觀(guān)事物或事理的介紹說(shuō)明，，達到以知識教人的目的。與記敘文、議論文相比，說(shuō)明文更強調科學(xué)性、客觀(guān)性。說(shuō)明文以客觀(guān)、準確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。
教學(xué)大綱對說(shuō)明文的訓練要求為：
�。�1）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，說(shuō)明對象明確，能抓住說(shuō)明對象的特征；
�。�2）能根據說(shuō)明對象的特點(diǎn)，采用適當的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法；
�。�3）注意說(shuō)明文語(yǔ)言的準確、簡(jiǎn)明和平實(shí)。因此，對于初學(xué)寫(xiě)作說(shuō)明文的同學(xué)，要牢記這幾條要求（即說(shuō)明文的三要素）：
1．要抓住說(shuō)明對象的特征。
寫(xiě)說(shuō)明文，一定要對說(shuō)明對象有比較深刻的認識，即抓住說(shuō)明對象的特征。什么是事物的特征呢？特征就是某事物區別于其它事物的象征和標志，即該事物所特有的個(gè)性。它往往表現在兩個(gè)方面：
一是外顯性特征，如事物的顏色、質(zhì)地、空間位置、形狀、溫度等；
二是內隱性特征，如事物的成因、原理、變化過(guò)程、內部結構、習性、性能、風(fēng)格等方面。
一要認真觀(guān)察。通過(guò)細致、反復、深刻的觀(guān)察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺(jué)器官，對要說(shuō)明的事物進(jìn)行看、聽(tīng)、嘗、嗅、觸等，必要時(shí)，還可以做實(shí)驗，以準確、全面地把握事物的特征。
二要深入思考。將說(shuō)明對象和類(lèi)似的事物進(jìn)行多方面比較，對掌握的有關(guān)信息進(jìn)行篩選，深入分析其異同，抓住了“異處”，就把握了該事物的特征，也就抓住了說(shuō)明的重點(diǎn)。
三要重視積累、擴大生活視野，閱讀范圍，不斷豐富知識，積累寫(xiě)作材料，注意間接經(jīng)驗的獲得，提高理性認識水平。
2．要合理地安排說(shuō)明順序。
說(shuō)明順序主要有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。在寫(xiě)作說(shuō)明文時(shí)，往往以一種順序為主，當然在具體運用的時(shí)候，有時(shí)出現了說(shuō)明順序的并酣矗豐匪薟睹奉色斧姬用與交叉的現象。如：《中國石拱橋》在說(shuō)明趙州橋的構造特點(diǎn)時(shí)采用了邏輯順序，而在說(shuō)明中國石拱橋輝煌成就時(shí)，又采用了時(shí)間順序對其修建時(shí)間做了逐一說(shuō)明。合理地安排說(shuō)明順序，
一要考慮所說(shuō)明的事物的結構特點(diǎn)（上下、左右、內外各部分的組成情況）和事理的內在邏輯關(guān)系；
二要考慮人們認識事物的一般順序（由淺入深、由個(gè)別到一般、由具體到抽象等）；
三要考慮說(shuō)明的中心與材料的關(guān)系。
說(shuō)明事物時(shí)的順序安排一般有這樣的'幾種：
�。�1）如果是說(shuō)明事物發(fā)展變化的進(jìn)程的，就采用“時(shí)間”順序，可由古及今或由今溯古。
�。�2）如果是解說(shuō)事物的方位、形貌特征的，就采用“空間”順序�？捎山斑h，由遠及近，由左往右，由南向北，由低至高等。
�。�3）如果為了闡明某些操作過(guò)程，就以“程序”為序，即按操作行為的先后標明序號逐一加以解說(shuō)，便于讀者按部就班，準確無(wú)誤地進(jìn)行操作。
�。�4）若說(shuō)明的目的是闡釋事理，就要采用“邏輯”順序：一般按照因果、主次關(guān)系來(lái)安排順序。
3．要采用恰當的說(shuō)明方法。
采用恰當的說(shuō)明方法能把事物說(shuō)得更清楚明白，便于讀者理解。恰當地運用說(shuō)明方法，是衡量說(shuō)明文寫(xiě)作水平的重要標志。比如要說(shuō)明沙漠地區的日照時(shí)間長(cháng)，說(shuō)“那里日照時(shí)間長(cháng)，一年達到3000小時(shí)，而長(cháng)江流域只有1500小時(shí)，華北地區也不過(guò)2500小時(shí)�！蓖ㄟ^(guò)列數據、作比較，就能形象地突出了沙漠地區日照時(shí)間長(cháng)的特點(diǎn)。再如，要說(shuō)明水不是白色的，就可以拿水同豆漿比較一下。水同豆漿一比較，白色的是豆漿而不是水。水，什么顏色都沒(méi)有。
常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫(huà)圖表等。寫(xiě)作中應根據要求靈活地選用。
4．語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔、通俗。
說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性是說(shuō)明事物的先決條件。表示時(shí)間、空間、數量、范圍、程度、性質(zhì)、程序等，都要求準確無(wú)誤。
說(shuō)明文語(yǔ)言準確，并非一定得用確數，也可以用約數。比如“大約”“左右”“可能”“估計”，這些也同樣能體現說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
說(shuō)明文的語(yǔ)言在準確的前提下，語(yǔ)言風(fēng)格既可平平實(shí)實(shí)，，也可生動(dòng)活潑。如，寫(xiě)作時(shí)采用比喻、擬人、對話(huà)、自述、講故事等說(shuō)明方法都可增強說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，只要認真掌握說(shuō)明文的寫(xiě)作要領(lǐng)，一定能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)明文的！
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