描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文（通用32篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 1
有人喜歡高大挺拔的楊樹(shù)，有人喜歡婀娜多姿的垂柳，但我卻對校園的梧桐樹(shù)情有獨鐘！
好大的梧桐樹(shù)��！我們三四個(gè)伙伴手拉手才能把她抱住，好高的梧桐樹(shù)��！她比三層教學(xué)樓還高呢！
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了我們校園，她手拿畫(huà)筆，給梧桐樹(shù)換上了嫩綠的葉子，她們舒展枝葉，在雨露中歡笑著(zhù)。這時(shí)，梧桐花開(kāi)了，她們一串串，一簇簇，擠擠挨挨，爭芳吐艷的梧桐花，像一個(gè)個(gè)紫色的小喇叭唱著(zhù)一曲春天的贊歌。一陣微風(fēng)吹過(guò)，香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾，令人心曠神怡，再看地上一個(gè)個(gè)紫色的梧桐花，象下了一場(chǎng)花雨一樣，仿佛來(lái)到了美麗的童話(huà)世界。
夏天，梧桐樹(shù)枝繁葉茂，密密層層，當火辣辣的太陽(yáng)當頭照的時(shí)候，她變成了我們的天然空調，我們在樹(shù)下玩三個(gè)字，一二三四五，我高興極了；下雨的時(shí)候，她就變成了我們的大傘，我們幾個(gè)小伙伴把樹(shù)圍起來(lái)玩轉圈圈的'游戲，真是開(kāi)心極了！
秋風(fēng)送爽，樹(shù)上的葉子沙沙作響，仿佛在向樹(shù)媽媽告別；再看那空中飄落的葉子，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞，又像一枚枚金色的郵票，向人們傳遞著(zhù)秋天的信息。地上掉了許多葉子，象給大地母親披上了一層金色的紗巾。
冬天到了，梧桐樹(shù)的葉子落光了，她在寒風(fēng)中搖曳著(zhù)，仿佛在向寒風(fēng)頑強的拼搏；一場(chǎng)大雪過(guò)后，樹(shù)上落滿(mǎn)了潔白的雪花，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！眲e有一番情趣。
我愛(ài)你，梧桐樹(shù)！愛(ài)你的美麗，愛(ài)你的無(wú)私，愛(ài)你頑強的精神，你是我心中最美的樹(shù)！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 2
說(shuō)起南京，給人印象最深的莫過(guò)于南京的樹(shù)了。無(wú)論是開(kāi)花的，還是那不開(kāi)花的，都讓人難以懷忘。在寬闊的馬路兩旁，矗立著(zhù)高大的梧桐、雪松、銀杏……筑成了“綠色長(cháng)廊”，其中我最喜歡的就是高大的梧桐樹(shù)。
我們學(xué)校的`大門(mén)口就矗立著(zhù)一棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，樹(shù)干是那么粗那么直，樹(shù)頂是那么高，它就像是一個(gè)解放軍叔叔在為我們站崗，保衛著(zhù)我們美麗的校園。每天上學(xué)或放學(xué)我都會(huì )從它身邊走過(guò)，它給我安全感。
春姑娘來(lái)了，梧桐樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽了，在那甘甜的春雨滋潤下，芽漸漸長(cháng)成嫩綠的葉片，仿佛從樹(shù)干上探出了一個(gè)個(gè)小腦袋，在爭看那春天的美景。夏天，梧桐樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的葉子，那些團扇大的葉片，長(cháng)得密密層層，望去不留一線(xiàn)空隙，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉好像一把綠色大傘，給我們帶來(lái)了夏日的清涼。同學(xué)們都非常喜歡在樹(shù)下乘涼、聊天、嬉戲玩耍。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”的聲音，像是在給我們唱歌。
秋天來(lái)了，梧桐樹(shù)開(kāi)始落葉，綠油油亮晶晶的樹(shù)葉漸漸地變暗，先是變成墨綠；后來(lái)又由墨綠轉成焦黃。風(fēng)“呼呼”地刮了起來(lái)，樹(shù)葉便打著(zhù)旋兒，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈飄落了下來(lái)，落地的樹(shù)葉變得十分脆弱，輕輕用手一摸，便碎成了小片小片的。
冬天來(lái)了，滿(mǎn)樹(shù)的葉子落盡了，梧桐樹(shù)變成光禿禿的枝干，但仍挺立在寒風(fēng)中。一場(chǎng)冬雪過(guò)后，雪花落在梧桐樹(shù)上，像是給梧桐樹(shù)穿上了雪白的衣裳，把光禿禿的梧桐樹(shù)打扮得像個(gè)站在雪地上的衛兵。
看，這就是我喜歡的梧桐樹(shù)。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 3
我的家鄉在南京，南京的梧桐樹(shù)特別多。
每當春天來(lái)臨時(shí)，萬(wàn)紫千紅，百花齊放，梧桐樹(shù)穿著(zhù)綠色的衣裳，美化南京的每一個(gè)角落。當微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉兒輕輕地搖曳著(zhù)，害羞地露出了笑臉，變的格外溫柔。
夏天，梧桐樹(shù)的葉子變深了，郁郁蔥蔥的綠葉中，經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，像在開(kāi)“聯(lián)歡會(huì )”呢�；鹄钡年�(yáng)光從密密層層的枝葉間透射下來(lái)，給地上印滿(mǎn)了銅錢(qián)大小的粼粼光斑。
秋天，樹(shù)上的葉子有的漸漸變黃了，有的像一只只美麗的蝴蝶，打著(zhù)旋兒，在空中飛舞著(zhù)，還有的像一個(gè)個(gè)婀娜多姿的姑娘舞動(dòng)著(zhù)臂膀，正給大地撒滿(mǎn)了金色。
冬天來(lái)了，梧桐樹(shù)雖然不像春天那樣藏著(zhù)綠色的`生命；不像夏天那樣盡顯豐姿，展示自己的瀟灑；不像秋天那樣落葉不斷，但卻有著(zhù)那神秘的潔白夢(mèng)幻，它像一個(gè)保衛鄉土的戰士在雪中挺立。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 4
一進(jìn)校園，便看見(jiàn)了我們教學(xué)樓前的法國梧桐樹(shù)，它們像一個(gè)個(gè)威武挺拔的士兵，看護著(zhù)我們美麗可愛(ài)的校園。
那梧桐樹(shù)有粗有細，最寬的要有兩個(gè)同學(xué)才抱得住呢！當然，我們沒(méi)抱過(guò)，因為上面有螞蟻！
好大的梧桐樹(shù)呀！樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小朋友的手掌，為我們形成了一把綠色的大傘。
春天，細雨綿綿，梧桐樹(shù)雖然只發(fā)了一點(diǎn)芽，但很茂密。它為我們遮擋了雨，但從不要任何報酬。雨后的梧桐樹(shù)更加燦爛。葉子上的水珠酷似一顆顆珍珠，在太陽(yáng)光的照耀下閃著(zhù)晶瑩的光。
夏天，烈日炎炎，梧桐樹(shù)的.身子穿上了迷彩服，搖來(lái)?yè)u去，也為我們遮擋了陽(yáng)光。那把綠色的“傘”，又像一汪碧綠的湖水，將校園襯托得更加美麗。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子逐漸變黃、變黃，最終，一只只美麗的“枯葉蝶”出現在樹(shù)杈當中。秋風(fēng)一掃，蝴蝶隨風(fēng)飄舞，最后落在地上，無(wú)力再飛起。我們用手檢起了它，將它送到了一個(gè)安全的家。
冬天，雨過(guò)之后，接著(zhù)是雪，冰冷的天氣給梧桐樹(shù)結了一條條冰凌，就像掛在樹(shù)上的白紗，晶瑩剔透。落在樹(shù)梢上的雪，被風(fēng)一吹，猶如銀片滿(mǎn)天飛舞，漂亮極了。
學(xué)校的梧桐樹(shù)，增添了學(xué)校艷麗的色彩。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 5
周三早上，毛毛下著(zhù)小雨。杜老師帶我們去觀(guān)察校園里的梧桐樹(shù)。心里絕對開(kāi)心。
遠遠望去，高大的樹(shù)木像毛茸茸的狗爪，綠色的大傘，巨大的蘑菇。樹(shù)葉郁郁蔥蔥，我們仿佛走進(jìn)了一幅兒童水彩畫(huà)。
梧桐樹(shù)的樹(shù)皮很粗糙，總感覺(jué)凹凸不平。樹(shù)干中間有大小不一的樹(shù)洞，其中一個(gè)樹(shù)洞里有一只半灰半白的蜘蛛。當我再次觀(guān)察它時(shí)，它似乎已經(jīng)準備好迎接我了。梧桐樹(shù)的枝葉很亂，就像小蛇纏繞在一起。它的'葉子就像一縷嬰兒的頭發(fā)和一把小扇子，真的很美。我開(kāi)始抬頭看掛在葉子上的水果。它們摸起來(lái)很舒服，又軟又圓，看起來(lái)像毛毛蟲(chóng)卵。它們似乎變成了深紅色的荔枝，而不是又酸又不成熟的小水果。
梧桐樹(shù)不僅高大，而且是一個(gè)歡騰的世界！樹(shù)下，小螞蟻密集地聚集在樹(shù)干周?chē)�，黑漆漆的，像是在大�?shù)上鋪了一塊黑色的地毯。原來(lái)他們是在蓋房子。蜘蛛在樹(shù)洞里努力工作，它們的絲又細又密。毛毛蟲(chóng)正在試圖爬樹(shù)，這似乎向我展示了它的特殊技能。鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上高聲歌唱，歌聲向四面八方擴散。我想它一定是在歡迎我們和整個(gè)學(xué)校。梧桐樹(shù)生機勃勃。
梧桐樹(shù)高大粗壯的身軀記錄了我們實(shí)驗小學(xué)的偉大貢獻和歷史。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 6
在我的校園里，有一排排高大的梧桐樹(shù)直立著(zhù)，它們和我們一起度過(guò)了美好的時(shí)光。
春天，梧桐樹(shù)似乎有了新的面貌，所有的梧桐樹(shù)都像穿著(zhù)細紗布的少女，梧桐樹(shù)的葉子是綠色的。在春風(fēng)優(yōu)美的伴奏下，它身上纏著(zhù)輕紗翩翩起舞，美輪美奐。郎朗的讀書(shū)聲在校園里回蕩，梧桐樹(shù)似乎讓聽(tīng)眾著(zhù)迷，靜靜地聽(tīng)著(zhù)。
夏天，梧桐就像蟬溫暖的家，也像它們展示自我的舞臺�？蓯�(ài)的翠綠色葉子就像舞臺的幕布。在低年級，男生一個(gè)個(gè)像猴子�！笆�，唰，唰”，不到兩三秒，男生們就爬了上來(lái)，形成了一個(gè)天然的操場(chǎng)，給我們的童年增添了一抹亮色。
秋天是收獲的季節，我們收獲了學(xué)習的.成果，梧桐樹(shù)的葉子變黃了，慢慢落下來(lái)。操場(chǎng)的跑道上總會(huì )有梧桐樹(shù)的痕跡。雖然它的葉子已經(jīng)老了，但它的身體還是那么挺拔，成了我童年記憶中一道美麗的風(fēng)景。
在寒冷的冬天，學(xué)校里響起了歡呼聲。原來(lái)是下雪了，雪在地上鋪了一層又白又軟的地毯。我還穿了一件適合我的白色連衣裙。不管多冷，梧桐樹(shù)在這件單薄的連衣裙和無(wú)情的冬風(fēng)的映襯下，依然那么挺拔。你知道你給我的童年留下了什么印象嗎？直立靠什么？梧桐樹(shù)！你知道嗎？這個(gè)時(shí)候，在校園里，有一排排小梧桐樹(shù)在學(xué)習你迎風(fēng)挺立！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 7
我們老師家門(mén)口有兩棵梧桐樹(shù),又高又粗,我們三個(gè)人手拉手才能把它圍過(guò)來(lái).
夏天,梧桐樹(shù)碩大的葉子一串串、一層層,長(cháng)得密密麻麻,結成了一頂巨大的綠色帳篷.所以,我們常常到梧桐樹(shù)下乘涼.梧桐樹(shù)就像我們老師的手,我跌倒了,老師用她那溫暖的手把我扶起來(lái),那一剎那間,我真的很幸福,在梧桐樹(shù)下玩耍,像在夢(mèng)中一般.
轉眼間,梧桐樹(shù)開(kāi)花了,有的像塔,有的像大饅頭,有的`像三個(gè)小朋友圍在一起做游戲…… 秋天,梧桐樹(shù)的葉子漸漸變黃了,我知道,那時(shí)梧桐樹(shù)為了明年更旺盛,保存養分,才不得不忍疼割?lèi)?ài),舍棄自己的孩子.
冬天,梧桐樹(shù)的葉子終于開(kāi)始下落了.我們拿著(zhù)掃帚、簸箕去掃樹(shù)葉.我們把葉子收起來(lái),放到一個(gè)安全僻靜的地方,留著(zhù)在寒冷的日子點(diǎn)燃它為我們取暖.
梧桐樹(shù)啊,你給了我們多少方便,給了我們多少啟迪!你為我們遮陽(yáng),你為我們擋雨,最后還要把自己的孩子化為灰燼溫暖人間……這樣想著(zhù),我的心里好像有一棵梧桐樹(shù)在生根、發(fā)芽.
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 8
在這金風(fēng)送爽的秋天，我漫步在那寬闊的馬路上，感受著(zhù)秋風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。走著(zhù)走著(zhù)，我發(fā)現了幾排高大的樹(shù)，一問(wèn)爸爸，才知道，哦，原來(lái)這是梧桐樹(shù)��！
我連忙叫爸爸了一片樹(shù)葉下來(lái)，仔細端詳起來(lái)。
梧桐樹(shù)葉的葉片是一個(gè)不太規則的`五角星，拿起來(lái)就象一把芭蕉扇。我情不自禁扇了一下。我發(fā)現這片綠色梧桐樹(shù)葉的葉莖，就象城市里的馬路一樣，中間的那一條主干道上，還分出許多小叉叉，一直延伸到葉片的各個(gè)部位。我想，葉子的成長(cháng)，就要靠這些“馬路”來(lái)輸送營(yíng)養了。
接著(zhù)，我抬起頭看著(zhù)大樹(shù)上的葉子，這些梧桐葉大多是綠中發(fā)亮，正在茁壯成長(cháng)呢！但是，有些樹(shù)葉已經(jīng)變黃了，我覺(jué)得，也許是因為那些輸送營(yíng)養的“馬路”被某些東西堵住了，所以，才變得枯黃枯黃得了。我還發(fā)現，這些葉子的長(cháng)度一般在9~15厘米左右，寬度一般在9~17厘米左右。枝頭還有好些剛長(cháng)出來(lái)的嫩葉，它們小的真可愛(ài)，顏色也嫩綠嫩綠的，一陣微風(fēng)吹來(lái)，這些小樹(shù)葉就跟著(zhù)它們的哥哥姐姐跳起舞來(lái)。
古人有句老話(huà)叫“栽下梧桐樹(shù)，自有鳳凰來(lái)�！蔽蚁�，這些樹(shù)葉是不是在張開(kāi)雙臂，等待著(zhù)鳳凰的到來(lái)呢！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 9
在我們多姿多彩的校園里，有五顏六色嬌嫩的月季，深紅色的雞冠花，粗壯粗大的楊樹(shù)，還有我最喜歡的梧桐樹(shù)，像是堅強的斗士。無(wú)論春夏秋冬，它總是一絲不茍地守護著(zhù)我們生機勃勃的校園。
春天，梧桐樹(shù)脫掉冬天枯萎的衣服。他們換上春裝，吸取春天的甘露，吐出綠色的新枝，長(cháng)出嬌嫩的葉子。當春風(fēng)吹起時(shí)，他們高大的身軀隨風(fēng)搖擺，仿佛在向我們的校園之星招手。
轉眼間，炎熱的夏天到了，梧桐樹(shù)的葉子更厚了，棕櫚樹(shù)大的.綠葉遮蔽了我們。每當他課后玩游戲，他總是能為我們享受涼爽。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲音，像是在說(shuō)：“涼快去吧！合伙人！”
秋風(fēng)淅淅瀝瀝，秋雨颯颯，枝繁葉茂的梧桐樹(shù)像一把把綠色的大傘，高高掛在空中，饑腸轆轆。雨過(guò)天晴，梧桐樹(shù)的葉子又像個(gè)搖籃，躺在里面的水竹寶寶在搖籃里不停地打滾。
冬天，梧桐樹(shù)的葉子枯萎了，只剩下光禿禿的樹(shù)干，但它仍然挺拔。一場(chǎng)大雪過(guò)后，梧桐樹(shù)上仿佛披了一層白色的馬甲。依然守護著(zhù)我們生機勃勃的校園！
��！我愛(ài)校園里的梧桐樹(shù)，我愛(ài)它雄偉的外表，溫柔而樸實(shí)。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 10
一大早，我一進(jìn)校門(mén)，就看到兩株高大粗壯的梧桐樹(shù)站在校園的兩側，展現在我的眼前。他們就像兩個(gè)哨兵，守護著(zhù)校園，日夜守護著(zhù)我們，阻止入侵者入侵。它們的葉子就像一把小雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
它很高，很厚。說(shuō)高并不夸張，因為比四層樓高；說(shuō)粗并不夸張，因為四五個(gè)孩子就能拿得動(dòng)。
春天，梧桐樹(shù)長(cháng)出綠色的枝葉。梧桐樹(shù)的幼葉不明顯，但成熟的葉子很明顯。它由淡綠色變?yōu)榈G色，由淡綠色變?yōu)榫G色，由綠色變?yōu)樯罹G色，形成棕櫚狀的葉子。
夏天，梧桐樹(shù)茂盛。它似乎向我們展示了它所有的活力。這么多綠葉一片疊一片，不留空隙。綠色明亮地照耀在我們的眼睛上。似乎每一片綠葉上都在晃動(dòng)著(zhù)新的生命。
秋天，梧桐結出刺狀的果實(shí)，微風(fēng)一吹，這些果實(shí)就飄了上來(lái)。遠遠看去，他們就像天上的'神仙。
冬天，梧桐樹(shù)變成爺爺奶奶。他們看著(zhù)我們進(jìn)出學(xué)校。他們陪伴我們學(xué)習，和我們一起成長(cháng)。
每當我無(wú)聊的時(shí)候，我都會(huì )去看那兩棵梧桐樹(shù)，因為它們可以幫我溫暖我的心情，我們校園里的梧桐樹(shù)！你真的占了我大半的人生。我愛(ài)梧桐樹(shù)！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 11
姑姑家有一棵高大的梧桐樹(shù)，經(jīng)歷了七八個(gè)春秋。
春天，鮮花盛開(kāi)，萬(wàn)物復蘇。有黃色的春天，粉紅色的牡丹和優(yōu)雅的茉莉花。那高大的梧桐樹(shù)沒(méi)有花那么美麗動(dòng)人，但它高大的枝椏柔嫩，讓人心情舒暢。
夏天，它的葉子長(cháng)出來(lái)。一片片綠葉，大得像孩子的手掌，綠得像孩子的手掌。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉隨風(fēng)在空中起舞。太陽(yáng)一出來(lái)，我就乘涼，在樹(shù)下玩游戲。這時(shí)的梧桐樹(shù)就像一把綠色天鵝絨的大傘，在烈日下更加生機勃勃。
秋天是桂花香十里的時(shí)候，但梧桐樹(shù)的葉子凋零。但是舊的不去，新的就不來(lái)。雖然樹(shù)葉已經(jīng)落下，但它的果實(shí)已經(jīng)成熟。這種水果蓬松、小而不顯眼。天冷的時(shí)候，你站在它下面，感覺(jué)到的'是溫暖，而不是涼爽，仿佛溫暖到你的心。
冬天，它的葉子沒(méi)了，全身赤裸，像一個(gè)不怕冷，在風(fēng)雨中挺立的慈祥老人。嚴冬，成年人會(huì )燒梧桐葉取暖。有時(shí)會(huì )下雪，雪花落在梧桐樹(shù)上，梧桐樹(shù)晶瑩剔透，就像它的靈魂，那么純潔，那么善良，那么美麗。
我贊美你，你給我們帶來(lái)歡樂(lè )和溫暖；我贊美你樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻。我贊美你的新靈魂和高尚的品德！梧桐，你值得所有人學(xué)習！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 12
我們老師家門(mén)口有兩棵梧桐樹(shù)，又高又粗，我們三個(gè)人手拉手才能把它圍過(guò)來(lái)。
夏天，梧桐樹(shù)碩大的葉子一串串、一層層，長(cháng)得密密麻麻，結成了一頂巨大的綠色帳篷。所以，我們常常到梧桐樹(shù)下乘涼。梧桐樹(shù)就像我們老師的手，我跌倒了，老師用她那溫暖的手把我扶起來(lái)，那一剎那間，我真的很幸福，在梧桐樹(shù)下玩耍，像在夢(mèng)中一般。
轉眼間，梧桐樹(shù)開(kāi)花了，有的像塔，有的像大饅頭，有的像三個(gè)小朋友圍在一起做游戲…… 秋天，梧桐樹(shù)的`葉子漸漸變黃了，我知道，那時(shí)梧桐樹(shù)為了明年更旺盛，保存養分，才不得不忍疼割?lèi)?ài)，舍棄自己的孩子。
冬天，梧桐樹(shù)的葉子終于開(kāi)始下落了。我們拿著(zhù)掃帚、簸箕去掃樹(shù)葉。我們把葉子收起來(lái)，放到一個(gè)安全僻靜的地方，留著(zhù)在寒冷的日子點(diǎn)燃它為我們取暖。
梧桐樹(shù)啊，你給了我們多少方便，給了我們多少啟迪！你為我們遮陽(yáng)，你為我們擋雨，最后還要把自己的孩子化為灰燼溫暖人間……這樣想著(zhù)，我的心里好像有一棵梧桐樹(shù)在生根、發(fā)芽。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 13
在老家——漂亮的加拿大房子前面，有一棵我以前的鄰居種的高大梧桐樹(shù)。這棵樹(shù)雖然不老，但已經(jīng)很高了。
春天來(lái)了，沉睡了一整個(gè)冬天的花蕾露出了小腦袋。嫩黃的新葉，在春風(fēng)下，翩翩起舞，充滿(mǎn)生機。
從春天到夏天，厚厚的梧桐樹(shù)上會(huì )逐漸長(cháng)出一個(gè)小毛絨球，看起來(lái)像個(gè)毛絨玩具，摸起來(lái)很舒服！
秋天，這個(gè)小毛絨球像降落傘一樣慢慢落下，向人們的頭頂“跑”去“安家”。每天出去玩的時(shí)候，喜歡從地上撿幾個(gè)小毛絨球回家給妹妹撓癢癢或者筑巢。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，街上經(jīng)常有人用梧桐樹(shù)綠化。因為梧桐樹(shù)長(cháng)得很快，可以一下子長(cháng)得很高，可以快速凈化空氣，給人帶來(lái)清新的環(huán)境。
小時(shí)候，我常常乘涼，在梧桐樹(shù)下玩耍，和父母下棋。吳彤樹(shù)已經(jīng)成為我家不可或缺的“成員”。在一起的時(shí)候，我感覺(jué)她就像一個(gè)慈祥的母親，把我抱在懷里�，F在，每當想起她，就會(huì )想起和她一起度過(guò)的'美好時(shí)光，夢(mèng)想有一天能回到她身邊。
我愛(ài)我的家鄉，我愛(ài)家鄉挺拔的梧桐樹(shù)！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 14
早上走進(jìn)校門(mén)，聽(tīng)到學(xué)生們響亮的讀書(shū)聲，看到學(xué)生們晨跑的矯健身影，看到晨掃的熱鬧場(chǎng)面。更引人注目的是，枝葉茂密的法國梧桐高高聳立在校園里。
那棵梧桐樹(shù)又高又厚，枝葉茂密，不僅給我們的校園增添了一道美麗的風(fēng)景，也給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
春天，法國梧桐樹(shù)長(cháng)出金色的嫩葉，就像金錠掛在樹(shù)上，給校園增添了無(wú)限的活力。
夏天，法國梧桐樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(cháng)，樹(shù)葉越來(lái)越大，越來(lái)越綠，越來(lái)越茂盛。在炎熱的夏天，我們三五成群地坐在樹(shù)下乘涼，有時(shí)我們在樹(shù)下玩耍。樹(shù)干很粗。如果坐成一圈，可以坐五六個(gè)人。
初秋，法國梧桐樹(shù)的葉子漸漸變黃。深秋，樹(shù)葉開(kāi)始落下。金色的葉子，像黃色的蝴蝶在空中飛舞，非常美麗。樹(shù)葉落地，地面就變成了金色的地毯。下課后，我們一個(gè)接一個(gè)地跑到地毯上，有的跳舞，有的撿起樹(shù)葉拿回去做書(shū)簽，有的拿著(zhù)樹(shù)葉扔到天上。這一幕就像一朵裂開(kāi)的`花。
冬天，法國梧桐樹(shù)雖然沒(méi)有茂盛的枝葉，卻無(wú)法遮擋風(fēng)雨。而春天的生機，夏天的蔥郁，秋天的落葉，都有助于她冬天的耐心和積累。
我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園里的法國梧桐樹(shù)。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 15
在我的眼中，秋天最美麗的風(fēng)景，當然就是已經(jīng)變黃、快要墜落的梧桐樹(shù)葉了。每當一陣微風(fēng)吹過(guò)，已經(jīng)搖搖欲墜的梧桐葉就在柔和的風(fēng)中飄落下來(lái)，像許多黃蝴蝶在空中翩翩起舞。而那些落在地上的梧桐葉，像是給大地蓋上了一層金黃的厚毛毯。
秋天的梧桐葉從綠色變成了淡淡的金黃，從遠處望去，就像樹(shù)上結了許多金黃的檸檬。但是，秋天的'梧桐葉不光只有黃色。黃昏時(shí)，夕陽(yáng)慢慢地沉到西邊，火紅的太陽(yáng)光映照著(zhù)黃色的梧桐樹(shù)葉，呈現出一種別樣的橙色�；蛟S，這才是秋天梧桐樹(shù)葉最美的時(shí)候了。
梧桐樹(shù)葉的形狀像孩子的一只小手；葉子上不規則的葉脈就像一個(gè)人的掌紋。樹(shù)葉背面的葉脈摸上去凹凸不平，而正面摸上去很光滑，像表面涂了一層油一樣。梧桐葉上有一種淡淡的“草香”。
法國梧桐樹(shù)在春天3至4月長(cháng)新葉子，6至7月開(kāi)花，10至11月果實(shí)成熟。它最初在歐洲西部種植，后來(lái)因為它易成活、耐干旱和耐汽車(chē)尾氣被引進(jìn)世界各地做公路邊的行道樹(shù)。
啊，我愛(ài)梧桐葉！梧桐葉是美麗的，梧桐葉是令人陶醉的，梧桐葉在我心中是不可替代的！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 16
秋天到了，一片片梧桐樹(shù)葉由青轉黃，紛紛離開(kāi)梧桐樹(shù)媽媽的懷抱，飄飄悠悠地落下來(lái)。我撿起一片梧桐樹(shù)葉仔細地觀(guān)察著(zhù)。
啊，我發(fā)現了：春天的時(shí)候，它穿著(zhù)綠裙子；到了秋天，它就迫不及待地換上了黃色的運動(dòng)衫，真神氣！我又發(fā)現了：它的樣子象小金魚(yú)的大尾巴，又象一把精致的小扇子，還象一張秋姑娘寄給我們的`信箋。
梧桐樹(shù)葉飄呀飄呀，飄到花壇，飄到草地，飄到大地外婆的懷抱。它邊飄邊想：再見(jiàn)了，媽媽?zhuān)悄?jīng)養育了我，我要飄到大地上，飄到您的腳下，化為養料，讓您長(cháng)得更加健壯，明年生出更多的葉子弟妹，大家一起把您打扮得更加美麗迷人！
思齊提示：沒(méi)有生活，就沒(méi)有作文；有生活，卻對生活不進(jìn)行認真觀(guān)察，也寫(xiě)不出好作文。這篇習作寫(xiě)的是梧桐樹(shù)葉，如果小作者對撿起的那片飄落下來(lái)的梧桐樹(shù)葉沒(méi)有仔細地觀(guān)察，怎會(huì )發(fā)現春秋兩季其色彩的差別，又怎會(huì )發(fā)現它象什么？當然，小作者能把秋天的梧桐樹(shù)葉寫(xiě)得具體可感，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，也因為能在仔細觀(guān)察的基礎上展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象。讀者小朋友，你要想寫(xiě)好作文，不妨從認真觀(guān)察你感興趣的事物和現象開(kāi)始吧！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 17
我家門(mén)前,有一棵高大、挺立的梧桐樹(shù),這會(huì )用不同的面孔迎接不同的時(shí)節……
春天,梧桐樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了嫩葉,迎接春姑娘的到來(lái),風(fēng)一吹,幾片已經(jīng)漂落下來(lái)的'葉子在地上歡快做起了各種各樣的鬼臉。風(fēng)一旦停了,葉子也停止了擺動(dòng),鬼臉,當然也結束了。
隨著(zhù)春姑娘的走過(guò),夏天,也跟著(zhù)來(lái)了。太陽(yáng)毒辣的掛在天空,好像要把行人烤熟似的,人們熱得大汗淋漓,小狗熱得直吐舌頭,家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)著(zhù)空調。我家門(mén)前有一把“遮陽(yáng)傘”,一動(dòng)不動(dòng)地挺立在那里,為人們遮擋光芒,不少人在下面乘涼。而它,一動(dòng)不動(dòng)地站在那,認真地聽(tīng)人們講話(huà),聊天……
炎熱的夏天終于結束了,秋天終天被農民伯伯盼來(lái)了。鄉下,到處一片豐收景象:高梁笑彎了腰,蘋(píng)果笑紅了臉……那一棵梧桐樹(shù)卻黃了葉,將要落盡枝頭,小朋友們在樹(shù)下盡情歡快的玩耍:撿葉子做標本的,玩捉迷藏的,玩游戲的……
冬天,下雪了,雪把梧桐包了一個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí),密不透風(fēng)。一棵雪白雪白的樹(shù)出現在我眼前,再也分辨不出是棵梧桐樹(shù)了,它一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒,是在睡覺(jué)嗎?它到底多久才會(huì )醒來(lái)?
春天又來(lái)了,梧桐樹(shù)又以新的面孔來(lái)迎接新春的到來(lái)……
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 18
我家門(mén)口有一棵梧桐樹(shù)，它一年四季都散發(fā)著(zhù)迷人的光彩。
春天，原本光禿禿的它，在春姑娘的撫摸下，抽出了嫩芽，給人們增添了幾分春意。春風(fēng)拂過(guò)，嫩葉像一只只手掌似的，發(fā)出“沙沙”的掌聲，好像在歡迎春姑娘的到來(lái)。鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上發(fā)出美妙的聲音像是在唱歌，給人們說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了�！�
夏天，火紅的太陽(yáng)照耀著(zhù)大地，我家門(mén)口那顆梧桐樹(shù)，慢慢從翠綠色變成了深綠色。那梧桐樹(shù)的樹(shù)葉，密密麻麻的，既像是為人們做了一道深綠色的屏障，又像是一把綠色的大雨傘，陽(yáng)光都透不進(jìn)來(lái)。傍晚，天氣變很涼爽，人們來(lái)到那棵梧桐樹(shù)下，有的'在下棋，有的在玩耍，有的在樹(shù)下悠閑的乘涼呢……。
秋天，我家那顆梧桐樹(shù)，在秋姑姑愛(ài)撫下，慢慢地從深綠色被染成了金黃色。那金黃的葉子，像一個(gè)翩翩起舞的舞者一樣，從樹(shù)上慢悠悠地落了下來(lái)。落在地上，鋪成了一層層軟綿綿的地毯，人們踩在上面，發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音。
冬天，樹(shù)上的葉子都落光了，梧桐樹(shù)脫掉了那件綠色的大衣，換上了兩件新大衣，一件是人工做的厚大衣，一件是雪白雪白的棉大衣。雖然現在是冬天，但那梧桐樹(shù)卻還是像在春天里一樣生機勃勃。
這就是我家門(mén)口的梧桐樹(shù)。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 19
在我家樓前面，有許多梧桐樹(shù)。它們在無(wú)數個(gè)春、夏、秋、冬里默默無(wú)聞地發(fā)芽、抽枝、落葉……
春天，梧桐樹(shù)抽出新芽。那芽那么綠，那么新鮮，它無(wú)聲地向我們傳遞著(zhù)春天的信息。在甘甜的春雨滋潤下，芽漸漸長(cháng)成嫩綠的葉片，葉片綠的像翡翠似的，一陣春風(fēng)吹過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)的小葉片動(dòng)了起來(lái)，非常好看。這時(shí)，梧桐樹(shù)如同戴上了一頂美麗的綠色王冠。
到了夏天，樹(shù)上嫩綠的`葉子長(cháng)成了比大人手掌還要大的綠色葉子，茂密的枝葉如同一把巨型的傘，遮住了似火的驕陽(yáng)，帶來(lái)一片清涼的綠陽(yáng)。我們在樹(shù)下嬉鬧、游玩、學(xué)習、看書(shū)，一點(diǎn)也感覺(jué)不到夏天的炎熱。
秋天到了，黃綠色的葉子變成金黃色，幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，雨水把葉子洗的透亮。那活像一個(gè)個(gè)“小傘兵”。人們踩在上面，發(fā)出“咔咔嚓嚓”的聲音，真謂“秋風(fēng)掃落葉”，這可忙壞了院子里的爺爺奶奶們。
到了冬天，滿(mǎn)樹(shù)的葉落盡了，過(guò)了不多久，梧桐樹(shù)變成了光禿禿的枝干，但它仍挺立在寒風(fēng)中。一場(chǎng)冬雪過(guò)后，枝干上覆蓋上了冬衣。這時(shí)，梧桐樹(shù)開(kāi)始醋酸著(zhù)春天的美，準備把美再度獻給人們。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 20
我們操場(chǎng)上有一棵高大的梧桐樹(shù)。好大的梧桐樹(shù)��！我們兩 個(gè)小同學(xué)拉著(zhù)手才能把它抱住。好茂盛的梧桐樹(shù)��！它向四周伸 展的樹(shù)葉，差不多遮蓋住我們操場(chǎng)的一小半。
梧桐樹(shù)的葉片有大有小，大的象大人的手掌，有的甚至比大 人的手掌還要大，小的'象小孩的手掌，一條條枝條象千萬(wàn)條拐 杖。
春天，下毛毛雨了，梧桐樹(shù)為我們遮雨，雨滴就不會(huì )很快掉 下來(lái)，我們就在梧桐樹(shù)下玩。
夏天，暴烈的太陽(yáng)當頭照，我們在操場(chǎng)上做操，梧桐樹(shù)遮擋 著(zhù)，烈日只能投下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，做完操在梧桐樹(shù)下玩一會(huì )， 覺(jué)得格外涼爽。
秋天來(lái)了，梧桐樹(shù)的枝葉慢慢變黃，千萬(wàn)張枯黃的樹(shù)葉不時(shí) 的從樹(shù)上落下，就象黃蝴蝶在空中翩翩起舞。
冬天來(lái)了，梧桐樹(shù)的枝葉被冬姑娘給剃光了。下雪了，梧桐 樹(shù)上有厚厚的積雪，就象一件件棉衣遮蓋在梧桐樹(shù)的枝干上，在 冬天里梧桐樹(shù)孕育著(zhù)新的生命，他象一位堅定的戰士守護著(zhù)我的校園。
我愛(ài)校園里的梧桐樹(shù)。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 21
秋，悄悄的降臨了，因為天空時(shí)不時(shí)會(huì )刮來(lái)一陣陣涼嗖嗖的風(fēng)，時(shí)不時(shí)還會(huì )掉下許多不知名的樹(shù)葉。
今天，我來(lái)為大家介紹秋的象征——梧桐葉。
秋天，美麗的葉很多，但是留給我印象最深的，還是要數那梧桐葉了。每次走到梧桐樹(shù)下，都會(huì )聞到一絲淡淡的清香味。那時(shí)，我就會(huì )閉起眼睛來(lái)，慢慢地享受著(zhù)這美好時(shí)光，陣陣微風(fēng)吹向我的面頰，真是享受。梧桐葉大大的很象蒲扇，小的就象嬰兒的.手掌一樣。這樹(shù)一層層，一串串，長(cháng)得密密麻麻的，遠看就象一頂頂巨大的黃色大傘。
我在放學(xué)的路上時(shí)，總是會(huì )看到梧桐葉象一位位“跳傘員”一樣，慢慢悠悠地飄下來(lái)。踩上去時(shí)總是發(fā)出“沙沙”的響聲。這時(shí)我就會(huì )感慨：“大自然可真是鬼斧神工呀”！在風(fēng)大的日子里，梧桐葉飄落一地，遠處看，就好似一張華麗的金色大地毯。
可異的是，看到秋天的梧桐葉落下時(shí)，就會(huì )讓人感到一種莫名的凄涼，同時(shí)也會(huì )想起清代女詞人李清照《聲聲慢》一詞中的：梧桐更兼細雨，到黃錯點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一點(diǎn)也讓我覺(jué)得梧桐樹(shù)是一種略帶傷感，優(yōu)雅自然的人的象征。
梧桐葉雖然現在已經(jīng)不再象夏天一樣綠得發(fā)亮。但是變身黃色的它也為這里的秋天的街頭增加了一道別有的風(fēng)景。還有月季花，楓葉，銀杏樹(shù)葉，都正在裝扮著(zhù)“秋姑娘”呢！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 22
微風(fēng)吹過(guò)梧桐樹(shù)，“嘩嘩——”地響著(zhù)。猛抬頭，噢，它都已經(jīng)長(cháng)得這么高了！還依稀記得它小時(shí)候的樣子呢……
小時(shí)候我很調皮，像個(gè)男孩子一樣，經(jīng)常和小伙伴們一起瘋玩！我最喜歡的就是爬樹(shù)�！翱赃�，吭哧”努力向上爬，當爬到最高時(shí)，手腳一松勁兒就下來(lái)了。每次我都是爬得最高的。爬幾次樹(shù)我們就累的不行了，找幾張大紙板往地上一鋪，呼嚕呼嚕就睡著(zhù)了。因為我們要養精蓄銳，為晚上的游戲做準備呀！夕陽(yáng)西下，媽媽們的呼喚聲就把我們吵醒了：“二胖兒，吃飯啦！”“妞子，有好吃的呀！”我們揉著(zhù)惺忪的.睡眼，口水直流，約定好吃好飯出來(lái)玩后，都向家奔去，玩了一天，我們早餓啦！姑姑買(mǎi)了許多蘋(píng)果和梨讓奶奶吃，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)果果上面，都“穿”了一層雪白的“衣服”煞是可愛(ài)，我把果果的“衣服”取下來(lái)，在上面摳了兩個(gè)洞洞，一個(gè)個(gè)分好：“這個(gè)是妞子的、這個(gè)是二胖兒的、這個(gè)是……”吃好飯我就出去玩。小伙伴們看到我手中的面具，都紛紛向我要�！安患�，不急，每個(gè)人都有呢！”我們就帶著(zhù)面具在樹(shù)下玩起了“木頭人”。
“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！哈哈……”我們銀鈴般的笑聲縈繞于街頭巷尾，乘涼的大人們也嗔怪到：“這些孩子……”
夏夜，天氣極熱時(shí)，大人們便把床鋪搬到樹(shù)下。絲絲涼風(fēng)，閃爍星空，耳畔的牛郎織女的故事編織了我們最美好、最純真、最質(zhì)樸的童年夢(mèng)。我的童年在梧桐樹(shù)下度過(guò)，一寸寸光陰流失于葉的生了又落，樹(shù)下童年，我真心無(wú)悔。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 23
我們校園里有兩株梧桐樹(shù)，一年四季都那么美，那么迷人，那么醉人。
春天的腳步越來(lái)越近，連綿不斷的春雨過(guò)后，梧桐樹(shù)吮吸著(zhù)春天的甘露，仿佛在吸收大地母親的乳汁。新的生命在明媚的春天生長(cháng)，綠葉在陽(yáng)光下伸展，向人們展示它們的活力。它似乎還活著(zhù)
它的一片葉子是綠色的棕櫚，支撐著(zhù)驕傲的一天；樹(shù)是一把陽(yáng)傘，它覆蓋著(zhù)天空，可以在陽(yáng)光下涼爽。再加上一陣微風(fēng)，讓人心曠神怡。課后，學(xué)生們在操場(chǎng)上玩耍，但烈日讓我們無(wú)法享受夏天帶來(lái)的快樂(lè )。這一刻，它張開(kāi)了它的“大傘”，向草木、人、大地，乃至世界上所有的生物，展示出它旺盛的生命力。
秋天的腳步悄悄地向我們走來(lái)，秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹(shù)穿上金衣，秋風(fēng)掠過(guò)，吹落了它的葉子。落葉紛紛，有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像黃鸝展翅飛翔；有的'像舞者一樣輕盈地旋轉，像童話(huà)一樣迷人。秋風(fēng)過(guò)后，地面覆蓋著(zhù)落葉，像一張厚厚的金色地毯，踩上去柔軟而透氣。
實(shí)在是太美了，就是冬天，狠心的婆婆拿走了她漂亮的外套，卻從來(lái)沒(méi)有皺過(guò)眉頭嘆過(guò)氣，依舊把樹(shù)干拉直。它感動(dòng)了馮爺爺，董爺爺送了他一床冬被，樹(shù)高興地接受了這個(gè)意外的禮物。過(guò)了一會(huì )兒，梧桐在冬床上睡著(zhù)了。
第二年春天，梧桐又醒了，穿上新衣服，站在那里，生機勃勃，賞心悅目。
有人贊美常綠松柏，但松柏沒(méi)有吳彤四季的不同顏色；有人贊美垂柳的婉約，但垂柳缺少梧桐樹(shù)的鐵一般堅實(shí)的性格。我喜歡梧桐樹(shù)，喜歡它的風(fēng)采，喜歡它的鋼鐵性格。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 24
當枯黃的葉子一片又一片飄落，心中不只該為那棵梧桐樹(shù)感到高興還是傷感。高興的是那預備著(zhù)這棵樹(shù)將換上新芽，代表著(zhù)新一年的萌發(fā)；則傷感的是，這樹(shù)，離它逝去的日子再次邁進(jìn)一個(gè)腳步……
我舍不得這棵種在重大花園里的梧桐樹(shù)！因為在它身上，我傾注著(zhù)多少感情！曾在它下面找到了童年的.幸福；曾在它下面與同學(xué)結為“生死之交”；曾在它下面……
還記得那個(gè)春天，老師帶著(zhù)我們去重大花園游玩。我們很多同學(xué)在樹(shù)下捉迷藏、摔跤。呵！真好笑！我們很多同學(xué)手拉著(zhù)手，把這梧桐樹(shù)圍在中間，然后，大家一起轉圈圈，后來(lái)，一個(gè)個(gè)被轉得東倒西歪，又一起擠在樹(shù)下，談天說(shuō)笑。那一刻，我好快樂(lè )，好幸福！因為有了同學(xué)們，因為有了這棵高大挺拔的梧桐樹(shù)！
也記得那一次，我和同學(xué)黃月來(lái)到這棵梧桐樹(shù)下，伸出右手，緊緊地握在一起，以這高大挺拔的“衛士”為證，我倆將永遠都是“生死之交”！然后，我們笑著(zhù)、抱著(zhù)在樹(shù)下那嫩綠的草坪上打滾兒……笑聲淹沒(méi)了一切……因為有了這梧桐樹(shù)！
也曾記得那一次，我被大家冤枉了，又不敢對任何人傾訴，我是那樣孤獨、無(wú)助！就在我最彷徨無(wú)助時(shí)，想起了那棵梧桐樹(shù)。便跑到樹(shù)下，靠著(zhù)它大哭！把心里的委屈都告訴它，我認為只有它，才能聽(tīng)懂我的真心話(huà)！
��！梧桐樹(shù)，你是我心中的生命之樹(shù)，你是我的知己，是我的一切！我將愛(ài)著(zhù)你，直到地老，天荒……
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 25
“媽媽?zhuān)币豢眯∥嗤?shù)抖落泥土，睜開(kāi)朦朧的眼睛，對媽媽說(shuō)：“那些是什么樹(shù)？”看到她又有了一個(gè)好孩子，吳彤?huà)寢尭吲d地對她的孩子說(shuō)：“我的小寶貝，這是你的家，那些是你的叔叔們……”
小梧桐樹(shù)甜甜一笑。他躺在母親的懷里，感到非常溫暖�！皨寢�?zhuān)也幌腴L(cháng)大�！迸赃叺拇笫宕笫鍌兟�(tīng)到都笑了，我媽也笑了�！吧岛⒆�，別以為我媽能為你做什么。你一定知道，你的兄弟姐妹已經(jīng)離開(kāi)了你的母親，住在遠方……”“不，不，我不想離開(kāi)你！”小梧桐樹(shù)撅著(zhù)嘴，扯著(zhù)媽媽的衣服撒嬌，一片一片的小葉子。母親搖搖頭�！昂⒆�，你一定要快點(diǎn)長(cháng)大�！毙∥嗤�(shù)看到媽媽粗壯的身軀和叔叔高大的`身材，感覺(jué)很安全。他想：風(fēng)一吹，就有叔叔叔叔幫我擋；下大雨的時(shí)候，我媽媽會(huì )幫我。我不想一個(gè)人生活。
一個(gè)月，兩個(gè)月，幾年很快就過(guò)去了。小梧桐樹(shù)需要的陽(yáng)光被母親的華蓋像華蓋一樣擋住了；小梧桐樹(shù)需要的營(yíng)養被大叔和大叔的粗根吸走了。他變得又矮又瘦，成了梧桐樹(shù)王國里的“小家伙”！馮爺爺發(fā)消息說(shuō)：“小梧桐樹(shù)，你弟弟妹妹已經(jīng)長(cháng)得跟小孩子腿一樣粗了。你得快點(diǎn)長(cháng)大！”“小家伙”著(zhù)急了，后悔當初不該和媽媽在一起，應該像哥哥姐姐一樣在遠方獨立生活，可是現在怎么辦？小梧桐樹(shù)在匆匆哭泣。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 26
在我們學(xué)校后操場(chǎng)，有一棵高大的梧桐樹(shù)。聽(tīng)王老師說(shuō)，這棵梧桐樹(shù)是1980年，她從武岡師范畢業(yè)分配到紅星小學(xué)工作時(shí)，她和其他老師親手栽的，現在那棵梧桐樹(shù)已有25歲了。
好大的梧桐樹(shù)呀，要我們班的兩個(gè)大力士才可以合抱起來(lái)。好高的梧桐樹(shù)呀，有我們教學(xué)樓那么樣高，我想著(zhù)梧桐樹(shù)如果長(cháng)在我們教學(xué)樓前面那該多好呀！我們每天都可以鍛煉身體，爬著(zhù)樹(shù)上去。梧桐樹(shù)有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)：那就是先開(kāi)花后長(cháng)葉。
春天，梧桐樹(shù)開(kāi)花了，雪白雪白的，像一個(gè)個(gè)白色的小喇叭，一嘟嚕一嘟嚕的掛著(zhù)樹(shù)上，遠遠望去，像一串串雞毛撣子。當一陣陣春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，雪白的花像一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞，然后安安靜靜地落下來(lái)。這可樂(lè )壞了我們學(xué)校的.女孩子了。一下課，她們但爭先恐后地跑到梧桐樹(shù)下?lián)炱鹦』▉?lái)。每當其他男孩子走過(guò)時(shí)，她們都將花緊緊的摟住，生怕我們男孩子搶了似的。女孩子撿完花后，便用線(xiàn)將那些花穿起來(lái)，有的戴在頭上當花環(huán)；有的戴著(zhù)脖子上當項鏈；還有的戴在手上、腳上當手鐲、腳鐲。這下全�？蔁狒[起來(lái)了，女同學(xué)各個(gè)是美貌如花賽西施，像天下的嫦娥下凡了。
夏天，梧桐樹(shù)長(cháng)滿(mǎn)了葉子，開(kāi)始只有銅錢(qián)那么大，漸漸地有小孩子的手掌那么大，最后，有大人們的巴掌那么大了。每當上體育課時(shí)，老師總將我們帶到梧桐樹(shù)下做操玩游戲，陽(yáng)光也只能篩下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑投在我們頭上，我們覺(jué)得格外涼爽。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 27
我家門(mén)前有一棵大梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)高約十米，在烈日炎炎的夏季，枝繁葉茂的梧桐樹(shù)，仿佛是一把大大的遮陽(yáng)傘，給人們帶來(lái)了陰涼，帶來(lái)了清爽， 。
許多老人和孩子，都愛(ài)在梧桐樹(shù)底下乘涼。不僅如此，今年的夏、秋兩季，梧桐樹(shù)上還棲息著(zhù)一大群小鳥(niǎo)，從早到晚，這些小鳥(niǎo)們不停地發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲。天黑以后，梧桐樹(shù)上的小鳥(niǎo)們安靜了下來(lái)，梧桐樹(shù)恢復了平靜。第二天一大早，梧桐樹(shù)上的小鳥(niǎo)們又快樂(lè )地歌唱起來(lái)，好像在催促著(zhù)人們早起似的。每當我從大梧桐樹(shù)下路過(guò)時(shí)，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)們快樂(lè )的鳴叫聲，我都情不自禁地抬頭仰望，想親眼看看小鳥(niǎo)們的蹤影。
可是，梧桐樹(shù)上的樹(shù)葉又密又厚，根本看不見(jiàn)小鳥(niǎo)們的身影，只能聽(tīng)見(jiàn)它們那動(dòng)人的嘰嘰喳喳的鳴叫聲。
我常常在想，這些小鳥(niǎo)是一個(gè)大家庭吧？
它們的爸爸、媽媽在辛勞地喂養著(zhù)自己的孩子們，對吧？它們是從哪里飛來(lái)的'呢？它們?yōu)槭裁匆鸭野苍谶@棵大梧桐樹(shù)上呢？它們是怎樣發(fā)現這棵中意的大梧桐樹(shù)的呢？現在已經(jīng)是寒冬了，大梧桐樹(shù)上樹(shù)葉早已經(jīng)凋謝了，大樹(shù)上除了樹(shù)干，就只剩下光禿禿的枝條了，原來(lái)在樹(shù)上棲息的小鳥(niǎo)們，早已不知了去向，它們會(huì )去哪里呢？明年，當盛夏來(lái)臨，梧桐樹(shù)又變得枝繁葉茂時(shí)，那些可愛(ài)的小鳥(niǎo)們還會(huì )飛到這里來(lái)作客嗎？
衷心地祝愿小鳥(niǎo)們能夠平安歸來(lái)！同時(shí)也衷心地祝愿此時(shí)此刻，小鳥(niǎo)們能夠在異地他鄉繼續快樂(lè )地歌唱著(zhù)！最后，也祝愿可愛(ài)的大梧桐樹(shù)繼續給我們帶來(lái)綠茵和快樂(lè )吧！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 28
在我們桃花路小學(xué)里，有一棵高大的梧桐樹(shù)矗立在校園的北面，它一年四季都給我們帶來(lái)歡樂(lè )。
春天，它長(cháng)出了翠綠的葉子。朝著(zhù)校門(mén)的一根樹(shù)枝，好像是梧桐樹(shù)的大手，微風(fēng)一吹，它隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎在招呼著(zhù)門(mén)外的同學(xué)，說(shuō)：“要上課了，孩子們，快進(jìn)來(lái)！時(shí)間是很寶貴的，正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，你們可不要浪費時(shí)間，要抓緊時(shí)間學(xué)習，長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人��！”
夏天，梧桐樹(shù)的葉子更綠了。我站在樹(shù)下，一下子感覺(jué)不到夏日的炎熱了。我和同學(xué)們一起在那玩耍，有個(gè)同學(xué)提出：“我們來(lái)爬樹(shù)啊�！笨烧帽灰晃焕蠋熉�(tīng)到了，老師說(shuō)：“你們可不要爬啊，萬(wàn)一從上面掉下來(lái)怎么辦？況且這棵梧桐樹(shù)也算得上是一位‘老人’了，我們可要尊老愛(ài)幼哦，知道了嗎？”那位同學(xué)臉紅了。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子黃了，一片一片從樹(shù)上落下來(lái)，像蝴蝶似的.，在空中翩翩起舞。地上見(jiàn)到的不止是黃葉，還有一種圓形的、帶刺的球，好像一個(gè)個(gè)把身體卷起來(lái)的小刺猬。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上又掉下幾個(gè)圓球。
冬天，白雪皚皚。我走到梧桐樹(shù)面前，看見(jiàn)有許多人在打雪仗，于是我也參加了戰斗，我躲到了梧桐樹(shù)后面，他們都打不中我，我拋出一個(gè)雪球，就打中了“敵人”，我欣喜若狂，這都得歸功于梧桐樹(shù)。
那棵梧桐樹(shù)一直站在校園里，好像一位站崗的士兵，守護著(zhù)我們的校園。我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)！
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 29
在我們的校園的林蔭道有一排高大的梧桐樹(shù)，它們一年四季默默無(wú)聞地為我們做著(zhù)貢獻。
春天，梧桐樹(shù)發(fā)芽了，一個(gè)個(gè)都那么飽滿(mǎn)，那么嬌嫩，每個(gè)枝頭都挨挨擠擠著(zhù)芽苞。不知什么時(shí)候，芽苞中長(cháng)出了一片嫩綠的葉子，那黃中透綠，綠中有白的手掌形的梧桐葉散發(fā)出陣陣淡淡的幽香，彌漫整個(gè)林蔭道。梧桐的枝葉也越發(fā)粗壯，仿佛在展示它旺盛的'生命力。一陣微風(fēng)吹來(lái)，綠葉隨風(fēng)擺動(dòng)。好像在對你說(shuō)早上好呢！
盛夏，烈日當頭，梧桐樹(shù)粗壯的枝千上，已經(jīng)有許多深綠色的葉子了。葉子又多又密，一片挨著(zhù)一片，不留一點(diǎn)兒縫隙，金色的陽(yáng)光灑下千萬(wàn)道光芒，讓梧桐樹(shù)的葉子仿佛鍍上了一圈金邊，這一排梧桐樹(shù)仿佛是一頂頂綠絨大傘，支在林蔭道旁遮住炎熱的。我們在林蔭道上蹦啊，跳啊，一點(diǎn)也不覺(jué)得熱。低年級的小朋友就在梧桐樹(shù)下做游戲，而我們高年級的同學(xué)，則常常佇立在梧桐樹(shù)下，心中發(fā)出千萬(wàn)感慨。
秋天，梧桐樹(shù)的葉子由綠變黃，一片片凌空飄落，許多葉子迎著(zhù)秋風(fēng)，飄飄悠悠，打著(zhù)旋兒飛落，活像一只只蝴蝶兒在林蔭道飛舞，給我們增添了不少情趣。低年級的小朋友將梧桐樹(shù)葉兒做成植物標本，有的將梧桐樹(shù)葉兒拿在手中將玩。
冬天，梧桐樹(shù)沒(méi)有了嫩綠的葉子，只剩下光禿禿的枝干，我們每天上學(xué)放學(xué)都要從梧桐樹(shù)下經(jīng)過(guò)，看著(zhù)梧桐樹(shù)在寒風(fēng)中堅強地挺立著(zhù)。
望著(zhù)梧桐樹(shù)高大的身影，我默默沉思：梧桐樹(shù)，你那么無(wú)私，默默無(wú)聞地將自己的所有毫無(wú)保留地送給我們，你多么高尚。想著(zhù)想著(zhù)，我的心中好像有一棵種子在生根、發(fā)芽。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 30
在我們學(xué)校中，除了花，最受歡迎的是那龐然大物的梧桐樹(shù)。
操場(chǎng)上整一排都是一大棵的梧桐樹(shù)。梧桐樹(shù)的樹(shù)枝四處生長(cháng)，樹(shù)枝是棕褐色和白灰色組成的一種顏色。給人帶來(lái)高貴，龐大的精神。
春天的梧桐樹(shù)是一位魔術(shù)師。引來(lái)了一群群的小鳥(niǎo)，在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳，成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的`音符。下雨天的時(shí)候，梧桐張開(kāi)它的“小嘴巴”這吸收水分。水珠在它的嘴中跳起了動(dòng)人的舞姿，滴滴答答，可愛(ài)極了。
夏天的梧桐樹(shù)活潑的。在我們被那火辣辣的太陽(yáng)嗮成烤鴨一樣的時(shí)候，我們就會(huì )在樹(shù)底下坐一坐，梧桐樹(shù)上就像是一把綠色的大傘一樣，保護著(zhù)我們，不讓那火辣辣的太陽(yáng)傷害了我們的皮膚。
秋天的梧桐樹(shù)是一位呼喚者。當風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，樹(shù)上的葉子紛紛落下來(lái)了，這是它在呼喚大家，告訴大家秋天來(lái)了，快吃那豐富，好吃的水果��！不久，地上就會(huì )鋪上一層層金燦燦的地毯�？梢栽谏厦娲虼驖L兒，開(kāi)心開(kāi)心一下。
冬天的梧桐樹(shù)是堅強。頭上的樹(shù)葉全沒(méi)有了，只剩下了樹(shù)枝，光禿禿的，當寒冷的雪風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，它任然一動(dòng)也不動(dòng)，立立的站著(zhù)。仿佛告訴我們，要堅強的做每一件事，不要遇到困難就放棄，要勇敢往前沖才可以。
其實(shí)梧桐樹(shù)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是會(huì )長(cháng)出簡(jiǎn)單而漂亮的黃色花來(lái)。這一朵花有四片花瓣，這一些花瓣很薄，一摸就像快要凋謝一樣，好像變成了淺棕色一樣。而且這些花瓣的下面，有一朵深紅色的花朵，牢牢的粘在黃色花瓣上，摸上去滑滑的，給人以舒服的感覺(jué)。中間上的花蕾長(cháng)長(cháng)的，上面還有一點(diǎn)點(diǎn)一粒粒的花粉。整一朵花聞上去不是很香，它會(huì )從下面慢慢地涌出一股香氣。
這就是我們學(xué)校的梧桐樹(shù)。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 31
夏日的夜晚，滿(mǎn)天的繁星眨著(zhù)眼睛，偶爾有幾顆橫沖直撞的流星，月光雖不能朗照，但他給了人們淡淡的光，徐徐的清風(fēng)拂著(zhù)院子里的梧桐樹(shù)，細碎的“沙沙”聲像是對話(huà)。
梧桐樹(shù)下，一塊石桌子坐著(zhù)三個(gè)人。中間品茶的是父親，滿(mǎn)是溝壑的臉上嵌著(zhù)一對深邃的眼睛，飽經(jīng)風(fēng)霜寫(xiě)在他的臉上和眼睛里。兒子虎頭虎腦的，一看便知是個(gè)血氣方剛的男子漢;女兒長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，清秀的臉蛋，那該是個(gè)多思的女孩。他們倆都望著(zhù)星空。
啪!隨著(zhù)細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹(shù)的一塊老皮剝落了，隨風(fēng)落地，露出鮮嫩的新皮。
女兒和兒子都把目光轉向梧桐樹(shù)，女兒托著(zhù)腮幫，對老樹(shù)皮發(fā)出了一串贊嘆：“瞧，多可貴的一種精神啊!那是奉獻，自己還是新皮時(shí)，保護著(zhù)比自己更新的那些皮，保護著(zhù)樹(shù)的'內部細胞，可一經(jīng)老了，便自動(dòng)退出，落地，讓新樹(shù)皮受磨煉，而又把自己的營(yíng)養重歸大地。這多像那甘當人梯的老師以及無(wú)私奉獻的人啊!”兒子有神的眼睛盯著(zhù)新皮：“看，新皮正貪婪地吮吸著(zhù)新鮮的空氣，不正像那初生的不怕虎的牛犢嗎?他準備經(jīng)受烈日暴雨的考驗和繼承老一代的事業(yè)呢!”
父親聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，深邃的眼睛更深，他深有感觸地說(shuō)：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說(shuō)的那樣，老的奉獻而不求索取，新的能繼承老一代的事業(yè)，并用自己的沖勁兒完成它。在這樣的循環(huán)，銜接，進(jìn)步中，社會(huì )何愁不向前進(jìn)步呢?”
老梧桐樹(shù)仿佛聽(tīng)懂了他們的話(huà)，“沙沙”聲似乎響了一些，繁星似乎更亮，月光也變得更明了。
描寫(xiě)梧桐樹(shù)的作文 32
大家都見(jiàn)過(guò)法國梧桐吧！我見(jiàn)的更多，因為它是我們南京綠化好的標志。
春天里，陽(yáng)光明媚，當我去上學(xué)時(shí)，走過(guò)一條馬路，那路兩旁都是梧桐。剛剛萌芽?jì)�，那芽�(jì)耗劬G嫩綠的，小小的。過(guò)了幾天，那芽?jì)洪L(cháng)成了一些小葉子。每當春風(fēng)吹過(guò)，葉子“沙沙”作響，仿佛在說(shuō)“歡迎你春天”，又仿佛是幼童的手掌在風(fēng)中搖擺。又過(guò)一段時(shí)間，葉子長(cháng)滿(mǎn)了，只在中間有一點(diǎn)點(diǎn)的`縫隙，和煦的陽(yáng)光透過(guò)縫隙灑在身上，溫暖極了。有的時(shí)候樹(shù)上的花粉不小心吸進(jìn)鼻子里，當時(shí)你沒(méi)察覺(jué)，可是一回到家你的噴嚏就會(huì )打個(gè)不停了。
到了夏天，天氣熱了，那嫩綠色的葉子漸漸變成深綠色的了，有時(shí)還發(fā)亮。梧桐樹(shù)上的知了也開(kāi)始叫了起來(lái)，越熱它叫得就越賣(mài)力，叫得人心煩意燥。馬路上，出租車(chē)停在樹(shù)陰底下，小攤販兒也躲在樹(shù)陰底下擺攤兒。而驕陽(yáng)似火的大馬路上，烈日之下，來(lái)來(lái)往往的人們一邊走一邊抹汗，身上的衣服濕透了，還有的人一個(gè)勁兒的吃著(zhù)冰棒。我趕緊走進(jìn)梧桐樹(shù)下，一走進(jìn)樹(shù)陰底下，馬上就感覺(jué)到?jīng)鲆�，真像空調哩！有時(shí)下小雨，走進(jìn)樹(shù)底下，還可以躲一會(huì )兒雨呢。不過(guò)大雨可不行哦，有雷電！
秋天，葉子慢慢一天比一天黃了，漸漸地變成桔黃色、金黃色了，樹(shù)枝上還掛著(zhù)毛茸茸的桔色小球。天漸漸涼了，秋風(fēng)一吹黃葉就滿(mǎn)天飛舞，樹(shù)枝上只剩沒(méi)有被吹掉的小球，就像鈴鐺在上面搖動(dòng)。所以它又叫懸鈴木耶。
冬天的時(shí)候，那枝桿光禿禿的，只有那白白的雪，像是給梧桐換上了一身冬季的新裝。走在白雪皚皚的梧桐樹(shù)下，真有一種想飛的感覺(jué)！
啊，美麗的梧桐！我喜愛(ài)家鄉南京的梧桐樹(shù)，“她”陪伴著(zhù)我快樂(lè )地生活、學(xué)習和成長(cháng)。
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