有關(guān)學(xué)校的樹(shù)作文3篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的學(xué)校的樹(shù)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇1
樟樹(shù)開(kāi)始落葉了。在經(jīng)歷一個(gè)冬天后，那些曾經(jīng)濃碧的的葉子開(kāi)始衰老，退去生命的芳華，留下了紅褐色衰老的身軀。每逢此時(shí)，地面上總是覆蓋了一層紅褐色的地毯，干枯而嬌小的身軀是那樣脆弱，那樣不堪一擊，離開(kāi)樹(shù)干，對它們而言，是殘忍的，也是幸運的。
從下至上，它們已逐漸被一大片一大片的新綠替代。新陳代謝，老者總是要先一步離開(kāi)舞臺，還有些也只能勉強依附在枝條上，風(fēng)一到，頓時(shí)撒落下無(wú)數葉片。它們向生養自己的母親微笑著(zhù)微笑著(zhù)，落上土地。
學(xué)校里的樟樹(shù)有很多，但我喜歡的還是學(xué)校門(mén)前站在土坡上的那棵。它是那么高大，黑黝黝的枝干分叉出無(wú)數根枝條，龐大的樹(shù)冠向人們展示著(zhù)生命的蓬勃。不知怎地，最上邊最末端的枝杈上總沒(méi)有樹(shù)葉，它們光禿禿的，仰望著(zhù)天空，絲毫不關(guān)心自己的身上有沒(méi)有那些碧綠的葉子。
再茂密的樹(shù)葉，也不能將所有的枝干遮掩�？傆幸恍┐謮训闹Ω蓮娜f(wàn)千片葉子中顯露出來(lái)。既不顯得稀疏，也不顯得太過(guò)累贅，真是巧妙！
于是，我很有感嘆。
對于老去的樹(shù)葉而言，生命的凋零卻意味著(zhù)另一個(gè)新生命的誕生，即使它們離去，也化作樹(shù)下的泥土滋潤新生命的成長(cháng)。
沒(méi)有一片樹(shù)葉是孤單的，它們每時(shí)每刻都以自己的纖綠烘托出一片濃蔭；沒(méi)有一根枝椏是寂寞的，它們枝葉交通相互輝映構建了一樹(shù)的偉岸；沒(méi)有一株樹(shù)是永恒不變的，它們一直在長(cháng)大，一直力爭向上，直沖云霄。
我們贊美煙花，贊美宏偉的建筑，贊美辛勤勞作的人們，那么，也讓我們?yōu)樽匀唤绲囊换ㄒ徊菀粯?shù)一木贊嘆吧！
學(xué)校的樹(shù)作文 篇2
同學(xué)群里有位同學(xué)偶爾提及初中時(shí)期學(xué)校后面的小楊樹(shù)林，勾起我的思緒，飄回久遠的過(guò)去，舊人舊事向我走來(lái)，揮之不去的是滿(mǎn)滿(mǎn)的青澀的滋味，咀嚼著(zhù)青春的甜蜜，散發(fā)著(zhù)稚嫩的氣息。
天寶宮，道教的圣地，有幾百年的歷史。曾作為學(xué)校有幾十年的時(shí)間了，最早可追溯到解放前，那時(shí)作為高中，校長(cháng)是當地的名紳----肖老帽。此時(shí)只作為重點(diǎn)初級中學(xué)，有幸的是我在這里生活學(xué)習了幾年。天寶宮作為重點(diǎn)中學(xué)，聞名方圓幾十里。不少地方的人慕名前來(lái)這里學(xué)習，像石固鎮的、桂村鄉的、郭連鄉的......宛然成了學(xué)府重地。由于學(xué)生多而離家遠，同學(xué)們寄宿在學(xué)校。課余閑暇的時(shí)候同學(xué)們紛紛走出校園，徜徉在田野里，沐浴在陽(yáng)光下，領(lǐng)略著(zhù)大自然的風(fēng)光，感受著(zhù)天地之間的厚愛(ài)，體味著(zhù)這別樣情懷，有種桃源之樂(lè )，超凡脫俗之感，好不悠哉快哉爽哉。
由于家離學(xué)校比較近，那時(shí)我一天三次往返與學(xué)校和家之間。時(shí)常見(jiàn)到同學(xué)們三三兩兩的走出校園，他們好不愜意呀！讓我心生羨慕。他們像花叢中的小蜜蜂嗡嗡的飛來(lái)飛去。在田埂地頭，窯廠(chǎng)坡地，溝坎河邊，墳冢之間都留下他們青春的足跡，爽朗的笑聲，甜蜜的回憶。有一個(gè)地方是同學(xué)們常去的地方----學(xué)校后面的小楊樹(shù)林，風(fēng)聞那也是招花引蝶的地方，透著(zhù)曖昧的味道。那一直是個(gè)神秘的地方，令不少人魂牽夢(mèng)繞向往不已。那時(shí)，學(xué)哥學(xué)姐們的.年齡偏大，青春年少情竇初開(kāi)，自然找個(gè)僻靜場(chǎng)所。站在今天的角度這是否可以用少不更事來(lái)詮釋呢？
看慣一馬平川的人向往山嶺丘坡，住煩鋼鐵混凝土的城里人時(shí)�；氐洁l野村舍小住，坐累汽車(chē)的人徒步行動(dòng)稱(chēng)之為節能減排低碳出行前。自然沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海湖泊的人，見(jiàn)著(zhù)小河溝就有一片汪洋的感覺(jué)。同樣生活在我們這里遠離山川林木稀少，有一片樹(shù)林當然是個(gè)令人向往的美好地方。我也不例外，心存渴望與期盼。有一天，我獨自一人步行來(lái)到人人瘋傳的帶有曖昧色彩，心知肚明的地方。這個(gè)小楊樹(shù)林位于學(xué)校后邊的西北角處，緊鄰學(xué)校的后墻，但校園很大，離校門(mén)太遠，翻墻而過(guò)倒是個(gè)捷徑。故而有的人借著(zhù)臨墻粗大的桐樹(shù)冒險翻過(guò)高大的圍墻。說(shuō)是小楊樹(shù)林，其實(shí)就是小河溝兒拐角處的河床上有一片空地，老鄉栽種了幾十棵楊樹(shù)。剛來(lái)到這里驚起小鳥(niǎo)四下亂飛，環(huán)視四周，這里有七八十棵楊樹(shù)，間距不大，風(fēng)吹葉動(dòng)發(fā)出嘩嘩的響聲。我穿梭于樹(shù)木之間不時(shí)地輕輕地拍打著(zhù)樹(shù)干，發(fā)現這上面可有不少的字跡，像“XXX到此一游”，“XXX和XXX好”，“XXX愛(ài)XXX”之類(lèi)的小標語(yǔ)。地面上草木不茂密，留有一片片坐過(guò)壓倒的痕跡。這就是傳說(shuō)的神秘的地方，我在心里默問(wèn)。遠處傳來(lái)小鳥(niǎo)啾啾的鳴叫聲，此時(shí)夕陽(yáng)西下，橘紅的晚霞照著(zhù)大地，給人一種舒適溫馨的感覺(jué)。愿不得機靈的同學(xué)們尋找到這片好景致。
小楊樹(shù)林，學(xué)校后邊的小楊樹(shù)林。
時(shí)過(guò)境遷，感受如何，因人而異。它是青春時(shí)的一段往事，生命歷程的一段記憶。
學(xué)校的樹(shù)作文 篇3
我的學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，而學(xué)校里的古榕樹(shù)更是“美”。
古榕樹(shù)位于學(xué)校大門(mén)東邊，只要你多了解，觀(guān)察它，一定會(huì )領(lǐng)略到它的“美”。
古榕樹(shù)高大挺拔，像一位威武的勇士守衛的學(xué)校。春天，古榕樹(shù)滿(mǎn)枝新綠，當陽(yáng)光照在新綠上，那綠色的光澤照在地上，似乎這綠光變成了地上的小草，夏天，枝葉繁茂，好像它想告訴我們它有多么美。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇的上面，如果你仔細地觀(guān)察一下它，發(fā)現這些葉子里面居然有幾朵盛開(kāi)的小紅花，夏天的古榕樹(shù)猶如一把巨大的綠傘給我們遮擋陽(yáng)光，偶爾還可以聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫。秋天，幾場(chǎng)秋雨和一陣秋風(fēng)，把它的葉子染成金黃色。忽如一夜秋風(fēng)來(lái)，秋葉紛紛落下來(lái)。冬天，古榕樹(shù)的樹(shù)干只剩下幾片黃葉在那兒，雖說(shuō)是冬天，但它仍強地挺立在那兒，頂嚴寒斗風(fēng)雪，永不屈服。
我的校園雖然處處都很美，但我更喜歡那棵高大挺拔的古榕樹(shù)，它總是像個(gè)英雄一樣在那里守衛著(zhù)我們。
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