魔方說(shuō)明文
相信大家都跟作文打過(guò)交道吧，特別是其中的說(shuō)明文，更是常見(jiàn)，說(shuō)明文通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規律性。那么說(shuō)明文應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的魔方說(shuō)明文，歡迎閱讀與收藏。
魔方說(shuō)明文1
“加油，加油!就快拼成了!”“哇，你好厲害!這么快就拼完了!”這是我正在向同學(xué)們展示玩魔方，玩魔方可是我的拿手好戲。
我跟魔方就像一對好朋友，魔方伴隨著(zhù)我形影不離。只要周末一有空余時(shí)間，我就會(huì )拿起魔方，有時(shí)還會(huì )跟家人比賽拼魔方，每一次都是以我完勝告終。
要想知道我是怎樣煉成“魔方高手”的嗎?讓我來(lái)為你揭秘吧。首先，須多加練習，只有多練習，你才能熟能生巧，只有多練習，你才能轉得又快又好。然后要多加實(shí)戰，我經(jīng)常和小區的小伙伴們對戰，這讓我轉魔方的技術(shù)提高了很多。
接下來(lái)，讓你見(jiàn)證一下我的拿手好戲—玩魔方。三年級的時(shí)候，我帶著(zhù)魔方去上課外班。下課時(shí)，我拿出來(lái)練習，同學(xué)們紛紛圍在我的課桌旁，嚷嚷著(zhù)要我表演轉魔方，我只好同意。我將魔方遞給一位同學(xué)，讓他隨機打亂，用雙手遮住眼，背過(guò)身去，打亂完后，同學(xué)遞給我，我拿開(kāi)雙手，接過(guò)魔方。首先，“看魔方”，我將魔方上下左右翻一遍，認真觀(guān)察了幾秒。第二招，“想魔方”，我將魔方的形狀深深印在腦海里，并開(kāi)始在腦中構建拼魔方的路線(xiàn)。最后一步，“拼魔方”，根據我的觀(guān)察和想象，我拼魔方很輕松，行云流水般就拼完了，然而，當我檢查時(shí)，卻發(fā)現有一塊沒(méi)拼好，我尷尬地笑了笑，不好意思地摸了摸腦袋，同學(xué)們都失望極了，我再次仔細觀(guān)察了一遍，終于發(fā)現了問(wèn)題所在。我用了15秒拼回來(lái)，終于完成了。一剎那間，同學(xué)們的表情一下子由失望變成驚訝。3秒過(guò)后，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲，我得意極了，走回自己的座位收好魔方坐下。
我喜歡魔方，玩魔方就是我的拿手好戲。在學(xué)習之余，魔方給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )!
魔方說(shuō)明文2
在我還沒(méi)有學(xué)魔方的時(shí)候，我對魔方毫無(wú)興趣，但看著(zhù)別人玩魔方如此厲害，我也開(kāi)始了自己的魔方之旅。
媽媽在網(wǎng)上搜了魔方教程，我一步一步跟著(zhù)它學(xué)。開(kāi)始，我一直不會(huì )，聽(tīng)不懂其中的含義，媽媽就把教程分解成一步步內容演示給我看，我似乎懂了一些，嘗試了一遍，把白色邊塊一直往左右轉，可怎么轉都到不了黃色中心塊的旁邊。我急的想喊出聲來(lái)。媽媽就握著(zhù)我的手，左一下，右一下，不一會(huì )兒，十字架就完成了。我也跟著(zhù)媽媽做。雖然我還不是特別的熟悉，但是過(guò)了兩三天，我終于會(huì )了！五六天以后，我已經(jīng)非常熟練了。一直學(xué)下去會(huì )越來(lái)越難，別提我頭多暈了。但我一次次聽(tīng)媽媽講、看媽媽做，不斷練習，我已會(huì )還原一面和兩層了。我還時(shí)不時(shí)地與媽媽比賽，輸了不服氣，贏(yíng)了還想來(lái)。
魔方等于是一道十分困難的題，困難，你強它就弱，你弱它就強。我相信只要我不斷地練習，不斷地提升自己，就一定能解決這道“難題”的！
魔方說(shuō)明文3
今天下午，我百般無(wú)奈地在溜達，于是媽媽便拿出了九連環(huán)教我玩，但是我對九連環(huán)并不感興趣，于是就在抽屜里面找出了四階魔方。于是這場(chǎng)魔方歷險記就此拉開(kāi)了序幕。
媽媽在教我玩兒九連環(huán)，而我擺弄一會(huì )兒九連環(huán)之后就感覺(jué)特別無(wú)聊，于是就拿起了4階魔方，誰(shuí)知我才旋轉了幾下，其中一個(gè)角塊就掉了。接著(zhù)一個(gè)棱塊兒跟著(zhù)掉了下去。于是我就開(kāi)始把棱按上了，但角塊怎么按也沒(méi)按上。我上了個(gè)廁所，回來(lái)之后就發(fā)現媽媽正在拆魔方，于是我就協(xié)助媽媽一起拆，最后只剩下一個(gè)光禿禿的球體。
媽媽負責分塊兒，我負責安裝，首先我先把白色的四個(gè)中心塊安上，安的很慢，因為我并不熟悉安法，因為它會(huì )動(dòng)搖，所以我還用膠帶粘了上去，之后幾個(gè)就按的很快了，因為已經(jīng)有了例子。接著(zhù)我又安上了棱塊兒，棱塊兒是很好安的，因為棱塊它不會(huì )動(dòng)，于是魔方的大部分我都已經(jīng)干完了，但只剩下八個(gè)角塊，我本來(lái)以為他也會(huì )像棱塊兒一樣好安，但是媽媽說(shuō)了一句小塊兒可不好安呢。我半信半疑，于是開(kāi)始嘗試安角塊兒，第一個(gè)我就安裝不進(jìn)去，我又試了又試，但還是安不進(jìn)去，我便放棄了，把魔方丟在了凳子上，看了一會(huì )兒之后，又拿起來(lái)將它打亂了一氣，然后就跑到了屋里找爸爸玩。
大概有一個(gè)世紀之后，媽媽終于把我打亂的給復原了，并且安上了腳快，這場(chǎng)魔方大作戰也就告一段落，原來(lái)媽媽將我安的棱塊拆下來(lái)，先安裝角塊，最后一步安裝棱塊。
通過(guò)這次魔方大作戰，讓我感受到一個(gè)深深的道理：不要沒(méi)事兒找事兒，要不會(huì )浪費許多時(shí)間。
魔方說(shuō)明文4
給大家介紹一下，這就是風(fēng)靡世界的魔方，相信大家都認識它。它是由匈牙利布達佩斯建筑學(xué)教授和雕塑家厄爾諾魯比克于1974年發(fā)明的一種機械益智玩具。自發(fā)明以來(lái)，在全世界已經(jīng)售出了一億多只。它與華容道、單身貴族（獨立鉆石棋）統稱(chēng)為智力游戲界的三大不可思議。
魔方分為很多類(lèi)型，有兩極類(lèi)、四軸類(lèi)、六軸類(lèi)、八軸類(lèi)、十二軸類(lèi)、多軸類(lèi)及其他異形魔方、變種魔方。兩極類(lèi)有：地球儀魔方、飛碟魔方。四軸類(lèi)包括金字塔、四軸六面體、四軸十二面體。六軸類(lèi)有二階、三階、四階、五階魔方。八軸類(lèi)包括魔花、鴨嘴獸。十二軸類(lèi)如五魔方。多軸類(lèi)包括三十二軸三十二面體。按形狀分，主要有10大類(lèi)，主要包括正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體、菱形十二面體、十四面體、二十面體、球狀體、柱狀體、星狀體。這些都是它的好伙伴呢！
我自己也有一個(gè)三階魔方。三階魔方屬于六軸類(lèi)，是一個(gè)正方體，規格是3×3×3=27立方厘米，一面有9個(gè)方塊，一共有六面六種顏色，分別是白色、黃色、紅色、橙色、綠色以及藍色。我本來(lái)不喜歡魔方，認為魔方的公式很枯燥、很無(wú)聊。自從我看了《最強大腦》中的超級“魔方大戰”之后，我才深深地愛(ài)上了這種益智玩具。一想到節目中的選手把打亂的魔方轉得眼花繚亂，再復雜的魔方也只要幾秒就復原了，我就不禁從心里佩服他們。每當我轉動(dòng)魔方時(shí)，就仿佛有一些律動(dòng)的生命在我的手指尖跳動(dòng)，讓我感到十分愉悅。
魔方總的變化數為43252003274489856000種，約等于4。3乘以10的十九次方，如果一秒可以轉動(dòng)三下魔方，需要轉4542億年才能轉出魔方的所有變化，這個(gè)數字是目前宇宙年齡的30倍左右。
魔方可真是變幻無(wú)窮，現在，有越來(lái)越多的人喜歡魔方，這種益智玩具在全世界廣為流傳。
魔方說(shuō)明文5
柵欄、草坪、魔方構成了小花園里的名勝區，使小花園生機勃勃，意義非凡。
在春風(fēng)吹拂下，草坪里的草顯得很旺盛，無(wú)論顏色還是模樣，都比其它草顯得有精神。既有枯草也有嫩草，黃綠相間，模樣顯出了“雜亂無(wú)章”的感覺(jué)。我扒開(kāi)草，還看見(jiàn)了嫩葉呢！我忍不住去摸一摸，開(kāi)始，草硬極了，直扎手，越到后面越軟，我不禁想到無(wú)邊無(wú)際的大草原，牛在悠閑地吃草，羊正踱著(zhù)步向我走來(lái)……一陣涼風(fēng)襲來(lái)，才把我“叫醒”。我真想進(jìn)到草坪里在上面踩一踩，可是腳前的柵欄攔住了我的腳步，它好像語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小朋友，你已是少先隊員了，要講文明呀，不能違反校規噢�！蔽壹t著(zhù)臉止住了腳步。除此之外，還有一個(gè)秘密被我揭開(kāi)了。在一個(gè)地勢偏低的一片草地上，扒開(kāi)這一叢草，一塊石頭暴露了出來(lái)，搬開(kāi)后，有一個(gè)洞穴映入眼簾，里面似乎還有昆蟲(chóng)。什么昆蟲(chóng)可搬動(dòng)石頭呢？我絞盡腦汁，冥思苦想也想不出，只好請教我們班的“小法布爾”——孫墨凡來(lái)解答嘍，他說(shuō)里面似乎有西瓜蟲(chóng)或蜘蛛�？墒�，西瓜蟲(chóng)和蜘蛛不應該在洞穴里生活呀？這個(gè)謎團留在我心里。
魔方是由各色的大理石裝飾出來(lái)的，是每一面都呈菱形的六面體，并且六個(gè)面上都有一個(gè)燙金的大字。這個(gè)魔方有些和普通的不一樣，普通的都規規矩矩地立成正方體，可它呢，一角立地，玩了個(gè)“金雞獨立”，我真有點(diǎn)替它擔心，害怕它馬上跌倒下來(lái)，扭傷腰桿。由于底盤(pán)托著(zhù)它，才使它得以穩穩“獨立”而不倒下來(lái)。魔方的六個(gè)面上各有一個(gè)字，分別是：仁、義、禮、智、信、和。其中我最想講講“義”這個(gè)字。義，原來(lái)意思是義不容辭，有義氣，轉化為做人的道理意思基本不變，為朋友做好事，就義不容辭，兩肋插刀；朋友玩物喪志，走火入魔時(shí)，及時(shí)勸阻，不讓他走上歪門(mén)邪道。正是小小魔方用途大，塑造人格全靠它。
魔方說(shuō)明文6
今天我們班玩了一個(gè)有趣的小游戲，這個(gè)游戲就是我們在幼兒園玩的魔方。千萬(wàn)別看那個(gè)魔方只是個(gè)玩具，其實(shí)他里面有很多智慧。
魔方正方體，是一個(gè)智力玩具。他可以轉動(dòng)，轉動(dòng)的時(shí)候非常靈活，就像一個(gè)雜技演員在翻跟頭。有時(shí)候我看別人玩的時(shí)候，也想摸摸，想想真是好久不玩了，今天尚老師讓我們帶一個(gè)魔方，我想，這是肯定一件好玩的事。
開(kāi)始玩了，尚老師對同學(xué)們說(shuō)：“現在我們把魔方打亂了，再把紅色的拼成一面，看誰(shuí)最快，誰(shuí)能贏(yíng)得第一，開(kāi)始�！蔽覀兙桶涯Х睫D動(dòng)地亂亂的，開(kāi)始拼紅色面的了，同學(xué)們個(gè)個(gè)心急如焚，我左轉轉，右轉轉，眼看就差幾個(gè)不一樣顏色的了，我一定要努力呀！這時(shí)我聽(tīng)到一聲“老師，我變完了�！蓖踝涌蹈吲d地說(shuō)，我還在轉著(zhù)呢，我真服了王子康了。
今后不管學(xué)什么，都要多學(xué)，多練，爭取比這次做的更好。
魔方說(shuō)明文7
魔方，英文名為Rubik's Cube，又叫魔術(shù)方塊，也稱(chēng)du魯比克方塊。是匈牙利布zhi達佩斯建筑學(xué)院厄爾諾·魯比克教授在1974年發(fā)明的。三階魔方系由富有彈性的硬塑料制成的6面正方體，共有26塊小立方體。
魔方與中國人發(fā)明的“華容道”，法國人發(fā)明的“獨立鉆石”一塊被稱(chēng)為智力游戲界的三大不可思議。而魔方受歡迎的程度更是智力游戲界的奇跡。
魔方，也稱(chēng)魯比克方塊，臺灣稱(chēng)為魔術(shù)方塊，香港稱(chēng)為扭計骰，英文名為：Rubik's Cube。是一種娛樂(lè )玩具，當初厄爾諾·魯比克（Erno Rubik）教授發(fā)明魔方，僅僅是作為一種幫助學(xué)生增強空間思維能力的教學(xué)工具。但要使那些小方塊可以隨意轉動(dòng)而不散開(kāi)，不僅是個(gè)機械難題，這牽涉到木制的軸心，座和榫頭等。直到魔方在手時(shí)，他將魔方轉了幾下后，才發(fā)現如何把混亂的.顏色方塊復原竟是個(gè)有趣而且困難的問(wèn)題。魯比克就決心大量生產(chǎn)這種玩具。魔方發(fā)明后不久就風(fēng)靡世界，人們發(fā)現這個(gè)小方塊組成的玩意實(shí)在是奧妙無(wú)窮。三階魔方魔方是由富有彈性的硬塑料制成的正方體。核心是一個(gè)軸，并由26（中間一層為8塊，其余兩層各9塊）個(gè)小正方體組成。包括中心方塊有6個(gè)，固定不動(dòng)，只有一面有顏色。邊角方塊（角塊）有8個(gè)（3面有色）可轉動(dòng)。邊緣方塊（棱塊）12個(gè)（2面有色）亦可轉動(dòng)。此外除三階魔方外還有二階、四階至十三階，近代新發(fā)明的魔方越來(lái)越多，它們造型不盡相同，但都是趣味無(wú)窮。
魔方說(shuō)明文8
魔方益智的小玩具，今天我將挑戰還原一面魔方。小小的魔方，難道我還征服不了你!
我們班的很多同學(xué)總是會(huì )在下課時(shí)組裝一面魔方，可我卻是一名零基礎的菜鳥(niǎo)，就連成績(jì)不好的同桌也在嘲笑我，我不能再忍了，一定要學(xué)會(huì )魔方。為了更好的了解魔方，我選擇上網(wǎng)查詢(xún)，屏幕上的一切讓我吃驚到張大嘴巴，一位世界職業(yè)選手竟以4.14秒的成績(jì)，打破三階魔方的吉尼斯紀錄，他能在不到五秒鐘拼完，那我也能在一分鐘內總能拼完吧!我越想越開(kāi)心，竟然偷偷的笑了起來(lái)。
魔方已到手，馬上就學(xué)習。我刻意找了一個(gè)十分鐘的視頻。自認為魔方高手用十分鐘精彩的講解，我肯定能聽(tīng)懂�？刹シ胖�，我傻眼了，什么十字花、底部還原，什么豎推、橫旋，什么對色，旋轉180等一系列專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，就如同對牛彈琴，我試圖模仿他的動(dòng)作，l那嫻熟的手法已經(jīng)將六面拼好，而我卻只做一個(gè)小花瓣。
為了弄清楚的技巧，我不斷重復播放這段視頻。一次、兩次、三次……不知看了多少回，我才像抽絲剝繭找到了頭緒，或許是剛剛看的太過(guò)于專(zhuān)注，從視頻上移開(kāi)目光回到魔方時(shí)，如剛從過(guò)山車(chē)上急速旋轉之后頭暈目眩。我終于找到了讓雜亂的色塊會(huì )歸它原來(lái)的位置，目標讓我的思路越來(lái)越清晰，我并不急于著(zhù)手操作，而是秉神凝氣的思考，那些散落在各個(gè)面上的棱塊，竟隨著(zhù)我的思考轉動(dòng)。經(jīng)過(guò)了九九八十一的困難，運用了七七四十九種方法，我找到最優(yōu)解。
思路和動(dòng)作并行，魔方在手中翻轉，不到兩分鐘，我還原了一個(gè)整面，而思考卻折騰了一個(gè)小時(shí)。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚天不負苦心人，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。接下來(lái)我將帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自信，向六面魔方進(jìn)軍!
魔方說(shuō)明文9
每個(gè)人都有拿手好戲，比如：跳舞、唱歌、彈琴等，而我的拿手好戲就是玩魔方。
我玩魔方已經(jīng)七年多了。早在幼兒園里，我就是班里的“魔方大王”，就連被譽(yù)為“魔方高手”的家長(cháng)也比我慢了幾秒。
在四年級時(shí)，我剛學(xué)會(huì )五階魔方，于是在“六一”兒童節的時(shí)候，我就迫不及待地在同學(xué)們面前炫耀了一番�？闪钗覜](méi)想到的是，我的這番炫耀，竟然在班級里掀起了一陣魔方風(fēng)暴。
原來(lái)，老師看到我們對魔方這么有興趣，決定要在班級里舉辦魔方大賽。
我聽(tīng)完，臉一下紅了起來(lái)。作為我們班的魔方元老，如果輸了，那可就糗大了，畢竟我和我同桌的魔方玩得最好。于是在全班同學(xué)的歡呼聲中，我和我同桌決定來(lái)一場(chǎng)“魔方大戰”。
我們來(lái)到“比賽場(chǎng)地”——教室的講臺上，老師已經(jīng)準備好了兩個(gè)魔方。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(cháng)了脖子，期待這場(chǎng)比賽，老師也格外激動(dòng)�！�3-2-1，開(kāi)始!”老師一聲令下，我猛地拿起魔方，一邊爭分奪秒地拼，一邊替自己捏把汗，生怕同桌比自己拼得快。
教室里一片寂靜，只有魔方轉動(dòng)所發(fā)出的摩擦聲。同學(xué)們仿佛在盯著(zhù)獵物一般，有人竟然還站在了桌子上，目不轉睛地看著(zhù)我們。在這緊張的氣氛中，我一步一步地轉著(zhù)魔方，心漸漸平靜下來(lái)。到最后一步了，快點(diǎn)，用“小魚(yú)公式”!我心里不斷地想著(zhù)那個(gè)公式。
終于，拼完了!我激動(dòng)地轉完了最后一步，教室里傳出了排山倒海般的掌聲。
我們倆回到座位上后，同桌不服氣地說(shuō)：“不錯嘛，小老弟!等我再好好練練，下次你想贏(yíng)我可沒(méi)這么簡(jiǎn)單!”我也毫不示弱道：“你想贏(yíng)我還差得遠呢!
說(shuō)完，我們倆便笑了起來(lái)。
魔方說(shuō)明文10
魔方又叫魔術(shù)方塊，因為學(xué)校里要舉行魔方比賽，我由陌生到熟悉，逐漸喜歡上了它�，F在見(jiàn)到它，仿佛見(jiàn)到老朋友一樣，迫不及待地想把玩它。
之前見(jiàn)小朋友蒙著(zhù)眼也玩得風(fēng)聲水起，我很是崇拜他。但太難了，這由六個(gè)面組成的正方體，有二十六塊小立方體組成，非常挑戰人們的智力。剛開(kāi)始我怎么也不能令它復位。但它倍受世界人們的歡迎，還是因為它獨有的魅力。
魔方能訓練手眼協(xié)調，提高記憶力，而且魔方的練習也是對意志的磨礪，需要我們有足夠的耐心。
雖然我現在還不熟練，但是只要掌握了其中的技巧，就像拿到芝麻開(kāi)門(mén)的密語(yǔ)，在不斷地練習中，漸漸地能復位了，挑戰完成時(shí)的心情很是復雜，激動(dòng)，興奮，喜悅，輕松!
電影《當幸福來(lái)敲門(mén)》中，一個(gè)窮人克里斯因玩魔方走向巔峰。在一次打籃球中，他告訴自己的兒子：“不要讓別人告訴你，你成不了才。如果你有夢(mèng)想，你就要去捍衛它。如果你有理想的話(huà)，就要去努力實(shí)現�！币苍S，這就是魔方的意義吧!
魔方說(shuō)明文11
我有一個(gè)漂亮的魔方，我可喜歡它了。不但因為它長(cháng)得漂亮，更重要的是，它是我九歲生日時(shí)我哥哥送給我的生日禮物。我哥哥平時(shí)很少送我禮物，所以這個(gè)魔方對我而言比較珍貴。
它是個(gè)五階魔方，它的顏色有粉色、黃色、藍色、綠色、白色、橙色，真是五彩繽紛，美麗極了！它是個(gè)正方體，而且非常小，平時(shí)可以放在我的口袋里。
我還是個(gè)魔方高手呢！一開(kāi)始我還不會(huì )拼魔方，通過(guò)看視頻，我好不容易才拼好�？墒俏乙徊恍⌒挠职涯Х浇o打亂了，又按著(zhù)視頻里的步驟慢慢地轉動(dòng)魔方，花了很長(cháng)時(shí)間才把它拼好。后來(lái)我經(jīng)常練習，雖然要拼很久，但我還是堅持著(zhù)，慢慢地很輕松就可以把魔方拼好了，速度也越來(lái)越快。別人看到我可以輕輕松松拼好魔方，都用羨慕的眼神看著(zhù)我。
它教會(huì )了我做事情要有耐心，不能做到一半就去做其它事情。我要把它當作朋友，好好珍惜它。
魔方說(shuō)明文12
我們每個(gè)人都有一個(gè)心目中的樂(lè )園，無(wú)論這個(gè)樂(lè )園是什么，在哪?它都能夠帶給我們無(wú)限的歡樂(lè )。我的樂(lè )園是書(shū)桌旁三層柜子處的魔方天地，那些魔方精靈是我快樂(lè )精神的源泉。雖然它們的樣子很普通，但卻能帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )!
我的魔方各式各樣。有中規中矩的立方體魔方，有三角形、菱形塊等各種形狀不同的異形魔方，還有很多三階變種魔方……它們整齊地排列在我的展示柜中，五顏六色，形態(tài)各異，就像盛夏花園中的花兒一樣爭芳斗艷。每當我需要放松或是想念他們的時(shí)候，總會(huì )在這里駐足，邀請出幾位朋友，玩耍一番。那些樣子奇奇怪怪的三階變種魔方分外調皮，擰錯一步就無(wú)法復原，時(shí)常弄得我焦躁不安，幸好有媽媽的幫助，在媽媽的陪伴和鼓勵下，我一次次地度過(guò)了難關(guān)，不僅訓練了我的邏輯思維，還增強我的受挫能力。還有那些外形規規矩矩、方方正正的小家伙，雖然用普通公式就可以復原，但我更喜歡在學(xué)習網(wǎng)站上探索快速的復原方法，不斷提升我的手速。魔方家族中的成員，都是我的朋友，在他們的陪伴下，我找到了動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習的快樂(lè )和不斷挑戰自我的樂(lè )趣。
除此之外，這小小的魔方樂(lè )園更是我和媽媽最?lèi)?ài)的親子樂(lè )園。在我學(xué)習魔方遇到困難時(shí)，是媽媽的耐心指導，讓我體會(huì )了挑戰自我的成功感。從最簡(jiǎn)單的三階魔方到復雜的九階魔方;從簡(jiǎn)單的三階變種粽子魔方到復雜的五魔方。每當我放學(xué)回到家中，都會(huì )練習最基礎的三階魔方，保持擰轉的熟練手感。隨著(zhù)手速的不斷提升，我體會(huì )到了通過(guò)不斷努力進(jìn)步的快樂(lè );每當我學(xué)習累了的時(shí)候，我會(huì )去攻克更高一階的魔方，磨練我的耐心和毅力;在新的魔方被復原的那一刻，讓我體會(huì )到了付出艱辛后收獲的快樂(lè )。在媽媽的陪伴下，我打敗了一個(gè)又一個(gè)魔方衛士，心里有一種說(shuō)不出的自豪感和快樂(lè )!這份快樂(lè )都是魔方樂(lè )園中美好的回憶。
魔方樂(lè )園有時(shí)也是我的“發(fā)泄場(chǎng)”。當我心情不好時(shí)，我會(huì )拿出最簡(jiǎn)單的二階魔方“爆擰”，待心情平復后將它放進(jìn)柜子時(shí)，我仿佛看見(jiàn)魔方們對我甜甜地笑，心情霎時(shí)也明亮了起來(lái)。當我遇到挫折時(shí)，我會(huì )拿出鏡面魔方練習，告誡自己：人生就像鏡面魔方，有起有落，最終才能圓滿(mǎn)，千萬(wàn)不要氣餒!當我犯錯被批評時(shí)，我會(huì )跑去找“五魔方”這個(gè)擁有十二副面孔的好伙伴，不斷試錯、不斷改正。
魔方樂(lè )園不僅訓練了我的邏輯思維，讓我更加自信，而且還給予了我無(wú)聲的陪伴，帶給了我無(wú)限的歡樂(lè )。我喜歡我的魔方樂(lè )園!
魔方說(shuō)明文13
小小魔方，擁有六種美麗的顏色，擁有千變萬(wàn)化的法。就在此時(shí)，我們班掀起了一陣“魔方熱�！�
你看，一走進(jìn)我們班，幾乎人手一魔方，有的在看圖紙，有的在背公式，真是不亦樂(lè )乎。應形勢所需，班上同時(shí)也出現了幾位“魔方大師”來(lái)傳授講解魔方技巧。
師傅1：林志欣
此人的魔方技術(shù)可謂是爐火純青，最快速高達1分15秒，是我們班的“老大”。于是，找他學(xué)的人可不少。你聽(tīng)，“林志欣，這個(gè)怎么？”“林志欣，你幫我一下�！绷种拘烂Φ貌灰鄻�(lè )乎。不過(guò)，他也很耐心地講解。
師傅2：林毅濤
林毅濤這人的魔方也玩得不賴(lài)，拜他為師的人不下5人，大家一在玩魔方上遇到問(wèn)題，都會(huì )去找他，問(wèn)他下一步該如何做，而且他與林志欣的法也各不相同，所以他也成為了一代“大師”。
師傅3：葉磊
雖說(shuō)葉磊得快，但并沒(méi)有幾個(gè)人向他拜師學(xué)藝，因為葉磊只有一個(gè)公式，完全是靠手速快而令人敬佩，所以沒(méi)有多少人找他來(lái)教。
另外，還有一部分人，則是根據圖紙進(jìn)行自學(xué)，效果也不錯。
魔方熱，引起了同學(xué)們對學(xué)習的興趣。小小的魔方，勾起了對童年的回憶，我真想大聲喊出：“我愛(ài)魔方！”
魔方說(shuō)明文14
“現在是20xx年1月1日，星期日，早上的7點(diǎn)鐘，請起床！”一個(gè)奇妙的魔方發(fā)出了遲緩的聲音，我起了床，說(shuō)：“哈哈，謝謝咯，我要去刷牙了！”
我走到了刷牙臺前，拿著(zhù)魔方，把它六個(gè)面都弄齊了，然后，我說(shuō)：“我要刷牙了，幫我變除牙刷和牙膏來(lái)，”“嗖”一聲，牙膏和牙刷浮在了我的面前，我一握著(zhù)牙膏，它就自動(dòng)幫我把牙膏擠在了牙刷上，我高興的說(shuō)：“哈哈，你真有用！”……
刷完牙后，我走到了書(shū)桌上，拿起了作業(yè)，然后，拿起魔方，一下子就把它弄成六個(gè)面了，接著(zhù)，我說(shuō)：“請你幫我拿出作業(yè)和一個(gè)模擬老師出來(lái)�！庇质恰班病币簧�，一個(gè)老師出來(lái)了，我叫那位模擬老師交我以后要學(xué)的知識，我問(wèn)他：“老師，請問(wèn)這道題怎樣做？”他立刻交我說(shuō)：“這道題應該……”我一下子恍然大悟，原來(lái)這道題目這么簡(jiǎn)單��！然后，我又繼續做了下去，要是遇到不會(huì )的我題，我就會(huì )請教那位“模擬老師”！
做完作業(yè)了，我跑到了電腦前，打開(kāi)了游戲，可是，一個(gè)好友都沒(méi)有見(jiàn)到，只好自己玩了，突然，我說(shuō)：“哈哈，叫魔方變一個(gè)小朋友和一臺電腦來(lái)和我玩！”然后，我又拼好了魔方，變出了一個(gè)小朋友和電腦來(lái)了，我和那個(gè)小朋友打開(kāi)了游戲，玩了起來(lái)……哇！想不到，這個(gè)“模擬小朋友”怎么玩游戲這么厲害呀，比我還厲害，這使我非常的驚訝，也非常的開(kāi)心。
“主人，每天只有3次的機會(huì )，你已經(jīng)用完了，請等到明天才來(lái)玩！”“嗖”一聲，它縮成了螞蟻這么小的物體飛進(jìn)了我的口袋。
“寶瑞，起床啦！”我媽媽把我從睡夢(mèng)中叫了回來(lái)，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，如果這個(gè)世界上真的有“奇妙的魔方”就好了，它可以開(kāi)發(fā)我們的智慧，也可以幫助我們，我真喜歡這“奇妙的魔方”！
魔方說(shuō)明文15
我是一個(gè)魔方，從大老遠跑來(lái)，被送到了小主人的手中。
一開(kāi)始，我特別受主人的喜愛(ài)，他一直把我當作自己的小心肝，整天愛(ài)不釋手。早上上學(xué)前，他都會(huì )把我好好地擺到書(shū)桌旁;放學(xué)回來(lái)前，小主人也是第一個(gè)把我抱到自己的懷里，在沙發(fā)上津津有味地玩起了我。我也很樂(lè )意被小主人拿在手上玩。每天晚上，小主人都會(huì )坐在床邊，抱著(zhù)我玩半小時(shí)才睡覺(jué)。我感覺(jué)自己特別的幸福。
可后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，小主人的學(xué)習壓力越來(lái)越大，拿起我的機會(huì )越來(lái)越少，甚至一星期也沒(méi)碰過(guò)我。漸漸地，我感到凄涼與寂寞，卻只能在一旁的角落里哭泣。
終于，在一個(gè)暑假，小主人拿起我興致勃勃地玩了起來(lái)。我也找回了自信心。忽然一個(gè)黑影跑過(guò)來(lái)，一把將我?jiàn)Z走，重重地摔在地上。我被摔碎了，成了兩半，但我只能強忍著(zhù)疼痛，無(wú)聲地哭泣。隨后，我聽(tīng)見(jiàn)小主人被媽媽罵的聲音：“你在干嘛你知道嗎?你在偷懶!你真的是越來(lái)越不像話(huà)了……”隨著(zhù)一句句責罵，一下下拍打，一聲聲哭泣，我也哭了……
為什么升學(xué)的壓力這么大?連給小主人休息的時(shí)間都沒(méi)有!多給小主人一點(diǎn)休息的時(shí)間吧!讓他休閑娛樂(lè )一下，放松一下心情，勞逸結合成績(jì)才可能提高。雖然我只是一個(gè)魔方，但——我也認為小主人需要休息!
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