有關(guān)說(shuō)明文的作文匯總6篇
在學(xué)習、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編為大家收集的說(shuō)明文的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
說(shuō)明文的作文 篇1
每個(gè)人都有這自己的人生目標,每個(gè)人都有自己的人生理想,只有有啦理想,你的一生才會(huì )完整,才會(huì )過(guò)得更加的豐富多彩。假若一個(gè)人沒(méi)有理想,那么他就會(huì )成為一條可憐的糊涂蟲(chóng),永遠不可能達到成功地彼岸。
而作為一名普通的高中生的我,在校園里面學(xué)生們大都有著(zhù)自己的理想。有些學(xué)生在努力的為理想拼搏著(zhù),努力的向前奮斗著(zhù)。然而世間沒(méi)有絕對的完美。有好的就必然要有不好的。校園里也有一部分學(xué)生不思進(jìn)取。懶懶散散。上課睡覺(jué)。得過(guò)且過(guò)的生活著(zhù)。我曾記得。在我初中的時(shí)候歷史老師對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“辛辛苦苦十幾年,幸幸福福幾十年。幸幸福福十幾年,辛辛苦苦幾十年!碑敵跄暧谉o(wú)知的我們還不理解老師說(shuō)的意思。我想現在我們應該理解一部分啦吧。人生苦短。我們應當從小開(kāi)始就為自己的理想而拼搏著(zhù)。雖然在求學(xué)的這十幾年我們會(huì )辛苦?墒窍瓤嗪筇。只要你付出,努力這十幾年的光陰。那么你就會(huì )幸幸福福的過(guò)完剩下的一生。與之相反的。若我們在這十幾年中沉淪于玩耍中沒(méi)有理想。不會(huì )像為自己的理想拼搏。不思進(jìn)取。自甘墮落的話(huà)。那么在這十幾年中,在父母的羽翼下,你也許會(huì )生活的很快樂(lè )?墒钱斈氵^(guò)完著(zhù)十幾年呢?那么等待你的將辛苦的奮斗一輩子。
我相信我們都是有這自己理想的。我各人認為要實(shí)現自己心中的目標就應該自己堅持不懈的努力。去奮斗。也許在我們奮斗的過(guò)程中要經(jīng)歷許多的風(fēng)雨,許多的艱難險阻,但它絕不是渺茫而高不可攀的!古人云“千里之行,始于足下”。在我們追求理想的過(guò)程就好比實(shí)在走一條長(cháng)長(cháng)的路。我們不可以停留在原地不停的感嘆著(zhù)這條路好長(cháng)啊。要走到什么時(shí)候呢?我覺(jué)得這些感嘆是沒(méi)有多大用處的。頂多就是感嘆一下自己心中的小小不滿(mǎn)。在這條道路中。我們唯有不停的向前,向前。努力的拼搏。這樣才能離自己的理想更近一步。
當然。我自己也有著(zhù)自己的理想,以前的我也迷茫過(guò)。放棄過(guò)。但是現在的我明白啦。放棄,迷茫。只是我們還沒(méi)有找到前進(jìn)的方向,F在的我們應該認真學(xué)習。才能在這條路上走的更遠。只有我們通過(guò)努力。我們才可以走向成功。
有一位名人說(shuō)過(guò)一句話(huà)“機會(huì )是留給有準備的人”。你準備好啦嗎?
說(shuō)明文的作文 篇2
今天我在書(shū)上看到一個(gè)“走走停停的火柴!钡膶(shí)驗,于是決定動(dòng)手做一做。
我按照書(shū)上的要求,拿出火柴、萬(wàn)能膠,又端來(lái)一盆清水,便開(kāi)始做實(shí)驗了。掐下火柴的頭,在火柴梗的一頭蘸上一滴萬(wàn)能膠,然后立即放進(jìn)水盆里?!奇跡出現了,火柴梗在水中時(shí)走時(shí)停,真像一條活潑好動(dòng)的小魚(yú)兒!
正當我陶醉在樂(lè )趣中時(shí),一個(gè)問(wèn)號涌上心頭:火柴梗為什么和走走停停呢?為了弄個(gè)明白,我找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》翻了起來(lái)。
哦!找到了,原來(lái)萬(wàn)能膠內含有一種化學(xué)溶劑,它會(huì )不斷地氣化蒸發(fā),這種看不見(jiàn)的`氣體從膠中揮發(fā)出來(lái),推動(dòng)火柴梗前進(jìn),然后膠的表面又逐漸凝固,這時(shí)火柴梗便不動(dòng)了,可是當新的氣化產(chǎn)生以后,又要突破表層揮發(fā)出來(lái),所以火柴梗又回前進(jìn)了。
多么有趣的科學(xué)小實(shí)驗哪!
說(shuō)明文的作文 篇3
我是一個(gè)很愛(ài)收藏的人,像以前獲得的獎狀、上報的作文、珍藏的書(shū)本……統統都放進(jìn)了我的“百寶箱” ?墒沁@些東西我并不是很在乎,我只喜歡床頭擺的一個(gè)小鬧鐘。
這小鬧鐘是最近姑媽送給我的,它長(cháng)得可真是漂亮啦!白色的外殼、小巧玲攏的軀體,加上有五彩熒光燈的點(diǎn)綴,簡(jiǎn)直是一件精美的藝術(shù)品!它的功能真多,可以設定鬧鐘,還有計時(shí)器、溫度計。另外,還有夜間的熒光燈功能,由于夜里的視線(xiàn)不清晰,于是熒光功能發(fā)揮了它的威力。搖一搖鬧鐘,它就會(huì )發(fā)出一股五彩繽紛的熒光。光雖然不強,但是照亮了表盤(pán)內的整個(gè)世界,時(shí)間被照得清清清楚楚。
這只小鬧鐘對我的幫助可大了!我一般在早上七點(diǎn)鐘的時(shí)候起床,可是我怕萬(wàn)一睡過(guò)頭了的話(huà)就不好辦了,因此,小鬧鐘為我立下了“汗馬功勞”,時(shí)刻告訴我“上學(xué)啦,起床啦!”
俗話(huà)說(shuō)的好,“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”。小鬧鐘里的指針就這樣不停的跑動(dòng)著(zhù),它告訴我要時(shí)時(shí)刻刻提醒我要愛(ài)惜時(shí)間,養成良好的學(xué)習生活習慣。哈哈,小鬧鐘真是我的好幫手呀!
說(shuō)明文的作文 篇4
我有一個(gè)屬于自己的房間。
房間的門(mén)上貼了一個(gè)正的“!弊。一進(jìn)來(lái)就能看見(jiàn)有許多玩具、書(shū)本和娃娃等等一些好玩的東西。我的房間非常雜亂,東西到處都是。
門(mén)背后有一個(gè)臉譜,臉譜的色彩真誘人,紅黃藍綠都來(lái)到了臉譜上。對了,還有一個(gè)包包,包包的顏色像蒙古族人的衣裳的顏色。我有一個(gè)小葫蘆,上面還寫(xiě)了吉祥如意四個(gè)字,別人看到都說(shuō)我是太上老君呢!
這三樣并不特別引人注目,最最引人注目的是一棟漂亮精致的玩具小房子。你可別小看它,它看起來(lái)是圣誕節的景象。門(mén)前有四個(gè)“拐杖”,還兩個(gè)搞笑小雪人。這個(gè)玩具房子是我的生日禮物。
我有一個(gè)屬于自己的房間。雖然,房間非常雜亂,但是它給了我屬于自己的自由天地。
說(shuō)明文的作文 篇5
今天是除夕,我早早的起來(lái),忙著(zhù)幫媽媽看我的小妹妹,好讓媽媽和爸爸一起在外面貼對聯(lián),但是媽媽不放心小妹妹,一聽(tīng)到她哭就回來(lái)了。
上午我媽媽帶我去買(mǎi)年貨,又是菜又是肉的買(mǎi)了好多,突然我看到我的老舅,馬上跑過(guò)去給老舅拜年:”老舅過(guò)年好!”在超市我看到一種茶葉,這茶葉像是普通樹(shù)上的枯葉子。我想這些枯葉肯定是秋天的時(shí)候,從樹(shù)上掉下來(lái)的吧!
下午,我們一起包餃子,我包的餃子有模有樣的,扁的、厚的,一個(gè)個(gè)出現在我家人的眼里。
晚上,我姥娘給我們做了一大桌子的菜,又是蝦的又是魚(yú),可豐富呢!當然最好吃的是我包的餃子,我一口氣吃了6個(gè)餃子。最后我們看了春節晚會(huì ),放了一些炮,就睡了!
除夕之夜我們全家過(guò)的好開(kāi)心!
說(shuō)明文的作文 篇6
蘋(píng)果的小枝光滑,葉序為單葉互生,橢圓至卵圓形,葉緣有鋸齒呢!它是傘房花序,花瓣呈白色,含苞時(shí)是帶粉紅色,它的雄蕊有十二個(gè),花柱有五個(gè)。它的顏色及大小因品種不同而不同。它的樹(shù)干是灰褐色的,開(kāi)花的蘋(píng)果樹(shù)落葉過(guò)后變成了喬木,樹(shù)的高度可達到十五米,栽培條件下一般高度為三到五米。
蘋(píng)果喜光,喜微酸性及中性土壤。最適于土層深厚,富含有機質(zhì),心土通氣排水良好的土壤。蘋(píng)果含有大量的果膠,這種可溶性纖維可以降低膽固醇,還可以控制哮喘及慢性肺炎阻塞等病癥。
蘋(píng)果不僅可以調節腸胃功能,降低膽固醇,降血壓,防癌,減肥,還可以增強兒童的記憶力呢!蘋(píng)果不但含有多種維生素,脂質(zhì),礦物質(zhì),糖類(lèi)等構成大腦所必需的營(yíng)養成份,而且含有利于兒童生長(cháng)發(fā)育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。鋅是構成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白必不可少的元素,缺鋅會(huì )讓大腦皮層邊緣部海馬區發(fā)育不良。為了使我們的記憶力良好,所以我們應該多吃蘋(píng)果。
我的爸爸很胖,為了減肥他堅持每天吃蘋(píng)果,為了能增強我的記憶力,我也很愛(ài)吃。有一次吃完飯后,我和爸爸都想吃蘋(píng)果了,可是蘋(píng)果只有一個(gè)了,我們開(kāi)始都很謙讓的把蘋(píng)果推來(lái)推去,推了好幾次之后,我終于熬不住了,就大口大口的把那個(gè)蘋(píng)果吃了,味道真是好極了。
蘋(píng)果是一種對人體有健康的水果,因此大家要多吃蘋(píng)果,增加抵抗力。
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