我讀懂了那棵樹(shù)作文600字-初三作文
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清晨，朗朗的讀書(shū)聲彌漫整個(gè)校園，充滿(mǎn)了淡淡的書(shū)氣。那棵樹(shù)，似乎也在伴隨著(zhù)書(shū)聲一起吟唱著(zhù)，思索著(zhù)，回味著(zhù)……
小時(shí)候，媽媽拎著(zhù)我的書(shū)包牽著(zhù)我的手步入了書(shū)籍的殿堂。從一年級讀起的時(shí)候，那棵樹(shù)就已經(jīng)挺拔在那里，巍然屹立于我們校園之中。下課后，我會(huì )和伙伴們去玩捉迷藏的`游戲。就是在那棵樹(shù)下，它是我和伙伴們成長(cháng)的搖籃，兒時(shí)的樂(lè )趣。我有過(guò)的很多快樂(lè )，都與那棵樹(shù)共同分享，時(shí)光飛逝，那棵樹(shù)長(cháng)得更高更大，我也隨著(zhù)樹(shù)的年輪茁壯成長(cháng)。
逐漸失去了兒時(shí)的天真，爛漫，逐漸和那棵樹(shù)一樣變得深沉。沒(méi)有了玩耍，但沒(méi)有失去我對那棵樹(shù)的依賴(lài)。搬一個(gè)凳子，在那棵樹(shù)的陪伴下進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。學(xué)習得很入神，比在四面白墻的教室中學(xué)習的效率提高了許多。
那棵樹(shù)，一直立在那里，一年又一年。春天，樹(shù)葉爭先恐后地萌芽，慢慢長(cháng)大。到夏天時(shí)，它的功勞就很大了。老師們在樹(shù)底下乘涼。若我呆在教室里熱得難受，也可在課后乘涼，與老師一起交流，學(xué)習，似乎成了朋友，好像我們學(xué)生與老師的距離拉近了不少，這可都得歸功于那棵樹(shù)呀！到秋天時(shí)，學(xué)生們就開(kāi)始埋怨那棵樹(shù)。因為它的葉子開(kāi)始泛黃，枯萎，然后被肆意的秋風(fēng)吹落在孤寂的操場(chǎng)上。然后被掃帚掃走，躺在發(fā)臭了的陰溝里，默默地流走，默默地漂向遠方。只留下干癟枯燥的樹(shù)干立在那兒，不再景氣，逐漸被忽視，被淡忘，被孤立在那兒。
或許是生命的召喚，鳥(niǎo)兒們會(huì )常來(lái)到那棵樹(shù)上來(lái)陪著(zhù)它，用嘶啞的喉嚨為那棵樹(shù)療傷，干癟與枯燥似乎已煙消云散。冬天似乎很漫長(cháng)，凜冽的寒風(fēng)飛過(guò)校園，同學(xué)們在風(fēng)中直打哆嗦。那棵樹(shù)依然立在那兒，似乎一動(dòng)不動(dòng)。冬天一旦過(guò)去，它又會(huì )枝繁葉茂，花枝招展。鳥(niǎo)兒們?yōu)樗樽喟槌�，譜出一首春天的樂(lè )章，那棵樹(shù)，我看見(jiàn)了它甜甜的笑。
那棵樹(shù)，仍然定格在生命的軌跡中，為之萌芽，為之展葉，為之而立在那里，生命的規律沒(méi)有變化，留下的只是默默地，默默地守候。
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